五年级下册语文第四周周练习
第6周：周练五(部编五年级语文下册)(含答案)
2020学年第二学期五年级语文每周一练第6周班级姓名学号一、你知道下面的惯用语是什么吗？（1）把在团体中起主导的人喻为（）（2）把足智多谋的人喻为（）（3）把接待宾客的当地主人喻为（）（4）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）（5）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）（6）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）（7）把世故圆滑的人喻为（）（8）把没有专业知识的外行人喻为（）（9）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）二、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（）表示做事不考虑周到，干了再说时用（）表示一样东西两人平分时用（）表示某人干事麻利时用（）表示差不多时用（）表示某人打小算盘时用（）表示归根到底时用（）表示把握大时用（）表示很不容易时用（）表示信心十足时用（）表示距离远时用（）三、趣填成语（1）泵（）（2） 1、 2、5 ……（）（3）八分之七（）（4）-718（）（5）加起来十一种颜色（） (6)1111111( )(7)0000( )四.以下诗句分别描写的是哪个季节？①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
( )②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。
( )③一数寒梅白玉条，迥林村里傍溪桥。
( )④日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
( )参考答案一、你知道下面的惯用语是什么吗？（1）把在团体中起主导的人喻为（主心骨）（2）把足智多谋的人喻为（智多星）（3）把接待宾客的当地主人喻为（东道主）（4）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）（5）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）（6）把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）（7）把世故圆滑的人喻为（老油条）（8）把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）（9）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）二、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（一是一，二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做，二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里）三、趣填成语（1）泵（水落石出）（2） 1、 2、5 ……（丢三落四）（3）八分之七（七上八下）（4）-718（横七竖八）（5）加起来十一种颜色（五颜六色） (6)1111111(独一无二)(7)0000(万无一失)五.以下诗句分别描写的是哪个季节？①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
五年级下册语文试题-第三周测试卷 (含答案)
一、基础训练1.给划线字选择正确的读音竹篙________（gāo gǎo）停棹________（zhào zào）翁媪________（ǎo ǎi）清平乐________（yuèlè）亡________赖（wú wáng）剥________落（bōbāo）2.看拼音，写汉字xièzhān shǎjǔjué________煤________帽________子 ________móǎo tuòròng páo沙________ 棉________ ________ ________子3.辨字组词碎________ 媚________ 牧________醉________ 眉________ 收________衰________ 篙________ 棹________蓑________ 蒿________ 掉________4.给划线的字（词）选择正确的解释（1）笛弄晚风三四声________①笛声逗弄晚风；②牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。
（2）冒着热气________①向外透，向上升；②不顾（3）重临心头________①对着；②来到5.在横线上填入恰当的词语________的态度 ________的脚掌 ________的烟________的空气 ________的声音 ________的步伐二、能力提升6.按要求写句子①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句）②骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
（缩句）③我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。
（改为双重否定句）④妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。
”（改为陈述句）7.根据课文内容填空。
（1）《清平乐·村居》的作者是________代爱国词人________。
“清平乐”是________，“村居”是________。
五年级(下册)语文周周清练习卷(第三周)
五年级（下册）语文周周清练习卷（第三周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
都督．(dōu dū) 倚．靠(yǐ yì) 丞．相(chén chéng) 山涧．(jiàn ān) 血泊．(pō pó) 踉．跄(liàng liáng) 二、读拼音，写词语。
周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，便处处刁难他。
他 wěi tuō( )诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮立下军令状：三天造不好，甘受惩罚。
lǔ sù( )私自拨了二十条船给诸葛亮。
第三天四更，待船靠近曹军 shuǐ zhài( )，诸葛亮叫军士一边léi gǔ（）,一边 nà hǎn( )，曹操不敢出兵，就下令放箭，诸葛亮成功借到十万支箭。
三、写出下列画横线词语的近义词。
1.我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造船用的材料不给他准备齐全。
（）（）2.里面且是宽阔，容得下千百口老小。
（）3.这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。
（）4.海外有一国土，名曰傲来国。
（）四、连线。
罗贯中《西游记》林黛玉手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
吴承恩《水浒传》武松态生两靥之愁，娇袭一身之病。
施耐庵《红楼梦》诸葛亮身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
曹雪芹《三国演义》孙悟空身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼射寒星，两弯眉浑如刷漆。
五、按要求写句子。
1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。
(缩句)_________________________________________________________________2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！(改为反问句)_________________________________________________________________3.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过?(改为陈述句)_________________________________________________________________4.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
五年级(下册)语文周周清练习卷(第十五周)
五年级（下册）语文周周清练习卷（第十五周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】一、看拼音，写词语。
这个小木匠希望拥有精湛的技艺，但他贪图xiǎnɡ（）乐,学艺不精，今天磨niǔ（）kòu（）、nǐnɡ（）luó（）丝的时候，不小心把小mǔ（）指yà（）伤了。
二、下列加点字的注音有误的一项是( )。
A.窈窕(tiǎo) 爱憎(zèng) 祸患(huò)B.痴迷(chī) 困窘(jiǒng) 琴弦(xián)C.薄弱(bó) 天赋(fù) 鼻涕(tì)D.揿电铃(qìn) 轧伤(yà) 造诣(yì)三、用“\”画去括号中不正确的字。
造（诣指）爱（增憎）附（佣庸）（粱梁）国（秒渺）小养尊处（忧优）翻来（覆复）去随心所（欲遇）团结一（至致）四、巧填同音字。
niǔliáng cāng( )扣高( ) ( )库( )动( )国船( )按( ) ( )食( )松五、给下列加点的字选择正确的解释。
1.闻的解释:A.听见 B.听见的事情、消息 C.有名望的 D.用鼻子嗅 E.姓(1)未闻孔雀是夫子家禽。
( )(2)西湖是全国闻名的风景区。
( )(3)你知道吗?今天晚间的新闻真让人寻味。
( )(4)你闻出这是什么味了吗?( )(5)闻家的人都搬到外省去了。
( )2.风光的解释:A.风景;景物B. 光彩;体面(6)除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。
( )(7)天苍苍,野茫茫，好一派北国草原的风光!( )六、按要求完成句子练习。
1. 梦里飞行说明你们是在长身体啊老师解释说(给句子加上恰当的标点符号)2.幸亏．．的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进．．她没有容我解释,不然化论”,还不笑塌房顶!(用加点词语写句子)3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句)4.常与大拇指合作的是食指。
部编人教版五年级下册语文第九周能力检测(含答案)
部编人教版五年级下册语文第九周能力检测（含答案）（时间：60分钟满分：100分）一、给下面粗体字注音。
（5分）( ) ( ) ( ) ( ) （）吾之盾弗能应孙膑计策拳头第二，看拼音，写同音字。
(9分)yù 赞（）比（）相（）jiàn推（）（）康（）设yíng输（）晶（）（）火虫三、下列词语解释有误的一项是（)。
（3分）A.楚人有鬻盾与矛者（卖）B.物莫能陷也（刺破）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾（放在句首，表示将发表议论）四、选词填空。
（6分）遥遥领先一马当先无动于衷不动声色急切着急齐威王的马（ )。
田忌输了，但他（ ),一点儿都不（ )。
完成下列单词并完成练习。
(10分)( )（）成竹（ )拳（ )掌（ )( )欲试兴致（ )( ) 出（ )划（ )1.上面词语中，含有近义词的是______。
（1分）(2分）2.斜体词语的意思是：3.用画横线的词造句。
（2分）六、按要求完成句子练习。
（23分）1.下列句子是双重否定的()。
(3分)C.其人弗能应也A.物莫能陷也B.于物无不陷也2.翻译下列句子。
（4分）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
3.用关联词把下面两句话合成一句话，说明田忌取胜的原因。
（2分）田忌的马和齐威王的马一样强壮。
田忌改变了马匹的顺序，赢得了齐威王。
4.转述句、引述句互换。
（4分）(1)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
”______________________________________________________ ______(2)老师对小明说，她明天去小明家家访。
______________________________________________________ ______5.改“把”字句和“被”字句。
（4分）齐威王任命孙膑为军师。
______________________________________________________ ____________________________________________________________ ______6.把下面几句话排列成合理清楚的一段话：_____________________________________________________( 6分）①许多画家抓耳挠腮，无从下笔。
人教版2018五年级语文下册第四单元复习资料
人教版2018五年级语文下册第四单元复习资料生字词语跺duò脚狞níng笑放肆sì揪iū住瞪dèng眼呻shēn吟搀hān扶祭ì奠大嫂sǎ情谊ì噩è耗血泊pō作zuò料和huò面背bèī转身着zhá慌朝há鲜混hùn进炮弹dàn宿sù营禁īn不住乱哄哄hōng吞没ò水泵bèng兴xīng奋奔bèn上桥战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥咆哮、搀扶、青稞面、宿营地、乱哄哄一声不吭势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦比一比组词旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）趟（走一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）杆（旗杆）慌（慌忙）峻（崇山峻岭）狠（狠毒）竿（竹竿）谎（说谎）竣（竣工）恨（痛恨）秆（麦秆）荒（荒地）俊（俊俏）粮（粮食）衰（衰弱）洒（洒脱）叨（念叨）哀（悲哀）酒（老酒）叼（叼走）忠（忠心耿耿）近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）讨论（高论）喜出望外（喜从天降）反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）惊慌（镇静）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头收敛笑容拧成疙瘩安定情绪坚持原则服从分配增强信心长满红锈舒展皱纹露出笑容整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌词语意思战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。
第16周：周练十五(部编五年级语文下册)(含答案)
2020学年第二学期五年级语文每周一练第16周班级姓名学号一、填空。
（每空1分，共60分）1、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
”这是我国古典名著的开篇词。
作者是（）朝的（）。
2、《三国演义》中忠义的化身是（），我们所熟知的他忠、义、勇、傲的事情分别有：、、、。
书中智者的化身当属军师（），他未出茅庐，便知天下三分事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如等。
3、《三国演义》中人物被塑造的栩栩如生，其中，有些人物已经成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为（），把奸诈的人骂作（），把量窄的人谓之为（），把性烈的人叫做（），把忠厚的人称作（），把昏庸的人说是（）。
4、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是国为（）一事。
5、写出三个与“三国”故事有关的成语或俗语：6、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。
以上情节出自我国古典名著。
作家（）呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。
书中以（）和（）的爱情故事为主线，展现了封建大家族（）的历史，刻画了众多性格鲜明的人物。
“凤辣子”就是（），是书中的一个主要人物，她性格（）、（）。
7、《景阳岗》选自我国著名古代长篇小说，写的是以（）为首的（）在（）起义的故事，形象地描绘了农民起义从（）、（）、（）的全过程。
作者是（）朝的（）。
“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是书中的一位传奇人物（）。
书中也塑造了一位足智多谋的军事家形象，这个人是（），绰号为“（），也被称为“（）”。
书中共塑造了（）个英雄好汉，其中知道的好汉还有（）、（）、（）等。
8、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的（）。
塑造了（）、（）、（）、（）等个性鲜明的神话人物形象。
作者是（）。
书中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。
五年级(下册)语文周周清练习卷(第一周)
五年级（下册）语文周周清练习卷（第一周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】一、用“____”给下列加点字选择正确的读音。
明晃(huàng huǎng)晃涟漪（yī qí）倭（wěi wō）瓜提供(gōng gòng) 樱（yīn yīng）桃拴（shuān shān）着二、读拼音，写词语。
1.春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）了，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
2.爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
3.草地上飞着许多hú dié( ),跳着许多mà zha( ),真热闹啊!三、按要求选择正确的答案。
1.对加点字选择完全正确的一项是（）。
A.童孙未解．供耕织（解释）B.也傍．桑阴学种瓜（傍晚）C.短笛无腔．信口吹（口音）D.草满池塘水满陂．（池岸）2.“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。
”下列对这两句诗理解不正确的一项是（）。
A.以描写声音为主，表现出“玉磬穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
B.这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。
C.这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰,用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。
D.让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊,脸上露出开心的笑容的景象。
四、按课文内容填空1.三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。
表现儿童热爱劳动的诗句是：_____________________，___________________；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是：___________________，__________________；表现牧童自在悠闲的诗句是____________________，____________________。
五年级下册第二单元书面作业设计样例
小学语文五年级书面作业设计样例（下学期3-4周）单元名称第二单元课题5.草船借箭作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业 （必做）1.字词巩固。
根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
周瑜对诸葛亮心怀妒jì，在与c áo 操军队交战之际，他委托诸葛亮造十万支箭。
诸葛亮借了二十条船，用青布幔子zh ē起来，还把一千多个草把子排在船的两边。
大雾漫天时，船靠近曹军水zh ài ，船上军士擂ɡǔ n à喊，曹操下令一万多名弓弩手向江中放箭。
雾散时，船两边的草把子上都c h ā满了箭。
意图：基础生字，美观书写。
来源：教材2.默读课文，根据课文内容，在下图中填空。
意图：提取信息，梳理文脉。
来源：新编3.读下面的语句，回答括号里的问题。
课文中还有一些体现人物特点的语句，请摘抄一句。
鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”（诸葛亮造箭为什么要请鲁肃帮忙？为什么叮嘱鲁肃不能告诉周瑜帮忙的事？）_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 意图：通过关键语句，了解人物特点。
五年级语文上学期第四周周测(答案)
五年级语文上学期第四周周测班级：姓名：得分：（一）基础题1、辨析下列词语中加点字的读音，在正确的读音下划横线。
挫折（A cuō B cuò）氛围（A fēn B fèn ）蛮横（A hénɡ B hènɡ）嫉妒（A jí B jì）应和（A yīnɡ B yìnɡ）地壳（A ké B qiào ）2、下列成语书写全部正确，而且分类恰当的选项是（A）A、凿壁借光悬梁刺股囊萤映雪炳烛之明B、背水一战浑然一体孤注一掷破斧沉舟C、披星带月通宵达旦夜以继日废寝忘食34.（1）下列句子中，“尝"不是“曾经”的意思的一项是（A）A . 尝之而甘于口。
B . 戎七岁，尝与诸小儿游。
C . 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
D . 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（2）对人物的描写和其他诗句不同的一项是（）。
A . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜B . 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲C . 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹D . 儿童相见不相识，笑问客从何处来5.选字组词。
妨仿访防坊距拒矩炬巨6.把下列词语补充完整。
5.按要求改写句子。
（1）那位女护士说：“真对不起。
我是来实习的，这是给病人第一次扎针，太紧张了。
（改为第三人称转述句）（2）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山无边的繁花呢？（改为陈述句）6.补充下面句子。
（二）文言文孟母三迁邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事。
孟母曰：“此非吾所以居处子。
”乃去，舍市旁。
其嬉游为贾人炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆，揖让进退。
孟母曰：“真可以处居子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
《注释》俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。
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五年级下册语文第四周周练习
一、看拼音，写汉字。
tǎn mào yín jǔjuéjū xiè
绿（）礼（）低（）（）（）束（）煤
yū xiū sèhuîhuàn tiān fùxiūkuìzhēbì
（）回（）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。
蒙古包（méng měng）困窘（jiǒnɡjǔn）匕首（bíbǐ）
冰碴（cházhā）剥莲蓬（bāo bō）倭瓜（wōwěi）
三、辨字组词
漠（）陷（）蹄（）渲（）晰（）崖（）寞（）馅（）啼（）喧（）析（）涯（）四、把词语补充完整。
情不自（）（）心所欲运转自（）翠色（）流绞尽（）汁一（）正经杯水车（）美轮美（）银装（）分外（）（）招展（）以待（）一时斗志（）（）大作不（）而（）（）不及（）忘食（）继日绫罗（）五彩（）（）峻岭（）还礼不计（）（）不绝（）饱满（）如生高鼻（）五、根据要求变换句子。
（1）小孩掉河里，我们不能见死不救。
（改成反问句）
________________________________________________________
（2）我童年的发现很可笑。
我很快乐，难以忘怀。
（用关联词连句）
________________________________________________________
（3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
缩句：________________________________________________
（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
（修改病句）________________________________________________________
（5）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（请你把这句话转述给大家听）
________________________________________________________
七、默写古诗《舟过安仁》。
作者：___________
__________________________________
______________________________
__________________________________
______________________________
八、按课文内容填空。
1、如今直上银河去，_________________________。
2、天行健，_________________________。
2、__________，白了少年头，___________。
3、路漫漫其修远兮，_________________________。
4、_________________________不积小流无以成江海。
5、_________________________，同到牵牛织女家。
6、忽然，像被_________________似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的__________穿着各色的衣裳，群马________，____________，像_________ 向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。
________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
7、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。
《牧童》中是这样描________________________，__________________________。
《清平乐村居》中是这样描绘的：_____________________，______________________。
十、阅读
（一）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和
小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
1、这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_________、______________、______________。
2、文中画线的句子是（）
a.外貌描写
b.神态描写
c.动作描写
3、读了这段话，我感受到了_______________________________________
4、你还知道哪些具有白杨特点的人，试着用“不管……不管……总是……”来写一写。
（二）我爱小院
一走进我家的大门，就会看见一个小小的院子。
我在它的怀里长大，深深地爱着它。
它（）小，（）一年四季富有迷人的色彩。
春天，万物复苏，院中的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。
爬山虎也不甘示弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。
美人蕉像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天，在暖风中向我点头。
金秋，秋菊迎风怒放，金黄的、墨绿的，一株株、一盆盆，装点着院子。
一阵秋风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。
寒风送来了冬爷爷和雪姑娘，院子里披上了白毯，树枝上开出了朵朵白花。
小院给我以美的享受。
小院的怀中生活着许多有趣的小生命：在枝头打架的白头翁，在墙壁上散步的壁虎，贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老鼠……妈妈常把这些小动物编在一起，讲成一个个我所喜爱的童话故事。
每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树，去整理树枝，左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，好热闹。
每当腊梅飘香的时候，我们总选出几枝怒放的送给邻居们，大家一起享受这迷人的清香。
小院（）充满着欢声笑语，（）使我懂得邻里互助友谊深。
如今，虽然我长大了，即将成为一名中学生，要投入到广阔天地的怀抱中去，。
1、根据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。
2、选择恰当的关联词，填到文中的括号里。
不但……而且……如果……就……
不是……而是……虽然……但是……
3、用“//”给文章分段。
4、用“”画出文章第二自然的中心句，这段话主要用（）和（）修辞手法来描写景物。
5、用“摘录法”概括第2、3、4自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
三、习作大舞台
请你写一封信给你的亲朋好友，向他（她）讲述一件你童年的趣事。
要求：1、注意书信的格式，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。