小学英语五年级上册教学计划和课程进度表
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说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
Unit1My new teachers
2
第3周
9.11-9.17
Unit 1 My new teachers
2
第4周
9.18-9.24
Unit 1 My new teachers
2
第5周
9.25-10.01
Unit 2 My days of the week
2
国庆节中秋节
(10.01-10.08)
话题功能结构任务。
三、教学目标
1•养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2•养成良好的英语书写习惯。
3•能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4•按四会要求掌握所学句型。
5•能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清 楚，语调正确。
具体四点：
听：
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
2
第10周
10.30-11.05
Unit 3What' s your favourite food?
2
第11周
11.06-11.12
Recycle 1期中考试
2
第12周
11.13-11.19
Unit 4 What can you do?
2
第13周
11.20-11.26
Unit 4 What can you do?
植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
四、教材重难点
1重点：
1四会句型、单词。
2在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音 清楚，语调正确。
2•难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
小学五年级英语上册教学计划
（
一、学情分析：
本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难
度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本
学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引
导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯， 应注重转化后进生， 因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
五、教学措施
1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动 学生的学习积极性。
2•在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中 去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3•活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
第6周
10.02-10.08
第7周
10.09-10.15
Unit 2 My days of the week
2
第8周
10.16-10.22
Unit 3What' s your favourite food?
2
第9周
10.23-10.29
Unit 3What' s your favourite food?
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
词汇
1学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C'三个部分。每个单
元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为
纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即一一
2
第14周
11.27-12.03
Unit 4 What can you do?
2
第15周
12.04-12.10
Unit 5 My new room
2
第16周
12.11-12.17
Unit 5 My new room
2
第17周
12.18-12.24
Unit 5 My new room
2
第18周
12.25-12.31
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位Βιβλιοθήκη Baidu的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动
Unit 6 In a n ature park
2
元旦(12.30-1.01)
第19周
1.01-1.07
Unit 6 In a n ature park
2
4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英 语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困 难时助其克服困难。
六、教学进度安排表
周次
时间
教学内容(上册)
课时
备注
第1周
9.01-9.03
1.新生报名领书等一系列开学工作
第2周
9.04-9.10
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
Unit1My new teachers
2
第3周
9.11-9.17
Unit 1 My new teachers
2
第4周
9.18-9.24
Unit 1 My new teachers
2
第5周
9.25-10.01
Unit 2 My days of the week
2
国庆节中秋节
(10.01-10.08)
话题功能结构任务。
三、教学目标
1•养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2•养成良好的英语书写习惯。
3•能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4•按四会要求掌握所学句型。
5•能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清 楚，语调正确。
具体四点：
听：
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
2
第10周
10.30-11.05
Unit 3What' s your favourite food?
2
第11周
11.06-11.12
Recycle 1期中考试
2
第12周
11.13-11.19
Unit 4 What can you do?
2
第13周
11.20-11.26
Unit 4 What can you do?
植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
四、教材重难点
1重点：
1四会句型、单词。
2在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音 清楚，语调正确。
2•难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
小学五年级英语上册教学计划
（
一、学情分析：
本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难
度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本
学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引
导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯， 应注重转化后进生， 因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
五、教学措施
1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动 学生的学习积极性。
2•在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中 去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3•活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
第6周
10.02-10.08
第7周
10.09-10.15
Unit 2 My days of the week
2
第8周
10.16-10.22
Unit 3What' s your favourite food?
2
第9周
10.23-10.29
Unit 3What' s your favourite food?
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
词汇
1学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C'三个部分。每个单
元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为
纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即一一
2
第14周
11.27-12.03
Unit 4 What can you do?
2
第15周
12.04-12.10
Unit 5 My new room
2
第16周
12.11-12.17
Unit 5 My new room
2
第17周
12.18-12.24
Unit 5 My new room
2
第18周
12.25-12.31
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位Βιβλιοθήκη Baidu的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动
Unit 6 In a n ature park
2
元旦(12.30-1.01)
第19周
1.01-1.07
Unit 6 In a n ature park
2
4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英 语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困 难时助其克服困难。
六、教学进度安排表
周次
时间
教学内容(上册)
课时
备注
第1周
9.01-9.03
1.新生报名领书等一系列开学工作
第2周
9.04-9.10