2019年教科室工作总结

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小学2019学年第二学期教科室工作总结

本学期，教科室为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，以校本培训为重点，重点做好教师专业发展培训、教师学科素养提升、课题管理及研究等工作，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，不断提升学校办学品味。

回顾一学期来的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。

现将本学期的具体工作总结如下：一、扎实开展教研活动，氛围浓厚（一）成立领导小组，保证培训工作正常开展。

根据上级教师培训部门要求，结合学校实际，制定了《2019学年教师继续教育校本培训计划》及《2019学年教师个人专业发展计划》。

为促进培训工作的顺利开展和实施，在学期初成立了郑楼小学继续教育校本培训领导小组。

由副校长谢小燕任组长，周彬彬任副组长，陈丽珍、鲍晶晶、李琼琼、蔡小君、肖跃、张晓玲为主要成员。

同时，领导小组加强对培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。

（二）定时开展教研活动课堂教学是教育的主阵地。

由于疫情的影响，根据疫情防控工作需要，我校原定每周二下午技能组教研活动、每周三下午数学教研活动、每周四下午语文教研活动时间稍有调整，根据教研活动安排表，校本教研活动在钉钉群或微信群开展。

本学期，每个教研组都安排了至少9次校本教研活动，有16人参与了课例分享，有24人参与了主评，有21人参与了主题发言,有4人作了专题讲座……事实证明公开课在我校能有效点燃教师研究的热情，积累教师研究的素材。

（三）开展“1+X+Y”校本研训活动为进一步落实新常规，切实提高小学教师课堂教学能力，有效促进教师专业成长。

根据我校校本培训实施计划，2020年4月至6月，我校以“1+X+Y”为主题，分“同观一堂课”、“同开一节心理课”、“同命一份卷”三大主题开展校本研训活动。

全体老师按学科按年级分组进行互动研讨，针对一个主题进行集体研修，小组讨论后派代表作主题发言。

2019学年第二学期中学教科室工作总结

本学期教科室工作在县教师发展中心的统筹和学校的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。

努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，总结取得了以下工作和不足。

一、转变教学观念，加强自身学习让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。

二、强化师资培训，提高教师队伍素质身正垂范，学高为师。

为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。

通过教师外出学习，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。

常言道“他山之石可以攻玉”。

通过老师各种培训学习为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力，学校文化科教师参加信息技术能力培训，温从跃名师工作在我校开班学习，我校老师积极参加学习活动，提高班级管理能力。

三、常规教研活动开展扎实，效果显著首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。

特别是英语组和综合组，一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病，而且还承担了本期的校级示范课，获得了全校教师的好评，得到学校领导的认可，他们还率先开展了组内活动，成为本学期六个教研组的示范教研组。

其次，充分利用网络教学资源，提高了教研质量。

本学期在校长室带领下开展新教师及新调入教师调研活动和九年级教学质量调研工作活动。

四、校级课题申报根据县教师发展中心要求，结合农村中学实际情况，我校教研组确定并申报了校级教研课题，萧慧慧老师课题立项。

五、经验论文的积极撰写。

老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，市级、县级公开课四人次，案例获奖市级二等级一人次，县级一等奖一人，二等级两人，三等奖一人，反思获奖二等奖两人，三等奖一人，一师一优课市级二等奖一人，县优质课二等奖一人，课堂教学评比三等奖一人，论文县二等奖二人，三等奖二人，课题县三等奖一人，县级网课录制18人次，优秀线上学科教学活动课例两例。

2019学年第一学期教科室工作总结

20XX学年第一学期教科室工作总结旧年已去，新年伊始。

本学期教科室工作在乐清教研室的统筹和学校党委的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。

努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建特色小学”的目标作出了一系列工作。

现将一学期工作，做如下回顾：一、“早”字当头，健全制度，以人为本,追求实效为激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，刚开学第二周，教科室在校长室的领导下召开了校务会，在会上对各教研组和备课组的分工作了具体明确的部署，并对本学期校本研训工作提出了明确的要求：1.加强教研组、备课组建设，充分发挥两者在促进教师专业发展中的重要作用教科室会在规定的时间段召开校本教研会议和教研组长会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

2.抓好资料整理归档，注重过程管理教研活动和教师参与竞赛的各项资料齐全，能够做好台账工作。

3.利用校本培训博客平台和百度网盘，及时编写上传资料，为教师提供学习与展示的平台本学期，教科室充分利用博客和百度网盘，发布了教科研工作计划，各教研组工作计划，各类教育教学课例实践专题研讨活动的有3人，参加乐清市小学数学“核心素养下自主学习能力培养”专题研讨培训活动的有3人，参加乐清市柳市学区小学联片教研活动的有8人。

黄迈雷老师参加了乐清市中小学体育教研组长会议；梁贝贝老师参加了乐清市赵海阁小学美术名师工作室中国画基础教学专题活动；张佩丹、潘年坚老师参加了乐清市中小学“爱阅读”工作会议；徐小兴、黄晓红、潘年坚老师参加了全国小学研究型文化名校第十四届课改研讨会；宋娴茜老师参加了乐清市“城乡空中互动课堂”教研活动。

学校积极为青年教师成长搭建平台，通过参加和组织各种培训与研讨，提高了教师的综合素质和业务能力。

2019年上半年工作总结 20192019教科室工作总结精品

2019年上半年工作总结2019-2019教科室工作总结现将本学期工作总结如下.
一进一步加强教研组管理.
1、本学期教科研室协同教务处先后召开了三次教研组长会议,及时传达学校的有关精神,抓.
实教研组的常规工作,督促各教研组及时上交教研组工作计划和各学科教学进度表,统一各年级各学科教学内容和教学进度.举行教学教研常规检查,分期收集、整理教研组工作档案材料.
2、教科室将在学校的正确领导下,制订一系列科学合理的教科研制度,充分提高全体教师科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去.
3.完善校本教研,坚持研训一体,实现教学研三者同期互动.
开展了两周一次的集体备课活动,开展了听评课活动,及时研讨,认真记录,开展校教学设计、案例分析、试卷分析等评选活动.通过一系列的教研活动,提升教师的教育科研水平.
二、加强教师队伍建设,营造浓厚的教研氛围,促进教师专业成长.
1、抓好教科研骨干队伍建设重点抓好学校教研组长、备课组长队伍建设,充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用.
2、加强校本培训,夯实基础根据教育局教研室的有关要求,认真组织校级培训.由业务校长负责,教科室具体操作.
活动形式可以多样,如：知识讲座、专题会议、心得体会等,使广大教师人人参与教育科研,有选择地组织教师外出交流学习,本学期,共组织教师六十余人次参加清华园学习、山东附中实验学校的教学研讨会、集体备课等活动.
3.组织教师及时参加上学习、研讨,按时完成上学习和作业
三、加强教育研究课题的管理.
我校政治组刘善华老师、数学组田健老师申报两个市级课题.在全校师生的共同努力下,校教科室完成了教研的各项工作.。

部门计划总结-2019学年第二学期教科室工作总结精品

2019学年第二学期教科室工作总结教育事业要发展,教育科研要先行。

教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。

特别是当前新课程实施,更为教学活动赋予了全新的内容.使我校的教科研工作呈现出一派生机。

教科室本着求实、上进的原则,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略,坚持科研工作“为改革实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,着力营造科研创新的良好氛围。

现将本学期教科室工作作一个简单的回顾:一、进一步深化校本培训,造就一支高素质的教师队伍。

1、坚持开展理论学习,转变教师观念教科室积极组织,引导广大教师学习新的教育理念,加强新课程工作经验的推广和深化。

认真学习新课程精神,倡导全体教师不仅要教好,而且要教而思、教而研。

加强教师的教科研意识。

2、深入教研组,积极推动校本教研活动与实践研究校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学要求,学校领导重视教师的专业发展,尽可能地安排相关学科老师外出学习取经,积极参加区级教科研活动。

另一方面以学校为主体,广泛开展课堂教学研讨活动。

本学期开设了三十五节校级公开课,以教学研讨为突破口,教师做好听课记录、评课记录、反思体会,开展多种形式的专题研讨活动,以提高教师的执教水平。

3、及时总结教师教育成果并加以推广应用教科室做好了教学案例、信技整合、论文推荐工作。

经学校推荐孔泉荣老师的论文《避实击虚睹影知竿》在国家级刊物《语文周报》上发表;吴文英老师的论文《素质教育与中学思想政治课改革》在省级刊物《苏州科技学院学报》上发表;邢德清老师的《如何才能备好一堂课》和《浅谈职业中学的英语教学》两篇论文在《英语周报》上发表;王勇校长的《“双语教学”的认识与实践探索》在省级刊物《苏州教育学院学报》上发表。

二、深化校本研究, 有效开展教研活动,提升教研能力本学期教科室继续开展以“备、说、讲、评”为主的校本教研活动,以教研组为单位,人人参与说课和讲课活动。

2019学年度第二学期教务处、教科室工作总结

2019学年度第二学期教务处、教科室工作总结创客中心，增设了十几个新的社团，分别是金话筒主持人，文学社、话剧、甜乐坊烘焙、手工制作、数字画、生物实验、物理实验、摄影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飞扬、纵横天下、小记者、拉丁舞等。

我校获201X年武进区第十二届航空模型比赛团体一等奖，王芳、杨岚、姚骏杰获“优秀教练员”称号。

我校《巧手克隆古文物》获201X 年武进区中小学学生艺术实践工作坊展示项目评比活动三等奖！五、优化教研方式，提高教研影响力、凝聚力1、进一步加强学科教学研究，更新教育教学观念，根据区教育局教研室精神，以人才强教深化队伍建设，全面提升师德修养，提升师能水平，提升名师品牌，合力打造人才引领的新高地。

2、建立和完善学校教学研究制度，建设教师学习研究的共同体，提升学校的研究能力，提高校本教研的针对性和实效性。

深入学习各学科新课程标准，进一步加深专业理解，转变教学观念，提升教学能力。

进一步加强教研组建设，提升教学活动、教育科研、师德建设、常规管理等方面的水平，促进教研组主动发展。

改革和完善备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导和规范青年教师编写课程方案和详细教案，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。

引导教师积极开展对“初中生发展性学力培养策略”的研究，进一步改进教学设计方式，创设丰富多样的情境，激发学生的学习兴趣和热情。

3、深入研究网络技术介入教科研工作的新特点，研究教研观念、活动方式和活动结构的新变化。

积极向上级教研部门推荐学校优质“特色教研活动”、“名校课程”、“名师课堂”。

引导广大教师开展“e学习”的研究，促进信息技术与学科教学的有机整合，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断提升教育教学的效益和质量。

4、进一步树立向教育科研要质量的意识，积极开展课题研究，围绕教育教学中突出的具体问题，精心选题、精细设计、精当操作、精致管理、精彩呈现，以教科研促教师，以教师促教学，努力提高教育科研工作的实效性，提升教师教书育人的能力和水平。

中学2019-2020学年第一学期教科室工作总结

中学2019-2020学年第一学期教科室工作总结本学期，教科室依据2019年度东胜区教育系统工作要点和学校工作计划为指导，以立德树人为目标，以学生发展为导向，以加强校本教研，提高教师业务水平为根本，以深化课堂教学改革为核心，以提高教育教学质量为中心，深入推进“学本教学”教改模式。

教科室贯彻“以教立研，以研促教”的思想，切实提升教师的教研、教改水平。

增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的指导和服务的职能。

现对本学期的工作总结如下：一、规范常规管理，促教学和谐发展1.抓实办学行为，规范教学活动（1）严格执行课程计划，开足开齐各类课程，坚决按课表上课，强化地方课程，丰富校本课程，逐步构建优化三级课程体系。

（2）严格执行上级部门规定的在校生作息时间，减轻学生课业负担，努力提高学生在校时间的学习效率，以高效学习提高学生成绩。

（3）进一步规范教师的考勤制度，严肃考勤纪律，要求教师严格做到按时上、下班，不迟到、不早退，有事必须履行书面请假手续，杜绝旷课、旷工、旷会、擅自调课的现象。

（4）坚决杜绝“三乱”，对违规补课、乱订教辅资料、有偿家教的老师要严肃对待。

严格执行规范办学行为一票否决制。

对于违反师德规范的，一经查实，一律按相关规定严肃处理。

2.实行候课制，为学生安全护航学校设置候课制，要求前一节任课教师下课后必须在教室同学生一起休息，巡视学生的安全和处理突发事件，同时解决课上存在的问题和不足。

下一节上课的教师必须在候课铃声前到教室，开始检查学生课前准备情况，提醒学生进入上课状态，等待上课，以免上课时出现手忙脚乱。

候课制不仅确保本堂课间时间的安全，还使上课的教师课前准备更加充分，增进了老师与学生之间的情谊。

虽然让老师们牺牲了一些休息时间，但却能使我们的工作越来越省心，便于辅导和纠错。

自从我校实行候课制以来，由于学生活动基本上在老师的调控范围之内，避免学生在课间追逐打闹等造成的突发事件，学生不安全活动的现象几乎为零，为构建和谐校园提供了强有力的保证。

教科室2019学年第二学期工作总结

教科室2019学年第二学期工作总结教科室2019学年第二学期工作总结本学期，教科室以三个代表和第三次全教会精神为指针，以市教科所工作计划和学校工作意见为指导，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法规，坚持以教育教学改革为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，大力深化素质教育，积极开展教科研工作。

1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。

要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。

学校已基本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。

本学期，学校进一步加强教科研网络的建设，健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。

同时，教科室在各课题组中培养了一批对教科研比较热心且有一定造诣的先行者，成立了以谢柏林为组长的语文课题组、以眭春新为组长的数学课题组、以刘童为组长的英语课题组、以史秋花为组长的理化生课题组、以洪云俊为组长的政史地课题组。

加强了对教科研骨干的培训工作，使教科研积极分子占全校专任教师的80％以上，建立了一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。

思想是行动的先导。

新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。

因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。

本学期，学校组术与教育”的第三期培训，组织了骨干教师参加了市进修学校组织的第一期信息技术与课程整合培训和考核，同时检查了电教设备的使用情况。

使学科使用各项设备的课时达80%以上。

5、总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。

从理论与实践的关系来看，实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。

因而，在教育教学过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。

教科研工作的开展，不仅增强了广大教师的科研意识，而且有力地促进了教师素质的提高。

本学期，我校教师在丹阳市级以上获奖文章23篇，其中省级5篇，市级18篇。

小学2019第二学期教科室工作总结

小学2019第二学期教科室工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学xxxx-xxxx第二学期教科室工作总结本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。

现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。

教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

而教师的科研能力来自学习，来自实践。

为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。

本学期我们积极做好教师的继续教育工作，组织教师上网学习并认真完成研修记录册，将校本研修和教师的继续教育有机结合起来。

同时我们继续抓好“学科教研日”的校本研修活动，继续开展学科课堂教学大赛，这学期举行了天长一小语文学科课堂教学大赛。

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2019年教科室工作总结
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第一篇：龙泉九中2019—— 2第二篇：328.皇仓中学教科室2019
年上期工作总结第三篇：济东中学2019至2019第一学期教科室
工作总结第四篇：2019年6月度影壁后街学校教科室工作总结第
五篇：教科室2019工作计划更多相关范文
正文第一篇：龙泉九中2019—— 2 龙泉九中2019-2019学年度
教科室工作总结
转眼之间，2019至2019学年的工作即将结束。回首走过的
一年，在教培中心各级领导的关心、指导和全校教师的支持、配
合下，学校教科室以校本问题为切入点，以狠抓校本研修为突破
口，深入开展教育科研工作，取得了较好成绩。展望未来，学校
教科室对新一年的科研工作充满了信心，做好了挑战的准备。在
此，就我校本年教科室工作总结如下：
一、常规管理
（一）建立健全龙泉九中教师继续教育学分登记制度，学分
登记规范并及时送审。建立了龙泉九中教师继续教育实施细则。
（二）继续执行并发展2019年制定的龙泉九中教育科研管
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理制度和龙泉九中教学常规管理要求。
（三）加强教学常规管理的补充实施意见。规范我校教研
组、备课组集体备课要求和流程，落实教研活动“五有两程
序”，探索我校不同学科不同课型的教学基本流程。
二、过程管理
（一）学校领导深入教研组并督促、指导教研活动，行政人
员到教研组指导常规教研活动，积极引领教研组健康向上发展。
（二）叶定安校长做了《努力探索教育教学改革让课堂充
满生命活力》与《eepo教育方式能有效提高学困生的学习成绩》
的专题讲座。
（三）我校教研组设置规范，有教研组、备课组名单，根据
实际情况，把物理组从理化生组中分离出来。根据龙泉九中教研
组考评细则与教研组组长工作职责开展工作，有教研组、备课组
工作记录。
（四）校本教研活动落实，有龙泉九中师徒结对安排与教研
组对外合作交流记录，我校语文组、数学组、英语组教师组先后
到成都市参加交流学习活动；语文组、英语组、青年教师组的教
师参加了“课程标准新变化下中小学教学观摩研讨会”，富有成
效。
三、名师培养
（一）我校制定了龙泉九中骨干教师培养方案。依据政策和
安排，分别派出廖明芳老师参加了成都市中小学教学名师培训并
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已经结业；刘顺彬、梁静参加了四川省骨干教师培训并已结业；
张崟、潘红霞、陈晓英参加了成都市骨干教师培训并已结业；蓝
岚、李艳参加了四川师范大学研究生学院教育硕士课程培训；陶
万华、牟慧霞、游亚雯参加成都市骨干教师培训；牟慧霞、游亚
雯参加了四川省农村青年骨干培训并结业；赵兰、何清宇参加了
第五届龙泉驿区骨干教师培训学习 1
并结业。国培计划、省、市级骨干教师培训，并有骨干教师
培训学时证明复印件。
（二）我校力争机会，派出优秀教师参加各级培训
1.英语教研组的刘顺彬、马兰、曾伟到北京参加《初中英语
阅读教学策略课题研究》培训，了解全国同类学校的教学研究，
学习理论，改进实践研究工作。
2.周小微到爱尔兰参加教育现代化、国际化培训一个月，拓
展视野。
3.尹琳、孟婷到西南大学参加教师基地发展校学科培训两
周。
4.牟慧霞、游亚雯参加国培项目-四川省农村青年骨干教师
顶岗培训。
5.刘伟奇到北京参加阳关校园新课程教材教法新课型骨干教
师培训。
6.周小微、田洪波、杜明鑫、何传芳、潘红霞参加四川省班
主任b级培训。
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7.黄鸿之、刘霞参加科技制作、国际数琪、书法培训。
8.英语组积极派出教师到成都空军礼堂参加中小学英语教师
教学行为研究培训会。
9.数学组积极派出教师到成都空军礼堂参加初中数学优质课
观摩培训会。
2019.数学组派出课题研究教师董芳、汤小清、张崟到都江
堰参加全国数学导讲评研究培训会。
2019.班主任组派出张苧丹、贾小红到成都参加第六届全国
中小学杰出班主任科学管理、科学育人研讨报告会。
（三）充分发挥骨干教师的辐射引领作用
1.学校教科室落实骨干教师与青年教师一对一的师徒结对工
作。
2.骨干教师公开示范课与专题讲座，积极影响青年教师的发
展成长。
3.行政人员与年级组长、教研组长集体视导，督促教学研究
有效落实。
4.行政人员分工到教研组、年级组指导教育教学工作，积极
营造良好的工作氛围。
（四）积极开展区级教学研究活动，邀请教研员到校指导李
燕、胡欣志、杜明鑫、陶万华、黄海、谭丽、马兰、梁静、田洪
波、毛琼林芳珍的教学工作，得到全区教师的大力帮助;参与学习
活动的教师深受启发，反映良好。