土壤农化分析实验教学PPT课件
《农作物与土壤》农田PPT课件2
农作物的生长具有多样性。由于不同的 地区有不同的气候条件，同一地区有不 同的土壤条件，有经验的农民在种植农 作物时，就会根据土壤条件的不同来种 植不同品种的农作物。
三种不同的土壤
实验
• 眼、手的运用；还可பைடு நூலகம்借助放大镜来仔细观察。 • 给土壤编号，放在三个杯子里，观察。
身体健康，学习进步！ 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。
现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
三种土壤
• 沙和黏土含量大致相同的是壤土； • 含黏土多的是黏质土； • 含沙多的是沙质土；
三种土壤
• 三种土壤的沙的含量不同，黏土的含量以及土壤的 颜色等不同。同样是沙质土，它们有的含沙比例稍 大一些，有的稍小一些，只要是沙的含量比黏土多 就是沙质土，尽管都是沙质土，但是它们的成分也 绝对不可能完全相同，黏质土也是这样。
豆苗更适合在哪种土壤里生长。
• 把三个花盆放大条件相同的地方，按时浇 同样多的水，记录豆苗的生长情况。
调查家乡的农作物各适合在哪种土壤里生长？
• 红薯、棉花、小麦喜干，适合种在透水性 好的沙质土地里，而水稻喜湿，适合种植 在保水性好的黏质土地里。
走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。
土壤农化分析方法讲解
速效磷步骤简化
称样：称2克土三角瓶加碳粉 加试剂：20ml浸提液 待测液制备：震荡30分钟干过滤；吸取样液 +10ml0.8摩尔硼酸于50ml容量瓶 配标曲：0、0.2、0.4、0.6、0.8、1.0标曲 上机测定：加5ml显色剂,700nm波长显色
土壤交换性钙镁的测定 （原子吸收分光光度法）
• 分析意义 • 缺镁：叶绿素下降 (失绿症) 交换性钙镁是作物生长 发育所必须的中量营养 元素，植物缺钙就会生 长受阻，节间较短、 组织柔软
土壤农化分析方法（之一）
主讲人：韦亨玲
主讲内容
• 一、PH（电位法） • 二、土壤交换性钙镁的测定（中性乙酸铵 原子吸收分光光度法） • 三、土壤有效铁锰铜锌的测定（盐酸溶液c （HCL）=0.1mol/l，原子吸收分光光度法） • 四、土壤有效硼的测定（姜黄素草酸法）
一、PH（电位法） • 分析意义 • 方法原理 • 仪器设备 • 操作步骤 • 注意事项
浓度ppm 0 2 4 6 8 10
吸取体积 ml
0
246来自8100.1mol/l盐酸定容于50毫升容量瓶
分析步骤
• 称取5克土与塑料瓶，加25毫升盐酸溶液c （HCL）=0.1mol/l，震荡90分钟，干过滤， 配标曲上机测定
结果计算
• 土壤有效Cu、Zn（mg/kg）=（ρ-ρ0）*V/m
• ρ：标准曲线查得待测液中Cu或Zn的质量 浓度（μg/ml） • ρ0：标准曲线查得空白液中Cu或Zn的质量 浓度（μg/ml） • V：加入浸提剂的体积，ml（为25ml） • m：样品的质量，g（5克）
测定（比色）
吸取1毫升清液，放入瓷蒸发皿中，加入4 毫升姜黄素溶液，在55±3℃水浴上蒸干，继 续在水浴上蒸干15min以除去残存水分，冷 却至室温。在蒸发过程中现出红色。用移液 管加入95%乙醇20ml，用塑料棒搅拌使残渣 完全溶解，在550nm波长比色。
【土壤农化分析】土壤农化
1第一章 土壤化学分析的基本知识 一、化学分析用水纯水制备：1、蒸馏法----蒸馏水（蒸馏器有玻璃、铜、石英等） （ 交换原理 交换性能影响因子） 高温处理，不易长霉。
但存留痕量金属离子；工厂、浴室——副产品蒸馏水，质量差，必须检查后才能使用。
2、离子交换法----去离子水（市售蒸馏水或去离子水必须经检验合格才能使用，实验室中应配备相应的提纯装置。
制备的水量大、成本低、除去离子的能力强，质量较高； 但未经高温灭菌易长霉。
中国实验室用水标准：一级水用于有严格要求的 分析测定,如液相色谱分析 用水等。
二级水用于无机痕量分析, 如原子吸收光谱分析用水 等。
三级水用于一般化学分析 实验。
速效磷： 钼锑抗试剂二、试剂标准与规格、取用及保存 （一）试剂标准试剂：市售包装的“化学试剂”或“化学药品”； 试液：用试剂配制成的各种溶液。
级别 一级水 二级水 三级水外观 无色透明液体 pH------ 5.0-7.5 电导率（μs/cm.25℃） ≤0.1 ≤1 ≤5 可氧化物质（mg/L ） ---＜0.08＜0.40吸光度（254nm ） ≤0.001 ≤0.01 --- SiO 2 （ mg/L ）＜0.01 ＜0.02 ---试剂标准：✌默克标准：化学家克劳赫编著，1971年出版，伊码纽尔·默克--德国伊默克公司（德文）；✌罗津标准：美国化学家约瑟夫·罗津，世界最著名的学者标准；✌ ASA规格：1986年（7版），美国化学学会分析试剂委员会编撰，美国最有权威的一部试剂标准。
✌我国标准：国家标准、部颁标准、企业标准3种（二）试剂规格与选用我国试剂基本按纯度分为：高纯、光谱纯、基准、分光纯、优级纯、分析纯和化学纯7种（三）试剂的取用（1）实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
→使用时严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。
不能手摸、嘴尝，不能把鼻孔凑到容器口闻气味（特别是气体）。
《土壤农化分析》
《土壤农化分析》一、谈谈你对《土壤农化分析》课程的特性及其与他课程的关系的认识；该课程在科研与生产中，尤其在指导合理施肥中有何作用？答：1、特性：土壤农化分析包括土壤分析、植物分析和肥料分析三个方面，本课程主要着重在土壤分析和植物分析两个方面。
土壤分析主要是土壤的基本化学特性分析，包括化学组成、肥力特性、交换性能、酸碱度、盐分等。
植物分析包括两方面，一是植物养分含量的分析，二是收获品质的分析，本课程着重在于植物养分含量的分析。
《土壤农化分析》是我们农业资源与环境专业的重要基础，它既是一门技术性较强的课程，又是一门应用学科。
既要学好基础理论、基本知识和基本操作，还要学会使用现代分析仪器；同时又要学好专业课和农学类课程，才能正确地把分析结果应用到生产实际和科学研究中去。
2、与其他课程关系的认识：本课程与《土壤学》《植物营养学》等课程密切相关，在我们实践与应用中，《土壤农化分析》为我们提供技术指导，根据不同的背景选择合适的分析方法，最终得到的数据我们可以结合土壤学、植物营养学等知识来进行分析，分析土壤的肥力情况、植物营养状况等以及了解出现这一结果的原因有哪些，《土壤农化分析》与我们学过的这些课程是相互交叉的，《土壤学》《植物营养学》等课程是教我们基础理论知识，《土壤农化分析》则是教我们如何将这些知识运用到实践中。
在学习过程中，我们应做到知识与实践相结合。
3、作用：土壤是农业生产的基础，摸清土壤底细，研究植物营养和作物施肥，都需要化学分析工作，土壤农化分析工作在进行土壤和作物营养诊断，指导作物施肥和提高农业生产上起了很重要的作用。
除此以外，土壤农化分析中土壤分析为土壤分类、土地资源开发利用、土壤改良、合理施肥等提供依据，其植物分析中研究在不同土壤、气候条件和不同栽培措施与施肥技术影响下，植物体内养分含量的变化，为合理施肥提供参考数据。
施肥的目的是为了营养植物，而植物营养又是指导施肥的理论依据。
要进行合理施肥不仅要根据植物营养的理论和植物营养的特点，还要考虑外界条件，包括气候土壤和栽培技术等因素，把他们当作一个整体，使用土壤农化分析中的技术来研究合理施肥的理论和技术，以发挥肥料增产的最大效益。
《农学土壤学》课件
人类农业活动如耕作、施肥和灌溉等，可以影响土壤与植物之间 的共生关系，需要采取科学合理的农业管理措施来维护土壤健康
和促进植物生长。
05
土壤污染与治理
土壤污染的来源与危害
01
工业废弃物排放
工业生产过程中产生的废气、废 水、废渣等废弃物，未经处理直
接排放，导致土壤污染。
03
城市垃圾
城市垃圾处理不当，也会对土壤 造成污染。
土壤学的研究有助于提高土壤质量、保护土壤资 源，促进农业的可持续发展。
土壤学的发展历程
古代农业实践
古代人们对土壤的认识主要来源于农业实践，如 中国古代的“相土之法”。
科学土壤学的诞生
19世纪中叶，俄国科学家道库恰耶夫提出土壤形 成学说，标志着科学土壤学的诞生。
现代土壤学的发展
随着科技的不断进步，土壤学研究领域不断扩大 ，涉及环境科学、地球科学等领域。
随着工业化和城市化的发展，土壤污染问题日益严重，如何有效修复污染土壤成为研究 重点。
土壤质量与农产品安全
土壤质量直接影响农产品安全，如何提高土壤质量、减少化肥农药使用、保障农产品安 全是亟待解决的问题。
土壤退化与防治
由于不合理的土地利用和气候变化等因素，土壤退化问题日益严重，如何防治土壤退化 、恢复土地生产力是当前的重要任务。
土壤性质与特征
土壤的物理性质
01
土壤质地
分为砂土、壤土和黏土，对土壤 的保水性、通气性和耕作性能有 影响。
土壤结构
02
03
土壤温度和湿度
包括团粒结构、块状结构和柱状 结构等，影响土壤的通气性、保 水性和肥力。
对土壤微生物活动和植物生长有 重要影响，需保持适宜的土壤温 度和湿度。
土壤农化分析(完整)
土壤农化分析实验前言为了适应教学、科研和生产的需要，我们编写了这本包括土壤、肥料、植物及农产品分析的《土壤农化分析实验》，作为广大农业科技工作者和高等院校、中等专业学校有关专业师生的实验教材或工具书。
考虑到分析条件等原因，书中有时在同一分析项目中并列了几个方法，可根据分析项目和要求等选择应用。
本书包括四个方面的内容。
土壤分析主要为土壤水分、土壤物理性质、土壤化学性质及土壤酸碱度的分析。
肥料分析主要为有机肥料、单质化学肥料及复合肥有效成分的分析。
植物分析主要为植物营养诊断、植物体常量元素及微量元素分析。
农产品分析主要为农产品中碳水化合物、糖分、淀粉、粗纤维、粗脂肪、Vc及氨基酸等的分析。
由于编者水平所限，书中疏漏，错误之处在所难免，敬请提出宝贵意见，以便进一步修改目录第一篇土壤分析 (8)1—1土壤样品的采集与处理 (8)1—1.1土壤样品的采集 (8)1—1.2土壤样品的处理 (9)1—2土壤水分的测定................................................ (10)1—2.1土壤吸湿水的测定.................................... . (10)1—2.2土壤田间持水量的测定.................................... . (10)1—3土壤有机质的测定................................................... (11)1—4土壤中氮的测定......................................................... (13)1—4.1 土壤全氮量的测定............................................... . (13)1—4.2 土壤水解性氮的测定 (14)1—5 土壤中磷的测定.................................................................................. .15 1—5.1 土壤全磷的测定 (15)1—5.2 土壤速效磷的测定 (17)1—6 土壤钾素的测定 (18)1—6.1 土壤速效钾的测定 (18)1—6.2 土壤全钾量的测定 (18)1—7 土壤阳离子交换量的测定 (19)1—8 土壤可溶性盐分的测定 (21)1—8.1 待测液的制备 (21)1—8.2 水溶性盐分总量的测定 (21)1—8.3 碳酸根和重碳酸根的测定 (21)1—8.4 氯离子的测定 (22)1—8.5 硫酸根离子的测定 (22)1—8.6 钙和镁离子的测定 (23)1—8.7 钠和钾离子的测定 (24)1—9 土壤微量元素的测定 (25)1—9.1 土壤有效硼的测定 (25)1—9.2 土壤有效钼的测定 (25)1—9.3 土壤中铜、锌、锰、铁的测定 (27)1—10 土壤酸碱度的测定 (27)1—10.1 混合指示剂比色法 (27)1—10.2 电位测定法 (28)1—11 土壤容重和孔度的测定(环刀法) (28)1—11.1 土壤容重的测定(环刀法) (28)1—11.2 土壤孔度的测定 (29)第二篇肥料分析 (31)2—1 肥料样品的采集与制备 (31)2—1.1 化学肥料样品的采集与制备 (31)2—1.2 有机肥料样品的采集与制备 (31)2—2 肥料含水量的测定 (31)2—2.1 常见化肥中含水量的测定 (31)2—2.2 有机肥料中含水量的测定 (29)2—3 氮素化肥分析 (32)2—3.1 氮素化肥总氮量的测定 (32)2—3.2 氮素化肥中铵态氮的测定 (33)2—3.3 氮素化肥中硝态氮的测定 (33)2—3.4 尿素中氮的测定 (34)2—4 磷素化肥分析 (34)2—4.1 磷素化肥全磷量的测定 (34)2—4.2 过磷酸钙中游离酸的测定 (35)2—4.3 过磷酸钙中有效磷的测定 (36)2—4.4 碱性热制磷肥有效磷的测定 (36)2—4.5 磷矿粉中全磷量的测定 (37)2—4.6 磷矿粉中有效磷的测定 (37)2—5 钾素化学肥料全钾量分析 (37)2—6 复合肥料的分析 (38)2—7有机肥料的分析 (38)2－7.1 有机肥料全氮量的测定（铁锌粉还原法） (38)第三篇植物分析 (40)3—1 植物样品的采集、制备与保存 (40)3—1.1 植物样品的采集 (40)3—1.2 植物组织样品的制备与保存 (41)3—1.3 植物微量元素分析样品的制备与保存 (41)3—2 植物营养诊断 (41)3—2.1 植株汁液和浸提液的制备 (41)3—2.2 试剂配制 (42)3—2.3 植物组织中硝态氮的测定 (42)3—2.4 植物组织中磷的测定 (43)3—2.5 植物组织中钾的测定 (44)3—3 植物水分的测定 (45)3—3.1 风干植物样品水分的测定 (45)3—3.2 新鲜植物样品水分的测定 (45)3—4 植物粗灰分的测定 (46)3—5 植物常量元素的分析 (47)3—5.1 植物全氮、磷、钾的测定 (47)3—5.1.1 植物样品的消煮 (47)3—5.1.2 植物全氮的测定 (48)3—5.1.3 植物全磷的测定 (48)3—5.1.4 植物全钾的测定 (49)3—5.2 植物全钙、镁的测定 (50)3—6 植物微量元素分析 (51)3—6.1 植物硼的测定 (52)3—6.2 植物钼的测定 (53)3—6.3 植物铁、锰、铜、锌的测定 (53)3—7 植物全碳的测定 (54)第四篇农产品分析 (55)4—1 农产品样品的采取制备与保存 (55)4—1.1 籽粒样品的采集、制备与贮存 (55)4—1.2 水果蔬菜样品的采集、制备与贮存 (55)4—2 水分的测定(植物产品) (56)4—3 蛋白质的分析 (58)4—3.1 开氏法测定粗蛋白质 (58)4—3.2 铜盐沉淀法测纯蛋白质 (59)4—4 农产品中碳水化合物的分析 (60)4—4.1 糖分的分析 (60)4—4.1.1 果蔬含糖量的测定 (61)4—4.1.2 作物可溶性糖的测定(蒽酮比色法) (62)4—4.2 淀粉的测定 (64)4—4.2.1 谷物中淀粉的测定(酸水解法) (64)4—4.2.2 酶水解法 (65)4—4.3 植物中粗纤维的测定(酸碱洗涤重量法) (66)4—5 植物中粗脂肪的测定 (67)4—5.1 油重法 (67)4—5.2 残余法 (68)4—6 植物中维生素C的测定(2%草酸浸提—2，6—二氯靛酚滴定法) (70)4—7 农产品酸度测定(滴定法) (72)4—7.1 总酸度测定(滴定法) (73)4—8 农产品氨基酸的测定 (74)4—8.1 单指示剂甲醛滴定法 (75)4—8.2 双指示剂甲醛滴定法 (75)4—8.3 茚三酮比色法 (76)4—9 果品硬度的测定 (77)4—10 果品中可溶性固形物的测定(折射仪法) (77)附录A (79)第一篇土壤分析1—1 土壤样品的采集与处理土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，是直接影响着分析结果和结论是否正确的一个先决条件。
《农作物与土壤》农田PPT课件
• •
眼、手的运用；还可以借助放大镜来仔细观察。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
豆苗生长记录表
时间 第一天 第三天 第六天 第九天 第十二天 土壤 黏土 沙土 壤土
三个花盆中的豆苗的生长情况怎样？先进行比较，再作出解释。
调查家乡的农作物各适合在哪种土壤里生长？
• 红薯、棉花、小麦喜干，适合种在透水性 好的沙质土地里，而水稻喜湿，适合种植 在保水性好的黏质土地里。
简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 只要愿意去做，人无所不通。 认清这个世界，然后爱它。
科学课件：ห้องสมุดไป่ตู้/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
鄂教版五年级科学上册
菜地、坡地、稻田里的土壤一样吗？
农作物的生长具有多样性。由于 不同的地区有不同的气候条件，同一 地区有不同的土壤条件，有经验的农 民在种植农作物时，就会根据土壤条 件的不同来种植不同品种的农作物。
采集不同的土壤样品进行研究。
研究时给不同的土壤编号有什么好处？
实验：观察土壤样品，比较它们的不同，并将结果记录下来。
历史课件：/kejian/lish i/
给土壤编号，放在三个烧杯里，倒水搅拌静置，观察记录。
5.2土壤课件(共42张PPT)
（2）这种土壤环境对该地区人类的生产生活有什么影响
土层薄，土壤贫瘠，限制了农业类型和规模；地表植被少，薪柴来源少。
（3）简述为提高人民的生活水平，从保护和改善土壤环境的角度，当地政府应采取 的具体措施
严格管理，恢复自然植被：将农业生产活动限制在适宜的地方；不适宜的地方实行严格保护 措施，避免人类活动扰动土层，以逐步恢复自然植被。 产业结构调整：引导农民调整产业结构，如选择免耕的农作物，改牲畜放养为圈养等，以避免 农业活动过多扰动山地很薄的土壤层。 经济补贴措施：给农民适当经济补贴（包括粮食、商品能源等），解决农民的生活用粮、用柴 等问题，帮助农民开辟新的生计（如手工业、第三产业等），或以经济手段鼓励农民主动保护 和恢复植被。 客土移植：将土壤资源丰富地区的土壤转移至该地区。 改良酸性土壤（播撒熟石灰等），增施有机肥，提高土壤肥力，在土壤条件相对较好的地区适 当开展农业种植
随堂巩固
3．土壤形成过程中起主导作用的是( ) A．岩石 B.气候 C.生物 D.人类活动
4.处于岩石圈、大气圈、水圈和生物圈相互 紧密接触的过渡地带的是( ) A.岩石 B.地表水 C.土壤 D.生物
随堂巩固
下图是低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图(图中圆 圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。 读图，回答5～6题。
黑土是温带半湿润地区草原草甸植被下发 育的具深厚腐殖质层的黑色土壤。黑灰色腐 殖质层厚30-100cm ，是在寒冷湿润的气候 条件下形成的。
荒漠土有机质含量少，土壤水分缺乏，石 灰表聚明显。在我国主要集中分布在西北地 区，深居内陆腹地和干旱地带，属干旱的大 陆性气候。
●气候对土壤分布规律的影响Influence of climate on soil distribution
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实验1 土壤样品的采集
三、混合土样的采集方法 3. 采集混合土样的要求 (7) 把所需样品装入塑料袋或布袋中，附 上标签。标签一式两份，一份放于袋里，一份 扣在袋上，防治标签丢失导致样品混淆。 标签用铅笔书写，注明采样地点、采土深 度、采样日期、采样人，等。
采样地点：华中农大农场
植物营养试验田
采土深度：0-20cm
实验1 土壤样品的采集
三、混合土样的采集方法 3. 采集混合土样的要求
(5)几个相互比较的样品组应由同等数量的 土样组成。
(6)测定土壤微量元素的土样采集，特别注 意采样工具的选择，要用不锈钢土钻、 土铲、塑料布、塑料袋等，防治污染。
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
注2 土壤样品 的制备与保存
三、实验步骤
2、粉碎： 土样磨碎过程中
一般用木碾、木锤， 将土样放于厚塑料垫 上。
禁用铁器等，防治 土样污染。
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实验2 土壤样品的 制备与保存
3、过筛
筛子类型
土壤分析所用的筛子有两种：尼龙网筛、铜网筛
• 一般分析测定用铜筛；
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实验2 土壤样品的制备与保存
三、实验步骤
3、过筛 特别注意
过筛要使研磨的土样全部过筛，而不能将没过筛的样 品倒掉。
如剩下最后不多的砂砾不能磨碎，应将其称重，计算 测定结果时将该重量计算在总重量中，否则结果不真实。
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实验2 土壤样品的制备与保存
三、实验步骤
4、保存 一般样品用磨口塞的广口瓶保存半年至
• 微量元素测定最好用尼龙筛。
筛子孔径大小：2种方法表示
1）筛孔直径大小，如2mm，1mm，0.5mm，0.25mm
2）每英寸长度上孔数，每英寸长度上有多少孔就称多少
“目”筛子。如100目、80目、40目、20目。
目数与孔径的关系：
筛孔直径（mm）≈
16 目数
14
实验2 土壤样品的制备与保存
三、实验步骤 3、过筛
0.149mm土壤样品一份。
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实验2 土壤样品的制备与保存
六、思考题 • 土壤样品制备的目的是什么？ • 土壤样品制备分哪几步？制备过程中应
注意哪些事项？ • 举例说明制备土壤粗细如何确定？并说
明原因。 七、作业：书写实验报告 八、预习：下次实验（土壤有机质的测定）
20
实验3 土壤有机质的测定
机质 • 土壤有机质含量的计算
23
实验3 土壤有机质的测定
三、实验步骤 重铬酸钾容量法——外加热法 1. 原理：
在外加热条件下，用已知浓度的重铬 酸钾—硫酸溶液氧化土壤有机质，用标准 的硫酸亚铁滴定剩余的重铬酸钾，可以计 算土壤有机质含量。
2Cr2O72-（过量）+ 3C + 16H+ =
3Cr3+ + 3CO2+ 8H2O + K2Cr2O7（余）
10
实验2 土壤样品的制备与保存
土壤样品制备过程：
风干 磨细 过筛 混匀 装瓶
11
实验2 土壤样品的制 备与保存
三、实验步骤 1、风干
一般分析项目都用风干土样，但有的需用新鲜土样进行分 析，如NO3-N、NH4-N、Fe2+、水分。
摊成薄层，置于室内通风阴干、不可暴晒。 拣去土样中的动植物残体、石块、结核（石灰、 铁、锰等的结核）。 防止土样风干时被污染。
土样制作细度依据： （1）分析项目的要求； （2）称样量的多少而定：称样越少，要求样 品越细。
➢若作物理性质分析，土样通过2mm孔径的筛； ➢若作化学分析土样一般要通过1mm以下孔径的筛
1) 测定有效养分时，土样不能太细，否则可能破 坏矿物晶粒，使结果偏高(一般1mm，即20目） 2) 测定有机质和养分全量时要细，100目。
5
实验1 土壤样品的采集
六、实验任务 • 每4个学生一组，采集一个混合土样。 • 室内风干
6
实验1 土壤样品的采集
七、思考题 1、为使采集的土样具有最大的代表性，其分析结果 能反映田间实际情况，应如何使采样误差减小到最 低程度？ •2、集土壤混合样品的目的是什么？如何采集一个 代表性混合土样？应该注意些什么问题？
Cr2O72-（余）+ Fe2+ Cr3+ + 3Fe3+
9
实验2 土壤样品的制备与保存
样品制备的目的： 1、使分析用的少量土样有较高的代表性，以减 少称样误差； 2、使分析样品能够长期保存，不致因微生物作 用而使养分变质； 3、挑出植物的根、石块等非土部分，使样品能 真正代表土壤本身的组成； 4、样品磨细后增大了土粒的表面积，有利于测 定时土粒与试剂反应均匀、完全。
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实验3 土壤有机质的测定
土壤有机质测定方法 • 经典方法（干烧法、湿烧法） • 碳自动分析仪 • 直接灼烧法 • 容量法（外加热法、稀释热法） • 比色法
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实验3 土壤有机质的测定
一、实验目的 掌握一般实验室常用的测定土壤有机质的方
法：重铬酸钾容量法——外加热法 二、实验内容 • 重铬酸钾容量法——外加热法测定土壤有
采样日期：2006.9.21
采 样 人：×××
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实验1 土壤样品的采集
四、采集土样的工具
小土铲
采样工具 管形土钻
普通土钻
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实验1 土壤样品的采集
五、注意事项 1、采样区内S形路线等距离随机取 2、采样点应避开特殊部位 3、每一采样点采集土样的厚度、深度、宽窄、 土样量应大体一致； 4、测定土壤微量元素的土样采集，特别注意 采样工具的选择，要用不锈钢土钻、土铲、 塑料布、塑料袋等，防治污染。
八、作业：书写实验报告 九、预习：下次实验（土壤样品的制备与保存）
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实验2 土壤样品的制备与保存
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实验2 土壤样品的制备与保存
一、实验目的 掌握土壤样品的风干方法，根据分析目
的选择样品研磨和过筛细度，掌握土壤样 品保存方法。 二、实验内容 • 土壤样品的风干和去杂 • 土壤样品的磨细和过筛 • 土壤样品的保存
一年， 样品瓶上标签须注明样号、采样地点、
土类名称、采样日期、样品细度等。
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实验2 土壤样品的制备与保存
四、注意事项 1、用木锤木碾，禁用铁器 2、铜筛、尼龙筛选择 3、全部过筛，不能将没过筛的样品倒掉 4、剩下的砂砾应称重
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实验2 土壤样品的制备与保存
五、实验任务 • 每2个学生一组，各制备1mm土壤样品和