论制约高校人文社科学报发展的外部因素及对策

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学术不端的根源成因及解决对策分析

学术不端的根源成因及解决对策分析

学术不端的根源成因及解决对策分析学术不端是当前学术界一个长期存在且备受关注的问题。

它包括了学术造假、抄袭、剽窃以及其他违反学术规范与伦理的行为。

学术不端的存在,严重影响了学术研究的诚信性和学术界的公平竞争环境,也损害了科学研究的可信度和权威性。

要解决学术不端问题,就需要探究其根源成因及提出相应对策。

一、学术不端的根源成因分析1. 学术评价体系不健全学术界普遍存在着“以文章数量、期刊影响因子、项目资助情况等指标来评价学术成就”的现象。

这种评价机制使得学者们为了追求名誉与地位,而滋生了学术不端行为。

为了达到“发表上去、引用增加、评价提高”的目的,一些学者们不惜采取学术不端行为,以获取所谓的“利益”。

2. 学术竞争压力大随着高校教职人员评职评聘等制度的日益完善,学术竞争愈加激烈。

学者只依靠学术成果才能获得稳定的职位和收入,这就导致了一些学者为了利益而不惜采取学术不端的手段。

3. 学术道德约束不足在一些学术机构和高校,缺乏对学术不端行为的严格惩处和约束,这进一步鼓励了一些人的学术不端行为。

4. 文化背景与教育体系一些地区、国家的文化和教育体制的影响也是导致学术不端行为的原因之一。

在一些地区,学术不端行为更容易被视为一种“聪明”或“得利”的手段,导致了学术不端行为的滋生与蔓延。

二、解决学术不端的对策分析1. 完善学术评价体系从源头上改变学术界的评价体系,将学术成果的质量与学者的学术水平紧密联系起来,减少对数量和刊物影响因子等指标的过分追求。

可以通过建立多元化的评价指标来鼓励学者们开展真正有价值的学术研究,提高学者们的学术品质。

2. 加强学术道德教育学术机构和高校应该加强对学者们的学术道德教育,培养学者们的学术品德,树立正确的学术观念和价值观。

要从教育的角度出发,引导学者们认识到学术不端行为对科学研究与学术界的危害,自觉遵守学术规范与社会伦理。

3.建立健全的监督机制学术界需要建立健全的监督机制,加强对学术不端行为的惩处力度。

人文社科研究保障措施

人文社科研究保障措施

人文社科研究保障措施随着科技的不断发展,人文社科研究在如今的社会中扮演着愈发重要的角色。

然而,由于其特殊性和复杂性,人文社科研究也面临着一些安全威胁。

为了保护人文社科研究的进行和结果的安全性,需要采取一系列的保障措施。

本文将从学术自由、信息安全、知识生成和传播、科研道德等四个方面展开详细阐述。

一、学术自由保障措施学术自由是人文社科研究的基石,确保学者们能够自由地进行学术探索和表达观点。

为了保障学术自由,国家和学术机构可以采取以下措施:1.保护学术权益:国家和学术机构应设立相关的法律和规章,明确保护学者的学术权益和自由表达的权利,禁止任何形式的学术迫害和打压。

2.建立学术评审机制:建立独立的学术评审机制,确保学术成果的评价客观公正,杜绝利益驱动和权力滥用。

3.促进学术交流合作:鼓励学者与国内外同行保持密切的学术交流合作,开展学术研讨会、国际合作项目等活动,扩大学界的声音和影响力。

二、信息安全保障措施随着信息技术的飞速发展,人文社科研究的信息安全问题也日益突出。

为了保护人文社科研究的信息安全,我们需要采取以下措施:1.加强网络安全防范:建立健全的网络安全系统,加密重要数据和文件,避免遭受网络攻击和信息泄露。

2.加强数据管理:建立规范的数据管理制度,确保研究数据的安全和可追溯性,防止数据丢失和篡改。

3.加强信息敏感性意识:加强研究机构和学者的信息安全教育培训,提高信息安全意识,避免不慎泄露重要信息。

三、知识生成和传播保障措施人文社科研究的核心是知识生成和传播。

为了保障人文社科研究的知识生成和传播,我们需要采取以下措施:1.建立学术期刊评价体系:建立科学的学术期刊评价体系,推行双盲评审制度,杜绝学术造假等不端行为。

2.加强学术成果的知识产权保护:加强学术成果的知识产权意识,建立和完善相关的法律和制度,确保学者的知识产权得到充分保护和利用。

3.拓宽知识传播渠道:推动学术成果的开放获取,建立开放获取平台,促进学术成果的广泛传播和分享。

高校人文社科科研经费管理中的问题及对策

高校人文社科科研经费管理中的问题及对策

高校人文社科科研经费管理中的问题及对策【摘要】纵向科研经费是来自纳税人的公共财政,其管理和使用应当受到全社会的监管。

由于我国高校管理体制和科研管理制度不甚完善,科研经费虚假申报、违规提取、缺乏审计、效益低下等问题饱受社会诟病,人文社科科研经费虽不像理工科科研项目额度巨大,但问题的长期存在也必将影响我国哲学社会科学的繁荣与发展。

文章从高校人文社科科研经费管理中存在的问题出发,提出搭建和完善科研经费管理网络平台、整合政府科研管理职能、建立透明公开制度等设想和建议。

【关键词】科研经费;科研管理;人文社科随着国家对科技投入的逐年加大和我国高等教育事业的蓬勃发展,高等学校的科研工作迅速崛起,获批的科研项目和资助的科研经费均大幅增长。

2012年,全社会研发支出突破万亿元,占国内生产总值比例达到1.97%,2013年中央财政科技支出经费达到2 530亿元,高于财政经常性收入增幅。

从微观角度看,国家社科基金一般项目从2007年的平均每项资助额度9万元增长到2014年度的20万元,教育部人文社科一般项目从2007年的5万元增长到10万元,增幅都在一倍以上。

在科研经费大幅增长的同时,科研经费的管理水平和使用效率愈加受到重视。

教育部将2013年确定为“教育经费管理年”,先后出台多项意见要求加强高校科研经费管理。

但由于目前我国高校人文社科科研经费的来源渠道多元化、专项经费管理办法各异、项目立项过程不甚公开、结项审计不健全等诸多因素,仅凭高校一己之力加强科研经费管理效果有限。

如何进一步科学、规范地管理科研经费,提高资金使用效率,是摆在政府和全社会面前的一个严峻课题。

一、高校人文社科科研经费管理存在的问题(一)科研项目政府管理部门过多,评审过程不甚透明,重复评审、重复立项,损害了科学研究的严肃性,造成了科研经费不必要的浪费以辽宁省省级项目为例,拥有项目评审、立项权的单位有省科技厅、省教育厅、省社科规划办公室、省社科联、省财政厅、省人力资源和社会保障厅,省教育厅还下设省教育科学规划办公室负责省内教育科学科研课题的评审和结项。

文科发展的对策

文科发展的对策

1. 加强文科教育:加大对文科教育的支持力度,提高文科教师的培养质量,加强文科课程的设计和教学方法的创新,提高学生的文科素养和创造力。

2. 增加文科研究投入:加大对文科研究的资金投入,鼓励学者进行深入的文科研究,提高文科研究的水平和影响力。

3. 加强文化产业发展:支持文化产业的发展,培育文化创意人才,推动文化产业与其他产业的融合发展,提高文科的社会价值和经济效益。

4. 加强国际交流与合作:积极参与国际学术交流,吸引国际优秀学者来华交流和合作,借鉴国外先进的文科教育和研究经验,提高我国文科的国际影响力。

5. 强化政策支持:制定相关政策,鼓励学生选择文科专业,提供就业创业支持,鼓励文科人才回归乡村和基层,促进文科人才的培养和流动。

6. 加强文科与科技的交叉融合:鼓励文科与科技的交叉融合,推动人文社科与自然科学的跨学科研究,培养具有综合素质的复合型人才。

7. 提升文科人才的社会认可度:加强对文科人才的宣传和推广,提高
文科人才的社会认可度和价值感,鼓励更多的人选择文科专业。

高校现有教学模式下新文科建设中的问题与对策

高校现有教学模式下新文科建设中的问题与对策

高校现有教学模式下新文科建设中的问题与对策高校现有教学模式下新文科建设中的问题与对策随着时代的变迁和社会的发展,高校文科教育也在不断推进新文科建设。

然而,在高校现有教学模式下,新文科建设仍面临着许多问题。

本文将就这些问题进行深入分析,并提出相应的对策。

首先,高校现有教学模式对于新文科建设的适应性不足。

传统的文科教学模式注重理论学习,缺乏对实践能力的培养。

这与新文科学科的特点不符。

新文科学科主要包括传媒学、社会学、心理学等,这些学科对实践能力的要求较高。

因此,仅仅依靠理论学习无法满足新文科学科学生的需求。

解决这个问题的对策是进行教学模式的改革。

首先,可以增加新文科学科的实践性课程。

例如,社会学专业可以开设社会调查与研究方法课程,心理学专业可以开设实验心理学实践课程。

通过这样的课程安排,培养学生的实践能力。

其次,需要加强实践性教学环节的建设。

传统教学模式下,实践性课程往往缺乏可供学生实践的设施和实践平台。

因此,高校应该适当投入资金,建设实践性教学设施和实践基地,为新文科学科的学生提供更好的实践环境。

第二个问题是高校新文科学科教师队伍建设的困境。

传统教学模式下,大部分文科教师注重理论研究,缺乏实践经验。

然而,新文科学科学生对教师的实践经验有较高的要求。

因此,高校新文科学科教师队伍建设亟需改进。

对策之一是提高新文科学科教师的实践经验。

高校可以鼓励新文科学科教师积极参与社会实践活动和行业实践。

例如,鼓励心理学教师参与社区心理咨询服务、传媒学教师参与媒体实际操作等。

通过实践,教师可以深入了解学科的实际应用,提升自己的实践经验。

此外,高校还可以加强新文科学科教师的培训。

针对新文科学科的教学需要,开设相应的教学培训课程。

这些培训课程可以包括教学理论、教学方法和案例分析等内容,旨在提升新文科学科教师的教学水平和实践能力。

第三个问题是高校新文科学科的学科建设不足。

在高校现有教学模式下,新文科学科的学科建设相对滞后。

高校学报面临的主要问题及应对办法

高校学报面临的主要问题及应对办法
2 高校学报如何应对应对挑战
2.1 根据本校突出优势,着重打造一两个特色栏目 目前一般高校学报的栏目设置存在综合性与同性、分散性与非连续性等现象。但依托大学的各
收稿日期:2018—05—11 基金项目:中南民族大学人才启动经费(YZZ15003) 作者简介:姚春娜(1975— ),女,硕士,编辑.
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1 高校学报存在的主要问题
1.1 受评价机制影响高校学报魅力不足 首先,众多高校学报的服务本校科研的定位决定了稿件不可避免地以本校稿件为主。稿件来源
地较少自然而然对其他科研机构的作者及读者吸引力大大降低,伴随的就是稿源不足问题。其次,很 难吸引到高质量稿件。受国内大环境影响,第一流的稿件基本流向海外期刊,稍微一般的稿件也被国 内一些英文 SCI或 SCI扩展杂志所收揽,接下来好一些的中文稿件多投向本领域排名靠前的专业性 期刊,很多作者似乎最后才想到高校学报。基于学术自由精神,各大学也不会用行政手段强制要求本 校优秀中文论文必须发表在本校学报上。学校对科研人员进行评价考核时,也不以校内学报发文为 主。长此以往,高校学报形成一个恶性循环,进而进一步导致高校学报学术影响力不强,对学术界缺 乏吸引力。 1.2 高校学报编辑编辑学术能力及综合素质不够
2017年为了增强我国期刊在国际期刊领域的竞争力,国家放宽了学术期刊刊号的申领工作,未 来几年是一个新学术期刊创办的高峰时期。同时,国际上新期刊也在不断增多。当然期刊数量增多 更多的是反应出学术研究的巨大进步,有更多的科研成果需要展现出来。但是,越来越多的专业化期 刊及英文期刊毕竟分走了大部分作者和读者的目光。国内的评价体系的影响使得高校学报更难留住 好稿,有高校到海外延揽人才,应聘者表示要多发高水平中文期刊,结果相关领导愕然,直到应聘人才 表示每年要发表多少篇 SCI后才满意。这样的评价导向下使得高校学报的日子愈加艰难。目前除重 点大学学报由于依托学校较强的学科优势和学校自身强大的影响力能吸引到校内外丰富的优质稿源 外,其余高校学报特别是地方高校学报一直以来都是“全、小、散、弱”。规模小、结构不合理、资源分 散、内容同质化、缺 乏 对 作 者 和 读 者 的 吸 引 力。 这 些 不 利 因 素 都 极 大 地 限 制 了 地 方 高 校 学 报 的 发 展[1]。有些高校学报为了突破“高校学报”几乎都是综合类期刊的限制,结合高校学科优势将大学学 报改造成了更专注于某一领域的专业类期刊并取得了不错的效果。但更多的大学学报为了服务学校 的多学科的全面发展,做不到壮士断腕。

高校社科学报专业化办刊的可行性——《广东金融学院学报》的启示

高校社科学报专业化办刊的可行性——《广东金融学院学报》的启示

高校社科学报专业化办刊的可行性

- 《ห้องสมุดไป่ตู้东金融 学院学报 》 _广 的启 示
董 建 军
( 吉林工商学院 学报编辑部 , 吉林 长春 10 6 3 02)
[ 摘要】高校社科学报的综合性 办刊模 式是 影响和制约其质量水平的一个重要 因素 , 专业化、 色化是提升 水平 、 特 扩大
影响 力的必 由之路 。 广 东金 融学院学报》 《 积极进行 了专业化 办刊的探 索和 实践 , 实现 了学报的跨 越式发展 , 提供 了成


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仍 普遍 处 于综合 性这 种相 对粗 放 的办 刊模式 上 。

高 校社 科学 报 的办 刊者和 教育 及 出版行 政主 管部 门都 认识 到要走 出社科 学 报 的困境必 须改 变综合 性 的 办 刊模式 。20 时任 教育 部副 部长 袁贵 仁在 全 国高校 社科 学报 工作研 讨会 上 的讲话 中 , 出社 科学 报要 02年 指
树立 特 色化 的发展 理 念 , 特色 化 的发展 道路 , 提 出了上 中下 三策 : 策是 办高 校社科 学报各 专业 期 刊 ; 走 并 上 中 策是 鼓励 若 干高校 社科 学报 合作 , 组成 联合 编 委会 , 行相 对集 中 的学科 专业分 工 ; 策是走 内涵 发展 的道 进 下
第2 8卷第 1期
2 2年 1月 01
吉 林 工 商 学 院 学 报
J OUR NAL I N OF JLI BUS NE S AND E I S T CHN0L 0GY COL EGE L
V o . . o. 128 N 1 J n. a 201 2
口编 辑 工作 研 究

浅析高校人文社科科研工作发展的现状和提升对策

浅析高校人文社科科研工作发展的现状和提升对策

浅析高校人文社科科研工作发展的现状和提升对策随着我们国家教育事业的不断发展,我们国家的教育行业的种类也正在不断的增加,出现了许多当前流行和国家需要的人才对应的专业,为给国家以后的发展培养大量的优秀人才具有非常重要的意义,我们国家的发展速度非常的快,在国际上的声望也是越来越高,因此必须要提高对大学生教育的质量,提高学生对知识的学习效率,才能保障学生为国家的发展贡献自己的力量,才能实现更加迅猛的发展。

标签:高校;人文社科;科研;工作;发展;现状;提升;对策研究分析1.前言我们国家的各个地区都是非常的重视教育事业的发展,本文主要研究的是高校人文社科科研工作发展的现状和如何才能提高工作的质量,给出有效的解决方案,国家的教育实施具有非常重要的意义,因为当前的教育工作存在一些严重的问题,导致学生在大学期间学习不到有用的知识,导致白白的浪费大学四年的时光,造成了极大的浪费现象,为了能够解决教学当中存在的问题,采取更多有效的措施,必须要进行详细的研究分析。

2.高校人文社科科研工作发展的现状1995年,教育部设立了中国高校人文社会科学研究优秀成果奖。

2008年,经国务院批准,更名为”高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”。

这是教育部为表彰奖励高校人文社会科学工作者取得的突出成绩,鼓励高校科研人员严谨治学、勇于创新、铸造精品,推动高校哲学社会科学事业繁荣发展的一项重大举措。

该奖项每三年评选一次,迄今已成功评选了六届,共有3320项优秀成果获奖。

由于组织严密、程序公正,历届获奖成果都具有较高的公信力和影响力,高校普遍将其视为哲学社会科学领域的最高奖项。

李岚清、陈至立、刘延东等中央领导同志曾先后出席颁奖大会并做重要讲话,极大地鼓舞和调动了高校广大哲学社会科学工作者的积极性和创造性。

2011年9月,中办、国办转发《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》,提出了繁荣发展高校哲学社会科学的总体目标、工作方针和主要任务,为推进高校哲学社会科学发展提供了行动纲领。

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论制约高校人文社科学报发展的外部因素及对策高校人文社科学报整体质量不高有其众多的因素,其中外部因素是不容忽视的一个重要原因,出版管理部门72主办单4,3应该给学报创造一个良好的生存环境,营造一个广阔的发展空间。

标签:高校学报;发展;思考为了繁荣哲学社会科学研究,推动我国教育事业的发展,为高校教师及社会上社科研究人员建构一个发展学术科研成果的平台,1999年国家新闻出版署建立学报类期刊序列,批准一大批由高校主办的学报公开发行。

仅从数量上看,似乎我国人文社科期刊界呈现出一派繁荣昌盛的局面,目前高校的人文社科学报占我国人文社科类期刊数量的比例应该在2/3以上,形成一支庞大的队伍。

从社会效果上看,此举也毋庸置疑地推动了我国及高校系统哲学社会科学的研究与发展,收到了较好的社会效益。

然而,我们还应该清醒地看到,新闻出版部门对学报管理的局限性、教育主管部门对学报管理方法的滞后性,以及主办单位的办刊观念、办刊模式的偏差致使一些高校学报没有发挥应有的作用,尤其是1999年以来,批准公开发行的学报的主办单位大都是层次较低的高校,校方及部分领导对学报的使命与职责作用的认识还停留在小农经济的传统思维模式上,境界不高,思路不明,给学报的健康发展设置了有形与无形的障碍,一些严重的制约因素导致出现一些学报“带着镣铐跳舞”的不和谐现象。

如果说高校人文社科学报是“带着镣铐跳舞”未免有些夸张,那么高校人文社科学报面对外边精彩的世界则的确有些无奈。

在出版界深化改革,组建各种集团搞集约化经营、加快产业化步伐显示出强劲的发展势头时,高校学报却如死水一潭,无声无色,散见于各种会议上、报端上的改革设想、发展思路还停留在口头上、纸面上。

个中原因较为复杂,但有一点应该指出,高校学报与编辑人员并非没有开拓进取意识,而是奈何不得那众多的羁绊。

一些有识之士深为学报发行量低、整体质量下滑、不适应时代发展的现状而忧虑,但只是空悲切而已。

新闻出版行政部门也指出目前学报整体质量不高,滞后于期刊业的发展,有的不仅稿件质量、编校质量低劣,而且还出现政治、导向方面的错误。

反思起来,高校学报整体质量不高,有其众多的自身原因,但从两分法的观点上看,客观因素也就是外部因素也是不容忽视的。

这是一个系统工程,没有良好的外部环境,高校学报的生存环境就不容乐观。

笔者拟就以下几个方面的问题作一浅析。

(一)上级部门的一些规章、条例促使高校学报自我封闭,服务对象单一化教育部在《高等学校学报管理办法》中明确指出:高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物。

管理办法颁布于1998年,而在此20年前,就是1978年,教育部在《关于办好高等学校哲学社会科学学报的意见》中提出高等学校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物。

两者相比,只是个别字面的不同,没有任何实质性的差别。

正因为这种政策、规章的界定,也就有了高校学报编辑理论上的综合性、内向性。

综合性理论已经不能具有影响力,尤其对一些单科院校主办的学报毫无作用,而内向性的理论则犹如一个幽灵历经我国经济体制变革与重大的社会变革之后仍在高校学报办刊运行机制中徘徊,并引发许多争鸣、质疑,也使一些学报因此缩手缩脚。

笔者以为这种传统观念、传统理论已越来越凸现出不合理性,是一种封闭性的办刊模式。

高校学报作为思想传播的载体,应该是社会发展的前驱,至少与社会发展走势相呼应,从内容到形式乃至机制都与社会发展同步,而不应滞后。

内向性则将高校学报局限于一个小圈子里,只是一间房子的一个小“窗口”,目前的状态也倒真有坐井观天的感觉。

主要稿件来自本校,没有外稿作参照,甚至由于版面的原因将一些优秀的外稿排斥在门外,难以有效地促进本校科研学术水平的提高,失去了相应的学术交流作用,更难以承担促进国际科技文化交流的重要渠道的责任。

在编辑工作中经常发现一种现象,就是本院校的教师出于“隔锅的饭香”等心理,将优稿投给外边的刊物,而将在外发不出去的劣稿给本院、校学报。

笔者经过研究发现目前除了名牌大学办的学报以外,许多学报刊发的内稿完全不能反映本院、校的顶级科研学术水平,难以起到展示本院校科研成果的功能,不能成为真正意义上的窗口,这样学报就失去了应有的价值。

(二)体制上的原因使学报不具有法人资格,没有一定的独立性与自主权高校学报没有像出版社、社会文化生活类期刊那样相对独立的一些权力,一些院校领导还兼任学报主编,从某种意义上说学报在体制上更像一个行政二级机构,而不是一个独立核算的经营单位。

编制上大多是独立设置,但也有不少专科学校、成人高校的学报在科研处或教务处的名下,婆婆较多也就导致干扰因素的增多。

由于没有人事权,在用人、聘人上难以同其他类出版物相比,内部机制僵硬。

目前,高校学报存在的一个突出问题是编校质量普遍较差,很少能达到国家规定的标准要求。

编辑人员编制普遍较少,一般有5人左右,没有专业校对编辑。

而且编辑一般只具备一种专业知识,在处理其他专业的稿子时实在力不从心。

所谓传统的“编校合一”理论在此显露出一定的弊端。

再者,学报编辑部没有财务权。

经费有的是实报实销,有的是定额拨付。

账面上即便是你的钱,编辑部也无法自主支配使用,许多事情要请示领导、与财务部门协调、得到批准后方可开支。

由于种种原因,一些编辑出差或参加学术会议受到限制。

由于是“全供”,开支受到院、校财务部门的控制,一般高校学报编辑部内部没有也难建立一些奖惩机制,实行的是平均主义“大锅饭”,难以调动大家的工作积极性。

与其他类别的期刊相比,高校学报编辑部明显地缺乏生气与活力。

(三)由于社会上学术理论刊物较少,一些社会上的职称稿、学位稿纷纷向高校学报扑来,影响了学报的稿件质量高校及社会上一些单位职称热势头不减,又由于现行的职称评定的条件中有发表学术文章数量的规定,所以一些追求职称的人员将目光锁定高校学报。

稿件质量可谓鱼目混珠,一大批劣稿也拿到学报发表以滥竽充数。

另外,高校中的研究生及一些大学主要出于经济目的在地方上办的名目繁多的研究生班也要求学员在毕业时有学术文章发表,于是研究生与在职研究生也把高校学报看做发表文章的主要阵地。

从笔者审稿的情况看,正式研究生的稿件优劣参半,有些具有一定的学术研究水平,而所谓的在职研究生的稿件一般较差,但这部分人一般社会活动能力较强,往往利用各种渠道、人事关系使用浑身解数攻破学报在质量上设置的“城池”。

目前,职称稿与学位稿委实给学报造成一定的压力,导致稿件质量下降。

与其他办刊单位不同,高校人员生活、工作相对集中,抬头不见低头见,关系难以处理,坚持原则肯定会得罪人,会恶化工作、生存环境,在现在的社会风气下,高校学报常常无可奈何地拱手让一部分劣稿登堂人室。

笔者所在省的省新闻出版部门聘请的报刊审读员不止一次地指出高校学报质量参差不齐,就连本省最有影响的学报也存在着刊发关系稿、人情稿的现象,对此,高校学报确有难言之隐,这种现象也令每一位有责任感的编辑心灵不安。

(四)有限的经费令高校学招捉襟见肘,制约着质量的提高目前,在高校办学经费普遍紧张的情况下,切给学报的蛋糕一般仅限于解决温饱问题。

每年拨经费30万元以上的学报寥寥无几,一般在10万元至20万元之间,还有的少于10万元。

甚至主办单位分文不给,靠学报自筹自支。

巧妇难为无米之炊,由于经费的原因,高校学报出现以下尴尬的情况与处境。

一是稿酬较低,难以用高额稿费吸引作者。

一些学报在付酬标准上远远低于国家有关部门制定的《出版文字作者报酬规定》的下限,面对社会文化生活类期刊的千字百元、千字千元的高额稿费,高校学报怎不汗颜。

二是在装帧印刷上,高校学报一般简单低档,成本较低。

所有纸张内文用80克双胶纸算是上等了,几乎没有用铜版纸的。

如果把财大气粗包装得雍容华贵的期刊比喻为白天鹅,朴素无华的高校学报则是丑小鸭,完全不在一个档次上。

三是没有一定的宣传经费,无法在新闻媒体上做广告,难以在社会上宣传,树立自身形象,也难以扩大影响。

在其他门类的期刊策划各种有益活动收到良好的社会效益与经济效益时“,高校学报则为经费所困动弹不得,即便个别学报主办个会议也是以会养会,且范围极小。

四是为了弥补办刊经费的不足,一些编辑部采用一些“暗度陈仓”的手段搞点创收,如收取版面费等。

目前收取版面费已成为普遍现象,也是一种知其不可丽为之的办法与行为。

学术期刊收取版面费是否国家新闻出版部门和党的宣传部门明示禁止的“有偿新闻”尚值得探讨,但不论如何,笔者认为高校学报的创收行为要符合国家有关的政策法规乃至法律,不能影响刊物的形象,不能侵犯作者的合法权益。

任何事物都有其自身的发展规律,但其运作机制不能游离于体制之外,应受到时代与社会环境的制约。

在市场经济体制中,高校学报无疑是一种特殊的商品,如何使之效益最大化,换言之使其如何最大限度地在社会发展中发挥作用,如何适应市场体制并如鱼得水、舒展自如,是一个题目并不新鲜但仍没有解决的课题。

顺应时代潮流,与社会发展同步,是高校学报生存与发展的基础与动力。

高校学报不能再沉溺在计划经济的模式中“混饭吃”,而应该主动地融人市场经济中,这是一种客观需要,不以人的意志为转移。

高校学报既然是商品,那么就应该也必须走向市场,不以人的意志为转移。

高校学报既然是商品,那么就应该也必须走向市场,尽可能地增加市场份额。

当然,它自身的社会角色和本质属性决定了它不可能平民化,不可能如通俗报刊能飞入寻常百姓家,但是一份学术期刊的发行数从某种意义上体现了它的社会效益,加大发行力度是高校学报应重视的问题。

扩大发行量、增加读者群的根本在于提高刊物的整体质量,而提高整体质量则是一个系统工程。

从外因上看,首先应给高校学报创造一个良好的生存环境,营造一个广阔的发展空间,不能再让高校学报背负沉重的包袱而举步维艰。

笔者认为以下几个问题是值得重视的。

(一)在政策上给予倾斜与高校深化改革同步,将高校学报列入高等教育改革的一盘棋中,修改那些不利于高校学报发展的规章、条例,在政策上给高校学报倾斜,产生雪落马蹄轻的效果。

目前社会经济快速发展,知识经济初见端倪,人类即将进入经济全球化、信息化时代,尤其是我国加入WTO后,为了适应其规则,根据社会发展的客观要求,国家的一些政策法规将要修改。

有关高校学报方面的规章、条例也应顺应时代潮流,根据其发展需要进行修改,充分体现小平同志的“三个有利于”的思想。

的确,在愈来愈开放的社会里,把具有商品属性的学报封闭在一个狭小的天地里,显然不合时宜,摈弃传统的观念与办刊模式,让学报从内向性转为开放性是正确的选择。

事实上一些学报早巳偷尝禁果,实行开放办刊,不拘于内、外稿比例,打破一些理论上的限制,效果极佳,目前办得较好的学报大都实行开放办刊。

(二)新闻出版部门应站在社会发展的角度在政策上给学报创造宽松的氛围与发展空间近年,新闻出版部门为了繁荣学术研究,设立了高校学报类期刊,在审批刊号上给予关照,使原本是内部出版物的学报得以国内外公开发行,占目前公开发行的学报总数的3/5,这对推动社会发展无疑是有益的,受到学术界与高校师生的欢迎。

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