童心童画教案——大树的花花衣

大树的花花衣

活动目标：1、乐意表达自己的感受。

2、尝试与同伴分享、合作任务。

3、能大胆地用各种线条、图形、色彩装饰大树。

活动准备：1、歌曲《大公鸡》的磁带。

附歌词：大公鸡穿花衣，花衣脏了自己洗。

不用肥皂，不用水，扑凌、扑凌用沙洗。

2、课件：孔雀、斑马、熊猫、豹子、长颈鹿等动物身体局部的花纹

图案与动物全貌比较图。

3、小组合作绘画用纸六大张、彩色笔每人一套。

活动过程：

一、歌曲体验：

小朋友安静倾听歌曲《大公鸡》。

提问：大公鸡的花花衣是什么样的？

环节评点：歌曲导入，从孩子喜欢的动物入手，引发幼儿对已有生活经验的回顾。

二、实物体验：

小朋友自由地相互观赏同伴的花衣裳。

交流自己花衣裳上好看的颜色、线条和图案。

环节评点：幼儿在着装上有自己独特的审美情趣，因此有话可说。

三、课件体验：

出示：孔雀、斑马、熊猫、豹子等动物身体局部花纹图案。

提问：是什么的花纹图案？猜猜是谁的花衣裳？

出示：孔雀、斑马、熊猫、豹子等动物全貌比较图。

提问：动物穿着有什么不一样的花衣裳？

环节评点：为幼儿将获得的有关服装的经验迁移到给大树穿花衣的创意装饰活动做准备。

四、分小组合作绘画：

天冷了，我们用好看的线条、图案、色彩给大树穿上花衣裳。（强调：把大树的树干分割成了很多快，每个小朋友选择一块进行装饰）

环节评点：

小组绘画的过程，让幼儿初步学习合作作画并且能缩短装饰画的作画时间。

五、幼儿作画，教师巡视给予适时的指导。

活动后的反思：

随着季节变化，孩子们穿上了初冬的寒衣。女孩们的服装款式花样装饰美丽漂亮，男孩的服装也五彩缤纷煞是好看。不少孩子在着装上有自己独特的审美情趣，服装成为孩子的好朋友。《给大树穿花衣》的美术活动一开始就用生动诙谐的歌曲导入，引导幼儿从大公鸡的花花衣入手，引发对已有生活经验的回顾，继而从幼儿自己身上的衣服和喜爱的动物身上花纹两个方面深入浅出地感知体验图案、花纹、色彩的美，最后帮助幼儿将获得的以上经验迁移到给大树穿花衣的创意装饰活动中。幼儿能大胆地想象、积极参与活动。达到了预期效果。