小班故事画活动教案：爱吐泡泡的小螃蟹
小螃蟹教案(9篇)
小螃蟹教案（必备9篇）作为一名辛勤的人民老师来说,教案是一张能够有效地提高教学效果的蓝图。
以下是我为大家收集整理的小螃蟹教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小螃蟹教案第1篇活动目标：能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜爱螃蟹，产生进一步探究螃蟹的愿望和爱好。
活动准备：螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图（中上63号挂图）。
活动过程：1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的爱好。
你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗？2、老师叙述故事。
螃蟹的腿接上了吗？为什么？3、老师逐一出示挂图，叙述故事。
4、提问，帮忙幼儿理解故事内容。
（1）小螃蟹怎么会把腿弄断了？（2）小螃蟹去找谁了？兔子医生把它的断腿接上了吗？（3）小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说？（4）金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？5、老师小结：螃蟹有一种特别的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力应付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应多而杂的外界环境的结果。
小螃蟹教案第2篇活动目标：1、理解故事，能依据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表达本身的见解与看法。
3、进展制造性思维，感受助人为乐的美好品质。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：1.知道各种动物的生活习性和特征。
2.课件。
3、图片。
活动过程：一.猜谜语，了解螃蟹的特点。
1、请小伙伴认真听听，谜语里讲的是谁，“身穿硬袍，脚像剪刀。
走路横跑，嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。
2、讨论为什么会是螃蟹呢？（由于有两把大钳子，脚像剪刀等等）了解螃蟹的特征，螃蟹的钳子长在什么地方？长在最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫做大鳌。
引导幼儿认得，大鳌的用处很大，它可以帮忙螃蟹找寻食物，还可以把食物撕烂放进嘴里。
幼儿园中班数学教案《小螃蟹吐泡泡》
幼儿园中班数学教案《小螃蟹吐泡泡》
一、教学目标
1.让幼儿了解螃蟹吐泡泡的特点。
2.帮助幼儿学习数字1-5的数量与数码对应关系。
3.提高幼儿掌握数学概念的能力。
4.培养幼儿交流与合作的能力。
二、教学资源
1.数字卡片1-5。
2.画纸和颜色笔。
3.折纸纸片。
4.小球若干。
5.小海绵若干。
三、教学过程
1. 热身
让幼儿做一些手指操，并引导幼儿讨论螃蟹的形态特征，比如大眼睛、大爪子等。
2. 导入
拿出画纸和颜色笔，让幼儿一起画出一个海洋场景，画出螃蟹。
然后老师用折纸纸片做出一个吐泡泡模型，让幼儿猜测这是什么物品，并解释一下小螃蟹可以吐泡泡的特点。
3. 学习
•第一步，给幼儿分配数字卡片1-5，学生最好一个接一个念数字，这可以锻
炼幼儿的集中注意力和数字概念。
•第二步，老师拿出若干小球和一些小海绵，在螃蟹身边扔一些小球和小海绵，让幼儿估算小球和小海绵的数目，然后把它们全部拿起来，并数数看到底有几个小球和小海绵。
4. 拓展
老师可以在画纸上画出一些小螃蟹，让幼儿组成小组，每个小组给小螃蟹上色，并计算小螃蟹身上有几个大爪子、几只眼睛等等，从而为孩子们拓展数学图形的认知。
5. 结束
老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
四、教学反思
这节课以小螃蟹吐泡泡为主题，由浅入深地教学数字。
通过数数、估计和计数的活动，让幼儿更直观地感受数值，加深对数字的概念和认知，同时锻炼了幼儿的团队合作和思维逻辑能力，提高了幼儿学习数学的兴趣和自信心。
幼儿园中班教案《小螃蟹吹泡泡》
幼儿园中班教案《小螃蟹吹泡泡》教学目标•了解小螃蟹吹泡泡的故事情节；•掌握简单的泡泡吹法；•发展孩子们的手眼协调能力；•培养孩子们的团队合作精神。
教学准备•《小螃蟹吹泡泡》故事书；•一盒泡泡水、一个泡泡枪、一个小螃蟹手偶，教师准备一个大的泡泡枪供演示；•绘本故事卡片。
教学步骤第一步：引入活动1.老师拿出一只小螃蟹偶玩具，展示给孩子们看，引导孩子们回忆小螃蟹的样子和生活习性。
2.给孩子们出示绘本故事卡片，介绍故事情节，让孩子们对小螃蟹吹泡泡产生兴趣。
第二步：演示吹泡泡1.老师拿出泡泡水和泡泡枪，向孩子们展示吹泡泡的方法。
2.让孩子们跟随老师一起练习吹泡泡，配合音乐一起动起来。
强调孩子们要注意安全，不要乱扔泡泡枪或者抢别人的泡泡枪。
第三步：分组活动1.将孩子分为小组，每组选一个小队长带领大家完成吹泡泡的游戏。
每个组需要分配一个泡泡枪和一瓶泡泡水。
2.让孩子们尝试团队合作，互相帮助完成任务。
小组之间可以比赛看谁吹的泡泡更多。
第四步：故事表演1.选取一些孩子扮演小螃蟹、海马、海龟的角色。
2.让孩子们一起表演《小螃蟹吹泡泡》故事，通过表演让孩子们更深入地了解故事情节。
第五步：总结分享1.请孩子们介绍自己在这次活动中的收获和成长。
2.老师总结活动的内容，再次强调孩子们在进行活动时要注意安全，同时表扬孩子们的努力和合作精神。
教学评估该活动主要是通过孩子的动手操作来进行，孩子们在吹泡泡的过程中既锻炼了手眼协调能力，又提高了团队合作精神。
同时，在表演故事的过程中，孩子们也可以更深入地理解故事情节，激发他们的想象力和创造力。
教师可以在活动进行中观察孩子们的表现，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。
幼儿园小螃蟹的教案5篇
幼儿园小螃蟹的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小螃蟹的教案5篇通过教案，教师可以事先安排好课堂的时间分配和教学顺序，以确保教学流程的顺畅进行，通过写教案，我们可以更好地展示自己的教学能力和专业素养，本店铺今天就为您带来了幼儿园小螃蟹的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》
中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿感知数字1-5的数量概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及数学思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解数字1-5的数量关系，能够用数字表示小螃蟹吐泡泡的数量。
2.教学难点：引导幼儿用数学语言描述小螃蟹吐泡泡的过程，发展幼儿的数学思维。
三、教学准备1.教具：小螃蟹玩偶、泡泡水、数字卡片、画纸、画笔。
2.环境准备：布置好教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.引入（1）教师出示小螃蟹玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小螃蟹吐泡泡》，让幼儿了解故事内容。
2.教学活动（1）教师展示小螃蟹吐泡泡的画面，引导幼儿观察并说出泡泡的数量。
（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片按照泡泡的数量顺序排列。
（3）教师引导幼儿用数学语言描述小螃蟹吐泡泡的过程，如：“小螃蟹吐了1个泡泡，再吐了1个，现在一共有2个泡泡。
”（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的数学规律。
3.实践操作（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿自己画小螃蟹吐泡泡的画面。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用数字表示泡泡的数量。
（3）幼儿展示自己的作品，教师组织评价。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考更多关于数字和泡泡的数学问题。
五、课后反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重引导幼儿用数学语言描述现象，培养了幼儿的数学思维能力。
3.实践操作环节让幼儿亲自动手操作，提高了幼儿的动手能力。
4.课后拓展性问题激发了幼儿的探究兴趣，为后续学习奠定了基础。
5.教师在教学中还需关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
六、教学评价1.课后对幼儿进行评价，了解幼儿对数字1-5的数量关系的掌握情况。
2.观察幼儿在实践操作环节的表现，评价幼儿的动手能力。
3.收集幼儿的反馈意见，了解本节课的教学效果。
4.根据评价结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。
小螃蟹幼儿园教案5篇
小螃蟹幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学优秀教案及教学反思《小螃蟹吐泡泡》
大班数学优秀教案及教学反思《小螃蟹吐泡泡》教案：小班数学《小螃蟹吐泡泡》优秀教案教学目标：1.通过游戏的形式，让幼儿加深对数量与数码的认知。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，增强他们的学习主动性。
教学准备：1.游戏道具：小螃蟹、气泡水、气泡棒。
2.黑板、白纸、彩色笔。
教学过程：Step 1：引入教师可以播放一段关于螃蟹的视频，向幼儿们介绍螃蟹，为后面的游戏做铺垫。
Step 2：游戏规则介绍教师向幼儿们介绍游戏规则：每个小朋友都拿到一个气泡棒，用它借助螃蟹模型上的泡泡洞，吐泡泡。
可以看出，每个泡泡洞上都有一个数字，这个数字就是涂在螃蟹模型上的。
现在，请大家先各自找到自己的泡泡洞，观察上面的数字。
Step 3：数码识别教师依次请每个幼儿说出自己泡泡洞上的数字，然后把数字写在黑板上。
可以通过游戏，让每位幼儿依次报数，锻炼他们的观察能力和集中注意力的能力。
Step 4：数量比较教师可以将泡泡洞的数字以大、中、小三个分组，要求幼儿们根据数字信息对自己的数码进行分类。
教师可以适当引导幼儿们比较数字大小，培养他们的数量概念。
Step 5：游戏互动教师可以请幼儿自由交流，观察其它同学的数码，并进行数码的交换，给予适当的引导，让幼儿们在游戏中学会合作与分享。
Step 6：游戏总结教师可以针对游戏过程中的表现，对幼儿们进行个别评价和鼓励。
同时，可以向幼儿们总结游戏中学到的知识，强化幼儿们对数量和数码的理解。
教学反思：这堂数学课以游戏的方式来进行，充分调动了幼儿们的积极性和主动性，增强了他们对数学学习的兴趣。
通过观察泡泡洞上的数字，幼儿们能够培养观察力，并通过比较数字大小，培养了数量概念。
整个游戏活动中，幼儿们的合作和交流能力都有所提升，互帮互助成为了课堂主题。
同时，在游戏总结环节，教师对幼儿们的表现进行了点评和鼓励，让幼儿们有成就感和获得感，增强了他们对数学学习的自信心。
幼儿园中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思
幼儿园中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思一、教学目标1.了解数字1-5，能够按照数量顺序进行排序。
2.通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识数字1-5，学会按照数量顺序进行排序。
2.教学难点：理解数字与数量的关系。
三、教学准备1.教具：小螃蟹玩偶、数字卡片、泡泡水、泡泡棒。
2.环境准备：将教室布置成海洋主题。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小螃蟹玩偶，引导幼儿观察小螃蟹的特点。
（二）基本环节1.讲述故事《小螃蟹吐泡泡》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小螃蟹吐泡泡的数量。
（2）教师提问：小螃蟹吐了几个泡泡？它们是什么颜色的？2.认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）教师与幼儿一起数数，巩固数字1-5。
3.按数量排序（1）教师出示小螃蟹玩偶，让幼儿根据故事内容，将小螃蟹吐泡泡的数量按照从小到大的顺序排列。
（2）教师与幼儿一起检查排序结果，引导幼儿发现数字与数量的关系。
4.制作泡泡棒（1）教师发放泡泡棒，引导幼儿动手制作。
（2）教师示范如何吹泡泡，指导幼儿掌握吹泡泡的技巧。
5.吹泡泡比赛（1）教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡最多。
（2）教师与幼儿一起数泡泡，巩固数字1-5。
2.教师引导幼儿反思：通过本节课的学习，我们知道了什么？还有什么需要改进的地方？五、教学反思1.本节课通过故事情境，激发了幼儿对数学的兴趣，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
3.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
4.课堂氛围活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。
1.部分幼儿对数字1-5的认识不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2.教师在组织吹泡泡比赛时，未能充分关注到每个幼儿，导致部分幼儿参与度不高。
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小班故事画活动教案：爱吐泡泡的小螃蟹
活动目标：
1．理解故事内容，初步尝试用绘画的方式表达本身对故事的理解。
2．知道螃蟹的外形特征，并大胆进行体现。
3．体验听故事绘画的乐趣。
活动准备：
知识准备：对螃蟹的外形特征有初步的认识，已有剪圆及粘贴的经验。
物质准备：在自然角提供螃蟹供幼儿观察、交流，相关故事《爱吐泡泡的小螃蟹》课件，中班孩子范图两幅，油画棒、画纸人手一份。
活动过程：
一、观察小螃蟹。
导入活动。
二、教师播放相关课件，讲述故事内容。
三、教师示范螃蟹的基本体现方式。
1．先画一个半圆作为螃蟹的身体，两只圆圆的眼睛旁边是两个大螯，在大螯的下面各画四只脚，最后在半圆里画上笑眯眯的嘴巴，螃蟹就画好了。
2．提醒幼儿注意：
想好商店及螃蟹的位置后再画。
螃蟹吹的泡泡是各种各样的，可以画出各种颜色、大小差别的泡
泡再粘贴。
四、幼儿按意愿尝试体现故事。
五、交流欣赏同伴和本身的作品。
活动延伸：
将画带回家，并向爸爸妈妈讲述本身理解的故事《爱吐泡泡的小螃蟹》。
附故事：
爱吐泡泡的小螃蟹
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一份工作。
小螃蟹找啊找，在一家理发店找到了理发师的工作。
他挥动着大螯为顾客理发，剪的是又快又好。
可是电吹风里的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹心想我还是换一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家图书馆找到了图书办理员的工作。
他为小朋友们送上了书和画报。
小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书呢。
可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又将书给弄湿了。
小螃蟹心想我还是换一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家饭店找到了办事员的工作。
他端着菜走得是又快又稳。
一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可便利了。
啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。
小螃蟹心想，来吃饭的小朋友看到本身一个劲儿地冒泡泡，会不会不高兴呢?我还是去给医生治治病，等不再吐泡泡了再来找工作吧。
小螃蟹来到了病院，可是医生告诉他说：螃蟹是会吐泡泡的，这。