五谷飘香的意思
描写秋天的句子
描写秋天的句子描写秋天的句子(集锦15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。
你还在找寻优秀经典的句子吗？下面是小编整理的描写秋天的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写秋天的句子11、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。
秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
2、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
3、如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。
秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。
它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。
落叶，你给地面铺上了一层金地毯。
4、秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
5、深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的地毯。
6、秋天来临了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这没好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
7、秋姑娘在苹果树上荡秋千，她像对苹果树施了魔法，把苹果变得又大又红，远远望去，就像片片玉树林挂满了红彤彤的宝石，真惹人喜爱。
8、一片火红的高粱骄傲地昂着头，好像喝醉了酒，涨红了脸。
9、秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵的云朵雪白雪白，如奶汁一般。
10、首先映入我眼帘的是那一大片鲜艳的一串红，一串红的叶子并不引人注意，引人注意的是一串红的花，那鲜艳的小花，开得娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。
他们一朵朵紧密排列，整齐划一，就像我们班组成的一个纪律严明紧密团结的集体。
初中语文7~9年级常用【修辞手法】详解+练习(含答案),基础分必须拿到手
初中语文7~9年级常用【修辞手法】详解+练习（含答案），基础分必须拿到手☞一上|☞二上|☞三上|☞四上|☞五上|☞六上☞一下|☞二下|☞三下|☞四下|☞五下|☞六下运用修辞手法，可以提高文章的表达效果，使文章的语言变得活泼生动。
在阅读和写作中，也都会涉及到对修辞的赏析或应用。
修辞手法是初中语文的重点基础知识之一。
01比喻1.定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，将一个事物比作另一个事物。
常是用一些具体的、浅显的、为人所熟知的事物来说明抽象的、深奥的、令人生疏的事物。
2.三个要素（1）本体：被比方的事物；（2）喻体：用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3.常见比喻词像、好像、若、似、似的、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4.典型例句（1）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（2）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（3）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
02拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。
2.表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者对所描写的事物感到亲近，使文章更加生动形象。
3.典型例句（1）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（3）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
03排比1.定义由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
2.表达效果（1）用排比来说理，可起到条理分明的效果。
（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
描写高粱的句子描写秋天高粱的句子
描写高粱的句子描写秋天高粱的句子描写高粱的句子2、秋天来到田野里，它到处走走，觉得田野里很枯燥，就呼的一吹，把田野吹的金黄金黄的。
高粱被秋风吹红了，玉米吹干了胡子，稻子吹弯了腰…田野被吹的金黄金黄的。
2、雨像是摇进了高粱秆，顺着秆子直流而下，穗儿淋湿了头发，都低下了头，甩一甩如披着长发的少女，几缕青丝，染上酒色。
笑红了，那葡萄美酒夜光杯，等着玉露。
枝接上的长叶如仙女的一根腰带，缠绕着，盘旋着，相互之间交错。
密密葱葱，偶尔会有一声扇动，如开启了一扇窗，看到了天空很广阔。
3、秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。
描写秋天田野丰收果实的句子4、秋天的稻田里可热闹了！高粱红着脸笑了，一阵微风吹过，高粱发出哗哗的响声，好像是在欢迎秋姑娘呢！5、原野里那郁郁葱葱的植物，叫我们丝毫感受不到秋天的萧索，勃勃生机与活力仍在田间高山涌动。
谷子的叶是墨绿的，长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁；高粱仍旧那么苗条，满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵；那纵横原野的林带，编织着深绿浅黄的锦绣，抒写出比之春夏更加丰富的生命色彩。
6、秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
7、乡村，还美在田野里。
小跑到田边的小道上，田野里的美景便涌入眼前。
田野里盛开着一朵朵菜花，五颜六色，五彩斑斓，像是许多彩色的小精灵，风儿吹过，彩色的小精灵乐的手舞足蹈，远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。
秋天，田野里好一派丰收的景象，稻穗笑弯了腰，高粱羞红了脸，玉米穿上金色的纱衣，在田间翩翩起舞……瞧，农民伯伯正忙着收割呢，脸上还洋溢着丰收的喜悦。
8、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。
9、远方的田野上，金灿灿的稻谷成熟了，就像金色的海洋；火红火红的高粱被风一吹，在田野里频频点头；桃子又大又红，像小猴子的屁股；金黄的玉米咧开了甜甜的笑脸；一阵阵秋风吹来，梨香香的，苹果甜甜的，好多好多香甜的气味，都躲在秋风里呢。
2021年冀教版三年级语文上册阅读理解专项水平练习及答案
2021年冀教版三年级语文上册阅读理解专项水平练习及答案一、阅读短文，回答问题。
梅香林清玄一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。
突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。
”富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。
富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗？这是自己从来不知道的。
另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。
是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下﹣切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!（选自《林清玄散文集》）1．用简明的文字概括本文叙述的故事。
诗词三尺 诗词三尺巷
诗词三尺诗词三尺巷本篇文章给大家谈谈诗词三尺，以及诗词三尺巷对应的知识点，希望对各位有所帮助。
冰冻三尺非一日之寒是首什么古诗?冰冻三尺非一日之寒是首什么古诗?出处：冰冻三尺非一日之寒出自东汉王充《论衡》的《状留篇》，原句是“故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。
”意思是，河中结的冰不是一天的寒冷造就的，土积成山也不是一蹴而就的。
出自：王充《论衡》--《状留篇》中的句子：“河冰结合，非一之日寒；积土成山，非斯须之作。
” 后演变为现在的谚语：“冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。
“非一日之寒”的上一句是“冰冻三尺”。
这个句子出自王充《论衡》--《状留篇》，原文为“故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。
上一句：冰冻三尺（，非一日之寒）。
翻译：冰冻了三尺这么深，并不是一天两天的寒冷所能达到的效果。
“非一日之寒”的前一句是：冰冻三尺。
“冰冻三尺，非一日之寒”出自明·兰陵笑笑生《金瓶梅》第九十二回：“冰冻三尺；非一日之寒。
”“冰冻三尺，非一日之寒”的意思是：长期存在的因素不是突然可以形成。
三尺小讲台万里恩如海出自哪首诗?三尺小讲台万里恩如海出自哪首诗?1、《《徵调曲》(其六)》南北朝诗人庾信原文：落其实者思其树诗词三尺，饮其流者怀其源。
译文：河流中饮水时诗词三尺，会想起这水诗词三尺的源头来。
学有所成时，会感念我诗词三尺的恩师。
《玉楼春·春恨》宋代诗人晏殊原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
3、《您是春雨》老师——您如春天中诗词三尺的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
4、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁描写老师的古诗句3――4个字春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
小学三年级上册语文阅读题《秋的原野》及答案
小学三年级上册语文阅读题《秋的原野》及答案窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。
那塘边开满白花得芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“嘎！嘎！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为宁静的大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。
一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，骑在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……半空中飞过一队“人”字型的雁群。
村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，向它们挥舞。
雁儿们咿咿呀呀，好像在说“明年见，孩子们！”飞呀，飞呀，大雁们继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
1. “为宁静的大自然平添了不少生气。
”中“生气”的意思是（）。
A.因不合心意而不愉快B.活力，生命力C.指精神很好D.生长，精气神2.短文中画“”的句子使用的修辞手法有（）。
A.比喻、排比B.拟人、排比C.比喻、拟人D.比喻、夸张3.秋天的原野像一幅幅画，请根据第3至6自然段的内容连线。
第3自然段牧童晚归图第4自然段稻田欢歌图第5自然段枫林红叶图第6自然段池塘秋色图4.第3自然段描写的景物有、、、。
5.找出文中一个打比方的句子，用——画出来，说说是用什么来比喻什么，再仿照样子写一句。
描写秋天凄凉的好段
描写秋天凄凉的好段描写秋天凄凉的好段段落，汉语词语，拼音是，意思是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。
下面是小编整理的描写秋天凄凉的好段相关内容。
描写秋天凄凉的好段1九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。
它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
云彩吹着号角，雨点打着节奏，欢迎着秋姐姐，她来到了我们身边！他一挥衣袖，抹去了夏天的炎热，带来了丝丝的凉意。
知了不好意思地收起了自己的鸣叫，水果们把自己挂在树上展示着他们的风采。
我家养了一盆菊花，有的含苞欲放，有的只露出了几瓣弯弯的花瓣，微微向上翘起，一阵秋风吹来，它们摇动着可爱的花蕾，像是小孩举着灯笼一般。
在这朵菊花的旁边，一朵菊花开放着。
它黄地可以赛过金子，仔细一看，它的花瓣细长细长的，它的叶子像一把“芭蕉扇”，可爱极了。
秋风一吹，它送上一阵的清香，偶尔有几只小飞虫爬到叶子上面，可想而知，这菊花的香味，都让小飞虫沉醉不已呀！这菊花难道不能体现出秋的迷人吗？金秋十月，树上的叶子黄了，秋风一吹，叶子纷纷飘落。
大地妈妈敞开宽广的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱；还有那大片大片黄澄澄，金灿灿的稻穗，在秋风吹拂下，向人点头微笑；收割机忙碌着，在来回奔跑着，收割丰收的喜乐，人们喜洋洋的把丰收的粮食往家里运。
秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。
金色的蝴蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了光泽。
哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗？秋天，象征着成熟，意味着丰收。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
【精品】部编版语文三年级下册《期末检测题》含答案解析
10.“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”使用了什么修辞手法？
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11.读这段话时，要用()的语气。
A.慷慨激昂
B.快乐、骄傲
C.恋恋不舍
12.用“﹏﹏﹏”在文பைடு நூலகம்画出作者想象的部分。
课外阅读
秋
①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
2.辨一辨，组成词。
借()缚()捞()Chā()
惜()搏()唠()Chà()
3.选一选，组成词。(在合适的字下面画“”)。
吹(佛 拂)(历 厉)史 形(状 壮)(骄 娇)小
(模 摸)型(功 攻)击 手(乙 艺)(粘 沾)胶
4.连一连。
吓得 有道理 眼见为实 水来土掩
说得 浑身发抖 兵来将挡 是谓过矣
三年级(1)班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。
(1)张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“________”。
(2)请你以三(1)班班委会 名义提前一天在班务栏里写一个通知。
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争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
7.按要求写句子。
1．霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“被”字句)
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2．鹿把狮子甩在了后面。(把句子写得更具体)
3．发现自己闯了祸。(修改病句)
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五谷飘香的意思
五谷飘香的意思是粮食作物散发出自有的香气。平常俗称的“五谷”
所指的五种谷物：稻、黍、稷、麦、菽麦、菽。五谷文化举足轻重，
可谓人类文明之起源。
“五谷”在古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、
稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是：前者有
稻无麻，后者有麻无稻。古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产
地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。