用向量讨论垂直

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《用向量讨论垂直与平行》第一课时参考教案

《用向量讨论垂直与平行》第一课时参考教案

2.4 用向量讨论垂直与平行 第一课时教案一、教学目标:1.理解直线的方向向量和平面的法向量; 2.会用待定系数法求平面的法向量。

二、教学重点:直线的方向向量和平面的法向量;教学难点:求平面的法向量 三、教学方法:探究归纳,讲练结合 四、教学过程 (一)、创设情景1、平面坐标系中直线的倾斜角及斜率,直线的方向向量,直线平行与垂直的判定;2、如何用向量描述空间的两条直线、直线和平面、平面和平面的位置关系? (二)、探析新课 1、直线的方向向量我们把直线l 上的向量e 以及与e 共线的向量叫做直线l 的方向向量 2、平面的法向量如果表示向量n 的有向线段所在直线垂直于平面α,则称这个向量垂直于平面α,记作α⊥,如果α⊥,那么向量叫做平面α的法向量。

(三)、知识运用1、例1 在正方体1111D C B A ABCD -中,求证:1DB 是平面1ACD 的法向量证:设正方体棱长为1,以1,,DD 为单位正交基底, 建立如图所示空间坐标系xyz D -)1,1,1(1=DB ,)0,1,1(-=AC ,)1,0,1(1-=AD 01=⋅DB ,所以DB ⊥1同理11AD DB ⊥ 所以⊥1DB 平面ACD从而1DB 是平面1ACD 的法向量。

2、 例2 在空间直角坐标系内,设平面α经过点),,(000z y x P ,平面α的法向量为),,(C B A =,),,(z y x M 为平面α内任意一点,求z y x ,,满足的关系式。

解:由题意可得),,(000z z y y x x PM ---= 0=⋅即0),,(),,(000=---⋅z z y y x x C B A 化简得0)()()(000=-+-+-z z C y y B x x A 3、课堂练习已知点P 是平行四边形ABCD 所在平面外一点,如果(2,1,4)AB =-,(4,2,0)AD =,(1,2,1)AP =--(1)求证:AP 是平面ABCD 的法向量; (2)求平行四边形ABCD 的面积.(1)证明:∵(1,2,1)(2,1,4)0AP AB ⋅=--⋅--=,(1,2,1)(4,2,0)0AP AD ⋅=--⋅=,∴AP AB ⊥,AP AD ⊥,又AB AD A =,AP ⊥平面ABCD ,∴AP 是平面ABCD 的法向量.(2)||(2)AB ==2||4AD ==, ∴(2,1,4)(4,2,0)6AB AD ⋅=--⋅=,∴cos(,)105AB AD ==,∴sin BAD ∠==∴||||sin ABCDSAB AD BAD =⋅∠=(四)、回顾总结:1、直线得方向向量与平面法向量得概念;2、求平面法向量的方法。

2-3-4用向量讨论垂直与平行课件(北师大版选修2-1)

2-3-4用向量讨论垂直与平行课件(北师大版选修2-1)

课前探究学习
课堂讲练互动
活页限时训练
→ n· =0, (x,y,z)· DM (0,2,1)=0, 则 即 → (1,2,0)=0, n· =0, (x,y,z)· DN 令 y=1 得 x=-2,z=-2,∴n=(-2,1,2), → → ∴A1P=n,∴A1P∥n, ∴A1P⊥平面 DMN.
的棱 CC1、BC、CD 的中点,求证:A1P⊥平面 DMN.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页限时训练
证明
法一 如图,建立空间直角坐标系,设正方体棱长为 2,
则有 D(0,0,0),A1(2,0,2),P(0,1,0),M(0,2,1),N(1, 2,0). → → → ∴A1P=(-2,1,-2),DM=(0,2,1),DN=(1,2,0), → → → → ∴A1P·DM=0,A1P·DN=0. ∴A1P⊥DM,A1P⊥DN, 又 DM∩DN=D, ∴A1P⊥平面 DMN.
课堂讲练互动
活页限时训练
1 1 → n· =0, -2x0-2y0-z0=0, OD 则 得 n·→ =0, -1x +1y =0. OC1 2 0 2 0 令 x0=1,得 y0=1,z0=-1,∴n=(1,1,-1). → 又B1C·n=-1×1+0×1+(-1)×(-1)=0, → ∴B1C⊥n,∴B1C∥平面 ODC1.
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课堂讲练互动
活页限时训练
本题将证明线线平行问题转化为空间向量共线问 题,尤其是引进空间坐标系后使得解题思路更加清晰明了.
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课堂讲练互动
活页限时训练
【训练 2】 在正方体 ABCD- 1B1C1D1 中,O 是 B1D1 的中点, A 求证:B1C∥平面 ODC1. 证明 → → 法一 ∵B1C=A1D,B1∉A1D,∴B1C∥A1D,

向量垂直_精品文档

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向量垂直在数学中,向量是描述空间中的方向和大小的一种工具。

当两个向量之间的夹角为90度时,我们称这两个向量为垂直向量。

在本文中,我们将讨论向量的垂直性质以及如何确定向量是否垂直。

定义向量是一个带有大小和方向的量。

我们通常使用箭头来表示向量,箭头的长度表示向量的大小,而箭头的方向表示向量的方向。

向量通常用粗体小写字母表示,如a、b、c等。

两个向量a和b的垂直性可以通过它们的点积来确定。

点积是通过将两个向量的对应分量相乘,并将乘积相加得到的标量。

如果两个向量的点积为0,则它们是垂直的。

点积的计算公式如下所示:a·b = a₁ * b₁ + a₂ * b₂ + ... + aₙ * bₙ其中a₁、a₂、...、aₙ和b₁、b₂、...、bₙ分别是向量a和b的对应分量。

举例来说,考虑两个二维向量a = (3, 4)和b = (-4, 3),我们可以通过计算它们的点积来确定它们是否垂直。

根据点积的公式,我们有:a·b = 3 * (-4) + 4 * 3 = -12 + 12 = 0因此,向量a和b是垂直的。

垂直向量的性质垂直向量具有一些特殊的性质,它们在几何和物理中都有广泛的应用。

1. 垂直向量的夹角为90度。

根据点积的定义,两个向量的点积为0表示它们的夹角为90度。

夹角是指以向量为边的角度,在二维空间中通常表示为直角。

2. 垂直向量的两个非零向量之间的夹角余弦为0。

夹角余弦是用来描述两个向量之间夹角大小的概念。

对于垂直向量,夹角余弦为0,因为它们的点积为0。

3. 垂直向量可以用于计算投影。

投影是指将一个向量投影到另一个向量上的过程。

对于垂直向量,它们的投影为0,因为它们没有共享的部分。

4. 垂直向量可以用于计算向量的长度。

当两个向量垂直时,它们的长度与它们的点积无关。

因此,我们可以使用垂直向量来计算向量的长度。

应用场景垂直向量在几何和物理中有着广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景:1. 平面几何:在平面几何中,垂直向量用于描述直线的关系。

高中数学 同步教学 用向量讨论垂直与平行

高中数学 同步教学 用向量讨论垂直与平行

三垂线定理的证明要用向量法,但在使用三垂线定理时,与向量无关,是纯几何问题.应 用定理的关键是:一定面,二查线,三垂直,问题即可解决.
1.如图所示,在直四棱柱 ABCD-A1B1C1D1 中,底面 ABCD 是矩形,AB=1,BC= 2, AA1=2,E 是侧棱 BB1 的中点.求证:A1E⊥平面 AED.
证明:∵在直四棱柱 ABCD-A1B1C1D1 中,底面 ABCD 是矩形,∴D1A1,D1C1,D1D 两两垂直. 建立如图所示的空间直角坐标系 D1-xyz. 则 D(0,0,2),A( 2,0,2),E( 2,1,1),A1( 2,0,0), ∴D→A=( 2,0,0),A→E=(0,1,-1),A→1E=(0,1,1), ∴A→1E·D→A=0,A→1E·A→E=0, ∴A1E⊥DA,A1E⊥AE, 又 DA∩AE=A,∴A1E⊥平面 AED.
a⊥c
[疑难提示] 平行关系的判定与证明、垂直关系的证明 (1)证明线面平行常用的方法 ①证明直线的方向向量与平面内的两个不共线向量共面. ②证明直线的方向向量与平面内的一个向量平行. ③证明直线的方向向量与平面的法向量垂直. (2)证明面面平行常用的方法 ①证明平面内的两个不共线向量都平行于另一个平面. ②证明两个平面的法向量平行. ③证明一个平面的法向量也是另一个平面的法向量.
[解析] ∵D(0,0,0)、B(2,2,0)、E(1,0,2),
∴D→B=(2,2,0),D→E=(1,0,2).
设平面 EFBD 的一个法向量为 n=(x,y,z),
∴nn··DD→ →EB==00
2.(1)已知在空间四边形 OACB 中,OB=OC,AB=AC,求证:OA⊥BC. (2)在正三棱锥(底面是正三角形且侧棱相等)P-ABC 中,三条侧棱两两互相垂直,G 是 △PAB 的重心,E、F 分别为 BC、PB 上的点,且 BE∶EC=PF∶FB=1∶2.求证:平 面 GEF⊥平面 PBC.

§2.4 用向量讨论垂直与平行

§2.4 用向量讨论垂直与平行

§2.4 用向量讨论垂直与平行学习目标:1、理解直线的方向向量与平面的法向量2、能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系3、能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的立体几何问题重点难点:1、重点:空间向量共线与垂直的充要条件;空间向量的运算及其坐标表示;用向量方法证明有关直线和平面位置关系的立体几何问题。

2、难点:空间直角坐标系的正确建立,空间向量的运算及其坐标表示;用向量语言证明立体几何中有关垂直、平行关系的问题学法指导:自学,小组讨论交流,师生点评提高。

知识链接:.① 怎样确定直线的方向向量? ② 怎样确定平面的法向量?设空间直线、的方向向量分别为1e 、2e,平面的法向量分别为1n 、2n,则:①线线平行:即:两直线平行或重合②线线垂直:即:两直线垂直③线面平行:即:直线与平面平行④面面平行:即:两平面平行或重合⑤线面垂直:即:直线与平面垂直⑥面面垂直:即:两平面垂直典型例题:1、已知a =(2,4,5),b =(3,x ,y )分别是直线l 1、l 2的方向向量,若l 1∥l 2,求x 与y 的值2、已知正方体ABCD -A 1B1C1D1的棱长为2,E 、F 分别是BB 1、DD 1的中点, 求证:(1)FC 1∥平面ADE ; (2)平面ADE ∥平面B 1C 1F.3、在正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,E ,F 分别是棱AB ,BC 的中点,试在棱BB 1上找一点M ,使得D 1M ⊥平面EFB 1.目标检测:1. 已知A (3,5,2),B (-1,2,1),把AB按向量a =(2,1,1)平移后所得的向量是( )A .(-4,-3,0)B .(-4,-3,-1)C .(-2,-1,0)D .(-2,-2,0) 2.平面α的一个法向量为(1,2,0),平面β的一个法向量为(2,-1,0),则平面α与平面β的位置关系是( ) A .平行 B .相交但不垂直 C .垂直 D .不能确定3.从点A(2,-1,7)沿向量a =(8,9,-12)的方向取线段长AB =34,则B 点的坐标为( ) A .(-9,-7,7) B .(18,17,-17) C .(9,7,-7) D .(-14,-19,31) 4.若直线l 的方向向量为a =(1,0,2),平面α的法向量为u =(-2,0,-4),则( ) A .l ∥α B .l ⊥α C .l α D .l 与α斜交5.已知A(1,1,-1),B(2,3,1),则直线AB 的模为1的方向向量是________________.6.已知平面α经过点O(0,0,0),且e =(1,1,1)是α的法向量,M(x ,y ,z)是平面α内任意一点,则x ,y ,z 满足的关系式是________________.7.在四棱锥P -ABCD 中,PC ⊥平面ABCD ,PC =2,在四边形ABCD 中,∠B =∠C =90°,AB =4,CD =1,点M 在PB 上,PB =4PM ,PB 与平面ABCD 成30°的角.(1)求证:CM ∥平面PAD ;(2)求证:平面PAB ⊥平面PAD.作业布置: 我的疑惑:。

用向量讨论垂直和平行(课堂PPT)

用向量讨论垂直和平行(课堂PPT)

与平行获得处理这类问题的方法。
3 认识事物之间的规律性,进一步体会向量方法 在立体几何中的具体作用。
5
导学案反馈
闪光点:1、按时交导学案; 2、对课本认真解读了,对知识达到了一定的理
解; 态度方面:个别卷面不整洁; 知识理解方面:
1、求点的轨迹是要注意建系设点(合作探究2) 2、当不确定椭圆的焦点在哪个坐标轴上时,要注 意讨论。(合作探究3)
另一个平面,则这两个平面平行。
14
例 2.在 正 方 形 A B C D-A 1B 1C 1D 1 中 ,
求 证 :平 面 A 1B D//平 面 C B 1D 1
证明:如图分别以D1A1、D1C1、D1D
三边所在的直线为x,y,z轴建立空间 A
直角坐标系.设正方体的棱长为1,
Z
D
C
B
则A1(1,0,0),B1(1,1,0),
求证CD 平面BDM
A
A1
解 :
D
如 图 ,以 C为 原 点 建 立 空 间 直 角 坐 标 系 .
B( 2,0,0),B1( 2,1,0),A1(0,1,1),
C
C1
MY
B1
D( 2,1,1),M( 2,1,0),
B
2 22 2
X
uuur CD(
2, 2
1, 2
12),uAu1uBr (
uuuur 2,1,1),DM(0,
C'
A'
底面是正三角形,AA' 底面ABC,
A'C AB',求证:BC' AB'
证明:设底面边长 1, 为
设a AA',b AB,c AC C

高考理科第一轮复习课件(7.8用向量讨论垂直与平行)


【变式备选】(2013·西安模拟)如图所示,在等腰直角
△ABC中,AC=AB= 2 2, E为AB的中点,点F在BC上,且
EF⊥BC.现沿EF将△BEF折起到△PEF的位置,使PF⊥BF.
点D在PC上,且 PD 1 DC. 求证:AD∥平面PEF.
2
【证明】如图,以F点为原点,分别以FC,FE,FP为x,y,z 轴建立空间直角坐标系. 经计算,易得以下坐标:
(1)AE⊥CD.
(2)PD⊥平面ABE.
【证明】∵AB,AD,AP两两垂直,建立如图所示的空间直角 坐标系, 设PA=AB=BC=1,则P(0,0,1). (1)∵∠ABC=60°, ∴△ABC为正三角形. ∴ C( 1 , 3 ,0), E( 1 , 3 , 1 ).
2 2 4 4 2
设D(0,y,0),由AC⊥CD, 得 ACCD =0,
1.若直线l的方向向量为a=(1,0,2),平面α 的法向量为 u=(-2,0,-4),则( (A)l∥α (C)lα ) (B)l⊥α (D)l与α 斜交
【解析】选B.∵a=(1,0,2),u=(-2,0,-4), ∴u=-2a,即u∥a, ∴l⊥α.
2.若直线l的方向向量为a,平面α 的法向量为n,能使l∥α 的
判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”). (1)直线的方向向量是唯一确定的.( (2)平面的单位法向量是唯一确定的.( ) ) ) )
(3)若两平面的法向量平行,则两平面平行.(
(4)若两直线的方向向量不平行,则两直线不平行.(
【解析】(1)错误.与直线平行的任意非零向量都是该直线的 方向向量. (2)错误.由于法向量的方向不同,所以平面的单位法向量不 唯一. (3)正确.由平面平行的转化定理可知. (4)正确.由直线平行的转化定理可知其逆否命题正确,根据 等价命题可知. 答案:(1)× (2)× (3)√ (4)√

用向量法证明垂直


小结: 运用空间向量的坐标运算解决立体几何问题的一般步骤
①建立恰当的空间直角坐标系;②求出相关点的坐 标;③写出向量的坐标;④结合公式进行计算,论证; ⑤转化为几何结论.
拓展: 在棱长为 1 的正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,E、 F 分别为棱 AB 和 BC 的中点,试在棱 B1B 上找一点 M, 使得 D1M⊥平面 EFB1.
学习目标: 1 掌握用向量法证明立体几何中的线、面垂直关系 2 认识到向量方法是解决立体几何的基本方法 重点:用向量方法讨论空间中的垂直关系 难点:将立体几何问题转化为向量问题.
一、方向向量与法向量
1.直线的方向向量
l 是空间一直线,A、P是直线 l 上任意两点,
则 AP称为直线l 的方向向量
直线的方向向量不唯一,并且它们都是平行的
设直线l、m的方向向量方向向量分 别为a和b,
平面、的法向量分别为 u, v
(1)l m a b a b 0
l
a
b
m
(2)l a // u a u
l
a

A
u
C B
(3) u v u v 0
β
uv
α
例3 正方体 ABCD A1B1C1D1 中,E、F分别
直线的方向向量一方向向量与法向量是空间一直线ap是直线上任意两点称为直线的方向向量2平面的法向量如果直线平面取直线的方向向则向量叫做平面的法向量它们都是平行的平面的法向量不唯一并且它们都是平行的直线的方向向量不唯一o1a1b1c1如图所示正方体的棱长为11直线oa的一个方向向量坐标为2平面oabc的一个法向量坐标为3平面ab的一个法向量坐标为111001100试求平面abc的一个法向量

2.4《用向量讨论垂直与平行》课件(北师大版选修2-1)


9.(10分)已知M为长方体ABCD—A1B1C1D1的棱BC的中点,点P在 长方体ABCD—A1B1C1D1的面CC1D1D内,且PM∥平面BB1D1D,试探 讨点P的确切位置. 【解析】建立如图所示的空间直角坐标系,设 AB=b,AD=a,AA1=c,可得如下各点的坐标:
D(0,0,0),B(a,b,0),D1(0,0,c),M(
=(a-1,-2,b+4),
∵A,B,C共线,∴AB∥AC,则 答案:3 2
a-1 -2 b+4 ,解得a=3,b=2. = = 1 -1 3
6.已知AB=(1,5,-2),BC=(3,1,z),若AB⊥BC,BP=(x-1,y,-3), 且BP⊥平面ABC,则BP=______. 【解析】∵AB⊥BC,∴AB·BC=0, 即(1,5,-2)·(3,1,z)=3+5-2z=0,则z=4, ∴BC=(3,1,4),
(D)(-a,-b)
b x y 【解析】选B.直线 + =1 可化为y=- x+b, a a b b ∴斜率k=. a
【解析】选C.①正确;②不正确, n1∥ n 2 ;③正确,n ⊥ a ;④正确.
3.如图所示,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E,F分别在A1D,AC上, 且A1E= 2 A1D,AF= 1 AC,则(
【解析】(1)以DA,DC,DD1所在直线为x,y,z轴,建立空间直角
坐标系,设正方体的棱长为a, (1)A(a,0,0),B(a,a,0),C(0,a,0) A1(a,0,a),C1(0,a,a) 设E(0,a,e),则A1E=(-a,a,e-a),
BD=(-a,-a,0),
A1E·BD=(-a)·(-a)+a·(-a)+(e-a)·0=0, ∴A1E⊥BD,即A1E⊥BD.

空间向量与立体几何 第四节 用向量讨论垂直与平行(精讲精练)


z
O1 A1 B1 C1
O A
C E B F
y
x

2 y 2z 0 2 例 1. 证:如图,建立空间直角坐标系 A-xyz,设 AB=2a,BC=2b,PA=2c,则:A(0, 0, 0),B(2a, 0, 0),C(2a, 2b, 0),D(0, 2b, 0),P(0, 0, 2c) ∵ E 为 AB 的中点,F 为 PC 的中点∴ E (a, 0, 0), 2 x 2 y 2z 0 → → → →1 →→ → → F (a, b, c)(1)∵ EF =(0, b, c), AP =(0, 0, 2c), AD =(0, 2b, 0)∴ EF = ( AP + AD ) ∴ EF 与 AP 、 2 2 2
10. 如图,在四棱锥 O
ABCD中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ底面 O
ABC
ABCD 四边长
为 1 的 菱 形 ,

4
,
M
(A) 5
(B)
5 3 (C)
10
(D)
10 3
OA 底面ABCD , OA 2 , M
OA 的中点, N
为 BC 的中点 ;

A B N C
D
2.已知 a、b、c 是空间三非零向量,若︱a-b-c︱=︱a ︱+︱b︱+︱c︱,则在下列各结论中,正确的结论为( (A)a、b、c 同向 (B)a 与 b 同向 (D)a 与-(b+c)反向 )
5 设 M、 N 是直角梯形 ABCD 两腰的中点, DE⊥AB 于 E(如图). 现 将△ADE 沿 DE 折起,使二面角 A- DE-B 为 45° , 此时点 A 在平面 BCDE 内的射影恰为点 B,则 M、N 的连线与
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则有 D(0,0,0),A1(2,0,2),P(0,1,0),M(0,2,1),N(1, 2,0). → → → ∴A1P=(-2,1,-2),DM=(0,2,1),DN=(1,2,0), → → → → ∴A1P·DM=0,A1P·DN=0. ∴A1P⊥DM,A1P⊥DN, 又 DM∩DN=D, ∴A1P⊥平面 DMN.
如图, 直三棱柱ABC A1B1C1中, ACB 900 , AC 1, CB 2, 侧棱AA1 1, 侧面AA1B1B的 求证CD 平面BDM 两条对角线交点为D, B1C1的中点为M . Z
A
A1
D
C
B X
A1B, DM 为平面BDM内的两条相交直线, CD 平面BDM .
正三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面边长为 a,侧棱长为 2a,在侧棱 a BB1 上取 BD= ,在侧棱 CC1 上取 CE=a,求证:平面 ADE⊥ 2 平面 ACC1A1.
解 设 O 为 AB 的中点,F 为 A1B1 的中点, 以 OC、OB、OF 所在直线分别为 x 轴、y 轴、 z 轴,建立如图空间直角坐标系,则有:
• 用向量讨论垂直
.空间中垂直关系的向量表示 (1)线线垂直 设直线 l 的方向向量为 a=(a1,a2,a3),直线 m 的方向向量为 b =(b1,b2,b3) ,则 l⊥m⇔ ⇔ a1b1+a2b2+a3b3=0 .
a⊥b

a· b=0
(2)线面垂直 设直线 l 的方向向量是 u=(a1,b1,c1),平面α 的法向量是 v =(a2,b2,c2),则 l⊥α⇔ u∥v ⇔ u=λv a1 b1 c1 ⇔a = b =c (a2b2c2≠0). 2 2 2 (3)面面垂直 若平面 α 的法向量 u=(a1,b1,c1),平面 β 的法向量 v=(a2, v=0 ⇔ a1a2+b1b2+c1c2=0 . b, c ), 则 α⊥β ⇔ u⊥v ⇔ u·
B1
则CD A1 B 0, CD DM 0. CD A1B, CD DM .
C1
M Y
已知 M、N、P 分别是正方体 ABCDA1B1C1D1 中的棱 CC1、 BC、CD 的中点,求证:A1P⊥平面 DMN. 证明 法一 如图,建立空间直角坐标系,设正方体棱长为 2,
求空间平面的法向量 正方体 ABCD-A1B1C1D1 的棱长为 2,E、F 分别为棱 A1D1、A1B1 的中点,求平面 EFBD 的一个法向量.
解 建系如图: 则 D(0,0,0)、B(2,2,0)、E(1,0,2), → → ∴DB=(2,2,0),DE=(1,0,2). 设平面 EFBD 的一个法向量为 n=(x,y,z), → n· DB=0 ∴ ⇔ → DE=0 n·
2x+2y=0, x+2z=0,
y=-x, ∴ 1 z=- x. 2 令 x=2,则可解得:y=-2,z=-1, ∴n=(2,-2,-1)即为所求平面 EFBD 的一个法向量. 规律方法 本题是考查了法向量的基本的求解方法和步骤,平
面的法向量不是唯一的,它有无数多个,但所有的法向量都是 平行的.
2 2
l
a b
m
l m a b ab 0
l
a

u
l a // u a u
u

v

u v uv 0
问题:如何求平面的法向量? ⑴设平面的法向量为 n ( x, y, z )
x-2y-4z=0, 令 2x-4y-3z=0,
y=1,则 x=2,z=0.
∴平面 α 的一个法向量是 n=(2,1,0).
如图, 直三棱柱ABC A1B1C1中, ACB 900 , AC 1, CB 2, 侧棱AA1 1, 侧面AA1B1B的 求证CD 平面BDM 两条对角线交点为D, B1C1的中点为M .Z
设面 ADE 的一个法向量为 n1=(x,y,z), a → ay+ z=0, n· AD=0 2 由 ⇔ → 3 a n· AE=0 2 ax+2y+az=0. 令 y=1 可得:x= 3,z=-2,∴n1=( 3,1,-2) .同理可 以求出平面 ACC1A1 的一个法向量为 n2=(-1, 3,0). ∵n1·n2=( 3,1,-2)· (-1, 3,0)=- 3+ 3=0,(10 分) ∴n1⊥n2.∴平面 ADE⊥平面 ACC1A1.
a a A0,- ,0、B0, ,0、C 2 2 a a D0, , 、E 2 2 3 a,0,a, 2 3 a,0,0、 2
→ a → 3 a → 3 a ∴AD=0,a, ,AC= a, ,0,AE= a, ,a. 2 2 2 2 2
【训练 1】 已知平面 α 经过三点 A(1,2,3)、B(2,0,-1)、 C(3,-2,0),试求平面 α 的一个法向量. 解 ∵A(1,2,3)、B(2,0,-1)、C(3,-2,0), → → ∴AB=(1,-2,-4),AC=(2,-4,-3). 设平面 α 的法向量是 n=(x,y,z), → → 依题意,得 n· AB=0 且 n· AC=0,即
⑵找出(求出)平面内的两个不共线的向量的 坐标 a (a1 , b1 , c1 ), b (a2 , b2 , c2 )
⑶根据法向量的定义建立关于 x , y , z 的方程 n a 0 组 n b 0
⑷解方程组,取其中的一个解,即得法向量.
A D
A1
解: 如图,以C为原点建立空间直角坐标系. B( 2 ,0,0), B1 ( 2,1,0), A1 (0,1,1),
Байду номын сангаас
C
C1
M
Y
B1
2 1 1 2 B D( , , ), M ( ,1,0), 2 2 2 2 X 2 1 1 1 1 CD ( , , ), A1 B ( 2, 1, 1), DM (0, , ), 2 2 2 2 2
法二
如图,建立空间直角坐标系,设正方体棱长为 2,则有
D(0,0,0),A1(2,0,2),P(0,1,0),M(0,2,1),N(1,2, 0), → → → ∴A1P=(-2,1,-2),DM=(0,2,1),DN=(1,2,0), 设 n=(x,y,z)是平面 DNM 的一个法向量,
→ n· DM=0, (0,2,1)=0, (x,y,z)· 则 即 → (1,2,0)=0, (x,y,z)· DN=0, n· 令 y=1 得 x=-2,z=-2,∴n=(-2,1,2), → → ∴A1P=n,∴A1P∥n, ∴A1P⊥平面 DMN.
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