高考化学无机推断题解题方法及试题题典
高中化学无机推断题解题技巧讲解

高中化学无机推断题解题技巧讲解给出物质范围的表格型推断题。
解题关键:列表分析,对号入座;直观明快,谨防漏解。
总之,化学无机推断题解题技巧是:首先,读审仔细读题、审清题意。
即弄清题意和要求,明确已知和未知条件,找出明显条件和隐蔽条件。
其次,找突破口或“题眼”通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等,确定某一物质或成分的存在,以此作解题突破口。
第三,推理从突破口向外扩展,通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论,最后作全面检查,验证推论是否符合题意。
有机推断类试题有机推断是一类综合性强,思维容量大的题型,其一般形式是推物质,写用语,判性质。
当然,有的只要求推出有机物,有的则要求根据分子式推同分异构体,确定物质的结构;有的还要求写出有机化学方程式。
由于有机化学中普遍存在同分异构现象,而有机物的分子式不能表示具体的物质,因此用语中特别强调写出有机物质的结构简式。
命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材,以框图或语言描述为形式,主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。
设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
【答题策略】有机推断题所提供的条件有两类:一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据),这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。
另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断,一般是先求出相对分子质量,再求分子式,根据性质确定物质。
至于出现情境信息时,一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。
推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。
元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点,采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干,然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。
高考化学无机推断题的类型与解法

高考化学无机推断题的类型与解法基础牢固后,才能做好高考题,查字典化学网为您预备的是高考化学无机推断题的类型与解法,期望对你有关心!无机推断题的类型与解法考查内容要紧是氮、氯、硫和铁、铝、钠及其化合物,落点是电子式、结构式、化学式、离子方程式、化学方程式和热化学方程式的书写,也可能渗透定量分析和实验探究。
一样解题思路,第一拿到题后,要整体的扫瞄那个题目,找出突破口,然后进行一些大胆的假设,依照假设进行推断。
实际上有具体如此几个过程:第一是审题,深入找一些解题的条件,在审题过程中要抓住关键,那个关键是我们所说的专门的性质、专门的状态,专门的颜色、现象、转换和条件。
比如说我们能够看到假如固体与水反应产动气体,你应该专门快要联想有过氧化钠或者碳化钙、氮化镁、硫化铝这样五种物质,另外看到专门的转换,比如说连锁的两次氧化,你应该想到,氨气、氮气要从专门的一些东西入手,根据这些专门进行推断。
我们说推断的方式有顺推,直截了当由题目往下推;逆推,由结果往上推;顺推和逆推结合,对结论我们要代入题目进行检验。
要做好那个题,实际上关键做好平常的积存,因此平常的复习要抓住一些元素化合物知识的经历,要建立起常考元素、化合物的知识网络结构。
无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。
1)限定范畴推断:要紧适用于气体或离子的推断,该类题目的要紧特点是在一定范畴内,依照题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析,作出正确判定。
解题时要注意:①审明题意,明确范畴,注意题目所给限定条件。
②紧扣现象,正确判定,专门注意当得出明确的确信结论后因不能共存而得出否定的结论。
③要注意数据对推断结论的阻碍。
(2)不定范畴推断:常见元素化合物的推断。
该题目的要紧特点是:依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象,进行推理判定,确定有关的物质。
题目往往综合性较强,具有一定的难度。
从试题形式来看,叙述型、转化型、图表型等。
高考化学无机非金属材料推断题综合经典题及详细答案

高考化学无机非金属材料推断题综合经典题及详细答案一、无机非金属材料练习题(含详细答案解析)1.化学与人类生产、生活密切相关,下列叙述中正确的是()A.石英是制造光导纤维的原料,也是常用的半导体材料(Al O)硬度仅次于金刚石,可做机械轴承,属于无机非金属材料B.刚玉23C.泰国银饰和土耳其彩瓷,其主要成分均为金属材料D.手机外壳上贴的碳纤维外膜是一种新型的有机高分子材料【答案】B【解析】【分析】【详解】A.石英的主要成分是二氧化硅,是制造光导纤维的原料,硅单质是常用的半导体材料,故A错误;B.无机非金属材是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料。
是除有机高分子材料和金属材料以外的(Al O)是金属氧化物,硬度仅次于金刚石,利用其硬度大的特所有材料的统称,刚玉23点,可做机械轴承,属于无机非金属材料,故B正确;C.泰国银饰主要成分是银单质,属于金属材料,土耳其彩瓷主要成分是硅酸盐,属于无机非金属材料,故C错误;D.手机外壳上贴的碳纤维外膜为碳单质,属于无机物,不是有机高分子化合物,故D错误;答案选B。
2.在生产和生活中应用的化学知识正确的是A.玻璃、水泥、水晶项链都是硅酸盐制品B.晶体硅是在通信工程中制作光导纤维的主要原料C.碳酸钠在医疗上是治疗胃酸过多的一种药剂D.发酵粉中主要含有碳酸氢钠,能使焙制出的糕点疏松多孔【答案】D【解析】【详解】A.水晶成分为二氧化硅是氧化物,不属于硅酸盐,故A错误;B.二氧化硅具有良好的光学特性,是制作光导纤维的主要原料,故B错误;C.碳酸钠碱性较强,具有腐蚀性,不能用于治疗胃酸过多,可以用碳酸氢钠治疗,故C错误;D.碳酸氢钠不稳定,受热分解生成二氧化碳,能使焙制出的糕点疏松多孔,常用于食品发酵剂,故D正确;答案选D。
3.下列说法中正确的是A.由Na2CO3+ SiO2Na2SiO3+ CO2↑可知,酸性H2SiO3>H2CO3B.氢氟酸需要密封存放在橡胶塞的玻璃试剂瓶中C.向硅酸钠溶液中加入盐酸产生白色沉淀,过量时沉淀溶解D.瓷坩埚、氧化铝坩埚均不可作为融化NaOH固体的装置【答案】D【解析】【分析】【详解】A.强酸制弱酸都是在溶液中进行的反应,而SiO2与Na2CO3是高温下的反应,生成CO2气体逸出,有利于反应的进行,与最高价含氧酸的酸性无关,A项错误;B.氢氟酸与玻璃中的成分反应,氢氟酸需要密封存放在橡胶塞的塑料试剂瓶中,B项错误;C.向硅酸钠溶液中加入盐酸产生白色沉淀硅酸,硅酸与盐酸不反应,过量时沉淀不溶解,C项错误;D.瓷坩埚、氧化铝坩埚都和NaOH反应,故均不可作为融化NaOH固体的装置,D项正确;答案选D。
无机推断题的解题思路与技巧

突破无机推断题一、无机推断题的特点1.它集元素化合物知识、基本概念和基本理论知识为一体。
具有考查知识面广、综合性强、思考容量大的特点。
这种题型不但综合性考查学生在中学阶段所学的元素及其化合物知识以及物质结构、元素周期律、电解质溶液、化学平衡、氧化还原反应、化学用语等知识,而且更重要的是它能突出考查学生的综合分析判断能力、逻辑推理能力。
且结构紧凑、文字表述少,包含信息多,思维能力要求高。
2.无机推断题与双基知识、有机、实验、计算均可联系,出题比较容易。
在少题量的情况下,可考多个知识点,多方面的能力,从而更好地突出学科内综合,这就受到了理综卷的青睐。
3.无机推断题层次明显,区分度高,有一步推错,整题失分的可能,很容易拉分。
具有很高的区分度和很好的选拔功能。
尽管它考的内容广,能力全面,层次高,但它还是离不开大纲和考纲。
知识点必须是高中阶段强调掌握的基础知识和主干知识。
例题1己知A、B、C、D为气体,E、F为固体,G是氯化钙,它们之间的转换关系如下图所示:⑴D的化学式(分子式)是,E的化学式(分子式)是(2) ______________________________________________ A和B反应生成C的化学方程式是__________________________________________ o(3) ______________________________________________________ E和F反应生成D、H和G的化学方程式是_____________________________________ o解析:由E(固)+F(固)—D(气)+ H + G(CaCl2),容易联系到实验室用NH4CI与Ca(0H)2制NH3的反应,这样可推断出D 为NH3,H 为出0, E 和F—个为NH4CI、一个为Ca(OH)2o 由D(NH3)+C(气)—E,可确定E为NH4CI, C为HC1,则A、B—个为比、一个为Cl2o A和B生成C的化学方程式为H2+C12=2HC1O E和F生成D、H和G的化学方程式为2NH4Cl+Ca(0H)2亠NH3 t +2H20+CaCl2o二、无机推断题的解题思路与技巧1.基础知识的梳理(1)元素周期表、元素周期律和物质结构熟悉元素周期表和元素周期律(电子排布和周期表的关系,化合价和最外层电子数、元素所在的族序数的关系(包括数的奇偶性),微粒的半径大小和元素周期表的关系,非金属氢化物的稳定性、酸性和元素周期表的关系)。
【高中化学】化学无机推断题的类型与解法

【高中化学】化学无机推断题的类型与解法基础牢固后,才能做好高考题,为您准备的是高考化学无机推断题的类型与解法,希望对你有帮助!无机推理问题的类型及解决方法考查内容主要是氮、氯、硫和铁、铝、钠及其化合物,落点是电子式、结构式、化学式、离子方程式、化学方程式和热化学方程式的书写也可能渗透到定量分析和实验探索中。
解决问题的一般思路:首先,在得到问题后,我们应该浏览整个问题,找出突破点,然后做出一些大胆的假设,并根据假设进行推断。
事实上,有几个具体的过程:第一个是检查问题,找到解决问题的条件。
在研究这个问题的过程中,我们应该抓住关键。
这个关键就是我们所说的特殊性质、特殊状态、特殊颜色、现象、变换和条件。
例如,我们可以看到,如果固体与水反应生成气体,你应该迅速联想到五种物质,如过氧化钠或电石、氮化镁和硫化铝。
此外,当你看到特殊的转化,比如链式双氧化,你应该认为氨和氮应该从特殊的东西开始,并根据这些特殊的条件进行推断。
我们说,推理的方式是直接从话题推进到下一个话题;从结果中推回;结合正向推理和逆向推理,我们应该通过将结论替换到主题中来检验结论。
事实上,我们应该抓住复合结构的关键要素,好好复习。
实际上,我们应该做好复合结构的建立。
无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。
1)有限范围推断:主要适用于气体或离子的推断。
这类题目的主要特点是根据题目给出的实验现象(或必要的数据)在一定范围内进行分析并做出正确的判断。
在解决问题时,我们应该注意:① 回顾问题的含义,明确范围,并注意问题给出的有限条件。
② 密切关注现象,做出正确判断,特别注意负面结论,因为在得出明确的正面结论后,负面结论不能共存。
③ 注意数据对推理结论的影响。
(2)不确定范围推断:对常见元素化合物的推断。
本课题的主要特点是:基于元素与化合物相互转化产生的一系列实验现象,对相关物质进行推理和判断。
话题往往是全面而困难的。
从试题的形式、叙事型、转换型、图表型等方面来看,问题解决方法的理念是:看到问题后,快速浏览,从模糊的“扫描”中自然对问题涉及的知识范围产生整体印象,然后从问题中找出对特殊现象或特殊性质的描述,作为解决问题的突破口,并借此机会进行全面的分析和比较,做出正确的判断。
高中无机化学推断题解题技巧例析

高中无机化学推断题解题技巧例析刘㊀洁(张家口市特殊教育学校ꎬ河北张家口075000)摘㊀要:推断题指的是在题干中给定相关元素㊁化学物质的某些特征ꎬ如化学特征㊁特殊反应等ꎬ要求学生调用现有知识经验判断具体的化学物质或化学反应.推断题旨在检验学生对所学知识的掌握程度以及逻辑推理能力ꎬ由此成了高考化学的重点考查对象.本文旨在优化学生的无机化学推断题解题过程ꎬ对高中无机化学推断题的典型例题进行针对性分析.关键词:推断题ꎻ解题技巧ꎻ高中化学中图分类号:G632㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2024)01-0139-03收稿日期:2023-10-05作者简介:刘洁(1981.10-)ꎬ女ꎬ山西省天镇人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中化学教学研究.㊀㊀近年来ꎬ在高考当中无机化学推断题所占的比重不断提升ꎬ同时难度也相应提高.有一部分题目会结合真实的生产流程ꎬ但题干给定有效信息较少且具有明显的特殊性ꎬ因此ꎬ需要学生更细心㊁仔细地观察题干.在无机化学推断题解题中ꎬ学生必须深入分析题意ꎬ用整体的视角看待题干.结合日常学习当中积累的无机化学特征ꎬ利用排除法等技巧解决无机化学推断题[1].1高中无机化学推断题的特征第一ꎬ大部分高考出题者在命题时为了考查学生的认真度和用心度ꎬ往往会将一部分重要的数据或正确答案隐藏在题干当中ꎬ所以学生在做化学推断题时ꎬ必须反复阅读题干[2]ꎬ尽量挖掘题干当中的隐藏信息.第二ꎬ在题干中存在扰乱学生思维的内容.部分题目的信息量十分庞大ꎬ在这之中只有一部分信息是有效信息.而这同样也对学生的阅读理解能力和考试心态有更高的要求ꎬ学生在面对较大的阅读量时会被题目当中的迷惑性信息影响ꎬ由于缺乏阅读耐心又不够仔细ꎬ也就导致学生容易漏掉题目当中的有效条件ꎬ很难顺利解决无机化学推断题.第三ꎬ考题内容源自教材.大部分无机化学推断题题干内容源自教材ꎬ考查学生的知识储备量ꎬ这也要求教师在带领学生复习时要寻找教材重难点知识ꎬ只有吃透教材ꎬ才能灵活应对复杂的推断题.2高中无机化学推断题解题技巧2.1利用排除法解题排除法又被称作淘汰法ꎬ需要学生具备一定的化学基础知识ꎬ能够用辩证的视角看待题目.学生在解题时ꎬ对当前已知的化学选项进行筛选并排除错误选项ꎬ这同样是一种去伪存真的解题技巧.学生在学习无机化学推断题时常会用到排除法解题[3].931例1㊀有一包粉末中可能包含碳酸钙㊁碳酸钠㊁硫酸钠㊁硫酸铜㊁氯化钡当中的一种或者是其中的几种ꎬ为了分析在这包粉末当中究竟有哪些成分ꎬ有一名学生做出了以下几种处理:先将粉末放进试管当中.(1)在试管中加入水ꎬ最终出现了白色沉淀和无色溶液的混合物ꎻ(2)在试管当中加入了稀硝酸之后ꎬ白色沉淀有部分溶解.那么粉末的成分可能是什么?在(1)处理之后出现了白色沉淀和无色混合液的混合物ꎬ白色沉淀物质可能是碳酸钙ꎬ可能是碳酸钠和氯化钡反应后生成的碳酸钡ꎬ可能是硫酸钠和氯化钡反应后生成的硫酸钡.在无色溶液当中不可能存在硫酸铜ꎬ所以可以排除硫酸铜这一物质.从(2)可以得知白色沉淀部分被溶解ꎬ因为硫酸钡不溶于稀硝酸ꎬ所以可以判断出混合物中一定含有硫酸钠和氯化钡.碳酸钙ꎬ碳酸钠则是可能含有.所以答案有三种可能:(1)硫酸钠㊁氯化钡㊁碳酸钙ꎻ(2)硫酸钠㊁氯化钡㊁碳酸钠ꎻ(3)硫酸钠㊁氯化钡㊁碳酸钙㊁碳酸钠.2.2利用化学常识解题在大部分无机化学推断题当中ꎬ最重点的考查部分是化学元素和化学物质的基础知识.无机化学的基础就是较为常见的物质和反应ꎬ那么学习化学常识并打下坚实的化学基础是解决无机化学推断题的必备前提[4].在解题时必须首先抓住在题目当中所给定的化学常识或者是较为敏感的化学知识ꎬ在这之中较为常见的化学常识主要包括:(1)O是地壳当中质量分数最大的一种元素ꎬSi排第二ꎬAl是地壳当中质量分数最高的一种金属元素ꎬ碳能够组成的化合物类型最多ꎻ(2)在人们的日常生活当中ꎬ铁这一金属元素的应用最为广泛ꎬ一般来说汞金属呈现的是液态ꎬ而溴是呈现液态的非金属单质ꎻ(3)在自然界当中ꎬ金刚石是当前被发现的最硬的物质ꎬ石墨是当前被发现的熔点最高的物质ꎻ(4)在空气当中N2的含量最高ꎬO2位于第二位ꎬ在这之外还有少量的二氧化碳和稀有气体ꎻ(5)甲烷是最简单的有机物ꎬ水是相对分子质量最小的一种氧化物ꎬ金属元素中最轻的是Li.特殊的物理性质主要包括以下几点:H2S气体有臭鸡蛋的味道ꎬSO2是一种无色但是有刺激性味道的气体ꎬ能够使品红溶液褪色.Cl2是一种呈现出黄绿色的气体ꎬ能够使浸水的有色布条褪色.NH3具有一定的刺激性味道ꎬ能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝.NO2有红棕色特征ꎬ具有刺激性的味道.化学物质的特殊用途主要包括以下几种:AgI和二氧化碳能够用于人工降雨ꎬAgBr能够用于制作照相的胶片ꎬC2H2在燃烧放热时能够用于切割金属ꎬNH3㊁N2能够用于制作制冷剂ꎬCl2是自来水的消毒气体.2.3利用颜色解题在无机化学当中ꎬ特殊颜色是十分关键的知识点ꎬ同样也是解决推断类型题目的关键要素.在无机化学中ꎬ特殊颜色是较为明显的表征ꎬ能够帮助学生顺利推出物质和离子.在无机化学反应的过程中ꎬ一部分化学反应也有可能会出现特殊的颜色ꎬ而这一本质也就是生成了特殊的离子.比如ꎬ在一些溶液当中ꎬ二价铁离子㊁二价铜离子的颜色较为特殊ꎬ因此其溶液的颜色也十分特殊.在题干当中一般也会给出一定的提示ꎬ比如在反应过后溶液出现浅绿色ꎬ那么这一化学反应的过程中也就可能出现了二价铁离子.而如果在化学反应过后溶液出现蓝色ꎬ那么在化学反应的过程中就有可能出现铜离子.在无机化学反应的过程中ꎬ还有一部分气体的颜色也是十分特殊的.如果在化学反应过程中收集到了黄绿色特征的气体ꎬ那么在反应的过程中就有可能出现了氯气.2.4利用反应条件解题无机化学反应开展的特殊条件同样也会对整个无机化学反应的顺利进行有着至关重要的影响ꎬ在无机化学反应的过程中ꎬ特殊条件具有一定的针对性ꎬ只存在于特殊的无机化学反应当中ꎬ同样也会对041特殊的无机化学反应过程存在限制.比如ꎬ在氮气和氢气反应时必须要在高压和高温的条件下开展ꎬ还需要适当加入催化剂ꎬ在反应之后才能够形成氨.2.5利用特殊反应解题特殊反应是无机化学当中较为常见的一种类型ꎬ一般都是描述特殊反应的特征[5].在高中无机化学的推断题解题当中ꎬ一般会在考查化学方程式时涉及特殊反应ꎬ因此学生必须要熟练掌握特殊反应的特征并认真记忆ꎬ之后再通过专业知识对无机化学推断题目进行判断.除此之外ꎬ大部分无机化学的推断题属于连续的化学反应过程ꎬ在各个反应过程中间都存在着关键的联系ꎬ因此还要培养学生的化学思维能力.比如ꎬ在焰色反应当中ꎬ钠离子其特殊颜色呈现黄色ꎬ而钾离子的颜色则呈现出紫色ꎬ而这都是特殊物质专有的特殊反应.2.6利用特殊状态解题比较常见的气体单质主要包括H2㊁O2㊁N2㊁F2和惰性气体等.较为常见的液体单质主要包括Br2和Hg.例2㊀V㊁W㊁X㊁Y㊁Z是由化学元素周期表当中1~20号部分的元素所组成的五类化合物ꎬ其中V㊁W㊁X㊁Z都由两种化学元素组成.而以上五种化合物所涉及的所有化学元素及原子的序数之和为35ꎬ化合物之间的反应关系如图1所示.那么这五种化合物分别是什么?写出它们的化学式.由以上五种化合物当中的两种化合物反应能够生成一种新的化合物ꎬ在这种新的化合物当中也包含了以上五种化合物当中所有的元素ꎬ那么生成新化合物的化学方程式是什么?解析㊀在这道推断题当中ꎬ关键词为:物质颜色与状态ꎬ即白色固体和无色气体.所考查的知识点为:有机物的推断和颜色特性.首先ꎬ题干 V㊁W㊁X㊁Y㊁Z是由化学元素周期表当中1~20号部分的元素 ꎬ20号内的化学元素主要包括气态氢化物㊁碳氧化物㊁氮氧化物㊁硫氧化物和部分有机物.而X为无色无味的气体ꎬ则判断X可能是二氧化碳㊁一氧化碳或烷烃.其次ꎬ本题的解题关键点为:反应关系图当中的Z和Y在与氧受热的条件下ꎬ会生成X和H2Oꎬ则排除X为烷烃.由此推断ꎬZ为某种气态有机物ꎬ且生成方式为:固体和水在常温下反应生成ꎬ借此推出:这一化学反应为制取乙炔.最后得出结论:X是CO2ꎬZ则是碳氢化合物㊁Y是Ca(OH)2㊁W为CaO㊁V是CaC2.图1㊀五种化合物之间的反应关系图示3结束语高中无机化学推断题的解题关键就在于寻找题目的突破口ꎬ而一般来说ꎬ这一突破口可能是颜色㊁特殊现象或者是特殊的化学反应等.由此可见ꎬ提高学生对化学基础知识的理解深度ꎬ是提升解题效率和解题正确率的关键所在.参考文献:[1]王德惠.试论高中化学学习方法及解题技巧[J].文理导航(中旬)ꎬ2023(05):70-72. [2]帅庆华.浅谈新课改下高中化学解题策略与技巧[J].中学课程辅导ꎬ2022(30):15-17. [3]梁炜乾.新课程背景下高中化学解题思路和技巧探究[J].求知导刊ꎬ2022(18):89-91. [4]张翠翠.浅谈新课改下高中化学解题策略与技巧[J].数理化解题研究ꎬ2022(18):132-134. [5]周云花.高中生化学解题能力的培养[J].数理化解题研究ꎬ2022(09):130-132.[责任编辑:季春阳]141。
高考化学推断题解题步骤与答题技巧
高考化学推断题解题步骤与答题技巧一、无机推断题无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。
无机推断题是集元素化合物知识、差不多概念和差不多理论于一体,且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密,既能检查学生把握元素化合物的知识量及熟练程度,又能考查学生的逻辑思维能力,在历年高考中频频显现,且表达出专门好的区分度和选拔功能。
无机推断题考查内容及命题要紧出现如下趋势:1. 限定范畴推断:要紧适用于气体或离子的推断,该类题目的要紧特点是在一定范畴内,依照题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析,作出正确判定。
解题关键:①审明题意,明确范畴,注意题目所给的限定条件;②紧扣现象,正确判定;③要注意数据对推断结论的阻碍。
2. 不定范畴推断:常见元素化合物的推断。
该题目的要紧特点是:依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象,进行推理判定,确定有关的物质。
题目往往综合性较强,具有一定的难度。
从试题形式来看,有叙述型、图表型等。
解题关键:见题后先迅速扫瞄一遍,由模糊的一遍扫描,自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范畴等方面的整体印象,然后从题中找出专门现象或专门性质的描述,作为解题的突破口,进而全面分析比较,作出正确判定。
3. 给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。
解题关键:①熟记元素符号,直截了当导出;②把握几种关系,列式导出;③利用排布规律,逐层导出;④弄清带电缘故,分析导出;⑤抓住元素特点,综合导出;⑥依照量的关系,运算导出。
4. 给出混合物可能组成的框图型(或叙述型)推断题。
解题关键:解框图型(或叙述型)推断题一样是依照物质的转化关系,从其中一种来推知另一种(顺推或逆推),或找显现象明显、易于推断的一种物质,然后左右展开;有时需试探求解,最后验证。
5. 给出物质间转化关系的代码型推断题。
解题关键:此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系,要求破译出各物质的分子式或名称等,看起来较复杂,事实上在解题时,只要挖掘题眼,顺藤摸瓜,便可一举攻克。
无机推断题解题技巧
无机推测题的解题技巧1.一个累积无机推测题是集元素化合物知识、基本看法和基本理论于一体,且综合性强、观察知识面广,既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度,又能观察学生的逻辑思想能力。
假如说这种题型有什么样的解题技巧,那就是:知识的掌握和素材的累积。
掌握共性知识,累积特别重点,及时归纳总结。
每个单元或章节结束后,经过反思交融同类知识,使广泛的知识规律化、琐碎的知识系统化。
比方,对无机化学,复习元素及其化合物这部分内容时,可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”为线索。
学习详尽的单质、化合物时,既可以以“结构→性质→用途→制法”为思路,又可以从该单质到各种化合物之间的横向联系进行复习,同时联合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完好的知识网络。
对每一章节的重点内容要可以在合上教材后,像放电影相同在脑筋中过一遍,才能将这一章的知识形成完好的印象。
化学的知识点十分繁琐,在高三要做的就是建立一个立体的知识树,做到心中有树,胸有成竹。
每次考试结束后要回头看一看,停下来想想,自己知识和技术能否获得了牢固和深入,自己存在什么问题,以便在今后的复习中因材施教。
要从共性中找特别,依据记忆规律,共性的东西很简单对大脑形成刺激以致于不简单忘记,我们很简单忽视那些特别内容,而这些特别内容常常就是推测题中涉及的。
假如记着了这些东西,它就会成为题目中最“惹眼”的地方,即解题的打破口——“题眼”,再依据题意逐渐进行逻辑推理解析,从而找到答案(限于篇幅,化学中的好多“题眼”不再赘述)。
2.两手准备(1)在理解单一章节的同时,注意前后联系一轮复习特别要做好这方面准备,学生多数是这样的状况:复习到前面,后边的内容记不住;复习到后边,前面的内容还给教师了。
一轮就进行综合练习是个好方法,这样前联后展,最大的好处就是对知识中重要的也许共性的内容放在一起比较,增强记忆。
(2)抓住特色的同时,注意适合的拓展我们在讲拥有特色结构的微粒时,常常列举 10 电子也许 18 电子的微粒,但是这些微粒之间有没有可以互相反应的。
高三化学下学期无机推断题解题思路
例二、
下图是常见物质的反应关系,其中部分产物被略去, 常温下X是固体,B和G是液体,其余为气体。
OH-
NH4HXCO3 H+
(NH4)2CO3
NAH3 OE2 DNO HB2O CCO2 Na2O2 EO2
NFO2 HB2O GHNO3 Fe 微热
题眼三、
催化剂 A(或A和B) △ C(或C和D)
;单创:/roll/2019-10-14/doc-iicezuev2144522.shtml
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于是,带她去看,说明病史后,老中医什么都没说,只是揭开自己的白大褂,她看见,他只有一条腿。 (17)他说,人活着,不是靠双腿,靠的是一颗完整的心,我只有一条腿,活得好好的,你还比我多半条腿呢,怕什么? (18)从那以后,她常常去老中医那里,不是看病,而是疗心。 (19)再后来,父母给她装了假肢,搬了家,学了钢琴,当了钢琴老师,成了现在的自己。 (20)说完,她淡淡地笑,而我,似乎看见另外一个不一样的她,在我眼前,诉说别人的故事。 (21)是啊,如果不是偶然看见,在我心里,在我眼里,她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主,而此 刻,我似乎看见,那些她曾经受过的伤害和遭遇,凝聚成一股钢铁般的力量,让她坚强。 (22)再后来,她睡了。 (23)我走在走廊的尽头,心绪难平。 (24)我看见天边有一颗星星,异常耀眼,它像天空的眼睛,注视着大地,带给深沉无助的黑夜,一方光亮,也给黑夜里迷路的人们, 一抹希望。 (25)慢慢地,我看见天边泛着鱼肚白,黎明来了。 (26)那一刻,内心的迷茫,似乎慢慢退却,一点点被一束光照亮,所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望,慢慢变成了希冀。 (27)是的,繁华尽头有悲凉,尘埃深处是繁花。 (2017年5月9日) 16.第10段“乔没有睡 ……而我,尴尬至极,不知道说什么好,竟呆呆地站在那里好几秒”一句中,“尴尬”一词有什么含义和作用?(3分) 17.第20段“说完,她淡淡地笑,而我,似乎看见另外一个不一样的她,在我眼前,诉说别人的故事”,这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用?(3分) 18.联系全 文谈谈你对第24段加线句子的理解。(4分) 19.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用?(4分) 20.结合文章中心,联系自己生活实际,谈谈你的感悟。(80字以内)(4分) 代谢: 五、散文阅读 16.(3分) “尴尬”的本义是神情态度不自然。(1分)在这里是指我无意中发现了 乔的隐私(右膝盖之下是空的或者是发现了假肢),感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然,(1分);表现了我对乔的歉意以及不知道该怎么办的心理。(1分) 17.(3分) “淡淡地笑”运用了神态描写(1分),写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理(1分),同时表现了 乔的坚强性格、积极乐观的生活态度。(1分) 18. (4分) 运用比喻修辞(1分),把乔比作天边的一颗星星,她给像我一样身处困境中的人带来光亮、希望。(2分)表达了我对乔的感激、赞美之情。(1分) 19.(4分) 照应文章标题(1分);总结全文(1分);升华主题,鼓励人们在困境 中不要迷茫绝望,要以积极乐观的心态,努力战胜自我,相信风雨过后一定会有彩虹。(2分) 20.(4分) 感悟:结合文章中心,表达自己的观点(面对困境、挫折应有的态度)(2分);联系恰当的生活实际并简析(2分)。 本题为开放性试题,言之有理即可。 (2017浙江宁波)6. 蜕 变 蔡澔淇 她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着,舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙,灵澈的眼珠子骨碌地转动,四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚,在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下,落在她的脚跟前。 她挪动一下圆滚滚的胖腿,好奇地望着那片落叶。一个黑点 在树叶边缘晃动,过了一会成了一条肥厚的黑线,滑过树叶表面,不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝,小腿肚,膝盖……她觉得一阵刺痒,那肥厚的黑线直往上爬,越来越近,毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上,黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达 ﹣﹣,达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫,小手死命地挥舞,重心一个不稳,躺卧下来。那黑团又开始移动,逐渐逼近,逐渐庞大…… ? “你还好吧?”交往快两年,未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩,焦急的望着她。 她虚弱地点点头,深吸了口气:“我从小就对毛虫敏感,见了毛虫不是作呕 就是昏倒。刚才昏过去多久了?” “大概一两分钟,把我吓坏了,”他将她扶正,轻声补上,“奇怪,这么晚了,怎么会有毛虫出现?” 她紧依着他,相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了,代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼,偷偷抱怨:这么晚出现,再半小时宿舍就要 关门了。 “妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去,小女儿蜷缩在婴儿床的一角,满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行,她一阵昏花,用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来,令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬 咬牙,解下围裙往栏杆用力一挥,毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚,闭起眼重重一踏,觉得脚下一阵瘫软。 ? “不要怕,”她强抑住胸腹的翻腾,轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊,“不要怕,毛虫并不可怕。” 她坐在摇椅内小憩,枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过 葡萄棚,在她身上洒满点点金圈。 “奶奶,”是小孙女清稚的童音,“那是什么?” ?她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去,一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿,一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气,咧开干瘪的嘴,露出仅剩两颗门牙朝小孙 女笑笑。 “那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】①蚂蚁上树:四川名菜 (选自《台湾极短篇小说集》) ? 故事?场景的组合 (1)阅读小说先关注故事。请根据故事内容,各用一个词填空。 小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年,直至老年; 小小的婴儿床,承载了“她”、 “女儿”、“孙女”的童年。 故事以毛毛虫为线索,始于初遇时的 ,历经再见时的恐惧,终于凝望时的。 ? 语言?意义的蕴含 (2)画线句中,“她”两次说“不要怕”,仅仅是在安慰女儿吗?清写出你的看法和理由。 ◆称呼?人物的标识 (3)小说中没有出现主人公的名字,都是用“她 ”来代替。请说说作者的意图。 ? 标题?主旨的暗示 (4)结合选文,谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。 【考点】9E:小说阅读综合. 【分析】这篇小说以“毛毛虫”为线索,写了她人生的四个阶段,第一阶段(开头到“逐渐逼近,逐渐庞大”),写她童年时对毛毛虫的畏惧;第二阶段 (“你还好吧”到“再半小时宿舍就要 关门了”),写她青年时对毛毛虫的畏惧,以及男友对她的关爱;第三阶段(“妈咪﹣﹣妈咪”到“毛虫并不可怕”),写她中年时,看到女儿对毛毛虫的畏惧,勇敢上前扑打;第四阶段(“她坐在摇椅内小憩”到结尾),写她老年时,小孙女指着毛毛 虫问她那是什么,她淡定地说,那是蝴蝶的幼虫. 【解答】(1)本题考查内容的理解.这篇小说以“毛毛虫”为线索,写了她人生的四个阶段,但文中出现的她又不仅仅指她一人,文章写她成长的四个阶段中,那小小的婴儿床边哭叫的有“她”,有她的“女儿”,还有她的“孙女”. (2 )本题考查句子情感的理解. 这里写“她”两次说“不要怕”,是“她”的中年阶段,此时的“她”已为人母,看见自己的孩子受到惊吓,自然会去安慰.但结合前文对“她”的描述,可以知道“她”天生怕毛毛虫,特别是青年时,她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”,所以这里的“不要怕 ”还应是对“她”自己的安慰,安慰自己不要怕,要保护好女儿. (3)本题考查写作人称在文中的作用分析.解答此题要读懂小说内容,结合小说的主旨分析作者的意图. 初读本文,一定会觉得内容很乱,情节无法连贯,但仔细一分析,发现“她”在文中分别指代她、她的女儿和孙女,作 者是想让情节看似连贯却又错乱,引起读者的深思,最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨,耐人寻味. (4)本题考查标题含义的理解.解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义. 从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地,“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶;从文中“ 她”的成长过程,又可以看出,暗指她经历岁月的风霜,由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人. 代谢: (1)女儿 孙女 (2)不仅仅是在安慰女儿,也是在安慰自己.前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧,特别是青年时,她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”,现在 为人母了,看见女儿受到惊吓,出于母性,是安慰女儿不要怕,出于自己的本性,也是在安慰自己不要怕. (3)她在文中分别指代她、她的女儿和孙女,作者用同一人称代词指代不同的人,意在让情节看似连贯却又错乱,引起读者的深思,最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨,耐人寻 味. (4)“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶,暗指她经历岁月的风霜,由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人. (2017江苏扬州)12. 后生可畏 刘斌立 (1)我第一次去鉴睿律师楼,就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙 子,睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》,有一页没一页的翻着。 (2)我问律师楼的合伙人李信,他一脸嬉笑地回答:“这孩子他爸是我们律师楼的大客户,也是老朋友了。他想让他儿子考律师,非得要我们把这孩子安排在这打杂,一边让他看书备考。其实我们啥事也 没给他安排,让他自 己在那天天待着呢。” (3)“哦,这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。 (4)“老实!您可别小瞧这小子,听他爸说,他一心要当摇滚乐手,跟着一个不靠谱的摇 滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。 (5)后来我再去律师楼的时候,都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚 ”男孩,他也是经常应景似得挺朋克,一会夹克上带钉,一会头发颜色又变了。 (6)那年律考后没几天,我去律师楼办事,发现常远那桌子没了,人也没了踪影。问道老 李,没想到老李苦笑着说:“那小子跑了,据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边,在矿区的一个小镇上的酒吧里演 出呢。他爹差点没气背过去,已经发誓不管他了。” (7)我又惊讶又好笑,随着老李附和道“现在的年轻人啊”。 (8)一年以后一天,我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗?他又回来了!这次主动来求我,要继续准备考律师,还在我这打杂看书。
高考化学无机推断题解题技巧
高考化学无机推断题解题技巧无机推测题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体,且综合性强、考察知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密,既能查抄学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度,又能考察学生的逻辑思维能力,在积年高考中重复出现,且表现出很好的区分度和选拔效用。
无机推测题考察内容及命题主要呈现如下趋向:1.限定范畴推测:主要适用于气体或离子的推测,该类标题的主要特点是在一定范畴内,根据标题给出的实验现象(或必要的数据)举行剖析,作出正确鉴别。
解题要害:①审明题意,明确范畴,注意标题所给的限定条件;②紧扣现象,正确鉴别;③要注意数据对推测结论的影响。
2.不定范畴推测:常见元素化合物的推测。
该标题的主要特点是:依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象,举行推理鉴别,确定有关的物质。
标题往往综合性较强,具有一定的难度。
从试题形式来看,有叙述型、图表型等。
解题要害:见题后先迅速浏览一遍,由模糊的一遍“扫描”,自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范畴等方面的整体印象,然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述,作为解题的突破口,进而全面剖析比较,作出正确鉴别。
3.给出微粒布局等的微粒(或元素)推测题。
解题要害:①熟记元素标记,直接导出;②掌握几种干系,列式导出;③利用排布纪律,逐层导出;④弄清带电原因,剖析导出;⑤抓住元素特性,综合导出;⑥根据量的干系,谋略导出。
4.给出混合物可能组成的框图型(或叙述型)推测题。
解题要害:解框图型(或叙述型)推测题一般是根据物质的转化干系,从此中一种来推知另一种(顺推或逆推),或找出现象明显、易于推测的一种物质,然后左右展开;有时需试探求解,最后验证。
5.给出物质间转化干系的代码型推测题。
解题要害:此类推测题的特点是用代号表示各物质的转化干系,要求“破译”出各物质的分子式或名称等,看起来较纷乱,本来在解题时,只要挖掘题眼,顺藤摸瓜,便可一举霸占。
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高考化学无机推断题解题方法及最新试题题典 [题眼归纳] 一.金属部分: 1.特征现象: (1)焰色反应:Na+(黄色)、K+(紫色) (2)浅黄色固体:S或Na2O2或AgBr (3)有色溶液:Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、 MnO4-(紫色) 有色固体:红色(Cu、Cu2O、Fe2O3)、红褐色[Fe(OH)3] 蓝色[Cu(OH)2] 黑色(CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS) 黄色(AgI、Ag3PO4)白色[Fe(0H)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3] 有色气体:Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色) (4)特征反应现象:])([])([32OHFeOHFe红褐色白色沉淀空气 (5)既产生淡黄色沉淀又产生刺激性气味的气体: S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O (Na2S2O3 + H2SO4) (6)溶液颜色变为浅绿色,并产生淡黄色沉 2FeCl3+H2S=2FeCl2+S↓+2HCl (7) 通CO2变白色浑浊: 石灰水(过量变清)、Na2SiO3、饱和Na2CO3、浓苯酚钠、NaAlO2
2.基本反应:
(1)与水反应产生气体或沉淀: ○1单质22222422222OHFOHFHNaOHOHNa ○2化合物22222232323222322222326233422HCOHCaOHCaCSHOHAlOHSAlNHOHMgOHNMgONaOHOHONa ○3双水解: 32322323233222OHAlAlOOHAlSHHSSOHAlCOHCOCOAlOHOHOH与 (2) 既能酸反应,又能与碱反应 ①单质:Al、Si ②化合物:Al2O3、Al(OH)3、弱酸弱碱盐、弱酸的酸式盐、氨基酸。
如: Al3+ Al(OH)3 AlO2
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③A—CB气体气体强碱强酸 (3) 置换反应: ①金属→金属铝热反应盐金属盐金属.2.1
②金属→非金属CMgOCOMgHFeMgNaOHH22222点燃或)、、活泼金属(
(4)分解反应: ①233222OKClKClOMnO, ②硝酸盐223222322242)(2ONOAgAgNOONOCuONOCu (3)电解反应:电解22232222HClNaOHNaClOAlOAl(OHOH电解电解电解溶液熔融钠溶液)如电解硫酸钠、氢氧化 二.非金属部分: 1.非金属单质或化合物的反应中常用到催化剂的反应:
3222233222222
23645422222NHHNOHNOONHSOOSOOOHOHMnO
催化剂,催化剂,催化剂,
2.置换反应: (1)非金属→非金属)、(、高温高温HIHBrHClSSHIBrClHCOOHCCOSiSiOCOHFOHF2)(224222222222222 (2)非金属→金属222COCOHH金属金属氧化物金属金属氧化物高温高温 3.归中反应: 2H2S+SO2=3S+2H2O 4NH3+6NO催化剂4N2+6H2O
4.分解反应: 受热分解产生2种或3种气体的反应: 铵盐SHNHSNHHSNHOHSONHSONHHSONHOHCONHCONHHCONH232442233243422332434])[(])[(])[( 5.特征网络: 通式: )(222酸或碱DCBAOHOO ①323222HNONONONHOHOO(气体) ②42322222SOHSOSOSHOHOO(气体) ③322222COHCOCOCOHOO(固体) ④NaOHONaONaNaOHOO222222(固体)
6.特征反应 ⑴与碱反应产生气体
①232222222232222HSiONaOHNaOHSiHNaAlOOHNaOHAlHSiAlOH、单质 ②铵盐:OHNHNH234碱
(2)与酸反应产生气体 ①2222222222342342342NOSOSOSCONOCOSOCNONOSOHHNOSOHHNOSOHHNOSOHHCl、、、非金属、金属单质浓浓浓浓浓 ②2323222323SOHSOSOSHHSSCOHCOCOHHH化合物 7.三角转化关系: 试题题典 1.(07年岳阳模拟)A、B、C和D分别是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba(NO3)2四种溶液中的一种.现利用另一种溶液X,用如下图所示的方法,即可将它们一一确定.试确定A、B、C、D、X各代表何种溶液. A: B: C: D: X:
2.(2000年高考)下图每一方框中的字母代表一种反应物或生成物: 物质A跟B反应生成物质E、F和G;物质C跟D反应生成物质I,某温度下该反应起始和某时刻的反应混合物组成如右上表格所示。请填写下列空白:(1)物质H的分子式是_____________。 (2)反应①的化学方程式是________________________ ______ _。 (3)反应②的化学方程式(须注明反应条件)是____________________________ ___。
3.(06年天津高考)中学化学中几种常见物质的转化关系如下: 将D溶液滴入沸水中 可得到以F为分散质 的红褐色胶体。请回答 下列问题: (1)红褐色胶体E粒子 直径大小的范围: 。 (2)A、B、H的化学式: A ,B ,H 。 (3)①H2O2分子的电子式: ②写出C的酸性溶液与双氧水反应的离子方程式: 。 (4)写出鉴定E中阳离子的实验方法和现象: (5)在C溶液中加入与C等物质的量的Na2O2,恰好使C转化为F,写出该反应的离子方程式: 。
4.(06年北京高考)X、Y、Z、W四种化合物均由短周期元素组成,其中X含有四种元素,X、Y、Z的焰色反应均为黄色,W为无色无味气体。这四种化合物具有下列转化关系(部分反应物、产物及反应条件已略去)。
请回答: (1)W的电子式是 。 (2)X与Y在溶液中反应的离子方程式是 。 (3)X含有的四种元素之间(二种、三种或四种)可组成多种化合物,选用其中某些化合物,利用下图装置(夹持固定装置已略去)进行实验,装置Ⅲ中产生白色沉淀,装置Ⅴ中可收集到一种无色气体。 ①装置Ⅰ中反应的化学方程式是
, 装置Ⅱ中物质的化学式是 。 ②用X含有的四种元素中的两种 组成的某化合物,在催化剂存在下制备并收集纯净干燥的装置Ⅴ中气体,该化合物的化学式是 ,所需仪器装置是 (从上图中选择必要装置,填写编号)。 (4)向Z溶液中通入氯气,可制得某种生产和生活中常用的漂白、消毒的物质,同时有X生成,该反应的化学方程式是 。
5.已知甲、乙、丙为常见单质,A、B、C、D、E、F、G、X均为常见的化合物;B和X的摩尔质量相同,E的式量比 D的式量大16,在一定条件下, 各物质相互转化关系如下图所示: ① 写出X的电子式和G的 化学式X ,G 。 ② 写出有关变化的化学方程式 B+H2O: ; D+丙: 。
X Z W
△
+Y 6.(07年全国卷Ⅰ)A、B、C、D、E均为可溶于水的固体,组成它们的离子有 分别取它们的水溶液进行实验,结果如下: ①A溶液与B溶液反应生成白色沉淀,沉淀可溶于E溶液; ②A溶液与C溶液反应生成白色沉淀,沉淀可溶于E溶液; ③A溶液与D溶液反应生成白色沉淀,沉淀可溶于盐酸; ④B溶液与适量D溶液反应生成白色沉淀,加入过量D溶液,沉淀量减少,但不消失。 据此推断它们是: A ;B ;C ;D ;E 。
7.(02年广东高考)如图所示 已知:①甲、乙、丙、丁均为前三周期元素的单质。 ②在一定条件下甲与丙和甲与丁都按物质的量之比 1︰3反应,分别生成X和Y,在产物中元素甲呈负价。 ③在一定条件下乙与丙和乙与丁都按物质的量之比 1︰2反应,分别生成Z和W,在产物中元素乙呈负价。 请填空: (1)甲是 ,乙是 。 (2)甲与丙反应生成X的化学方程式是 ; (3)乙与丁反应生成W的化学方程式是 。 8.(07年9月江苏南通调研)下图是一些常见元素的单质或化合物之间的转化关系。溶液中的水以及部分反应物或生成物未标出。A、E是空气中的两种主要成分,C是由两种元素组成的新型材料,且和SiC具有相同的价电子数和原子数,J是一种能引起温室效应的气体,K是两性化合物。反应③、④、⑤用于工业中生产H。
回答下列问题: (1)写出下列物质的化学式:F ,I ; (2)写出反应③的化学方程式: ; (3)写出反应⑥的离子方程式: ; (4)B和SiC的纳米级复合粉末是新一代大规模集成电路理想的散热材料。反应①是科
阳离子 Na+ Mg2+ Al3+ Ba2+ 阴离子 OH— Cl— CO32— SO42— HSO4
—
E NaOHaq ②
J ⑥ + 常见的钠盐 K
I
B ① 1500℃
C
SiC D
A
E ④ ③ E
G F H
⑤