汉语语法知识

一、字

汉字：是音、形、意的结合体，一个汉字就是一个音节。仓颉造字

汉字的分类：（汉字的六书）

象形字、指事字、会意字、形声字（与会意字一样都是合体字）、转注字、假借字（转注、假借是用字法）

形声字：形旁表示意义，声旁表示读音（上形下声、外形内声、左形右声）

二、词

词：由汉字组成

词的分类：

（一）按词性分

1、实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词有实在意义的词

1）名词：指具体的事物、人、时间、抽象，方位等如：文具、东西、九点

2）动词：指动作、意愿、趋向如：举起、拿着

3）形容词：用来修饰名词等，表示事物的形状、性质、状态

4）数词、量词：通常连在一起用，构成一个数量词组如：一张、一杯水、一支笔5）代词：代替人和事物的名称，包括人称代词（你、我、它）、指示代词（这、那、那些）、疑问代词（哪里、难道，什么）

2、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词没有实在意义的词

助词“的”前面的成分一般是定语，后面加名词、代词如：爱看的书

助词“地”前面的成分一般是状语，后面加形容词、动词如：高兴地说

助词“得”前面的成分一般是形容词或者动词，后面的成分是补语如：高兴得跳起来

（二）按词的感情色彩分：褒义词、中性词、贬义词

词组：由两个或两个以上的词组成，也叫短语

短语的构成类型：

1、并列短语：有两个或两个以上的名词、动词或形容词组成，词与词之间是并列的关

系，中间常用顿号、或“和、又、及、与、并”等连词连接。如：报纸杂志；老师和同学；改革开放；听、说、读、写；聪明、美丽又善良

2、偏正短语：有名词、动词或形容词与他们前面起修饰作用的词组合在一起，其中，

名词、动词、形容词是中心语，名词前面的修饰语是定语，动词、形容词前面的修饰成分是状语如：我的老师、一位顾客、恭敬地鞠躬、非常坚强、多么可爱3、动宾短语：有动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语

如：敬畏生命、热爱工作、上中学、登泰山、包饺子

4、后补短语：也叫述补短语，由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常

用“得”字表示，起补充作用的成分是补语如：洗得干净、打量一番、急得团团转、休息一会儿、好极了、红得发紫

5、主谓短语：由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语如：老师讲课、精力充沛、露珠晶莹、心情愉快、大家唱歌、我们回去

注：主语用“=”表示，谓语用“-”表示，宾语用“～”表示，补语用“〈〉”表示，定语用“（）”表示，状语用“[]”表示

关联词语：并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系

三、句子

1、主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么，主语中心语用“·”表示

如：我们是一棵树春天像刚落地的娃娃今年的春天来得太迟

2、谓语：是对句子的主语做陈述的成分，说明主语是什么样或怎么样的，谓语中心语

一般是动词或形容词

如：他是一个高而瘦的老人我们家的台阶低妈妈突然问我

3、宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等

如：我们家盖了新房子敌人监视着芦苇荡妹妹正在上小学

4、定语：是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物

的领属、质料、数量等

如：我们家的台阶有三级眼前的环境好像是一个梦年轻的信客也渐渐变老我国的石拱桥有悠久的历史

5、状语：是句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、

时间、处所或性状的程度等

如：画眉在树林边婉转地唱歌天气那么暖和，那么晴朗他们轻飘飘地浮在水上

6、补语：是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时

间等

如：水涨起来了树叶儿绿得发亮我和母亲走在前面她又在衣袋里摸了半天

注：不是所有的句子都全部具备这些成分，句子结构越复杂，句子成分就越完备；这些句子成分并不是排列在一个平面上的，而是分层次的，在一个主谓句中，主语和谓语处在第一层次上，其他成分则分别处在第二层以至更低的层次上

如：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花

四、句子的分类

（一）单句：由一个词或者一个词组带上特定的语调形成的句子

1、主谓句：由主谓短语构成的句子

动词谓语句：你改悔吧！

形容词谓语句：我母亲的气量大。她心里又气又急。

名词谓语句：每人一盏灯笼。

主谓谓语句：我的讲义，你能抄下来吗？

2、非主谓句：由单个词或主谓短语以外的短语构成的句子

动词非主谓句：站住！禁止吸烟！

形容词非主谓句：好！实在标致极了。

名词非主谓句：飞机！多美的景色呀！

注：只要有特定的语调，即标点，单个词语也是句子如：“呀！”

长单句分析，找出主干，确定基本句型，分清主干成分之间的关系，再分析枝叶部分，弄清结构和表达作用如：

阿隆?阿普夏洛穆夫以北京胡同为主题的交响诗

（二）复句

和单句相对而言，由两个或两个以上，结构不包含，意义密切相关的单句组成，组成复句的单句，已不再具有独立地表达一个完整意思的功能，也失去了独立的语调，通常将它称为分句，用逗号隔开。

1、因果类复句：分句之间有因果关系

1）因果复句：表示客观存在的因果关系，其中一个分句说明原因，另一个分句说明结果

如：凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的

2）假设复句：表示假设的因果关系复句，其中一个分句提出一种假设情况，另一个分句说明在这种情况下产生的结果

如：要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。

3）条件复句：表示条件与结果关系的复句，其中一个分句提出一种假设情况做条件，另一个分句说明在这种条件下产生的结果

如：只要你能坚强，我就一辈子放了心！

2、非因果类复句

指复句的分句之间不是因果关系，而是相关、相反或递进、选择等关系

1）并列复句：由两个或两个以上有并列关系的分句组成，叙述相关的几件事或说明相关的几种情况

如：他的脸十分苍白，两只眼也跟寻常不一样

2）递进复句：由两个有递进关系的分局组成，后一个分句在意思上比前一个分句更进一层

如：杜小康开始想家，并且日盛一日的变得迫切

3）选择复句：有两个或两个以上有选择关系的分句组成，列出几种可能性，从中做出选择

如：每天晚上，他都来到林中草地，或是无忧无虑的嬉戏，或是心旷神怡地赏月4）转折复句：由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是转到另一个相反的意思上去

如：他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的

5）承接复句

注：分析多重复句，它是一般复句的扩展，它在结构上有两个以上的层次，表示两种以上的意义关系，一般采用不断剖析来分析它，一般用图示解析

练习题

1、当然，我说赵武王是一个英雄，不仅仅是因为他筑了一条长城，更重要的是他敢于

发布“胡服骑射”的命令。

2、如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。

3、不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革

命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。

4、人眼不借助仪器观察不到光的偏振现象，但是密封、蚂蚁和某些甲虫都可以凭借复

眼看到偏振光的振动方向，并且利用天空中的太阳偏振光来导航，确定行动的方向。

5、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处。

一表达技巧和表现手法的区别

（一）、表达技巧：在诗歌鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比

1、表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。

2、写作手法（表现手法）：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景.

（二）、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：

1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。

2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。

3、材料安排：主次、详略、繁简。

4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。

5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品：

【不同文体的表现手法】

抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；

小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

【具体表现手法】

托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征想象联想

照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情欲扬先抑

二语文中经常出现的表现手法，艺术手法，表现方法，写作手法，写作技巧．它们之间到底有什么区别和联系？

艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面：记叙、描写、抒情、议论。

表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等.... 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

三表达技巧、表现手法、表达方式、表现方法、表达效果有什么区别?

表达技巧和表现手法、表现方法是同一个东西都指写诗或作文时所用到的方法。

这些方法包括：

描写方法——如由上到下，由近及远等（从顺序区分）

白描，彩绘等（从颜色上分）

动静结合，虚实结合等（从状态区分）

抒情方法——有直接抒情间接抒情（就是借景抒情或托物言志）

记叙方法——倒叙、插叙等

表达方式指这几样——记叙、议论、抒情、描写、说明等

表达效果指的是运用了表达技巧、表现手法、表现方法后的结果

初中汉语语法知识大全

初中汉语语法知识大全(人教版备课资料) 初中汉语语法基础知识与写作基础第一章、法和语法学习前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。二、名词名词是表示人或事物名称的词。 1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜 2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东 3、抽象名词：精神、文化、人生、思想 4、时间名词：现在、去年、明天、星期一 5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。 1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息

2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶 3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低 4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢 5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、 6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿 7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去 8、表示判断——判断词：是四、形容词形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。 1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直 2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊 3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目的词。数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。 1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿 2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺 3、分数、25?、几分、几成 4、小数：0?2 5、12?34 5、倍数：一倍… 6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。量词分为物量词和动量词。 1、物量词：

现代汉语语法基础知识

现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

现代汉语语法基础知识实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。副词、介词、连词、助词、语气词一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；

有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

2018届高考语文现代汉语语法知识讲义教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材 20xx届高考语文现代汉语语法知识讲义教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lecture Notes on Modern Chinese Grammar for the 2018 Chinese College Entrance Examination 教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育

20xx届高考语文现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用）第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，

有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类

(完整版)现代汉语语法知识

现代汉语语法知识一、语法知识概述（一）词类汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

现代汉语语法知识

现代汉语语法知识-现代汉语语法简表-语素一、语素的概念人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素是最小的有意义的语法单位”。我们来看下边这个句子：他坐在沙发里看书。这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：他│坐│在│沙发│里│看│书。切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。由此可见语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。因此说“语素是最小的有意义的语法单位”这样的表述才是准确的。按照语法书上的解释，这句话里的“沙发”一词就应该是最小的语音单位，可是它并不是最小的语音单位，而是最小的语义单位。音义结合是语言的特征，不是语素的特征。二、语素的种类音义结合是语言的特征，因此我们可以从音节的多寡和语义的独立性这两个方面来考察语素。根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿佛、淋漓多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。这种语素可以独立成词，也可以和其他语素一起构成词，构词能力很强。半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素是意义实在，只是不能够独立运用了，要跟其他语素组合才能构词。不自由语素是不能独立成词、而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。这种语素实际上跟英语里的前缀和后缀很像，或者是词根（一个词的意义的主要承担者）。自由语素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、风、车、刀半自由语素：民、机、器、孩、童、意、师、生、时、可、责不自由语素：老、初、第、阿、者、子、头、巴、儿、们三、语素与汉字的关系从上面对语素的分类研究我们可以看出来，语素与汉字并不是简单的一对一的关系。单音节语素可以简单的认为一个汉字就是一个语素，但是双音节语素和多音节语素就不是一个汉字一个语素了，而是两个或者更多的汉字才是一个语素——也就是说两个或者更多的汉字合起来才表示一个意思。这里关键是想让同学们知道，有些词语并不是一个字一个意思，而是合起来才是一个整体的意思，而拆开来后每一个字就没有了意思，这一点非常重要！ ▼学习语素之后，我们应该有一个好的语文学习习惯，这就是在积累词语（主要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思，尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的关键。 [歌诀]学语素，好处多，理解词义更深刻！现代汉语语法知识-现代汉语语法简表-

专题-现代汉语语法知识

现代汉语语法知识大庆铁人中学韩晶一、词类词类：根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。实词：特点：有实在意义，能单独做短语或句子的成分，能独立成句。分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词虚词：特点：无实在意义，不单独做短语或句子的成分，只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。分类：介词、连词、助词、语气词实词：（一）名词 1、定义：名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。 2、语法特点：经常作主语和宾语，名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。（二）动词 1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。如：唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。 2、语法特点：能受副词修饰，常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。（三）形容词 1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。如：大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。 2、语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心语，不能带宾语。（四）数词 1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。 2、分类：基数词（表示数目的多少）、序数词（在基数词前加“第”或“初”组成） 3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。（五）量词 1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。 2、分类：（1）物量词。表示人或事物的单位，如个、张、件、群、伙；（2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、场、下；3、语法特点：一般不能单独运用，用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。（六）代词 1、定义：代词是有代替、指示作用的词。 2、分类：人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，如我、你、他；指示代词：分近指与远指，如这、那；疑问代词：谁、什么、怎么（七）副词 1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。 2、分类：有程度副词：如很、极、非常、太、过等；有时间、频率副词：如已、刚、才、一向、总是等；有范围副词：如都、全、总、只、仅、一律等；有情态、方式副词：如肆意、亲自、公然、连忙、全然、悄悄等；有语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有肯定、否定副词：如必、必须、的确、没有、别、是否、不用等；有处所：处处、到处、四处等。 3、语法特点：副词都能作状语，部分副词兼有关联作用，如“就”“又”。（八）拟声词 1、定义：拟声词是模拟声音的词。如汪汪、叽叽喳喳、劈里啪啦、轰隆隆、哗啦。 2、语法特点：拟声词可以作状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句，不受否定副词、程度副词修饰。（九）叹词 1、定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。如啊、唉、哼、喂、嗯。 2、语法特点：叹词独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可单独成句。虚词：（一）介词 1、定义：介词是用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。（二）连词 1、定义：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 2、分类：并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等

初中语文语法知识(全).

初中语文语法知识——词性一、词类：有实词与虚词两大类实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。实词：名动形数量代虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。虚词：副叹介助连拟实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。二、实词：名词动词形词数词量词代词 1、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊；表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰练习：请把在这段文字中的名词找出来。当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语练习：请把在这段文字中的动词找出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 3、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰练习：请把在这段文字中的形容词找出来。

汉语语法基础知识(完整版)[整理版]

汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 (4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 (5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 (6) 判断：是、就是、正是 (7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4、数词：表示数目的词叫数词。（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点

现代汉语语法知识

第一课时短语短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： ①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。附：课堂检测 1.选出下列说法错误的一项() A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语) C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 2.选出下列说法正确的一项( ) A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语) B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语) C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语) D久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语) ３.选出短语结构相同的一项() A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞 C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计４.下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是() A出师表木兰诗忆江南 B愚公移山曹刿论战望天门山 C七根火柴苏州园林驿路梨花 D从三到万想和做纪念白求恩 5.选出对短语分类有错误的一组：( ) ①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧ 6.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（2002C）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。第二课时划分句子成分一、句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。【练一练】

现代汉语语法知识梳理二

第四课时现代汉语中的几种特殊单句１．把字句例如： ⑴我们把豹子打死了。

变感叹句是：世界上没有比这更居心险恶的事情了啊！第五课时单句与复句辨析一、组合下列几个句子，给“复句”下定义。 ①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。 ②分句之间意义紧密联系。 ③分句的结构相互独立。 ④分句之间有一定的的逻辑关系。复句常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。【练一练】一、下面句子属于单句的一项：（） A．与其说是他天资比较聪明，还不如说是他学习刻苦勤奋。 B．人的生命是有限的，为人民服务是无限的。 C．外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。 D．就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。二、请指出下列句子是单句还是复句１．我们去地里拔草。２．如果明天天气好，我们就去地里拔草。３．虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。４．我坚信，虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。５．正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础；人们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。６．这件事情大家都赞成。７．他一坐下来就看书。

初中语文语法知识汇总(完整版)

初中语文语法知识汇总什么是语法语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法单位语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子一、语素：语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位，有的可单独成词。人、民、葡萄。示例分析: 他坐在沙发里看书。这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：他│坐│在│沙发│里│看│书切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文的译音，表达一个意义，所以不能再切分。由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词。连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：吉他、尼龙、咖啡。多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。二、词：能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。实词：实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能等。形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是物量词，表示动作、行为的计算单位的是动量词。代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等)，疑问代词（谁、什么、哪个等），指示代词（这、那、这些、那些等）三类。

现代汉语语法研究

论现代汉语语法研究历史学院名称：人文社科学院专业：汉语言文学班级：13东策划姓名：丁玎学号：2013801102 指导教师姓名：程树铭指导教师职称：教授 2014年6月

摘要：通过对语法历史发展的回顾，即八十年代以后，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史，充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性，帮助我们更好掌握语法知识，能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。关键字：语法关系，语法单位，语法表达功能

语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用，我们可以这样简单来表述：没有语音形式，语言就无法存在，没有词汇的内容意义，语言就是一个毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如：山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出，语法虽然是看不见摸不着的东西，可是它又是实实在在的，客观存在于语言之中的。一种语言，即使是最原始的语言，也得有一套语法规则系统，指导人们按照已有的规则去组织符号，构成表达思想的句子，否则，像上面所举的例子那样，同样的意思同样的词语，不同的人完全自说自话，别人就根本不可能理解你说的什么内容，语言也就不可能成为人类的交际工具了。语法是语言结构的三个要素之一，而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题，数十年

现代汉语语法知识整理

现代汉语语法知识及应用第一单元词类词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。【一】名词：表示人或事物名称的词。名词的分类： 1、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 2、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 3、抽象概念：方法、科学、法律、事业 4、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 5、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁 6、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。动词的分类： 1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵 2、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生 3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心 4、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 5、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来 6、判断：是、就是、正是 7、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励【二】形容词：表示事物的形状、性质或状态的词。形容词的分类： 1、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 2、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。代词的分类： 1、人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各【三】数词：表示数目的词叫数词。例：一、二、千、万、亿、第一、初五、三分之一、九成、三倍、十倍量词：表示人、事物或行为的单位的词。（1）表示人或事物的单位：个、位、尺、只、条、批、群、套、双、副、丈、尺、亩（2）表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉副词：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）：已经、正在、将要、马上、顿时、忽然、一时、终于、常常、再三、向来、始终、永远、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、将、就、再 2.范围：都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅 3.程度：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍 4.然否：必、必定、一定、不、没有、未必、也许、或许、大概、大约 5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟 6.关联：又、也、再、还、才【四】介词：用在名词(或短语)、代词前头，组成“介宾短语”，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。表时间：在于自自从从当由趁随着到表处所：从打朝向在沿着顺着表排除：除除了表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用表目的、原因：为为了为着因由【五】连词:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词。连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而、不是……而是……、既……又…… 2.递进：并、并且、而且、况且、不但……而且……、尚且……何况……、与其……不如…… 3.选择：或、或者、或是、不是……就是……、要么……要么……、是……不是……

初中语文语法知识大全

语文语法知识一、实词与虚词 1.名词表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。这是闰土的父亲所传授的方法。正午习字，晚上对课。表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿” “匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。 2.动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。 3.形容词形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 4.代词注意下边句子中加线的词。把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。就在这里睡觉？怎么行呢？不知什么时候又睡着了。我以为30里的山就是那么一点；…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。

现代汉语语法基础知识练习

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭，问她什么都不说。() (9)这件事，他和我谈过。() (10)这件事，他和我都知道。() 参考答案：(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1 动宾 2 并列 3 主谓 4 偏正 5 偏正 6 并列 7 动宾 8 补充 9 补充 10 连动 11 偏正 12 主谓 3．抽取下列句子的主干。 (1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。答： (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。答：参考答案：(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。

现代汉语语法常识

现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。二、词、短语、句子 (一)词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育．．了我。．．要面向未来。( ) (2)这件事教育 ( ) (3)话说得很明白．．。( ) (4)一席话使她明白．．了很多道理。 ( ) (5)他在．教室。 ( ) (6)他在．教室看书。 ( ) (7)他在．修自行车。( ) (8)小只是．．哭，你问她，她什么都不说。( )

(9)这件事，他和．我谈过。( ) (10)这件事，他和．我都知道。 ( ) (11)山，好大的山啊．！( ) (12)啊．！好大的一幅画！ ( ) (二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。 1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为： (1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。 (2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。 (3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。 2．短语按其部结构关系分为： (1)常见结构类型：

汉语语法知识汇总

汉语语法知识汇总语素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致) (3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡练习：思考：一个汉字就是一个语素吗？举例说明思考：两个汉字肯定是两个语素吗？举例说明汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。

汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。六书是汉字构字的基本原理。在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。瓜是一个象形字。“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。人们用“瓜分”表示分割或分配。又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可

现代汉语语法点

第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※ 语病的辨析与修改※ 句群（句子之间的各种逻辑关系） [歌诀]五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重要和必要的！第二节语素一、语素的概念人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素是最小的有意义的语法单位”。