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五年级上册科学知识要点复习提纲
第一单元《生物与环境》
一、基础知识。
1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力话应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
L食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构, 叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密?不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
%1松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
%1仙人掌生长在干早的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
%1白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。
%1橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可门的果实。……
2、动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
%1青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
%1企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
%1猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。
3、食物链的举例。
处
,
:①草兔子鹰
②蔷薇蜡虫瓢虫小鸟
③落叶蚯蚓小鸟
④水稻稻螟虫青蛙蛇老鹰
⑤水稻田鼠黄鼠狼老鹰
4、自然保护区。
答：①世界第一个自然保护区一一美国黄石国家公园。
%1中国第一个自然保护区一一广东鼎湖山自然保护区。
%1广东湛江红树林保护区
%1四川卧龙口然保护区
%1三江源自然保护区……
答：①爱护动植物，不伤害它们。 %1 保护森林，不乱砍滥伐。
%1 多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。 %1 保护草原，合理放牧。……
五、 制作。
制作生态瓶。 答：① 找一个透明的
大塑料油桶，清洗 干净后剪掉上面一 部分。
六、 实验分析。
1、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，
②
在桶底装入一层
淘洗干净得沙，再 装入大半桶自然水 域中的水。 ③
在桶里种上几颗
水草，在水面放一些 浮萍。
④
植物存活后，再 放入小鱼或泥娥、螺 等小动物c
仔细观察根的生K 情况,
你发现了什么？分析出现这种现象的原因。
四、简答。
1、哪些条件影响绿豆芽的生长？
答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。
2、在食物链“草 兔子 鹰”中，如果：
%1 如果鹰少了，会发生什么现象？
答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没 有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。 %1 如果兔子少了，会发生什么现象？ 答：大量的鹰会饿死，单会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾 %1 如果草少了，会发生什么现象？
答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……
3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？
答:人类对老鹰、兔子的猎杀;为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生 长困难；等等。
4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？
答：我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的--端生长。出现这种现象体现了植物适应环境的能力。
2、 在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析出现这种 现象的原因。
答：水多时，小雨浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多。这是因为水量减少，动植物的生存就空间减少 了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。
3、 在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这 种现象的原
因。
答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。这是因为由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺 氧而死亡。
?1、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这 种现象的原
因。
答：在植物多时，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少，这是因为水草增多，产生的氧气量增多。但是，生态瓶里的植物并不是 越多越好。多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。
5、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意些什么？
答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡。
%1
必须有足够的氧气。
七、实验设计。
1、种子发芽实验（一）
实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜 实验方法：①先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。
%1 准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿 豆。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
%1比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
2、种子发芽实验（二）
实验名称：绿?豆种子发芽需要温度吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个放到冰箱里。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要温度。
3、种子发芽实验（三）
实验名称：绿豆种子发芽需要光吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要温度。
4、种子发芽实验（四）
实验名称：绿豆种子发芽需要土吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。
实验方法：①准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。另一盒内垫上纸巾。同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。有土的是实验组，无土的是对照组。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实软组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中。
5、种子发芽实验（五）
实验名称：绿豆种子发芽需要空气吗？
实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。
实软方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要空气。
6、绿豆芽的生长条件（一）
实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆
实验方法：把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。
7、绿豆芽的生长条件（二）
实验名称：绿豆芽的生长是否需要水？
实验材料：发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水
实验过程：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。3天后，提起一层吸水纸，仔细观察绿豆种子根的生长情况。
实验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
实验结论：这说明绿豆芽的生长需要水，体现了植物适应环境的能力。
8、蚯蚓的生活环境（一）
实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？
实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸
实验过程：
%1找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一?块，在盒子底部铺上吸水纸。②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。
9、蚯蚓的生活环境（二）
实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？
实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。
实验过程：①找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
%1将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。
实验现象：蚯蚓会爬向湿土的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。
10、改变生态瓶的环境（一）
实验名称：减少生态瓶里的水（改变非生物环境）
实验材料：制作好的生态瓶、水槽。
实验过程：将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数是不变，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。
实验现象：水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
实验结论：水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
11、改变生态瓶的环境（二）
实验名称：增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）
实验材料：两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。
实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。
实验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。
实验结论：小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。
12、改变生态瓶的环境（三）
实验名称：增加生态瓶里的水草（改变生物环境）
实验材料：两个相同的生态瓶、水草若干。
实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。
实验现象：水草增多，小鱼浮到水面的次数会减少。
实软结论：由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度, 影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。
第二单元《光》
一、基础知识。
1、影子产生的条件：（光源、挡光物体、屏）。
2、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。
3、阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。
4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。
5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日唇）。
6、光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。
7、反射光也是沿（直线）传播的。
8、许多光源在发（光）的时候也在发（热太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。
9、（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。
10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，
11、（太阳）是地球最大的光源和热源。
12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。
13、太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。
11、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。
15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热（快）。
16、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种（节能装置）。
17、太阳能热水器是一种（光热转换器），具有（节能）、（环保）、（安全）的优点。
18、太阳能热水器的效能和所采用的（材料）、（结构），（运用的原理）有关。
19、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源，我们要大力开发和使用太阳能。
20、太阳能热水器的构造：（集热卷）、（保温箱）、连接管道、支架和（控制系统）。
二、解释概念。
1、光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
2、投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影°
3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。
三、举例。
1、你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……
2、投影在生活中的应用。
答：大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计中采用的投影制图……
3、生活中光的反射原理的运用。
答：①汽车反光镜
%1医生带的额镜
%1照明灯上的灯罩
%1教师的墙壁涂成白色
%1利用激光反射器测量地球与山球的距离
%1潜望镜
%1万花筒
%1观景箱……
?1、凹面镜和凸透镜原理的应用。
答：①放大镜
%1望远镜
%1古代人用凹面的铜镜取火
%1利用凹面镜原理做成的太阳灶
%1奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的……
5、太阳能在生产、生活中的应用。
答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室……
四、简答。
1、影子有什么特点？
答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。
%1影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。
%1影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？
答：影子的方向和R短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北：下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？
答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留卜一个暗区，这个暗区
4、光有哪些特性？
答：①光是沿直线传播的。
②光能反射。
5、照明灯上为什么要装灯罩？
答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
6、教师的墙壁为什么要涂成白色？
答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
7、光的强弱与温度有什么关系？
答：光强温度就高，光弱温度就低。
8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？
答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。
9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？
答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。
10、太阳能热水器的工作原理是什么？
答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
五、画图并分析。
1、汽车反光镜是怎样利用光的反射原理的？画出光的路线图。
答：窗外景物的反射光射到凸镜上，凸镜再把这个光反射到驾驶员的眼睛里。
2、医生戴的额镜是怎样利用光的反射原理的？画出光的路线图。
答：灯光照射到医生戴的额镜上，额镜把这个光反射到病人的耳道中。
5、画出太阳下大树的影子，并说出这样画的理由。
3、凹面镜汇聚光的原理图。
4、凸透镜汇聚光的原理图。
理由:
6、靖你想办法将阴影里的小球照亮。
六、制作。
1、日影观测仪的制作。
答：找一根约10厘米长的铅笔、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，就做成了一个简易的日影观测仪。
2、潜望镜的制作。
答：制作材料：也有观察孔和镜子位置的卡纸（或牙膏盒）、相应尺寸的镜子、小刀（或剪刀）
制作过程：在盒子两对侧边上画两条斜线，使斜线的角度与盒底边成45度，用剪刀将画有斜线的部分剪开，并将镜子镜面相对平行插入纸盒中，然后在镜面对着的纸盒两侧各挖两个观测孔。这样一个潜望镜就做好了。
3、太阳能热水器的制作。
答：
1、设计实验验证光的传播路线（一）。
实验名称：光是沿直?线传播的。
实验材料：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。
实验过程：①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。
%1把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。
%1把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。
%1比较两次观察到的实验现象。
实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。
2、设计实验验证光的传播路线（二）。
实验名称：光是沿直线传播的。
实验材料：空心弯管和直管、手电筒
实验过程：①用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。
②用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。
实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的。
3、设计实验验证光的强弱与温度的关系。
实验名称：光的强弱与温度的关系
实验材料：小镜子数面、温度计数个
实验过程：①用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。
%1用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。
%1比较两次的实验数据。
实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。
?1、设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关。
实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关
实验材料：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋，温度计
实验过程：将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。
实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。
5、设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。
实验名称：物体受阳光照射角度吸热的本领有关
实验材料：三个同样的黑色纸袋、温度计
实验过程：把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。
实验结论：物体受阳光照射角度吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
五年级《科学》上册第一单元复习提纲
1、种子发芽需要二定的条件。绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
在种子发芽需要的条件中，光、温度、水这三个条件话合进行实验研这。研究“水七在两个种植盒（杯）内部垫上纸巾，再往一个纸巾上滴水,另一个保持干燥。研究“土七在一个种植盒（杯）中加一些土，一个种植盒（杯）内部垫纸巾。研究“光七这一条件的小组可把一个种植盒（杯）放在窗台上,另一个用盒子或黑色塑料袋罩起来（留有气孔）.研究“温度七这一条件的小组可把一个种植盒（杯）放在常温下,另一个放到冰箱里。
种子发芽分四个阶段：吸胀、萌动、伸长、发芽。种子发芽需要两方面的条件：种子自身具备的发芽能力和适宜的外部环境。种子口身发芽能力即种子必须是活的。比如干炒过的种子就没有发芽能力。外部条件能力包括适宜的温度、充足的水分、足够的氧气,
2、“绿豆芽生长对水的需求”实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润, 发现的现象是绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长,体现了植物适应环境的能力。植物的生长需要二定的环境，北环境改变后它们会努力适应环境的变化
3、香蕉、松树、仙人掌生活在什么样的地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？我们还知道哪些植物适应环境的例子?
答：香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。这二种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。
4、动物生活需要一定的环境条件。对于…个生物来说，周围的环境包括生物环境和非生物环境。生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有阳光、温度、丞、空包、土填等。
研究“蚯蚓是适宜生活在明亮的环境里还是黑暗的环境里”:找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒盖的一端剪掉一块, 在盒子底部
铺上吸水纸。将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，在这个实验中盒子里的温度、湿度条件都一样,只有光的条件不一样，蚯蚓会爬向纸盒触的一边。
研究“蚯蚓是适宜生活在潮湿的环境里还是干燥的环境里”:找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复多做几次。
把蚯蚓放在干土和湿土之间，在这个实验中，只有土的干湿条件不同,其他条件都相同，在这个实验中，蚯蚓会爬向湿土的一边C 各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有丕回的需求o当环境不合适它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各白适应环境的在领。
企鹅生活在冰冷的南极,非洲象生在在潮湿炎热的热带森林,长颈鹿生在在炎热干
的热带平原等。蜘蛛
光电管。海豚一一声纳系统。萤火虫一发光细胞。海鸥一海水淡化器。狗、猫等动物换毛主要原因，不外乎保温和保护作用。
5、生物之间这样一种像理一样的食物关系,称为仓血。蔷薇花从中动植物之间存在着食物能最交换关系：食物'3 能自己制造食物生物的叫做生产者,直接或间接地吃别人制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。俗话说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃泥底”，就生动而形象地比喻了这种相依为命的食物链关系。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物,
6、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。二片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态群落。
制作生态瓶的步骤:（1）、找…个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分° （2）先在桶底装入…层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水° （3）、往桶里种上自己准备的水草。先放植物，是因为植物是生产者，它可以为动
物提供氧气和食物等。（4）、植物存活后，再放入小动物。
7、减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化。
减少生态瓶里的水:由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。
增加生态瓶里的生物:由于小鱼增加,耗氧景:增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍，小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。由于水草增多,产生的氧气量增多，一般情况下，小鱼浮到水面的次数会减少。但是，生态瓶里的植物不是越多越好。多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态群落也会产生不良影响。
8、自然界里某一区域生存的生物形成一个垩置和谐的整体，即生态系统。生态系统有四个主要的组成成分：即非生物环境、生产置、消费者和分解者。
沙尘暴是污染环境,危害我们生活的一种恶劣天气。近年来，沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多,共至开始影响我国其他地区。近年来，受经济利益的驱动,非法采集发菜的现象十分猖獗，严重破坏了草原的生态环境。2000年6月20日国家己将发菜列为二级保护植物。在我国西北地区猎杀、猎捕和走私猫堂的情况非常严重。猎隼的数量急剧下降，严重影响当地生态平衡，引发鼠害泛滥，给当地牧民生活和经济带来了很大影响。猎隼现在是我国瑚重点保护野生动物。
我国的儿个主要白然保护区。它们分别是：红树林保护区（左上图）；三江源保护区（右上图）；四川王朗自然保护区（左下图）；大丰麋鹿
自然保护区（右下图）。
世界上第一个口然保护区是L8Z1年3月日成立的美国黄石国家公园。中国第一个日然保护区是1956年成立的广东鼎湖山自然保护区。
五年级《科学》上母第二单元复习提纲
1、光避、遮挡物和屏是影子产生的条件,且遮挡物要在光源和屏之间可以自己发光的物体叫做光源,没有通电的电灯、没有点燃的蜡烛、月亮就不是光源。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变,影子总是在登光的一面；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所曲的物体侧面的形状有关。
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在生活中有什么用呢？大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏，投影仪等很多地方用到了投影画，可以说这是一种简单形象的标志。另外在我们的工业生产和设计中也大量地采用了投觐图。
2、阳光下物体影子的方向随着太阳方回的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
一天中阳光下物体的影子是怎样变化的呢？影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低的变化。早上太阳在东偏北，影子在西
直。中午太阳偏南，影子就偏北。下午太阳在西偏北，影子就在东偏南二至于影子的长短，清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长:
正午太阳位置最高，影子最短。中午12点，可能并丕是太阳位置最高的时候。这是由于地球自西向东自转，各地的经度不一样, 昼夜到来的时间也就不一?样,正午的时间也会有所不同。
古人利用影子计时，是因为影子每天的变化是有规律的。日人又称“子规”,是我国古代利用日影测时刻的一种计时仪器。
3、光是直线传播的。每秒30万千米。太阳离地球的距离为史我从太阳发出的光到达地球约需要饶t。北宋的沈括在《婪溪笔谈》中就记述了光的直线传播和小孔成像的实验。沈括用光的直进的道理来解释所观察到的结果:“毒东则影西，莺西则影东。” 小孔在一条直线上，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑:而教科书中右图，因为不是所有的小孔都在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。实验结果明显地说明光是直线传播的。
可以用直管和弯管对比的方法证明光是直?线传播的。如果用直管，光从这头射进去，就会从另一头射出来，我们的眼睛在另一头能看见光亮。如果用的是弯管，光从这头射进去，就丕会从另一头射出来，我们的眼睛在另一头就不能看驱匮。这证明了光是直线传播的。
影子是怎样形成的？点光源发出的光，照到不透明的物体上时，物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成??个光线照不到的黑暗
区域，这就是物体的影子。
医院里的无影灯为什么无影？由于无影灯的灯泡数量多，发光面广，光线可以从不同的方向射来，物体相对于某一灯光的影子会被其他的灯照亮，所以就看不到影子了。
闪电过后先看到闪电后听到雷声，是因为在空气中光的传播速度快,很快就能到达地面，而声音在空气中的传播速度慢，过一会儿才会传到大地上来，所以就会先看到闪电后听到雷声了。
4、光碰到镜面会改变传播方向，被反射同去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。汽车反光镜能看到车窗外的情景,因为它是_种凸面镜,也叫凸镜（和凸透镜不同）。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能会聚于一点，而是变得发散开来。这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大,可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间，保证行车安全。有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个大的凸镜，使交通民警和行人看到较大范围内的车辆行驶情况，保证交通安全。
五官科医生用的额镜是?种凹镜,就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗,它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，使医生能看清楚耳道中的情况。
照明装灯罩、教室的墙壁涂成白色都是因为需要增强反光的原因。灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和木来向下的光线合在一
起，增加亮度。墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。
科学家利用激光测星地球到月球的距离用到了光的反射,美国物理学家麦克尔逊在测月光的速度时,也利用了光的反射原理。
反光有时候也给我们带来不便和危害,目前很多建筑广泛使用玻璃幕墙就给人们带来了光的污染。主要包括白亮污染、人工白昼污
染和彩光污染。光污染正:在威胁着人们的健康,
我们的眼睛也有一个能控制入射光线的器官，这就是瞳孔，教科书的左图显示了光太弱时瞳孔放大的恬?况,右图显示了光太强时瞳孔缩小的悄况。
5、许多光源在发光的时候也在发愁c光源可分为两大类，一类叫做热光源,发光又发热，如白炽灯、点燃的蜡烛、酒精灯等,而有的光源是冷光源,发光不发热，比如萤火虫、水银灯、日光灯等。太阳给我们带来光业的同时，也给我们带来温暖。太阳光地球最大的光源和热源。对于同一种热光源，光强温度就庖，光弱温度就低。
凹面镜是球面镜的一种，又叫凹镜。它能利用光的反射原理会聚光线。把凹面镜对着太阳，太阳的平行光射到镜子上，被凹面镜反射后，会会聚在一点（教科书第31页的图1）,如果把一块小纸片放在这点上，过一会儿，亮点处的纸就会被烧焦，这一点就是凹面镜的焦点。我国古代就发现了凹镇的这个特点，把它作为取火的工具。
凸透镜是一类中央比边缘厚的透明的镜子，我们平常用的放大镜就是凸透镜。凸透镜也能会聚光线，只不过和凹镜的原理不同。让一束平行光射在凸透镜上，可以看到，光通过凸透镜发生折射以后会会聚于一点（教科书第34页的图2）,这一点也能点燃小纸片。
公元前2世纪，就有人用述作透镜，会聚太阳光取火。使用太阳灶是解决农村能源问题的一个有效途径。
普里斯特列是18世纪英国著名化学家,1771年，他得到了一个大型凸透镜（当时叫火镜），开始研究某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了氧气。
6、太阳是地球最大的潢和曜物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快，平整无褶皱的黑色蜡光纸因为反光较强，吸收光的能力就弱，而黑色无光纸相对反光较弱，吸收光的能力就较强，所以黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。相箔纸
山、盆地、湖泊、峡谷、平原等.地球表面有河流、海洋、山脉、
原等多种多样的地形地貌，地球表面是
岩石
你知道那些风化作用改变了地形地貌？海南第一山和云南的路南石林。海南第一山东山岭主要由花岗岩构成，长期以来这些花岗岩
反光能力强，吸收光的能力就弱。物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂吸比倾斜吸热快,因为阳光直射物体时，物体 得到的光比较强，而斜射时，物体得到的光比较弱北
选浅色衣服是因为反光强，吸收的热服少。宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。
7、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有 关。产品的设计，不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用,基木结构由太阳能集热器、绝热 贮水箱、连接管道、支
架和控制系统组成。工作原理是利用集热器吸收太制光,将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存。太 阳能集热器是太阳能热水器接收太阳
能埴并转换为热能的核心部件和技术关键。太阳能热水器一般倾斜的角度和当地纬度一致。。 我们设计方案的塑料瓶、盒子既是集热器乂是保温箱。用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双重 作用。盒?了?里面涂黑色,是为用吸收更多的太阳辐射。盒子内瓶子?的背面贴锡纸是为J'加强反射,让透过瓶子的阳光反射回瓶子， 减少热量外流。盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外福射。瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。装塑料 瓶的盒子支起来，可以改变角度,以保持使阳光直射。
8、太阳能是一种瘾、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
检验太阳能热水器的效能的标准：能够装水200毫升:能够尽可能地在15分钟内,使热水器中水的温度升上去。要求每5分钟测 I 次水温?
五年级《科学》上册第三单元复习提纲
1、 地形包括高原、
高低起伏、崎岖不平的。
常见地形的特点：峰峦高耸，地势崎岖的是山地:海拔不高、山顶浑圆的是丘陵;低平而宽广的点平原;海拔较高、地面开阔或有 丘陵起伏
的是高原:周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是盆地。
在地形图上棕色和褐色分别表示高原和山地,白色表示终年积雪的山峰,蓝色表示海洋。地球上海洋多,陆地少。 中国的西部多高山,东部多平原。
弥渡县位于云南省西部，大理白族白治州东南部，地势西北高，东南低,口西北向东南呈狭长地形，属于坝子。 七大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南美洲。 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
2、 火山和地腰会改变地球表面的地形。
火山和地重是由于地球内部的运动造成的。
地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地震和火山形成的其他地形地貌，如断层、峡 谷、岩熔高原、火山湖、火山锥等。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的,有时是缓慢不易觉察的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,地震主要发生在地壳内,火山活动与地幔和地运动有关。在地球的深部，越往下，温度越 来越茴，压力越来越大。
在两个大陆板块，碰撞形成喜马拉雅山,受拉张形成东非大裂谷。
3、 由于受水、大气、气温、或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化，按风化的作用分,外力对岩石的风化作用分为物理风 化（又叫机
械风化）及化学风化。
风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
我们用给岩石加热和冷却的实验，来模拟岩石在自然界不同温度环境中所受的影响，（模拟实验中岩石循环地被烧热和冷却，相当 于自然界中岩石在白天受热，夜晚冷却;夏天受热，冬天受冷。实验中岩石在冷热的不断作用下破裂，可以推断自然界中岩石在冷 热的不断作用下也会发生碎裂”）。用晃动瓶中水和石块的实验模拟河流中岩石被磨蚀的过程,在石膏中种豌豆的实验模拟植物生长 及根的力量对岩石的破坏。比如小动物掏挖洞穴,植物的根扎入岩石裂缝。
气温变化 ____________________植物作用 岩石碎裂-土壤
由于温差及海水、海浪的侵蚀风化作用，逐渐形成各种奇形怪状的石头。 云南的路南石林、弥渡的天生桥是石灰岩受水的化学风化作用的结果。
4、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，半水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积,轻的颗粒后 沉积。 生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系,它为我们提供了丰富的资源。
地质学家按圈粒径的尺寸对这些不同的颗粒制定了分类标准。最大的土壤颗粒是曲砾（小石子）,其次是沙，接着是比沙还小的粉
盖比有植物覆盖侵蚀严:重;土地的坡
华北平原。
沙，最小的土壤微粒是募土，这些统称为岩石的微粒。
土壤沉积实验。把土壤放在水里还未搅拌时，我们能看到气泡冒出来，搅拌后静止一段时间，我们明显地看到土士按颗粒大小先后 沉积下来,并分成了儿层。沉积物最上面的一层是鑫土，用棍子挑一点在手上涂抹，会感到是勤滑的、细腻的。其次是游，越到 底下，颗粒越来越粗。漂浮在水面上的是植物的残体
土壤中有小石子、沙和aa 土,这些都届丁矿物质,还有空气、水分以及腐殖质等,土壤的水分中还含有氮、磷、钾等植物生长必需 的元素。
腐殖质,可以通过燃烧富含腐殖质的土填,闻到它的气味。无机盐，可以用蒸饷水浸泡土壤,然后用滴管取土壤溶液滴在玻片上, 待水分蒸发
后就可以看到留在玻片上的白斑，这就是溶解在水中的无机盐。
土壤剖面图，按土壤形成的过程分成四层，从下到上依次是岩石碎屑、亚土层、有腐殖质的表土层、枯枝落叶层。
为什么说十壤是地球上最有价值的资源？ 一是土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们提供了栖息地；二是土壤为生物提供 了食物
和生长发育的必需养料；三是生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料；四是生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有 利于生物的生活和植物的生
长。土壤为我们的生活、生产等方方面面提供了丰富的资源。
我国著名科普作家茴士其的诗一一《我们的土壤妈妈》°
5、 雨点降落时的力量可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
雨水和径流会把地表的泥主带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。沿着地表流走的雨水叫径流。 接水容器里的径流比较混逸、雨水比较清。
6、 坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。
侵蚀在不断地改变地表的地形地貌,也会使土地流失,影响我们的生产生活。
保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重;无植勉 大比坡度小受到的侵蚀严重。
探索侵蚀的实验要注意：两边的地形要一样,喷水器要从同挂的就降雨，下雨”的的也要相同。
黄河水为什么这样黄？是因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才呈现如此的黄色。 当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游,河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为人们增加新的土地。
人类的活动会加剧或述少十.地被侵蚀的程度。如果植树造林、科学合理使用土地等,就会减少土地被侵蚀的程度，如果滥砍滥伐、 过度放牧等就会加剧土地被侵蚀的程度。
7、 河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流比较缓慢的地方,这些泥土又会沉积下来。
河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌o
一条河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，上游两岸是石头，中游是鹅卵石，下游是沙子。
河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉泡作用。表现在“河流”形成后，“河床”的宽度和深度都增加了,在“河流的卜游”比较王 的地方，发生了醐的现象，原来没有泥土的地方出现了泥土。而且在“河床”坡度较大的地方水流的速度较快，侵蚀现象比较已 重。 侵蚀的过程中流水带走的是比较细小的颗粒,而小石子等较大较重的颗粒却很难被冲走。
黄河水流经黄十.高原是侵蚀作用,黄土高原被侵蚀成千沟力?壑，土地支离破碎；而在下游流速减慢却起到沉积作用,形成平坦辽
阔的冲积平原
口然界中河流对土
地的侵蚀和沉积作用会怎样改变地形地貌？黄土高原被侵蚀成大大小小的沟壑，大江大河的下游和入海口往
往形 成冲积平原外，其实河流的侵蚀作用还表现在形成V 形谷、U 形谷、曲流、牛瓠湖、瀑布等地形地貌，而沉积作用还可以形成三角 洲、冲积扇、沙滩等地形地貌。
8、各种口然力景在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。人类口身的活动也在改变着地表的形态,我们要尽量减少 土地遭受侵
蚀。
防治水土流失及危害的方法：在山坡上修建梯土和梯田，并用石块坚固梯坎，或在梯坎边上种植保持水土效果好的草本植物。 在我们的地形图上，西部多涂着棕色和褐色，东部多涂着绿色和黄色,说明我国的地形是西高东低。 青藏高原、喜马拉雅山是地壳上升隆起形成的。 长白山天池是火山喷发形成的O
五年级《科学》上册第四单元复习提纲
1、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力,
从力的性质来分，力可以分为重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
物体都有一个向下的力，这就是重力,重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。
在小车上拴绳子一般是车头正中,否则小车会跑偏。拉小车绳子的长度，应该约等于桌子的高度
齿，作用时间越长,小车运动的距离越远。
怎样使橡皮筋驱动的小车行驶得更远？想办法增加橡皮筋长,
：（另做拴橡皮筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡
要摩擦力的地方主要右前轴、中轴、后轴、
我们安装的小缆车，铁垫圈起了什么作用？我们是用什么力使小车运动的？铁垫圈起了拉动小车的作用，我们是用铁垫圈的重力使 小车运动
的。
2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状
很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫
弹力。
当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
衣裨松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力.橡皮筋的强力
皮筋），如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量……
3、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产牛的反冲力运 动的。
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须利物体用更大的力。
用铁垫圈、橡皮筋、气球（重力、弹力、反冲力）使小车运动起来了。我们还有很多的方法可以使小车运动起来，如推和拉，安装 电动机、螺旋桨，放在斜面上，等等。这些方法共同的地方就是对小车有力的作用,小车是在力的作用卜运动起来的。
L 力的大小是可以测量的。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。 力的单位，是“生、1牛Q100克的力
怎样测量物体重力的大小？ 1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。2、读数时，视线与指针相平。3、测量的力不能超
过测力计刻度标出的最大数量。
5、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生糜擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩
擦力分静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力二种° 摩擦力的大小与物性接触面的痫程度宜关：表面越光溃，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与物遂的重■有 关：物体越重,摩擦力越大:物体越轻,摩擦力越小。
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验，除r 改变接触面光滑程度外,其他条件都不能改变;摩擦力大小与物体重景的关系实验, 要改变的条件是运动物体的重量,而其他条件都不变。
6、 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关,对于相同的物体，滚动的曲擦力小,滑动的摩擦力大。 运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。 滚珠轴承是一种将滑动转变为潦动的装置。
在测量滑动和滚动摩擦力的大小实验中，改变的是车轮的运动方式浪动或者滑动，不改变其他条件。如小车的重量、接触面光滑程 度等。 要使“滚珠轴承”转动得更灵活，可以加点润滑油，可以加一点水代替'
7、 摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。在工作时有时需要蜓摩擦力，有时需要座b 摩擦力。
摩擦力什么时候是有用的，什么时候是有害的？我们走路、汽车行驶摩擦力太小了要打滑,这时摩擦力是有利的一机器运转,部件 相瓦摩擦而暗损，这里的摩擦力是有宣的。小孩蹬滑板车玩,摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有置的，但人能稳 稳地站在滑板车上,靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力又是曲的。
鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙,增大摩擦力。旱冰鞋安滚轮,改滑动为激动是为了减少摩 擦力。
口行车I 需要摩擦力的地方主要有前后轮胎、脚摩子表面、刹车要皮 增加摩擦力的方法，前二者用做花纹的方法使表面粗糙，后
者用增加压力的方法。 】
蹬子轴，大小齿轮与链条。减少摩擦力的方法是安滚珠，加润滑油。
自行车最初是一个看守树林的工人在1817年发明的,那时自行车全是木头做的,没有脚蹬和链条，靠双脚轮换蹬地前进。
8、技术设计具有一定的程序。技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序
2009年小学科学五年级上册（教科版）复习考试题例
一、填空
1. 绿豆种子发芽需要 和
O
2. 蚯蚓生活需要
、
的环境。
3. 食物倍中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做
1.
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫
做
。
5.
水稻一老鼠一蛇这条食物链中，共有
种消费者，生产者是 o
6 .土壤是
7.光是以、小石子、、
的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约
和千
米。等物质的混合物。
8.地震和火山是地球运动引起的。
摩擦力的大小与物体的重新有关：物体越重，摩擦力;物体越轻，摩擦力
10.地球的内部可以分成三部分, 绝大部分地宸发生在内。
11.科学技术上统一规定用
12.人们发现
弹簧测力计是测量
作力的单位，简称,用字母表示。和能把光线会聚起来，形成强光和高温。
大小的工具。
14.用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向o
15.潜望镜是根据光的原理制作的。
16.橡皮筋在受到外力作用时，形状很容易改变,在形状改变时它会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫
17.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做o
18.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑,摩擦力;表面越粗糙，摩擦力
19.是地球最大的光源和热源。
20.奥运圣火火种是利用（填“凹面镜”或“凸透镜”）取得的。
二、选择
下列物体中，是光源的有O
2太阳B、月亮C、没有点燃的蜡烛D、萤火虫
2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。它在我们生活中很有用处。
A、倒影
B、侧影
C、投影
3.同样材料的物体，表面涂上相同的颜色，将它们放置在不同的角度，吸热本领最强的是
A、竖直放置
B、倾斜放置，与太阳垂直
C、水平放置
4.人们在日光灯或者是其他照明灯上安装灯罩，其主要原因是°
A、为了美观
B、灯罩可以反光，使光线更集中，照得更亮
C、防止灰尘
5.不同颜色的纸吸热本领不同，物体吸热快。
A、浅色的
B、深色的
C、无色的
我国古代人民用太阳与影子的关系发明的计时仪器是
2指南针B、日唇C、地震仪
7.
A、喷气式飞机飞行1牛约等于是靠反冲力运动的。
B、火箭发射上天空克的
力。
C、轮船航行
D、汽车行驶
A、10
B、100
C、1000
9.由于流水对十?地的
A、风化作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。
B、沉枳
C、侵蚀
10.下午2时，小明测得一棵树在阳光下的影子长5米，过一小时再去测量，树的影子会
A、不变
B、大于5米
C、小于5米
11.为了维护生态平衡，我们人类应该。
A、乱砍乱伐
B、保护环境
C、任意放牧
12.潜望镜的两块镜片是；制作太阳灶的是o
A、平面镜
B、凹面镜
C、凸透镜
13.驾驶员在开车过程中，经常要看两边的反光镜观察车后的情况，这是利用了光的
A、直线传播
B、反射原理。
14.下列现象中，属于风化现象的是。
A、汶川地震
B、岩石变成泥沙
C、河流中卵石不断地向下游滚动
15.做对比实验时，我们一般是控制条件发生变化。
A、一个
B、二个
C、三个
16.增大摩擦力的有；减小摩擦力的有
A、轮胎表面的皱纹
B、桌球运动员在手上涂滑石粉
C、轴承上利用滚珠I）、运动员在手上涂镁粉
统。
19.
岩石的风化每时每刻都在发生。
鹰一麻雀一小麦是一条食物链。
三、判断
1.绿豆种子发芽可以不需要阳光。
(
)
2.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
( )
3.滚动摩擦力比滑动摩擦力大.
(
)
1.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ )
5.在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。 ( )
6.摩擦力对我们都是有害的，所以我们要尽量减小摩擦力。 (
)
7.地表的地形地貌在短时间内是不会变化的。 ( ) 8.教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。
(
)
9.火山喷发只会给人类带来危害，不会带来任何好处。 (
)
10.小鸟在空中飞行时，不存在任何摩擦力。
(
)
11.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 (
)
12.弓箭是利用了物体的反冲力.
(
)
13.山上的岩石布满了裂缝，这是它受到风化作用的结果。
(
)
14.汽车的反光镜是一块凸面镜，它能比平面镜观察到更广的范围。 （
)
15.鸡能下蛋，所以鸡是食物链中的生产者。
(
)
16.医生戴上额镜给病人检查耳朵是利用了光的反射。 (
)
17.黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快°
( )
18.像池塘里的生物和非生物那样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系
20. 四、连线
1 .请把下面的植物与它们叶的特征和生存环境进行连线c
仙人掌 叶刺 热带雨林 松树 叶宽大 山
地
香蕉树
针形叶
沙
漠
2.谙把下面的现象和所受到的力相连线。
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力 反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力 摩擦力
放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
五、 实验
1. 使用弹簧测力计测重力时要注意什么？
六、 问答
1. 自行车在设计上有的地方需要增大摩擦力，有的地方需要减少摩擦力，你能各举出三例吗？
2. 人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？
3. 古庙外的石碑上，原来刻有清晰的文字，现在字迹模糊。想一想，这是怎么回事？
4. 小明用黑布和白布分别包了两块同样大的冰块，放在太阳底下晒，你猜哪个先融化？为什么？
5. 一些人爱吃青蛙，大量捕杀，结果粮食也减产了，你分析一下青蛙的减少与粮食的减产有什么关系？
6. 下面是生活在田野中的生物，它们之间有怎样的食物关系呢？请你用箭头画出来，并写出5条食物链。
鹰
蛇 蝗虫
麻雀
鼠 高粱
小麦
狗尾草
2009年小学科学五年级上册（教科版）复习考试题例答案
一、填空
1. 绿豆种子发芽需要水和话宜的温度。
2. 蚯蚓生活需要阴暗、 潮湿的环境。
3. 食物倍中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者。 1. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
5.水稻一老鼠一蛇这条食物链中，共有2种消费者，生产者是水稻。
6.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
7.光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。
8.地震和火山是地球内部运动引起的。
9.摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
10.地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分，绝大部分地震发生在地壳内。
11.科学技术上统一规定用牛顿作力的单位，简称牛，用字母N表示。
12.人们发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。
13.弹簧测力计是测量力大小的工具。
11.用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向相反。
15.潜望镜是根据光的反射原理制作的。
16.橡皮筋在受到外力作用时，形状很容易改变,在形状改变时它会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
17.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力。
18.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑,摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
19.太阳是地球最大的光源和热源。
20.奥运圣火火种是利用凹面镜（填“凹面镜”或“凸透镜”）取得的。
二、选择
1.下列物体中，是光源的有A、Do
A、太阳
B、月亮
C、没有点燃的蜡烛
D、萤火虫
2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做C。它在我们生活中很有用处.
A、倒影
B、侧影
C、投影
3.同样材料的物体，表面涂上相同的颜色，将它们放置在不同的角度，吸热本领最强的是 B o
A、竖直放置
B、倾斜放置，与太阳垂直
C、水平放置
1.人们在日光灯或者是其他照明灯上安装灯罩，其主要原因是B 。
A、为了美观
B、灯罩可以反光，使光线更集中，照得更亮
C、防止灰尘
5.不同颜色的纸吸热本领不同，B物体吸热最快。
A、浅色的
B、深色的
C、无色的
6.我国古代人民用太阳与影子的关系发明的计时仪器是 B 。
A、指南针
B、日容
C、地震仪
7.A、B是靠反冲力运动的。
A、喷气式飞机飞行R、火箭发射上天空C、轮船航行I）、汽车行驶
8.1牛约等于B克的力。
A 、10 B、100 C、1000
9.由于流水对土地的C 作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。
A、风化
B、沉积
C、侵蚀
10.下午2时，小明测得一棵树在阳光下的影子长5米，过一小时再去测量，树的影子会 B 。
A.不变
B.大于5米
C.小于5米
11.为了维护生态平衡，我们人类应该B 。
A.乱砍乱伐
B.保护环境
C.任意放牧
12.潜望镜的两块镜片是A ；制作太阳灶的是B 。
A.平面镜
B.凹面镜
C.凸透镜
13.驾驶员在开车过程中，经常要看两边的反光镜观察车后的情况，这是利用了光的B o
A.直线传播
B.反射原理。
14.下列现象中，属于风化现象的是B。
A、汶川地震
B、岩石变成泥沙
C、河流中卵石不断地向下游滚动
15.做对比实验时，我们一般是控制B条件不发生变化。
A、一个
B、二个
C、三个
16.增大摩擦力的有A、B、D ；减小摩擦力的有C o
A、轮胎表面的皱纹
B、桌球运动员在手上涂滑石粉
C、轴承上利用滚珠
D、运动员在手上涂镁粉
1.
2.
3-
4.
5.
6.
7. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，
各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。V )
滚动摩擦力比滑动摩擦力大.
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。( 在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。
摩擦力对我们都是有害的，所以我们要尽量减小摩擦力。
地表的地形地貌在短时间内是不会变化的。
8 教室的墙壁
射。
9.火山喷发只会给人类带来危害，不会带来任何好处。
10
力。
小鸟在空中飞
11- 12 力. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。弓箭是利
13.
14. 15-
16.
17.
18. 统。
19. 山上的岩石布满了裂缝，这是它受到风化作用的结果。
汽车的反光镜是一块凸面镜，它能比平面镜观察到更广的范围。
鸡能下蛋，所以鸡是食物链中的生产者。
医生戴上额镜给病人检查耳朵是利用了光的反射。
黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。
像池塘里的生物和非生物那样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体,
( V )
)
我们可以把它们看成■?个生态系
岩石的风化每时每刻都在发生。
鹰一麻雀一小麦是一条食物链。
20.
四、连线
三、判断
1.靖把下面的植物与它们叶的特征和生存环境进行连线。
仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
2.请把下面的现象和所受到的力相连线。
重力海绵被压扁后产生的力
弹力物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力
反冲力使物体从滑梯上往下滑的力
摩擦力放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
五、实验
1.使用弹簧测力计测重力时注意什么？
1、?拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置
2、读数时，视线与指针相平。
3、测量的力不能超过测力计的测星范围。
六、问答
1.自行车在设计上有的地方需要增大摩擦力，有的地方需要减少摩擦力，你能各举出三例吗?
增大摩擦力：轮胎花纹、车把上的花纹、刹车橡皮、脚蹬子表面
减小摩擦力：滚珠轴承、脚蹬子轴、大小齿轮与链条、车轴
2、人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？
答：深色比浅色吸热本领强，冬季穿深色衣服暖和，夏季穿浅色衣服是因为浅色比深色反光能力强，吸收的热比较少。
3.古庙外的石碑上，原来刻有清晰的文字，现在字迹模糊。想一想，这是怎么回事？
答：风化作用。
4.小明用黑布和白布分别包了两块同样大的冰块，放在太阳底下晒，你猜哪个先融化？为什么？答：黑色的先融化，因为物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。
5.一些人爱吃青蛙，大量捕杀，结果粮食也减产了，你分析一下青蛙的减少与粮食的减产有什么关系？
6.下面是生活在田野中的生物，它们之间有怎样的食物关系呢？靖你用箭头画出来，并写出5条食物链。
五年级科学上册知识点总结讲解学习
第一课小苗的诞生 1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。 2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。 3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。 4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。 5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。 6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。 7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。 8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。 9、怎样制作种子标本盒？ ①收集各种植物的种子。○2选择好的，并按自己指定的标准分类。○3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。○4盒内放干燥剂和防虫药。○5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。○6说明制作日期及制作人。 第二课土壤与植物的生长 1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。 3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。 4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。 5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。 6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。 7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。 8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。
教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)
教科版科学五年级上册科学知识 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。 第四单元
小学四年级科学上册知识点整理
小学科学第一单元《天气》知识点整理 第一课：《我们关心天气》 1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 第二课：《天气日历》 1.天气日历是记录每天各种天气现象的 表格。 2.天气日历中一般要记录日期和时间、 云量和降水量、风速和风向、气温等。 第三课：《温度与气温》 1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。 2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。 第四课：《风向和风速》 1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。 2.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。测量风速的 仪器叫风速仪。 3.气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。我 们也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、 2级（大风）。 第五课：《降水量的测量》 1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的 有雨、雪、冰雹等。 2.雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。 3.气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大 暴雨，共6个等级。 第六课：《云的观测》 1.天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。 2. 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。3.气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。层云是指靠近地面形成的扁平状 云； 积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。 第七课《总结我们的天气观察》 1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变 化的一些规律。 2. 我们还可以借助动物、植物推测天气。 3. 常用的天气符号有：
五年级科学上册知识点整理(苏教版)
第一单元《白天和黑夜》 1.早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。 2.太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。 3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：（由西向东），影子的长短变化是（长—短—长）。 4.一天中气温的变化是（低—高—低）。 5.（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。 6.很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。（日晷）是测量时间的工具. 7.（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。 8.（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。 9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。 10.使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。 11.地球自转的方向是（自西向东）。昼夜的形成原因是(地球的自转) 12.地球自转一周的时间大约是（24小时）。 13.古希腊天文学家（托勒密）认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。 14.16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（昼夜的变化）是（地球自转）的结果。 15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。 16.月球圆缺的样子叫做（月相）。月相的周期性变化是(一个月). 17.我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。 18.随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。 19.月球自转的方向是（自西向东）。 20.月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。 21.动植物、人体都有自己的（生物钟）。 22.（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。 23.（白天），郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。 24.像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（牵牛花）、（合欢树）、（昙花）、（夜来香）等。 25.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。 26.白天活动的动物有：（狗）、（公鸡）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜间活动的动物有：（猫头鹰）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）、（蜗牛）等。 27.调查夜间小动物的活动时要注意：（1）不伤害小动物。（2）不惊动小动物。（3）留下小动物活动痕迹。（4）收集小动物留下的东西。（5）不尝小动物留下的东西。（6）调查后，恢复小动物原来的生活环境。 第二单元《光与色彩》 1.发光的物体叫做（光源）。 2.（太阳）、（灯泡）、（萤火虫）等是光源；（月亮）、（镜子）不是光源。 3.光源分为（自然光源）和（人造光源）。（萤火虫）是自然光源，（激光）、（蜡烛）、（电灯）、（篝火）是人造光源 4.光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。 5.2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像）。这种现象被称为（小孔成像）。 6.小孔成像的原理是（光沿直线传播）；所以小孔成的像（左右也颠倒）。 7.当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）。 8.几乎每样东西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。 9.（镜子）是最好的（反光物体）。 10.镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。 11.两面镜子的夹角（越小），出现的影像就（越多）。 12.可以用两面（平面镜）制作一架潜望镜。 13.（万花筒）和（潜望镜）利用了（光的反射）的原理。 14.（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。
科教版五年级下册科学知识点整理
第一单元沉和浮 一、填空： 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 3、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水 中的沉浮情况是不会改变的。 4、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准 5、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 6、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 7、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉 8、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 9、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 10、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的 阿基米德定律。 11、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 12、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大 13、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 14、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 15、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫 塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 16、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 17、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测 出浮力的大小。 18、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 19、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 20、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 21、（液体的性质）可以改变物体的沉浮 22、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 23、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 24、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 25、将马铃薯放在（清水）中，它会（沉）在水底，这表示马铃薯受到的浮力（小于）它受到的重力。再将食盐不断的 加入清水中，不久马铃薯会从水底(浮上来). 26、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 27、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。 ★28、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 29、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。最上层的应是油。 30、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。 31、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。 32、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 33、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 二、问答题：
五年级科学知识点
五年级科学下册知识点 第一单元沉和浮 1.物体在水中是沉还是浮 1. 在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 2.沉浮与什么因素有关 1. 由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。 2. 不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？ 答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 3. 潜水艇的工作原理是什么？ 答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 （潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。） 3.橡皮泥在水中的沉浮 1. 把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 2. 我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。物体排开的水量大，受到的浮力就大，排开的水量小，受到的浮力就小 3. 石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？ 答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块的重力大于受到的浮力，放入水中会下沉。 4.制造一艘小船 1.相同质量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2.船的发展史：木筏→独木舟→明轮船→帆船→气垫船→远洋货轮→现代客轮→航空母舰。
冀教版四年级上册科学知识点汇总一
2017 冀教版四年级上册科学知识点汇总一、运动着的世界1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）、、、、、、我们生活在一个（运动）着的世界。 2、自然界的物体都在（运动）。 3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。 4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。 5、完整的资料卡片包括（类别）、（编号)、（来源）、（作者）、（题目）、（内容摘要）、（摘录时间）等。 二、动物运动会1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物。 2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（３个）参观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家里院子里饲养的小动物。 3、我会模仿青蛙跳，你会模仿小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳。 4、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比赛。 ５、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性的、肉食性的、杂食性的；按动物的外形分：有翅膀的、没翅膀的；按动物的生存环境分:在水中生存的、在陆地生存的、水陆两生的。 6 动物通过运动获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。 7、已经发现的动物大约有150 多万种。 7、奔跑速度最快的是猎豹，飞行最高的是，飞行距离最长的是燕鸥，游速最快的是旗鱼。 三、生命在于运动1、你最喜欢的运动是跑、跳绳、散步，每天进行大约半小时的运动。 2、我们每天坚持适当的运动是为了锻炼身体，所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。 3、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。 ４、运动前要做好准备活动，发生扭伤。 5、运动后心跳和呼吸都会加快，经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。 6、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。 7、正常人的心跳次数比运动员的心跳次数（慢）。 8、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于健康。 四、小吊车1、吊车是生产中常用的一种机械。 人们利用它可以把比较重的物体提到高处。 2 小吊车臂是怎样工作的？答：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向上运动；放松下牵引绳，拉紧上牵引绳，吊臂向下运动。 3、我们人体的上臂是怎样运动的？答：当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，前臂向内收；当肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，前臂向外伸展 4、人体的运动是肌肉收缩和舒张的结果。 5、手臂的运动是肌肉收和放的结果。 6、请你举出仿生学的例子？根据的复眼发明了蝇眼照相机、根据蛋壳发明了薄壳建筑结构屋顶、根据草的叶子发明了锯、根据竹叶发明了筒形叶桥、根据蛇发明了机器蛇。 根据飞蓬草发明了车轮，根据响尾蛇的热眼发明了人造热眼，根据狗鼻子发明了电子鼻，根据萤火虫发明了日光灯。 7、飞机的飞行与鸟的运动方式相似，超声定位仪是在蝙蝠的启示下发明的，电子蛙眼是受青蛙的启示制造的。 8、机器蛇的作用：可以在有粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、塌方以及火灾后的废墟中寻找伤员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道。 9、（仿生学）是人模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。 10、小吊车臂的运动与牵引它的（绳子）有关。 11、2001 年10 月，我国第一条（蛇形机器人）研制并实验成功。 又称（机器蛇）。 12、在（飞机）的发明过程中，无数科学家对鸟类进行了研究。 五、确定位置 1、一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。 2、要确定一个地点的位置，必须有参照物、方向、距离。
小学科学五年级上册科学知识点整理doc资料
五年级科学上册知识点复习 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链。草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰 1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰 3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰 5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰 17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。 第二单元
1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。 11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。反射本领最强的是白色的光滑物体。 13.物体和太阳光垂直升温快。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。 15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。奥运圣火火种是用凹面镜取得的。太阳灶是利用凹面镜原理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气 16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。 第三单元 1、地形及地形的特点：
五年级科学下册知识点总结
五下册复习资料总汇 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。 第二单元热
人教版四年级科学上册基础知识(带答案)
第一单元《天气》 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。 1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 第二单元《溶解》 2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2-1．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 2-1．做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。） 2-2．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。 2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。 2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。 2-4．不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 1
五年级科学知识点汇总
五年级下册科学知识点汇总 第一单元沉浮 1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。 2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）。 轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。 6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？ （做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。 9、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 10、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。 11、当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 12、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就（上浮）。 当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就（下沉）。 13、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关， （排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。 14、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。 15、马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 16、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。 17、物体比相同体积的水重会（下沉）；比相同体积的水轻会（上浮）。 18、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。
五年级下册科学知识点复习资料
教育科学出版社五年级<科学》下册知识点 第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮)，判断物体沉浮有-定的标准。 2、(同种材料)构成的物体，改变它的(重量和体积)，沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体，如果(体积)相同，(重)的物体容易沉;如果(重量)相同，(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量)，物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大)越容易浮，它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有-个(向上)的力，这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体(浸人水中的体积)越大，受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体，浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。 16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。. 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体，在水中(下沉)，比同体积的水(轻)的物体，在水中(. 上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体，在液体中(下沉)，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大)，而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化，这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由(微粒) 组成的，而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。. 9、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质，(气体)也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的，例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式，热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一-端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触)，将(热)从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 14、(不同材料)制成的物体，(导热性能)是不一样的。 15、像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体); 而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。 16、(热的不良导体)，可以(减慢)物体热量的散失。 17、(空气)是一种(热的不良导体)。 第三单元时间的测量 1、“时间”)有时是指(某一时刻)，有时则表示-一个(时间间隔) (即时长)。 2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(一格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(一圈)则表示时间流逝了(1分钟)。
新教科版科学四年级上册知识点整理
新教科版科学四年级上册知识点整理 第一单元“天气”知识点 1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。 3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。 5、风向是指风（风吹来）的方向。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。 11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云）。 12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。 13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。 14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。 实验题： 一、制作风向标的材料和制作过程： 制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、橡皮铅笔1只。制作过程： 1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。 二、制作雨量器 1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上； 2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度； 3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间； 4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐； 5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
教科版科学五年级上册科学知识点、整理全
教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 第二单元
1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子 的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。 第三单元 1、地形及地形的特点：
五年级上册科学知识点整理
教科版五年级《科学》上册重点知识复习 第一单元《生物与环境》 1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相 影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物 的生物叫消费者。 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间 这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们 可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 17、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 18、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 19、上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河 床堆满细沙。 20、美国黄石国家公园是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上 第一个自然保护区。 21、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫。6万只猫每天要吃掉60万只鸟。 第二单元《光》 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时 影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9、光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿 千米，从太阳了出的光到达地球约需要8分钟。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。