数字电子技术综合实验实验报告

青海大学

数字电子技术综合实验

——方波、三角波发生器

学院：水利电力学院

班级：12级电机2班

组员：祁有年、王涛、白永祯

数字电子技术综合实验

一、实验名称：方波、三角波发生器

二、实验设备：

（1）数字电子技术实验箱

（2）万用表

（3）示波器

（4）信号发生器

三、实验目的：

通过实际电路的搭建，进一步巩固所学理论知识，并通过掌握实际元件的用法将理论与实际相结合。提高对数字电路的仿真、设计、调试能力，进一步提高对理论课程的学习兴趣。

实验内容：

综合运用电子技术基础中数字电子技术所学门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、波形产生与变换电路等知识，结合实际集成数字器芯片，设计一个可以改变输出频率的方波、三角波产生电路，参考系统框图如下：

四、实验要求：

本实验要求设计实现方波、三角波波形的产生电路，其频率可以调整，可通过数字输入量选择输出波形的类型，可通过数字输入量选择输出频率进行2倍频、4倍频等，可显示倍频系数。波形产生可使用555定时器，也可使用集成运算放大器或比较器，显示电路使用八段LED数码管（带74LS48译码器），其他电路根据具体设计确定。要求，电路简洁，输出波形稳定，噪声小，显示倍频系数即可。另外，电源可采用实验箱提供的直流电源，无需另行设计。

五、实验步骤：

（1）分析实验题目，确定系统总体方案；

（2）细化系统总体方案，确定实现每一模块拟采用的电路方案；

（3）根据现有芯片类型确定电路采用的芯片，并查阅相关芯片的使用方法；

（4）采用Multisim对每一部分的电路方案进行仿真；

（5）利用实验室现有设备，搭建电路实现实验要求，测试分析结果；

（6）对实验过程中的问题、结果、收获进行总结。

六、实验元件清单

七、各元件的引脚功能说明：

八、各组成部分工作原理电路图：

1.方波发生电路：

2.方波——三角波转换电路：

由555定时器组成的多谐振荡器积分电路产生三角波

九、总电路图：

十、示波器输出波形例举：

十一、实际连接电路：

十二、实际电路及数码管显示变化例举如下：

十三、误差分析：

1.参数设计不是非常完美；

2.测量仪器本身的老化产生的误差；

3.焊接电路时焊点处有电阻被忽略，连接的线路也有电阻；

4.试验时间过长温度发生变化，使得一些元件的电阻发生变化；

5.仪器的不精确导致实验与仿真有所偏差；

6.测量数据时读数产生的误差。

十四、实验心得：

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成电子技术实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。经过长达一天的实验，我们深刻体会到了团队合作的重要性。这次实验不仅让我们巩固了专业知识，也让我们了解一个个体如何在团队工作中发挥出自己最大力量，更增加了彼此间的默契！加入团队以来，我就一直告诫自己要时刻抱着一个学习的心态，对于任务不要只是敷衍，完成就好，而是自己一定要从中学到东西，而且在这个过程中一定要逐步掌握自己的学习方法，但是就是这个数字电子技术综合实验，有些人敷衍了事，我觉得没有什么事情是可以敷衍的，学习发生在每时每刻，不能因为这是必上的课程而自己没有兴趣就蒙混过关，应该利用这个机会锻炼自己，积极起来，改变自己懒惰的弱点，从而使自己的学习更上一层楼！