天上的街市说课稿

天上的街市

一、导入

同学们，曾有人说:“幻想是为了弥补不足的现实。”《天上的街市》就是郭沫若幻想下的产物，下面我们就来一起学习这篇课文。

二、出示学习任务、知人论世

三、深情的诵读（一听，感受整体画面、二读，读准节奏重音、读出感情之美）

四、细腻地品味

1.跳读诗歌，画出你认为诗歌中如颗颗流星般美丽的词语、找出你认为最美的“点”进行品析。可以是词语、句式、结构、意境、情感等。

2.这首诗美在哪里？

1.美在语言亲切。如“我想”“你看”。

2.美在语言押韵和谐。韵脚是“星”“灯“市”“奇”“广”“往”“游”“走”。

3.美在句式整齐。

4.美在情感，诗人想象牛郎织女在天上过着幸福生活，表达了他对理想的向往，对自由幸福美好生活的追求。

5.美在为我们描绘出一幅明净空灵的世界，带有深厚的浪漫主义色彩。

3、诗人借助什么手法描绘天上美妙境界？

联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间具有联系或相似。联想由此及彼。

想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。想象无中生有

4、诗人在诗中如何运用联想和想象的？

五、感悟情感之美

1.请你展开想象，描绘诗中牛郎织女的生活是怎样的？

手提灯笼，悠闲地在天河闲逛。

自由快乐幸福地生活。

3.神话传说中的牛郎织女过着什么生活？

牛郎织女被王母娘娘无情地分隔在天河两岸，每年七月七日之夜才能在天河的鹊桥上相会一次。

4、作者为什么会有新奇的想像？（联系背景）

（诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？

5、作者为何在这十二行诗句中，用了四个“定然”和一个“定”字？

“定然”、“定”都表示断定的语气，所描绘的事物明明都是出自于想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表现了诗人坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心，使我们读后也同样受到鼓舞感染

五、小结

这首诗运用联想和想象，描绘了一幅自由美好、生活幸福的天上街市图，表达了作者虽身处黑暗的现实社会，但并不绝望，仍有执着追求光明和理想的坚定信念，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。

六、仿写

美的诗歌，给人以美的享受。诗人郭沫若借助想象的翅膀，表达了自己对理想生活的追求。我们也有属于自己的梦想，今天让我们像诗人一样，把自己的梦想编织成美妙的诗句，进行诗意地仿写。以诗歌的第二节为例，进行仿写。以“我想，那缥缈的空中”为开头，结合梦想，展开想象，续写一节诗。