我生活的社区
三年级上品德与社会教学反思-我生活的社区人教新课标
三年级上品德与社会教学反思-我生活的社区人教新课标这一活动是《我生活的社区》的第二课时，主要向学生介绍社区里的公用设施，这一活动的难点在于让学生理解什么是公用设施，活动过程中我利用了社区里的路灯和告示栏这两个公用设施，让学生先来说说它们的作用，然后告诉学生这就是公用设施，它们为我们的生活带来了方便。
之后让学生想一想：生活中他见过哪些公用设施，它们都有什么作用。
接下来通过用一幅不清楚的汽车站牌图让学生猜，引出社区外的公用设施，再通过一小段简短的动画片，让学生知道要保护公用设施。
整个活动的设计遵循了从学生的生活中来，再还原于学生的生活的原则，让学生能够把课堂上学到的知识真正的应用于生活中。
但是对于这样的知识讲授型活动来说，收放的度是我一直把握不好的问题，放的多了我总怕学生不会，在这以活动中也存在着这样的问题，基本上学生能够记住的公用设施都是我在课堂上讲过的，而没有他们自己的见解，我也没有给学生机会让他们自己说一说了解到的公用设施。
1、在教学中，我以学生的生活经验为基础，结合学生的生活实际组织教学，较好的激发了学生的学习兴趣。
2、通过讨论活动，引导学生认识家居环境与人们的生活、工作的关系。
结合学生的生活实际进行教学，一方面拉近了学生与教学内容的距离，另一方面，通过探究，帮助学生寻求解决问题的方法。
3、通过制定“我是社区小主人”社会实践行的计划，使学生增钱了责任感和公民意识。
这个环节的设计意在摆脱空洞的说教，使学生在制定计划并在实实在在地落实计划的过程中得到情感体验，提高教学的实效性。
4、构建了开放的课堂，为学生提供了自主选择、互助合作的机会。
在本节课的教学过程中，学生根据自身的需要选择认知、探索、实践的对象，在讨论的基础上合作完成实践活动。
过上述的活动，学生基本都明白了公用设施都是国有财物或集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富，是方便、改善、丰富我们的物质生活和精神生活的物质条件。
我生活的社区PPT教学课件
• 努力学习，使德智体美全面发展 —自身和谐
• 尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结 —家庭和谐
• 尊敬师长，团结同学，助人为乐 —学校和谐
• 文明礼貌，保护环境，遵纪守法 —社会和谐
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ห้องสมุดไป่ตู้ √
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漫画《睁眼瞎》告诉我们： ①构建和谐社会，人人应 讲社会公德 ②乘车人 人都有票，没有必要为别 人让座 ③凡事都有个 顺序，不让座也是正常的 ④应该学会关心他人乐于 助人与人为善 Ａ①② Ｂ②④
√ Ｃ③④ Ｄ①④
同学们，你生活所在的社区原来是 什么样子的？现在的社区有什么方便的 地方？
电话亭
邮筒
公共汽车候车亭
报刊亭
公共健身娱乐场
公园
这些设施有什么 用途？
我们应该怎样爱 护使用公用设施 呢？
我们的共同理想
第二课时
• 我们的共同理想是什么？ • 人类的最高理想是什么？ • 我们目前的小康存在哪些局限性？ • 十年后的中国会是什么样子？ • 我们中学生该怎样为全面建设小康
社会做贡献？
和为贵
老吾老以及人
之老，幼吾幼
兼相爱 以及人之幼
空想社会主义者： 柏拉图：理想国 和谐公社
未来社会将是这 样一个联合体， 在那里，每个人 的自由发展是一 切人自由发展的 条件
民主法治
改善民生
公平正义
诚信友爱
敬老志愿服务
充满活力
安定有序
维护安定团结
人与自然和谐相处
生态文明
• 民主法治 • 公平正义 • 诚信友爱 • 充满活力 • 安定有序 • 人与自然和谐相处
《我生活的社区》家庭学校社区PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人教新课标 三年级品德与生活上册
同学们，你生活所在的社区原来是 什么样子的？现在的社区有什么方便的 地方？
电话亭
邮筒
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
公共汽车候车亭Βιβλιοθήκη 报刊亭公共健身娱乐场
公园
我家住在（湖南）省（益阳）市（安化） 县（渠江）镇（ ）村（ ）组
• 我家有（ ）个人，他们是（
）
• 我们生活的社区里有（商店 ）（ 邮局 ） （派出所）（镇政府 ）（敬老院）（学校 ）
三年级上册品德- 《 我生活的社区》 鲁教版ppt-演示课件
三 【年 推级 荐】上三册年品级德-上册《品我德生- 活《的社我区生》活的鲁社教区版》ppt鲁-精教品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
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假如没有他们，我们生活会怎么样？
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社区里的公共设施
公园长椅
站牌
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阿姨叔叔辛苦了
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活动：小小调查员
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这是我生活的小区
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《我生活的社区》PPT课件课件鲁教版
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT) 《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
教师上课 清洁工人打扫
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
是谁送走了春夏秋冬 又迎来了原野绿色 是谁披星戴月 又托起明日的朝阳 是谁在希望中默默耕耘 又在掌声中焕发异彩 是您！劳动者！ 是您的爱岗敬业、甘于奉献 是您的拼搏实干、开拓创新 使我们的生活更加舒适、顺畅， 让我们的世界更加灿烂、辉煌！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
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社区的变化
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
社区里还有哪些变
化？你喜欢这些变化吗？
为什么？
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
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观察生活中哪些人在为我们的生活和 学习服务？
他们为我们的学习、生活究竟做了些 什么？
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
医生看病
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
我生活的社区
走进社区
农村社区和城 市社区有什么相同 之处，各自又有什 么特点？
《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT) 《2 我生活的社区》PPT课件课件2 鲁教版(共15张PPT)
人教版小学品德与社会三年级上册《第一单元 家庭、学校和社区 3 我生活的社区》教学设计_11
三年级上册《我生活的社区》教学设计【教材分析】《我生活的社区》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（人教版）三年级上册第一单元中的第三课。
教材通过让学生调查不同的社区、体验社区服务给人们的生活所带来的方便，从而引导学生了解社区的发展、感受社区生活环境的不断变化。
【学情分析】学生大都居住在社区中，对自己所生活的社区文化也有一定的感性认识，为学习本课奠定了基础。
同时，学生在自己的亲身经历中感受到社区文化的魅力，能够对“我生活的社区”这个话题的研究产生浓厚的兴趣。
为了达到深入了解的目的，教师讲课时要结合学校及学生的实际情况，充分利用学校周边的社区环境及学生所生活的社区中的文化资源，带领学生深入开展社区小调查。
同时，引导学生结合生活实际来查阅大量资料并进行调查实践，从而让学生认识到社区的环境与当今人们的生活密切相关，懂得珍惜社区的文化，关注所居住社区的发展。
【教学目标】1.情感、态度、价值观目标引导学生通过调查活动和实际生活体会，使学生感受人们生活环境的不断改善，体验社区里的共用设施给人们的生活所带来的方便，懂得爱护公用设施，尊敬社区中为人民服务的人，树立最基本的社会公德意识。
2.能力目标引导学生结合社会生活实际进行探究性学习，培养他们自主学习的能力。
引导学生通过不同的渠道去了解、整理有关资料，培养他们搜集信息、处理信息及表达信息的能力。
通过小组学习活动，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.知识目标结合学生的社会生活实际，使他们知道社区的概念，了解社区名称的特点和社区的概况，懂得社区文化，感受社区文化的独特魅力。
【教学重难点】重点：使学生知道社区的概念，了解社区名称的特点和社区的概况。
难点：使学生懂得社区文化，感受社区文化的独特魅力。
【课前准备】教师准备：多媒体课件、多媒体教室。
学生准备：调查资料、调查表、反映社区生活的图片和照片、社区平面图和沙盘。
【教学过程】一、导入新课歌谣导入——激发学习兴趣，引出学习主题。
介绍我生活的社区英语作文
介绍我生活的社区英语作文I am fortunate to live in a vibrant and diverse community that offersa wonderful quality of life. Located in the heart of a bustling city, my neighborhood is a unique blend of residential areas, commercial districts, and public spaces that cater to the needs and interests of a wide range of residents.One of the standout features of my community is its strong sense of community spirit. Neighbors look out for one another and there is a palpable feeling of togetherness that permeates the area. This is evident in the numerous community events and initiatives that bring people together throughout the year. From block parties and street fairs to neighborhood clean-ups and holiday celebrations, there are ample opportunities for residents to connect, socialize, and contribute to the betterment of the community.The diversity of my community is another aspect that I truly appreciate. People from all walks of life call this area home, and this diversity is reflected in the array of businesses, cultural institutions, and community organizations that can be found here. Whether it'sthe local ethnic restaurants, the vibrant art galleries, or the community centers catering to the needs of different demographic groups, there is something for everyone to explore and engage with.One of the things I love most about my community is the abundance of green spaces and recreational amenities. Dotted throughout the neighborhood are well-maintained parks, playgrounds, and public gardens that provide residents with ample opportunities for outdoor activities and relaxation. These spaces not only offer a respite from the hustle and bustle of city life but also serve as hubs for community gatherings and events.The community is also well-connected, with a comprehensive public transportation network that makes it easy for residents to navigate the area and access the broader city. This connectivity extends beyond the physical realm, with a strong online presence and active social media platforms that help to keep residents informed and engaged with local happenings.In terms of the local economy, my community boasts a thriving commercial district that caters to the diverse needs of residents. From independent shops and boutiques to larger retail chains, the area offers a wide range of shopping and dining options. Additionally, there is a strong emphasis on supporting local businesses, with initiatives and programs in place to help foster thegrowth and sustainability of these establishments.One of the most impressive aspects of my community is its commitment to sustainability and environmental stewardship. Residents are actively engaged in initiatives to reduce waste, promote recycling, and adopt eco-friendly practices. The community also boasts a number of green spaces and urban gardens that not only beautify the area but also contribute to the overall sustainability of the neighborhood.Another key aspect of my community is its focus on education and lifelong learning. The neighborhood is home to several excellent schools, both public and private, that provide high-quality education to students of all ages. Additionally, there are numerous adult education programs, community colleges, and continuing education opportunities available for residents who wish to expand their knowledge and skills.Overall, I feel incredibly fortunate to live in such a vibrant and dynamic community. The strong sense of community spirit, the diversity of its residents, the abundance of green spaces and recreational amenities, the well-connected infrastructure, the thriving local economy, the commitment to sustainability, and the focus on education all contribute to making this a truly special place to call home. I am proud to be a part of this community and look forwardto continuing to contribute to its growth and development in the years to come.。
《我生活的社区》家庭学校社区PPT课件二
1、体验社区里的公用设施给人们生活 带来的方便 。
2、初步了解社区的一些机构，街道干 部为搞好社区建设所做的努力。
3、懂得要保护社区的公共设施，尊重 社区工作人员。
• 同学们你知道什么叫社区吗？
由聚集在某一地域中的社会 群体、 社会组织所形成的一个互相关联的社会 实体叫做社区。
社区又分城市社区和农村社区
社区文明歌
小朋友，拍拍手，文明儿歌记心头。 社区里，好环境，小伙伴们齐出力。 阳台上，晾衣服，妈妈千万要注意。 小汽车，笛笛笛，爸爸的车儿别乱停。 邻里间，讲文明，团结友爱在一起。
我爱社区我的家！
面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。
有了书店，提高了群众的文化水 平，丰富了群众的业余生活。
业余生活越来越丰富了，现在越来 越多的老年人也学会了自娱自乐。
社区经常组织一些公益活动，为群众 普及法律知识，现在社区居民的权利 意识在不断的增强。
说说你的社区中还有 哪些公用设施？给我们的 生活带来了哪些方便？
公用设施——进行社会活动的非 生产性的建筑物和设施。
城市社区和农村社区有什么相同之 处，各自又有什么特点？
相同之处: 都有一定的地域；一 定的人群；共 同的行为规范，生活方式和社区意识。
《我生活的社区》家庭学校社区2 最新小学精品公开课件
傻父亲很淘气，就想着玩，又总是闯祸，使本来就不富裕的家庭更是雪上加霜。但母亲没有任何抱怨，每天悉心照顾父亲，就像小时候照顾我一样，母亲是这个世界上最爱父亲也是唯一在乎父亲的人，如果母亲不在了，这个世界就没有在乎父亲的人了。母亲跟着父亲过了二十多年的苦日子，从来没有发出过一句怨言，她很爱父亲，即便父亲一无所有，也死心塌地，心甘情愿。 她也爱我，如果说父亲的爱是火焰，那么母亲的爱则是阳光，温暖、柔和。母亲的声音总是那么温柔，她不喜欢惹是生非，不喜欢与人争吵，她喜欢平平淡淡，简简单单，所以当林家人侵犯我家竹林，想把交界处占为己有的时候，母亲拼了命也要拦住父亲，不让他去找林家人，她说：“多一事不如少一事，咱们不缺那么一点地方，你不能去！”其实她只是怕父亲受到欺负，贫穷就要挨打，这句话不无道理。父亲得尿结石的时候，疼的死去活来，做完手术那几天，母亲守了父亲三天三夜寸步不离，每天以泪洗面，以为父亲不会好了，最后才发现是自己多虑了，父亲笑话她，一个简单的手术而已，又不是癌症。
社区文明歌
小朋友，拍拍手，文明儿歌记心头。 社区里，好环境，小伙伴们齐出力。 阳台上，晾衣服，妈妈千万要注意。 小汽车，笛笛笛，爸爸的车儿别乱停。 邻里间，讲文明，团结友爱在一起。
思想品德三年级上人教新课标1.3我生活的社区同步练习1(无答案)
思想品德三年级上人教新课标1.3我生活的社区同步练习1（无答案）
3、我生活的社区
社区里的生活
一、我会填
1、社区是我们共同（）的地方，我们每个人都生活在社区中。
不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的（）。
2、社区里有许多人为我们提供（）和方便，我们要（）和感谢这些为我们提供服务的人，对他们要有（）
3、社区活动让我们感受到了生活的（），增进了邻里间的（），提高了我们的生活质量。
二、你们的家住在哪里呢？赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧？
三、每逢节假日，我们的社区里都要开展很多的活动，你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢？
社区里的公用设施
社区的变迁小记者在行动
一、我会填
社区中还有各种公用（），给我们的生活带来了很多（）。
我们应该（）它们。
二、我会判断。
1、几个一年级的小同学在社区的长凳上，用小刀刻上“请您入座”几个字。
（）
2、明明经常和同学在节假日清理街道两旁的小广告。
（）。
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我生活的社区
活动目标：
1、了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。
2、知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。
3、懂得要爱护社区的公用设施。
4、初步了解村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。
5、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。
活动准备：
1、调查活动
⑴观察自己家庭所在的社区里人们一天的生活情况，社区有些什么设施和景观，
了解这些设施与社区中人们生活的关系。
⑵了解自己生活的社区有些什么活动场所和服务机构，这些活动场所和服务机构
与社区人们的生活有些什么关系。
⑶了解不同社区的社区里人们的生活方式，并搜集相关资料和图片，有条件的可
组织学生到农村或城市社区参观。
2、了解社区开展的各种活动的照片以及过去和现在社区的照片和图片。
3、搜集搜集相关的资料，讲素材加以整理，制作成课件。
活动课时：3
活动过程：
主题活动一：社区里的生活
活动一：环游社区
一、认识社区
课件出示自己学校所在的社区的照片，知道在我们生活的小区里和小区附近，有
商店、理发店、书店、学校、餐馆，还有花园等等，所有这一些就构成了一个完
整的社区。就在这样一个社区里生活、学习、工作。
二、汇报调查结果
1、讲解本次汇报形式。
学生已经按照老师课前布置的内容进行了调查，但是每个人的侧重点不同，因此
我们先要根据自己的调查内容进行分组。
根据调查的侧重点不同，可以分为设施景观组、场所机构组。每组成员只要汇报
合理，就可为自己这一组加一分。双方组员发言结束后，可以为双方添加汇报成
果，为自己组加一分。如果能够出示图片或者文字、音像性的资料则为本组加二
分。
2、小组汇报，教师针对在汇报过程中出现的问题进行具体指导，调控。
设施景观组：自己居住的社区在哪里，社区里人们一天的生活情况，社区有
些什么设施和景观，这些设施与社区中人们的关系。
场所机构组：自己居住的社区在哪里，社区里有什么活动场所和服务机构，这些
活动场所和服务机构与人们的生活有些什么关系，你对这些服务和管理机构里的
人，印象最深刻和喜欢的人是谁。
三、归纳总结：
认识我们的社区类型，我们是生活在城市还是农村呢？那我们的社区属于城市社
区还是农村
主题活动二：社区里的公用设施
活动二：公用设施人人爱
一、认识社区里的公用设施，师生讨论哪些可以算是社区里的公用设施？
学生汇报自己的调查结果。
二、研讨公用设施问题：
1、出示一张遭到破坏的公用设施的图片，学生交流自己的感想。师生讨论我们
应该怎样做。
引导学生两方面入手思考：没有遭到破坏的和已经遭到破坏的。
2、宣传活动：
学生汇报社区中公用设施的使用情况。
三、活动延伸：
现在你就是社区负责人了，面对你们社区里的公用设施使用情况，你想如何改进
呢？将想法写在我们的考察表上。
主题活动三：小记者在行动
活动三：社区小考察
完成社区小考察的表格，如果能够现在完成的，可以立刻填写。如果需要课下进
行再次调查研究的，放到课下进行。教师巡视学生填写情况，并回收此表格，了
解学生的考察情况。
活动延伸：
1、你理想中的社区是什么样子的？动手画一画，动手写一写，再向爸爸妈妈介
绍一下。
2、你认为现在的社区有什么地方是让你不满意的？你认为应该如何改进？写一
份改进建议。