初一语文上学期期末考试复习资料
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人深切同情的诗句是：我愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阻西下，断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。
初一期末语文复习提纲
七年级期末语文复习提纲(一)一、重点字词1.给下列加点字注音。
菜畦qí 皂荚jiá树班蝥máo 锡箔bó秕bǐ谷臃肿yōng zhǒng 攒cuán成拗ǎo过去系jì一条长绳王老师点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓(kuī) 盔甲人声(dǐng) 鼎沸二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》第2课爸爸的花儿落了一、重点字词鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ 懒惰duò二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。
第5课伤仲永一、重点字词1.给下列加点宇注音。
仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻泯mǐn然周老师点拨：注意多音字“称”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)世隶耕隶：属于。
(2)未尝识书具尝：曾经。
(3)父异焉异：感到诧异。
(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。
(6)或以钱币乞之乞：求取。
(7)环谒于邑人谒：拜访。
(8)不能称前时之闻称：相当。
(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。
(10)父利其然也利：认为……有利。
3.指出句中的通假字并解释。
日扳仲永环谒于邑人。
“扳”通“攀” 牵，引。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。
人教版七年级上册语文复习资料
人教版七年级上学期语文复习资料（1）孔子说这番话的目的是什么？答：“仁”是孔子思想的核心，孔子鼓励门人一生为实现“仁”的抱负而奋斗。
（2）曾子为什么要强调“弘毅”？答：“弘毅”是坚强、勇毅的意思，只有坚强、勇毅才能接受重任并为之奋斗。
8.第九则：怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？答：孔子借“松柏之后凋”比方社会现象，以“松柏”比方君子。
只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。
9.第十则：（1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？答：“己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。
（2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一概念？答：这句话现在看来，有其现实意义。
其中包含彼此体谅的意思。
遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出分歧的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。
10.请按照学习方式、学习态度、品德修养给十则语录归类。
答：①学习方式：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆②学习态度：有朋自远方来知之为知之，不知为不知见贤思齐三人行，必有我师择其善者而从之，其不善者而改之③品德修养：人不知而不愠吾日三省吾身士弗成以不弘毅己所不欲，勿施于人岁寒，然后知松柏之后凋11．出自本课的成语有哪些？[不亦乐乎]愿意是“不也很快乐吗？”现用来暗示达到极点的意思。
[温故知新]复习旧的知识，能够获得新的理解和体会。
也指回忆过去，认识现在。
[己所不欲，勿施于人]本身不愿意的，不要加给别人。
[任重道远]担子很重，路程遥远。
比方责任重大，要经历长期的奋斗。
[见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。
[择善而从]选择好的学，按照好的做。
[三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。
形容谦虚好学。
[岁寒知松柏/松柏后凋]：寒冬腊月，方知松柏常青。
比方只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品质。
[死而后已]：死了以后才停止。
形容为完成一种责任而奋斗终身。
初一上学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试题答案
初一上学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试题答案一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读《潼关》，回答问题。
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
（1）诗歌描绘了北方怎样的景象？（2）表现了作者怎样的情感？2．阅读下面的古诗，完成小题。
行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
九日寄子约①（明）皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河②乱后书来少，霜前木落多。
不堪羁宦③日，同是阻干戈。
【注释】①子约：皇甫濂，作者之弟。
②黄河指故乡。
③羁宦：离家在外地做官。
（1）这两首诗歌标题中的“九日”是指________节。
（2）两首诗都与战争有关，但诗人的心境却不完全一样，请作具体赏析。
3．阅读下面的诗歌，回答问题。
秋词（其一）[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，使引诗情到碧霄。
（1）一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是运用什么手法表现的?（2）秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?4．阅读下面诗歌，完成后面小题行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）应傍战场开中“傍”的意思是________。
（2）这首诗写的是中国哪个传统节日？你从诗中哪些词看出来的？（3）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？5．阅读下面这首古诗，完成后边题目。
十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）这首诗的作者是南宋时期伟大的爱国主义诗人________。
诗中的“轮台”在这里代指________。
（2）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境?本诗表达了作者怎样的愿望?6．赏析下面的这首古诗，完成下面小题。
田园乐（其四）（唐）王维萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
（注）①落落：形容松树高大的样子。
②衣冠：指士大夫的穿戴。
初一语文上学期期末考试精品复习资料一.doc
初一语文上学期期末考试精品复习资料一-1. 下列加点字注音有误的一项是A. 暴虐（n ）分娩（miǎn ）筹资（ch u ）笨拙（zhuō）B. 契机（q ）翩跹（xiān）南麓（l ）可汗（k h n）C. 妖娆（r o）旋转（xu n）孤僻（p ）鞍鞯（ānjiān）D. 炫耀（xu n）洞穴（xu ）咫尺（zhǐ）蛰伏（zh ）2. 下列词语中有错别字的一项是A. 献媚肃穆金融瞬时B. 真挚敦厚褐色贸易C. 点缀遗憾风骚浩瀚D. 嘻戏俊俏葱笼屏蔽3. 下列词语字形完全正确的一项是A. 上锷混沌呵护瞌睡B. 繁衍熬游抑郁伫立C. 真谛蹒跚豌豆荤素D. 璀璨翌日险骏步履4. 下列成语中有两个错别字的一项是A. 无动于衷云雾缭绕贪得无厌翘首以待B. 忧闲自得经久不息呕心历血乐不可支C. 漫不经心憨态可掬一泄千里沉默寡言D. 举世瞩目姹紫嫣红循序渐近一模一样5. 对下列词语中加点字意思解释有误的一项是A. 濒危（临近，接近）仪表堂堂（外表）B. 乐不可支（支持）须晴日（必需）C. 矫健（强壮）步履（踩，走）D. 俱往矣（都）无动于衷（内心）6. 下列多音字读音与所给注音完全一致的一项是A. p ng 屏障屏蔽屏气屏幕B. jiǎo 号角角逐角度角膜C. zh o 着急着火穿着着数D. z i 载重载客载体载歌载舞7. 下边横线上应填写的恰当词语是我们要把北京建设成为经济发达、________ 、________ 的国际化大都市，以实际行动积极办好2008年奥运会。
A. 繁荣文化美化环境B. 文化和环境繁荣而优美C. 文化繁荣环境优美D. 繁荣的文化优美的环境8. 朗读节奏停顿标志完全正确的一句是A. 望长城/内外，惟余/莽莽。
B. 引无数/英雄竞折腰。
语文初一上册期末复习文言文试题附答案
语文初一上册期末复习文言文试题附答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（乙）司马温公幼时，患记问不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍④诵乃止。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵。
或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（注释）①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。
②绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断）。
③迨：等到。
④倍：通“背”。
（1）下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是（）A.幼年丧父B.经济困难C.身体不适D.勤奋好学（2）请用“/”给乙文中画线的句子断句。
（限断两处）用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
（3）参考字典解释，谈谈“惟”在文中的表达效果。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
《古汉语常用字字典》中“惟”的义项：①思，考虑。
②只，只有。
③句首语气词。
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
独下帷绝编，迨能倍诵为止。
（5）欧阳修和司马光的故事，在学习方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。
2．阅读下面的文段，回答问题。
献马贾祸周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。
芮季曰：“不如捐①之。
王欲无厌，而多信人之言。
今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。
子无以应之则将哓②于王王必信之是贾祸也。
”弗听，卒献之。
荣夷公果使求焉，弗得，遂谮③诸王，曰：“伯也隐。
”王怒逐芮伯。
君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。
（选自《郁离子·献马》）【注释】①捐：抛弃，舍弃。
初一年级语文期末复习题及答案
为⼤家整理的初⼀年级语⽂期末复习题及答案的⽂章，供⼤家学习参考！更多最新信息请点击四、病⽂修改(10分) 27、阅读下⾯短⽂，按要求进⾏修改。
要求：⑴所有的修改⼀律⽤修改符号在原⽂修改; ⑵⽂中有多个错别字，请改其中两个(如果多改，按前两个计分);(2分) ⑶⽂中有三处病句，请修改;(6分) ⑷⽂中标点符号有两处明显错误，请修改。
(2分) ⼈类所创造的精神财富是通过各种物质形式得已保存的，其中最重要的⼀种形式就是⽂字。
因此，在我们⽇常的精神活动中，读书便占据着很⼤的⽐重。
据说的境界是⽆⽂字之境，真正的⾼⼈如同村夫野民⼀样是不读⼈间之书的，这⾥姑且不论。
⼀般⽽⾔，我们很难想象⼀个关注精神⽣活的⼈会对书籍毫⽆兴趣。
尤其在青少年，⼼灵世界的觉醒往往会表现为⼀种博发的求知欲，对书籍产⽣热烈向往。
“我扑在书籍上，就像饥饿的⼈扑在⾯包上⼀样”。
⾼尔基回忆他的童年时所说的这句话，⾮常帖切地表达了读书欲初潮来临的⼼情。
⼀个⼈在早年是否经历过这样的来潮，在⼀定程度上透露和预⽰了他极⾼的精神素质。
然⽽，古今中外，书籍不记其数，该读哪些书呢，从精神⽣活的⾓度出发，我们也许可以极粗略的把天下的书分为三⼤类。
⼀是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫⽆价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启⽰、艺术的欣赏或有⽤的知识。
在今⽇的市场上，这种以书的⾯⽬出现的假冒伪劣产品⽐⽐皆是。
⼆是可读可不读的书，这种书读了也许不⽆益处，但不读却肯定不会造成重⼤损失和遗憾。
世上的书，⼤多属于此类。
⼀切专业书籍也例⼊此类，因为只对有关的专业⼈员才可能是必读书，对于其余⼈却是不必读的，⾄多是可读可不读的。
三是必读的书。
所谓必读，是就精神⽣活⽽⾔，即每⼀个关⼼⼈类精神历程和⾃⾝⽣命意义的⼈都应该读，不读便会是⼀种⽋缺和遗憾。
得分评卷⼈ 五、作⽂(50分) 28、任选⼀题作⽂ ⑴从⼩学到初中，⽣活、学习等都有了变化，请选取你印象较深的事，以“初中⽣活⼀⼆事”为题，写⼀篇600字左右的记叙⽂。
初一语文上学期期末考基础知识复习
初一语文上学期期末考基础知识复习一一、根据拼音写汉字或给加点字注音diàn玷污 jué倔强 bèng迸溅 zhù伫立 yīn荫蔽注意：荫庇荫凉此时“荫”的读音是yìnníng凝望 líng伶仃宽shù恕 chuò啜泣 pìn聘用隐秘mì诱惑yòu shùn瞬间 cù猝然懊nǎo恼yàn谚语 bǐng禀告酝酿niàng 踉跄liàngqiàng 赏赐cì抖擞sǒu 贮蓄zhù sū酥软枯涸hé梦mèi寐hái骸骨葱lóng茏峰峦luán 孪生luán 弥漫mí匀称yúnchèn 崩塌tā静谧mì yīn喑哑狩猎shòurǎo扰乱海域yù滑稽jī nüè虐杀 jué诀别nèn嫩芽 nì匿笑 dǎo祷告繁yǎn衍 bì陛下女娲wā炫耀xuàn 掺和chān 黄晕yùn bì庇护注意：人参shēn 参差不齐cēn 参天耸立cān二、补充词语瘦骨嶙峋头晕目眩盘虬卧龙仙露琼浆忍俊不禁蜂围蝶阵明察秋毫随声附和绝处逢生碌碌终生可望不可即玲珑剔透险象迭生突如其来得失之患坚韧不拔见贤思齐轻飞曼舞春华秋实变化无常姿态万千弱肉强食更胜一筹惊慌失措恍然大悟苦心孤诣骇人听闻莽莽榛榛浑身解数再接再厉三、补足上下句1.星汉灿烂，若出其里。
2.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池3.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥4.无可奈何花落去，似曾相识燕归来5.老骥伏枥，志在千里6.绿树村边合，青山郭外斜7.曲径通幽处，禅房花木深8.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家9.常记溪亭日暮，沉醉不知归路10.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊11.烈士暮年，壮心不已12.问渠那得清如许，为有源头活水来13.万籁此都寂，但余钟磬音14.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西15.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时16.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花17.正入万山圈子里，一山放过一山拦18.夕阳西下，断肠人在天涯19.《次北固山下》中被誉为“形容万物，妙绝千古”的名句是“海日生残夜，江春入旧年”20.《论语》中阐明学习和思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。
统编版语文七年级上册期末复习知识点汇总
统编版语文七年级上册期末复习知识点汇总第—单元图片语文知识：⑴朱自清（春）、老舍（济南的冬天）、刘湛秋（雨的四季）（古代诗歌四首〔曹操（观沧海）、李白（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）、王湾（次北固山下）、马致远（天净沙·秋思）〕）一般性文学常识〔出处、作者〕：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑴修辞方法：比喻、比较⑴词性：名词⑴表现手法：联想与想象⑴文章开头的结构作用开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换〔（雨的四季）〕⑴朗读的方法：重音与停连重点词语：（春）朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮衬托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴〔划线词语在教材中有书下注解〕书下注解中“重音、停连〞这两个词语来自课后题题干]（济南的冬天）响晴镶单单安闲着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯（雨的四季）花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗暴睫毛衣服铃铛端庄屋檐凄冷化装淅沥干湿草垛绿茵茵（古代诗歌四首）临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯〔重点在理解含义、掌握字形〕需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思〔后四篇古诗词为课标规定的必背篇目〕写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方法；是表达、交流的重要方法，也是每个人生存开展的根本能力。
⑴方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的感情与想法；要特长观察、累积，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑴写作的作用：能训练人的思维。
⑴写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生（秋天的思念）、莫怀戚（散步）、（散文诗二首〔泰戈尔（金色花）、冰心（荷叶·母亲）〕）、刘义庆（（世说新语）二则〔咏雪、陈太丘与友期〕）一般性文学常识〔出处、作者〕；散文诗、笔记体小说〔或曰志人小说〕的一些必要的文体知识；⑴词义和语境⑴古代常见的敬辞与谦辞文章言语的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：（秋天的思念）憔悴瘫痪暴怒寂静侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外（散步）信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所（散文诗二首）匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽（（世说新语）二则）内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未假设因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾〔实词、虚词的理解与用法〕写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑴记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑴记事的目的：传达感情、分享经验；⑴如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑴模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑴展示自我〔自我介绍〕的方法⑴综合性学习的评价图片第三单元图片语文知识：⑴鲁迅（从百草园到三味书屋）、海伦·凯勒（再塑生命的人）、林海音（窃读记）、（论语十二章）一般性文学常识〔出处、作者〕；散文诗、笔记体小说〔或曰志人小说〕的一些必要的文体知识；⑴词性：动词⑴词语的感情色彩⑴默读的方法与要求，过渡段的作用⑴出自（论语）的成语含义及用法重点词语：（从百草园到三味书屋）确凿长吟轻捷拥肿〔臃肿〕攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘假设鉴赏啄食和气尊敬质朴博学渊博倜傥淋漓（再塑生命的人）不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争吵惭愧悔恨激荡神秘拼凑盼望截然不同疲乏不堪小心翼翼恍然大悟油然而生（窃读记）汗涔涔为难众目睽睽煞有介事贪欲饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈宽恕枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食（（论语）十二章）子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁〔实词、虚词的理解与用法〕写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写〔与人交往，个性化言语、动作行为和心理活动〕；名著导读：（（朝花夕拾）：排除与经典的隔膜），了解（朝花夕拾）的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
七年级上册期末复习文言文语文试题含答案
七年级上册期末复习文言文语文试题含答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非谈泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】金忠待人以宽（明）焦竑金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。
里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。
或日：“彼不于公有感②乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”（选自《玉堂丛语》）（注释）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。
②感：通“憾”，怨恨。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①淫慢则不能励精________ ②险躁则不能治性________③年与时驰 ________ ④非宁静无以致远________（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②静以修身，俭以养德。
（3）下列各组句子中划线词语意思相同的一项是（）A.于人有片善心称之／择善而从B.虽有素与公异者／素昧平生C.顾其才可用／元方入门不顾D.奈何以私故／并驱如故（4）请用三条“／”给文中画线的句子断句。
公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之（5）金忠是一个怎样的人？请阅读全文概括。
2．阅读下面三则文言文，完成后面小题（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（选自《世说新语·言语》）（乙）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。
”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
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初一语文上学期期末考试复习资料
一、默写填空
1、 老骥伏枥 ， 志在千里 。烈士暮年，壮心不已。
2、 开轩面场圃 ，把酒话桑麻。
3、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为
己任 ，不亦重乎？ 死而后已 ，不亦远乎？”
4、从所学过的诗词中找出描写秋景的连续两句或三句
诗句来： 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家，古道西风瘦马 。
5、传说一条天河无情的将牛郎织女阻隔，只在每年的
农历七月七才能相会。但在郭沫若《天上的街市》中却有“ 那
隔着河的牛郎织女 ， 定能够骑着牛儿来往。”这样的诗句，
诗人让牛郎、织女自由往来，借此寄寓作者心中的理想世界。
得分 评卷人
二、文言文阅读
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣
然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无