小学四年级健康教育教案(通用7篇)
四年级健康教案6篇
四年级健康教案6篇四班级健康教案篇1教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？倘若有，那么你们是如何处置的呐？二、图片展现，察看岛出示图片提问：图中起争持的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。
全部组同时开始解，最早解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？倘若这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的'同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。
四、课后拓展假如以后碰到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经致歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他赶忙致歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学碰到了困难，需要帮忙，虽然她平常对我不是很友好，但这时我会这样做：四班级健康教案篇2教学目标：1、了解时间是公平的，应当合理布置时间。
2、通过调查与活动坊，认得到本身在布置时间的不足。
3、学会理布置时间，订立学习和活动计划。
教学过程：一、导入1、请全班同学做一个试验：全体同学站起来闭上眼睛，本身在心理默数一分钟后就坐下，坐下之后睁开眼睛。
小结：通过这个活动，可见同学对时间的感觉是不大相同的，接着我们来做一个小调查。
二、调查与实践1．做第二页的小调查，并计算总分，从中可以看出学生是否做到充足利用时间。
2．谈谈本身是怎样布置时间的，填好“活动坊”的表格，并思索：你认为本身的哪些布置比较合理，哪些布置不太合适？3．学生沟通后，把一天的“时间馅饼”重新设计列出，填在“体验场”的表格里。
4．沟通所设计的“时间馅饼”是否合理，应怎样修正。
小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇
小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇小学心理健康教育教案篇一【教学目标】1、懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的情绪。
2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。
3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。
【教学重难点】教学重点：了解、悦纳情绪。
教学难点：认识情绪对我们学习和生活的影响，并学会调控情绪。
【教学方法】游戏、故事分享、讲授、练习法【课前准备】ppt课件、词语卡片【教学过程】一、谈话导入新课。
同学们，今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此刻，你们的心情是怎样的呢？（生自由回答）师相机导入并板书课题：丰富多彩的情绪世界。
（生齐读课题）二、活动体验。
活动一：师生、生生互动游戏步骤：1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。
2、每组推选一名学生上台，老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。
3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。
4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。
猜对了就将这个词语贴在黑板上。
5、师引导分类并总结：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。
（课件出示）活动二：说说我能行师：喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪，在这四种情绪形态的基础上，可以派生出不计其数的情绪形态，比如：表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。
老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。
1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。
2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队，比赛说出表示喜怒哀惧的词语。
三、教学积极情绪和消极情绪。
（课件出示）师：同学们，刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语，其实我们可以把它们归为两类，即积极情绪和消极情绪。
1、课件出示积极情绪和消极情绪。
2、列举实例，让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。
3、让学生结合生活实际，说说积极情绪和消极情绪会给我们的学习和生活带来什么影响？4、总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。
四、怎样调节情绪？师：不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。
四年级《小学健康教育》全学年教案
四年级《小学健康教育》全学年教案第一章：健康的重要性1.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生积极健康的生活方式。
1.2 教学内容健康的定义和重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解健康的定义和重要性。
互动法：讨论健康的生活方式。
1.4 教学评价观察学生在日常生活中是否实践健康的生活方式。
第二章：合理饮食2.1 教学目标让学生了解合理饮食的重要性。
2.2 教学内容合理饮食的定义和重要性。
2.3 教学方法讲授法：讲解合理饮食的定义和重要性。
2.4 教学评价观察学生是否能够做到均衡营养、定时定量地吃饭。
第三章：适量运动3.1 教学目标让学生了解适量运动的重要性。
培养学生定期进行体育锻炼的习惯。
3.2 教学内容适量运动的定义和重要性。
适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等。
3.3 教学方法讲授法：讲解适量运动的定义和重要性。
实践法：组织学生进行体育锻炼。
3.4 教学评价观察学生是否能够坚持每天进行适量的运动。
4.1 教学目标让学生了解良好睡眠习惯的重要性。
4.2 教学内容良好睡眠习惯的定义和重要性。
4.3 教学方法讲授法：讲解良好睡眠习惯的定义和重要性。
4.4 教学评价观察学生是否能够做到规律作息、保持舒适的睡眠环境。
第五章：心理健康5.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性。
培养学生积极向上的心理素质。
5.2 教学内容心理健康的定义和重要性。
5.3 教学方法讲授法：讲解心理健康的定义和重要性。
实践法：组织学生进行心理素质训练。
5.4 教学评价第六章：个人卫生6.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性。
6.2 教学内容个人卫生的定义和重要性。
6.3 教学方法讲授法：讲解个人卫生的定义和重要性。
6.4 教学评价观察学生是否能够做到勤洗手、保持口腔卫生。
第七章：安全常识7.1 教学目标让学生了解安全常识的重要性。
培养学生遵守安全规则的习惯。
7.2 教学内容安全常识的定义和重要性。
安全规则包括：交通规则、防火防盗、饮食安全、运动安全等。
四年级小学健康教育教案
四年级小学健康教育教案教案一：保持良好的卫生习惯1. 教学目标：a. 理解良好的卫生习惯对身体健康的重要性。
b. 掌握正确的洗手方法和时间。
c. 认识保持口腔卫生的重要性，学会正确刷牙。
d. 了解保持身体清洁的方法和重要性。
2. 教学内容：a. 洗手的重要性及正确的洗手方法。
b. 口腔卫生的重要性及正确的刷牙方法。
c. 保持身体清洁的方法及重要性。
3. 教学流程：a. 热身活动：观看卫生习惯动画片，讨论为什么要保持良好的卫生习惯。
b. 洗手的重要性及正确的洗手方法：- 向学生介绍洗手的重要性，如洗手可以预防疾病的传播。
- 演示正确的洗手方法，如先用流动的水湿润双手，然后取适量的肥皂，搓揉双手的掌心、手背、手指缝等部位，再用流动的水冲洗干净，最后用干净的纸巾擦干。
- 学生跟着老师的指导一起洗手，师生共同营造良好的洗手习惯。
c. 口腔卫生的重要性及正确的刷牙方法：- 向学生介绍口腔卫生的重要性，如刷牙可以预防蛀牙和口臭。
- 演示正确的刷牙方法，如用适量的牙膏涂满牙刷，先轻轻刷洗牙齿的外侧，再刷洗内侧和咀嚼面，最后刷洗舌苔和口腔内侧。
刷牙时间应持续2分钟。
- 学生模仿老师的动作刷牙，老师逐个指导并纠正错误动作，确保学生牢记正确的刷牙方法。
d. 保持身体清洁的方法及重要性：- 向学生介绍保持身体清洁的重要性，如勤洗澡可以预防皮肤感染和异味。
- 引导学生讨论如何保持身体清洁，如每天洗澡、勤换洗衣物和内衣等。
- 学生按老师的指导记录下每天保持身体清洁的方法，形成良好的习惯。
4. 巩固练习：a. 给学生发放洗手液和纸巾，让学生在教室洗手，并观察彼此的洗手过程是否正确。
b. 学生分组进行小组刷牙比赛，观察哪个小组刷牙最干净，哪个小组刷牙方法最正确。
5. 总结与评价：a. 回顾良好的卫生习惯对身体健康的重要性。
b. 检查学生是否能正确掌握洗手、刷牙和保持身体清洁的方法。
c. 小结本节课的知识要点，鼓励学生养成良好的卫生习惯。
2023年健康教育教案小学四年级(精选
2023年健康教育教案小学四年级(精选一、教学内容本节课选自小学四年级健康教育教材第三章“健康饮食”，详细内容包括：认识各类营养素及其作用；了解平衡膳食的重要性；掌握如何搭配健康饮食。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解各类营养素的作用，认识到平衡膳食的重要性，学会如何搭配健康饮食。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感态度，养成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：营养素的搭配与平衡膳食的实践。
教学重点：了解各类营养素的作用，认识到平衡膳食的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、营养素卡片。
学具：课堂练习本、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张“健康饮食金字塔”的图片，引导学生思考如何搭配健康饮食。
2. 新课导入：讲解各类营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质）的作用，引导学生了解营养素对身体的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设计一份健康午餐，要求包含各类营养素。
4. 例题讲解：讲解如何根据“健康饮食金字塔”搭配饮食，强调平衡膳食的重要性。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，为自己设计一份健康晚餐。
七、板书设计1. 健康饮食，快乐成长2. 内容：营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质平衡膳食：食物多样，搭配合理，营养均衡健康饮食金字塔：谷物类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、豆奶类、油脂类八、作业设计1. 作业题目：（1）简述各类营养素的作用。
（2）为自己设计一份健康午餐。
2. 答案：（1）各类营养素的作用：蛋白质：构成细胞、修复组织、参与代谢等。
脂肪：提供能量、保护内脏、参与细胞膜的构成等。
碳水化合物：提供能量、构成细胞壁等。
维生素：参与代谢、维持生理功能、增强免疫力等。
矿物质：参与酶的活化、维持生理功能、构成骨骼等。
（2）健康午餐设计示例：主食：糙米饭肉类：鸡胸肉蔬菜：西兰花、胡萝卜水果：苹果奶类：酸奶九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解各类营养素的作用，认识到平衡膳食的重要性。
小学四年级心理健康教育教案（精选多篇）
【导语】良好的个性⼼理品质是培养正确世界观、⼈⽣观、价值观的重要基础。
©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!勤于动脑 教育⽬标： 使⽤权学⽣装明确集中注意⼒、上课专⼼听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。
学⽣：⾃⼰找到适宜的⽅法，积极主动地修正⾃⼰上课听讲时的不良⾏为。
⼀、导⼊ 教师：同学们，今天⽼师给你们介绍⼀位同学，他的名字叫⼩林。
⼩林和咱班的⼀些同学挺想像的，像在什么地⽅呢？听⽼师给你们讲讲⼩林在课上的表现，⼤家就知道了。
⼆、讲授新课 教师讲述“⼩林的故事”，分析不专⼼听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果，⽽做事专⼼致志则会让你⼲什么都会有很⼤收获。
教师：⼩林找到了⾃⼰的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了⼀些办法帮助⾃⼰改掉坏⽑病，还请爸爸、妈妈、⽼师监督⾃⼰。
⼩林变得上课能专⼼总后讲了，学习成绩也提⾼了，其实，咱们班有⼀些同学在这⽅⾯⼀直都做得特别好。
三、课堂活动 1、调查和访问 教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专⼼的同学的名字，写⼏名都可以。
有的同学需要别⼈商量，可以讲座完再写。
你选出来的榜样⼀定都有让⾃⼰专⼼吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。
2、画⼀画 教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请⼀名同学来画⼀画专⼼听讲和不专⼼听讲的同学是什么样的。
3、想⼀想 教师：每名同学上课都有⾛神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的⼏种情况中哪种对你影响？ 找到了原因，你再像⼩林⼀样给⾃⼰找⼀些解决办法，写下来，注意，⾃⼰要能做得到。
4、议⼀议 教师：现在，我们来开个⼩组讲座会，每个⼈都要发表意见，还要完成书上的填空作业。
每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。
5、讲故事 教师：有⼀次，我做饭时，家⾥来了客⼈，客⼈到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜⾥。
那道菜做得很难吃，⼤家都只夹⼀⼝就不再碰了。
这是我不专⼼的结果。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)第一章：健康饮食1.1 教学目标：让学生了解健康饮食的重要性。
让学生掌握一些健康饮食的基本原则。
1.2 教学内容：健康饮食的重要性平衡膳食的原则食物的营养价值不良饮食习惯的危害1.3 教学活动：观看健康饮食的动画片，引起学生对健康饮食的兴趣。
讲解平衡膳食的原则，让学生了解如何制定健康的饮食计划。
小组讨论，让学生分享自己的不良饮食习惯，并讨论如何改正。
设计一份健康餐单，让学生根据所学内容制定自己的饮食计划。
第二章：身体运动2.1 教学目标：让学生了解身体运动的重要性。
培养学生养成定期锻炼的习惯。
让学生掌握一些基本的身体运动方法。
2.2 教学内容：身体运动的重要性定期锻炼的好处基本身体运动的方法不良运动习惯的危害2.3 教学活动：观看身体运动的动画片，引起学生对运动的兴趣。
讲解定期锻炼的好处，让学生了解运动对身体健康的影响。
示范基本身体运动的方法，让学生跟随老师一起做运动。
设计一个运动计划，让学生制定自己的锻炼计划。
第三章：个人卫生3.1 教学目标：让学生了解个人卫生的重要性。
让学生掌握一些基本的个人卫生方法。
3.2 教学内容：个人卫生的重要性良好个人卫生习惯的培养基本个人卫生方法不良个人卫生习惯的危害3.3 教学活动：观看个人卫生的动画片，引起学生对个人卫生的重视。
讲解良好个人卫生习惯的培养，让学生了解如何保持个人卫生。
示范基本个人卫生方法，如洗手、刷牙等，让学生跟随老师一起做。
设计一个个人卫生计划，让学生制定自己的个人卫生计划。
第四章：心理健康4.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性。
让学生掌握一些基本的心理卫生方法。
4.2 教学内容：心理健康的重要性良好心理卫生习惯的培养基本心理卫生方法不良心理卫生习惯的危害4.3 教学活动：观看心理健康的动画片，引起学生对心理健康的关注。
讲解良好心理卫生习惯的培养，让学生了解如何保持心理健康。
进行心理卫生游戏，让学生通过游戏了解和提高自己的心理卫生。
2023年健康教育教案小学四年级(精选
2023年健康教育教案小学四年级(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解合理膳食的概念，认识到饮食与健康的重要性。
2. 使学生掌握基本的营养知识，了解六大营养素的作用，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点难点：营养素的种类与功能、食品安全与卫生。
重点：合理膳食的定义及意义、良好饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不健康饮食导致的疾病图片，引发学生对饮食健康的关注，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲解合理膳食的定义及意义，让学生认识到饮食与健康的关系。
（2）介绍六大营养素的种类和功能，让学生了解营养素对人体的重要性。
（3）讲解食品安全与卫生，提高学生的食品安全意识。
3. 实践情景引入：（1）展示一份不合理的食谱，让学生找出问题并给出改进建议。
（2）小组讨论：如何做到合理膳食，分享各自的饮食习惯。
4. 例题讲解：（1）讲解如何计算每日所需能量，以及如何根据能量需求制定合理膳食。
（2）举例说明如何搭配食物，确保摄入足够的营养素。
5. 随堂练习：（1）让学生设计一份符合自身需求的合理膳食食谱。
（2）小组讨论：如何避免食品安全问题，提高饮食卫生。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调合理膳食、食品安全与卫生的重要性。
六、板书设计1. 合理膳食的定义及意义2. 六大营养素的种类与功能3. 食品安全与卫生4. 良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合理膳食的定义及意义。
（2）列举六大营养素的种类及功能。
（3）谈谈你对食品安全与卫生的认识。
2. 答案：（1）合理膳食是指根据个人的生理、心理、年龄等特点，科学地搭配食物，满足人体对各种营养素的需求，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，使学生掌握了合理膳食、营养素、食品安全与卫生等知识。
但在课堂实践中，部分学生对食物搭配的理解仍有待提高。
小学四年级健康教育教案
小学四年级健康教育教案小学四年级健康教育能够帮助学生学习基础的日常卫生和健康知识,建立起良好的健康生活方式,。
下面是小编为你精心整理的小学四年级健康教育教案，希望对你有帮助!小学四年级健康教育教案篇1一、教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常二、教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常三、教学难点：始终不渝地做到六个预防四、教具(课前准备)：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图五、教学内容及过程一、导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题：保护脊柱二、新授1、出示挂图，讨论：美不美?什么是脊柱弯曲异常?2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4、为了今后我们现在该怎么预防?归纳：(1)、保持正确的坐立走姿势;(2)、桌椅高度要适中，做作业光线要足;(3)、养成用双手、双肩扛提重物的习惯;(4)、不要连续看书、做作业，要适时休息;(5)、积极参加体育锻炼;(6)、如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。
5、课后小结第2课时一、教学目的：1、要求通过教学使学生能了解并把握脊柱弯曲的主要原因及有效预防方法。
2、能适当了解脊柱弯曲异常的分类及诊断方法。
二、教学重点：脊柱弯曲的主要原因及有效预防方法三、教学难点：预防方法四、教学流程：脊柱弯曲异常是中、小学生中的一种常见疾病。
脊柱侧弯可影响儿童少年体态、体力和体内脏器的正常发育，并使服兵役和报考某些专业受到一定影响。
一、造成脊柱弯曲异常的主要原因有：(一)姿势不正：(二)缺乏体育活动和体力劳动：(三)营养不良和疾病：二、脊柱弯曲异常的分类(一)按方向分1、脊柱侧弯。
2、脊柱后凸。
3、鞍背及直背。
(二)按性质分1、姿势性脊柱弯曲。
2、病理性脊柱弯曲异常。
三、诊断脊柱弯曲异常可根据X线检查或体表检查结果作出诊断。
四、防治措施(一)预防：防止脊柱弯曲异常应从小做起，留意培养儿童少年正确读、写姿势;学校和家庭都要配备适宜的课桌椅，写字时要求左侧采光。
四年级上学期健康教案
四年级上学期健康教案 篇一：四年级健康教育教案 (全册) 四年级健康教育教案 (全册) 第一课 我们的胃和肠 教学目标： 1、我们吃下的食物是如何消化的？ 2、怎样保护胃和肠？ 教具准备 一、谈话导入，揭示课题 同学们，胃和肠是人体重要的消化器官。胃位于左上腹部，形状像个袋子。 二、模具演示 1、教师出示人体模具，讲解： 我们吃的食物经口腔、食道进入胃里，胃壁把食物搅拌成为液体，并与大量消化液混合，经过胃的蠕动和胃液的浸润，变成食物糜再由胃慢慢送到小肠，进一步消化和吸收。 2、自读了解课文。 （1）我们要爱护胃和肠，注意饮食卫生，不吃不清洁的食物。 （2）不暴饮暴食，也不要饮酒。 三、讨论交流。 四、教师小结。 作业：1、我们吃下的食物是如何消化的？ 2、怎样保护胃和肠？ 第二课 鼻的奇妙作用 教学目标： 1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。 3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。 教师准备：挂图，醋，酒精 学生准备：小镜子、棉签、醋 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、指导认识鼻子外观 2、揭示本课学习内容 二、学习课文 1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用。 （1）了解鼻孔和鼻毛。 提问：鼻孔有几个？里面是什么？ 讨论、交流： （2）认识鼻子和鼻毛的作用。 思考：A：人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验） B：你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？ （3）谁知道鼻毛有什么作用吗？ （4）讨论，交流。 （5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。 2、怎样保护鼻子。 如果鼻子生病了会怎样呢？ 三、小结。 四、作业。 我们吃下去的食物是如何消化的？ 第三课 食物的种类 教学目标： 1、食物的种类有哪些？ 2、教育学生不挑食、不偏食。 教具准备：本课挂图 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 我们的食物是多种多样的，不同种类的食物所含营养成分不尽相同。除母乳外，没有一种天然食物能够提供我们身体所需要的全部营养素。今天我们学习食物的种类。 二、自由读，理解课文 1、知道合理营养，促进健康的好处。 2、知道食物基本上包括以下五大类。 第一类为谷类及薯类：谷类包括米、面、杂粮，薯类包括马铃薯、红薯等，主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及B族维生素。 第二类为动物性食物，包括：肉、禽、鱼、奶、蛋等，主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素。 第三类为豆类及其制品：包括大豆有其他干豆类，主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质和B族维生素。 第四类为蔬菜水果类：包括鲜豆、根茎、茄果等，主要提供膳食纤维、矿物质、维生素C和胡萝卜素。 第五类为纯热能食物，包括动植物油、淀粉、食用糖等，主要提供能量。 三、讨论：怎样才能合理饮食，促进身体均衡营养？ 四、教师小结。 作业：图中的食物各属于哪一类？ 第四课 蔬菜与健康 教学目标： 蔬菜中含有哪些维生素和矿物质。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 蔬菜是我们膳食中不可缺少的食物，它提供我们人体需要的多种营养成分，今天我们学习“蔬菜与健康”。 二、读课文 1、了解胡萝卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里红等含有丰富的胡萝卜素。 2、知道大白菜、包心菜、西红柿、菜花、辣椒等含有大量的维生素C。新鲜豆类和黄豆芽富含维生素B2。 3、蔬菜含有钾、钙、铁、磷等矿物质。这些营养都是我们生长发育不可缺少的。 三、讨论交流 知道蔬菜还是纤维素的主要来源，纤维素能促进胃肠的蠕动，有利于食物的消化和吸收。 四、教师提示： 蔬菜不宜在冰箱中长期保存，这样容易产生有害物质，且造成营养素的损失。 作业：蔬菜中含有哪些维生素和矿物质？ 第五课 预防传染病 教学目标： 1、了解传染病传播的四条基本途径。 2、使学生掌握预防传染病的方法。 教具 传染病传播途径挂图 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话导入。 问得过传染病的学生，说一说当时得什么病，怎么会生这路病的。这些病有什么共同之处？ 学生讨论、交流。 2、揭示本课学习内容。 这些因传染而生的病叫传染病。 二、学习课文 1、引导学生认识传染病。 （1）传染病是如何传染的？ （2）传染病的病菌、病毒传染给了谁？ 2、介绍传染病的四条传播途径 出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？ 3、怎么预防传染病。 老师：传染病的传播途径主要有：动物传播、空气传播、饮食、接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康的人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？ 三、教师总结预防传染病的方法。 四、号召加强锻炼，提高抵抗力。 只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。 五、作业：你接种过哪些疫苗？都预防哪些疾病？ 篇二：四年级下册健康教育教案 四年级下册健康教育教案 第一课 学习与休息 教 学 目 标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教具准备 教学过程 一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？ 二、学习新课 １、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？ ２、读课文3-5小节，思考讨论。 ３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？ ４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 ５、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？ ６、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯; 2）掌握学习的方法和技巧; 3）列出学习计划表; 4）保证足够的睡眠时间; 5）积极参加各种体育、文娱活动 ７、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 第二课 我们的消化系统 教学目标 1、 认识消化系统的构成及基本作用。 2、 了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。 3、 知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。 教具 消化系统的解剖挂图。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：5、消化系统的作用及保健） 二、学习课文。 1、引导学生认识消化系统的各器官。 a) 出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在 什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。） b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。 c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？ 说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结） 2、保护消化器官的方法。 （1）消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？ （学生讨论，交流） （2）学习维护消化器官健康的方法。 三、教师总结 四、作业。（背出12种不宜吃的食物） 第三课 怎样喝水 一,教学要求: 1,指出饮水对身体健康的重要性. 2,介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点. 3,倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想. 二,教学重点与难点: 教学重点:介绍各种饮用水的特点,使学生知道喝什么水最健康. 教学难点:指导学生认识并比较各种饮用水的特点. 三,教学准备: 一朵长期插在纯净水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管. 四,教学时间: 一课时 五,教学过程: 1,引导学生了解水对人体的重要性 师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们 对这句话有什么想法 (学生展开讨论并交流) 师:(针对学生回答小结)水是人体不可缺少的重要组成部分,注重喝水的科学才能维护健康,保持活力. 2,介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题 师:喝水必须喝卫生的水,喝清洁的水.你们知道我们可以喝哪些水吗 (学生回答) 师:面对这么多种类的水,我们应该喝什么水好呢 为什么 (学生讨论,交流自己的看法) 3,介绍四种饮用水的特点,引导学生比较喝什么水最有利于健康 (1)调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法. (教师请家里平时喝煮沸的自来水,净化水,矿泉水,纯净水的同学分别举手,统计人数) (分别请认为喝自来水,净化水,矿泉水,纯净水最有利于健康的同学,说一说各自的理由) (2)指导学生进行对比实验. 师:大家讲的好像都有道理.现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质,无法最后得出一个让大家都信服的结论,我们怎样才能拿出有力的证据呢 (学生思考,讨论,表达设计思路) 师:让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质. (教师介绍并演示实验方法:分别取各种水样中的一滴水,放到檫干净的玻璃片上,用酒精灯加热玻璃片或让水滴自然蒸发掉,看水滴消失后留下多少残留物) (学生进行分组实验或观看教师的实验结果) 师:你们发现什么 这能说明什么 (学生回答) 4,引导学生分析与比较,了解各种饮用水的特点 师:刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别.那么是喝有矿物质的水好,还是喝没有矿物质的水好呢 (学生发言) 师:怎样才能说明你的想法正确呢 (学生思考,交流,提出建议) (教师借用学生的建议或提出自己的想法,出示水培花的对比实验结果,即两朵分别长期插在纯净水,自来水中的花) (教师介绍花实验的操作过程) 师:它们的生长状况有什么差别 为什么会有这样的差别 (学生交流) 师:我们来看一看科学家研究的结果是不是和我们的一样. (学生阅读课文2,3,4,5自然段和插图)
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小学四年级健康教育教案（通用7篇）小学四年级健康教育教案第1篇一、教学要求：1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。
二、教学过程：1、指导认识鼻子外观，引导新课①认识鼻子外观。
师：(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里? (学生回答问题)②揭示本课学习内容。
师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。
2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用①引导学生了解鼻孔和鼻毛。
②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。
3、介绍怎样保护鼻子4、结束语师：(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。
三、反馈检测：1、问答：①鼻孔里有了脏东西怎么办?②怎样正确擤鼻涕?③剧烈运动时怎样呼吸?2、练习：闻化学物品的方法。
3、阅读保护鼻子的注意事项。
2、预防近视小学四年级健康教育教案第2篇教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同学间友好相处的美好与幸福。
2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。
3、知识与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。
学会和同学平等相处，互相帮助。
增强其体谅、理解他人情感的能力。
4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导学生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为他人着想，尊重、信任他人，善待他人的结论。
教学重点：使学生明白理解他人，尊重他人，帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。
教学难点：能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。
教学准备：制作与本课有关的课件。
教学过程：一、谈话引入课题谈话：二、情境体验出示课件心海起航1、我的日记（1）提问：你能体会“我”感受吗？（2）找比较胖的同学谈感受。
生N：我这么胖很难为情，平时又没有别人动作敏捷，听到他“肥猪”的喊声，我觉得受到侮辱，没有尊严。
（3）议一议，小结：不能给同学起侮辱性的绰号。
2、小辩论。
（1）提问：如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？（2）分甲、乙两组，不会劝阻的为甲方，会劝阻的为乙方，说出理由。
（3）辩论赛。
甲方：①这不关我的事。
②他们人多，我无法阻止。
③我不喜欢他。
乙方：①要尊重、理解、相信他人。
②不能侮辱别人，给同学起外号是不道德的。
③同学之间要平等相处，互相帮助。
（4）老师适时进行正确指导。
三、活动一，秀秀我的名字四、都是外号惹的祸。
五、我的书。
六、心海拾贝。
小学四年级健康教育教案第3篇教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。
三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。
这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的?B、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗?C、你与同学闹过另别扭吗?为什么?目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗?为什么?B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。
东东舍做得对吗?为什么?C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗?为什么?教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、想想写写教师：(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。
目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。
4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。
教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导“小记者采访”教师：(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。
其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊!教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。
目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。
五、教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
六、课外活动以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。
小学四年级健康教育教案第4篇教学目标：1、让学生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。
2、让学生知道问题的表达简洁、清晰，语气温和，态度谦虚。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生勇于提问教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，大家爱不爱提问题呐？二、图片展示，观察岛出示图片：阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。
说说你从故事中明白了什么？学生讨论交流，回报答案。
三、活动体验，活动营。
1、敢于提问讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？2、提问促成长相邻的同学为一组，互相分享各自在学习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。
3、提问能手以小组为单位，围绕“保护水资源”这一主题进行提问竞赛，综合提问的质量和数量，每组评选出两名“提问能手”。
四、课外拓展请坚持在学习之余，尝试向自己或同学、老师及家长提出一个问题，并力争解决它。
看看经过一段时间后，自己思考问题的方法有没有明显的变化。
小学四年级健康教育教案第5篇教学目标：1．了解到沟通的重要性。
2．学会相关的沟通方法，积极参与到与别人沟通中去。
教学过程：一、谈话导入在我们的生活和学习中，时时刻刻离不开与他人沟通。
有的人在沟通中满足了自己的愿望，不断成长和进步；有的同学却不能很好地与他人沟通，没有什么朋友，感到很孤独，那么沟通有什么妙方呢？二、活动与体验1、按照要求做教材30页的“解开千千结”的游戏，讨论31页的“想一想”。
2、进行两次31页的“撕纸任务”，感受没有沟通与有沟通的两种情况，折纸与撕纸有什么不同的结果，从而说明善于沟通的重要性。
3、学会沟通：请学生写一句最想和你的老师或同学说出的话，写完之后，想想，你打算用什么方式来表达这句话。
三、指导实践1、采访班级里最受大家欢迎的同学，看看他们有什么沟通的妙方。
2、小结在本节课中，你学会了什么沟通方法。
3、把学会的沟通方法写进留言板。
小学四年级健康教育教案第6篇教学目标：1、了解记忆是有方法的，记忆力是可以通过训练得到提高的。
2、学会抓住某种规律来记忆，帮助自己的学习。
教学过程：一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话，对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑，但从中可以知道，一个人聪明与否，与他的记忆力有很大关系。
记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高的。
二、掌握记忆的规律1、师出示一组数字，让学生看一分钟，然后把记住的写下来，看看有哪些数字。
2、学生把记住的写下来，谈谈自己的发现。
3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。
师结合第十页的表格作相应的指导。
了解到我们记忆的崆，一开始遗忘得比较快，但到后来就逐渐忘得慢了。
三、实践活动“体验场”1、学生阅读“有趣的谐音记忆”，谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容？2、学生阅读“奇特的联想记忆”，试着用联想记忆法把下面的内容记住：火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。
3、学生把自己对以上词语的联想写出来后，集体交流。
四、总结全文1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助，除此之外，从同学那里，我们还能学到哪些好的记忆方法呢？2、学生交流记忆方法。
3、学会听讲。
小学四年级健康教育教案第7篇教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？二、图片展示，观察岛出示图片提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。
所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。
四、课后拓展假如以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：。