罕台新教育学习心得
新教育学习心得
新教育学习心得在当今社会，教育是一个不断发展和变革的领域。
新教育理念的兴起，为学习者提供了更加个性化、多元化的学习方式和环境。
在这个任务中，我将分享我对新教育的学习心得，包括对新教育的理解、新教育的特点以及我在新教育中的学习体验和感受。
首先，我想谈谈我对新教育的理解。
新教育强调学习者的主体性和自主性，注重培养学习者的创造力、批判思维和合作精神。
与传统教育相比，新教育更加关注学习者的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长和潜能。
新教育追求的是全面发展，不仅关注学科知识的传授，还注重培养学生的综合素质和能力。
新教育的特点之一是强调学习的主动性和参与性。
在新教育中，学习者不再是被动接受知识的对象，而是积极参与到学习过程中。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，通过自主学习和合作学习来提高学习效果。
这种学习方式激发了学生的学习兴趣和动力，使他们更加主动地探索和发现知识。
另一个新教育的特点是注重培养学生的创造力和创新思维。
传统教育往往注重知识的灌输和记忆，而新教育更加注重培养学生的创造力和解决问题的能力。
学生在新教育中有更多的机会进行实践和探索，通过项目学习和实践活动来培养创造力和创新思维。
这种学习方式能够激发学生的想象力和创造力，培养他们解决实际问题的能力。
在新教育中，我有幸体验了一些创新的学习方式和环境。
例如，我们学校引入了项目学习的模式，让学生通过参与真实的项目来学习知识和技能。
在这个过程中，我们需要自己制定学习计划、分工合作、解决问题，这让我深刻地体会到了学习的乐趣和成就感。
通过项目学习，我不仅学到了知识，还培养了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
另外，新教育还注重培养学生的综合素质和能力。
在学校里，我们有许多社团和俱乐部可以参加，例如音乐社团、艺术俱乐部、科技创新团队等。
这些社团和俱乐部提供了丰富多样的学习机会，让学生能够发展自己的兴趣爱好和特长。
我曾参加过音乐社团，通过学习乐器和参加演出，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了自信心和表达能力。
学习新教育心得体会(最新3篇)
学习新教育心得体会（最新3篇）学习新教育心得体会篇一读了朱永新的《新教育》，让我对新教育又有了一个更系统的认识更全新的了解。
新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育把阅读作为实验最重要的基础活动。
让我感受最深的就是新教育对阅读的重视。
朱永新老师认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
世界已进入知识世纪，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始。
纵观世界各国，凡是崇尚阅读的民族，大多是生命力顽强的民族。
一个国家不能靠巨大的人口屹立于世界民族之林，靠的是人口素质，只有重视全社会范围内倡导阅读，才能真正为中华民族的伟大复兴提供不竭动力。
《新教育》中提到的六大行动之一是“营造书香校园”，倡导阅读生活。
现在的教育在很大程度上挤占了学生读书的空间，学校中无书可读的现象远未销声匿迹，学生无暇读书、不想读书的情形也不少见。
除了几本干巴巴的教科书，学生几乎不再有也不再读其他的书。
新教育就在这时给我们倡导一种积极的生活方式，培养他们健全的心智。
朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
“晨诵—午读—暮省”，这一儿童生活方式课程是新教育探寻的重要成果之一。
让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，从而开启美好的。
人生。
让我们和学生共同阅读，共同成长，共同享受教育的幸福！新教育学习心得体会篇二最初听说“新教育”是在一个少儿美术教育培训会议现场。
当时是一位美术教育专家提到了这一名词。
当然，那时我对“新教育”这个概念还不是非常了解。
直到12月我们到日照学习，参观了日照两所小学的“新教育理念”的成果展示，我才第一次对“新教育”有了具体的感官上的了解。
新教育学习心得
新教育学习心得近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，新教育理念逐渐受到人们的关注和重视。
新教育强调培养学生的创新能力、合作精神和终身学习的意识，以培养全面发展的人材为目标。
在我参预的新教育学习中，我深刻体味到了新教育的独特魅力和价值，下面我将从三个方面分享我的学习心得。
首先，新教育注重培养学生的创新能力。
在传统教育中，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。
而在新教育中，学生被赋予更多的主动权和自主学习的机会。
例如，在学校的创客实验室里，我们可以自由选择自己感兴趣的项目，并通过实践和探索来解决问题。
这种学习方式激发了我们的创造力和创新思维，培养了我们的问题解决能力和团队合作精神。
我曾经参预一个团队项目，我们设计了一款智能垃圾分类系统，通过人工智能技术实现自动识别和分类垃圾。
在这个过程中，我们不仅学习到了专业知识，还锻炼了自己的沟通和协作能力。
这种创新的学习方式让我深刻体味到了学习的乐趣和成就感。
其次，新教育倡导合作学习。
在传统教育中，学生通常是独立完成任务，追求个人的成绩和利益。
而在新教育中，合作学习成为一种重要的学习方式。
例如，在课堂上，老师会组织我们进行小组讨论和合作项目，每一个人都有机会发表自己的观点和想法，并与他人进行交流和合作。
通过合作学习，我们不仅可以从他人的经验和知识中学习，还可以培养自己的团队合作和领导能力。
我曾经参预一个小组项目，我们需要合作完成一个社会调查报告。
在这个过程中，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协调，学会了倾听他人的观点和尊重他人的意见。
这种合作学习的方式培养了我们的团队合作精神和集体意识，提高了我们的综合素质和社交能力。
最后，新教育强调终身学习的意识。
在传统教育中，学生通常只关注学校教育阶段的学习，而在新教育中，学习被看做是一种终身的追求。
例如，在学校开展的学习活动中，我们不仅学习到了学科知识，还学习到了如何学习的方法和技巧。
我们学习了如何制定学习计划和目标，如何高效地阅读和思量，如何整理和总结所学的知识。
新教育学习心得体会
新教育学习心得体会随着社会的发展，教育也在不断变革与进步。
传统的教育模式以教师为中心，侧重知识的灌输与考试的结果，而现代教育则注重培养学生的综合素质和能力，追求个性化发展和创新思维。
新教育的兴起让我有了更深入的思考和体会。
在这篇文章中，我将分享我在学习新教育过程中所得到的心得体会。
首先，新教育注重培养学生的创新能力。
在传统教育中，学生的学习是以知识为基础，注重记忆和背诵。
而在新教育中，学生被鼓励去思考和探索，培养创新思维和解决问题的能力。
我记得在一次课堂上，老师组织我们进行小组讨论，让我们围绕一个话题自由发表观点。
在这个过程中，我发现每个人都有不同的见解和思路。
这种自由的讨论让我们学会了倾听他人的声音，尊重不同的意见，并通过思考和交流来达成共识。
在这个过程中，我逐渐明白了创新并不只是在某个领域里创造出什么新的东西，更是在思维上的开放和多元化的表现。
其次，新教育注重培养学生的合作精神。
在传统教育中，学生的学习是孤立的，偏重个人的竞争和成绩的评价。
而在新教育中，学生被鼓励进行合作学习，培养团队合作和沟通能力。
我曾参与过一个团队项目，在这个过程中，我和我的团队成员们一起讨论和分析问题，共同制定解决方案。
在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，学会了发表自己的观点，并接受不同的意见和建议。
通过合作学习，我发现团队的智慧远远超过个人的能力，每个人都可以发挥各自的优势，共同完成任务。
这种合作精神不仅提高了工作效率，也培养了我们的团队意识和集体荣誉感。
再次，新教育注重培养学生的实践能力。
在传统教育中，学生的学习更多的是理论知识的学习和考核。
而在新教育中，学生被鼓励参与到实际的活动中，通过实践来加深对知识的理解和应用能力。
我记得有一次，老师组织我们到社区做社会实践活动。
我们小组选择了一个老人院作为活动的地点，我们帮助老人们打扫卫生，给他们讲述我们的学习心得，还为他们表演了一些节目。
通过这次实践活动，我们不仅了解到了社会的需要，也体验到了帮助他人的快乐。
新教育实验学习心得体会范文
新教育实验学习心得体会范文
在进行新教育实验学习的过程中，我积累了一些心得体会。
首先，新教育实验注重培养学生的创造性思维。
通过提供多样化的学习资源和活动，学生可以主动地选择、探究和创造知识，激发他们的思维潜能。
我发现在这种积极主动的学习方式中，学生的学习动力更高，对学习内容的掌握和应用能力也更强。
其次，新教育实验重视学生的实践能力培养。
在课堂上，老师会引导学生运用所学知识解决实际问题，开展实践活动。
在实践中，学生可以更深入地理解知识，并锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
我发现通过实践学习，学生不仅更加深入地理解所学知识，还能培养动手能力和团队合作意识。
此外，新教育实验注重培养学生的综合素质。
除了传统学科知识的学习，学生还会接触到艺术、体育、社会实践等多个方面的内容。
这样可以培养学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
我发现，在这样的教育模式下，学生能够更好地发展自己的兴趣和特长，同时也增强了他们的自信心和综合素质。
总的来说，新教育实验学习给学生带来了更积极、主动和多元化的学习方式。
通过培养学生的创造性思维、实践能力和综合素质，新教育实验促进了学生的全面发展。
我相信，通过这样的学习方式，学生的未来将会更加光明。
新教育学习心得体会范文
新教育学习心得体会范文 新教育意味着一种教育理想,一项教育行动,一个教育梦想,它的提出在教育界掀起了对教育本身重新思索的浪潮,说新教育是一场教育革命并不为过。下面是小编为大家整理的新教育学习心得体会范文，供你参考!
新教育学习心得体会范文篇1 近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”，新教育是推行素质教育的有效途径。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。实施素质教育，需要高素质的教师，怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。我深有体会的是前两点，因为这两点我们能够从自我做起。 -----专业写作 《新教育》书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。日常的工作中，自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是很多时候，自己只是激动一下，兴奋一刻，难过一阵，后悔一回……也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。现在想来，真为曾经流逝的岁月而感慨，真为逐渐模糊的记忆而惋惜。所以，理想的教师应该成为新教育实践中的“有心人”，要及时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地感受到：这成功的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。 “教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。管理学大师彼得·杜拉克提醒世人：“这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开始是学习的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。”世界首富比尔·盖茨说：“如果离开学校后不再持续学习，这个人一定会被淘汰!因为未来的东西他全都不会。”因此，今天多读几本书，就是为自己的未来投资。不断追求终身的知识成长，未来才有立足的空间。 今天的我和昨天的我不同的是，今天的我会更加珍惜时间读书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的老师。 新教育学习心得体会范文篇2 在愉快的寒假里，我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，我细细品味了朱永新教授的一部新作《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千，，我回到了当年毕业时对教育事业的那份执着，找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。为如今我在感觉上有点职业疲倦的时刻迷茫，指明了方向。 新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变、六大行动、及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后幼儿教学的努力方向，现将从以下几个方面作以详解： 俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也这还是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”在教学中，，首先可以把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮醒，最后以活动促阅读。开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：小小图书推荐会，心得交流会，图书益读，等。通过这三条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。 我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度使理想课堂达到三重境界即同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。争取像新教育所讲的钠盐创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。 新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。几年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到“认真教学”的深刻含义 总之，读完朱永新教授的这部著作，我更加坚定的认为：“谁在保持梦想，谁就能实现梦想。谁不懈追求梦想，谁就能不断地实现梦想。
新教育理论学习心得体会(3篇)
第1篇近年来，随着教育改革的深入推进，新教育理念逐渐成为我国教育领域的主流。
新教育主张以人为本，关注学生的全面发展，强调教育的个性化、人文化、生态化。
通过学习新教育理论，我深刻体会到了教育改革的重要性和必要性，以下是我对新教育理论的学习心得体会。
一、新教育理念的核心思想1. 以人为本：新教育强调教育的根本目的是为了人的全面发展，关注学生的个性、情感、兴趣、特长等方面，尊重学生的主体地位，激发学生的潜能。
2. 全面发展：新教育认为，教育应关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质，使学生在知识、能力、品德、情感等方面得到全面提升。
3. 个性化教育：新教育主张因材施教，关注学生的个性差异，根据学生的特点进行教学，使每个学生都能在适合自己的教育环境中成长。
4. 人文化教育：新教育强调教育的情感化、人文化，关注学生的心灵成长，培养学生的道德品质和人文素养。
5. 生态化教育：新教育倡导教育与环境和谐共生，关注教育对社会、自然、人文环境的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、新教育理论的学习心得1. 重视学生主体地位：通过学习新教育理论，我认识到教育应以学生为中心，关注学生的主体地位。
在实际教学中，要尊重学生的意见，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
2. 关注学生个性差异：新教育理论强调因材施教，关注学生的个性差异。
在教学过程中，要根据学生的特点进行教学设计，使每个学生都能在适合自己的教育环境中成长。
3. 培养学生综合素质：新教育认为，教育应关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
在实际教学中，要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等，使学生在知识、能力、品德、情感等方面得到全面提升。
4. 强化教师角色转变：新教育理论要求教师从传统的知识传授者转变为学生的引导者、合作者和参与者。
教师应关注学生的需求，善于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促进学生全面发展。
新教育学习心得体会范文
新教育学习心得体会范文教育是一个终身的过程，每个人在不同的阶段都会有不同的学习心得体会。
作为一名新教育学习者，我在学习过程中积累了一些经验和体会，下面将分享给大家。
首先，新教育强调学生的主体性和自主性。
在传统教育中，教师起着主导作用，学生则被动接受知识。
而在新教育中，教师将更多的权力交给学生，让他们扮演主动学习的角色。
在实践中，我发现这种方式能够激发学生的兴趣和积极性。
当学生有了主导权，他们能够更加自由地选择学习的内容和方式，从而更好地发挥自己的潜力。
其次，新教育注重培养学生的综合能力。
在传统教育中，重点往往放在知识的传授上，而新教育则更加注重培养学生的综合素质。
在新教育的学习过程中，我不仅需要学习书本知识，还需要积极参与实践活动和社会实践，培养自己的实际能力。
通过实践的锻炼，我不仅能够更好地理解、应用知识，还能够培养自己的创新思维、沟通能力和团队合作能力，提高综合素质。
另外，新教育注重培养学生的创新能力。
在传统教育中，教师通常会按照既定的教学计划进行教学，学生的任务是按部就班地完成作业。
而在新教育中，学生需要通过自己的思考和发现来解决问题。
这种学习方式能够培养学生的创新能力和解决问题的能力。
在新教育的学习过程中，我学会了主动思考，勇于质疑，不断探索和实践，从而培养了自己的创新思维和解决问题的能力。
此外，新教育注重培养学生的自主学习能力。
在传统教育中，教师通常会在课堂上将知识点传授给学生，学生只需要被动接受。
而在新教育中，教师将更多的角色转移到指导者和引导者，让学生成为自己学习的主体。
在新教育的学习过程中，我学会了自己制定学习计划、自主学习，从而提高了自己的学习效果和学习能力。
我发现，通过自主学习，我能够更好地理解和掌握知识，培养自己的学习兴趣，提高自己的学习能力。
最后，新教育注重培养学生的社会责任感。
在传统教育中，学生往往只关注自己的学习成绩，缺乏对社会和他人的责任感。
而在新教育中，学生需要积极参与社会实践和志愿者活动，培养自己的社会责任感和公民意识。
新教育学习心得体会范文6篇
新教育学习心得体会范文6篇New education learning experience model编订：JinTai College新教育学习心得体会范文6篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是教育的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：新教育学习心得体会范文2、篇章2：新教育学习心得体会范文3、篇章3：新教育学习心得体会范文4、篇章4：学习五观教育心得体会范文5、篇章5：学习五观教育心得体会范文6、篇章6：学习五观教育心得体会范文新教育意味着一种教育理想,一项教育行动,一个教育梦想,它的提出在教育界掀起了对教育本身重新思索的浪潮,说新教育是一场教育革命并不为过。
下面是小泰为大家整理的新教育学习心得体会范文，供你参考!篇章1:新教育学习心得体会范文近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”，新教育是推行素质教育的有效途径。
新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。
首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。
学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。
这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。
实施素质教育，需要高素质的教师，怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。
我深有体会的是前两点，因为这两点我们能够从自我做起。
新教育体会心得(8篇下载).doc
新教育体会心得（8篇下载）新教育体会心得篇1“暖阳，寒风，层林尽染，夜来得很早，是这座城留给我的记忆;开放，灵动，人文关怀，心灵觉醒，是这里的教育留给我的记忆;睿智，幽默，诗意，用生命做教育，是这里的新教育推行者们留给我的记忆。
我在想，三年后，当我的学生们毕业时，他们除了带走实验学校这个Logo，还会带走怎样的记忆?多年后，他们又会如何回忆学校回忆我?那就从当下开始，过一种幸福完整的教育生活，面朝大海，春暖花开。
”这段文字，是此次__之行学习中我即兴写下的几句随笔。
我想，新教育的魅力就在于，当你走进它，认识它，聆听它，了解它之后，你的内心会受到一种强烈的震撼，心灵会产生真正意义上的觉醒，并迫不及待的想要去激发自己的生命状态，唤醒自己的生命意识，对自己的职业产生一种前所未有的高度认同感。
四天的学习里，我们听了新教育培训中心许卫国科长的《过一种幸福完整的教育生活》，特级教师吴建英的《阶梯阅读课程的研发与实践》，榜样教师刘宇禹带来的《让每一个生命都闪亮》，夏冬平老师分享的《从“心”开始创设“新班级”》等主题报告，走进了他们的理想课堂，参观了完美教室，感受了书香校园，真的是收获满满，受益满满，我想用三个关键词来概括：唤醒，阅读，激情。
唤醒。
我们常说，“不要试图去叫醒一个装睡的人”，我觉得这句话同样适用于我们的学生。
那些不爱学习的孩子就是那个“装睡”的人，很多老师都有过这样的感受，无论你怎样的晓之以理，苦口婆心，他就是四季豆不进油盐无动于衷，这个时候，我们需要做的就不再是“叫醒”，而是“唤醒”，即唤醒他们的生命意识，激发他们的生命状态。
我认为主要从以下两方面来唤醒：(一)有情。
动之以情，育人细无声。
这是我教书的第十个年头，给我留下印象最深的是上一届的十一班，一个让很多老师避之唯恐不及的快乐成长班。
在过去的三年里，很多搭班老师都问过我同一个问题：你是怎么让十一班的学生们那么听你话的?我总是开玩笑说，可能是与他们八字相合吧，其实秘诀就是以情动人，抓住他们的心。
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罕台新教育学习心得 2014年12月1日，一个机缘巧合的机会让我有幸走进罕台实验学校。这可谓是第一次亲密接触，让我有机会走近实验校，走近新教育；让我有机会带着我的期待与迷惑，开启这一次盼望已久的学习旅程。 一、 浸润心田，收获习惯 一天的听课下来，感触最深的就是孩子们的良好习惯。走进教室，几乎没有嘈杂声。早上孩子们走进教室后，小乐器的练习就自觉开始，没有组织者，没有要求……清晨，对于校园的记忆是在悠扬婉转的巴乌声中开始的。这样的美好是我们这代人所没有的，也是我们当下好多孩子所不能奢望的。 课间，更少见追逐打闹。乐团的排练，乒乓球练习……孩子们那种怡然自得，孩子们写在脸上的满满的自信和做事的方寸，让我这个成年人不由得感慨——他们知道将一切零碎的时间利用。 写字课，在下午开启。同样没有严苛的规矩和要求。一切就像清晨的巴乌声，让人自然沉静。 我想这一份沉静自然，不是一朝一夕可得的。新教育就是这样在岁月划过的每一个早晨，每一个点滴，将孩子们的心浸润如江南烟雨。我想这样的美好，这样的习惯将会烙印在孩子们的灵魂里。伴随他们应对人生以后的一切风雨。 二、 润物无声，播下希望 孩子们在这所学校的自由自在，浑然天成的。一切在自然中成长。舞蹈课，声乐课……孩子们有大量的时间在这里发芽、拔节。而想想我们的孩子们在干什么？幼小的生命难道不该是这样自然、自由的发芽成长吗？也许今天深奥的哲思故事，几个不怎么和谐的舞者，些许不完美的演奏，它们不能给孩子们带来立竿见影的变化，但是我觉得它们像种子一样播种在孩子的身上。随着孩子们的成长，这粒小种子也将随着每个孩子的不同经历而发生变化。想想自己，而立之年，似乎除了站在讲台时的侃侃而谈，我的生活苍白的犹如前日的初雪。罕台的这些孩子，他们的人生必定与我不同，他们在这样的浸润下成长，他们不论走到什么样的工作岗位，怎么样的人生阅历。他们的人生绝不会如我这般，因为，希望已经在他们年幼的时候播种。 三、 结合当下，困惑梳理 罕台的实验校让我有好多的想法和思考，然而这一切结合我们的日常教学工作还是有很多的。我们繁琐的教学工作，怎么能和这如江南烟雨般的新教育完美结合，浑然一体，并行不悖呢？ 罕台新教育学习心得梳理 收获： 1、 朗读练习课上，教师对朗读技巧的指导专业细致。那是我们目前无法碰触的高度，不过我们想我们可以从照猫画虎开始。 2、 班会课的内容结合当下生活，所谓接地气。教师留意生活中的点滴，及时收集，及时梳理。比起遥远的，高大上的故事更能打动人心。 3、 教师的眼睛关注每个孩子，发现每个孩子的特质，没有一刀切，也没有流水线生产模式。 4、 身边的榜样的力量，更贴近生活，更真实。更能激发孩子努力的愿望。 5、 班级制定切实可行的，结合当下的，踏实的目标并且能够及时盘点得失，教师的点评更是点睛之笔。 困惑： 1、 关于阅读（包括晨诵）文本内容的选择性和系列性，如何把握？ 2、 教师如何准确解读课外选择的文本？ 3、 新教育的未来在哪里？六年的完美生活，小学毕业之后的发展方向是什么？会不会断层？ 4、 关于孩子读书的引导和内容的安排，读什么书？怎么跟踪？ 5、 相比之下，我们的孩子，没有自我，没有想法。干瘪的生活让孩子们的生命木然，麻木，我们能做什么？从哪里开始？ 罕台学习心得 ——干瘪苍白的生活，何谈完美人生？ 第十一小学杨智君 罕台的第二天，我自己开始有一点顿悟。以往与新教育的接触不过是道听途说，而今才算初识庐山真容。 坐在123教室里，我被教师和孩子们不断感动着。 听着孩子们的语文课，他们在中国神话课程中的旅行，他们对神话的那种激情，他们对神的故事的解读，带给我的是意外，更有愕然。 听他们的朗诵指导课，看他们上声乐课，他们如精灵般投入，他们有自己的想法，有自己的解读。这让我有一丝惊恐。 班会课上，更贴近他们的生活的时候，我开始感到一阵阵的紧张，一种自责的酸楚从心中溢出。 我想的更多的是，我们的教师，我们的孩子，我们都在做什么？年复一年的重复着机械的教学工作，不断地强制自己，强制孩子完成那些麻木的任务。我们究竟做了什么？参加工作已经十二年了，第一次觉得自己之前的努力那么空虚，茫然。我们平日里觉得自己呕心沥血，倾其所有去完成的那些教学任务，怎么在此刻，在我走进罕台的此刻，显得如此单薄？我们到底给了孩子什么？ 我们终日抱怨我们的孩子，抱怨他们没能循规蹈矩，抱怨他们的朗诵苍白无力，抱怨孩子们的文章如流水账空白，抱怨孩子课堂的思考与发言空虚简单……日复一日中，我们似乎一直在这样复制粘贴着自己的生活。 这一切真的怪孩子吗？他们的苍白，他们的空虚，他们所有的我们抱怨的这一切真的都怪他们吗？想想我们给了孩子什么？我们给他们的生命刻下什么印记？写不完的习题？一篇讲得稀巴烂的课文？课程表上隐藏在“学校课程”、“安全课程”等名目下的语文、数学课吗？ 我们的孩子，不知三皇五帝，不晓三山五岳，更不闻诗书礼仪、四书五经……我们的孩子生活中除了语数英还是语数英，走进校园统统是“你不能这样，你不能那样”。 走进罕台，暮然惊觉我们的孩子，我们终日声嘶力竭，呕心沥血投入的班级，甚而包括我们自己，过着一种干瘪而苍白的生活。我们和我们的孩子们何谈完美人生？ 从读书开始，从改变自身出发，摒弃已成模式的旧时代，丰盈我们和孩子的生命吧！ 罕台新教育学习心得梳理 第十一小学杨智君 2014-12-3 困惑： 1、同类型的诸神的英雄故事，有没有必要在课上花这么多的时间来进行逐一解读？可否作为课后拓展？ 2、教师这么选择和安排的意图是？
罕台新教育学习心得 ——抓住教育契机，和孩子一起活在当下 十一小 杨智君2014-12-3 下午走进123教室，并没有像往常一样听到悠远的巴乌声，也没有看到肖老师神采飞扬的样子。教室了弥散这一阵严肃，肖老师的眉头锁着。看来今天的朗诵指导课该有故事发生了。 果然，几天来让我们感慨、赞叹的孩子们，也犯了一个寻常孩子的经典错误。男孩子们昨晚居然在宿舍里上演了一次“世界大战”。事情发生了，而且影响很大，也很糟糕。我在想，肖老师会怎么处理这一件事情呢？如果换做我们的班级，兴许大都是兴师问罪，追究责任，然后严厉训斥，甚至请家长等等如是措施罢了。在新教育的教室里，这件事情会怎样落幕呢？ 肖老师的眼睛写满了严肃，眉头锁着。将事情的大概追究清楚之后，向全班征集处理意见。孩子们七嘴八舌，说什么的都有。“按学校规定，取消他们住校的资格”，“罚他们去操场打扫”……此后肖老师跟孩子们说到了正确宣泄自己。让我意外的是她在黑板上写下一个恕字。接着写下“将心比心”“己所不欲勿施于人”，我当时很诧异。我查阅汉字的字理，“恕”本意就是如心，将心比心。更有己所不欲勿施于人的含义。惊叹于肖老师的文化内涵。此事到此结束，肖老师马上进入今天的《后羿射日》的故事。 故事最后，坐在一旁的东老师和肖老师一起问孩子们：这个故事我们好像在哪里听过？好像刚刚听过？我当时愕然，他们在做什么？ 孩子们顿了须臾，立刻有人发现，故事中的那些“顽劣的太阳”“蛟龙”、“黄龙”不正像今天班级了发动“世界大战”的几个孩子吗？肖老师追问：谁是那几个太阳？谁又是蛟龙，黄龙？谁来做后羿？一席追问好几个孩子不再说话了。其他孩子们还在叽叽喳喳的讨论:谁是蛟龙，谁是黄龙，谁是作恶的太阳，让肖老师来做后羿…… 肖老师并没有说自己做后羿，只说你要怎么样成为后羿？ 说到这里，事情最终如何处理已经不再重要。我不由在想，是巧合吧。细想，怎么会如此巧合。更该是教师抓住了教育的契机，巧妙的联系在当下的生活中，让孩子们受教于时刻。我们常常是教学工作和班内的工作两层皮，很多时候顾此失彼。很少能够这样结合。我想这不仅仅是巧合，更是教师的教学智慧。教师这样巧妙的处理，让神的故事与孩子们的故事融合，教师和孩子们和神的故事就活在当下。 12月4日学习心得梳理 收获： 1、 晨诵课程中不仅仅是反复的朗读，教师也穿插了理解和引导，在对孩子进行朗读指导。 2、 晨诵内容能够结合孩子的当下。教孩子从不同的角度看待生活，从不同的角度看待自己。 困惑： 1、《后羿大战怪兽》和《嫦娥奔月》的故事课时分配和安排的初衷。 2、班级课程开发在起步阶段，需要考虑哪些因素？有哪些可以借鉴的经验吗？ 罕台新教育学习心得 ——临渊羡鱼，不如退而结网 十一小杨智君2014-12-4
来到罕台的每一天都有新的收获，或感慨孩子们的幸福生活，或羡慕孩子们童年的丰盈，亦或赞叹新教育的点点滴滴。但是当培训即将接近尾声，在内心那些激动和兴奋的声音背后，我听到了一个真切的声音：我们到底能做什么？我们能从哪里开始？ 走进新教育的教室，晨诵课程、海量阅读、神话课程、班会等等新教育课程的展示，每一天，每一节都让我大开眼界。这几天我近乎目不暇接，仿佛哪里都值得我学习，哪里都有必要记录下来。心心念念的是这个课程这么好，那个课程如此精妙。甚至想我能不能也来个如此这般的尝试？ 晨诵课程，在走进肖老师教室的每一个早晨我都在仰望，文本的解读，朗读的指导。羡慕之余，我真正走回学校又能运用多少？ 神话之旅，感叹她独特的解读，故事选材的精妙。我们真正拿来就用是否合适？在课程展示背后所付出的努力我们又能了解几分？ 对于我这个新教育的“门外汉”，在新教育的课堂我才是一个初入学的学前班孩子。在羡慕，仰望之余，该是冷静下来思考一下自己回到学校可以从哪里开始的时候了。 临渊羡鱼，不如退而结网。 那么，我这个门外汉，在起步阶段我的这张网，又该怎么结呢？ 我想，我可以从改变自己开始。要想给孩子，给我的班级带来