第三单元有趣的植物扎染(2)
草木染中班教案
【主题的产生】一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着辰辰在谈论着什么，走近一看，原来辰辰正向大家展示她的红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧？这是我星期天出去玩，我姐姐帮我染的，我姐姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。
”“什么？植物也能当染料吗？”孩子们充满了好奇。
我抓住幼儿这一兴趣点，设计了本次生成活动。
【主题活动总目标】1.通过欣赏、观察与比较，引导幼儿了解草木染工艺的制作过程及方法。
2.给予幼儿充足的操作和想象空间，激发幼儿的动手操作欲望和无限的创造力。
3.引导幼儿感受到扎染的开放性，充分调动幼儿积极参与的兴趣与享受扎染活动的乐趣。
4.拉近幼儿与民族文化的距离，让祖国的扎染文化、精髓得以延续。
【主题的开展】（一）绘本故事：弗雷德之蔬菜染料我们先来看看小蚂蚁弗雷德和保罗发生了什么有趣的事……保罗兴奋极了，拉着弗雷德就走，忘记了，自己还在画架上，一不小心从画家上摔了下来，落在了地上的水果盘里，从盘子里爬出来之后，发现自己的领结沾上了点红色，这是怎么回事儿呢？我们一起来探究一下吧！（二）猜测：植物染色叶子里躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？寻找一片不同形态的叶子，拿上一块白手帕。
试一试，你的白手帕发生了什么变化？我来使劲的搓搓！看我的力气大不大？把蔬菜从袋子里拿出来，看看汁液能不能印在纸上呀？我要把袖子挽起来，加油！我可是大力士！哇！蔬菜汁把白白的纸染成了绿色！好神奇呀！好好玩呀！（三）敲染这些植物是什么颜色的？什么形状的？将采集来的植物叶放在两片白布的中间，用鹅卵石敲击，依照先敲粗茎再敲细茎，先敲叶脉再敲叶肉的原则，色素便会慢慢地转移到布上。
将敲染好的布过泡盐水，然后洗净、晾干、烫平，颜色就能维持较长时间。
（四）猜一猜、试一试生活中的植物种类繁多，色彩缤纷，是色素的巨大资源。
我们已经在树叶的身体里找到了绿色，咦？那其他植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？用上火龙果皮、橙子皮、青菜、紫甘蓝，猜一猜这四种植物会是什么颜色呢？子芸：“我猜火龙果染出来是红色的！”辰辰：“我猜是粉色的！”恒恒：“对对对！我也猜是粉色的！”一诺：“青菜肯定是绿色的！”明明：“我觉得可能会是白色的！”大家的猜测都不一样，那就来试一试吧！（五）生活中什么能染色？子芸：“老师，我要回家试一试蓝莓，我家有好多蓝莓，他会是什么颜色呢？”宸宸：“那我要回家试一试樱桃，我家有小樱桃！”生活中有这么多的植物，大胆地去试一试吧！植物的花儿、果子、也有果蔬的皮，拿一种放在布上，可以用锤子敲一敲、也可以用石头碾一碾，木棍捣一捣，试一试不同的方法，看看你能找到什么颜色？（六）如何选择染材？1.中药店有许多染料：苏木、茜草、栀子、姜黄、大黄、紫草、红花、五倍子等。
有趣的扎染课
有趣的扎染课
作者：张艺坤
来源：《作文周刊·小学二年级版》2024年第16期
今天，我们上了一堂有趣的扎染课。
老师先给我们讲解了扎染的过程：首先，把需要扎染的物品浸湿，进行“扎结”，这是扎染关键的一步。
扎得越结实越密，颜色越少进入，越多留白，图案就会越清晰。
接着，将扎好的物品放到染料里，就可以染色了。
我用的扎結方法是旋转法，把一块白色的方巾先浸湿，朝一方向旋转，从上到下用皮筋扎好，老师走过来帮我一起进行扎结。
接着，我把扎好的方巾放到了染料盆里，进行染色。
我让方巾在染料盆里来来回回地游泳，一直到它都染上色，才拿出来，放到黑色的塑料袋里。
扎染课结束后，我们都有了各自的收获，虽然都是方巾，但是我们做得各式各样，漂亮极了！
老师心语
小作者记录了扎染课的经过。
写话运用大量动词，清晰展现扎染的过程，其中运用拟人的修辞手法，来展现方巾在染料盆里浸泡，语言充满童趣。
【作者系山西晋中市晋中师专附校二·86班学生，指导并置评：贺俊艳】。
学前幼儿园_有趣的扎染教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的扎染》教学设计活动目标：1.了解民间传统工艺-扎染。
2.学会用不同扎染方法进行创作，乐意与同伴进行分享。
3.体验制作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：（1）简单的捆、扎技巧。
2.物质准备：（1）扎染成品若干（2）扎染制作步骤PPT（3）扎染材料：裁好的小方巾、小围裙、各色染料、牛皮筋、一次性手套、木夹、水盆等。
（4）展示架、小镊子等活动过程：一、导入部分边看展览边入场师：看这边是什么呀？？（哇！好漂亮呀！）幼儿忍不住摸一摸。
师：还有装饰画呢！真漂亮师：小朋友们，刚刚我们看到了什么？幼：漂亮的画、好多漂亮的图案、好多漂亮的花纹。
师：那你们知道这些漂亮的花纹是怎么做出来的吗？（特意指出一副漂亮的图案）幼：水彩笔画上去的、颜料染上去的师：有这么多的答案呀！让我们看一看到底是因为什么呢？二、基本过程1.播放视频观看扎染过程。
（1）师：视频看完了，漂亮的图案是怎么做出来的？幼：用颜色染出来的、用绳子捆起来然后染的颜色。
师：谁来说一说视频里面师怎么染色的？步骤什么？（2）师：（出示步骤图）说的真完整，看来都听得很认真，你们知道吗像这种捆扎起来再进行染色的方法叫做扎染，他是是我们中国民间传统而独特的染色工艺之一，是我们民族的文化，是我们祖国的瑰宝，小朋友们要珍惜我们的传统哟。
师：扎染真是太神奇了，就像变魔术一样，一下子就变出这么漂亮的花纹了，孩子们，这么神奇的事情，你们想不想试一试？（可拿出一块染好的）幼：想（3）师：看来小朋友都想试一试，今天老师也为你们准备好了材料，现在我们就一起试一试吧，在制作过程中，小朋友要注意，在扎皮筋的时候要小心一点，不要弹到手上，注意安全。
（用完物品放回原处）2.幼儿第一次进行尝试，教师进行巡回指导。
（1）幼儿根据视频操作步骤，进行初次尝试。
教师进行适当帮助。
3.作品展示（1）师：小朋友们，你们的作品，已经展示出来了，让我们一起看一看，谁来说一说你喜欢哪一个为什么？幼：我喜欢这一个，这一个染得像一个花朵。
幼儿园大班获奖活动教案《有趣的扎染》
幼儿园大班获奖活动教案《有趣的扎染》教案标题：有趣的扎染教学目标：1.让幼儿了解扎染的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和艺术创造力。
3.让幼儿体验扎染的乐趣，感受艺术创作的快乐。
4.培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1.准备幼儿园大班的织物，如布条、围裙、围巾等。
2.准备扎染工具，如橡皮筋、涂鸦笔、水彩笔等。
教学步骤：第一步：导入新知识（5分钟）第二步：示范扎染（10分钟）教师在黑板或白纸上进行扎染的示范，引导幼儿观察过程并记下关键步骤。
示范包括如何使用橡皮筋固定织物，如何巧妙地使用涂鸦笔和水彩笔涂鸦，以及如何进行染色。
在示范过程中，教师可以与幼儿互动，让幼儿参与其中。
第三步：小组活动（30分钟）1.将幼儿分组，每组人数约为4-5人。
每个小组分配一件织物和扎染工具。
2.教师给每个小组指定一个扎染主题，如自然风景、动物、水果等，并鼓励幼儿展示创造力和想象力。
3.小组成员讨论和设计自己的扎染作品，然后开始实施计划。
教师在旁边提供必要的帮助和指导，确保幼儿正确使用扎染工具。
第四步：展示作品（10分钟）完成扎染作品后，每个小组向全班展示他们的成果，并分享他们的创作思路。
在展示过程中，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达他们的感受和体会。
第五步：评价和奖励（5分钟）教师根据幼儿的努力和成果进行评价，并给予相应的奖励，如表扬、奖章等。
同时，也可以邀请其他班级或家长来观赏幼儿的扎染作品，并给予认可和鼓励。
拓展活动：1.幼儿可以尝试不同的扎染技巧和材料，如使用花瓣、叶子等植物进行染色，或者使用不同颜色的涂鸦笔进行创作。
2.幼儿可以制作一个扎染展板，展示他们的作品，并邀请其他班级或家长来观赏。
教学反思：这堂扎染活动教学，通过让幼儿亲自体验和参与，激发了他们的创造力和动手能力。
幼儿们在小组活动中展示了团队合作的精神，共同完成了一件件精美的扎染作品。
同时，通过展示和分享，幼儿们学会了欣赏他人的作品，并学会表达自己的想法和感受。
二年级作文：有趣的手工扎染作文300字
风趣的手工扎染
亲爱的小朋友们，你听闻过扎染吗？你有试试过这个染色本事吗？今日特别好运，我们小记者进校有这个活动，我但是刚吃好中饭直接到达大教室报导哦！进门便被五彩缤纷的小瓶子吸引了，旁边还
有白色的手娟，我开始喜爱上今日的活动了！几分钟过去了，等着全部小记者到齐了，我已急不可待地想着手了！但老师很负责地要教我们，一遍听下来，我懂了！本来扎染第一要把手娟对折再对折，折成又细又长的长条形，再用皮筋把两手扎紧，接着就是五彩缤纷的小瓶子上场了，分别洗灌布条，使颜色交融一同，变为了彩色的手娟！固然我们才一二年级的孩子，但最后我们每人都成功了做好一条既美丽又环保的
手娟，大家可高兴啦！
活动真的很好，我又获取同样新本事！亲爱的小伙伴们，假如你
也喜爱，我们一同着手哦！。
传统科技融入幼儿园课程：植物染料与扎染技术
传统科技融入幼儿园课程：植物染料与扎染技术一、设计思路扎染是独具特色的民间传统科技，是用植物染料把布料或服饰成品，按照制作设计意图，用折、压、揉、缝等方式捆扎染色，再拆去捆扎线或缝线，形成一定的图案花纹，生活气息浓郁。
植物染料是利用自然界之花、草、树木的茎、叶、果实、种子、皮、根等植物为原料，经过粉碎、浸泡、蒸煮等诸多工序提炼而成的纯天然植物染料。
主题活动以自然植物染料资源为依托，从常见的植物染料提取、传统的扎染技术等传统科技入手，激发幼儿对传统科技的兴趣和探究热情，通过多样化的感知体验活动，培养他们主动地获取科学经验的能力。
二、活动实施概况三、活动方案活动一：奇妙的植物色素（一）设计意图植物的根、茎、叶、花、果等部位，含有大量的色素成分，可用于染色。
植物染料的资源丰富，染色技术历史悠久，与化学合成染料相比，安全无毒又环保，其中一些还兼有抗菌、防紫外线作用，许多植物染料也可作为食品着色剂。
（二）活动目标1.知道植物的根、茎、叶、花、果实等都含有不同颜色的天然色素。
2.了解植物色素的功能，是重要的营养成分，可染色或作为食用色素，也可吸引蜜蜂传花粉繁衍后代。
3.激发幼儿对植物色素的好奇心和探索兴趣。
（三）活动准备1.植物色素的PPT和视频。
2.常见植物如胡萝卜、青菜、西红柿、紫甘蓝；植物染料原材料如山竹皮、红花等。
3.多媒体。
（四）活动过程1.导入：展示常见植物，如紫甘蓝、栀子、山竹、火龙果等。
提问：请幼儿举例常见到水果、蔬菜，或其他植物的颜色？为什么会呈现出不同颜色？总结：植物里藏着的颜色叫植物色素。
如：西瓜中含有番茄红素和胡萝卜素，绿色的叶子中含有叶绿素。
不同的色素使水果、蔬菜呈现不同的颜色。
2.欣赏和观察。
认识五颜六色的植物色素，通过视频资料，了解常见的可以提取植物色素的植物。
3.植物色素用途多。
提问：植物色素有什么用呢？（1）幼儿自由讲述植物色素的用途。
（2）播放视频，展示植物色素用途。
（布料染色、做彩色面条和七彩汤圆）（3）小朋友，你想把爷爷的毛衣染成什么颜色，把妈妈裙子染成什么颜色，把自己T 恤染成什么颜色？想做什么颜色的饼干？4.配对连线游戏，并提供图片和材料。
《中国传统植物印染——扎染艺术》教案
《中国传统植物印染——扎染艺术》教案.doc 教案第一章：引言1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 教学资源1.4 教学方法1.5 评价方式教案第二章：扎染艺术概述2.1 扎染的定义2.2 扎染的历史发展2.3 扎染的分类及特点2.4 扎染艺术在我国的分布教案第三章：扎染材料与工具3.1 植物染料的来源与提取3.2 常用染料植物介绍3.3 扎染工具及使用方法3.4 安全注意事项教案第四章：扎染技法与步骤4.1 基本扎法4.2 染色技巧4.3 扎染作品的制作步骤4.4 创意实践：制作一幅简单的扎染作品教案第五章：扎染艺术的传承与创新5.1 扎染在现代生活中的应用5.2 扎染艺术在其他领域的融合5.3 当代扎染艺术家的创新实践5.4 学生创作展示与评价教案第六章：扎染艺术作品的欣赏与分析6.1 经典扎染作品的欣赏6.2 分析作品的技法和艺术特点6.3 学习作品中的色彩搭配和构图6.4 学生讨论：喜欢的作品及原因教案第七章：扎染艺术在民间的应用7.1 民间扎染艺术的调查与了解7.2 民间扎染艺术的文化意义7.3 民间扎染艺术的现代转化7.4 学生实践：设计一个民间风格的扎染作品教案第八章：国内外扎染艺术的交流8.1 扎染艺术在国际上的影响力8.2 国内外著名扎染艺术家介绍8.3 国内外扎染艺术展览和活动8.4 学生交流：了解并分享国内外扎染艺术的信息教案第九章：扎染艺术在教育领域的实践9.1 扎染艺术教育的作用和意义9.2 如何在教育中融入扎染艺术9.3 扎染艺术教育案例分析9.4 学生反馈：对扎染艺术教育的看法和建议10.1 课程学习目标的回顾10.2 学生作品的展示与评价10.3 学生在课程中的收获和成长10.4 课程改进的思考和建议重点和难点解析一、课程背景与目标（重点关注）理解扎染艺术的文化价值及其在传统工艺教育中的重要性。
明确课程旨在培养学生的审美情趣、创新能力和传统文化认同。
二、扎染艺术概述（重点关注）掌握扎染的基本概念、历史沿革及其艺术特色。
植物扎染的方法和步骤
植物扎染的方法和步骤植物扎染是一种古老的手工艺，它通过使用植物染料将纺织品上的图案染上颜色。
这种技术在世界各地都有使用，它可以让纺织品更加华丽和独特。
在本文中，我们将介绍植物扎染的方法和步骤。
准备工作在进行植物扎染之前，需要准备以下工具和材料：- 白色棉布或麻布- 植物染料（例如蓝莓、红葡萄、黄金菊等）- 热水- 酒精- 盐- 水桶或盆- 扎染绳或橡皮筋- 手套和口罩（可选）步骤一：准备染料需要准备染料。
可以使用自然植物染料，例如蓝莓、红葡萄和黄金菊等。
将这些植物放在水中煮沸，然后过滤掉植物，留下染料。
根据需要，可以添加一些盐和酒精来帮助染色。
步骤二：准备纺织品然后，需要准备待染的纺织品。
最好使用棉布或麻布，因为它们比较容易染色。
将纺织品浸泡在热水中，然后拧干。
在染色之前，可以将纺织品扭成不同的形状，例如褶皱、褶边和环状，以创建不同的图案。
步骤三：扎染纺织品接下来，需要将纺织品扎染。
可以使用扎染绳或橡皮筋来捆绑和压缩纺织品，以防止染料进入某些区域。
这些区域将保持原来的颜色，而其他区域将被染色。
可以根据需要创建不同的图案和设计。
步骤四：染色现在可以开始染色了。
将纺织品放入染料中，确保它完全浸泡在染料中。
根据需要，可以在染料中搅拌或搅动纺织品，以确保染料均匀分布。
可以根据需要在染料中加入盐和酒精，以帮助染色。
步骤五：晾干和清洗在染色完成后，将纺织品取出并晾干。
可以使用太阳能或室内通风的地方来加速干燥。
一旦纺织品干燥，可以将其清洗一遍，以去除多余的染料和任何其他杂质。
最后，将纺织品再次晾干，然后即可使用。
总结植物扎染是一种非常有趣和有创意的手工艺。
通过使用植物染料和创造性的技巧，可以创造出独特的图案和设计。
如果您对手工艺感兴趣，可以尝试一下植物扎染，让您的创造力得到释放。
有趣的植物敲拓染
3.幼儿交流保存树叶的方法。
4.教师小结：这个方法叫敲拓染，就是利用工具把树叶的汁水染到布上。
情景的形式导入，较适合小班年龄段的孩子，能够吸引幼儿的注意力。
二、第一次尝试敲拓染
1.你们看小猪佩奇捡了好多的树叶，现在想请小朋友们帮忙试试你们刚才说的方法。
2.这个方法需要用到什么工具呢？教师介绍工具。
3.幼儿分组进行尝试。
4.交流自己的经验。
第一次让幼儿进行简单尝试，发现敲拓染存在的问题
三、第二次进行敲拓染
1.刚才我们敲出来的树叶像什么，你还可以把它变成一幅画吗？
2.请幼儿说一说、摆一摆。
3.欣赏树叶拼贴画作品，启发幼儿灵感。
4.接下来请小朋友们把刚才的作品变得更加丰富和漂亮，在敲拓染的过程中，我们还会进行小游戏，当你听到音乐响起时，就要放下工具，跟着音乐甩甩手。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
第二次操作在第一次的基础上提高难度，结合音乐的形式让幼儿的手在敲的同时得到放松。
四、展示作品
幼儿互相欣赏评论作品。
在作品评论的过程中，感受艺术之美。
——石门镇中心幼儿园
执教者
陈园
执教时间
2019-5-30
Байду номын сангаас执教班级
小班
执教内容
《有趣的植物敲拓染》
开课类型
美术微主题
设计思路
大自然是奇妙的，一花、一草、一木他们都自然而然地以自己独特的方式生长着，春夏秋冬周而复始。我们要怎样去留住他们四季不同的美妙呢？引导孩子去发现身边的美好，用身边自然的材料去创作，让自然的美在孩子的手中延续亦让孩子在自然的探索中成长。植物敲拓染是最自然的染布方式，也称“拍染”或“捶染”。只要一把槌、一颗石，加上大自然的花花草草，无需化学药剂和熬煮萃取就可以完成一件件原形原色的作品。本次活动既让幼儿了解敲拓染，又培养幼儿爱护植物的意识及动手实践的能力。
幼儿园小班艺术教案有趣的扎染
幼儿园小班艺术教案有趣的扎染一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班艺术教育教材第三单元《色彩的世界》，具体章节为《有趣的扎染》。
通过本节课的学习，让孩子们了解扎染的基本概念和技巧，掌握简单的扎染方法，并能够创造出自己的扎染作品。
二、教学目标1. 让孩子们了解扎染的历史背景和基本技巧，培养对传统艺术的热爱。
2. 培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，提高审美观念。
3. 通过集体合作完成扎染作品，培养孩子们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握基本的扎染技巧，如捆绑、折叠、染色等。
教学重点：培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，提高审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：扎染演示文稿、扎染样品、染料、白布、绳子、夹子、盆子等。
2. 学具：白布、染料、绳子、夹子、盆子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示扎染样品，让孩子们观察并说出对扎染的初步认识。
2. 讲解：介绍扎染的历史背景、基本技巧和制作方法。
3. 演示：现场演示扎染的制作过程，包括捆绑、折叠、染色等。
4. 实践：孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 展示：让孩子们展示自己的扎染作品，互相欣赏、评价。
7. 清理：组织孩子们清理实践过程中产生的垃圾，培养环保意识。
六、板书设计1. 有趣的扎染2. 内容：扎染的定义与历史背景扎染的基本技巧：捆绑、折叠、染色扎染作品的评价标准七、作业设计1. 作业题目：完成一幅自己的扎染作品。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成一幅扎染作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家长一起尝试用不同的材料和方法进行扎染创作，提高孩子们的实践能力。
同时，可以组织一次班级扎染作品展览，让孩子们相互学习、交流。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们掌握基本的扎染技巧，如捆绑、折叠、染色等。
2. 实践环节：孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导。
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有趣的植物扎染
教学目标：
知识与技能：让学生通过欣赏、观察与比较，了解染色的概念及作用。
过程与方法：，在这个过程中是学生充分发挥独立思考、动手实践以及创新思维能力。
让学生知道一些常见的染色步骤及方法，以根据自己的想法去设计、创作。
情感、态度、价值观：着力培养学生耐心细致的工作态度和对民间传统工艺的热爱。
培养学生对大自然的向往和学科用科学的兴趣。
教学重点和难点：
了解常见的植物染色方法。
活动准备：
材料准备：新鲜植物（根、茎、花、叶、果实、果皮）、小锤子（重物）、塑料纸、染锅、染料、棉布、线绳、剪刀、水、塑料盆、漏勺、夹子、皮手套及其他活动所需材料。
环境准备：手工扎染室（多媒体，教室）。
学生准备：四年级学生，6-10人一组，选出组长。
第一课时我要做
活动过程：
一、谈话导入
师：:同学们，你们知道吗？在五彩缤纷的世界里，在现代染色技术发明以前，勤劳的古代人民就已经想出了用植物染色的办法。
我们一
起走进植物扎染去看看吧。
二、小组合作制作植物染材表格
那些植物能染色
1.小组讨论获得资料的途径。
2. 总结发言（图书馆、图书、咨询专业人士等）。
3. 出示表格，小组合作完成。
（法二：讲解要点，注意事项，做好分类。
）
了解染色工具
1.出示图片，染色需要经过几个环节，交流分享。
答：三个环节，收集染材、制作染料、染色
2.各环节需要用到哪些工具？
●收集染材：园林剪刀、手套、锯子
●制作染料：煮锅、搅动棍、萃取工具
●染色：布料、手套、清洗用具、晾晒工具
3、合作完成需要工具的表格
制作染色计划
●了解染色的基本步骤和工艺
●讨论总结方法
●制定染色计划
第二课时做中学
一、回顾导入
利用植物染色，需要经历收集染材、做染料、使用染料染色等环节，每一个环节都有具体要求、操作方法和一些注意要点。
我们以最常见的煮染和生染为例来学习植物染色的基本工艺。
二、收集染材
学生分组讨论可以获得染材的途径
公园里、校园里收集剪下的枝叶。
●捡拾被风吹落的花瓣。
●出游采摘野生的植物。
●采购新鲜的蔬菜和水果。
三、做好收集储藏工作。
●较大的质感剪切成细小的段，然后风干储存。
●新鲜染材风干晾晒，用麻布袋或者塑料袋打包。
●新鲜的染材用热水快速杀青后平铺在盘子或者地上，勤翻动，阴
干制成干材。
●未使用的根茎类染材，装入容器中埋入土壤，以备保湿。
四、生染
●了解生染的概念。
●准备好材料和工具。
（月季花5朵、棉布方巾1块、食用白醋、水
盘、过滤筛、乳胶手套等）
●步骤
1、将棉布方巾在清水中浸泡10分钟。
另取一盘，放入月季花，加入实用白醋和水各100毫升。
2、戴上乳胶手套，搓揉花瓣，直到液体颜色变成深红色，花的体积变得很小。
3、用过滤筛过滤染液。
4、将清水中的方巾取出拧干、抖松，浸入染料，均匀搅拌并充分浸泡20分钟。
5、将方巾取出，勿拧，清洗至无水色。
6、展开方巾、悬挂、阴干。
五、成果展示。