让作文语言更加生动 作文的语言怎么描写
如何让作文更生动
如何让作文更生动作文是一种用文字表达思想情感的文学体裁，它不仅要求文笔犀利、表达准确，更需要具备生动活泼的特点，以吸引读者并引发共鸣。
本文将从三个方面探讨如何让作文更生动。
一、丰富的描写细节描写细节是作文生动性的重要因素之一。
通过生动的描述，读者能够更加直观地感受到作品中所描绘的场景、人物和事物。
在写作过程中，我们可以运用各种手法来丰富描写细节。
比如使用形象鲜明的比喻、细腻的感官描写、生动的对话等。
例如，在描写春天的作文中，可以写道：“春天来了，大自然仿佛穿上了一件华丽的礼服，阳光透过轻柔的云层洒在地面上，花朵绽放出五彩斑斓的颜色，空气中弥漫着花香和土壤的气息。
”这样的描写能够让读者有身临其境的感觉，加深作文的生动性。
二、生动活泼的语言表达生动活泼的语言表达能够有效地吸引读者的注意力，并使作文更富有感染力。
在写作中，我们可以运用一些形象生动的词汇和短语，增加作文的生动性。
例如，在描述一个宠物狗的特点时，可以使用“灵活的尾巴摇来摇去”、“调皮捣蛋的眼神”等词汇来形象地描绘它的形象，让读者更加形象地感受到作品中所描绘的内容。
此外，适当使用口语化的表达也能为作文增添活力。
例如，使用一些口语短语，如“天啊”、“哈哈大笑”等，可以使语言更加接地气，给读者一种亲切感。
三、情感的渲染和体验分享作文不仅仅是文字的堆砌，更是情感的体现。
通过对自己内心真实感受的渲染，可以使作文更加生动鲜活。
在进行情感的渲染时，可以运用自己的真实体验，结合具体的情境，将自己的感受融入作品中。
例如，当我们写自然风景时，可以结合自己在大自然中的亲身体验，分享自己的喜怒哀乐，让读者更能体会到作品中的情感变化，增加共鸣。
通过对自己情感的体验和表达，使作文更具真实性和生命力。
总结通过丰富的描写细节、生动活泼的语言表达以及情感的渲染和体验分享，我们可以让作文更加生动有趣。
在写作过程中，我们要注意运用形象生动的词汇和形容词，避免使用过于抽象的词语；同时，要注重自己真实感受的表达，将自己的情感和体验融入作品中。
如何用生动的语言写好作文
如何用生动的语言写好作文一、引言作文是我们学习生活中不可或缺的一部分，通过写作可以提高我们的语言表达能力和思维逻辑。
然而，有些同学在写作文的过程中常常感到无从下手，语言枯燥乏味。
本文将为大家介绍如何用生动的语言写好作文，以期提高写作能力，让作文更加有趣有魅力。
二、用形象的比喻和拟人手法1. 形象的比喻一个生动的比喻可以让文章的意境更加鲜活。
比如，在描写大自然的时候，可以使用如下句子：春天的阳光，像一位温柔的母亲，轻抚大地，唤醒了沉睡的花朵；秋天的风，像一位顽皮的孩子，捧着落叶在天空中翩翩起舞。
2. 拟人手法拟人手法是指将无生命的事物或抽象的概念赋予人的行为特征，使其更具生命力。
比如，在描写动物时，可以使用拟人手法，如：大海在静静地呼吸，小鸟在枝头跳跃着欢快的舞蹈。
这样的描写可以让作文更加饱满、有声有色。
三、运用形象的描写语言1. 使用形容词和修辞手法对于人物、事物或场景的描写，可以运用形象性的形容词来凸显色彩，激发读者的联想。
例如，在描述花朵的时候，可以用“娇艳如火”的形容词来描述它的美丽；在描写人物时，可以用“如阳光般温暖”的词语来描绘他的性格特点。
此外，还可以使用修辞手法，如比喻、夸张、排比等。
比如，形容一个人非常勤奋可以用“工作如一匹不知疲倦的马，永不停歇”；形容风声可以用“呼啸作响，犹如千军万马奔腾而过”。
2. 补充细节和感官描述通过补充细节和感官描述，可以使作文更加有趣。
例如，在描写一次旅行时，可以详细描述景点的风景、人们的笑脸、香味飘散的美食等等。
这些细节可以让读者身临其境，感受到你的描述，并增加文章的可读性。
四、注重情感的表达良好的作文应该注重情感的表达，让读者能够感受到作者的真实情感。
可以通过自己的经历、感受来进行讲述，增加文章的亲和力。
例如，在写一个人的悲伤时，可以描述他的眼泪像断了线的珠子一样纷纷落下，这样的描述能够引起读者的共鸣，使作文更具有感染力。
五、运用有趣的叙述方式1. 给作文增加适当的幽默元素在写作文时，适当地加入幽默元素能够使作文更加有趣。
写生动形象作文怎么写好
写生动形象作文怎么写好1. 运用丰富的词汇和形象的语言选择准确、生动的词汇来描述事物，避免使用过于笼统或平淡的词语。
例如，用“璀璨”代替“明亮”，用“婀娜多姿”代替“美丽”。
使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
比如，“月亮像一个大银盘挂在天上”（比喻），“风儿轻轻地抚摸着树叶”（拟人），“他的眼睛里闪烁着希望的光芒，像星星一样明亮”（比喻和夸张）。
2. 描写细节详细地描写事物的外貌、动作、声音、颜色、味道等方面，让读者能够通过文字感受到事物的真实存在。
比如，“她的头发如瀑布般垂落在肩上，微微卷曲，闪烁着金色的光芒。
她的眼睛像两颗深邃的蓝宝石，镶嵌在白皙的脸庞上，眼神中透露出一丝神秘的气息。
”注意捕捉瞬间的感受和细节，使文章更加真实可信。
例如，“当我走进花园，一股浓郁的花香扑鼻而来，我深深地吸了一口气，仿佛整个身体都被这芬芳所浸润。
我看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀上闪烁着五彩的光芒，如同梦幻般的精灵。
”3. 讲述故事或引用事例通过讲述一个有趣的故事或引用具体的事例来阐述观点或主题，使文章更加生动有趣，同时也能增强文章的说服力。
比如，“记得有一次，我在公交车上看到一位老人上车后，没有座位。
这时，一个年轻人主动站起来，把座位让给了老人。
老人感激地看着年轻人，脸上露出了欣慰的笑容。
这个小小的举动，让整个车厢都充满了温暖。
”4. 运用多种感官描写调动读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官，让读者能够全方位地感受文章所描述的内容。
例如，“春天来了，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
我漫步在公园里，看到嫩绿的小草从土里探出了头，它们像是在向我招手。
我听到了鸟儿欢快的歌声，那歌声仿佛是大自然的交响乐。
我闻到了花朵的芬芳，那香味让人心旷神怡。
我伸手触摸着树干，感受到了树皮的粗糙和生命的力量。
”5. 展现情感和个性在文章中融入自己的情感和个性，让读者能够感受到作者的真诚和独特的视角。
可以通过表达自己的喜好、感受、观点等来展现个性。
善用感官,让作文语言活起来
善用感官，让作文语言活起来感官是人类获取信息的重要途径，也是我们表达思想感情的重要媒介。
在写作中，善用感官描写可以让作文语言生动、形象，将读者带入内容所描述的场景中。
本文将从视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉五个方面探讨如何善用感官，让作文语言活起来。
首先是视觉描写。
一个色彩斑斓、画面鲜明的视觉描写可以使读者深入感受到作者笔下事物的形态、颜色、动静等特征。
当描写一片春天的花海时，可以用"五彩斑斓的花朵争奇斗艳，犹如一幅巨大的油画展示在眼前"这样的形容，让读者仿佛看到了那绚丽多彩的花朵。
其次是听觉描写。
善用听觉描写可以将文字的表达丰富化，让读者不仅能够看到事物的形象，还能够听到事物的声音。
在描写夏夜的场景时，可以用"萤火虫在夜空中散发出微弱的光芒，蟋蟀在草丛中鸣叫，形成了一幅夜晚的交响乐"来丰富描写，让读者在想象中能够听到那悦耳的虫鸣声。
再者是嗅觉描写。
善用嗅觉描写可以通过味道的描述来丰富作文的感官表达。
描写一家糕点店时，可以用"店内飘散着糕点的香气，令人垂涎欲滴，仿佛置身于一片甜蜜的花海中"来表达店内的气味，让读者产生嗅觉上的愉悦，更好地融入到故事中。
另外是触觉描写。
通过触觉描写，可以让读者感受到事物的质地、温度、触感等细腻之处。
在描写一个秋日的早晨时，可以用"微凉的风轻轻拂过脸颊，阳光透过窗户洒在皮肤上，温暖而舒适"来描绘早晨的触感，让读者在阅读中能够感受到那一抹温暖。
最后是味觉描写。
通过味觉描写，可以让读者嘴角留下一丝回味。
在描写一顿美食时，可以用"酥脆的烤鸭外皮，一口咬下，唇齿留香；香甜的菠萝饭，入口即化，让人回味无穷"来描绘美食的味道，让读者仿佛能够品尝到那美味可口的食物。
善用感官描写可以使作文语言更富有生命力。
通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉的描写，让作文中的情节、场景更加栩栩如生，使读者更好地参与与作品产生共鸣。
作文如何做到语言生动
作文如何做到语言生动写作文时，我们都希望自己的文字能够生动形象，吸引读者的目光，让他们仿佛身临其境。
那么，怎样才能让作文的语言变得生动呢？首先，细致的观察是语言生动的基础。
生活中充满了各种各样的细节，只有用心去观察，才能发现那些独特而有趣的点。
比如描写一朵花，不仅仅说它是“红色的、美丽的”，而是仔细观察它的花瓣形状、颜色的深浅变化、花蕊的细微结构，甚至是花朵在微风中轻轻摇曳的姿态。
这样写出来的花，就不再是一个简单的概念，而是一个鲜活的、有生命的存在。
善用形容词和动词也是关键。
形容词能让描述更加精准，动词则能让事物活灵活现。
比如“风轻轻地吹”，可以改为“风温柔地抚摸着大地”；“太阳升起”可以写成“太阳奋力地挣脱了地平线的束缚，一跃而出”。
通过精心挑选和运用这些词汇，能让读者更直观地感受到所描述的情景。
比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，可以大大增强语言的生动性。
把月亮比作小船，“弯弯的月亮像一艘小小的船”，一下子就让月亮的形象变得具体可感。
拟人则赋予事物人的情感和动作，“小鸟在枝头欢快地歌唱”，仿佛小鸟也有了快乐的心情。
排比能增强语势，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”让情感的表达更加充沛。
调动多种感官描写也能让语言更生动。
除了视觉，还可以从听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面入手。
比如写一场雨，不仅写看到的雨滴落下，还可以写听到雨滴打在窗户上的声音，闻到雨中泥土的气息，触摸到雨水的清凉。
这样全方位的描写，能让读者更深入地体验到所描述的场景。
引用名言警句、诗词歌赋也能为作文增色不少。
恰当的引用不仅能展示自己的知识储备，还能让语言更有韵味。
比如在描写友情时，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”，瞬间提升文章的文化内涵。
此外，丰富的想象力也是让语言生动的法宝。
在写作时，大胆地发挥想象，创造出新奇的形象和情节。
让作文更生动的技巧分享
让作文更生动的技巧分享作文是学生们经常要写的一种文字表达形式，而如何让作文更生动有趣，引起读者的注意，是每个学生都希望掌握的技巧。
本文将分享几种让作文更生动的技巧，帮助读者提升作文的质量和吸引力。
一、运用形象的描写形象的描写可以使读者更好地理解作者的观点，同时也能够增加作文的趣味性。
运用形容词、比喻、拟人等修辞手法，可以让作文中的人物、事物、场景更加生动，让读者如同亲眼目睹一般。
例如，可以用“风吹过，树叶婉转地跳着舞蹈”来描写风景，用“书籍是心灵的良友，它们默默地为我守护着智慧的灯火”来描绘书的价值。
二、运用具体的细节具体的细节可以丰富作文的内容，增加读者的兴趣。
通过对细节的描写，读者可以感受到故事的真实性和作者的用心。
可以运用五官的感知、具体的数字和时间、细微的动作等来展开细节描写，让读者更容易产生共鸣。
比如，在描述一个人物时，可以描写他的模样、衣着、行为举止等，这样读者就能够形象地了解这个人物。
三、运用对话和对白对话和对白可以为作文增添戏剧性，让读者更加投入其中。
通过人物之间的对话，可以展示他们的性格特点、思想观点和情感变化。
对话可以使作文显得真实、生动，并增加情节的张力。
作者可以通过对话展现人物之间的纠葛、争论和友情，使读者更加有代入感。
四、运用幽默和夸张幽默和夸张可以增添作文的趣味性，让读者在阅读过程中不断产生欢乐。
可以适当运用幽默的语言、夸张的修辞和搞笑的情节，来调动读者的心情。
当然，在使用幽默和夸张的同时，也要注意不要过分牺牲作文的真实性和逻辑性。
例如，可以用夸张的手法来形容一个生动有趣的场景，或者用幽默的言语描述一个滑稽的人物。
五、运用比喻和隐喻比喻和隐喻可以使作文更加形象生动，让读者通过对比和联想来理解作者的观点。
通过运用比喻和隐喻，作者可以将抽象的概念和事物转化为具体的形象，从而更好地让读者理解。
比如可以用“知识是一把开启智慧之门的钥匙”来比喻知识的重要性，用“时间是一把无形的刀子，悄悄地削减着我们的生命”来隐喻时间的流逝。
高考作文中的描写生动
高考作文中的描写生动描写是高考作文中非常重要的一部分，它能够丰富文章的内容，增添文采，使读者对文章更加留下深刻印象。
在高考作文中，如何写出生动的描写是一项重要的技能。
本文将从三个方面探讨高考作文中描写生动的方法和技巧。
一、运用形象的比喻和拟人描写比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种事物进行类比，使读者更加直观地体会到作文中所描绘的场景和情境。
举个例子，假设高考作文的题目是《夏日的花海》，我们可以这样描写：夏日的花海如同一块巨大的油画，绚丽多彩的花朵像是画家手中的调色板，各种花朵交织在一起，犹如一幅五彩斑斓的画卷展开在眼前。
拟人描写是指将无生命的事物赋予人的特质和行为，使读者更容易产生共鸣。
比如，描述乌云密布的天空可以写成：乌云低垂着头，仿佛整个天空都被它们的沉重所压迫，蓝天也在乌云的凝视下失去了往日的灿烂和明媚。
二、运用丰富的细节描写细节描写是描写生动的关键，通过对事物的细致观察和呈现，能够让读者感受到作文中所描绘的场景的真实性。
高考作文中往往有一个明确的主题，我们可以围绕这个主题展开描写，注意捕捉细节进行描写。
例如，如果作文的主题是“早晨的田园风景”，我们可以写道：“微风轻拂着稻穗，那一片金灿灿的稻浪随风起伏，不时发出沙沙的声响。
稻田里一片蓝天，几只小鸟在田间欢快地穿梭着，不时发出欢快的鸣叫声……”三、运用感官描写感官描写是通过对视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官进行描写，使读者能够身临其境地感受到作文中所描绘的情景。
比如，在描写夜晚的星空时，我们可以写道：“静静地躺在草地上，抬头仰望，无尽的星光如万颗闪烁的钻石散落在夜空中，点缀着深邃的宇宙，仿佛能够感受到星星的微笑和祝福。
”总之，高考作文中的描写生动是一项重要的技巧，通过运用形象的比喻和拟人描写、丰富的细节描写以及感官描写，能够使作文更加生动传神，给读者留下深刻的印象。
在备战高考作文时，我们应该不断锻炼自己的描写能力，增加对各类事物的观察和体验，积累丰富的写作素材，以提高自己的作文水平。
如何使作文的语言生动活泼起来
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3．瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
小学生如何在作文中做到语言生动
小学生如何在作文中做到语言生动作为小学生，写作文的时候是不是常常觉得自己的文字干巴巴的，就像没浇水的小花，一点都不生动有趣呢？其实呀，要让作文里的语言变得生动，就像给小花浇水施肥，是有不少小窍门的！咱们就拿一次有趣的春游来说吧。
那是一个阳光明媚的日子，学校组织我们去郊外春游。
一听到这个消息，整个教室都炸开了锅，同学们兴奋得像一群小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
“哎呀，终于可以出去玩啦！”“不知道会有什么好玩的！”出发的时候，大家排着队，像一条长长的小蛇，慢慢地走出了校门。
一路上，春风轻轻地吹着，就像妈妈的手温柔地抚摸着我们的脸。
路边的小花小草也在向我们点头微笑，仿佛在说：“小朋友们，欢迎你们！”到了目的地，那是一片大大的草地，绿油油的，像一块巨大的绿色地毯。
不远处还有一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，发出“哗哗哗”的声音，好像在唱着一首动听的歌。
我们放下书包，就像一群脱缰的小野马，撒欢儿地跑了起来。
有的同学在草地上放风筝，他们的风筝各种各样，有老鹰的，有蝴蝶的，还有喜羊羊的。
风筝在空中飞得高高的，同学们一边跑一边喊：“飞高点，飞高点！”那场面，热闹极了！有的同学在小溪边捉小鱼小虾，他们弯着腰，眼睛紧紧地盯着水面，一看到有小鱼小虾游过，就迅速地伸手去抓。
“哎呀，又跑了！”“哈哈，我抓到啦！”欢笑声和惊呼声此起彼伏。
我和几个小伙伴则在一棵大树下铺上了野餐垫，准备享受美食。
大家纷纷拿出自己带的好吃的，有面包、火腿、薯片、水果……真是琳琅满目。
“哇，你带了这么多好吃的！”“快尝尝我妈妈做的寿司，可好吃啦！”我们一边吃一边聊，开心得不得了。
这时候，一只小蝴蝶飞了过来，它扇动着美丽的翅膀，在我们身边飞来飞去。
“看，小蝴蝶！”一个小伙伴叫了起来。
我们都放下手中的食物，想去抓住它。
小蝴蝶好像在和我们捉迷藏，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边。
我们追着它跑了好一会儿，累得气喘吁吁，最后还是没能抓住它。
“哎呀，这小蝴蝶太狡猾啦！”大家都笑了起来。
写作文时如何使语言简洁生动
写作文时如何使语言简洁生动简练，就是语言简洁精练，言简意赅，就是做到惜字如金，能够用三个字表达清楚的，决不用四个字、五个字；明了，就是表达明白，让人一看就懂。
语言简练、明了，这是作文最起码的要求。
因为只有做到这一点，写出的文章才会很好地表情达意，别人才容易读懂，才爱读。
语言简练、明了，不是一件很容易做到的事。
美国第 28 任总统伍德罗·威尔逊是著名的演说家。
有人问他：“您准备一份十分钟的讲稿，得花多长时间？”威尔逊答：“两个星期。
”人又问：“准备一份一个小时的讲稿呢？”他答：“一个星期。
”人又问：“准备两个小时的讲稿呢？”他答：“不用准备，马上就讲。
”威尔逊的话表明：语言精练、明了的程度越高，花费的思考时间就越长。
从这个角度讲，语言简练、明了，又是我们锤炼语言的最高追求目标。
怎样才能做到把语言写简练、明了呢？首先，就是作文时不说废话，即不说与中心思想、主要内容无关的话。
这一点，前面在讲“依据中心裁剪材料”时已提到。
第二，就是作文时不说啰嗦话，即不说没有必要重复的话。
语言啰嗦，不但会“淹没”中心思想，而且会引起读者厌烦。
怎样才能做到语言不啰嗦呢？具体讲，要注意以下两点：(1)防止语言重复。
即能用一句话说明白的，就决不用两句、三句。
例如：①这次跳绳比赛真令人失望，令人遗憾，令人难忘。
②我坐在鱼缸旁。
我睁大眼睛。
我聚精会神地看金鱼怎样吃食。
③大扫除开始了。
我和李华负责拔教室墙根的杂草。
我和李华劲头十足地干了起来。
李华在拔一棵根扎得很深的野草时，因为李华用力太猛，仰面朝天摔在泥地上。
李华从地上爬起来。
李华浑身是泥，好像一只泥猴。
我和李华同时大笑起来。
④妈妈见我回来，不放心地问：“你把车票退掉了吗？”我说：“我把车票已经退了。
”我拍拍胸脯，自豪地说：“您看，这是退车票的钱。
”妈妈说：“把退车票的钱给我吧！”我说：“给您。
”妈妈接过了钱。
例1，粗略一看，似乎是运用了反复的手法，“令人”一词间隔出现了三次。
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让作文语言更加生动作文的语言怎么描写
一、准确运用修辞
文章中，凡是让我们感觉优美、有文采、印象深刻的句子，大多运用了修辞方法。
如：
1.风儿潮湿的小手拨弄着小草嫩绿的睫毛，河边的柳树婆娑起舞，似与风儿嬉戏。
(拟人)
2.她就是炎炎夏日中一杯清凉的绿茶，凛凛冬日里一朵绽放的梅花，美得自然，美得坚强。
(比喻)
3.苦难是石，击出心灵之火;苦难是火，点燃夜行之灯;苦难是灯，照亮前行之路;苦难是路，引人走向成功。
(比喻、排比)
运用比喻、拟人，能使句子形象、生动，给人以无限想象;排比、反问能加强语句的气势，增强表现力;夸张、对比则会使表意更加突出。
若能综合运用各种修辞，文章语言自然会形象生动、妙趣横生，让人过目难忘。
二、适当变换句式
适当地变换句式，能使文章摇曳多姿，能更好地表达文章想强调的内容。
各种句式的综合运用，灵活搭配，能极大地提高作文语言的表现力，产生一种特殊的美感。
如主动句与被动句，肯定句与双重否定句，设问句与反问句之间的转换，以及骈散结合，长短互用等。
三、恰当利用古典诗词
古典诗词，是古人留给我们的语言宝藏，如能适当引用或化用，
可让作文生色不少。
一是引用古诗词。
如果我们在作文时，能恰到好处地引用古典诗词，可使语言更富有诗情画意，更凝练，也更富有表现力。
二是仿用诗词名句。
如“天若有情天亦老”是李贺的诗句，有一位考生把它仿写成“月若有情月长吟”，这样的仿用，既有诗的韵味，又展现了自我的个性。
三是化用诗词名句。
如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是柳永的名句，同学们可以把它化写为：思念是什么？思念是岸边杨柳的一树绿色，是早晨迎面吹来的一缕清风，是西天斜挂的一钩残月。
这样的化写更富有个性化的色彩，也更有现代意味。
适当地引用、仿用、化用古诗词，可让作文语言锦上添花。
四、准确使用词语
正确的使用词语，也会给文章增色。
如：自立，乃生命之本，力量之源，信念之基。
有了它，你就会过高山如走平地，临深渊如涉小溪。
这句中“生命之本”“力量之源”“信念之基”三个词语准确揭示了自立的作用，且结构工整有气势;“过高山如走平地”“临深渊如涉小溪”两句以比喻的手法形象准确地表现了自立给人的力量，对仗工整，很有文采。