一年级语文下册《夏天》教案沪教版
沪教版一年级下册语文《小花猫照镜子》教案范文三篇
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沪教版一年级下册语文《小花猫照镜子》教案范文三
篇.
篇一
1.认识本课“床、盆、钟、号、升、饭”6个生字。
能用部首查字法学习“盆”字，正确描写“盆、床、号、升”4个字。
在语言环境中理解“钟、盆、起床号、再也”等词语的意思。
2.流利地朗读课文，根据不同的提示语读出句子不同的语气。
3.能用读读、划划的方法学习课文内容。
4.知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因，并能用连贯的语句把原因讲清楚。
【教学时间】１课时
【教学过程】
一、引入课题，了解“钟”及“花钟”的含义：
1.板书：zhōng钟(记字方法)
2.问：钟有什么用处呢？（知道时间）你知道哪些钟？
3.板书课题（齐读）
4.师：预习了课文，知道花钟是指什么呢？
板书：牵牛花、午时花、夜来香
5.过渡：这是三盆花，怎么会叫花钟呢？学习了今天的课文就知道了。
15。
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沪教版小学语文教材目录沪教版小学语文1-12册总目录一年级（上册）第一单元1 开学了2 王老师3 我们的学校4 唱游课上识字游戏15 我的家6 早餐7 白玉兰小区语文快乐宫1第二单元8 上超市9 看天鹅10 大萝卜11 数金鱼识字游戏212 采蘑菇13 变魔术14 摘葡萄语文快乐宫2第三单元15 打电话16 下雨啦17 小花鼓18 漱口识字游戏319 稀奇歌20 数小鸡语文快乐宫3 第四单元21 看马戏22 三只猴子23 啄木鸟24 一条鱼儿水中游识字游戏425 水里的娃娃26 燕子南飞27 不倒翁28 玩皮球语文快乐宫4第五单元29 做早操30 四季歌31 我的鞋识字游戏532 小溪33 小小的船34 天上一群小白羊35 吹泡泡36 轰隆隆37 写字语文快乐宫5第六单元38 三个谜语39 当妈妈拉开窗帘识字游戏640 小乌鸦爱妈妈41 小海星快回家42 大竖琴43 李白思乡语文快乐宫6第七单元44 重阳节45 秋天到46 风姑娘送信识字游戏747 国庆节的晚上48 比尾巴49 荷叶圆圆50 咏鹅51 蝉52 小山羊和小熊语文快乐宫7第八单元53 小猫钓鱼54 小溪生病了55 会说话的灯56 人造卫星本领大57 小海马58 小猪问路59 花钟59 脚印语文快乐宫8一年级（下）第一单元1 春天在哪里2 * 闹花灯3 春雨沙沙4 一粒种子识字游戏1古诗诵读《春晓》《咏柳》5 小山泉的心愿6 小蜻蜓旅行记7 绿语文快乐宫1第二单元8 水妈妈的孩子9 坐井观天10 小企鹅和妈妈11 * 大自然的语言识字游戏2古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》12 骆驼和羊13 植物妈妈有办法14 寄冰语文快乐宫2第三单元15 象形字真奇妙16 识字的小秘密17 你姓什么18 数量词识字游戏3古诗诵读《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》19 * 反义词20 部首歌语文快乐宫3第四单元21 熊猫妈妈听电话22 小白兔和小灰兔23 狐狸和乌鸦24 蜘蛛织网识字游戏4古诗诵读《浪淘沙》《清明》25 蜗牛学艺26 木棉树的种子27 小蝌蚪找妈妈28 * 美丽的小路语文快乐宫4第五单元29 两只小狮子30 小花猫照镜子31 孔雀和乌鸦识字游戏5古诗诵读《春日》《枫桥夜泊》32 悄悄话33 谁的本领大34 * 一群光头男孩34 李子的核语文快乐宫5第六单元36 王冕的画37 唐老鸭新传识字游戏6古诗诵读《墨梅》《游园不值》38 诸葛亮和小皮匠39 * 筷子的传说40 三过家门而不入语文快乐宫6第七单元41 壶盖为什么会动42 数星星的孩子43 一个奇怪的问题44 望梅止渴识字游戏7古诗诵读《乌衣巷》《江南春》45 花木兰46 莫扎特五岁的时候47 * 窗下48 责任语文快乐宫7第八单元49 小壁虎借尾巴50 鱼和潜水艇51 棉花姑娘识字游戏8古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》《凉州词》52 * 你像一个巨人53 * 小花鹿卖空气语文快乐宫8听说活动1 看花展2 出生的故事3 怎么办？4 会“飞”的馒头5 到同学家去6 狮子、猴子和房子7 “六一”节的愿望8 献出一份爱心二年级（上）养成学习的好习惯主动识字认真写字勤查字典圈划词句第一单元1 拾贝壳2 风3 扳手腕* 4 四个愿望古诗诵读《回乡偶书》《宿建德江》5 读信与写信6 丁丁的研究报告7 爸爸的老师语文快乐宫1第二单元8 溪水和池水9 这条小鱼在乎10 燕子过海古诗诵读《出塞》《望庐山瀑布》*11 三只箱子12 我怎么想就怎么说13 称赞语文快乐宫2第三单元14 鸟岛15 长城和运河古诗诵读《从军行》《秋浦歌》16 迷人的秋色17 黄山奇石*18 雾语文快乐宫3第四单元19 没有快乐的波斯猫20 狼和小羊21 丑小鸭古诗诵读《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》22 狐假虎威23 送小蚂蚁回家24 “从现在开始……” *25 聪明的猴子语文快乐宫4第五单元26 荷花27 石榴28 海上气象员古诗诵读《寻隐者不遇》《赠花卿》*29 一条大蟒蛇30 松鼠的尾巴31 野兔32 喜鹊语文快乐宫5第六单元33 水上飞机34 小兔和树的对话35 小冰熊*36 微波炉的话古诗诵读《一字诗》《渔歌子》37 人体内的“修理工”38 到太空去39 神秘的恐龙语文快乐宫6第七单元40 会跑的“黑板”41 程门立雪42 萧伯纳和小女孩古诗诵读《塞下曲》、《竹枝词》43 发烫的手指44 山里的桃花开得迟45 爱因斯坦小时候*46 不懂就问语文快乐宫7第八单元47 请不要48 白鲸得救了49 带着尺子去钓鱼古诗诵读《夏日绝句》、《示儿》50 初冬*51 我是什么52 大海那边语文快乐宫8听说活动1 我想对老师说2 ＸＸ病了3 广告又来了4 狼和羊的故事5 动物应聘6 门铃响了7 小小新闻发布会8 保护地球从小事做起二年级（下）第一单元1 太阳的话2 春笋3 享受森林古诗诵读《七步诗》《早春呈水部张十八员外》4 沙滩上的童话5 我的房间6 * 马鸣加的新书包语文快乐宫1第二单元7 海中救援8 * 九色鹿9 医生的心思古诗诵读《营州歌》《敕勒歌》10 迷人的蝴蝶谷11 美丽的西双版纳12 西湖名堤13 人间仙境九寨沟语文快乐宫2第三单元14 我给奶奶送阳光15 只有一个儿子16 不愿长大的小姑娘古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》17 在家里也该是个好孩子18 做人的故事19 自己的花是让别人看的语文快乐宫3第四单元20 宝镜21 高尔基和他的儿子22 歌声23 芭蕉花古诗诵读《于易水送人》《送朱大入秦》24 寓言两则《自相矛盾》、《掩耳盗铃》25 小毛虫26 * 夏天语文快乐宫4第五单元27 一颗希望的种子28 打碗碗花29 爱写诗的小螃蟹30 最后的玉米古诗诵读《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》31 掌声32 我是苹果33 * 薄荷茶语文快乐宫5第六单元34 聪明的牧童35 称象36 * 徐童保树古诗诵读《大林寺桃花》《送元二使安西》37 找骆驼38 优雅的“请假条”39 狮子和山羊语文快乐宫6第七单元40 含羞草41 它的名字叫莲42 喇叭花古诗诵读《别董大》《早发白帝城》43 儿歌两首44 鸬鹚语文快乐宫7第八单元45 我爱故乡的杨梅46 * 午睡47 童年与蜗牛古诗诵读《小池》《望天门山》48 立夏节到了49 粽子50 小指甲变了语文快乐宫8听说活动1 我和春天有个约会2 当回小导游3 我爱我家4 我喜欢的一本书5 我小时候6 一举两得的手帕7 和动物交朋友8 愉快的夏日三年级（上）第一单元1 信2 茉莉花3 * 我画什么古诗诵读《江村即事》《十五夜望月》4 刮脸5 给妈妈的礼物6 童年的朋友综合练习1第二单元7 照片上的马活了8 新型电影9 网上呼救古诗诵读《剑客》《嫦娥》* 10 爸爸，我恨死了你的猎枪11 去年的树12 生死相随的海鸥综合练习2第三单元13 旅行家树14 瀑布古诗诵读《江南逢李龟年》《桃花溪》15 天鹅的故事16 海底世界17 小狗杜克18 * 走路的奥秘综合练习3第四单元19 “神童”的秘诀20 梅兰芳练功21 * 我不替你刷鞋古诗诵读《浪淘沙》《夜书所见》22 爱迪生孵小鸡23 牛顿在暴风雨中24 第一次登台演出综合练习4第五单元25 威尼斯小艇26 令人神往的日内瓦27 悉尼歌剧院28 迪斯尼乐园古诗诵读《村夜》《台城》29 一座铜像30 * 圣诞老人的故乡综合练习5第六单元31 饭钱32 镇定的女主人33 巧取报酬* 34 公仪休拒收礼物(独幕剧)古诗诵读《春游湖》《月夜》35 会摇尾巴的狼36 离奇钻石案综合练习6第七单元37 雨38 葡萄是酸的39 * 但愿人长久古诗诵读《少年行》《子夜吴歌》40 猫是老虎的先生41 爬山虎的脚42 金香木花综合练习7第八单元43 看月食44 用冰点火45 动物的休眠古诗诵读《寒食》《望洞庭》46 红色的报春花47 * 爱动脑筋的帕斯卡48 智烧敌舰综合练习8作文一小猪学样（看图作文）二吹泡泡（或飞纸飞机）三神奇的小屋四我眼中的秋天五看______烧菜六菊花七我和________上超市八小熊找朋友九假如我会飞十我喜爱的卡通明星十一一件可笑的事十二玩______十三护蛋的故事十四聪明的_______三年级（下）第一单元1 春的消息2 啊，汤圆3 春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4 放风筝5 荒芜的花园6 * 小城三月综合练习1第二单元7 新年的礼物8 小读者9 秋千上的欢笑10 * 班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11 一个美丽的故事12 妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13 起死回生14 田忌赛马15 完璧归赵古诗诵读《忆江南（其一）》《夜上受降城闻笛》16 “军神”17 手术台上的指示18 * 抗日女英雄赵一曼综合练习3第四单元19 家是什么20 三个人一双眼睛21 * 别人的妈妈古诗诵读《游子吟》《谢亭送别》22 在金色的沙滩上23 杏儿熟了24 哦，让我永远忏悔的狗综合练习4第五单元25 我喜欢小动物26 * 蜜熊27 鳄鱼的争斗古诗诵读《社日》《春夜喜雨》28 神秘的小岛29 南极风光30 埃及金字塔综合练习5第六单元31 蝙蝠和雷达32 我多大了33 * 鱼化石古诗诵读《滁州西涧》《送杜少府之任蜀州》34 在牛肚子里旅行35 邻家的星期四36 现代新式房屋综合练习6 第七单元37 他从火里跑出来38 全神贯注39 不知疲倦的人古诗诵读《山亭夏日》《溪上遇雨二首（其二）》40 一次著名的冲刺41 攀登世界第一高峰42 * 赞美的掌声综合练习7第八单元43 奖给父亲的勋章44 独果45 红樱桃古诗诵读《山行》《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》46 秘密47 “我也会送你一车新车”48 * 开启综合练习8作文1 春天来了2 我最喜爱的卡通明星3 “画鼻子”4 照片里的故事5 我的烦恼6 校园故事7 在雨中8 我真了不起9 动物妈妈的故事10 同学之间11 动物园参观记12 我有一个美丽的梦13 触觉猜谜14 嗨，那件事……四年级（上）第一单元1 老师领进门2 热流3 餐桌上的大学4 妈妈，我爱您古诗诵读《小廊》《易水》5 父亲的叮嘱6 最珍贵的礼物7 留住今天的太阳8 我的第二次生命综合练习1第二单元9 一次特别的作业10 意外的台词11 割爱古诗诵读守信13 我要踢球14 “病人”15 * 五彩衣裳综合练习2第三单元16 手术台就是阵地17 “走”完长征的婴儿18 珍贵的教科书19 * 狼牙山五壮士古诗诵读《从军行（其三）》《登金陵凤凰台》20 古文二则21 风中的菊花22 明月和清风23 带刺的玫瑰综合练习3第四单元24 赵州桥25 五彩池26 美丽的小兴安岭27 观潮古诗诵读《山禽》《襄邑道中》28 * 田园诗情29 印度见闻30 迷人的树袋熊综合练习4第五单元31 武松打虎32 陶行知33 精卫填海古诗诵读《江畔独步寻花（其一）》《鲁山山行》34 跳水35 * 创造奇迹的人36 赤壁之战37 律师林肯综合练习5第六单元38 家乡的桥39 啊，故乡那轮明月40 我骄傲，我是中国人古诗诵读《长安九日诗》《人日思归》41 只有一个地球42 摇花船43 扬州茶馆44 泼水节的怀念综合练习6第七单元45 太阳46 姆潘巴的物理问题47 空气中的“流浪汉”古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》48 * 草原上的马49 大树医生50 白银仙境的悲哀51 奇妙的橘子皮综合练习7第八单元52 微笑着承受一切53 眼神54 一枝白玫瑰55 我和狮子古诗诵读《乐游原》《竹枝词（其一）》56 鸟的天堂57 * 我躺在波浪上读书58 马鹿有情综合练习8作文1 我爱我家2 成长的故事3 少年朋友4 ________的智多星5 漫画《余兴未了》观后感6 刮大风了7 奇妙的梦8 我的探索9 玩得真高兴10 我的自述11 读书笔记一则12 我13 五味瓶（活动作文）14 连续观察日记四年级（下）第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿*4 春天的雨点古诗诵读5 勤读6 爸爸和书7 祖父教我读书综合练习1第二单元8 祖先的摇篮9 鸟语10 拥抱大树古诗诵读*11 大自然的秘密12 神奇的机器人13 奇妙的国际互联网14 日新月异的电视机综合练习2第三单元15 第一个发明麻醉剂的人16 揭开雷电之谜17 种牛痘的来历18 晏子使楚古诗诵读19 哥伦布竖立鸡蛋20 香蕉树下斗智谋*21 东郭先生和狼综合练习3第四单元22 颐和园23 秦陵兵马俑24 昨天，这儿是一座村庄25 音乐之都维也纳古诗诵读26 巴西咖啡27 天然动物园漫游记*28 冰河垂钓综合练习4第五单元29 父亲的谜语30 看不见的爱31 我们家的男子汉古诗诵读32 握住母亲的脚33 十年后的礼物34 一个苹果*35 猎人海力布综合练习5第六单元36 膝下有黄金37 大仓老师38 小珊迪古诗诵读39 列车上的“人造屏障”40 真正的愤怒*41 孙叔敖杀两头蛇综合练习6第七单元42 生命最后的要求*43 推敲44 一幅名画的诞生古诗诵读45 米老鼠之父46 苏武牧羊47 笛声48 将相和综合练习7第八单元49 尊严50 共同的秘密51 中彩那天52 堵车古诗诵读53 狼和鹿*54 天才之路综合练习8作文1 我爱你，_____2 我和______3 爸爸（妈妈）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了……7 游______8 味道好极了9 观察一个场景,写一个片断10 画自己真有趣11 我走进了动物王国12 我最(不)爱听的一句话13 饭桌上的故事14 美好的日子15 这件事做成了(或没做成)16 写读后感观后感五年级（上）第一单元1 快乐的杉树林2 * 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读《八阵图》《村夜》4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1第二单元6 黄河颂7 詹天佑8 我的伯父鲁迅先生古诗诵读《送灵澈上人》《归雁》9 月光曲10 马拉松11 齐白石与李苦禅综合练习2第三单元12 飞夺泸定桥13 篝火燃烧的时候14 采蒲台的苇古诗诵读《邯郸冬至夜思家》《中秋月（之二）》15 开国大典16 林海17 * 去上海看高楼综合练习3第四单元18 奇异的琥珀19 最后一个步行者20 蛇与庄稼21 陨石古诗诵读《成都曲》《曲池荷》22 天上偷来的火种23 嫦娥奔月综合练习4第五单元24 绿毛龟25 我的野生动物朋友26 小鸟，请原谅我27 无言的爱古诗诵读《咏风》《子夜吴歌（秋歌）》28 妈妈，我们要活下去29 一个中国孩子的呼声30 * 跨越海峡的生命桥综合练习5第六单元31 读书再读书32 图书馆里的小镜头33 斯塔笛的藏书古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹笛》34 母鸡35 一颗小豌豆36 * 海滨仲夏夜综合练习6第七单元37 桂林山水38 镜泊湖奇观39 烟台的海古诗诵读《绝句漫兴（之七）》《白石滩》40 庄严肃穆的凯旋门41 穿越维也纳森林42 * 大瀑布的葬礼综合练习7第八单元43 伟大的友谊44 少年闰土古诗诵读《台城》《三闾庙》45 * 爱因斯坦二三事46 一夜的工作47 屋顶上的月光综合练习8作文一小时候，我很________二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看照片，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八鸡蛋怎样才不会摔碎九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三月球行十四看图作文十五我最喜欢的一个汉字五年级（下）第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 人生的开关古诗诵读《山中留客》、《宣城见杜鹃花》4 失去的一天5 * 迟到6 跨越新纪录综合练习1第二单元7 信任8 享受心安理得9 宽容10 * 奇异的决斗古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》11 轻点关门12 一堂交通法规课13 十二次微笑综合练习2第三单元14 慈母情深15 学步16 科林的圣诞蜡烛古诗诵读《田上》《淮上渔者》17 高山流水18 鲍叔牙真心待友19 * 生命的药方综合练习3第四单元20 长江之歌21 别了，我爱的中国22 梦圆九天古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》23 蝴蝶泉24 * 奇迹25 天窗综合练习4第五单元26 火烧云27 荷兰的花28 海底森林古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》29 登泰山观日出30 叙利亚的卖水人31 * 冰城综合练习5第六单元32 语言大师33 母亲的谎言34 半截蜡烛35 我的老师古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》36 * 莫泊桑拜师37 养花综合练习6第七单元38 革命烈士诗二首39 奴隶英雄40 关羽刮骨疗毒古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》41 惟一的听众42 穷人43 * 卡罗尔和她的小猫44 六个孩子的故事综合练习7第八单元45 母校46 一张新年贺卡47 童年的发现古诗诵读《送崔子还京》《己亥杂诗》48 找到“神奇子弹”的人49 科学奇才霍金50 * 一曲胡笳救孤城综合练习8作文1 如果我________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写寓言故事)4 感动5 爸爸妈妈，我要对你们说6 我和我的好朋友7 拍毕业照8 再见了，母校9 假如给我三天时间10 我爱你，________11 请跟我来……12 飞向太空（想像作文）13 ________14 我这个人15 给英雄的一封信16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐18 我最欣赏的节目主持人六年级（上）第一单元有家真好1 祖父和我2 凡卡*3 《父与子》漫画选4 散步5 妈妈的账单*6 离别的礼物综合学习1：家庭欢乐大转盘每周一诗：（1）秋思、（2）春望第二单元同龄人的故事7 从百草园到三味书屋8 花脸*9 口哨* 10 表哥驾到11 陈太丘与友期12 两小儿辩日综合学习2：我的一张照片每周一诗：（3）寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一）、（4）采莲子（其二）第三单元童心是诗13 天上的街市*14 内陆之夜15 留住童年* 16 六月17 我召唤青青的小树林综合学习3：现代诗歌朗诵会每周一诗：（5）江上、（6）新晴第四单元志存高远18 清贫*19 生命的意义20 伟大的发现21 陋室铭[2]22 爱莲说综合学习4：语文才艺展示每周一诗：（7）就义诗、（8）秋夜将晓出篱门迎凉有感第五单元科幻天地23 童话般的太空城24 海底奇光*25 门外的敲门声26 他们的乐趣综合学习5：当个小小未来学家每周一诗：（9）宿甘露僧舍、（10）清平乐第六单元动物世界27 松鼠28 云雀*29 北极熊的故乡30 藏羚羊跪拜31 海豚弗吉32 快乐河马的故事综合学习6：一份动物介绍报告每周一诗：（11）蜂、（12）蝉第七单元读书有味33 图书馆34 记读书*35 美容新术* 36 窃读记37 为学38 熟读精思综合学习7：读书格言伴我成长每周一诗：（13）冬夜读书示子津、（14）白鹿洞二首（其一）第八单元山水之间39 古诗四首*40 词二首41 答谢中书书42 望九华综合学习8：黄浦江—上海的母亲河每周一诗：（15）上京即事五首（其三）、（16）暮江吟※古诗四首《观沧海》、《望洞庭湖赠张丞相》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》※词二首《菩萨蛮》、《卜算子》第九单元小故事，大智慧43 受宠的象44 蚊子和狮子*45 一个采白芷花的城里人* 46 白兔和月亮47 露珠与荷叶48 轻松的生活（外三则）49 中国古代寓言四则综合学习9：寓言王国探秘每周一诗：（17）鹭鸶、（18）咏蟹※中国古代寓言四则《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》、《画蛇添足》六年级（下）第一单元春天来了1 春*2 春风*3 春雨4 花的话*5 系在风筝上线的6 春之古韵综合学习1：春天，春天，在哪里？每周一诗：（1）送孟浩然之广陵、（2）雨晴※春之古韵《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》、《江南春》第二单元少年心事7 羚羊木雕8 在那颗星子下*9 散文诗两篇10 一千张糖纸*11 为少年轻唱*12 诺言综合学习2：共享快乐，应对烦恼每周一诗：（3）墨梅、（4）长歌行第三单元为生命喝彩13 假如给我三天光明14 “诺曼底”号遇难记[15] *15 难忘的英格丽·褒曼* 16 百合花开*17 启示综合学习3：唱一首生命的歌每周一诗：（5）对歌、（6）狱中题壁第四单元唐诗精华*18 登幽州台歌19 黄鹤楼20 山居秋螟* 21 过故人庄*22 白雪歌送武判官归京23 李白诗三首综合学习4：唐诗诵读每周一诗：（7）绝句、（8）草※李白诗三首《行路难》、《送友人》、《月下独酌》第五单元可爱的精灵24 猫和老鼠（动画片）25 掠食者：鳄鱼伏击（科教片）综合学习5：我们的“动物周”每周一诗：（9）鸟鸣涧、（10）鹭鸶第六单元生活中的科学26 统筹方法27 西墙*28 巨伞下的城市* 29 一百个问号之后*30 水中石兽真会向上游吗31 数字杂说综合学习6：生活中处处有科学每周一诗：（11）春水（选一）、（12）风说第七单元风俗世情32 北京的胡同*33 上海的弄堂*34 安塞腰鼓35 水乡茶居36 和田的维吾尔*37 稀粥南北味综合学习7：制作一份贺卡每周一诗：（13）寒食、（14）十五夜望月寄杜郎中第八单元先哲智慧38 《论语》八则39 天时不如地利*40 口能言之，身能行之41 《吕氏春秋》两则*42 橘逾淮为枳*43 螳螂捕蝉综合学习8：漫游成语世界每周一诗：（15）江雪、（16）宿建德江第九单元读一本名著44 花果山拥立美猴王45 孙悟空棒打白骨精*46 火焰山宝扇灭火焰* 47 解馋偷食人参果综合学习9：《西游记》读书报告每周一诗：（17）礁石、（18）既然。
沪教版一年级语文下册教案 三过家门而不入
沪教版一年级语文下册教案三过家门而不入[教学目标]1.认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。
2.朗读课文，做积累词语8个。
3.能根据课文内容想象，给课文续编“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。
4.懂得国家利益重于家庭利益的道理。
[教学过程]一、谈话激趣，引入课题小朋友，你们一定听过司马光砸缸救人，孔融四岁让梨，沉香劈山救母的故事吧。
这些故事都深深地印在我们的脑海中。
今天，我们又要学习一个非常感人的故事。
1出示课题：40.三过家门而不入2学习生字：“入”3比较字形：入—人4齐读课题5读了课题，你有什么问题？（1）三过家门而不入？（2）三过家门而不入是什么意思？（3）为什么要三过家门而不入？说明：通过谈话，和学生交流熟悉的故事，激发起学生学习的兴趣，引出课题，读完课题，引导学生针对课题提问，从小培养学生敢于提问，善于提问的问题意识。
二.听录音，整体感知课文1带着刚才的几个问题听课文录音2交流说明：（听课文时对学生提出明确的要求，有助于学生良好听说习惯的养成。
）三.初读课文，小组学习字词1让我们一起去认识一下禹吧！自己轻声读读课文，读准字音，读通课文。
2出示生字、小组学习洪、淹、姓、猛、逃、灾、紧、踏、凶（1）任选两个字用部首查字法查出它们在字典的第几页，并大声读准它们的字音。
（2）交流记字好方法形声字：洪、淹、猛、逃、踏编顺口溜：姓据字想义：灾、紧、凶（3）你觉得最难写的是哪个字？指导书写：逃说明：（生字教学以学生小组讨论学习为主，学生已经会了许多识字的好方法，在小组内交流，既让学生得到表现的机会，又学到了别人记字的好方法，逐步引导学生学会归类识字。
）四.再读课文，理解感悟1禹为什么治水呢？默默读第1小节（1）指名读（2）师生互读：古时候。
老百姓有的。
有的。
（3）说话训练：*（），同学们有的（），有的（）。
**（），（）有的（）有的（）。
说明：（针对文章中的句式，让学生根据自己的能力进行适当，切合生活实际的说话练习，使学生有话可说，说得真实，说得妙。
一年级下册语文教案数量词4 沪教版
四、教学第三节
子。 2、 多种形式 读文 3、 填空 （1） 同桌对读 （2） 男女生对 读。
1、过渡：数量词啊可真多，而且它们还常常会在句子里被用到呢！这真是—— 出示：数量词，真不少，
句子里面常用到。
数词量词在一起， 前后词语搭配好。
2、教学生字“句”（辨析：包）
五、复习拓展
1、小朋友学得真好！现在有个小弟弟也要学着说量词，你们看看他说得对吗？如
5、 读课文第 一、 二节， 读准 “一” 的音调 活动 四：学习 第三节 1、 读第三节 2、 学习生字 “句”， 与“包” 比较 活动 五：复习 拓展 1、 改正老师 出示句中
七根小绳子，八本小簿子， 九只小碟子，十个小果子。
用错的量 词。 2、 男女生竞 赛背儿 歌。 作 业 布 置 16 数量词 板 件、顶、包 书设计 盒、棵、颗 1、抄、默生字新词。 2、背诵课文。
盯、灯、宁） 还可作名词（头顶、山顶）；也可作动词（顶球） 积累页字旁的字：颗、顾…… C、“包”：去部首识字：泡、跑
（3） 给生字组 词 （4） 辨析形近 字 活动 三：学习 第一、二 节 1、 轻声读读 课文第 一、二小 节，数数 每小节有 几句句
D“盒”：积累皿字底的字（盘、盆），与器皿有关。 E、“颗”和“棵”读音相同，字形不同，用法也不同 F、“颗”，用于颗粒个儿较小的东西；“棵”用于植物（一棵草、一棵菜） 出示：“颗、棵”练习进行比较巩固
果有不对的，帮着改正一下！ 出示：河里有一只鱼，四只鸭；草地上有一只牛，三只马；天空中有两只蜻蜓，还
（3） 学习生 字：表、 干 4、 读句子 （1） 指名读 （2） 齐读
有一只飞机。 2、拓展儿歌： 出示： 小猴子开铺子 小猴子，开铺子， 东西摆满小屋子： 一张小桌子，两把小椅子， 三顶小帽子，四条小裤子， 五粒小扣子，六双小鞋子，
沪教版音乐一年级下册《唱一唱 《小小雨点》《竹子冒尖尖》教案
沪教版音乐一年级下册《唱一唱《小小雨点》《竹子冒尖尖》教案一. 教材分析《小小雨点》和《竹子冒尖尖》是沪教版音乐一年级下册的两首歌曲。
这两首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合一年级学生演唱。
通过学习这两首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着天然的热爱。
但在音乐鉴赏和演唱方面，学生们的水平参差不齐，部分学生可能对音乐的基础知识掌握不牢固。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《小小雨点》和《竹子冒尖尖》两首歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的韵律感，提高音乐鉴赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学难点：《小小雨点》和《竹子冒尖尖》的旋律和歌词。
2.教学重点：培养学生对音乐的韵律感，提高音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.准备《小小雨点》和《竹子冒尖尖》的曲谱和歌词。
2.准备教学音响设备。
3.准备相关教学道具，如雨伞、竹子模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小小雨点》和《竹子冒尖尖》的音频，让学生初步感受两首歌曲的韵律和意境。
2.呈现（10分钟）教师展示《小小雨点》和《竹子冒尖尖》的曲谱和歌词，引导学生学习歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱两首歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其余学生进行评价，共同巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如为两首歌曲编写新的歌词或旋律。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调音乐的重要性和韵律感。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《小小雨点》和《竹子冒尖尖》，家长签字确认。
一年级下册语文教案小山泉的心愿 沪教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（2）学会通过课文内容，提炼出主题，并进行思考。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
（2）培养学生勇于表达自己的想法，敢于追求自己的梦想的品质。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 学生通过课文内容，提炼出主题，并进行思考。
三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 学生通过课文内容，提炼出主题，并进行思考。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关环境问题的资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示小山泉的图片，引导学生说出小山泉的特点。
（2）引导学生思考：小山泉为什么会有这样的特点？2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师带领学生一起学习生字词，并让学生进行朗读练习。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：小山泉的心愿是什么？为什么会有这样的心愿？（2）学生分小组进行讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生通过课文内容，提炼出主题：保护环境，珍惜水资源。
（2）学生发表自己对主题的思考和看法。
5. 课后作业：（1）回家后，向家长讲述小山泉的心愿，并讨论如何保护环境，珍惜水资源。
（2）写一篇关于小山泉的心愿的短文，培养学生的写作能力。
六、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读课文方面有了一定的进步，但在生字词的学习和运用上还有待加强。
在小组讨论环节，学生的合作能力和口头表达能力得到了锻炼，但对环境问题的认识还有待提高。
在课后作业的完成情况来看，学生对课文内容的理解和思考还有待深入。
七、教学评价：通过本节课的教学，学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，学习生字词，并能够灵活运用到实际情景中。
一年级上册语文教案水里的娃娃 (2)_沪教版1
水里的娃娃（二）教学目标1. 在语言环境/中认读“娃、心、青、蛙”4个生字。
学习笔画“卧钩”, 在老师的指导下描摹“心、青、蛙。
”[来源:学。
科。
网]2. 复习声母y w。
复习整体认读音节yi wu yu。
3. 能正确朗读儿歌, 鼓励/学生背诵儿歌。
/4．体会娃娃的可爱, 以及在水里的快乐心情。
[来源:ZXXK]教学重点/难点1.在语言环境中认读“娃、心、青、蛙”4个生字, 学习笔画“卧钩”。
2、能正确朗读儿歌, 鼓励学生背诵儿歌, 并有动作。
教学用具教学课件标签教学过程一、复习引入1. 背诵儿歌, 加动作表演2．师：我们已经认识了声母：y、w和整体认读音节yi wu yu, 小朋友们有没有记住啊, 那今天老师就来考考大家哦。
二、学习拼音1. 媒体出示/: 两组音节/, 先拼读, 再说说有什么不同？（第二组是整体认读音节）2. 区分声母、单韵母和整体认读音节。
比一比、读一读。
练习: 我会读3．看图, 拼拼说说。
河中有一条鱼。
树上有一只乌鸦。
地上有蚂蚁。
屋前挂着衣服。
课堂小结三、复习巩固我会连读一读, 连一连。
yǔyīwàzi yùmǐwǔs hù课后习题四、拓展作业1. 读儿歌跟老师读儿歌《胖娃娃和小青蛙》找一找, 我们学过的音节藏在儿歌/里吗？答案: 娃娃、/和、蛙、一、只、我、俩、个、吧、握、说、话。
（就是声母和单韵母相拼的音节和已经学过的整体认读音节）2．作业（1）记住整体认读音节: yi wu yu。
（2）拼读课后练习中的音节。
（3）背诵课文。
沪教版小学一年级上册语文教案【四篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.沪教版⼩学⼀年级上册语⽂教案 《啄⽊鸟》 教学⽬标： 1、能在课⽂语境中识记“⽊、林、⾍、捉”4个⽣字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“⾍、⽶”。
2、朗读⼉歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解⼉歌内容，能按提⽰⽤完整的⼀句话说出⼉歌内容。
3、在读准字⾳的基础上，模仿⽼师读出⼉歌中感叹号的语⽓。
4、学会拼读“shù、chú、zhuō”三个⾳节以及三拼⾳，正确区分平翘⾆⾳。
教学过程： ⼀、揭⽰课题： 1、借助图⽚，认识“啄⽊鸟”，跟读“啄⽊鸟、捉害⾍”。
师：图上的这只鸟你认识吗？谁能叫叫它的名字？（⿊板上提前书写好“鸟”） ——（⼿举“啄⽊鸟”的卡⽚） 师：你知道它的名字，但没有把它名字的字⾳读准，请⼤家听听⽼师叫叫它的名字——啄⽊鸟（⼿举卡⽚）。
跟⽼师叫——啄⽊鸟（开⽕车读⼀读） 师：谁知道啄⽊鸟有什么本领？ ——（⼿举卡⽚“捉害⾍”）指名读。
跟⽼师读——捉害⾍ 读准这两个词，男⽣读，⼥⽣读——（⼿举“啄⽊鸟”和“捉害⾍”卡⽚） 2、出⽰课题，学习⽣字“⽊”。
师：啄⽊鸟是怎样捉害⾍的呢？今天我们就⼀起来学习23课啄⽊鸟，看⽼师写课题： “⽊”是我们今天要学的⽣字，请⼤家和⽼师⼀起写——（学⽣书空） 请⼤家在⾃⼰的⼿⼼⾥再写⼀个“⽊”。
（学⽣应边说笔画名称边书空） 齐读课题：23、啄⽊鸟 ⼆、听录⾳，读⼉歌，学⽣字。
1、听课⽂录⾳，听清⽣字字⾳。
师：啄⽊鸟是怎么捉⾍的呢？请⼩朋友听课⽂录⾳，要求字字过⽬，听清每个字的读⾳。
（播放两遍） 2、各种形式，朗读⼉歌，读准字⾳。
（1）⾃由朗读，读准字⾳。
一年级下册语文教案水妈妈的孩子2 沪教版
一年级下册语文教案水妈妈的孩子2 沪教版[教学目的]1、看法本课〝孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪〞9个生字，积聚词语8个。
描写生字：彩霜背冰2、正确朗诵课文，知道轻声及其读法。
3、经过学习课文让先生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的构成都离不开水，他们和泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水一样，都是水妈妈的孩子。
教学重点和难点：1、看法本课生字9个，积聚词语8个，看法雨字头。
2、经过学习课文让先生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的构成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水一样，都是水妈妈的孩子[教学预备]生字卡片，多媒体[教学进程]一、激起兴味，导入课题。
1、小冤家，教员这儿有一个谜语，请大家猜一猜。
出示：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
这是什么？先生交流。
出示:水2、我们来给水字找找冤家吧！(板书：溪水、河水、海水、湖水、江水〕3、这些词语都带有水字,它们都是水妈妈的孩子。
出示：水妈妈的孩子4、学习〝孩〞：这个字宝宝谁会读？〔指名读、小教员领读〕字宝宝回到词语中去了，你会读吗？对，子读轻声，一同读。
5、我们知道，溪水、河水、海水、湖水和江水是水妈妈的孩子，那么，水妈妈还有哪些孩子呢？明天，我们就来听听故事，学学课文，学完后，大家就知道了。
出示：7 水妈妈的孩子齐读课题。
二、读读课文，学习生字。
〔一〕一天，风伯伯要孩子们去找水妈妈的孩子，他还提出了一个特别的要求，那是什么呢？出示风伯伯图片1、让我们一同听一听课文的第一小节。
出示第一节2、翻开书，轻声读一读第一小节，要求读准字音，不加字不漏字。
指名读。
3、读了第一小节，你知道了什么？先生交流。
〔二〕那娃娃们有没有找到水妈妈的孩子呢？1、让我们继续来听故事。
出示2-8节2、水妈妈还有哪些孩子，请大家轻声读读课文的2——8小节，圈出有关词语。
出示2-8节3、交流：水妈妈的孩子还有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕。
沪教版一年级语文下册《春雨沙沙》教案范文
沪教版一年级语文下册《春雨沙沙》教案范文导读：本文沪教版一年级语文下册《春雨沙沙》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标1、能借助拼音读准：“像、图、岸、座、坡、种、民、植” 8个生字，在教导下学习4个字：“坡、种、图、植”。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。
3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。
感受春天生机勃勃的动人景象。
教学重难点1．能运用多种方法识机记本课生字新字。
2．积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文。
教学媒体1、多媒体课件。
2．生字卡片。
课前准备熟读课文，预习生字教学流程一．创设情境，引出课题。
媒体演示春雨绵绵的情景：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。
引导学生说说看到了什么，听到了什么。
出示课题：春雨沙沙指名朗读，齐读二．整体感知，了解内容。
听课文录音，听一听春雨是怎么样的？交流。
出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……指导读句。
（读准“沙、下”的字音）三．朗读课文，学习生字。
借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。
指名分节朗读课文，学生评议。
再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物？交流，出示课文第三小节。
小组学习：朗读第三小节，学习生字，巧记生字。
交流：开火车读生字。
交流识记生字的方法。
学习”提土旁”.指导书空：坡、种、图、植老师范读第三节，学生看课文插图，老师读到哪，学生手指到哪。
这些景物迷人在哪里？选择一个说说。
①柳叶绿，桃花红——颜色美。
积累“桃红柳绿”②小河清凌凌，鱼儿欢快。
读好“清凌凌”，说说如果你是河里的鱼儿会说些什么？③农民娃娃春种植树忙。
如果你是农民和娃娃会说些什么？你有什么问题吗？运用多种形式指导朗读。
（重点指导朗读：“穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。
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1
课题
夏天
教
学
目
标
知识与技能
认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”；
正确描写“勤、悄、纱、劳”。
过程与方法 有感情地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价
值观
有感情地朗读课文，背诵课文。
分层教学目标
A层：能借助拼音读准课文7个生字，并能在田字格里正确书写“勤、
悄、纱、劳”。
B层：能借助拼音朗读课文，背诵课文。
C层：引导学生体验夏天的美丽。
教学重点 能借助拼音读准课文7个生字，有感情地朗读课文。
教学难点 有感情地朗读课文，背诵课文。
教学策略 创设情景，让学生于语言环境中掌握知识。
德育渗透 引导学生体验夏天的美丽，培养学生热爱自然的兴趣。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：找出带有生字的词语，读两遍课文。
教学过程设计
教学 内容及分析 教师活动 学生活动 备注
(设计意图、说明)
一．谈话引入，揭示课题。 二．初读课文。 三、学习课文。 四、复习巩1（板书：夏天）说说夏天给你留下什么印象？ 2 每个小朋友眼中的夏天都不一样今天我们就来和夏天交朋友。 （出示填空）你能试着来说说这句话吗？ 夏天像个 的孩子。他来到了 、 和 ，1、交流 2、齐读课题。 1、自己轻声读课文，想一想，在课文中的夏天像个怎样的孩子？ 2、开火车读课文。其余同学边听边想：夏天来到了哪些地方？ 3、交流。（个别读，让学生从熟悉的感觉说起，激发学
习的兴趣。
口头填空能帮助
学生抓住课文的
大意，感知整篇课
文。
让学生自组学习
第2、3节，通过
2
固，练习说话。 把 带给了我们。 学生字：泼——换部首记字。 1、夏天来到了树上、葡萄架上、墙上和小山坡上，你们从哪些句子里读到的呀？ 2、再读课文，找出你最喜欢的一句读一读。 3、、夏天把绿色带给了我们，难怪人们要夸奖他呢。人们怎么说啊？ 4、学生字：夸、奖、勤、劳。 夸：上下结构，上“大”下“亏”。 奖：注意读音，书空。 勤：前鼻音，学习“力字旁”。 劳：指导书写，找朋友。 5、指导朗读。小朋友们都很喜欢夏天，我们来比一比，谁能读出这种喜爱之情。 你喜欢和“夏天”交朋友吗？说说你和“夏天”的友情。你可以选择下面的句式来说一说，也可以用自己的话说。 我喜欢夏天，因为 。 因为 ， 全班读） 1、随机读第2、3节。 （1）学生字：纱——说一说还有哪些字的右边也是个“少”字？ （2）个别、分组读课文。 （3）完成课后练习。 夏天，给树（ ）上绿叶，给葡萄架（ ）上绿纱，给墙（ ）上绿藤，给小山坡（ ）上绿衣。 （4）试着边做动作边读课文。 2、有感情地朗读全文。 1、做“我给夏天添份绿”游戏。 2、练习说话。 做动作朗读体会
几个动词用的恰
当之处。
说话能力一般的
学生可选用教师
提供的句式，说话
能力较强的学生
可以用更丰富的
语言。
3
所以我和夏天嗜好朋友。
教学
反思