语文基础习题

期末复习基础知识题集

一

1.看拼音写汉字

yān （）红目不kuī（）园调gēng（）斑lán（） jié（）问

取dì（）海市shèn（）楼 jīn（）持吞shì（）轮kuò（）

2.给加点字注音

迥（）乎不同酣（）然入梦嗥（）鸣亘（）古愧怍（）

修葺（）俯瞰（）悲天悯（）人忧心忡忡（）呜咽（）3.默写古诗

（4），，不敢毁伤，孝之始也。《孝经》

（5）老吾老以及人之老，。

（6），；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（7）君子和而不同，。《论语》

（8）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！，。”

5.名著阅读

二、文言文基础过关习题

（一）《孙权劝学》

1、写出下列加点词的意思

卿今当涂

．．掌事：蒙辞．以军中多务：孤岂欲卿治．经为博士邪：

但当涉猎

．．耳：及．鲁肃过寻阳：．．：见往事

即更刮

．．目相待：

2.回答下列问题

（1）本文是怎样表现吕蒙学识进步的？

（2）学了本文给你什么启示？学习和劝说两个角度。

3.答出本文的两种写法。

（二）《卖油翁》

1、写出下列词语的意思

善：自矜：尝：

释：睨：但：

颔：忿然：无他：

安：酌：覆：

徐：遣：

2.回答下列问题

（1）本文讲述了什么道理？

（2）“康肃笑而遣之”中的笑，怎么理解？

（3）简答本文的两种写作方法。

三、《陋室铭》

1、解释下列词语意思

名：灵：斯：馨：

鸿儒：鸿：乱：劳：形：

2、回答下列问题

（1）文章是从哪几个方面表明陋室“不陋”的？

（2）本文表达了作者怎样的思想和情感？

（3）简析本文的一种写作手法。

四、《爱莲说》

1.解释下列词语意思

蕃：染：濯: 涟: 妖: 植:

亵: 鲜: 宜: 蔓: 枝: 亭亭:

2.回答下列问题

（1）莲身上有哪些君子品德？结合具体句子来分析。

（2）“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？

（3）孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。

五、《活板》

1、解释下列词语意思

板．印书籍：已．后典籍皆为板本：薄如钱唇

．．：火．烧令坚：

其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒．之：持就．火炀．之：

药稍镕．：一板已自．布字：则第二板已具．：更互

．．用之：

瞬息可就．：则以纸帖．之: 有奇字素

．．．无备者奇字：素：

不若燔．土：用讫．再火令药镕：殊．不沾污：至今宝藏

．．：

2.回答下列问题

（1）全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”分别是哪些方面？

（2）结合原文说说用“燔土”做字印的优点有哪些？

（3）分析本文的写作特色。

三、重点课文知识点过关习题

（一）《邓稼先》

文章的第三部分为什么要写奥本海默？

（二）《说和做——记闻一多先生言行片段》

1.文章写闻一多先生作为学者和革命家分别做了哪些事？

2.赏析句子

①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

②他，是口的巨人。他，是行的高标。

（三）《老山界》

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

请你任选一角度给以上段落写一段赏析文字。

（四）《谁是最可爱的人》

1.从人称、句式和修辞手法运用的方面，写出对下列句子的探究结果。

①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

②朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？

③朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？

2.课文第13段出现了三次“笑”，“笑”的内涵是什么？

（五）《阿长与<山海经>》

1.当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？

2.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？

3.分析本文的写作特色。（写出一种）

（六）《老王》

1.解释句子的含义：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

2.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”其中“镶嵌”一词有何效果?

3.我们应当怎样对待像老王这样的人？

(七)《叶圣陶先生二三事》

1.结合具体事件分析叶圣陶先生的品质。

2.分析本文的一种写作方法。

3.结合具体语句说说本文的。语言特点

（八）《驿路梨花》

1.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。

2.“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。

①“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”

②“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗:'驿路梨花处处开。”

（九）《紫藤萝瀑布》

1.从文章写法和行文结构方面，写出对下面句子的探究结果。

①我不由得停住了脚步。

②流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

③我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

2.本文写景状物别出心裁十分巧妙，结合具体语句分析。

（十）《伟大的悲剧》

重点问题

1、茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？

2、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？

3.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎做响。”赏析这个句子。