2019-2020年人教版小学语文五年级下册作业本第19课草船借箭答案
五年级语文下册(部编版)《5.草船借箭》含答案
五年级语文下册（部编版）《5.草船借箭》含答案
导读
《草船借箭》是中国古代著名军事家孙膑和庞涓之间的故事。
这个故事在《史记》中有详细的记载，被后世奉为经典。
故事讲述了孙膑借箭的智慧和机智解敌的故事，是孩子们学习智慧、勇敢的好故事。
课文内容
第一部分：草船借箭
故事发生在孙膑帮助吴国的时候。
吴国遭到了敌军的包围，箭矢告罄。
庞涓嘲笑吴王：“箭矢都已经射光了，你的箭在哪里？”孙膑想出了一个计策，通过假装要去投降的方式，成功地借到了敌军的箭。
第二部分：攻城之计
孙膑借到箭后，开始运用计谋。
他让军队制作出上百艘草船，缠上箭尾，然后装载了一些士兵，草船缓缓向敌方船只驶去。
当草船接近敌方船只时，出现了一个天大的情况，敌方被打败了。
习题及答案
单选题
1.孙膑借箭时，是在___的时候成功的。
A. 白天
B. 黑夜
C. 下雨
D. 下雪答案：B
多选题
2.下列哪些人是本文中的主要人物？ A. 孙膑
B. 庞涓
C. 吴王
D. 孟尝君
答案：A、B、C
填空题
3.故事发生在___国。
答案：吴
总结
通过学习《草船借箭》，我们看到了智谋和勇气在解决问题中的巨大作用。
孙膑的聪明和机智让我们深受启发，也让我们明白了团结、智慧以及勇敢这三个词对于每个人来说都是多么重要的品质。
希望同学们能从这个故事中汲取智慧和力量，做一个聪明、勇敢的人。
参考资料
•《史记》
•五年级语文下册（部编版）。
人教版小学语文五年级下册作业本第19课草船借箭答案
19 草船借箭1、比一比，再组词。
廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）延（延长）寨（山寨）丞（丞相）忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（呐喊）纪（纪念）蕾（花蕾）纳（采纳）2、写出和句子中加点词意思相近的词语。
（1）（推辞、推卸）（2）（打探、打听）（3）（怀疑）3、照样子，把句子写完整。
4、默读课文，填空。
起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭。
经过：诸葛亮利用草船和大雾天气向曹操借到了10万多支箭。
结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。
5、品读课文片段，完成练习。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。
①②B耽搁（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。
（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。
（4wyr51518882014/4/291草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。
1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。
2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。
五年级下册语文同步练习19 草船借箭∣人教新课标(有答案)
《草船借箭》同步练习,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一、看拼音写词语。
dūdu màn zǐsīzìléi ɡǔnàhǎn二、抄写词语，每个词语抄两遍。
妒忌、推却、迟延、探听、调度、水寨、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算。
三、根据课文内容，填空。
1、诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。
”2、第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下第19课《草船借箭》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第19课《草船借箭》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共80分)1. （24分）给多音字注音并组词觉 _______ _______ _______ _______应 _______ _______ _______ _______假 _______ _______ _______ _______传 _______ _______ _______ _______模 _______ _______ _______ _______处 _______ _______ _______ _______2. （10分）连一连，组成词语。
注_______ 查决_______ 湿检_______ 意潮_______ 定翅_______ 炼踪_______ 暖锻_______ 居勇_______ 迹邻_______ 膀温_______ 敢3. （16分）比一比，再组词塌_______ 喷_______ 治_______ 炼_______蹋_______ 愤_______ 冶_______ 练_______技_______ 眼_______ 眨_______ 感_______枝_______ 眠_______ 泛_______ 撼_______4. （2分）根据意思写词语①亮丽鲜艳的红色。
_______②飘荡而下落。
_______5. （5分）整理乱句。
_______和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了。
_______大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
_______大熊猫却一代一代地活到了今天。
_______你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。
_______我们都知道大熊猫爱吃竹子。
6. （5分）读读下面的诗，写出感想（不少于100字）。
人教版五年级下册语文精品课件：第19课 草船借箭课后作业(A组)
不起，我再也不随手扔东西了，我要做一个爱护环境的好孩
子。”说完，转身把扔在地上的香蕉皮捡了起来，扔到了果皮
箱里。
小姐姐高兴地说：“你真是个知错就改的好朋友！”
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3.诸葛亮只有二十条船，且每条船上只安排了三十名军 士，为什么却敢让船上的军士一边擂鼓，一边呐喊呢？ 原因一：_曹__操__谨__慎__多__疑__，__大__雾__天__不__敢__贸__然__迎__击__。_____ 原因二：擂__鼓__呐__喊__可__以__让__曹__军__明__确__射__箭__的__方__向__和__目__标__。_ 你觉得还可能因为__消__除__军__士__们__的__紧__张__情__绪__。_________
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优秀示例：初夏的早晨，阳光明媚，空气清新，乐乐兴高采
烈地走在上学的路上。他从书包掏出妈妈给准备好的香蕉，一
边吃着，一边哼着小曲儿，并随手把香蕉皮扔在了身后。
这时，一位戴红领巾的小姐姐连忙走了过来，阻止乐乐说：
“小同学，你不应该把香蕉皮扔在地上，如果有人踩上去会摔
跟头的。”乐乐听了，不好意思地点了点头说：“小姐姐，对
语文人教版五年级下册《草船借箭》课后习题答案
《草船借箭》课后习题答案
第1题：诸葛亮的神机妙算主要表现在知天时，懂地利，识人心三个方面。
如他能预先知道三天后江上有大雾，他了解鲁肃忠厚可靠，借箭的事可叫鲁肃帮忙(如借船等)，他知道曹操多疑，军队佯攻一定只会放箭，不会出来。
及顺风顺水撤得快，曹操即使追也追不上等等。
第2题：课文是以“借箭”为中心事件，按接受任务一一作好准备一一草船借箭一—一按时交箭“的顺序写的。
这是一种安排材料的基本方法。
这样安排材料，能使叙事明白，条理清楚。
第3题：“希望”原来的意思是“心里想要达到某种目的或出现某种情况”。
别人可以答应，也可以不答应，不照办。
但这里实际是一种要挟，是不容推却，拒绝的。
由此可以看出周瑜心灵上阴暗的一面。
“谢谢”本来的意思是感谢，文中却是一种“嘲弄”和“嘲笑”。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共23题；共107分)1. （8分）我会组词缓_______ 妒_______ 幔_______ 呐_______援_______ 炉_______ 慢_______ 纳_______2. （2分）读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：_______。
把这句话改成第三人称转述_______。
3. （4分）给下列划线的字选择合适的解释。
盛：A．兴盛；繁盛。
B．盛大；隆重。
C．深厚。
D．普遍；广泛茂盛_______盛会_______盛情款待_______盛行_______4. （3分）三国歇后语：①关公面前耍大刀——_______②张飞使计谋——_______③曹操下江南——_______5. （4分）选择恰当的词语，填入句中。
当然忽然仍然果然必然（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，_______误了大事。
”（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，_______不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，_______不提借船的事。
（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人_______来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”6. （3分）读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。
草船借箭故事的起因是：_______；经过是：_______；结果是：_______。
7. （5分）读句子，写出划线词的意思，并造句。
①鲁肃听了，开口不得，把些言语支吾了半响，别孔明而回。
②孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。
2019-2020年人教版小学语文五年级下册19 草船借箭课后练习第三篇
2019-2020年人教版小学语文五年级下册19 草船借箭课后练习第三篇第1题【单选题】下面句子中哪句话的说法是正确的，请你选出来_______________。
A、诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己，却不和周瑜讲，说明诸葛亮怕周瑜。
B、《草船借箭》中聪明过人但又很自负、妒贤嫉能的人物是曹操。
C、《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。
D、诸葛亮说：“只要三天，就能造出弓箭，是因为军情紧急，急需用箭。
”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列三个句子中只有一个是正确的，把它选出来_______________。
A、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很疑心。
B、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
C、看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列同结构的反义词。
动静（一对反义词）：______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。
草船借箭故事的起因是：______；经过是：______；结果是：______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】按课文内容填空。
①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的______，作者是______。
②草船借箭故事的起因是：______；经过是：______；结果是：______。
③诸葛亮借箭成功的主要原因是：______。
④ “周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：______。
把这句话改成第三人称转述______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】按照课文的顺序，在括号里写上序号，再简要复述这个故事______周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
______诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
______周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。
五下《草船借箭.课堂作业本答案》
原文“孔明令各船上军士齐声叫曰：‘谢丞相箭！’”这句话中的难点在于对“令”和“齐声叫曰”的理解， “令”意为“命令”，“齐声叫曰”意为“一起大声喊叫”。因此，整句话可翻译为“孔明命令各船上的军士一 起大声喊叫：‘谢谢丞相的箭！’”
长句结构分析与简化方法
长句结构分析
对于长句，首先要分析句子的结 构，找出主语、谓语、宾语等句 子成分，理清句子的逻辑关系。
题目
草船借箭中，诸葛亮利用______的天气和______的船只， 成功借得箭矢。
答案
大雾；草船。
解析
在草船借箭的故事中，诸葛亮利用大雾天气和装满草人的 船只，制造了声势浩大的假象，使得曹军误以为东吴军队 来袭，从而放箭射击。最终，诸葛亮成功借得大量箭矢， 为东吴军队提供了充足的武器。
选择题答案及解析
利用大雾天气，诸葛亮命令船 队靠近曹营水寨，擂鼓呐喊，
装作进攻之势。
曹军因大雾不敢出战，只下令放 箭射击。诸葛亮命令船队调转方
向，让另一面草人也受箭。
结果与影响
天亮后，诸葛亮命令船队返回，并成 功“借”得十万余支箭。
草船借箭成为历史上著名的以智取胜 的战例之一，展现了诸葛亮的卓越才 能和胆识。
周瑜得知经过后，对诸葛亮的才智和 胆识赞叹不已。
作业本使用建议
建议学生在完成课堂作业本前，先对课文进行整体阅读和理解，掌握故事的主要情 节和人物形象。
在完成练习时，建议学生认真审题，按照题目要求进行作答，注意书写规范和整洁。
鼓励学生在完成课堂作业本后，进行自我评价和反思，总结自己的优点和不足，以 便更好地提高学习效果。
02 课文原文回顾
故事背景
07 学习策略与建议
课前预习方法分享
阅读课文，了解故事背景和主要情节。
人教版五年级下册作业本答案
人教版五年级下册作业本答案第一课《草原》1、(1）清新;(2)潇洒；（3)害羞；2、(1)忽飞忽落，忽上忽下、忽隐忽现;（2）一碧千里一诺千斤一泻千里3、描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。
4、（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
5、（1）我从这句话中感受到草原的辽阔、碧绿的特点，其中“到处翠色欲流，轻轻流入云际”，写得特别好，让我觉得青草鲜嫩，颜色清翠,似乎在流动，富有生机.(2)因为马上的男女老少穿着各色的衣裳，像彩虹。
6、写出了小河的清澈。
第三课《白杨》1、界限浑黄一体高大挺秀，陷入抚摸介绍新疆2、模糊—清晰软弱-坚强隐藏—暴露3、争论介绍白杨的特点小白杨的成长爸爸的神情（出神微笑—严肃-沉思—微笑）4、白杨的特点高大挺秀、生命力顽强、尽职尽责、不怕困难的品格。
表白着自己的心:爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样,哪儿需要他们,就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难。
5、哪儿有危险，哪儿有火灾，就有他们的身影;不管是严冬酷暑，不管是风吹雨打，他们总是默默无闻为我们的城市奉献着……他们是红色的象征,他们是希望的象征，他们就是勇敢无畏的消防队员！回顾拓展一1、绿毯渲染马蹄礼貌摔跤襟飘带舞一碧千里翠色欲滴2、奇丽（1)翠色欲滴（4）回味(3）3、反义词:高歌—低吟拘束-洒脱跃出—陷入大方—害羞4、(1）写出了黄河的气势雄伟、牛郎织女（2）、边疆士兵思念家乡的情感。
第五课古诗词三首1、蓑衣停棹清平乐翁媪亡赖剥莲蓬2、把古诗词填完整(略)3、解释诗句的意思(略）4、默写《牧童》（略）5、小练笔（略）第六课《冬阳童年骆驼队》2、(3）\（2)\(1）\（2）3看童年的四个场景和画面：骆驼咀嚼，学骆驼咀嚼、和爸爸谈骆驼为何系铃铛想为骆驼剪毛、追问夏天骆驼的去向。
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2019-2020年人教版小学语文五年级下册作业本第19课草船借箭答案1、比一比，再组词。
廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）
延（延长）寨（山寨）丞（丞相）
忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（呐喊）
纪（纪念）蕾（花蕾）纳（采纳）
2、写出和句子中加点词意思相近的词语。
（1）（推辞、推卸）
（2）（打探、打听）
（3）（怀疑）
3、照样子，把句子写完整。
4、默读课文，填空。
起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭。
经过：诸葛亮利用草船和大雾天气向曹操借到了10万多支箭。
结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。
5、品读课文片段，完成练习。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”
诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。
①C.很②B耽搁
（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？
答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。
（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。
（4）和同学一起分角色朗读这段课文，读出说话人的不同语气。
远方的朋友：
因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激。
wyr5151888
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