苏教版语文五年级下册第五单元第19课《我和祖父的园子》同步练习(I)卷
19 我和祖父的园子
祖父允许“我”随便胡闹，他的爱放飞了“
我”的天性。四个“又”字写出了“我”的无拘
无束与自由自在，尽情地享受“园子”中的乐趣。
“我”“见异思迁”，是“我”对园子里的一切
都充满好奇心，都非常喜爱的缘故。
默读文章后面的几段话，你从中体会到什么？
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花 睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫 了，就像虫子在说话似的。
7、用草帽遮脸睡觉。
再读课文，体会“我”在园子里的心情
是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出 相关句子，并在旁边批注自己的体会。
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻
蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这 些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身 带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟 一个小毛球似的一动不动了。
果和气势。
默读文章后面的几段话，你从中体会到什么？ 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样， 就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎
花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。玉米愿意长多高就
长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意 地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从 墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到 谁家去?太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高
不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认
不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野
草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
“爬在地上”“乱勾一阵”看似平淡的
两个词，却形象地刻画出“我”铲地有趣的
样子。符合小孩子的行为，合乎情理而又饶
有趣味。
统编语文五年级下册第2课《祖父的园子》知识点+同步练习(1)
统编语文五年级下册第2课《祖父的园子》知识点+同步练习整理：梅语文、梅学堂教学团队知识点教材分析：1、“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
2、文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。
第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。
第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
3、课文重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。
4、本文善用寄情于景，寄情于物。
5、作者语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。
文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由快乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。
作者介绍：萧红（1911-1942）中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一识。
主要作品有《呼兰河传》《生死场》等。
我会写：蝴：蝴蝶蝴蝶结蝴蝶花蝶：蝴蝶蝶泳彩蝶招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱蚱蜢樱：樱桃樱花拔：拔草拔剑选拔拔河出类拔萃（cuì）瞎：瞎闹瞎忙瞎想眼瞎黑灯瞎火铲：铲地铲平铲土铲菜铲除铁铲割：割草割掉割断割舍忍痛割爱承：承认承担承载承重继承承包拴：拴马拴住拴牢拴线拴束瓢：水瓢瓢泼瓢虫瓢饮逛：游逛闲逛逛街逛公园形近字：蝴（蝴蝶）湖（湖水）拔（拔草）拨（拨打）瓢（水瓢）飘（飘落）多音字：晃：huǎng明晃晃huàng摇晃结：jiē结果子jié结束近义词：漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意特别——非常随意——随便阴凉——凉爽反义词：新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热理解词语：【明晃晃】光亮闪烁。
苏教版语文五年级下册19.《我和祖父的园子》
在 1 、观赏小昆虫。
祖 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，
父 铲地。
的 园 子
3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂
里 蚱。
玩 5、用瓢舀水往天空扬。
耍 6 、沐浴阳光，感受花、鸟、果、
的 情
虫的自由。
景 7 、用草帽遮脸睡觉。
读课文交流以下问题：
• 交流：课文的哪些自然段介绍了园子里的 景色的？
学习第2自然段 老师范读第一节，同学们， 请你边听边想象画面，你 仿佛看到了什么？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、
蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白 蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。 好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓 是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚 滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动 了。
有一本书，让人读着读着，就不由得沉 浸在已逝的烂漫的童年生活中；让人不由得 就想站住了，笑微微地看着那个淘气的小姑 娘，看她“玩累了，就在房子底下找个阴凉 的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草 帽遮在脸上就睡着了”。等着，等她醒了， 看她又闹出什么好玩的来……
这本书的名字叫《呼兰河传》。著名 作家矛盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多 彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
的语气，充满了自豪。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿 不动锄头杆， 祖父就把锄头杆拔下来，让 我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里 是铲，也不过爬在地上，用锄头乱钩一阵 就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草， 往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草 当做谷穗留着。
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时， 他问我：“这是什么?”
《我和祖父的园子》 这篇文章就是选自这 本《呼兰河传》。现 在，就让我们一起走 进这个园子吧！
五年级下册苏教版19.《我和祖父的园子》
云、清风，悠悠洒洒……我在这片乐土上放飞童心，
无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。 请你写几句简短的话，也来赞一赞我和祖父的园 子。
小学语文
我和祖父的园子 我家有一个大园子， 这园子里有____________________________________， 样样都有。 在这个园子里， 我愿意 我愿意 我愿意 我愿意 就 就 就 就 。 。 。 。
花开了，就像________似的。
鸟飞了，就像________似的。
虫子叫了，就像______似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的！
小学语文
课外链接：
____就_____。
如 果 我 是 玉 米 ， 愿 意 ____ 就 _____, 愿 意
____就_____。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子
叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，
要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花就开一谎花，愿意结一个黄 瓜就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会
不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许
孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，
在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是
因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快
乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
小学语文
园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞； 花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白
个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回
19《我和祖父的园子》
祖父的园子是（
）的园子……
呼兰河小城里边，以前住着我的祖父， 现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经 六十多岁了，我长到四五岁时，祖父就快七 十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十 岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意 爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米 愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄 蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是 从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草 时，他问我：“这是什么?” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问 我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，我就说：“你不信， 我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼 上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说： “这不是一样的吗?”
——萧红：《呼兰河传》
一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父： “爷爷，樱桃树为什么不结樱桃?” 祖父老远地回答着： “因为没有开花，就不结樱桃。” 再问： “为什么樱桃树不开花?” 祖父说： “因为你嘴馋，它就不开花。”
——萧红：《呼兰河传》
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、 螳螂、蚂蚁、瓢虫、知了、西瓜虫……
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草 时，他问我：“这是什么?” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问 我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，我就说：“你不信， 我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼 上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说： “这不是一样的吗?”
人教版部编本五年级下册语文《2.祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文2《祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文2.祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
苏教版小学语文五年级下册19我和祖父的园子
19.我和祖父的园子教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会7个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。
感悟作者独特的表达方式。
教学重点：引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟文章的表达方法。
教学难点：在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。
领悟作者表现“我”的心情的独特表达方法。
教学时间：两课时第一课时课时目标：1.学习本课7个生字及相关词语。
2.初步理解课文内容。
3.练习有感情地朗读课文一．导入，走近萧红1.师述：三十年代，鲁迅先生称一位女作家是“当今中国最有前途的女作家”，这位女作家就是萧红。
联系课后作家卡片，介绍萧红以及《呼兰河传》。
2.《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年，尤其着重写家里的园子。
二、板书课题读题过渡：她为什么会对园子如此念念不忘呢？让我们一起走进她一生魂牵梦绕的园子。
三、学习生字词、朗读课文1．学生自由朗读课文。
2．交流自己预习时查找的生字、词，然后集体订正如下词语：谷穗玩腻了衣襟地榇嘴馋玫瑰3．教师范读课文，给学生以美的享受四、整体感知学生以小组为单位合作探究学习，锻炼学生整体阅读、归纳、概括能力。
重点解决如下问题：1．祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？并简单复述。
2．我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？（小组派代表发言，其他组补充完善，最后多媒体展示讨论结果）第一问答案：（1）种小白菜（2）铲地，重点写“狗尾草”事件（3）我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”。
第二问：祖父：勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心。
“我”：天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心五、小结：作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，也表达了作者对自然美与人性美的向往，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。
五E2019春苏教版五下19 我和祖父的园子
栽花、拔草、种菜、锄地、浇 水……祖父做什么，“我”就跟着 “瞎闹”，“我”在这里自由地玩 耍、嬉戏。
都是自由的
朗读第十三、十四自然段。
1.用“ ”画出“我”的感受。
2.课文运用了什么修辞方法来描述花鸟的？
3.哪个自然段写的最有趣？先读读再选一
两处抄下来。（课后题第二题）
花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。 虫子叫了，就像虫子在说话似的。
结构梳理
我 和 祖 父 的 园 子 园中的昆虫 园中的趣事
铲地
浇水
园子的印象----自由
拔草 · · · · · ·
主题概括
这篇课文记叙了 祖父的园子 里面发生的 一件件趣事，充分表现了“我”儿时的快乐、 无忧无虑，自由自在 ，以及祖父的 ____________________ 勤劳、慈祥、和蔼 。 __________________
玉米愿意长多高就长 多高，它若愿意长上 天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会从墙头 上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
我玩累了，就在 房子底下找个阴凉的 地方睡着了。不用枕 头，不用席子，把草 帽遮在脸上就睡着了。
两个“不用” 写出了我的无忧 无虑。
祖父的园子是什么样园子？ 园子里的动物是自由的，园子
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以 听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。 我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头， 便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就 迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着 月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月 光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌， 真快乐。
苏教版五年级语文下册19、我和祖父的园子
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像话 睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子 叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做 什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自 由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意 结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就 长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。蝴蝶 随意地非，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会 又从墙头飞走了一直白蝴蝶。他们是从谁家来的， 又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝 悠悠的，又高又远。
呼兰河这小城里边， 以前住着我的祖父， 现在埋着我的祖父。 从前那后花园的主人， 而今不见了。 老主人死了， 小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓， 也许还是年年仍旧， 也许现在已经完全荒凉了。 小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年种着， 也许现在根本没有了…… 他们充满了我幼年的记忆， 忘却不了， 难以忘却……
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像话 睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子 叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做 什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自 由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意 结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就 长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。蝴蝶 随意地非，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会 又从墙头飞走了一直白蝴蝶。他们是从谁家来的， 又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝 悠悠的，又高又远。
要做什么，就做什么，要 怎么样，就怎么样，都是自由 的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一 谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 天上去，也没有人管。蝴蝶随意地非， 一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头飞走了一直白蝴蝶。他们是从谁 家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道 这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
苏教版小学语文五下第19课课堂指南A卷
海口海之南外国语实验学校2012-2013学年度第二学期 小学语文五年级第五单元第19课课堂指南（A 卷）课题：《我和祖父的园子》 备课人：yxy 时间：160分钟审核人： 自我评分： 对子评分： 月 日 星期 第 节晚修 晚修一（晚修时间到了，让我们一起来预习吧！） （40分钟） 一、 请你大声并充满激情、有节奏感地朗读课文《埃及的金字塔》（8分钟）1、我在 月 日 （节）朗读了这篇课文。
2、读了这篇课文，我们感受到了祖父和“我”之间的 。
二、走进背景林（5分钟）1、萧红（1911-1942）原名 ，黑龙江呼兰县人。
中国现代著名 的 。
2、萧红的代表作品 、 。
本文选自于她的长篇小说 。
三、我是开心小词典。
（10分钟）1、我是辨认小能手（形近字）摘（ ） 载（ ） 漂（ ）滴（ ） 栽（ ） 飘（ ）裁（ ） 瓢（ ）2、我会多音字 l óng ( ) ji ē ( )笼 结l ǒong ( ) ji é（ ）3、查字典4、我能从文章中自己提炼出的词语，还能写出它们的意思。
溜平 ：随意：遮盖：字词 音节． 音序 结构 部首 再查几画 韭．菜． 腻．烦． 遮盖 英文名中文名班级学号自我评价对子评价监督者的签名月日星期第节早读早读一（早读时间又到喽！）早读任务安排：1、6:50-7:00背诵课后习题2 2、7:00-7:05背诵课后习题3 3、7:05-7:15复习本节课的字词及背诵第五题的7小题。
4、7:15-7：20检测措施：1、对子互背；2、组长检测；3、老师抽测；4、过关签名，报到。
奖罚：1、按完成任务的名次进行加分8——1分。
2、未完成任务的同学中午留下来过关。
月日星期第节课正课一（现在开始上第一节课喽！你们准备好了么？）四、文本梳理。
（11分钟）★1、课文通过对的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了“我”的童年生活。
2、课文共有（）节，可以分为（）部分。
第一部分（）第二部分（）第三部分（）★3、好词佳句赏析（句段导读）太阳在园子里是显得特别大。
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苏教版语文五年级下册第五单元第19课《我和祖父的园子》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共16题；共80分)
1. （2分）仿句练习。
童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美；
童年就像________；
童年就像________。
2. （10分）我会拼，我会写
yòng lìbái mǎkě shìtóng xuéchū tóu
________________________________________
zì jǐgōng cháng míng tiān shū běn zǎo shàng
________________________________________
3. （4分）写出下列词语的反义词。
新鲜________ 存在________
承认________ 存心________
4. （6分）读诗《春晓》，解释词语。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春：是________的意思；眠：是________的意思；觉：是________的意思；闻：是________的意思；晓：是________的意思。
在这首诗里是指________了；啼：是指鸣叫的意思。
5. （2分）判断下列句子是疑问句，还是反问句。
①祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”________
②我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”________
6. （8分）辨析形近字。
韭________ 拔________ 割________ 穗________
非________ 拨________ 豁________ 惠________
7. （6分）按课文内容填空
爸爸看了，________地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们________的那么________。
只要________，________往往能变成________。
”
8. （5分）口语交流台
张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔,付款时给了女收款员十元钱,没等找钱拿着笔就走了。
走出商店,她忽然想起还没有找钱,于是,又返回去交涉此事。
如果你是张洁,怎样说才能使收款员满意,并愉快地把钱找给你?请把应说的话写在下面。
9. （4分）把下列词语补充完整。
变化________ 反复________ 大起________ 落叶________
10. （3分）填上适当的词。
一________花园一________李子树一大________草帽
11. （5分）给带横线的字注音。
________________________________________
嗡嗡溜平倭瓜玩腻了水瓢
12. （5分）仿句练习。
童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美。
13. （5分）扩句
①我家有园子。
②祖父在院子里。
14. （5分）缩句
①祖父戴着一顶大草帽。
②祖父把锄头杆拔下来。
15. （5分）说说下列句子中引号的作用
祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”
16. （5分）解释下列词语。
①特别：
②谎花：
二、阅读题 (共3题；共30分)
17. （11分）阅读短文，完成练习。
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。
那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。
那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在于她的美味，而在于寻找她的过程。
荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。
长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。
如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。
如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。
所以，每找到一棵，都是一次胜利。
有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。
这时候，会感觉胸腔里那颗心激动
得怦怦直跳。
这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？
又是烟花三月，荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女、孩子。
（1）文中划线的句子运用了________修辞手法。
（2）荠菜的特点是什么？
（3）作者挖到荠菜时的心情是怎样的？你从短文哪些地方体会到的？
18. （14分）阅读下文，回答问题
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
②祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
（1）文中“我”是________，原名________，________作家。
（2）“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
句中“头”上的引号作用是________。
（3）选取的两个片段中共介绍了________、________、________、________等几件事，其中________这件事写得最详细。
（4）阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。
________的园子 ________的我
________的祖父 ________的童年
（5）用“________”划出可以概括段落②主要内容的句子。
19. （5分）阅读课《我和祖父的园子》文选段，回答问题。
太阳在园子里是显得特别大。
花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么,就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
玉米愿意长多高就长多，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
问：你觉得这段话中哪些地方描写得有意思？从中你体会到了什么？
参考答案一、基础题 (共16题；共80分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
二、阅读题 (共3题；共30分) 17-1、
17-2、
17-3、
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、
18-5、
19-1、。