中职学生安全教育

中职学生安全教育

中职学生的安全教育在15-18岁之间，心理的不成熟与身体的走向成熟的矛盾，使这一部分人成为非常特殊的一个群体。随着职业教育的发展，该群体的人数在不断增多，让他们形成安全意识，掌握安全知识，养成安全的习惯，对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情，也为他们走上工作岗位，有强烈的安全意识打下基础。

一、安全教育的意义

对中等职业学校的学生进行安全教育，一是为了学生的生命财产安全，很多情况下也包括生命健康安全。二是为了社会安全，因为个人安全是社会安全的组成部分。三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。四是在于安全监督，对于妨害公共安全的行为就能认识，能警觉，可劝阻，可制止，可举报。在党中央、国务院高度重视人民生命财产安全的今天，加强对中等职业学校学生这一特殊群体的安全教育，意义重大。

二、中职学生的现状分析

1、生理心理分析。美国心理学家马斯洛的需求理论，把人的需求由低级层次到高层次分为生理需求，安全需求，社会需求，尊重需求和自我实现的需求五类，他认为:安全需求包括人身安全，生活稳定以及免遭灾难、痛苦、威胁或疾病等内容的需求，并把这一层次的需求看成是基本需求满足的保障。我认为:安全是人身最基本的也是

最大的需求，是满足其他需求的保障条件。中国古代就有人命关天之说，悠悠万事，安全第一，中职学生处于未成年与青年之间，这个时期是人格发展与完善的关键时期，也是人生社会化的关键时期，同时，也是人生安全事故的多发时期。另外，独生子女也成为职业学校的主体，他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的，所以，他们在心理上受挫折的能力，吃苦耐劳的能力差，产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。用一句俗话说，他们正处于半懂事状态。同时因为人年轻单纯，好奇，易受不健康文化和场所的影响，安全问题屡屡发生。

2、中职学校现状分析。在国务院大力发展职业教育方针的指引下，各地职业学校得到了很大的发展，办学主体和办学层次日趋多元化，出现了公办与民办，中职与高职等办学结构，学生成分更加复杂，素质层次差异较大，学生人数在急剧膨胀，这就不得不让我们去思考与关心这个群体的安全问题。现行教育体制重学历教育，个别学校重视社会经济效益，轻视安全教育，学生的安全基础较薄弱。

三、中职安全隐患分析

1、学生交往的现状:随着社会经济和社会科技的不断发展，学生的交往范围也日趋扩大，学生的交往除校园家庭外，还有其它的交友方式，如网友，电话交友等。交友的方式呈现多元化的色彩，大多数学生的交友处于良好状态，也存在一部分学生的性格孤僻，择友逐渐趋于功利化，学生之间的关系日渐冷漠，自私之心较重，团结同学，关心同学的思想不够。加之社会不良风气和影视文化给学生带来的负

面影响，学生中的拜金主义，利己主义心态有所增长。交友处于一种不稳定、不正常状态。

2、中学生的学习任务分析:中职学生与普通高中的学生相比，学习任务较轻，没有升学压力，加之文化基础较差，来自家长、老师、学校方面的学习压力小，学生的学习积极性与主动性不如普通高中的学生，中职学生每天自主安排的时间较多，学生的自控能力差，因此，学生就显得无事可做。

3、中职学生的思想行为分析:(1)思想单纯，缺乏社会经验。学生宿舍时常有一些熟人、老乡、朋友、同学之类的人寻访，这其中有的是真，有的是假，许多学生缺乏刨根问底的习惯，在不辩真伪的情况下，常把他们的寻访当成是一种荣耀。(2)疏于防范，感情用事，轻率行事。中职学生由于身心原因，易冲动，感情用事，做事不考虑后果，结果造成大祸。(3)贪图钱财，追求享受。社会经济的发展，中职学生受不良社会风气、影视文化的影响，学生中比“风度”比“吃喝”等现象普遍。

四、加强安全教育，提高学生的安全防范意识

1、端正学生的交友态度。要经常教育学生谨慎交友，明辨是非，诚实往来，不追求虚荣，学会理解人，尊重人，宽容人，并且正确把握友情与爱情的关系。

2、教育学生学会化解纠纷的能力。对人要注意自己的品行，要诚实谦虚，遇事要冷静克制，切忌莽撞，学会大事化小，小事化了。

五、中职学生人身安全教育的内容

结合学生人身安全实际情况，我认为应从以下几个方面加强对学生的安全教育。

1、在交友方面:教育学生一定要谨慎交友，防止上当受骗:

案例一

2、在化解矛盾方面:教育学生学一点阿Q精神，切忌针尖对麦芒。走进职业学校的校园，学生来自五湖四海，四面八方，由于各自的生活习惯不同，性格各异，认识问题，处理问题的能力千差万别，导致师生之间，学生之间产生矛盾与纠纷，如果处理不当，不能及时化解，就会产生打架斗殴的事件。所以加强中职学生的思想修养，提高素质，化解矛盾非常重要。案例二:某日，某职业学校的学生郭某在食堂洗碗时不小心把水溅到了李某的裤子上，二人发生口角。事后，李某在回宿舍的路上遇见了郭某，上前寻衅，结果被郭某一拳打中左下额，造成骨折。

3、毒品方面:吸毒是一种慢性自杀，要教育学生认清毒品的危害，远离毒品，构筑思想防线。案例三:某中专学校学生小张，出身于一个较为富裕的家庭，在刚入学不久就染上了毒品，他染上毒品完全是因为好奇，没有识破对方精心为他设计的陷阱。一天，有人声称吸毒会带来灵感，并不会给身体带来伤害，并举例说像张学良将军，足球巨星马拉多纳都曾经吸毒，于是，小张跟那些不良青年一起服用迷幻药，然后发展到吸食海洛因。吸食毒品半年后，小张的尸体在一栋大楼的门洞里发现。验尸结果表明小张的死因是过量吸毒引起心律衰竭。

4、交通安全方面:首先要教育学生掌握一些常见的交通标志的含义，遵守交通规则。其次是教育学生在使用非机动车时，要文明行车。

案例四:2005年9月的一天，永川某职业学校的学生刘某，在放学回家的路上，在经过人行道时，由于没有看交通指示灯，强行通过红灯，被一辆大货车当场撞死。

5、用火用电方面:要教育学生遵守学校的有关规章制度，安全用火，安全用电。

案例五:某学校一位同学私下使用电炉，正赶上停电，他未切断电源就去上课，寝室内没有人，来电后，电炉烤燃桌子引起火灾。

六、职教学生安全教育的过程:

1、利用班会团活来讲安全。

2、学校开展安全教育月活动（安全演练、灭火器使用、安全讲座、法制讲座）。