专题10 古诗词赏析-2019年浙江新中考语文大一轮复习资料(解析版)
专题10 古诗词鉴赏-2021年中考语文一模专题复习训练卷(原卷版)
专题10 古诗词鉴赏（一）【2020·浙江金华、丽水一模】古诗阅读（4分）蝶恋花·密州上元①[宋]苏轼灯火钱塘三五夜。
明月如霜，照见人如画。
帐底吹笙香吐麝。
此般风味应无价。
寂寞山城人老也。
击鼓吹箫，乍入农桑社②。
火冷灯稀霜露下。
昏昏雪意云垂野。
（注）①上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。
②农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。
1.词中两处写“霜”，上阕用“霜”写________，下阕用“霜”写________。
（2分）2.本词用了对比手法来表现“寂寞”，请作具体分析：_________________。
（2分）（二）【2020·浙江嘉兴、舟山一模】古诗阅读（5分）南乡子·四川道中作曹伯启蜀道古来难，数日驱驰兴已阑①。
石栈②天梯三百尺，危栏；应被旁人画里看。
两握不曾干③，俯瞰飞流过石滩。
到晚才知身是我，平安。
孤馆④青灯夜更寒。
（注）①阑：尽。
②石栈：山壁上凿出的栈道。
③“两握”句：两手紧张时掌中多汗。
④孤馆：指简陋的驿站或客店。
1.结合词的内容，说说词人登蜀道的复杂情感。
（2分）2.本词用了什么手法来凸显“蜀道难”的？请结合有关内容分析。
（3分）（三）【2020·浙江衢州一模】阅读下面的古诗，完成后面小题。
（5分）菩萨蛮①宋▪陈克绿芜②墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。
蝴蝶上阶飞，烘帘③自在垂。
玉钩双语燕，宝甃④杨花转。
几处簸钱⑤声，绿窗春睡轻。
[注]①菩萨蛮：词牌名。
②芜：丛生之草。
③烘帘：暖帘，用以挡风的布帘。
④宝甃：华美的井、池。
⑤簸钱：唐、宋间流行的一种赌博游戏。
1．展开联想和想象，描绘“绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷”的画面。
（2分）2．从表现手法．．．．的角度，赏析“几处簸钱声，绿窗春睡轻”一句的妙处。
（3分）（四）【2020·浙江绍兴一模】阅读下面的一首词，回答问题。
（6分）蝶恋花陆游桐叶晨飘蛩夜语。
2019-2020年中考语文 古诗词赏析复习专题 新人教版
2019-2020年中考语文古诗词赏析复习专题新人教版一、《行路难》行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1、下列对这首诗的理解，正确的一项是（）A、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了隆重的宴会场面，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句描写了诗人离开长安后渡过黄河，攀登太行山的情景，形象地解说了“行路之难”。
C、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D、“行路难！行路难！多歧路，今安在”运用反复的句式，表现了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据的复杂心理。
2、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句历来被人称道，请任选角度对其作简要赏析。
3、请说说“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这两句诗中动词的表达效果。
4、展开合理的想象，用自己的话描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所呈现的画面。
5、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。
6、在诗歌中诗人的思想感情经历了怎样的变化？7、赏析“行路难！行路难！多歧路，今安在？”8、诗中采用"_____________"和" ______________"（限填四字）两个典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。
9、诗歌用____和____作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
二、《破阵子》破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!1、对这首词赏析不当的一项（）A、“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)课件：第七章 古诗鉴赏 专题一
边练边悟
3.阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花 云斜。 词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？ 答案 思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
2.从标题探寻诗歌的感情倾向 像下面的标题都可以用来推测诗歌的感情倾向：“悯农 家”“春怨”“书愤”“哭晁卿衡”“怀吴中冯秀才”“桃 公”“汾上惊秋”“望鹦鹉洲悲祢衡”。我们要找准凝聚着诗 那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容、涉及对象等。 3.从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的、意图 2017年全国卷Ⅲ诗题“编集拙诗，成一十五卷，因题卷末 九、李二十”，文字很多，除点明写作缘由外，“戏赠”二字 白居易写作此诗的目的：戏谑友人，夸耀自己。当然，读完全 “戏言”中有“真言”。如果能抓住标题中像这样点明写作目 词语品读，离真正读懂诗歌就不远了。
偶形式，亦称“流水对”或“走马对”。如杜甫《闻官军收河 中的“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，说的是从四川出 北上的行程，前后一贯，又有次序。分清对仗种类，可以更好 诗的内容。
另外，根据律诗上下句词性相对、结构相同的形式特点还 助我们理解诗句的意思。
4.抓住尾句尾联，把握题旨。 古诗大都有“卒章显志”的结构特点，通常在结尾点明题 善于品读尾句尾联。
(2)“承” 在古诗词中，“承”句或写景，或叙事，或抒情，或议论 句自然衔接，是“起”的延伸、拓展。“承”的形式有总接、 顺、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬等。其主要作用有：①承上启 垫下文。 (3)“转” 在古诗词中，“转”句在绝句里是第三句，在律诗中指颈 中多指过片。“转”句十分关键，往往由物及人，由景及情， 由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。抓住 特点对解读诗意也很关键。
2024年中考语文真题汇编复习 专题10 诗词鉴赏(学生版)
2024年中考语文真题汇编复习专题10 诗词鉴赏（2024·北京·中考真题）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌杜甫①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。
远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②。
2．诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。
其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。
说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。
3．（2024·江苏常州·中考真题）阅读古诗，完成题目。
下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。
【注释】①下第：落第，未考中。
②上：上书。
③永崇：指长安。
④芙蓉：荷花，莲花。
作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。
请结合本诗最后两句．．．．，对此作具体分析。
（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）赏析《定风波》，完成下面小题。
定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
专题10 古诗词句子含义-2023年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(解析版)
专题10 古诗词句子含义（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.诗的“×××”句有什么含意？请简要分析。
2.结合全诗内容，谈谈你对画线句的理解。
3.“×××”句是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？4. 请简要赏析诗歌“×××”句的意蕴。
【题型分析】句子含义，就是根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境义，或句子的隐含义，做出恰当的解释。
文章结尾处的句子含义，往往涉及文章的主旨和中心及作者的情感态度价值观。
句子含义题是中考古诗词阅读的一种常见题型，常以简答题的形式出现。
1.句子含义题的命题原则及特点（1）设题有规律：一般在文章的重点、疑难点等关键处设题。
（2）答题有根据：一般依据文本探讨研究，而不是随心所欲，任意发挥。
（3）思考有层次：要求考生从不同层面或角度做思考，文本中一般有提示性语句。
（4）答案有限制：答案相对单一性，不会出现多样性答案，需要考生联系文本分析整合原文语句。
具体做法：（1）把握句子所处的位置。
（2）读原文（仔细读）。
（3）勾画关键词，勾画出来的词语往往是名词、形容词、动词（由原句中的关键词词性决定）。
（4）用勾画出的关键词去替换原句中需要解释的词语。
（5）翻译。
尽量保持原句语序，适当调整。
（6）答案的主题是复述的内容即句子本身解读，应适量参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
有些地区中考模拟试题中，经常出现“带有手法的句子含义题”，如找一个含有明显修辞手法的句子来考“句子含义”。
这类题型的答法具有争议性，我们建议，按照正常含义题组织答案后，将“手法”在答案末端点出。
凡是关于“句子”的考查，都是从句子的含义、结构作用及表达效果等方面来考查。
中考语文总复习 专题十 古诗词曲鉴赏 有答案
专题十古诗词曲鉴赏命题点分类集训炼字1.(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？《次北固山下》2.(2018青海)有人评论颔联中“正”字用得好，试从炼字的角度分析其妙处。
《次北固山下》3.(2018孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。
你能从炼字上说说它妙在哪里吗？《次北固山下》4.(2020龙东)“会当凌绝顶，一览众山小。
”一句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？《望岳》5. (2019广元)颔联中的“钟”和“割”用得好，请任选一字，简要赏析。
《望岳》6. (2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。
《春望》7. (2017湘潭)品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》8. (2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
《水调歌头(明月几时有)》9. (2017吉林)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？《江城子·密州出猎》10.(2017百色)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？《天净沙·秋思》画面描写1. (2019贺州)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
《使至塞上》2. (2019安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
《满江红(小住京华)》3. (2018恩施州)描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。
《望岳》4. (2018鄂州)本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
《渡荆门送别》5. (2018巴中)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
《渡荆门送别》6. (2017张家界)颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。
《钱塘湖春行》7. (2017贺州)请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。
2019最新中考专题复习 古诗文背诵默写
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专题复习
一、古代诗词默写 七年级上册 1观沧海 曹操 （1）把《观沧海》默写完整。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山 _________________ 岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪 波涌起。 _________________
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日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若 _________________ 出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （2）《观沧海》一诗的主要表达方 东临碣石，以 式是描写，但是也有两句诗是叙事的， 观沧海。 这两句诗是：_________________ （ 3）《观沧海》中通过丰富奇特的 日月之行，若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 想象创造宏伟意境 ,抒发了诗人宽广 水何澹澹，山岛竦峙。 胸怀和豪迈气概的诗句是： ____________________________ 中考必胜
2019年中考专题复习
____________________________ 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传 金柝，寒光照铁衣。将军百战死， ____________________________ 策勋十二转，赏赐百千强 壮士十年归 _______。 归来见天子，天子坐明堂。 _____________________。可汗问 所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。 当窗理云鬓，对镜帖花黄 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹 来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁 中考必胜 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 床，脱我战时袍，著我旧时裳。
2019年中考语文复习第三部分古诗文阅读专题一古诗词阅读考情分析及知识讲解课件
题型二 品味炼字类 【题目形式】 1.诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？
2.“某”个字或词用得好，历来为人称道，好在哪里？
3.“某”字能否改为“某”字？
4.你最欣赏哪个字或词？请赏析。
5.诗中的哪个词在全诗中具有统摄作用？为什么？
【应对策略】 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
【答题技法】 对于名句赏析类题型，首先要理解诗句的意思，然后从两方面来鉴赏评价。 一方面指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法
(如拟人、比喻、设问、反问等)，用词的生动形象、表达技巧(托物寓意、
对比)等，另一方面从内容上说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的 启示。
【答题模板】析诗义＋找特点＋绘画面＋表感情
题型三 名句赏析类 【题目形式】
1.某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？
2.诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原 因。
3.从某句诗中领悟到什么人生哲理？
【应对策略】 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类 题多为开放题，答案不要求统一。但要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指 出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、 比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或 给人怎样的启示和思考。 1.诗歌的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力。一般要求赏析的句子 往往具有以下特点：
题型五、想象描述类；
题型一 分析意象类 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造
出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，
就是用来寄托主观情思的客观物象。 【题目形式】 1.这首诗写了什么样的意象？表达怎样的情感？ 2.说一说这首诗中意象的特点。 3.诗中某意象有什么作用？ 4.分析某意象的内涵。
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课外古诗文是中考语文必考的题型，选取的都是课外的古诗，出题的意象大都是对比分析、文眼的理解、表现手法、作者的情感等。
归类到古诗文的阅读中，大部分是单独古诗词的赏析，也有综合到文言文中考查的，试题的难易度适中。
2018年浙江省各地的中考语文古诗词赏析模块，考查的内容如下：杭州市考查的是梳理诗歌意象特点和分析表现手法；湖州市考查选择与给出诗歌相同情感意象；嘉兴市考查诗歌的文眼妙处；金华、丽水市考查诗歌的意象及诗歌的意境特点；宁波市考查的是赏析和理解；衢州市考查的是赏析古诗；温州市考查的是理解诗人的思想情感；台州市考查的是古诗对比分析。
以上可知，古诗词的赏析依旧是以赏析为主，侧重点和解题技巧在考纲和应考策略里分析。
【中考考纲解读】2018年浙江中考对古诗词鉴赏的考查，题材仍是课外古诗词鉴赏，题型仍是以填空与简答为主，分值在4分左右。
考查的侧重点以理解内容、体会情感、评析炼字、赏析名句为主。
其中理解内容、体会情感这两个考点尤得命题者的钟爱，长考不衰。
复习时，根据本书整理的考点和应考策略进行针对练习即可。
中考考纲古诗词部分考查的知识点有：1、掌握诗词的体裁特点及相关常识；2、揣摩品味诗词语言，特别是关键性的词语，如文眼词、运用了某种修辞手法的词等，以感受其凝练、形象的特点；3、鉴赏评价；4、体会诗人的思想情感。
【考向和应考策略】要提高诗歌鉴赏的能力，应该多读、多积累优美的古诗词，并有意识有目的地读一些诗歌赏析文章，提高自身的文化修养和审美情趣。
这也是提高诗歌鉴赏解答能力的一条重要途径。
以下是常见的古诗赏析试题及答题方法：1、第一种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。
2、第二种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。
诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？答题步骤：（1）准确的指出用了何种手法。
（2）结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？3、第三种模式：分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：（1）用一两个词语准确点名语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
4、第四种模式：炼字型提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？（1）解释该字在句子中的含义。
（2）展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。
（4）如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？答题步骤：解答时要抓住诗歌中的关键字词来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情方面去把握它的内涵。
值得注意的是，分析时要结合全诗的意境和诗人的情感去回答，不能孤立地只谈这个字词的作用。
答题格式：××(字词)在句中是……含义，运用了……手法，在这里起到了……的作用(包括：在结构上起……的作用，突出了……的主旨，烘托了……的意境，表达了……的感情等)。
5、第五种模式：一词领会全诗型答题步骤：（1）该词对突出诗歌主旨所起的作用。
（2）从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
【考点定位】理解浅易古诗词的内容。
层次：b中考真题在线一、【2018年浙江杭州市中考】阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
（5分）夏日田园杂兴十二绝○1（其一）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶○2飞。
春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（ji）蝶：蝴蝶。
1、范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“”三宇，凸显了暮春季节的特点。
（2分）2、两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
（3分）【答案】1、“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”2、范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
【试题解读】杭州市中考语文古诗词赏析模块考查的是两首诗对比分析综合运用题型，选取的古诗是情景交融的类别，相对于单独一篇的理解，难度有所上升。
内容考查的是：梳理古诗中景物的特点；表现手法的作用。
表现手法的作用要结合诗句进行分析。
二、【2018年浙江湖州市中考】古诗阅读。
（3分）晓过鸳湖【清】查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
1、请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（填写字母），并简述你选择的理由。
（3分）A.夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
B.有感【明】张以宁马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。
可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。
C.绝句【宋】志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
【答案】1、C理由：（1）两首诗中的“风”都是春风；（2）两首诗写的都是动人的春景；（3）两首诗都写出春天的美好；（4）两首诗都表达诗人内心的喜悦。
（评分标准：共3分，选择1分，理由2分。
两点理由即可。
）【试题解读】湖州市考查的是综合分析诗歌意象题型，从选项中找到与给出的诗歌内容、情感表达等方面相似的一项，难易度适中。
要对比分析给出的诗歌属于哪种类型的，再从选项中找到此类的即可。
【试题分析】《晓过鸳湖》诗人咏赞了鸳湖春来之美，同时抒发诗人对鸳湖、故乡的爱恋之情。
全诗以情韵取胜，三、【2018年浙江嘉兴市中考】阅读下面古诗，完成第15 题。
（4分）真定怀古元·陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。
恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。
开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。
【注释】①滹（hū）水：滹沱河。
②主父：战国时赵武灵王。
他让国给其儿子惠文王，自号主父。
③尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。
④莫：同“暮”。
15、本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。
结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。
（4 分）【答案】【试题解读】嘉兴市古诗词赏析考查的是文眼的作用，结合全诗体会尾联中“犹”字的意蕴。
这类题主要考查学生对精妙字词的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中的关键字词来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情方面去把握它的内涵。
值得注意的是，分析时要结合全诗的意境和诗人的情感去回答，不能孤立地只谈这个字词的作用。
四、【2018年浙江金华、丽水市中考】古诗阅读。
（4分）遣意①【唐】杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
14、古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“（1）”字看出。
颔联中的“（2）”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2分）15、《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？（2分）【答案】14. (2分)（1）泛（2）野花落15.(2分)幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
【试题解读】金华、丽水市选取的是杜甫的诗歌，杜甫的诗歌有其独特的风格，大都是苦情悲悯的，本诗借景抒情后有隐逸之情。
考查的内容有：古诗词的意象特点；古诗词的已经分析。
通读诗歌后，对于题干的要求进行全面的分析写出答案。
五、【2018年浙江宁波市中考】古诗阅读。
（5分）如梦令[明]李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。
说与小童知：“池上落红休扫。
”休扫，休扫，花外斜阳更好。
17．结合加点字词赏析画线句子。
(2分)18．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是( ▲ )(3分)A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。
C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。
【答案】17．“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到的惊喜。
(2分，加点字词赏析1分，句子理解1分，意思相近即可)18．C（3分）【试题解读】宁波市中考语文古诗词选取的是常见的词牌名《如梦令》，借景抒情。
考查的内容是：句子赏析；诗歌的理解。
赏析古诗词中的句子，要结合整首诗歌作者的情感进行。
同时要把整首诗的意象梳理清楚，才能知晓作者的情感。
六、【2018年浙江衢州市中考】古诗阅读。
（4分）17．参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。
（4分）【答案】17、（1）前三联写眼前景，短亭与疏柳、茶树与溪水、莺韵与蚕眠，这些景象充满亲切仙逝的生活气息。
（2）尾联想象西湖夜景。
湖水空寂、月圆人缺，寄托着诗人对西湖的眷念之情。
【试题解读】衢州市古诗词赏析采用的是仿照赏析，给出例文赏析的方法，按照赏析的步骤对另一篇故事进行赏析。
例句中的古诗赏析分为实景和虚景的赏析，两者结合更好地表达作者的情感。
【试题分析】按照例句中的实景、虚景的赏析方法，《三衢道中马上口占》这首诗中，实景是眼前之景，短亭、稀疏的柳树、荡漾的秋千和眼下的村落，茶树、溪流、婉转的莺啼和蚕眠，这些景色写出了村落里人们朴实、忙碌的生活气息；虚景是想象到的西湖夜景，一轮圆月却是月圆人未圆，寄托了对西湖的思念之情。
七、【2018年浙江温州市中考】古诗阅读。
（4分）◎阅读下面古诗，完成第12题。
同州①端午【唐】殷尧藩②鹤发③垂肩尺许长，离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
（选自《全唐诗》）【注释】①同州：今陕西省大荔县。
②殷尧藩：浙江嘉兴人。
③鹤发：白发。
12.诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。
结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。
（4分）【答案】12.（4分）诗人长年漂泊异乡，又缝端午，乡愁满腹。