公共经济学张思锋教案
《公共经济学》课程教学大纲
公共经济学》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：公共经济学是劳动与社会保障专业的基础课程之一，是每一个从事劳动与社会保障事业的人士所应掌握的基本知识，是构建其它劳动与社会保障专业知识和技能的基础。
该课程主要运用经济学、政治学、管理学的基本原理和方法来研究以政府为主的公共部门的管理问题，被一些人称之为真正的政治+经济的政治经济学。
现代公共经济学在传统的主要分析政府的公共收支问题的基础上，引入了公共选择，政府寻租，政府采购等内容，使公共经济学分析研究的范围有了进一步的拓展，进一步充实了公共经济学的内容。
劳动与社会保障专业人员是公共部门的直接参与者，应熟练掌握公共经济学的基本理论知识和分析问题的方法。
学习本门课程目的是要让学生了解相关的一些最为流行与先进的经济学原理、理论范畴。
认识和掌握市经济条件下政府各种经济活动的必要性与边界。
既懂得如何做好政府经济工作，又能监督政府的职能，为经济民主与政治民主作出贡献。
本课程要求教师通过课堂讲授和引导学生进行案例分析、阅读有关文献资料，使学生能够全面掌握公共经济学的基本概念、理论和方法，弄清有关概念、原理、方法之间的区别与联系，并具备独立分析和解决实际问题的能力。
本课程的内容与公共部门的管理实践密切相关，学生在学习中应把课程内容同我国现实公共经济活动联系起来，进行对照比较，分析研究，以增强感性认识，更深刻地领会理论内容，将知识转化为能力，提高自己分析问题和解决问题的能力。
二、基本内容和要求：本课程将讲述：公共经济学的目标与范围、混合经济中的公共部门、公共产品理论、公共选择理论、公共支出理论、公共支出政策、公共税收理论、公共税收制度、财政政策与国民经济的调节、赤字经济与公债及中国的财政制度及其改革；按照现代经济学的规范，将经济学、福利经济学和政治学的基本内容加以综合，研究那些并非纯属市场、住户或厂商之间的经济问题，以求全面而又准确地理解政府行为。
教学重点是公共产品理论（含地方公共产品理论）、公共选择理论、公共支出理论、公共税收理论和中国的财政制度及其改革；对于公共支出政策、现代税收制度、财政政策与国民经济的调节和赤字经济理论将做一般讲授，学生可以自习为主。
20公共经济学教案 (13)
寻租和寻租成本是常被提及的最主要的负面后果。
寻租(rent-seeking )
“直接寻求非生产性利润”的活动：进行游
说以获得政府支出中的较大份额，政府对某些集团的税收优惠， 逃税，行贿受贿，厂商游说政府立法以限制诸如安全带、药品制 造行业中其他厂商的进入。对利率的限制也是这样的例子。
从公共政策的责任原则出发，高层级政 府应该认真考虑由于针对低层级政府的 管制造成的执行成本给予公平补偿；在没有
财政补偿的情况下，高层级政府的决策成本不太可能被恰当地予 以考虑，经济上有效率的决策也不太可能得到。
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管制的分类与经济学基础
政府管制涉及经济社会生活的各个领域， 包括环境管制、产业管制和政府间管制。 政府经常基于各种理由实施管制，但这 些管制并不总是具有坚实的理论基础。
Байду номын сангаас境管制
政府在传统上更加依赖直接的环境管制 措施，比如制定汽车尾气排放标准、汽 油含铅标准、饮用水安全标准、公共场 所禁止吸烟以及限制捕鱼与狩猎。
A
△NL
B
C 产量
计量寻租成本: 波斯纳长方形
获得法定特权以谋取这 价格
笔垄断收入和利润的前
景实在诱人，这将激发
人们（尤其是利益集团）
致力于投入资源去获取
TL
此类收入和利润，最终
使转移部分在贿赂、政
治游说或竞选竞争中浪
费掉。
产量
政府间管制与公平补偿
虽然几乎所有的政府间管制都会对地 方政府形成费用负担，但许多类型的管 制有坚实的法律依据，并且这些管制所期望达到的目
公共经济学教学课件全
公共部门产出（10亿元）
R
私人部门产出 （10亿元）
S1 S2 S3 S4
A
B
C
D
部门间资源配置：最优点和非最优点
部门间资源配置：最优点和非最优点
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第一章 政府的经济活动
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3.部门间资源配置的变化
（1）部门间最优资源配置不变情况下现实配置变化。
（2）部门间现实配置和最优配置都变化。
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第一章 政府的经济活动
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第二章 政府经济作用：财政职能
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第二章 政府经济作用：财政职能
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第一节 市场体系及其经济效率
一、市场体系
二、市场机制有效的环境
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第二章 政府经济作用：财政职能
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一、市场体系
（一）家庭
（二）企业
（三）市场
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第二章 政府经济作用：财政职能
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（一）家庭
1.含义 （1）家庭作出两种基本决策，而这两种决策又与 家庭预算有关。 （2）家庭拥有能卖的东西。 （3）家庭有要努力实现的某种目标或目的。
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第一章 政府的经济活动
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四、潜在补偿标准（卡尔多标准）
如果一项拟议中的政策变化使某些人的收益足以潜在地支付受损者，那么，如果这种补偿被实际支付了，就没有人会因这种政策变化而境况变坏。如果受益者的收益大于受损者的损失，这种政策变化就是帕累托改进。这种用来估价一项拟议中的政策变化是否符合公共利益的方法，称作潜在补偿方法。
2.基本特征 （1）满足程度或效用水平最大化是单一目标。 （2）初始生产要素（土地、劳动力、资本）数量 有限。 （3）自由出售其要素服务以获得收入。 （4）自由使用其收入以购买商品和服务或取得资产。
高培勇《公共经济学》教案
高培勇《公共经济学》教案第一章：公共经济学导论教学目标：1. 理解公共经济学的定义和研究对象；2. 掌握公共经济学的基本概念和原理；3. 了解公共经济学的发展历程和主要研究领域。
教学内容：1. 公共经济学的定义和研究对象；2. 公共经济学的基本概念和原理；3. 公共经济学的发展历程和主要研究领域；4. 公共经济学的研究方法和意义。
教学活动：1. 导入新课，介绍公共经济学的定义和研究对象；2. 讲解公共经济学的基本概念和原理；3. 介绍公共经济学的发展历程和主要研究领域；4. 探讨公共经济学的研究方法和意义；5. 课堂讨论，回答学生问题。
教学资源：1. 教材：高培勇《公共经济学》；2. PPT课件；3. 相关学术文章和案例。
作业与评估：2. 课堂参与：要求学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点；3. 期中考试：考察学生对公共经济学导论的理解和掌握程度。
第二章：公共物品与公共需求教学目标：1. 理解公共物品的定义和特点；2. 掌握公共需求的性质和影响因素；3. 了解公共物品和公共需求的经济学分析方法。
教学内容：1. 公共物品的定义和特点；2. 公共需求的性质和影响因素；3. 公共物品和公共需求的经济学分析方法；4. 公共物品的供给和需求均衡。
教学活动：1. 导入新课，介绍公共物品的定义和特点；2. 讲解公共需求的性质和影响因素；3. 介绍公共物品和公共需求的经济学分析方法；4. 分析公共物品的供给和需求均衡；5. 课堂讨论，回答学生问题。
教学资源：1. 教材：高培勇《公共经济学》；2. PPT课件；3. 相关学术文章和案例。
作业与评估：1. 课后作业：要求学生分析一个具体的公共物品案例，阐述其供给和需求均衡的情况；2. 课堂参与：要求学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点；3. 期中考试：考察学生对公共物品与公共需求的理解和掌握程度。
第三章：市场失灵与公共干预教学目标：1. 理解市场失灵的原因和表现；2. 掌握公共干预的理论和方法；3. 了解市场失灵与公共干预的关联性。
高培勇《公共经济学》教案
《公共经济学》课程教案一、教学目的与要求1.在掌握微观经济学、福利经济学理论的基础上把握公共经济学的基本概念、基本原理、基本范畴和基本方法。
2.在掌握公共经济学理论体系及方法的基础上，理论联系实际，形成分析公共部门的经济活动，探讨存在的实际问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点教学重点：社会经济福利的准则，公共部门的经济职能，公共选择理论，公共财政政策作用的一般原理，公共经济学的基本原理在现实经济活动中的应用。
教学难点：微观经济学的基本原理和方法的运用；理论联系实际，分析现实的公共经济问题。
三、教学方法与手段以教师讲授为主，有重点的讲授，辅以读原著、课堂讨论、写小论文，注重理论联系实际。
四、学习进度表五、各章节的内容、重点、难点和作业题、思考题第一章导论1．内容：公共部门界定；公共经济学的研究对象；公共经济学发展；公共经济学的地位和内容2．重点：公共经济学的发展3．难点：无作业题：1. 什么是社会公共需要?2.简要解释MSB=MSC的含义。
思考题：1.政府经济活动的范围是如何界定的？2. 公共财政要担负哪些职能？第二章公共部门的经济活动1．内容：资源配置效率；市场失灵：社会公共需要；公共部门的职能2．重点：公共部门存在的必要性及公共部门的职能3．难点：帕累托效率的概念及实现的条件作业题：1、公共财政要担负哪些职能？2、简要解释MSB=MSC的含义。
思考题：1、公共部门存在的必要性。
2、政府经济活动范围是如何界定的？第三章外部效应1．内容：外部效应：分类和事例；外部将就与资源配置效率；外部效应的纠正2．重点：外部效应对资源配置效率失效的分析及外部效应的纠正3．难点：科斯定理在纠正外部效应中的应用作业题：举例说明负的外部效应与正的外部效应对资源配置的影响。
思考题：对外部效应纠正的政府及非政府措施第四章公共产品理论1．内容：纯粹的公共产品或服务；纯粹的公共产品与纯粹的私人产品：需求分析；纯粹公共产品的配置效率；林达尔均衡和免费搭乘；混合产品2．重点：公共产品配置效率的理论和实证分析；公共产品与私人产品的区别。
公共经济学(期末复习资料)电子教案
《公共经济学》复习资料整理一、名词解释：（考5）帕累托最优：指资源配置已达到了这样一种境地，无论作任何改变都不可能使一部分人受益而没有其他人受损.也就是说,当经济运行达到了高效率时，一部分人改善处境必须以另一部分人的处境恶化为代价。
这种状态就被称为帕累托最优。
(P21)政府失灵：是指公共部门在提供公共物品时趋向于浪费和滥用资源，供给水平不能使个人的需求在现代化议制民主政治中得到很好的满足。
具体体现在供给数量过多、公共支出规模过大或者效率降低，政府的活动或干预措施缺乏效率，或者说政府做出了降低经济效率的决策或不能实施改善经济效率的决策。
(表现在：信息有限；对私人市场反应的控制能力有限；决策时限与效率的限制；政治决策程序的局限性；成本过大）公共选择：是使用经济学的一系列方法来分析和研究政府决策制定的过程，研究在既定的社会公众偏好和政治程序下，政府的决策是怎样制定出来的以及如何改革政治程序和改进决策结果。
公共选择理论是对政府决策过程的经济分析，公共选择理论的核心是对投票及相关决策程序的研究，是用经济学的工具揭示公共产品供应和分配的政治决策过程。
用脚投票理论：以自由迁徙为前提，每个居民从个人效用最大化出发，不断迁徙，只有当其个人迁徙的边际成本和边际收益相一致时才会停止寻找最佳的地方政府的努力而定居下来，迁徙的根本目的是在公共产品与货币收入中进行选择。
利益集团：是指具有特定共同利益的人们，为了共同的目的而结合起来，并试图通过影响政府的公共政策实现自身利益的社会集团。
它与政党的不同之处在于，利益集团的领导人并不执掌政治机构的权力，但他们通过对政府官员、投票者施加各种压力和影响，以谋求对其成员有利的提案的支持。
外部效应：也称外部性、外溢性、外部经济性或外部不经济性，是指在市场经济条件下，某种产品的生产和消费会使这种产品的生产者和消费者之外的第三者无端收益或受损。
包括正的外部效性和负的外部效性。
它是市场失灵的主要表现之一，也是政府运用财政支出等手段对经济运行进行干预的一个重要领域。
《公共经济学》上网教案
《公共经济学》上网教案山东大学政治学与公共管理学院姜杰第一部分公共经济学导论重点与难点：1、公共经济学的含义、特征与研究对象2、公共经济学与其他学科的关系及相互促进3、公共经济学在中西方的发展1．1公共经济学概述一、公共经济学的定义与特征（一）公共经济学的定义西方经济学把所有经济主体分为两大类：公共部门、私人部门，前者是指政府及其附属物，后者是指企业和家庭。
无论是政府还是企业和家庭，都以各自的方式参与国民经济的运行，影响着国民经济的发展。
但它们的行为方式和目的却不一样。
企业和居民以实现利润最大化为目标，有强烈的利益动机，行为方式也自然是以有利于自己的方式进行。
政府却与此不同，它主要是为了社会目标而存在。
当然政府的经济活动不能完全忽视收益和成本，但它更多的是考虑社会公正和公平。
市场由于信息不对称、公共产品、垄断、外部性等原因，会出现失灵的现象。
如何弥补市场失灵的重担自然就落到了政府的身上，政府可以弥补市场的失灵与不足。
在市场经济的作用下，政府的作用主要表现在：提供公共服务、维护市场秩序、影响收入分配、优化资源配置、稳定宏观经济等。
总之，政府是以自己特有的方式和规律与企业和居民一起参与和影响国民经济的。
公共经济学就是专门研究政府经济行为的规律的科学，它是经济学的分支学科，是论述各级政府部门和公共组织的存在意义和行为，回答政府需要做什么以及应该怎么做的学科。
（二）公共经济学的特征1、公共经济学是主要研究政府及其行为的学科。
政府与市场也同样存在着失灵的现象，因此就需要对政府的行为进行科学的研究。
公共经济学就要解决此类问题，即政府为什么要干预经济生活？什么时候干预？怎样干预？政府从事经济活动的范围、方式、途径和效果是什么？2、公共经济学是以经济学的方法来研究政府经济行为。
人们研究政府可以从许多角度来进行，比如从社会学的角度，从政治学的角度等。
但是，经济学认为人们是通过理性的利己主义行为、利用价格机制和竞争机制在商品货币关系中完成自己的交易行为，政府所起的作用是服务性的，政府是服务性的政府。
《公共部门经济学》(双语教学)课程教学大纲
《公共部门经济学》（双语教学）课程教学大纲一、课程名称：Economics of the Public Sector二、课程编号：07115020三、学时与学分：51学时，3学分四、考核方式：考试五、先修课程：先修课程是《西方经济学》、《财政学原理》、《国家预算》和《中国税制》等专业课程。
六、适用专业：财政学专业、税收专业、经济学专业、社会保障专业等七、课程教学目标：本课程的教学目的在于使学生通过学习国外公共经济学优秀原版教材（现选用的是美国著名经济学家David N. Hyman 的《Public Finance: A Contemporary Application of Theory to Policy》第八版，北京大学出版社，2005年7月），掌握有关公共部门经济学的基本理论框架体系，在深入理解原有专业知识的同时，能够直接运用英语进行科研活动、分析和解决实际公共经济问题。
本课程的具体教学目标：1、提高学生的专业英语水平2、培养学生直接运用英语进行财政学科研的能力3、培养学生运用英语进行国际学术交流的能力3、培养学生的国际视野、随时更踪财政学领域的国际最新动态八、说明：《公共部门经济学（双语）》是财政学和税收学专业本科生的基本必修课，是培养学生利用英文表达专业思想、直接进行科学研究和国际交流的重要工具，是培养当代国际型和开放型人才的必要环节，在财政学和税收学专业的课程建设体系中具有举足轻重的地位和作用。
本课程融外语与财政学知识的教学于一体，使外语与财政学知识同步获取，注重提高学生专业外语水平和直接使用外语从事财政学科研的能力；注重促进学生在财政学专业知识、外语水平及能力素质方面的全面发展。
本课程着重运用英语阐述公共部门经济学的基本原理和基本方法，在教学理念中注重运用当代经济学和教育学的崭新教学工具，力图合理安排公共经济学的结构体系，全面系统地地阐述公共经济学的基本内容。
并且争取在教学中较好地体现以下三个特点：一是反映公共经济学最基本、最必需和最重要的内容；二是结构合理，内容新颖，尽可能反映公共经济学的最新理论、方法和研究成果；三是把基本原理、基本知识和基本方法有机结合。
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公共经济学张思锋教案
教案标题：公共经济学
1. 教学目标：
a. 理解公共经济学的基本概念和原理；
b. 掌握公共经济学的分析方法和应用；
c. 培养学生对公共经济问题的思考能力和分析能力。
2. 教学内容和教学过程：
a. 公共经济学的基本概念和原理
i. 公共经济学的定义和研究对象；
ii. 公共品和私人品的区别；
iii. 政府干预和市场失灵的原因分析；
iv. 公共经济学的经济学模型和分析框架。
b. 公共经济学的分析方法和应用
i. 公共支出和税收的分析；
ii. 社会保障和福利的经济学分析；
iii. 公共政策的评价和选择；
iv. 公共经济学在实际问题中的应用案例。
3. 教学资源：
a. 教材：《公共经济学导论》张思锋编著；
b. 多媒体课件：包括案例分析和图表展示；
c. 经济学相关文献和研究报告。
4. 教学评估：
a. 课堂参与度评估：学生参与课堂讨论和问题解答的程度；
b. 作业评估：布置相关练习题和案例分析，检验学生对所学知识的理解和掌握程度；
c. 期末考试：测试学生对公共经济学的基本概念、原理和应用的理解和应用能力。
5. 教学反思和调整：
a. 教学过程中根据学生的反馈和理解情况，及时调整教学方法和内容；
b. 鼓励学生提出问题和思考，促进知识的深入理解和应用。
（注：此教学案例仅供参考，具体的教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和优化。
）。