2019-2020年人教版小学语文五年级下册作业本第19课草船借箭答案
五年级语文下册(部编版)《5.草船借箭》含答案
五年级语文下册（部编版）《5.草船借箭》含答案
导读
《草船借箭》是中国古代著名军事家孙膑和庞涓之间的故事。
这个故事在《史记》中有详细的记载，被后世奉为经典。
故事讲述了孙膑借箭的智慧和机智解敌的故事，是孩子们学习智慧、勇敢的好故事。
课文内容
第一部分：草船借箭
故事发生在孙膑帮助吴国的时候。
吴国遭到了敌军的包围，箭矢告罄。
庞涓嘲笑吴王：“箭矢都已经射光了，你的箭在哪里？”孙膑想出了一个计策，通过假装要去投降的方式，成功地借到了敌军的箭。
第二部分：攻城之计
孙膑借到箭后，开始运用计谋。
他让军队制作出上百艘草船，缠上箭尾，然后装载了一些士兵，草船缓缓向敌方船只驶去。
当草船接近敌方船只时，出现了一个天大的情况，敌方被打败了。
习题及答案
单选题
1.孙膑借箭时，是在___的时候成功的。
A. 白天
B. 黑夜
C. 下雨
D. 下雪答案：B
多选题
2.下列哪些人是本文中的主要人物？ A. 孙膑
B. 庞涓
C. 吴王
D. 孟尝君
答案：A、B、C
填空题
3.故事发生在___国。
答案：吴
总结
通过学习《草船借箭》，我们看到了智谋和勇气在解决问题中的巨大作用。
孙膑的聪明和机智让我们深受启发，也让我们明白了团结、智慧以及勇敢这三个词对于每个人来说都是多么重要的品质。
希望同学们能从这个故事中汲取智慧和力量，做一个聪明、勇敢的人。
参考资料
•《史记》
•五年级语文下册（部编版）。
人教版小学语文五年级下册作业本第19课草船借箭答案
19 草船借箭1、比一比，再组词。
廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）延（延长）寨（山寨）丞（丞相）忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（呐喊）纪（纪念）蕾（花蕾）纳（采纳）2、写出和句子中加点词意思相近的词语。
（1）（推辞、推卸）（2）（打探、打听）（3）（怀疑）3、照样子，把句子写完整。
4、默读课文，填空。
起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭。
经过：诸葛亮利用草船和大雾天气向曹操借到了10万多支箭。
结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。
5、品读课文片段，完成练习。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。
①②B耽搁（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。
（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。
（4wyr51518882014/4/291草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。
1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。
2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。
五年级下册语文同步练习19 草船借箭∣人教新课标(有答案)
《草船借箭》同步练习,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一、看拼音写词语。
dūdu màn zǐsīzìléi ɡǔnàhǎn二、抄写词语，每个词语抄两遍。
妒忌、推却、迟延、探听、调度、水寨、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算。
三、根据课文内容，填空。
1、诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。
”2、第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下第19课《草船借箭》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第19课《草船借箭》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共80分)1. （24分）给多音字注音并组词觉 _______ _______ _______ _______应 _______ _______ _______ _______假 _______ _______ _______ _______传 _______ _______ _______ _______模 _______ _______ _______ _______处 _______ _______ _______ _______2. （10分）连一连，组成词语。
注_______ 查决_______ 湿检_______ 意潮_______ 定翅_______ 炼踪_______ 暖锻_______ 居勇_______ 迹邻_______ 膀温_______ 敢3. （16分）比一比，再组词塌_______ 喷_______ 治_______ 炼_______蹋_______ 愤_______ 冶_______ 练_______技_______ 眼_______ 眨_______ 感_______枝_______ 眠_______ 泛_______ 撼_______4. （2分）根据意思写词语①亮丽鲜艳的红色。
_______②飘荡而下落。
_______5. （5分）整理乱句。
_______和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了。
_______大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
_______大熊猫却一代一代地活到了今天。
_______你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。
_______我们都知道大熊猫爱吃竹子。
6. （5分）读读下面的诗，写出感想（不少于100字）。
人教版五年级下册语文精品课件：第19课 草船借箭课后作业(A组)
不起，我再也不随手扔东西了，我要做一个爱护环境的好孩
子。”说完，转身把扔在地上的香蕉皮捡了起来，扔到了果皮
箱里。
小姐姐高兴地说：“你真是个知错就改的好朋友！”
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3.诸葛亮只有二十条船，且每条船上只安排了三十名军 士，为什么却敢让船上的军士一边擂鼓，一边呐喊呢？ 原因一：_曹__操__谨__慎__多__疑__，__大__雾__天__不__敢__贸__然__迎__击__。_____ 原因二：擂__鼓__呐__喊__可__以__让__曹__军__明__确__射__箭__的__方__向__和__目__标__。_ 你觉得还可能因为__消__除__军__士__们__的__紧__张__情__绪__。_________
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优秀示例：初夏的早晨，阳光明媚，空气清新，乐乐兴高采
烈地走在上学的路上。他从书包掏出妈妈给准备好的香蕉，一
边吃着，一边哼着小曲儿，并随手把香蕉皮扔在了身后。
这时，一位戴红领巾的小姐姐连忙走了过来，阻止乐乐说：
“小同学，你不应该把香蕉皮扔在地上，如果有人踩上去会摔
跟头的。”乐乐听了，不好意思地点了点头说：“小姐姐，对
语文人教版五年级下册《草船借箭》课后习题答案
《草船借箭》课后习题答案
第1题：诸葛亮的神机妙算主要表现在知天时，懂地利，识人心三个方面。
如他能预先知道三天后江上有大雾，他了解鲁肃忠厚可靠，借箭的事可叫鲁肃帮忙(如借船等)，他知道曹操多疑，军队佯攻一定只会放箭，不会出来。
及顺风顺水撤得快，曹操即使追也追不上等等。
第2题：课文是以“借箭”为中心事件，按接受任务一一作好准备一一草船借箭一—一按时交箭“的顺序写的。
这是一种安排材料的基本方法。
这样安排材料，能使叙事明白，条理清楚。
第3题：“希望”原来的意思是“心里想要达到某种目的或出现某种情况”。
别人可以答应，也可以不答应，不照办。
但这里实际是一种要挟，是不容推却，拒绝的。
由此可以看出周瑜心灵上阴暗的一面。
“谢谢”本来的意思是感谢，文中却是一种“嘲弄”和“嘲笑”。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共23题；共107分)1. （8分）我会组词缓_______ 妒_______ 幔_______ 呐_______援_______ 炉_______ 慢_______ 纳_______2. （2分）读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：_______。
把这句话改成第三人称转述_______。
3. （4分）给下列划线的字选择合适的解释。
盛：A．兴盛；繁盛。
B．盛大；隆重。
C．深厚。
D．普遍；广泛茂盛_______盛会_______盛情款待_______盛行_______4. （3分）三国歇后语：①关公面前耍大刀——_______②张飞使计谋——_______③曹操下江南——_______5. （4分）选择恰当的词语，填入句中。
当然忽然仍然果然必然（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，_______误了大事。
”（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，_______不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，_______不提借船的事。
（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人_______来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”6. （3分）读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。
草船借箭故事的起因是：_______；经过是：_______；结果是：_______。
7. （5分）读句子，写出划线词的意思，并造句。
①鲁肃听了，开口不得，把些言语支吾了半响，别孔明而回。
②孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。
2019-2020年人教版小学语文五年级下册19 草船借箭课后练习第三篇
2019-2020年人教版小学语文五年级下册19 草船借箭课后练习第三篇第1题【单选题】下面句子中哪句话的说法是正确的，请你选出来_______________。
A、诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己，却不和周瑜讲，说明诸葛亮怕周瑜。
B、《草船借箭》中聪明过人但又很自负、妒贤嫉能的人物是曹操。
C、《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。
D、诸葛亮说：“只要三天，就能造出弓箭，是因为军情紧急，急需用箭。
”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列三个句子中只有一个是正确的，把它选出来_______________。
A、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很疑心。
B、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
C、看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列同结构的反义词。
动静（一对反义词）：______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《草船借箭》，根据课文内容填空。
草船借箭故事的起因是：______；经过是：______；结果是：______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】按课文内容填空。
①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的______，作者是______。
②草船借箭故事的起因是：______；经过是：______；结果是：______。
③诸葛亮借箭成功的主要原因是：______。
④ “周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：______。
把这句话改成第三人称转述______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】按照课文的顺序，在括号里写上序号，再简要复述这个故事______周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
______诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
______周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。
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2019-2020年人教版小学语文五年级下册作业本第19课草船借箭答案1、比一比，再组词。
廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）
延（延长）寨（山寨）丞（丞相）
忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（呐喊）
纪（纪念）蕾（花蕾）纳（采纳）
2、写出和句子中加点词意思相近的词语。
（1）（推辞、推卸）
（2）（打探、打听）
（3）（怀疑）
3、照样子，把句子写完整。
4、默读课文，填空。
起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭。
经过：诸葛亮利用草船和大雾天气向曹操借到了10万多支箭。
结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。
5、品读课文片段，完成练习。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”
诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。
①C.很②B耽搁
（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？
答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。
（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。
（4）和同学一起分角色朗读这段课文，读出说话人的不同语气。
远方的朋友：
因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激。
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