小班安全教育教案范文:吃饭安全要注意

小班安全教育教案范文:吃饭安全要注意
小班安全教育教案范文:吃饭安全要注意

小班安全教育教案范文:吃饭安全要注意

导读:本文小班安全教育教案范文:吃饭安全要注意,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

小班安全教育教案:吃饭安全要注意

活动目标:

1.通过观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。

2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。

活动准备:

1.小男孩和小女孩玩偶,餐车,汤锅。

2.点心人手一份。

3.教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1.谈话导入活动。

教师:

(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3.观看教学挂图,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。

教师:

(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?

(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?

4.组织幼儿吃点心,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师:老师给小朋友准备了好吃的点心,比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

小班暑假安全教育教案

小班暑假安全教育教案 活动目标:1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识,增强幼儿的自我保护意识和能力。2、通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 安全图片 一、暑假来了 1、教师:“小朋友们,明天开始我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗? 2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。 二、怎样愉快地过暑假 1、教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢” 2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。 三、怎样安全过暑假 1、暑假里很多小朋友都会去游泳,游泳的时候我们奥注意些什么呢(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳,一定要

在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的时候要做好防护措施,不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。) 2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市,这个时候我们要注意哪些安全呢(要紧紧跟着大人,不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救,出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走,不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏,要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。) 3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢:不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。 吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。 三、安全我知道

中班安全《吃东西要小心》教案

中班安全《吃东西要小心》教案 中班安全《吃东西要小心》 教案主要包含了活动目标, 吃鱼的正确方法,理解词:“细嚼慢咽”, 适合幼儿园老师们上 中班安全活动课,快来看看《吃东西要小心》教案吧。 活动目标: 活动准备: 教学挂图《吃东西的时候》,操作卡片《吃东西的时候》 活动过程: 、讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发 生事故的原因。 (1) 讲故事的前半段。 准备,活动过程等内容,让幼儿了解正确进餐的方法, 初步学习 活动 方法。 1、 让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确 2、 3、 加强幼儿的安全意识。 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

熊猫妈妈的医院今天可忙了, 刚送走了一位病人,又来 了一歌猫妈妈带着小猫来了。 见小猫难受的样子,熊猫医生关心 猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。 熊猫医生用压舌板压住小 猫的舌头,打开手电筒一照,看见 根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。 熊猫医生正要用镊子取 出鱼刺, 听见了小狗汪汪地叫着跑了过来, 它不停地咳嗽,说是被骨头呛 着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨 头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住, 被骨头呛着呢? ? (2) 请幼儿看操作卡片(一)、(二),提问,讨论: (3)讲故事的后半部分。 猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许 多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀, 呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对 小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃 到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急, 记住了吧?”小猫、 地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指 指指喉咙说不出话来, 能 八 1、 小猫为什么会被鱼刺卡住? 2、 谁来熊猫医院看病? 3、 小狗为什么会被小骨头呛着呢? 小狗

小班安全教育教案《不能吃的糖果》

小班安全教育教案《不能吃的糖果》 一、活动目标: 1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。 3、体验游戏的快乐。 二、活动准备: 布置场地:草丛、执教教师佩戴羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》;糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、玩具手枪一把 三、活动过程: 小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。 1、羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。 2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了) 3、教育小羊不能乱吃药。羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。 灰太狼来到草地上,撒下“糖果”等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。 灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的“糖果”是什么。 羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。 小羊自由议论。 (2)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。 4、小羊制作禁止食用的安全标志。 (1)羊村长:小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。 (2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

低氮燃烧技术精编图文稿

低氮燃烧技术精编 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

低NOx燃烧技术简介 一概述: 用改变燃烧条件的方法来降低NOx的排放,统称为低NOx燃烧技术。在各种降低NOx排放的技术中,低NOx燃烧技术采用最广、相对简单、经济并且有效。 二低NOx燃烧技术方法: 1、空气分级燃烧 空气分级法是将燃烧用的空气分阶段送入,进行“缺氧燃烧”和“富氧燃尽”,使其避开温度过高和大过剩空气系数同时出现,降低NOx的生成。 在“缺氧燃烧”阶段,由于氧气浓度较低,燃料的燃烧速度和温度降低,抑制了热力型NOx生成;由于不能完全燃烧,部分中间产物如HCN 和NH3会将部分已生成的NOx还原成N2,从而抑制了燃料NOx的排放;然后在将燃烧所需空气的剩下部分以二次风形式送入,即“富氧燃尽”阶段,虽然空气量多,但此阶段的温度已经降低,新生成的NOx量十分有限,因此总体上NOx的排放量明显减少。 2、燃料分级燃烧 燃料分级法是把燃料分为两股或多股燃料流,这些燃料流经过三个燃烧区发生燃烧反应。 把80%-85%的燃料送入主燃烧区进行富氧燃烧,余下15%-20%经主燃烧器上部送入再燃烧区,在空气系数小于1的条件下进行缺氧燃烧,主燃

烧区产生的NOx被还原,从而减少NOx的排放量;为减少不完全燃烧需加空气进行燃尽。 3、烟气再循环燃烧 烟气再循环法是在锅炉的空气预热器前抽取一部分低温烟气直接送入炉膛,或渗入一次或二次风中,降低氧浓度、火焰温度,使NOx的生成受到抑制,降低NOx的排放。 将部分低温烟气直接送入炉内或与空气(一次风或与二次风)混合后送入炉内,因烟气的吸热和对氧浓度的稀释作用,会降低燃烧速度和炉内温度,因而减少了热力型NOx。 三低NOx燃烧器 根据上述低NOx燃烧技术,我公司引进开发出以下型号的低NOx燃烧器: 1、HDRB型低NOx燃烧器; 2、HHT-NR型低NOx燃烧器; 3、HXCL型低NOx燃烧器; 4、HWS型低NOx燃烧器; 5、HDS型低NOx燃烧器; 6、HSM型低NOx燃烧器; 7、HPM型低NOx燃烧器。 8、低氮燃烧器分类 燃烧器是工业炉的重要设备,它保证燃料稳定着火燃烧和燃料的完全燃烧等过程,因此,要抑制NOx的生成量就必须从燃烧器入手。根据降低

幼儿园小班寒假安全教育教案

幼儿园小班寒假安全教育教案 中班主题教案《冬天的小路》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假,使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识,快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》教案吧。 活动目标: 1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。 2、通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、学会自我保护。 活动准备: 安全图片。 活动过程: 一、使幼儿了解寒假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过新年的兴趣。 1、教师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、教师总结寒假的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它寒假,寒:就是冷的意思。 二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。 1、教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。 3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。 师:小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动,那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。 4、出示安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。 师:当我们在和妈妈去逛街时,街上很多的行人,一不小心妈妈不见了,那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。 师:对了,首先应该不能离开妈妈,离开大人,要牵住妈妈的手,如果不小心妈妈不见了,不能跟陌生人走,就在原来的位置等妈妈回来找你,看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。 师:过年的时候,很多地方都会放烟花,鞭炮,你们觉得这样危险吗?(危险。) 小结:小朋友都知道要注意安全,那除了这些,我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记住。

低氮燃气燃烧技术及燃烧器设计进展

低氮燃气燃烧技术及燃烧器设计进展 摘要:在高温燃烧过程中,氮氧化物的排放污染一直是业界关注的焦点。这部 分气体不仅稳定性较差,而且大多能够在湿热环境中转变为NO与NO?,从而给 人们的生命财产带来威胁。随着技术的成熟,低氮燃烧技术开始以其环保效益高、清洁无污染受到了一致好评。在本文中,笔者分析了高温燃烧中氮氧化物的生成 原理以及影响因素,并在此基础上探讨了如何控制氮氧化物的排放,以供参考。 关键词:低氮燃烧;燃烧器设计;技术进展 引言 近些年我国的化工行业得到了长足的发展,高温燃烧在各生产领域均有着突 出的贡献。尤其是天然气等能源的普及推广,虽然很大程度上改善以往的三废排 放问题,但氮污染的问题仍未有效缓解。究其原因,主要是以往的燃烧技术存在 一刀切的问题,没有针对不同介质来调整燃烧方案。由此可见,在低氮燃烧技术 中分层燃烧的个性化方案是重要突破口,同时兼顾燃尽的火焰长度,才能真正实 现减小高温燃烧的氮污染。 一、氮氧化物的控制原理 (一)气体燃料的特点 气体的高温燃烧基本不会发生相态变化,因此其主要包括混合、升温以及燃 烧3个阶段。从燃烧温度来看,气体燃烧的过程温度普遍较高。业界常见的氢气 与液化气燃烧的问题均不低于2000℃,而目前对环境最友好的天然气在燃烧的过 程中温度也高达1700℃。除此之外,气体燃烧的反映速率也较其他模式快,往往 就存在回火的现象。一旦气体的排放速度小于反应速率,那么火焰就会影响到火 孔内的环境,严重的可能会造成气源爆炸。 (二)氮氧化物的影响因素 关于气体燃烧的氮氧化物研究已有十数年的努力,根据学术成果表明氮氧化 物可按照生产方式的不同归类为热力型、快速型两个大类。其中热力型所产生的 氮氧化物含量更多,但快速型氮氧化物的生产也不容忽视。而在以往的燃烧器设 计中,技术人员往往顾此失彼导致技术应用达不到预期的效果。热力型顾名思义 就是在火焰区域生产的氮氧化物,因此很容易受到温度的影响。从业界实践的经 验来看,当火焰温度超过1800℃时氮氧化物的生成量会出现井喷式的增长。可见,在气体燃烧中氮氧化物的排放量并非是单调递增的趋势,而会受到燃烧工况的左右。而快速型是指在部分预混情况下所表现出较快的反应速率,抑或是在扩散燃 烧中与侧面空气燃烧所生产。在这种燃烧条件下,空气与燃气的比例对氮氧化物 的生成量有着显著的影响,因此也将是燃烧器设计的关注要点。 二、燃烧器对氮氧化物的影响 (一)预热温度 考虑到工业生产的实际需求,燃烧器的设计必须提高燃烧反应的速率。因此 大部分产品在运行前都需要对空气预热,从而给升温着火做好准备工作。但是这 种设计方案使问题进一步升高,从而导致氮氧化物的生成量直线上升。不仅如此,传统燃烧器扩散现象严重,使得空气剩余系数超出额定值。在这种反应条件下, 会令大量的热能被浪费,经济性能差强人意。因此,要想在满足使用需求的前提 下改善氮氧化物排放,就应该积极应用完全预混技术。预先将空气与燃料按照合 理的比例混合,其燃烧过程更加充分产生的化合物相对也会较少。而且热力型与 快速型氮氧化物的排放均与温度呈正相关的趋势,降低预热问题也是设计中需要

小班假期安全教育教案

小班假期安全教育教案 Small class holiday safety education teaching plan 编订:JinTai College

小班假期安全教育教案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1.通过这次主题班会,引导本班学生简单了解国庆安全知识,进一步增强本班学生的安全意识和自我保护意识; 2.引导学生掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。活动过程: 国庆节马上就开始了,为让全班小朋友都能过一个安全 有意义的假期,彻底杜绝在国庆期间一切非正常事故的发生,下面强调假期中要注意的几方面: 一、交通安全: 1.自觉遵守交通规则,过马路看红绿灯,走斑马线和人行道,不在马路上追逐打闹和玩耍。 2.不在公路上骑车玩耍。 3.遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。

4.文明乘车,乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐无牌照无保障的车辆,不坐超载车辆。 5、假期旅游注意交通安全。 二、防溺水、用电、防火安全 1.不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到有溺水者要及时呼救,不可亲自去救人。 2.要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。 3.不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。 4.不要在标有“高压危险”的地方玩耍。 5.不准玩火,不得携带火种,发现火灾要及时报告大人或报警。 6.小心、安全使用煤气、液化气灶具等。 三、饮食安全 1.自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,预防传染病的发生。 2.购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

中班安全活动注意进食安全教案反思

中班安全活动注意进食安全教案反思 中班安全活动注意进食安全教案反思主要包含了活动目标, 活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解吃各种食物(果冻、 鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法, 明白吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃边说话,适合幼儿园老师们上中班安全活动课,快来看看注意 进食安全教案吧。 活动目标: 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要 注 意的安全事项,学会正确进食方法。 2、明白吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康, 不要一边吃一边说话。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、大胆说出自己的理解。 活动准备: 挂图活动过程: 、教师透过与幼儿谈话,引出活动主题 1、教师:小朋友,你们平时都爱吃什么东西呢?零食是

我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢 引导幼儿回答。 2、教师:刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食,那 除了零食以外,我们还要吃饭菜,小朋友,你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 教师引导幼儿用心回答。 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险1、教师:小朋友,你们 明白吗?饭菜可口,零食好吃, 但是如果我们在吃东西的时候不注意,也会很容易发生危险的 2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。 如:有些孩子因为吃果冻造成窒息,有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险 1、教师:小朋友,此刻请你们说说你们在吃东西的时 候就应要注意哪些事情呢? 2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的 方式,就应要怎样样做,才能够避免危险的发生。 3、教师小结:吃饭时不能含饭在嘴巴里面,吃鱼的时 候就应慢慢吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝 等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。

小班安全活动教案30篇

小班安全活动教案30篇 一、活动名称:会咬人的电 活动目标: 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程: 1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问: (1)故事里有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、认识“有电危险”的标志: 师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流

并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。 4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。 二、活动名称:暴躁的小蜜蜂 活动目标 1、知道不招惹、捕捉蜜蜂,简单了解被蛰后的急救方法。 2、了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。 3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 活动准备 1、故事《生气的小蜜蜂》。 2、课件。 3、故事挂图。 4、音乐《春天》。 5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。 活动过程 (一)故事《生气的小蜜蜂》,了解招惹蜜蜂带来的危险。 1、教师讲述故事前半段,并提问:小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办? 2、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)教师结合挂图小结:看到蜜蜂应该尽量避开,千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开

工业燃烧器控制及设备选型手册

工业燃烧器控制及设备选型手册重庆沃克斯科技开发有限公司

目录 一、 调节采用空气/燃气比例调节阀 1、直接点火时,烧嘴燃烧控制系统 2、采用点火枪时,烧嘴燃烧控制系统 二、 空气/燃气采用位式调节方式 1、直接点火、烧嘴燃烧控制系统 2、采用点火枪点火时,烧嘴燃烧控制系统 三、 不调节空气,燃气进行位式调节燃烧控制系统 四、 不调节空气,燃气进行模拟调节燃烧控制系统 五、 控制系统配件 1、点火枪 2、空气/燃气比例调节阀 3、测量孔板 4、测压孔/测压孔管 5、点火器 6、火焰检测器 六、管路设计参考表

一、调节采用空气/燃气比例调节阀 该控制方式,对单个燃烧器进行控制,用于温度控制精确,有控制氧化要求的工作状况。与烧嘴控制器、温控表等设备配套,形成自动控制系统。 其优点是:对单一燃烧器控制简单、方便;温度控制较精确。 其缺点是:空气/燃气比例调节阀为粗略的比例控制,特别是空气进行预热后。需要专业设备对初始状态进行调试,确保在燃烧控制区间控制精确。 1、直接点火方式设备选型 设备选型表 项目精确控制设备选型普通控制设备选型空气/燃气比例调节阀●● 专业燃气电磁阀● 普通电磁阀● 模拟量电动执行器● 线性调节阀● 开关量电动执行器● 普通调节阀● 可编程智能温控表● 智能温控表●烧嘴控制器(点火+检测)●● 燃烧器●● 测量孔板● 测压孔管● 空气调节阀●● 燃气调节阀●● 燃气高低压开关● 空气压力(KPa)6~7 6~7 燃气压力(KPa)10 10

2、采用点火枪点火方式设备选型 采用点火枪点火成功率高,对于大型燃烧设备和平焰、调焰燃烧器,要求使用点火枪或点火烧嘴进行点火,确保点火成功,防止爆炸事故的发生。 设备选型表 项目精确控制设备选型普通控制设备选型空气/燃气比例调节阀●● 专业燃气电磁阀● 普通电磁阀● 模拟量电动执行器● 线性调节阀● 开关量电动执行器● 普通调节阀● 可编程智能温控表● 智能温控表●烧嘴控制器(点火+检测)●● 燃烧器●● 点火枪● ● 配风器● ● 针型阀● ● 零压调节器● 测量孔板● 测压孔管● 空气调节阀●● 燃气调节阀●● 燃气高低压开关● 空气压力(KPa) 3 3 燃气压力(KPa) 5 5

小班寒假安全教案

小班寒假安全教案:《小兔怎么了》 一、设计意图: 小班幼儿由于年龄小,缺乏安全意识与自我保护能力,为了增强幼儿的安全意识,度过一个健康快乐的寒假。引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面, 二、活动目标: 1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。 2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。 三、活动准备: 1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。 2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 3.自制图片。 四、活动过程: (一)进入情景(出示图片一,引导幼儿观察画面。) 1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 2.兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢? (二)观察画面二,交流讨论 1.引导幼儿观察画面——“坐公交车”。 公交车来了,小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? 2.幼儿观察画面三。 这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? 这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样? 3.结合画面小结。 (三)引导幼儿观察画面四“过马路和十字路口”。 幼儿观察画面,教师提问。 这是什么地方?你是怎么看出来的? 小结:小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做,最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。 (四)模仿游戏:去兔奶奶家 现在老师当兔妈妈,你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 幼儿模仿游戏,教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

注意吃饭安全安全活动教案

小六班安全活动:吃饭注意安全 教师: 一、活动目标 1.了解进餐时细嚼慢咽的好处,知道进餐时不含小勺、安静不能哭闹。 2.初步养成良好的进餐习惯,建立初步的自我保护意识。 二、活动准备 1.《安全乐》3岁(上)幼儿用书第12页。 2.幼儿日常进餐的照片(视频)、一体机。 三、活动过程 1.出示照片(或视顺),引发幼儿兴趣。 (1)教师出示幼儿日常进餐的照片(视频),引导幼儿回忆:你是怎么自己吃饭的呢? (2)教师小结:吃饭都要在椅子上坐好,自己一勺一勺好好吃。 2.教师翻开《安全乐)3岁(上)幼儿用书第12页,启发幼儿看图说一说。 图一:乐乐是怎么拿勺子的?他是怎么吃饭的?(吃饭的时候要拿好小勺,一口一口细嚼慢咽地吃) 图二:乐乐吃的是什么?他为什么要吹一吹?如果不吹就直接喝烫的汤,会发生什么事情?(喝烫汤和吃热饭菜的时候,要先轻轻吹一吹,慢慢试一试,不烫嘴了才吃,以免烫伤嘴巴) - 1 -

图三:欢欢怎么了?吃饭的时候哭很危险,我们来帮帮她吧。(引导幼儿跟教师一起说:妹妹不要哭,吃饭的时候哭会让饭粒进到气管,很危险) 图四:丁丁把勺子含在嘴里危险吗?怎么做才安全?(引导幼儿跟教师一起说:丁丁不要把勺子含在嘴里,边吃边玩不安全) 小结:小朋友要安静进餐,不打闹。边哭边吃容易让食物跑到气管里而发生危险;边走边吃,勺子含在嘴里也很不安全。 3.角色游戏:“我会好好吃饭”。 玩法:幼儿听教师指令模仿吃饭时的动作。如:双手捧碗、拿勺子一口一口吃、喝汤、用筷子夹菜等。 四、活动延伸 1.可带幼儿到园内的中班、大班去参观哥哥姐姐们进餐,引导幼儿观察哥哥姐姐们的进餐行为,帮助幼儿树立榜样,激发他们向哥哥姐姐们学习的欲望,初步形成自我保护的意识。 2.家园共育:建议家长将孩子在家中独立进餐的照片带来幼儿园,教师将照片布置在“我会吃饭”的单元墙里,使幼儿能对同伴的良好进餐行为有一定的认识,也使家长能与幼儿园一起协调一致地培养幼儿安全良好的进餐习惯。 - 2 -

小班安全教育教案18篇

小班安全教育教案18篇 【篇一:幼儿园安全教育教案全集】 幼儿园安全教育教案 活动名称:安全小卫士 目标: 1、了解日常生活中的一些安全知识; 2、初步建立自我保护意识。 准备: 1、课件; 2、实物:鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程: 1、导入活动,激发兴趣。 今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么? (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情) 老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔 细看,他们做 了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?” ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀. ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能 用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门; 不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。 4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与 幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。 学校安全教育备课记载 授课时间授课地点 授课内容《电》安全系列活动一:安全用电 授课对象授课人姓名 活动目标

1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2.学习词汇:插头、插座、触电。 活动准备 挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。 活动过程 1.通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。 提问: (1) 天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎么办? (2) 天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办? (3) 房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么? (4) 灯、电风扇、空调、吸尘器,要让他们工作起来,都需要用什么? (5) 在我们生活中,还有那些东西也需要用电? 小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活 中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是这位朋友有时候也 会发脾气伤人的。 2.取出画面,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器得 粗浅知识。电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片,想一 想他们这样做对吗? (1) 请幼儿取出画面(一)观察:小熊用剪刀在剪电线。提问:这只 小熊做的对不对?这样做会怎样?为什么? 根据画面(一)引导幼儿思考、讨论: ①如果你家有破损的电线怎么办? ②如果马路边有断电线落在了地上,你需要通过这里,怎么办? ③能不能把电线放在靠近炉子的地方使用?为什么? (2)幼儿取出画面(二)观察:小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。 提问:这只小老鼠在干什么?他这样做对不对?会发生什么问题? 根据画面(二)引导幼儿思考、讨论: ①如果电源插座已损坏,还能不能用? ②如果你想看电视,可电源插头还没插上,怎么办? (3)幼儿取出画面(三)观察:一幼儿在浴室内洗澡,一电暖器放在 潮湿的地上,小朋友伸出潮手想摸电热器。提问:这微笑朋友在干 什么?这样做会怎样?根据画面(三)讨论: ①一位小朋友正在看电视,他发现电视机上落了许多灰,就拿了一 块湿抹布来抹,对吗?为什么?应该怎样做? ②器内不小心弄进了水,还能不能用?为什么?怎么办?

家用燃气灶具设计指导书燃烧器课程设计

家用燃气灶具设计指导书燃烧器课 程设计 燃烧器课程设计指导书 一、课程设计题目: ——燃烧器设计 二、课程设计目的及要求 课程设计是专业课教学的重要组成部分,是理论学习的深化和应用。通过课程设计,使学生自觉地树立精心设计的思想,理论联系实际的学风,掌握一般民用燃气灶具的设计程序、方法和步骤。了解和熟悉本领域的新材料、新设备、新方法和新技术。熟悉国家和地方的有关规定和技术措施,学会使用有关的技术手册和设计资料,提高计算和绘图技能, 提高对实际工程问题的分析和解决能力。 三、设计步骤与方法。 根据设计任务书中给定的设计题目及具体要求,按照收集资料f确定方案f设计计算f绘制图纸的步骤进行设计,并将各步骤的主要依据成果与结论写入设计说明书。

设计主要内容及注意事项指示如下: (一)设计的原始资料 1、来气压力; 2、气源种类; 3、气源物性参数。 (二)设计计算 1、大气式燃烧器头部设计计算 头部设计以稳定燃烧为原则,保证灶具在使用过程中,在0?5至1?5倍燃气额定压力范围使用燃具和燃气成分在一定波动范围内,火焰燃烧应稳定,不得出现离焰、回火、黄焰等现象,同时火焰应当满足加热工艺需要。 1)选取火孔 ①选取火孔热强度你根据给定的气源种类及其相关物性参数确定火孔热强度。 ②选取火孔直径心 根据选定的火孔热强度确定燃烧器头部的火孔尺寸。 ③计算火孔总面积 按我国现行标准规定,家用燃气灶主火燃烧器的额定热负荷不得小于2.9KW, 但不得大于4.07KVVo qp 耳一火孔总面积;Q—灶具额定热负荷 2)计算火孔数目 4- ? 一火孔数目; 3)确定火孔深度 ①增加孔深,有利于提高灶具的脱火极限,使燃烧器更加稳定,工作范围增大。 ②增大孔深,在一定范围内,回火极限降低,气流阻力加大,不利于一次空气吸 入。

幼儿园中班安全《假期里的安全》教案

幼儿园中班安全《假期里的安全》教案 中班安全《假期里的安全》参考教案,活动目标是了解暑假里的安全知识,知道防溺水和防雷电的方法,增强在生活中的自我保护意识。 活动目标: 1、了解暑假里的安全知识,知道防溺水和防雷电的方法。 2、增强在生活中的自我保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点: 活动重点: 了解暑假里的安全知识,知道防溺水和防雷电的方法。 活动难点: 增强在生活中的自我保护意识。

活动准备: 各种安全图片。 活动过程: 一、导入活动 教师:小朋友们,再过几天,小朋友就要放暑假了,放暑假期间小朋友就在家里休息,那么在暑假里你们会怎么保护自己呢? 二、学习防溺水、防雷电知识。 1、防溺水 教师:暑假里是炎热的天气,好多小朋友就喜欢去游泳,我们学了很多防溺水的知识,我想请小朋友来说一说,谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。 我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。 出示图片一:几个小朋友一起在河里玩水,这样对吗? 小班安全教案:假期里的安全 出示图片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,应该怎么做呢? 小班安全教案:假期里的安全

出示图片三:小朋友在河、湖、池塘、海边玩,应该注意什么呢? 小班安全教案:假期里的安全 教师小结: 我们知道不正确地玩水会带来危险,我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去捡河里的东西,如果小朋友在海边或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保护好自己。 2、防雷电 教师:在暑假里,还经常下大雨呢,而且夏天下雨时经常打雷,如果是雷雨天气我们应该怎么保护自己呢? 引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施。 出示图片一:打雷时闪光容易击中电线,如果发生这样的事应该怎么办呢? 小班安全教案:假期里的安全(2) 出示图片二:大树湿湿的,也容易被雷电击中,下雨天我们能躲在大树下面吗?

小班安全教育活动吃饭安全要注意教案

小班安全教育活动吃饭安全要注意教案 小班安全教育活动吃饭安全要注意教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由,了解进餐过程中的安全注意事项,适合幼儿园老师们上小班安全活动课,快来看看吃饭安全要注意教案吧。 活动目标: 1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。 2.了解进餐过程中的安全注意事项。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。 2.人手一份早餐。 3.图片。 活动过程: 1.谈话导入活动。

教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点? 幼儿:吃早餐。 教师:(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢? 幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友很多,也很开心。 教师:(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项) 幼儿:吃饭要慢慢吃,不能说话,一说话就会噎着了。 幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。 幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。 幼儿:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。 (4)师小结。 2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景,进行示范表演) (1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。 (2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。 3. 观看教学图片,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。 教师:(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动) (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?(师幼互动) 4.组织幼儿吃早餐,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。 教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

小班出游安全教育教案

小班出游安全教育教案 【篇一:小班安全教育教案《睡觉安全》】 小班安全教育教案:睡觉安全 活动目标: 1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。 2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备: 1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程: 一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图) 1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题,请幼儿思考: ⑴为什么不能蒙头睡觉? ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具? ⑶为什么不能趴着睡? 二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。 (1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时 候你准备怎么睡? 三、游戏“宝宝睡觉了”。 1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去 你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。 2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。 【篇二:幼儿园小班安全教育教案】 幼儿园小班安全教育教案《危险的小圆珠》活动名称:危险的小圆 珠 活动目标: 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会 有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。活动准备: 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 2、幼儿用书第40-43页 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿参和活动的兴趣。 (1)游戏《指五官》。 教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次 指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌, 轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。

课程设计(燃烧器设计)

燃烧器设计 一、课程设计题目: -----燃烧器设计 二、课程设计目的及要求 课程设计是专业课教学的重要组成部分,是理论学习的深化和应用。通过课程设计,使学生自觉地树立精心设计的思想,理论联系实际的学风,掌握一般民用燃气灶具的设计程序、方法和步骤。了解和熟悉本领域的新材料、新设备、新方法和新技术。熟悉国家和地方的有关规定和技术措施,学会使用有关的技术手册和设计资料,提高计算和绘图技能,提高对实际工程问题的分析和解决能力。 三、设计步骤与方法。 根据设计任务书中给定的设计题目及具体要求,按照收集资料→确定方案→设计计算→绘制图纸的步骤进行设计,并将各步骤的主要依据成果与结论写入设计说明书。 设计主要内容及注意事项指示如下: (一)设计的原始资料 1、来气压力; 2、气源种类; 3、气源物性参数。 (二)设计计算 1、大气式燃烧器头部设计计算 头部设计以稳定燃烧为原则,保证灶具在使用过程中,在0.5至1.5倍燃气额定 压力范围使用燃具和燃气成分在一定波动范围内,火焰燃烧应稳定,不得出现离 焰、回火、黄焰等现象,同时火焰应当满足加热工艺需要。 1) 选取火孔

①选取火孔热强度p q 根据给定的气源种类及其相关物性参数确定火孔热强度。 ②选取火孔直径p d 根据选定的火孔热强度确定燃烧器头部的火孔尺寸。 ③计算火孔总面积 按我国现行标准规定,家用燃气灶主火燃烧器的额定热负荷不得小于2.9KW , 但不得大于4.07KW 。 p p q Q F = p F —火孔总面积; Q —灶具额定热负荷 2) 计算火孔数目 24 p p d F n π = n —火孔数目; 3) 确定火孔深度 ①增加孔深,有利于提高灶具的脱火极限,使燃烧器更加稳定,工作范围增大。 ②增大孔深,在一定范围内,回火极限降低,气流阻力加大,不利于一次空气吸入。 ③孔深一般设定为燃烧器火孔直径的2~3倍 4) 确定火孔间距 火孔间距太大,不利于顺利传火;火孔间距太小,容易出现火焰合并,影响二次空气供给,出现黄焰现象。因此一般取火孔间距为火孔直径的2~3倍 5) 设计火孔排列型式 ①设计排数小于四排,对选择燃烧器设计参数无影响,对脱火极限无影响。 ②设计排数大于四排,随着排数增多,二次空气供给受到限制,容易产生黄焰。一般情况下,每增加一排,一次空气系数相应提高5%~7% 6) 确定头部截面积 ①头部截面积过大,点火时头部会积存大量空气,引起爆炸噪声;熄火时头部会积存大量燃气—空气混合物,引起回火噪声。

小班安全教育教案20篇

小班安全教育教案20篇 活动名称:安全小卫士 目标: 1、了解日常生活中的一些安全知识; 2、初步建立自我保护意识。 准备: 1、课件; 2、实物:鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程: 1、导入活动,激发兴趣。 今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么? (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情) 老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀. ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试 水温;不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不 能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。 4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意) 幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。 学校安全教育备课记载 授课时间授课地点 授课内容《电》安全系列活动一:安全用电 授课对象授课人姓名 活动目标 1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2.学习词汇:插头、插座、触电。 活动准备

挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。 活动过程 1.通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。 提问: (1) 天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎么办? (2) 天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办? (3) 房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么? (4) 灯、电风扇、空调、吸尘器,要让他们工作起来,都需要用什么? (5) 在我们生活中,还有那些东西也需要用电? 小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。 2.取出画面,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片,想一想他们这样做对吗? (1) 请幼儿取出画面(一)观察:小熊用剪刀在剪电线。

家用燃气灶具设计指导书 燃烧器课程设计

家用燃气灶具设计指导书燃烧器课程设计

燃烧器课程设计指导书 一、课程设计题目: -----燃烧器设计 二、课程设计目的及要求 课程设计是专业课教学的重要组成部分,是理论学习的深化和应用。通过课程设计,使学生自觉地树立精心设计的思想,理论联系实际的学风,掌握一般民用燃气灶具的设计程序、方法和步骤。了解和熟悉本领域的新材料、新设备、新方法和新技术。熟悉国家和地方的有关规定和技术措施,学会使用有关的技术手册和设计资料,提高计算和绘图技能,提高对实际工程问题的分析和解决能力。 三、设计步骤与方法。 根据设计任务书中给定的设计题目及具体要求,按照收集资料→确定方案→设计计算→绘制图纸的步骤进行设计,并将各步骤的主要依据成果与结论写入设计说明书。 设计主要内容及注意事项指示如下: (一)设计的原始资料 1、来气压力; 2、气源种类; 3、气源物性参数。 (二)设计计算 1、大气式燃烧器头部设计计算 头部设计以稳定燃烧为原则,保证灶具在使用过程中,在0.5至1.5倍燃气额定压 力范围使用燃具和燃气成分在一定波动范围内,火焰燃烧应稳定,不得出现离焰、回火、黄焰等现象,同时火焰应当满足加热工艺需要。 1) 选取火孔 q ①选取火孔热强度 p

根据给定的气源种类及其相关物性参数确定火孔热强度。 ②选取火孔直径p d 根据选定的火孔热强度确定燃烧器头部的火孔尺寸。 ③计算火孔总面积 按我国现行标准规定,家用燃气灶主火燃烧器的额定热负荷不得小于 2.9KW ,但不得大于4.07KW 。 p p q Q F = p F —火孔总面积; Q —灶具额定热负荷 2) 计算火孔数目 24 p p d F n π = n —火孔数目; 3) 确定火孔深度 ①增加孔深,有利于提高灶具的脱火极限,使燃烧器更加稳定,工作范围增大。 ②增大孔深,在一定范围内,回火极限降低,气流阻力加大,不利于一次空气吸入。 ③孔深一般设定为燃烧器火孔直径的2~3倍 4) 确定火孔间距 火孔间距太大,不利于顺利传火;火孔间距太小,容易出现火焰合并,影响二次空气供给,出现黄焰现象。因此一般取火孔间距为火孔直径的2~3倍 5) 设计火孔排列型式 ①设计排数小于四排,对选择燃烧器设计参数无影响,对脱火极限无影响。 ②设计排数大于四排,随着排数增多,二次空气供给受到限制,容易产生黄焰。一般情况下,每增加一排,一次空气系数相应提高5%~7% 6) 确定头部截面积 ①头部截面积过大,点火时头部会积存大量空气,引起爆炸噪声;熄火时

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