第一节 传染病及其预防
第一节 传染病及其预防
技能训练 封锁两地疫点周围方圆 公里，禁止任何禽 两地疫点周围方圆5 2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽 类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消 类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消 等一系列防控措施。 毒等一系列防控措施。
切断传播途径
技能训练
保护易感人群
种 流 脑 疫 苗 岁 的 许 智 宏 接 8
将下列常见的传染病与其传播途径用 线连起来。
• • • • • • • • • • 流行感冒 肺结核 蛔虫病 细菌性痢疾 狂犬病 甲型肝炎 乙型肝炎 流行性乙型脑炎 沙眼 淋病 消化道传染 呼吸道传染 血液传染 体表传染
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
毛家滩中心学校生物研讨课
教师：朱立军
欢迎各位领导、同仁前来我校视察指导 欢迎各位领导、
第一节 传染病及其预防
传染病：是由病原体引起的， 传染病：是由病原体引起的，能在人 与人之间或人与动物之间传播的疾病。 与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点： 特点：
传染性 流行性
传染病与非传染病有什么不同？ 传染病与非传染病有什么不同？ 有什么不同
肺 结 核 艾 滋 病
蛔 虫 病
沙眼衣原体
麻疹病毒
真菌
结膜炎 脚癣
我能行：判断哪些疾病是传染 我能行： 病 疾病名称 是否患过此病 是否是传染病
流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 沙眼 贫血 心脏病 蛔虫病 流行性乙型脑炎
√ √ √ √ √ √ √
传染病流传途径 传染源 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物（ 传染源：能够散播病原体的人或动物（可 以是患者也可是携带者）。 以是患者也可是携带者）。 蛔虫是传染源吗？ 蛔虫是传染源吗？
人教版生物第八单元第一节《传染病及其预防》说课稿
《传染病及其预防（人教版）》一节说课稿一、说教材1、教材简析：本章节教材取自人教版八年级下册第八单元，主要阐述传染病及其预防的卫生知识。
通过学习这部分内容，可以加强学生自我保健意识，养成良好的卫生习惯。
2、教学目标：A、知识（1）了解传染病的概念、病因、（2）理解传染病流行的三个基本环节及预防措施B、能力培养学生语言表达，思考、综合运用、研究性学习及合作等能力C、情感态度价值观（1）培养学生养成良好的卫生习惯及应用相关知识的能力，学会正确对待传染病患者（2）关注社会重大卫生事件，培养社会责任感3、教学重点和难点重点：传染病流行的三个基本环节及预防的一般措施难点：传染病流行的三个基本环节；常见传染病的传染源、传播途径、易感人群二、说教法1、教学方法：A、根据新课标要求，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学模式，变为师生互动式教学，在课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
B、采用多媒体教学结合情景创设教学、讨论法、分析法、综合归纳法、探究教学法等，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
2、教学手段：，在教学中，我采用图片、漫画等直观教学手段，可以增加课堂直观性和容量，提高教学效果。
三、说学法1、表演及合作学习法：通过小品表演和小组间的合作，学生参与整个课堂及课后活动，学会了与人合作和交流2、信息收集法：学生在课前调查自己从小到大所得的病以及在课后以小组为单位调查当地传染病情况，这可让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究、自主学习的能力。
四、说教学程序五、板书设计：第一节传染病及其预防一、传染病1、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间传播的疾病2.常见的传染病类型：寄生虫传染病病，细菌传染病和病毒性传染病二、传染病流行的三个环节：A. 传染源 B 传播途径 C 易感人群三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群六、课堂练习：1、传染病是由_病原体_引起的，能在_人与人_之间或_人与动物_之间传手播的疾病。
第一节传染病及其预防教学设计
第一节传染病及其预防★学习目标：知识目标：1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、知道艾滋病的一般常识,懂得关心和帮助艾滋病人。
能力目标：当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。
情感目标：懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人.重点难点：1、理解什么是传染病及其预防措施。
2、传染病流行的三个环节必须是同时具备的。
★教学方法：引导→学练――堂堂清巩固练习1、易感人群是指（）A、正在患病的人群B、对某种疾病缺乏免疫力的人群C、接触传染病的人群D、身体瘦弱、体质较差的人群2、对待艾滋病病人，应该采取的态度是（）A、不与他们谈话，远离他们B、对他们采取冷漠的态度C、对待他们要宽容，给予适当的帮助、同情D、他们是罪人3、病原体是指能引起传染病的、、。
4、传染病：病原体引起，具有性的疾病。
5、传染病流行的三个环节是、、。
6、预防传染病的三个措施是、、。
7、预防传染病的时，我们要根据不同病种的特点和具体情况做到和相结合，预防脊髓灰质炎要以为重点，预防消化道传染病要以为主。
预防淋病、艾滋病等要以为重点，同时要对患者进行及时治疗。
达标检测一、选择题：1、下列疾病不属于传染病的是( )A、蛔虫病B、乙型肝炎C、口蹄疫D、近视眼2、在2019年初，在我国及世界许多地区发生了禽流感，预防人员迅速行动，灭杀、深埋了发病地区3000米以内的所有家禽，其目的是（）A、控制传染源B、保护易感人群C、切断传播途径3、不同的传染病，预防重点不同，蛔虫病以搞好个人卫生和环境卫生为主，这属于（）A、控制传染源B、保护易感人群C、切断传播途径4、对得了传染病的病人，医生采取了一系列措施，属于切断传播途径的是（）A、给病人打针吃药进行治疗B、对病人的房间进行消毒C、不让亲属、朋友探望病人D、给与病人接近的人进行预防注射二、分析说明题：假设你们班某同学A得了流感，从而引起一小部分同学也患上了流感。
《传染病及其预防》课件(人教版
是否传染
疾病 名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性 乙型脑 炎
是否传染
疾病分为：传染病和非传染病
第一节 传染病及其预防
近 视 眼
结
膜
炎
据近日中国、美国、澳 大利亚合作开展的防治儿童近 视研究项目前期调查显示，中 国青少年近视发病率高达 50%—60%，全国近视眼人数竟 已近4亿！ (2007.10.09)
近 视 眼
基隆地区结膜炎感染越来越严重，根据当地 卫生局统计已经突破5000人，原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染，台风天学生在家，又 传染给家人；台风天一过，医院挤满了就医的民 众，甚至从医院里大排长龙排到马路上。六至九 月全国报告急性出血性结膜炎36874例.
近
视 眼
近视眼和结膜炎都是 眼睛的疾病，二者有 何不同？
近视眼是由于患者自身眼 部结构发生变化引起的，不 能传染. 结膜炎是由外来的致病细 菌引起的，具有传染性。
结
膜
炎
细菌 结膜炎是由外来的致病细菌引 起的，还有什么会引起传染病？ 细菌、病毒和寄生虫等生物
病原体
1. 传染病的概念
由 病原体 引起的，能在 人 与 人 之 间,以及人与 动物 之间传播的疾病, 叫做传染病。
2.传染病的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起的 自然疫源性烈性传染病。临床主要表现 为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部 特殊炎症等。 鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长，在脓痰中存活10～20天，尸体内 可活数周至数月，蚤粪中能存活1个月 以上；对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4～5小时即死，加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏，0.1升汞、5～10%氯胺均可将 病菌杀死。
第一节传染病及其预防教学设计
第一节传染病及其预防教学设计一、教学目标：（一）知识目标一、举例说出传染病的病因、传播途径和预防办法。
二、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防办法。
（二）能力目标通过资料分析，探讨传染病流行的三个大体环节。
（三）情感态度价值观一、通过了解传染病的传播途径和预防办法，成立正确的传染病的预防观点。
二、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培育学生踊跃健康的生活态度。
二、教学重点、难点：密切联系生活实际，用身旁的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节和预防的办法。
三、课前准备：学生：1．课前先阅读发下去的疾病介绍；2．和家人一路填写教材中的表格，思考四道问题。
教师：1．准备相关的课件；2．搜集有关的资料。
四、课时安排：2课时五、教学方式：点评1．蔡真珠老师这节课能贯彻初中生物课程理念，在转变教师教学方式与学生学习方式上做了有利的探索，教师的教学表现出较扎实的教学功底，取得普遍好评。
2．能通过学生课前的调查成功引入新课，为本节探讨创设了生活化的情景。
3．能结合热点H5N1禽流感、及近期发生在学校的流感展开教学，有效引导学生要关注社会、关注身旁的生活，是本节一个亮点。
4．能有效整合课程资源，特别是整合了学生生活中的切身体验、社会热点、多媒体资源、学生在课堂呈现的不同性资源等，优化了学习进程，而且能结合课堂评价，充分调动了学生学习踊跃性。
5．本节应该从最简单的传染病预防开始，最后才慢慢过度到H5N1禽流感，更符合学生的认知规律。
6．希望进一步探索更有效的合作探讨，进一步提高探讨成效。
《传染病及其预防》PPT课件
传染病及其预防
-.
➢ 自学提示：
1.什么是传染病？ 2.什么是病原体？ 3.传染病的特点有哪些？ 4.传染病流行的基本环节有哪些？ 5.预防传染病的措施主要有哪些？
➢ 想一想，议一议
根据自己的生活经验填写下表：
疾病 名称
流行性 感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视
病毒性 结膜炎
贫血
龋齿 蛔虫病
是否患 过此病
由 病原体 （如细菌、真菌、 病毒、寄生虫等）引起的、能 在人与人之间或人与动物之间 传播的疾病叫做传染病；具 有 传染性 、 流行性 两大特点。
病毒
病
细菌
原
体
真菌
寄生虫
流行性感冒 水痘
肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
➢ 资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高 度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大 量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽 部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的 人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过 流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩 子更容易患流感。
是否是 传染病
是
是
是
是
否
是
否
是
是
在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他问题吗？
近视是由于眼球前后 径过长，或晶状体曲度过 大，导致物象落在视网膜 前方。这种由于自身结构 发生变化引起的疾病，不 具有传染性，不是传染病。
结膜充血，水样分泌物，眼部刺激 和睡醒时上下眼睑粘住。常双眼出现症 状，而通常一眼先开始。球结膜和睑结 膜充血，睑结膜出现结膜滤泡，耳前淋 巴结肿大和疼痛。由外来的致病病毒引 起的，具有传染性。
传染病及其预防-习题课件
16．阅读下列资料，回答问题： 艾滋病病毒寄生在感染者的体液和器官组织内，感染者的血液、精液、阴 道分泌物、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染 性。唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的情况下含艾滋 病病毒很少，没有传染性。 艾滋病传播的三大途径是：①血液途径，②性途径，③母婴途径。 流行病学调查证实：日常工作和一般生活接触不会传播艾滋病。 每年12月1日为“世界艾滋病日”。
答：关爱他们，不歧视他们。
生物 八年级 下册 • R
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
学习目标 1．知道传染病的病因是什么。 2．知道传染病流行的基本环节。 3．认识预防传染病的措施。
典例剖析
例1：肺结核是由结核杆菌感染引起的一种传染病。上世纪90年代后，在
世界范围内肺结核出现广泛流行的趋势。肺结核最主要的传播途径是通过
(1)艾滋病的医学名称是获得性免疫缺陷综合症，英文缩写为AIDS。艾滋 病病毒的医学名称为人类免疫缺陷病毒，英文缩写为HIV。HIV是这种传 染病的 病原体 。 (2)下列哪项不是艾滋病的传播途径( D ) A．性传播 B．母婴垂直传播 C．血、血制品、器官移植和污染的注射器 D．蚊虫叮咬
(3)如果某人被证实为艾滋病病毒感染者，他(她)应当怎样做( C ) A．辞掉工作，避免社会活动 B．隐瞒艾滋病病毒的事实，不告诉任何人 C．定期就医，遵从医嘱 D．避免一切体育锻炼，卧床休息 (4)你认为，在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？
13．(益阳中考)某中学出现了多例腮腺炎，பைடு நூலகம்校迅速采取①将患病学生送
往医院治疗 ②对所有教室喷洒消毒液消毒 ③给与患者有过密切接触的
学生注射疫苗等措施。措施②属于( C )
第一节 传染病及其预防
国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
传染病流行的基本环节
分析资料 流感是一种流感病毒引起的、具高度传染 性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液 和痰中有大量病毒。当流感患者讲话、咳 嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含流 感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气以后，周 围的人吸入了这种空气，就可能患流感。 接触过流感患者的人，都可能被传上流感。 与青壮年相比，老人和孩子更易患病
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望（ D ） （4）给附近的居民进行预防注射（ C 请你指出这些措施各属哪一项？ ）
A.控制传染源
C.保护易感人群
B.切断传播途径
D.A和C
课后练习
1.下列不属于传染源的是：（ B ） A 乙肝病毒携带者 B 艾滋病病毒 C 患手足口病的儿童 D流感患者 2.对患有禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处 理，这一预防措施属于： （ B） A切断传播途径 B 控制传染源 C 保护易感者 D清除病原体 3.流行性感冒的传播途径主要是：（ C ） A水传播和饮食传播 B饮食传播和接触传播 C空气传播和飞沫传播 D虫媒传播和接触传播
【小结】
传染病流行的基本环节P74图8-2 1.传染源：能够散播病原体的人或动物.携带H5N1 2.传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 群 1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引 起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径。
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传 染病。
3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
八年级生物第八单元第一章第一节传染病及其预防
4.接种疫苗能够很好的保护易感人群
1.引起传染病的 细菌、 病毒 和 寄生虫 等 生物，称为病原体。肺结核病的病 原体是结核杆菌 ，蛔虫病的病原体 HIV病毒 是蛔虫，艾滋病的病原体是 ， 流行性感冒的病原体是流感病毒 。 2.传染病能够在人群流行，必须同时 具备传染源 传播途径 、 和易感人群 三个 基本环节，缺少其中 任何一个环节， 传染病就流行不起来。
9.如果传染病的三个基本环节中缺少 一个，则（ A ） A.传染病的传播速度将下降 B.传染病蔓延的范围将会缩小 C.已经感染了疾病的动物 D.细菌、病毒、病原微生物
10.传染源是指（B ） A.带有病原体的物体 B.带有病原体的人或者动物 C.已经感染了疾病的动物 D.细菌、病毒、病原微生物
11.可能成为传染病传播途径的是（ D）
A.空气.水.饮食 B.蚊子、苍关易感人群的叙述错误的 是（ C ） A.患过麻疹的人不是麻疹病毒的易感 人群 B.大多数人是感冒病毒的易感人发群 C.接种了疫苗的人不再是易感人群 D.易感人群是针对某些传染病而言的
13.对患传染病的动物应及时处理掉， 这种做法属于（ ） B A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.消灭传染病 14.切断传播途径的主要工作是（ A） A.个人及环境卫生工作 B.消灭患病动物 C.计划免疫 D.隔离有病个体
3.能够散播病原体的人或动物叫 做 传染源 。 4.病原体离开传染源到达健康人所经 空气 传播途径 过的途径叫 ，如 传 生物媒介传播等。 播、饮食 传播、 5.对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群叫 易感人群 。 6.传染病的预防措施可以分为控 制 传染源 、切断 传播途径 和保 护 易感人群三个方面。
虫、病毒等）
4、流感：病原体是流感病毒。 通过飞沫、空气传播。 病人咳嗽，打喷嚏防止病毒散 播在空气中。
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第一节 传染病及其预防
自我评估
达标自查
1．请指出下列几组疾病中，全是传染病的哪一组是
[ ]
A．结膜炎、蛔虫病、狂犬病、地方性甲状腺肿
B．麻疹、水痘、贫血、流行性乙型脑炎
C．肺结核、流行性感冒、非典型性肺炎、肝炎
D．糖尿病、艾滋病、天花、龋齿
2．传染性非典型性肺炎的病原体为
[ ]
A．细菌 B．病毒 C．真菌 D．寄生虫
3．呼吸系统的传染病，通常由下列哪一种途径传播?
[ ]
A．昆虫或动物传播 B．飞沫传播
C．食物和水的传播 D．接触传播
4．平常喜欢在路边小吃摊吃东西的人，容易染上下列哪一种疾病?
[ ]
A．狂犬病 B．流行性乙型脑炎
C．细菌性痢疾 D．水痘
5．当急性传染病突然暴发时，下列哪一种措施最能迅速且有效地控制传染病的
蔓延?
[ ]
A．宣传卫生保健知识 B．进行环境卫生大扫除
C．充实医疗设备 D．隔离病人
6．李先生是非典型性肺炎患者，在医院治疗的护理过程中，不应当采取的措施
是
[ ]
A．李先生住的病房不能开窗通风
B．医生和护士都需戴口罩和穿隔离服
C．李先生的病房必须定期消毒
D．李先生使用过的物品必须定期消毒
7．下列哪种行为容易感染艾滋病?
[ ]
A．和艾滋病患者共用茶杯和碗盘
B．和艾滋病患者握手
C．和艾滋病患者共用注射针头或针筒
D．接近咳嗽或打喷嚏的艾滋病患者
8．预防传染病的一般措施有三个方面。当医生诊断某人得了传染病后：（1）立
即给病人打针吃药是为了________________；（2）对病人房间、用具进行消毒是
为了________________；（3）对接近病人的人进行预防注射是为了___________
_____；（4）不让病人家属外出也不让外人探望病人是为了________________。
拓展探究
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9．分析下面的资料，说说约翰家中艾滋病的传染源、传播途径和易感人群是哪
些。
血友病患者约翰需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，他和正常人
一样地生活着。结婚后生了一个可爱的女儿。当艾滋病在美国悄悄蔓延开来后，
约翰因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难，然而他却全然不知。
也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了，
艾滋病病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小生命中，侵害了婴儿的各个器官包括大
脑，孩子生下后瘦弱、智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着
约翰和他的妻子也相继发病而死亡。最终，只剩下约翰的大女儿孤零零地活在这
个世界上。
参考答案
第一节 传染病及其预防
1．C 2．B 3．B 4．C 5．D 6．A 7．C
8．控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 既保护易感人群又切断传播途
径
9．传染源是含有艾滋病病毒的血液制品 传播途径有血液传播、性传播、母婴
传播 易感人群是约翰和他的妻子、子女