大班科学《垃圾宝宝流浪记》教案设计
大班科学活动教案：垃圾哪里去了
一、活动目标1. 让幼儿了解垃圾的处理过程，知道垃圾被送到哪里去了。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
3. 教育幼儿爱护环境，养成垃圾分类的良好习惯。
二、活动准备1. 图片：垃圾箱、垃圾运输车、垃圾处理场等。
2. 视频：垃圾处理过程的录像。
3. 垃圾分类卡片：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现垃圾箱和垃圾运输车，引导幼儿思考垃圾的去向。
2. 观看视频：播放垃圾处理过程的录像，让幼儿直观地了解垃圾被送到哪里去了。
3. 讲解：向幼儿讲解垃圾处理的过程，包括垃圾的收集、运输、分类和处理。
4. 垃圾分类游戏：发放垃圾分类卡片，邀请幼儿进行垃圾分类的游戏，巩固幼儿对垃圾分类的认识。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与垃圾分类的活动，共同教育幼儿爱护环境。
2. 环境创设：在幼儿园内设置垃圾分类角，让幼儿在日常生活中实践垃圾分类。
3. 社会实践：组织幼儿参观垃圾处理场，直观地了解垃圾处理的实际情况。
五、活动反思六、教学方法1. 图片观察：通过展示垃圾箱、垃圾运输车、垃圾处理场等图片，引导幼儿观察和思考。
2. 视频教学：播放垃圾处理过程的录像，让幼儿直观地了解垃圾的处理过程。
3. 游戏教学：通过垃圾分类游戏，让幼儿在实践中掌握垃圾分类的方法。
4. 实地考察：组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的实际情况。
七、教学内容1. 垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理过程：垃圾的收集、运输、分类、处理。
3. 环保意识：教育幼儿爱护环境，养成垃圾分类的良好习惯。
八、教学评价1. 观察幼儿在垃圾分类游戏中的表现，评价幼儿对垃圾分类的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家垃圾分类情况的反馈，以便调整教学方法。
3. 幼儿访谈：随机采访幼儿，了解他们对垃圾处理过程的认识和体会。
九、教学资源1. 图片：垃圾箱、垃圾运输车、垃圾处理场等。
幼儿园大班《垃圾》主题教案
幼儿园大班《垃圾》主题教案幼儿园大班《垃圾》主题教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班《垃圾》主题教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《垃圾》主题教案1活动目标1、让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。
2、知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3、感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。
难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
活动准备1、图片、课件。
2、寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3、幼儿自制装垃圾用的纸袋。
活动过程一、教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。
1、“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。
”2、“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。
”二、教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
1、“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。
”2、“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。
”3、“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
三、引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的`角落里，簸箕里的，塑料袋里等。
)2、“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里……)3、“你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)4、“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。
大班科学公开课教案及教学反思《垃圾哪里去了》
大班科学公开课教案及教学反思《垃圾哪里去了》一、教学目标1.了解垃圾的分类和处理方式。
2.培养大班学生关注环境保护的意识。
3.提高学生的观察能力和团队合作能力。
二、教学准备1.PPT演示文稿。
2.材料：垃圾分类图、垃圾处理场景图片。
3.遥控器或鼠标。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下“垃圾哪里去了”，并向学生展示垃圾分类图。
教师提出问题：“大家知道垃圾应该怎么分类吗？”。
鼓励学生积极回答，并引导他们思考垃圾分类的重要性。
2. 导入活动（10分钟）利用PPT演示文稿，向学生展示垃圾产生和处理的场景图片。
教师带领学生回顾讨论垃圾分类的好处和影响。
3. 活动一：垃圾分类游戏（15分钟）将学生分为若干组，每组五人。
教师准备好若干垃圾模型，包括厨余垃圾、可回收垃圾和其他垃圾。
将这些垃圾模型放在一起，让学生按照正确的分类原则将其分类。
教师通过游戏的形式引导学生学习垃圾分类。
4. 活动二：制作垃圾分类海报（30分钟）将学生重新分组，每组四人。
教师提供彩纸、颜色笔、剪刀等制作海报所需的材料。
每个小组的任务是根据垃圾分类的原则制作一张垃圾分类海报，内容包括分类原则、分类标准和处理方式等。
学生可以用图画、文字等方式进行展示。
5. 活动三：海报展示与讨论（20分钟）每个小组展示他们制作的垃圾分类海报，并向其他小组进行解释和讨论。
教师引导全班对不同海报进行评价，并讨论每个海报的优点和不足之处。
6. 教学总结与反思（5分钟）教师对本堂课的教学内容进行总结，并向学生提出以下问题：•“你觉得垃圾分类的意义是什么？”•“你在制作海报的过程中有什么收获？”•“你对今天的活动有什么建议和意见？”四、教学反思本次大班科学公开课旨在通过垃圾分类主题的教学活动，培养学生的环保意识，提高他们的观察能力和团队合作能力。
整个教学过程中，学生参与度较高，积极参与讨论和活动。
在教学过程中，我发现了一些问题。
首先，有些学生对垃圾分类的概念不够清晰，需要更多实例和案例的引导来帮助他们理解。
幼儿园大班科学：垃圾去哪了教案
幼儿园大班科学：垃圾去哪了教案一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾可以被回收再利用。
2. 培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3. 通过观察、操作、交流等环节，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 垃圾的分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：垃圾箱的分类、垃圾的回收再利用。
3. 环保意识：不乱扔垃圾、爱护环境。
三、教学准备：1. 教具：垃圾图片、垃圾箱图片、环保宣传册。
2. 材料：垃圾模拟物（如矿泉水瓶、纸张、果皮等）。
3. 环境：干净、整洁的教室，有利于培养幼儿的环保意识。
四、教学过程：1. 引入：教师出示垃圾图片，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。
2. 讲解：教师讲解垃圾的分类和处理方法，让幼儿了解垃圾的去向。
3. 实操：教师分发垃圾模拟物，让幼儿按照分类将垃圾投入相应的垃圾箱。
4. 交流：教师引导幼儿分享自己投放垃圾的过程，让幼儿互相学习。
5. 总结：教师总结垃圾的分类和处理方法，强调环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实操环节是否能正确分类垃圾。
2. 关注幼儿在交流环节是否能积极参与，表达自己的想法。
3. 教师通过日常观察，了解幼儿是否养成了不乱扔垃圾的好习惯。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能协助家长进行垃圾分类。
六、教学延伸：1. 开展“小小环保员”活动，让幼儿在日常生活中监督家人和朋友进行垃圾分类。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场，实地了解垃圾的处理过程。
3. 开展环保主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对环保的认识。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在实操环节安全使用垃圾模拟物。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 针对不同幼儿的特点，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提高。
八、教学反馈：1. 教师定期向家长了解幼儿在家庭中的垃圾分类情况。
2. 通过课堂观察，了解幼儿对垃圾分类的掌握程度。
大班社会活动：垃圾宝宝送回家
设计意图：
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不 断开发，资源浪费日益严重，环境保护越来越受到 重视。孩子们已经对如何保护环境已经有了一些了 解，孩子们经常会说到：“我们要不乱扔垃圾”、 “不乱摘花草树木”……但在日常生活中，没有分 类投放垃圾的情况仍然存在。因此，针对这些情况， 我开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，学 会正确分类垃圾。认识到保护环境的重要性，增强 幼儿的环保意识和社会责任感。
活动目标：
1.了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。 2.尝试进行垃圾分类，巩固认知。 3.知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。
Hale Waihona Puke 你知道这些东西经过回收站再利用后可以变成什么吗？请把回收的垃圾和再制造出来 的东西连接起来，看看垃圾变身后成了什么。
谢谢您的聆听！
垃圾的旅行记教案
垃圾的旅行记教案教案标题：垃圾的旅行记教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解垃圾的分类和处理方法，培养环保意识。
2. 培养学生的观察力和分析能力，提高他们的写作和口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成课堂任务。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示不同种类的垃圾，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考并讨论垃圾对环境和健康的影响。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种垃圾进行研究。
2. 学生小组展示：每个小组分享他们的研究成果，包括该种垃圾的来源、对环境的影响以及处理方法。
3. 教师补充：在学生小组展示后，教师对每种垃圾的处理方法进行详细讲解，并提供相关的案例。
实践（20分钟）：1. 学生小组任务：每个小组根据所学知识，设计一个“垃圾的旅行记”，描述该种垃圾从产生到处理的过程。
2. 学生小组合作：小组成员分工合作，包括撰写文字描述、绘制插图、设计布局等。
3. 学生小组展示：每个小组向全班展示他们的“垃圾的旅行记”。
总结（10分钟）：1. 教师总结：总结本课的重点内容，强调垃圾分类和环保的重要性。
2. 学生反思：学生就本课的学习内容进行反思，分享自己的收获和感受。
3. 提问互动：教师提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论和回答。
拓展活动：1. 垃圾分类游戏：设计一个垃圾分类游戏，让学生在游戏中巩固所学的垃圾分类知识。
2. 环保行动计划：要求学生制定一个个人或小组的环保行动计划，鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动。
评估方式：1. 学生小组展示的内容和表达能力。
2. 学生在小组合作中的参与程度和贡献。
3. 学生在总结和反思环节中的表现和回答问题的准确性。
教学资源：1. 图片或视频展示不同种类的垃圾。
2. 小组展示所需的PPT或海报制作材料。
3. 垃圾分类游戏所需的游戏材料。
4. 环保行动计划的制定指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的垃圾处理中心或回收站，增加他们对垃圾处理过程的了解。
幼儿园大班科学教案《垃圾去了哪里》
幼儿园大班科学教案《垃圾去了哪里》一、教学目标1.让幼儿了解垃圾的分类、处理方法和去向。
2.培养幼儿环保意识，养成垃圾分类的好习惯。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、思考和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解垃圾的分类和处理方法，培养垃圾分类意识。
2.教学难点：让幼儿理解垃圾处理的全过程，以及如何减少垃圾产生。
三、教学准备1.PPT课件：《垃圾去了哪里》2.实物：各种垃圾（可回收、有害、厨余等）3.视频资料：垃圾处理过程4.小组讨论记录表5.环保宣传册四、教学过程1.导入（1）教师出示各种垃圾，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。
（2）教师提问：“你们知道垃圾都去了哪里吗？今天我们就来学习一下垃圾的‘旅行’过程。
”2.基本环节（1）观看PPT课件《垃圾去了哪里》教师播放PPT课件，让幼儿了解垃圾的分类、收集、运输、处理等过程。
（2）小组讨论a.垃圾的分类方法b.垃圾处理的步骤c.如何减少垃圾产生（3）分享讨论成果每组选一名代表分享讨论成果，其他小组进行补充。
（4）观看垃圾处理视频教师播放垃圾处理过程视频，让幼儿直观地了解垃圾处理的各个环节。
3.拓展环节（1）垃圾分类小游戏教师准备一些垃圾分类卡片，让幼儿在规定时间内将垃圾卡片正确分类。
（2）环保宣传册制作教师引导幼儿制作环保宣传册，内容包括垃圾分类、环保知识等，鼓励幼儿将宣传册带回家，与家人分享。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中践行垃圾分类，为保护环境做出贡献。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对垃圾的分类和处理方法有了更深入的了解，环保意识得到了提高。
在小组讨论环节，幼儿积极参与，讨论热烈，能够结合生活实际提出减少垃圾产生的建议。
在垃圾分类小游戏和环保宣传册制作环节，幼儿表现出极高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的效果。
但需要注意的是，在活动过程中，部分幼儿对垃圾处理过程的理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和巩固。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：除了让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，更重要的是通过角色扮演和互动游戏，使幼儿能够亲身体验垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的理解。
大班科学活动教案：垃圾哪里去了
大班科学活动教案：垃圾哪里去了一、活动目标：1. 了解垃圾的处理过程，知道垃圾的分类和回收利用的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿从小养成垃圾分类和节约资源的良好习惯。
二、活动准备：1. 物质准备：垃圾处理场图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型、垃圾样品等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过垃圾处理的简单经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：了解垃圾的处理过程，知道垃圾的分类和回收利用的重要性。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，以及环保意识的培养。
四、活动过程：1. 导入：教师出示垃圾处理场图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？垃圾从这里去了哪里呢？”2. 讲解：教师讲解垃圾的处理过程，介绍垃圾分类和回收利用的知识。
3. 操作：教师发放垃圾分类卡片，引导幼儿进行垃圾分类操作，并讲解分类后的垃圾的去向。
4. 实践：幼儿分组进行垃圾分类实践活动，使用垃圾桶模型进行模拟投放。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，强调垃圾分类和节约资源的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行垃圾分类实践。
2. 环境创设：教师带领幼儿创设环保角，展示垃圾分类的成果，提高幼儿的环保意识。
3. 区域活动：设置垃圾分类区，让幼儿在区域活动中进行垃圾分类实践，培养幼儿的自主学习能力。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿直观地了解垃圾处理过程。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手进行垃圾分类操作，培养幼儿的实践能力。
3. 情景模拟法：设置垃圾分类情景，让幼儿在模拟实践中掌握垃圾分类的方法。
4. 讨论交流法：引导幼儿相互讨论，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
七、教学内容：1. 垃圾的产生：讲解日常生活中垃圾的来源，让幼儿认识到垃圾产生的原因。
2. 垃圾的处理：介绍垃圾处理的流程，包括分类、收集、运输、处理等环节。
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大班科学《垃圾宝宝流浪记》教案设计
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序言
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大班科学《垃圾宝宝流浪记》教案设计
教学目标
1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境，从我做起的意识。
难点名称：让幼儿区分有害垃圾、餐厨垃圾、可回收垃圾和其他垃圾
难点教学方法：情景法，导入法，归纳法
教学过程：
导入：亲爱的小朋友你好，欢迎来到我的环保微课堂，在我们的生活中，每天都会产生各种各样的垃圾，他们每天都要经历不一样的旅行，我们一起来看看他们的旅途吧！呀，你看，垃圾宝宝们都迷路了，他们都不在自己家里，还有好多垃圾宝宝他们堆积在一起，小朋友，你知道这样会产生什么样的的危害吗？
知识讲解（难点突破）：嗯，小朋友你说的都很对！
这些流浪的垃圾宝宝造成的危害真不小呢！
大气污染
小朋友，你们在生活中，在垃圾堆旁闻到过难闻的气味吗？
嗯，看来我们有同样的经历。
好多垃圾宝宝流浪，流浪久了会散发出奇怪的味道
所以，我们经过时，都不得不捂住自己的鼻子了。
生物性污染
很多垃圾宝宝带有很多病菌，会引起我们的疾病，甚至对生命安全造成危害哦！
水体污染
垃圾宝宝们流浪到水里，会污染我们的水体，小鱼小虾们很有可能死亡呢，而且我们喝了被污染的水，也有可能生病的哦。
迷路的垃圾宝宝们会带来这么多危害，小朋友，你有没有什么好办法？能够解决这些问题呢？
哇，你真是太聪明啦！你的办法真是个好办法！
其实，每个垃圾宝宝都有自己的垃圾车，可是垃圾宝宝们需要我们的帮助，才能回到自己的家里哦，小朋友，你认识这四种标志吗？
啊哈，对，它们就是可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾
小朋友，你知道怎么区分这些标志呢？
哈哈，你的想法我都猜到了，让它们四个标志做个自我介绍吧！
大家好，我是可回收垃圾！我可以变废为宝，循环利用，节约了不少资源呢。
大家好，我是餐厨垃圾！我可以堆肥。
我是有害垃圾，会给人类环境带来很大的危害，千万不要搞错哦！
我是其他垃圾，我可以通过焚烧来发电，也可以进行填埋，有些垃圾是不能焚烧的，千万别弄错哦！
嗯，小朋友你说的都很对！
这些流浪的垃圾宝宝造成的危害真不小呢！
大气污染
小朋友，你们在生活中，在垃圾堆旁闻到过难闻的气味吗？
嗯，看来我们有同样的经历。
好多垃圾宝宝流浪，流浪久了会散发出奇怪的味道
所以，我们经过时，都不得不捂住自己的鼻子了。
生物性污染
很多垃圾宝宝带有很多病菌，会引起我们的疾病，甚至对生命安全造成危害哦！
水体污染
垃圾宝宝们流浪到水里，会污染我们的水体，小鱼小虾们很有可能死亡呢，而且我们喝了被污染的水，也有可能生病的哦。
迷路的垃圾宝宝们会带来这么多危害，小朋友，你有没有什么好办法？能够解决这些问题呢？
哇，你真是太聪明啦！你的办法真是个好办法！
其实，每个垃圾宝宝都有自己的垃圾车，可是垃圾宝宝们需要我们的帮助，才能回到自己的家里哦，小朋友，你认识这四种标志吗？
啊哈，对，它们就是可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾
小朋友，你知道怎么区分这些标志呢？
哈哈，你的想法我都猜到了，让它们四个标志做个自我介绍吧！
大家好，我是可回收垃圾！我可以变废为宝，循环利用，节约了不少资源呢。
大家好，我是餐厨垃圾！我可以堆肥。
我是有害垃圾，会给人类环境带来很大的危害，千万不要搞错哦！
我是其他垃圾，我可以通过焚烧来发电，也可以进行填埋，有些垃圾是不能焚烧的，千万别弄错哦！
嗯，我们现在弄明白了四种垃圾的标志，让我们一起看看家庭生活里，常用的垃圾是怎么分类的吧！
循环垃圾有报纸，书本等。
餐厨垃圾有剩饭菜、瓜果皮等。
有害垃圾有电池、废银高温灯管，废灯泡，废水银温度计等。
其他垃圾有陶瓷、渣土等。
小朋友你刚才学习了垃圾的分类及处理办法，现在这儿有一些垃圾宝宝们还在流浪，请你帮助这些垃圾宝宝找到自己的家吧！
（练习题：准备四个标治垃圾桶，若干种垃圾，把垃圾混合一起，让小朋友们区分，并把他们扔到指定标治的垃圾桶中）
小结：在小朋友的帮助下，垃圾宝宝们顺利结束了流浪，你要继续帮助周围的垃圾宝宝，做好分类工作，保护好我们的地球哦！。