2019-2020年高中化学专题2第2单元第4课时镁的提取及应用教案苏教版必修1

合集下载

高中化学 2.2.4 镁的提取及应用课件 苏教版必修1

高中化学 2.2.4 镁的提取及应用课件 苏教版必修1

[答案] D
第十七页,共28页。
电解熔融MgCl2才能生成(shēnɡ chénɡ)镁,电解MgCl2溶液 不能生成(shēnɡ chénɡ)镁,生成(shēnɡ chénɡ)氢氧烧 在空气中点燃镁,除了可与 O2 反应外,还能与 N2、 CO2 反应。 化学方程式分别为:2Mg+O2=点==燃==2MgO、3Mg+ N2=点==燃==Mg3N2、2Mg+CO2=点==燃==2MgO+C。
第六页,共28页。
一、镁的提取
1.利用贝壳制取石灰乳 化学方程式:①CaCO3=高==温==CaO+CO2↑ ,
②CaO+H2O===Ca(OH)2 。 2.沉淀 Mg2+
化学方程式:
MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2

离子方程式: Mg2++2OH-===Mg(OH)2↓ 。
第二十一页,共28页。
[例 2] 下列说法不.正确的是
()
A.金属镁在空气中较易被氧化,生成的氧化膜对金属镁有
保护作用
B.去除表面氧化膜的金属镁,能在空气中点燃,产生耀眼
的白光
C.将镁粉加到水中加热煮沸冷却后,滴加酚酞,会变红色
D.氮气很稳定,即使高温加热,去除表面氧化膜的镁条也
不能在氮气中燃烧
第二十二页,共28页。
第九页,共28页。
3.镁的用途
(1) 镁合金 制造火箭、导弹和飞机的部件。
(2)制造信号弹和焰火(yànhuǎ)。 (3) 氧化镁 是优质的耐高温材料。
第十页,共28页。
1.镁的提取过程没有涉及(shèjí)到四种基本反应类型中的哪类 反应? 答案:置换反应。 2.镁着火时,能否使用CO2灭火器? 答案:不能,镁可以在CO2中燃烧。 3.CO2真的不能助燃吗? 答案:CO2对绝大多数可燃物是良好的灭火剂,但对具有强还原性 的可燃物如K、Ca、Na、Mg等却是助燃剂。

2019-2020学年苏教版化学1专题2第二单元 钠、镁及其化合物课件:镁的提取及应用(共19张PPT)

2019-2020学年苏教版化学1专题2第二单元 钠、镁及其化合物课件:镁的提取及应用(共19张PPT)

除去产品中混有的 Ca(OH)2 的方法是:继续加入 MgCl2 溶液,转化为 Mg(OH)2
沉淀和易溶性的 CaCl2,再充分搅拌、过滤。(3)该过程发生反应的化学方
程 式 有 CaCO3
CaO+CO2 ↑ ,CaO+H2O
Ca(OH)2,MgCl2+Ca(OH)2
Mg(OH)2↓+CaCl2,Mg(OH)2+2HCl MgCl2+2H2O,MgCl2 看出四种基本反应类型除了置换反应以外都有涉及。
解析:A项,镁化合价由0价升高到MgO的+2价,镁为还原剂,所以MgO为氧 化产物,错误;B项,根据氧化剂的氧化性大于氧化产物,还原剂的还原 性大于还原产物,所以氧化性:CO2>MgO,还原性:Mg>C,正确;C项,二氧 化碳化合价由+4价降低到C的0价,二氧化碳为氧化剂,表现氧化性,发 生还原反应,错误;D项,根据得失电子守恒,镁为还原剂,Mg原子失去的 电子数目等于C原子得到的电子数目,错误。
提 示 : 镁 在 空 气 中 燃 烧 将 会 发 生 如 下 三 个 反 应 :2Mg+O2 2MgO,3Mg+N2 Mg3N2,2Mg+CO2 2MgO+C,所以将会产生 MgO、Mg3N2 和 C 三种固体物质。
核心突破
从海水中提取镁的流程 (1)工业流程
(2)反应原理
特别提示 (1)海水中Mg2+浓度很低,所以不能直接把沉淀剂加入海水 中,应先将海水浓缩或利用晒盐后的苦卤。 (2)沉淀海水中的Mg2+时虽然用NaOH沉淀效果较好,但在工业上选用廉价 的石灰乳。 (3)提炼镁的工厂一般设置在海边,同时可利用海边的贝壳来制取石 灰乳。 (4)电解熔融MgCl2产生的氯气可综合利用来生产盐酸。

高中化学钠 镁及其化合物镁的提取与应用教案2 苏教版必修1

高中化学钠 镁及其化合物镁的提取与应用教案2 苏教版必修1

专题2 从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物1专心爱心用心.2专心爱心用心.3专心爱心用心.注:加星号的内容和习题适合实验班使用,加两颗星的内容和习题在特优班选用。

4专心爱心用心.20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。

努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。

同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面:、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。

()备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

()上课关。

()作业关。

首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。

()考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

()质量关。

、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

二、常规教学方面:加强教研组建设。

兴教研之风,树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第2单元钠镁及其化合物第4课时镁的提取及应用课件苏教版必修1

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第2单元钠镁及其化合物第4课时镁的提取及应用课件苏教版必修1

点燃 3Mg+N2=====Mg3N2(微量)
点燃 Mg在氮气中:3Mg+N2=====Mg3N2
点燃 Mg在二氧化碳中:2Mg+CO2=====C+2MgO 设有1 mol Mg完全反应: a.Mg―O―2→MgO―→O―→增重16 g; b.Mg―N―2→13Mg3N2―→23N―→增重23×14 g=9.3 g; c.Mg―C―O→2 MgO+12C―→O+12C―→增重22 g; 故产物质量大小顺序为④>①>②>③。]
(2)石灰乳的制备 贝壳(CaCO3)―煅①―烧→生石灰(CaO)―H②―2O→熟石灰[Ca(OH)2]。
写出两步反应的化学方程式 煅烧
①_C_a_C_O__3=_=__=_=_=_C_a_O_+__C__O_2_↑_, ②_C_a_O__+__H_2_O_=_=_=_C__a_(O__H_)_2 。
3.镁的重要应用 镁是一种重要的金属材料,密度较小,能与 Cu、Al、Sn、Mn、Ti 等形成 多种合金,这些镁合金硬度和强度都较大。其应用有: (1)镁合金制造火箭、导弹和飞机的部件等。 (2)制造信号弹和焰火,其理由是镁__燃_烧__时_发__生_耀__眼_的__白_光_______。 (3)氧化镁是优质的耐高温材料,其理由是_熔__点_高__达_2__8_00__℃______。
②与 N2 反应 点燃
反应方程式:_3_M__g_+__N_2_=_=_=_=_=_M__g_3N__2_。 ③与 CO2 反应
点燃 反应方程式:2Mg+CO2=====2MgO+C。 现象:剧烈燃烧,发出_耀__眼_的__白_光_____,生成白色物质并附有__黑_色__固_体____。 ④与稀硫酸反应:离子方程式为_M__g_+__2_H_+_=_=_=_M__g_2_+_+__H_2_↑_。

(教师用书)高中化学 专题2 第2单元 第4课时 镁的提取及应用同步备课课件 苏教版必修1

(教师用书)高中化学 专题2 第2单元 第4课时 镁的提取及应用同步备课课件 苏教版必修1

(2011· 上海高考)物质的量为0.10 mol的镁条在 只含有CO2和O2混合气体的容器中燃烧(产物不含碳酸镁), 反应后容器内固体物质的质量不可能为( A.3.2 g B.4.0 g C.4.2 g )
【解析】
D.4.6 g 点燃 当镁完全只与O2反应时:2Mg+ O2 =====
2MgO,反应后容器内固体物质为MgO 4.0 g;当镁完全只 点燃 与 CO2反应时:2Mg+CO2 ===== 2MgO+C,反应后容器内 固体物质为MgO和 C共4.6
△ 【答案】 (1)MgCl2· 6H2O===== Mg(OH)Cl+HCl↑+ 5H2O HCl (2)MgCl2· 6H2O=====MgCl2+6H2O △ 高温 (3)CaCO3=====CaO+CO2↑, CaO+H2O===Ca(OH)2分解反应 化合反应
- 当加入Ba(OH)2溶液1.0 L时,SO 2 4 被沉淀完全,出现第二
个拐点,此时溶液中继续生成氢氧化镁沉淀;当加入 Ba(OH)2溶液1.5 L时,Mg2+被沉淀完全,再加入氢氧化钡
溶液时,沉淀的量不变,此时体系内共生成氢氧化镁沉淀1 mol,硫酸钡沉淀1 mol,符合以上描述的图象只有D。
【解析】 Mg在空气中燃烧主要生成MgO,为白色的 烟。 【答案】
C
【教师备课资源】 向含 1 mol HCl和1 mol MgSO4的混合溶液中 加入1 mol· L 1Ba(OH)2溶液,生成沉淀的物质的量(n)与加

入Ba(OH)2溶液的体积(V)之间的关系如下图所示,其中正 确的是( )
【解析】 本题涉及面广,灵活性强,迷惑性大,解 题的关键是确定反应顺序。向含1 mol HCl和 1 mol MgSO4 的混合溶液中加入1 mol· L 1Ba(OH)2溶液,会同时发生多种

高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 2.2 镁的提取及应用课件 苏教版必修1

高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 2.2 镁的提取及应用课件 苏教版必修1

Cl2
思考:电解产生的Cl2怎么处理?除了工 业制镁外,我们还可以增加哪些相关工厂完善 产业链?
[练习]根据讨论,在下列方框中填入合适的物质的化学式 完成工业上用海水提镁的工艺流程, 并书写a、b、c三个步骤的化学方程式:
海水
母液
煅烧
贝壳
CaO
过滤,加盐酸
加热
电解
Mg(OH)2
a
b MgCl2
溶液
海水晒盐→卤水
资料2
【活动与探究 2】 ②向3.0 mol·L-1的MgCl2溶液(模拟卤水) 中滴加1 mol·L-1 NaOH溶液,观察现象。
资料3 部分化学试剂的市场价格
思考:如何由贝壳(主要成分CaCO3)
制得氢氧化钙?
煅烧
贝壳(CaCO3)
CaO
Ca(OH)2
【活动与探究 3】 设计由Mg(OH)2获取Mg的可能途径。
Mg2+ Mg2+
Mg2+
Mg2+
Mg2+
如何将Mg2+从海水中分离出来?
Mg2+
Mg2+
Mg2+
Mg2+
Mg2+
镁元素约为1800万亿吨
Mg2+
Mg2+
Mg2+
Mg2+
【活动与探究 1】
①向0.05 mol·L-1MgCl2溶液(模拟海水) 中滴加1 mol·L-1 NaOH溶液,观察现象。
电解
MgCl2
知识收获
镁 的 化 学 Mg+2H2O △= Mg(OH)2+H2↑ 性 质
方法收获 解决物质转化问题的一般步骤:

高中化学2.2.4镁的提取及应用课件苏教版必修1ppt版本

点燃 类比得出 Mg 与 SO2 可发生反应:2Mg+SO2=====2MgO+S,而 S 又易与 Mg 反应生成 MgS:Mg+S==△===MgS,故广口瓶中可能的生成物有 MgO 和 MgS。
点燃

答案: MgO、MgS 2Mg+SO2=====2MgO+S Mg+S=====MgS
[思考感悟] 镁及其化合物间的转化关系
第4课时 镁的提取及应用
1.了解镁单质的生产原理。 2.能用实验的方法探索和认识镁及其化合物的性质。 3.理解海水提取镁的原理与过程。
自主学习·新知 全解
镁的存在和提取 1.镁的存在:镁在自然界中的存在形态为__化___合__态__,主要存在于地壳和 海水中。
[微点拨] 海水提镁工艺中用到的石灰乳是用海边的贝壳生产的,这样取料方便,又 节省运输成本。
高温 (4)MgO+C+Cl2=====MgCl2+CO (5)电解 MgCl2 产生的 Cl2 可循环利用(用于制盐酸或者在电炉中循环反应); 电炉中生成的 CO 可燃烧,用于提供煅烧菱镁矿所需的能量(一种即可)
[思考感悟] 1.工业从海水中提取镁的生产流程
2.反应原理
[变式训练 1] 海水中含有氯化镁,是镁的重要来源之一。从海水中提取镁, 可按以下步骤进行:①把贝壳制成石灰乳;②在引入的海水中加入石灰乳,沉 降、过滤、洗涤沉淀物;③将沉淀物与盐酸反应,结晶、干燥产物;④将得到 的产物熔融后电解。关于提取镁,下列说法不正确的是( )
A.此法的优点之一是原料来源丰富 B.进行①②③步骤的目的是从海水中提取 MgCl2 C.第④步电解时会产生氯气 D.以上提取镁的过程中涉及的反应有分解反应、化合反应和置换反应
高温 解析: 提取镁的过程中发生的反应有:CaCO3=====CaO+CO2↑,CaO + H2O===Ca(OH)2 , Ca(OH)2 +MgCl2===Mg(OH)2↓ + CaCl2 ,Mg(OH)2+

高中化学 《镁的提取及应用》学案 苏教版必修1

高中化学《镁的提取及应用》学案苏教版必修1教学目标1、知识目标(1)了解海水的成分;初步认识海水提取镁的原理与过程。

(2)初步掌握镁的化学性质,物理性质。

教学重点、难点海水提取镁的原理与过程;镁的化学性质。

自学导航:1、自然界的镁主要以的形式存在于和海水中,海水中镁的总储量约为。

2、写出下列反应的化学方程式:MgCl2+NaOH ==Mg(OH)2+H2SO4===Mg(OH)2△学习过程一、从海水中提取镁的过程及原理:海水提镁的步骤:相关的化学反应方程式为:①②③④⑤【思考】海水中提取镁的过程中,海水沉淀池中得到氢氧化镁沉淀时为什么加入的是石灰乳而不是NaOH溶液?电解得到金属镁为什么不采用电解熔融的氧化镁?电解产生的Cl2怎么处理?二、镁的性质1、物理性质:镁是色的金属固体,是热和电的良导体,质地。

硬度较,熔点较低,镁的密度较_____,镁能与铜、铝、锡、锰、钛等形成许多合金,但是硬度和强度都很____,因此镁合金被大量用于制造、和的部件,氧化镁的熔点可以达到2800℃,是很好的______材料2、镁的化学性质1)、[演示实验]探究一:取一小段除去氧化膜的镁条投入盛有一定量稀盐酸的试管中;现象:结论或化学方程式:2)、[演示实验]的集气瓶中。

探究二:取一根除去氧化膜的镁条,点燃后插入充满CO2现象:结论或化学方程式::3)、镁条在氮气中燃烧反应的化学方程式::三镁的用途1、制合金2、信号弹、焰火3、制耐火材料(MgO)熔点高当堂演练1 写出下面的反应方程式(1)与非金属的反应与氧气反应、与氯气反应 、与氮气反应(2)与水反应:(3)与二氧化碳反应:______________________________________(4)与酸反应(盐酸、硫酸等)_______________________________________、_____________________________2 根据本节课所学知识,结合下图转化关系完成方程式,并说明镁的重要用途。

高中化学 专题2 第2单元 第4课时镁的提取及应用课件 苏教版必修1

第二十二页,共27页。
实验(shíyàn)探究十五 氯化镁的制备
【案例】 镁及其合金是一种用途很广的金属材料,目前 世界上60%的镁是从海水中提取的。某学校课外兴趣小组从海 水晒盐后的盐卤(主要含Na+、Mg2+、Cl-、Br-等)中模拟 工业生产来提取镁,主要过程(guòchéng)如下:
第二十三页,共27页。
(2) 沉 淀 Mg2 + 得 到 Mg(OH)2 , 有 关 化 学 (huàxué) 方 程 式
为M:gC__l2_+__C_a_(_O__H_)_2=_=__=_M_g_(_O_H__)2_↓_+__C_a_C__l2_________;
(3) 提 取 无 水 氯 化 镁 , 有 关 化 学 (huàxuMé) g方(O程H)式2+为2H:Cl
③设计一个尾气吸收装置,要注意防止倒吸 (铁架台不必 画出)。
第二十六页,共27页。
【答案】(1) Mg(OH)2+2H+===Mg2++2H2O MgCl2(熔融)=电==解==Mg+Cl2↑
(2)MgCl2(或氯化镁) 过滤 洗涤 (3)①分液漏斗 圆底烧瓶 ②制备干燥的HCl气体 ③如右图所示
第二十四页,共27页。
(3)下图是该兴趣小组设计进行过程③的实验(shíyàn)装置 图:
第二十五页,共27页。
①其中装置A中的玻璃仪器名称为: _________________ ___________________ 、 ______________;
② 装 置 A 的 作 用 (zuòyòng) 是 ____________________________ ______________________________________ ______;
【慎思2】 将石灰乳加入海水中得到Mg(OH)2沉淀的反应 能否用离子方程式Mg2++2OH-===Mg(OH)2↓来表示?

2019-2020学年苏教版必修1 专题2第2单元 钠、镁及其化合物 学案

专题2 从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物第4课时镁的提取及应用学习目标1.通过镁的提取,体会合理开发海水资源的有效途径。

2.了解镁及其化合物的性质及其反应。

学习重点了解海水提镁的生产流程。

学习难点了解镁及其化合物的性质及其反应。

学习探究一、海水提镁海水提镁的生产流程可表示为(1)海水提取镁的最基本方法是往海水中加______,得到__________沉淀,将沉淀分离出来后再加入______,把它变成________;之后,经过结晶、________、干燥、________,就可得到金属镁。

(2)海水提镁要用到海滩上的贝壳。

那么,贝壳在生产流程中起什么作用?其主要成分发生了怎样的化学变化?(3)从海水中的Mg2+到金属镁,经历了哪些化学变化?(4)在用上述方法提镁的过程中,采取了哪些措施来提高经济效益?这对你有什么启示?二、镁的性质1.取一段镁条,观察它的颜色。

用砂纸把表面的氧化膜擦净,观察金属镁的颜色和光泽,用坩埚钳夹住镁条,点燃。

实验现象:__________________________________________________________________。

化学方程式:________________________________________________________________。

2.把点燃的镁条放入盛有二氧化碳气体的集气瓶里(集气瓶底部要放一些细沙,如图),观察现象。

实验现象:____________________________________________________________。

实验结论:____________________________________________________________。

化学方程式:__________________________________________________________。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第4课时 镁的提取及应用目标与素养:1.了解从海水中提取镁的原理和过程。

(宏观辨识与微观探析)2.掌握镁及其化合物的性质和用途。

(宏观辨识与微观探析)一、海水中提取镁1.镁的存在 自然界中的镁主要以化合态的形式存在于地壳和海水中。

2.从海水中提取镁(1)从海水中提取金属镁,其简单流程如下:海水中的Mg 2+――→①Mg(OH)2――→②MgCl 2――→③Mg 试写出各步骤发生反应的化学方程式:①MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2;②Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O ;③MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑。

(2)石灰乳的制备贝壳(CaCO 3)――→煅烧①生石灰(CaO)――→H 2O②熟石灰[Ca(OH)2]。

试写出两步反应的化学方程式:①CaCO 3=====煅烧CaO +CO 2↑;②CaO +H 2O===Ca(OH)2。

二、镁的结构与性质1.镁的原子结构 镁的原子结构示意图为,原子最外层有2个电子,在化学反应中容易失去最外层电子,形成镁离子。

2.镁的物理性质 银白色金属,密度较小,熔点较低,硬度较小,易传热、导电。

3.镁的化学性质镁是一种较活泼的金属,具有较强的还原性。

可以与非金属单质、水、酸、盐以及某些氧化物反应。

(1)与O 2反应反应方程式:2Mg +O 2=====点燃2MgO 。

现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体。

(2)与N 2反应反应方程式:3Mg +N 2=====点燃Mg 3N 2。

(3)与CO 2反应反应方程式:2Mg +CO 2=====点燃2MgO +C 。

现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色物质并附有黑色固体。

(4)与稀硫酸反应离子方程式为Mg +2H +===Mg 2++H 2↑。

4.镁的重要应用镁是一种重要的金属材料,密度较小,能与Cu 、Al 、Sn 、Mn 、Ti 等形成多种合金,这些镁合金硬度和强度都较大。

其应用有:(1)镁合金制造火箭、导弹和飞机的部件等。

(2)制造信号弹和焰火,其理由是镁燃烧时发生耀眼的白光。

(3)氧化镁是优质的耐高温材料,其理由是熔点高达2_800_℃。

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)海水中提取Mg 既涉及复分解反应又涉及置换反应 (×)(2)镁在空气中燃烧只生成MgO (×)(3)Na 与冰水反应而Mg 与热水可以反应,可说明Na 比Mg 活泼(√) (4)Mg(OH)2溶于盐酸的离子方程式为OH -+H +===H 2O(×)2.下列说法不正确的是( ) A .金属镁在空气中较易被氧化,生成的氧化膜对金属镁有保护作用B .去除表面氧化膜的金属镁,能在空气中点燃,产生耀眼的白光C .将镁粉加到水中加热煮沸冷却后,滴加酚酞,会变红色D .氮气很稳定,即使高温加热,去除表面氧化膜的镁条也不能在氮气中燃烧D [镁条表面的氧化膜对镁有保护作用,A 项正确;镁条在空气中可点燃,B 项正确;镁粉在加热条件下可与水缓慢反应生成Mg(OH)2沉淀物,但少量Mg(OH)2溶解在水中,使溶液呈碱性,C 项正确;镁条可以在高温下与氮气反应,D 项不正确。

]3.镁原子最外层电子数为________,单质镁的还原性很________,镁在空气中发生的反应有(填化学方程式):_____________________________________________________、_____________________________________________________、_____________________________________________________;镁与水反应的剧烈程度________(填“强”或“弱”,下同)于钠与水反应,说明镁的还原性________于钠。

[答案] 2 强 2Mg +O 2=====点燃2MgO 2Mg +CO 2=====点燃2MgO +C 3Mg +N 2=====点燃Mg 3N 2 弱 弱1.沉淀Mg2+→Ca(OH)2+MgCl 2===Mg(OH)2↓+CaCl 2↓制MgCl 2→Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O↓电解得Mg →MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑2.由MgCl 2·6H 2O 加热脱水制MgCl 2应该在HCl 气体氛围中进行;工业上电解熔融的氯化镁制取镁,而不是电解氧化镁制取镁。

因镁在高温下能与O 2、N 2、CO 2等气体发生反应,故工业电解MgCl 2得到的镁,应在H 2氛围中冷却。

镁及其合金是一种用途很广的金属材料,目前世界上60%的镁是从海水中提取的。

某学校课外兴趣小组从海水晒盐后的盐卤(主要含Na +、Mg 2+、Cl -、Br -等)中模拟工业生产来提取镁,主要过程如下:回答下列问题:(1)工业上从盐卤中获取Mg(OH)2用石灰乳而不用NaOH 溶液的原因是__________________________________________________________________________________________________________。

(2)从过程①得到的Mg(OH)2沉淀中混有少量的Ca(OH)2,除去少量Ca(OH)2的方法是先将沉淀加入到盛有________溶液的烧杯中,充分搅拌后经________、________(填操作方法)可得纯净的Mg(OH)2。

(3)下图是该兴趣小组设计进行过程③的实验装置图:其中装置A 的作用是________。

(4)写出过程④中发生反应的化学方程式__________________________________________________________________________________________________________。

[解析] (1)工业原料要廉价易得。

(2)加入MgCl 2,电离出Mg 2+抑制Mg(OH)2溶解,使Ca(OH)2溶解,然后过滤、洗涤得纯净的Mg(OH)2。

(3)浓硫酸具有吸水性,浓盐酸具有挥发性,则装置A 的作用是制备干燥的HCl 气体。

(4)电解熔融的MgCl 2。

[答案] (1)石灰乳原料丰富,成本低 (2)MgCl 2(或氯化镁) 过滤 洗涤 (3)制备干燥的HCl 气体(4)MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑已知MgO 、MgCl 2的熔点分别为2 800 ℃、604 ℃,将MgO 、MgCl 2加热熔融后通电电解,都可得到金属镁。

从海水中提取金属镁,正确的方法是( )A .海水――→NaOH Mg(OH)2――→电解MgB .海水――→HCl MgCl 2溶液―→MgCl 2(熔融)――→通电MgC .海水―――→石灰乳Mg(OH)2――→灼烧MgO ――→通电MgD .海水―――→石灰乳Mg(OH)2――→HCl MgCl2溶液―→MgCl 2(熔融)――→通电MgD [镁应由电解熔融的MgCl 2得到,而不能由电解Mg(OH)2、MgO 得到,A 、C 项错误;向海水中加入的碱应是石灰乳[即Ca(OH)2]而不是NaOH ,因为石灰乳可由海边贝壳来制取,比NaOH 要便宜得多,A 项错误;直接加盐酸于海水中,海水中的MgCl 2不能分离出来,B 项错误。

]1.镁被誉为“国防金属”。

金属镁的下列性质不属于物理性质的是( )A .良好的可塑性B .良好的延展性C .良好的导电性、传热性D .反应中易失去电子D [反应中易失去电子是化学性质。

]2.下列化学反应,在从海水中提取金属镁的过程中,不会涉及的是( )A .MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2B .Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2OC .Mg(OH)2=====加热MgO +H 2OD .MgCl 2=====通电Mg +Cl 2↑C [A 项是把海水中的Mg 2+转化为Mg(OH)2沉淀,B 项是把Mg(OH)2转化为MgCl 2,D 项是电解熔融MgCl 2制得Mg 和Cl 2,C 项中的反应未涉及。

]3.将燃着的镁条插入下列气体中,镁条不能继续燃烧的是( )A .O 2B .Cl 2C .CO 2D .Ar D [镁有强还原性,与O 2、Cl 2、CO 2都能反应,但与稀有气体Ar 不反应。

]4.(双选)下列有关镁及其化合物的离子方程式书写正确的是( )A .MgCO 3与盐酸反应:MgCO 3+2H +===CO 2↑+H 2O +Mg 2+B .Mg(OH)2与H 2SO 4反应:Mg 2++2OH -+2H ++SO 2-4===MgSO 4↓+2H 2OC .镁与醋酸反应:Mg +2H +===Mg 2++H 2↑D .工业上以海水为原料制取Mg(OH)2:Ca(OH)2+Mg 2+===Mg(OH)2↓+Ca 2+AD [MgCO 3和Mg(OH)2都是难溶性物质,醋酸为弱电解质,在写离子方程式时不能拆成离子形式,MgSO 4是可溶性的盐,在写离子方程式时要拆成Mg 2+和SO 2-4的形式,A 项正确、B 、C 项错误;工业上以海水为原料制取Mg(OH)2时,要在海水中加入石灰乳,而不是澄清石灰水,所以Ca(OH)2不能拆成离子的形式,D 项正确。

]5.已知镁能在O 2、N 2、CO 2中燃烧生成相应的化合物。

试回答下列问题:(1)镁在空气中燃烧,除发生反应N 2+3Mg=====点燃Mg 3N 2外,还能发生其他反应,写出反应的化学方程式:__________________________________________________________________________________________________________。

(2)镁条在氧气中燃烧时看到的现象是__________________________________________________________________________________________________________。

(3)有同学认为空气中氮气含量最大,所以产物中氮化镁含量最大。

事实上是这样吗?为什么?_____________________________________________________。

[解析] 镁是较活泼金属,镁在空气中燃烧,产物较复杂。

但产物中MgO 最多,这是由于氧气比N 2、CO 2活泼所致。

燃烧是剧烈的发光发热的氧化还原反应,不一定有氧气参加。

相关文档
最新文档