2019精选教育学年高中地理第三单元保护海洋环境第二节海洋污染与生态破坏学案鲁教版选修2.doc
鲁教版高中地理选修二第三单元第2节《海洋污染和生态破坏》优质课件(共29张PPT)
自我诊断
展示学生完成的课前准备部分的情况
教学目标
1.了解主要的海洋环境问题有哪些。 2.了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
一、海洋环境保护
探究活动1：图片展示如今一些海洋环境问题，请同学们进行 总结归纳，主要的海洋环境问题有哪些？
赤潮几乎遍及各大洲的近海领域。 有 机 质 和 营 养 盐
统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地。 • 核心区要求禁止任何单位和个人进入，只
允许经批准的科研活动，不得建设任何生 产设施。
• （3）缓冲区：
• 缓冲区在核心区的周围。
• 缓冲区要求只准进入缓冲区从事研究、观测活动， 不得建设任何生产设施。
• （4）实验区： • 在缓冲区的外围。
• 实验区要求：在实验区内，可从事科学研究、科 普及环境教育、考察、旅游等活动，但不允许建 设任何污染环境、破坏环境资源或景观的设施。
近几十年
如 今
来，我国东南 沿海的红树林
的 黄 土
遭受了严重的
人为破坏，红 六
树林濒临灭绝。
年 前
，
茂
密
的
红
树
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8
问题：
•20 50
防对受为
治 措 施
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到 越 来
什 么 世
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应 该 采 取 哪 些
越 严 重 的 污 染
界 海 洋 环 境 遭
年 代 以 来 ，
？
一、海洋环境保护
探究活动1：理解海洋环境保护的原则、对策、海洋自然保护 区？
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
鲁教版高中地理选修二第三单元第2节《海洋污染和生态破坏》优质课件(共30张PPT)
听音乐，猜电影名！
鲁教版海洋地理选修2 第三单元
第二节 海洋污染和生态破坏
江苏省马坝高级中学 庄浩
学习目标
运用资料，学会分析海洋环 境问题的危害及其成因，简述保 护海洋生态环境的主要对策。同 时，增强我们的环保意识。
始 了 我 一 个 月的临 时工生 涯。
走 进 车 间 的 第一感 想,人多 、机器 多、产 品多,而 初来乍 到的我 应该会在哪个角落干 什 么 活 ,于 是 满是好 奇的等 待着车 间主任 给我安 排工作 ,没有了 老师的 指导,没 有了 同 学 的 指 点 ,一切转 变成上 级与下 级乃至 同事之 间的对 话中,“既 然选 择了出 来工作 , 就 不 要 怕 吃 苦。” 这是主 任送给 我的第 一句话 ,在心里 和他达 成了共 识后,我做好了 充 足 的 心 里 准备,坚 定要锻 炼自己 的信念 ,一定尽 自己最 大的努 力,不 管遇到 什么困
海洋石油污染的治理方法有：
分散、放任、燃烧、围栏、 沉降等。沉降方法会危害 海底生物；油层厚达2毫 米时才可用燃烧法；分散 方法不宜在近岸或渔场周 围使用。
赤潮的危害？
①危害渔业生产。 ②破坏了海洋生态结构 ， 威胁其他生物的生存。 ③影响海洋旅游业。
思考赤潮在我国主要分布在 什么地方？
练一练
下列属于有机质、营养盐污染的是
（ B）
A 水俣病 B 赤潮 C 风暴潮 D 溢油
破 坏 后 的 红 树 林
破坏后的珊瑚礁
探究2、读图思考：
1、分析海洋生态破坏的表现产生的危害 及成因？
2.案例分析珊瑚礁生态系统的生态功能有 哪些？珊瑚礁生态系统遭到破坏会受到哪 些因素影响？
高中地理第三单元保护海洋环境3.3海洋环境保护学案鲁教版选修2
第三单元保护海洋环境第三节海洋环境保护【学习目标】1.了解主要海洋环境问题有哪些。
2. 了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【学习策略】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。
通过案例对比分析保护海洋环境的原则，海洋环境保护对策以及建立海洋自然保护区。
【课前调研】提前布置学生海洋环境今昔对比相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
【课堂活动】探究活动1：阅读课本和提供材料，保护海洋环境。
教学内容教师活动学生活动设计意图海洋环境保护①通过前面的学习请学生思考如何保护海洋环境？我们能为保护海洋环境做出什么样的贡献？阅读表4我国在保护海洋方面制定一些政策。
②倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。
①阅读课本。
②学生读图，作出回答。
培养分析问题的能力。
树立保护海洋的观念。
（2）图示地区沿海多良港，简要分析其自然原因。
（3）图中C水域赤潮现象严重，简要分析其原因。
（4）简述防治赤潮现象发生的措施。
【重点图像】【知识构建】【拓展知识】目前，总的来看，中国的海洋环境，基本上还是处于良好状态。
但在某些沿岸的海湾、河口及局部海域，如大连湾、辽河口、锦州湾、渤海湾、莱州湾和胶州湾等环境污染比较严重；某些海洋水产资源衰落，渔获量减少，少数珍贵海产品受损，一些海洋水产资源质量受到影响；部分滩涂荒废，滨海环境遭到损害。
就海区而言，渤海沿岸污染较严重，东海和黄海次之，南海污染较轻，基本尚属正常。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
高中地理第三单元保护海洋环境3.3海洋环境保护学案鲁教版选修2
第三单元保护海洋环境第三节海洋环境保护【学习目标】1.了解主要海洋环境问题有哪些。
2. 了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【学习策略】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。
通过案例对比分析保护海洋环境的原则，海洋环境保护对策以及建立海洋自然保护区。
【课前调研】提前布置学生海洋环境今昔对比相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
【课堂活动】探究活动1：阅读课本和提供材料，保护海洋环境。
阅读课本与材料说出海洋环境保护的原则、海洋环境保护的对策、海洋自然保护区建设成就。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
【典型例题】1.右图表示我国南方近海水域，读图回答下列问题：（1）8月份，图中A、B、C三处表层盐度由大到小的顺序是（2）图示地区沿海多良港，简要分析其自然原因。
鲁教版高中地理选修2-3.2 海洋污染和生态破坏-教案设计
海洋污染和生态破坏【教学目标】1．了解海洋污染对海洋环境产生的危害。
2．认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害。
3．了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【教学重难点】1．海洋环境污染与生态的主要类型，说出其危害、分析其原因及提出相对措施。
2．本课的难点是分析发生不同海区的主要环境问题各不相同，通过运用相关资料说明海洋环境问题产生的原因与解决的措施。
从而提高学生分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地做出表达，这需要长期训练和培养。
【教学过程】一、学习小组的组建与分工工作。
提前布置学生海洋污染与海洋生态破坏相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表1所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。
二、课堂活动设计（二）新授内容设计1．阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频，理解海洋环境污染产生的原因、危内容解析：海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。
由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。
然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。
海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。
由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。
目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；海洋污染的绝大部分海洋污染物来源于陆地上的生产和生活活动。
高中地理第三单元保护海洋环境第二节海洋污染和生态破坏成长训练鲁教版选修2
第二节海洋污染和生态破坏主动成长夯基达标1.海洋环境问题主要包括（）A.海洋环境污染和海平面上升B.石油污染和赤潮C.海洋环境污染和海洋生态破坏D.赤潮和海平面上升解析：明确海洋环境问题的基本内涵。
答案：C2.1953～1970年，日本的“水俣病”产生的原因是（）A.汞污染B.食物中毒C.海水富营养化D.镉污染解析：1953～1970年，日本九州岛水俣湾发生的汞污染事件，是因为工厂在生产有机产品过程中，排出含汞废物。
这些有害物质流入海洋后，逐渐在鱼和贝类体内富集。
最后导致100多人严重中毒，并先后死亡。
患者具有明显神经症状如突发性惊吓、两眼斜视、吞咽困难、阵发性抽搐、口腔张开而不能说话，有的小孩眯着眼睛发出狂笑，不能自已。
症状严重的，可出现痉挛、麻痹、意识障碍等急性发作，并很快死亡。
除人体受害外，动物如猫的中毒表现也引人注目，主要是集体向大海狂奔，即所谓狂猫跳海。
3.全球第一个受海平面上升而举国搬迁的国家是（）A.新加坡B.图瓦卢C.马尔代夫D.荷兰解析：图瓦卢，26平方千米，属于热带海洋性气候。
2000年2月18日，该国的大部分地区被海水淹没，首都的机场及部分房屋都泡在了汪洋大海之中。
该国的海平面于2月19日下午5时左右上升至3.2米，2月20日下午5时44分海潮才缓慢退却。
由于这个由9个环形小珊瑚岛组成的国家最高海拔也不过4.5米，所以低洼地方的房屋全部没顶。
由于人类不注意保护地球环境，由此造成的温室效应导致海平面上升，太平洋岛国图瓦卢的1.1万国民面临灭顶之灾。
唯一的解决办法就是全国大搬迁，永远离开这块他们世世代代居住、生活的土地。
答案：B读“我国渤海海域轮廓示意图”，回答问题。
4～6题。
4.渤海渔业资源比较丰富，除了这里全部是大陆架浅海，还有下列原因中的（）A.海水中植物光合作用弱B.河流携带营养盐类注入海洋C.水温适合鱼类生长D.海底水生植物丰富5.目前，人类在大陆架开发的主要矿产资源是_________。
高中地理第三单元第二节海洋污染和生态破坏成长训练鲁教版选修2
第二节海洋污染和生态破坏主动成长夯基达标1.海洋环境问题主要包括（）A.海洋环境污染和海平面上升B.石油污染和赤潮C.海洋环境污染和海洋生态破坏D.赤潮和海平面上升解析：明确海洋环境问题的基本内涵。
答案：C2.1953～1970年，日本的“水俣病”产生的原因是（）A.汞污染B.C.海水富营养化D.镉污染解析：1953～1970年，日本九州岛水俣湾发生的汞污染事件，是因为工厂在生产有机产品过程中，排出含汞废物。
这些有害物质流入海洋后，逐渐在鱼和贝类体内富集。
最后导致100多人严重中毒，并先后死亡。
患者具有明显神经症状如突发性惊吓、两眼斜视、吞咽困难、阵发性抽搐、口腔张开而不能说话，有的小孩眯着眼睛发出狂笑，不能自已。
症状严重的，可出现痉挛、麻痹、意识障碍等急性发作，并很快死亡。
除人体受害外，动物如猫的中毒表现也引人注目，主要是集体向大海狂奔，即所谓狂猫跳海。
3.全球第一个受海平面上升而举国搬迁的国家是（）A.新加坡B.图瓦卢C.马尔代夫D.荷兰解析：图瓦卢，26平方千米，属于热带海洋性气候。
2000年2月18日，该国的大部分地区被海水淹没，首都的机场及部分房屋都泡在了汪洋大海之中。
该国的海平面于2月19日下午5时左右上升至3.2米，2月20日下午5时44分海潮才缓慢退却。
由于这个由9个环形小珊瑚岛组成的国家最高海拔也不过4.5米，所以低洼地方的房屋全部没顶。
由于人类不注意保护地球环境，由此造成的温室效应导致海平面上升，太平洋岛国图瓦卢的1.1万国民面临灭顶之灾。
唯一的解决办法就是全国大搬迁，永远离开这块他们世世代代居住、生活的土地。
答案：B读“我国渤海海域轮廓示意图”，回答问题。
4～6题。
4.渤海渔业资源比较丰富，除了这里全部是大陆架浅海，还有下列原因中的（）A.海水中植物光合作用弱B.河流携带营养盐类注入海洋C.水温适合鱼类生长D.海底水生植物丰富5.目前，人类在大陆架开发的主要矿产资源是_________。
高中地理第3单元保护海洋环境第2节海洋污染和生态破坏课件鲁教版选修2
2．海洋生物多样性遭到破坏，使珍稀、濒危物种灭绝
(1)生物多样性的作用：保持生物多样性不仅可为人类提供食物 、药品原料
和能源，同时对调节、维持和稳定
具有重要作用。
(2)破坏原因：生物资源的
、海洋污染以及全球海平面变化，致使
一些珍稀、濒危的海洋生物物种濒临灭绝，导致
遭到破坏。
海岸滨海
3．为什么赤潮主要发出在中低纬度海域？ 开发活动
化学农药 放射性
含铅汽油
【提示】 结合石油污染的来源，石油污染主要集中在海上石油运输线路 上，海上石油钻井平台集中海域，沿海工业城市附近等海域。
溶解氧
富营养化
人2类．健石康油污染主要分布在那些海区？
下降
环境质量
【提示】 中低纬度阳光强烈、水温高，便于赤潮生物的生长，另外，人 类活动主要集中在中低纬度地区，对这些海域的影响大，海水富营养化严重。
2．主要污染类型
(1)石油污染：主要是由于
、海上井喷事故、输油管道漏油 ，沿海
工矿企业、城市和船舶排放
等造成的，目前这类污染已成为严重的
海洋污染。
(2)有机质和营养盐污染：主要来源于
和
。海水中的无机
氮和无机磷大量增加，使总氮和总磷含量严重超标，导致海水富营养化。
二、海洋污染的危害
1．对海洋生物的危害：大油量船营事养故盐进入海洋，使海水
阅读材料，回答问题。 2010 年 4 月 20 日，位于墨西哥湾的一座海上钻井平台起火爆炸，导致约 1 600 米深处漏油，造成严重的海洋污染。由于天气恶劣等原因，虽然有关方面采 取多种措施控制污染蔓延，但效果均不好。随即美国南部 4 州进入紧急状态， 并宣布在该海域禁捕。有关专家还担心浮油可能“侵入”大西洋，甚至漂向欧 洲沿海。下图为墨西哥湾海域示意图。
鲁教版高中地理选修二第三单元第2节《海洋污染和生态破坏》优质课件(共30张PPT)
鲁教版海洋地理选修2 第三单元
第二节 海洋污染和生态破坏
江苏省马坝高级中学 庄浩
学习目标
运用资料，学会分析海洋环 境问题的危害及其成因，简述保 护海洋生态环境的主要对策。同 时，增强我们的环保意识。
一、海洋环境问题的分类
（一）、海洋污染
污染物质进入海洋，超过海洋的自净能力
（二）、海洋生态破坏
杭州市
浙
宁波市Biblioteka 江省舟山市
温州市
图1
图例
严重污染海域 中度污染海域 轻度污染海域 较清洁海域 清洁海域
（1）浙江省沿海海域污染程度的空间 分布特点？ （2）浙江省沿海海域污染物主要来源？ （3）若该海区有一艘油轮发生泄漏， 将对当地哪些海洋产业造成直接影响？ （4）防治海洋环境污染的有效措施
（1）污染程度由海岸向外递减；北部海域污染 程度较南部严重。
练一练
下列属于有机质、营养盐污染的是
（ B）
A 水俣病 B 赤潮 C 风暴潮 D 溢油
破 坏 后 的 红 树 林
破坏后的珊瑚礁
探究2、读图思考：
1、分析海洋生态破坏的表现产生的危害 及成因？
2.案例分析珊瑚礁生态系统的生态功能有 哪些？珊瑚礁生态系统遭到破坏会受到哪 些因素影响？
1、海洋生态破坏的表现
近海、海湾，如珠江口、杭 州湾、渤海等
赤潮成因分析
赤潮的防治
1、控制海域的富营养化 ①应重视对城市污水和工业污水的处 理,提高污水净化率. ②合理开发海水养殖业 2、加强海洋环境的监测，开展赤潮 的预报服务 3、搞好社会教育和宣传
下列属于海洋污染的是（B ）
A、渔民鱼获量越来越少 B、油船石油泄漏 C、海平面上升 D、海雾
高中地理第三单元保护海洋环境3.2海洋污染和生态破坏教案鲁教版选修2(2021学年)
江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境3.２海洋污染和生态破坏教案鲁教版选修２编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境 3.2 海洋污染和生态破坏教案鲁教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境 3.2 海洋污染和生态破坏教案鲁教版选修2的全部内容。
单元保护海洋环境 第二节海洋污染和生态破坏【课程标准要求】【设计思路】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏.分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析，主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析实现。
从教学方法看,本课可以灵活运用案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。
【知识构建】依据课程标准本节重点是分析石油污染与赤潮产生的成因,说出其危害及应对措施。
通过选取相关素材、案例,分析风加以分析说明与提出应对的措施。
以及保护海洋的途径。
其框架结构结构如图所示.【教学目标】1.了解海洋污染对海洋环境产生的危害。
2.认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害．3.了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准,可将本课的教学重点确定为“海洋环境污染与生态的主要类型,说出其危害、分析其原因及提出相对措施。
”。
2.教学难点本课的难点是分析发生不同海区的的主要环境问题各不相同,通过运用相关资料说明海洋环境问题产生的原因与解决的措施.从而提高学生分析能力、语言表达能力的培养,分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上,尽量用书面语言简洁、完整地作出表达,这需要长期训练和培养。
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第二节 海洋污染与生态破坏
【直击考点】
海洋环境问题与保护 2海洋污染与环境保护 了解海洋主要污染源的来源及其对海洋环境产生的危害
保护海洋生态环境的主要对策
一、海洋环境污染：
1. 海洋污染物的来源：________________以及 ____________________。主要来源于
_______________。
2. 海洋主要污染类型及其来源：
（1）石油污染：来自于________________________________________________________。
是危害严重的___________海洋污染，主要分布在沿海大陆架海域和海上航道上。
（2）有机质和营养盐污染：有机质污染主要来源于______________________；营养盐污染
主要来源于_____________________________________。二者会导致_______________。
（3）重金属污染：主要来源于_________________________________________________。
另外，核废料入海会造成____________；核电站和工厂排出的冷却水会造成___________。
3. 海洋污染的危害：
（1）营养盐污染：会导致_____________，引起某些______异常快速繁殖，消耗海水中的溶
解氧，使鱼虾和贝类因_________而大量死亡。
（2）生物体内的毒素通过_______进入人体威胁人体健康
（3）生物在___________的海域中展开了非正常状态的生存竞争，使_______________急剧
下降。
（4）破坏旅游区的环境质量。
二、海洋生态破坏
1. 典型的海洋生态系统遭到破坏
2. 海洋生物多样性遭破坏，使珍惜、濒危物种灭绝。
3. 外来物种入侵。
4. 赤潮：
（1）成因：
①海水富营养化：工业废水、农业退水、生活污水带来的营养盐类；
②春夏温暖李节，雨过天晴，风和日丽；潮流缓慢，水温较高；封闭海湾，这是赤潮发生的
外因。
总之，赤潮发生是人类活动造成环境污染形成的自然现象。
（2）我国赤潮：
①沿海易发生的区域：在江、河口海区和沿岸、内湾海区及养殖水体，如渤海、东海的长江
口海域、舟山群岛、杭州湾、南海的海口湾等；
②易发生的时间段：5—10月。
（3）赤潮的危害：
①危害水产养殖和捕捞业。赤潮生物分泌粘液附着在鱼类的鳃上，使其窒息死亡；赤潮生物
产生的毒素使鱼类中毒死亡；赤潮生物死亡后分解消耗水体中的溶解氧，鱼类缺氧窒息死亡。
②损害海洋环境。pH值升高，水体的透明度降低，其它生物减少，水体缺氧等。
③危害人体健康。水产品富积赤潮毒素，人们不慎食用对身体健康产生威胁。
④影响海洋旅游业。破坏旅游区的秀丽风光，因赤潮有毒，应避免在赤潮发生水域游泳或
做水上活动。
（4）预防措施：①控止污染物的排放；②建立完善的监管体系。
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（5）治理措施：①喷洒化学药品直接杀死赤潮生物，或喷洒絮凝剂使生物粘在一起，沉降
到海底；②通过机械设备把赤潮海水吸到船上进行过滤，是赤潮生物分离；③用围栏把赤潮
发生区围隔起来，避免扩散污染其它海域。（通常用以下6点回答）
三、保护海洋环境的主要对策：
1．海洋环境保护的原则：
（1）___________________（2）_________________（3）_______________（4）
________________
2.海洋环境保护的对策
（1）_________________________________（2）_______________________________
（3）__________________________________（4）______________________________
3.海洋自然保护区建设
另外：①控制人口数量，提高人口素质；②加强国际间的合作。
【典例解析】
1.2014年8月20日，广东大亚湾发生赤潮，下列各因素与之关系不大的是（ ）
A．晴天连续水温偏高 B．海流运动微弱
C．湾内污染严重 D．有台风活动
2.读下面世界石油污染水域图和两段材料，回答问题：
材料一 2019年10月 3日，一油轮在①处搁浅造成7000吨原油泄漏，污染了印度尼西亚、
马来西亚和新加坡附近的海域和海岸，导致大量鱼类死亡。
材料二 南非两个岛的近20万只非洲企鹅因沾上被油轮泄漏的石油而面临生命危险。
——摘自《中国环境报》2014年12月30日
（l）材料上所说的石油泄漏事故发生在由世界石油主要供应地驶向主要消费地的两条石油
运输线上，这个石油供应地是___________，并用字母“A”在图上标出它的位置。
（2）由石油供应地A向东经过①处附近的________________海峡，运送的石油主要供应
___________________________。
（3）如石油泄漏事故1月发生在印度半岛南端附近的海域，在洋流的作用下，水面上的油
膜将向偏 方向漂流。在泄油区鱼类迅速死亡，其原因是
_________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______ 。
（4）有关海上石油泄漏清污方法的叙述，正确的是（ ）
A．近海航线上的原油泄漏，通常让其自然分解
B．近岸或渔场周围，可以采用分散法使石油迅速分散
C．小面积的油污可用燃烧法清除
D．吸收法只能在净水环境中进行
【巩固练习】
1. 2014年8月20日，广东大亚湾发生赤潮，下列各因素与之关系不大的是 （ ）
A．晴天连续水温偏高 B．海流运动微弱
C．湾内污染严重 D．有台风活动
近岸海域海洋污染严重，导致海洋生态环境不断恶化，海洋环境问题引起了公众的广泛关注。
据此回答2-3题。
2. 赤潮频发的海域是
A．亚马孙河河口附近 B．刚果河口附近
C．密西西比河河口附近 D．鄂毕河河口附近
3. 污染物扩散、净化速度较慢的海域是 ( )
A．波斯湾 B．几内亚湾 C．墨西哥湾 D．阿拉斯加