岭南版五年级下册(第10册)美术教学计划
岭南五年级美术教学计划(多篇)
岭南五年级美术教学计划（多篇）二学期八级美术科（班）教学工作计划一、指导思想：美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。
面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将以课堂教学研究为基本点，抓好课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教学质量。
二、教学目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。
以探究性的学习方式学习，学生能够独立、正确地从美术作品中进行研究。
三、学生情况分析：作为八年级的学生，他们经过一学年的学习和学校生活，学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
四、教材分析：本学期拟定十三课时的课程。
让学生学会能关怀历史文化和科学文明，珍视自然景观与人文景观，感悟人性真情及团队精神的荣辱感，强调多元艺术的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
五、教学措施：学生通过观赏美术作品，提高自己的审美情趣，从而自主的寻找相关的美术资料，进一步的研究和探索。
或以小组的形式进行美术创作，师生可以共同探讨，互相学习。
六、教学进度：第1课沉睡瑰丽的青铜艺术（2课时）第2课第3课第4课第5课第6课第7课第8课典雅优美的古希腊雕塑（2课时）明暗造型与色彩表现（4课时）手绘校园小报（2课时）封面设计艺术（2课时）七彩科技节（2课时）校园艺术展演（2课时）（2课时）《汽车造型》第2篇：岭南版七级下册美术教学计划七年级下册美术教学计划为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。
岭南版五年级美术下册教案
岭南版五年级美术下册教案教案标题：探索中国传统艺术——岭南版五年级美术下册教案教案目标：1. 了解中国传统艺术的特点和魅力；2. 学习并运用中国传统艺术的技法和表现手法；3. 培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和创作能力。
教学重点：1. 了解中国传统艺术的历史和文化背景；2. 学习中国传统艺术的技法和表现手法；3. 运用所学知识进行创作和欣赏。
教学难点：1. 理解中国传统艺术的特点和魅力；2. 运用传统艺术技法进行创作。
教学准备：1. 岭南版五年级美术下册教材；2. 中国传统艺术的图片和资料；3. 美术工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片和资料引导学生了解中国传统艺术的概念和特点；2. 引发学生的兴趣，激发他们对中国传统艺术的探索欲望。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 介绍中国传统艺术的历史和文化背景，如中国绘画、剪纸、剪纸等；2. 分析中国传统艺术的特点和表现手法，如线条的运用、色彩的运用等；3. 展示并讲解一些具有代表性的中国传统艺术作品，让学生感受其魅力。
三、示范与实践（20分钟）1. 分组进行小组创作，每组选择一种中国传统艺术形式进行实践；2. 学生根据所学知识和技法进行创作，可以选择绘画、剪纸、剪纸等形式；3. 教师在创作过程中进行指导和辅导。
四、展示与欣赏（10分钟）1. 每组向全班展示他们的作品，并分享创作过程和心得；2. 全班同学进行作品欣赏，并进行评价与讨论。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结学习到的中国传统艺术的特点和表现手法；2. 拓展学生的思维，提出更多关于中国传统艺术的问题，鼓励他们进行更深入的探索。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生根据自己的兴趣和所学知识，选择一种中国传统艺术形式进行创作；2. 要求学生写一篇关于自己创作过程和体会的心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了中国传统艺术的特点和魅力，学习了一些传统艺术的技法和表现手法，并进行了实践和创作。
小学五年级下册美术教学计划推荐3篇
小学五年级下册美术教学计划推荐３篇〖小学五年级下册美术教学计划第【1】篇〗一、指导思想：美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象能力和创造力的学科。
为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划。
二、教学内容和要求：根据五年级学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
促进学生智力和才能的发展，使学生掌握美术基础知识和基本技能。
三、学生基本情况分析：五年级有2个教学班，五（1）班有学生人，五（2）班有学生人。
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
四、具体实施与要求：1、认真上好每一堂课，明确重点、难点。
2 、大量采取范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。
3 、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，力争美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
〖小学五年级下册美术教学计划第【2】篇〗一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
岭南版五年级下册美术教案
材
分
析
重点
人物的情感表现主要通过人物造型、动态、表情。
难点
人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。
教具
课件、图片等
教学课时
教
学
过
程
课堂引入：
多媒体展示外国美术作品，创设教学情境，引导学生进入外国人的情感世界。
学生欣赏、思考，发表意见，联系自己搜集的图片，小组讨论，说说自己的感想。
讲授新课：
①欣赏、设问
③画出生活中人物某种情感的头像，或临摹他人作品。
（作业：通过学习，同学课后写一篇作品欣赏心得体会）
布
置
作
业
能选择适合的词汇表达作品中人物情感。
板书设计
中国美术作品中人物的情感表现
教学反思：
课题
第2课 外国美术作品中人物的情感表现
学情分析
感知外国画家笔下同一人物在不同情感的表现
教 学
目 标
欣赏感受外国美术作品中的人物造型及情感表现；在欣赏感受中发现美、体验美、创造美；从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的。
2020-2021学年度第二学期
小学美术岭南版第十册
课题
第1课 中国美术作品中人物的情感表现
学情分析
感知中国画家笔下同一物象在不同情感的表现
教 学
目 标
感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现；在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美；培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德。
教
材
分
析
重点
从作品的人物造型、动态、表情，理解人物真是情感。
教具
图片、课件等
教学课时
教
学
过
程
1．活动一：战争题材美术作品的欣赏。
(完整版)小学美术五年级下册教学计划
(完整版)小学美术五年级下册教学计划小学美术五年级下册教学计划简介本教学计划旨在帮助小学五年级学生在美术方面获得全面的知识和技能。
通过多样化的教学活动和项目，学生将被鼓励发展创造力、表现力和观察力，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学目标1. 培养学生对美术的兴趣，增强他们的创新思维；2. 培养学生的观察和分析能力，提高其表达和沟通能力；3. 培养学生的审美能力，使其能够欣赏和理解不同的艺术形式；4. 激发学生的想象力，培养其艺术创作能力。
教学内容和安排单元一：色彩与色彩对比- 探索主要色彩和辅助色彩的概念；- 研究和实践色彩的混合和对比；- 完成一幅有色彩对比的绘画作品。
单元二：人物造型- 研究人物形象的基本构图和线条表达；- 实践绘制真实和想象中的人物形象；- 制作一个人物造型的立体作品。
单元三：自然风景- 研究描绘自然风景的观察和技巧；- 实践绘制各种季节的自然风景；- 通过素描、水彩等媒介制作一幅自然风景作品。
单元四：抽象艺术- 了解抽象艺术的发展和特点；- 实践抽象艺术的表现形式和技巧；- 设计和创作一个抽象艺术作品。
单元五：艺术欣赏- 研究欣赏不同时期和不同风格的艺术作品；- 分析艺术家的创造意图和艺术手法；- 参观当地艺术博物馆或画廊，写欣赏报告。
教学方法1. 小组合作研究：鼓励学生通过小组合作完成绘画作品，促进交流和合作；2. 教师示范教学：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧和表达方式；3. 观察和实践：提供一系列真实对象和风景，让学生进行观察和实践创作；4. 创意活动：鼓励学生在绘画中发挥创造力，设计独特的作品；5. 艺术欣赏和讨论：通过展示和讨论艺术作品，启发学生的想象力和思考能力。
教学评估1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励他们改善和加强自己的作品；2. 学生自评：让学生自己评价自己的作品和研究进程；3. 白板讲解：通过问答的形式，检查学生掌握的知识和理解程度；4. 课堂表现：观察学生在课堂中的表现和参与程度。
(完整)岭南美术教育五年级第二学期美术教学工作计划
2013——2014学年度第二学期美术教学工作计划学校：年级：姓名：日期：2013——2014学年度第二学期五年级美术工作计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材及学情分析（一）教材分析：1、教学主要内容：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。
能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。
设计和应用:运用对比与和谐、节奏与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏和评述:应逐步要求他们对美术作品进行简单的形式分析.不能仅仅停留在对形于色的感受上,还要扩大到对质感的认识上.在充分感受的基础上,让学生逐步认识到质感在美术作品中所具有的独特审美和表现效果.除此之外还应该了解国画、油画、建筑、民间美术、电脑美术等。
并能把它们正确地运用到对美术作品的分析和讨论中。
像“构图”、“色彩的冷暖”、“形象”等名词。
从而体现学生的美术素养。
综合和探索:对于他们的活动方式同样是造型游戏、但学习活动要求结合语文、音乐、等课程内容,并提出发表自己创作意图的目标.2、教学重点提高不同层次学生绘画水平，对各种美术材料的认识及使用。
培养造型能力和色彩感受能力，创造出优秀的美术作品。
（二）学生基本情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教学目标（一）总体目标（包括两率要达到什么样的要求，以及需要转化学生的情况分析。
）1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
五年级下册美术教学计划7篇
五年级下册美术教学计划五年级下册美术教学计划7篇时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的五年级下册美术教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册美术教学计划篇1(共1课时第1课时)教学目标：1.知识目标：通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
2.能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3.情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。
教学过程：1.《有生活情趣的美术作品》要点：在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
活动：学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新2.看一看、说一说(1)、欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么?(2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。
第2课、别具一格的建筑(共2课时第1、2课时)教学目标：1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2、学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3、懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点难点：重点：初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。
难点：建筑外形与结构的新颖。
教学过程：(一)情景导入激趣。
1、图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。
小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙结合。
2、教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。
提出问题：这些作品最符合现实形象吗?为什么?2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。
岭南美术教育五年级第二学期美术教学工作计划
千里之行，始于足下。
岭南美术教育五年级第二学期美术教学工作计划岭南美术教育五年级第二学期美术教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的艺术兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力；2. 培养学生的创造性思维和艺术创作能力；3. 培养学生的观察、表现和想象能力；4. 提高学生的艺术表现技巧和绘画能力。
二、教学内容：1. 绘画基础知识与技能的巩固和提高；2. 绘画材料的认识与运用；3. 艺术元素与原色研究；4. 色彩构成与色彩对比；5. 静物绘画与人物绘画；6. 风景绘画与动物绘画；7. 插画与漫画的制作；8. 古代绘画与西洋绘画的欣赏与仿写。
三、教学方法：1. 以学生为中心，注重培养他们的自主学习能力；2. 小组合作学习，注重培养学生的合作意识与团队精神；3. 通过实践活动，培养学生的动手能力与实际操作能力；4. 注重观察能力、表现能力与想象能力的培养；5. 教师示范与指导，帮助学生理解艺术原理与技巧。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
四、教学流程：阶段一：基础知识与技能的巩固与提高（2周）1. 复习绘画基础知识与技能；2. 继续进行绘画基础训练，如线条、阴影、色彩、构图等；3. 利用各种绘画材料进行创作实践，提高学生的绘画技巧。
阶段二：艺术元素与原色研究（2周）1. 学习和理解艺术元素的概念与分类；2. 学习原色的概念与原色的运用；3. 进行相关的练习与作品创作。
阶段三：色彩构成与色彩对比（2周）1. 学习和理解色彩构成的基本原理；2. 学习和理解色彩对比的原则与运用；3. 进行相关的练习与作品创作。
阶段四：静物绘画与人物绘画（3周）1. 学习和理解静物绘画与人物绘画的基本构图；2. 学习和理解静物绘画与人物绘画的透视与光影处理；3. 进行相关的练习与作品创作。
阶段五：风景绘画与动物绘画（3周）1. 学习和理解风景绘画与动物绘画的构图与色彩处理；2. 学习和理解风景绘画与动物绘画的表现手法与技巧；3. 进行相关的练习与作品创作。
五年级美术下册教学计划推荐3篇
五年级美术下册教学计划推荐３篇〖五年级美术下册教学计划第【1】篇〗一、总体思路。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现及设计、应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教学目标。
1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法。
1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
岭南版级美术下册教学工作计划
岭南版级美术下册教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能：通过本学期的美术学习，使学生掌握岭南地区特色的美术技法与理论知识，了解岭南美术的历史与文化背景，提高学生的美术创作能力和审美鉴赏能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、分析、实践等多种方式，学习岭南美术的表现形式和创作方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对岭南美术的热爱和兴趣，培养学生的文化自信和民族自豪感，同时注重培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 岭南美术概述：介绍岭南美术的历史渊源、发展脉络和主要特点，让学生了解岭南美术在中华文化中的重要地位。
2. 岭南画派技法学习：重点学习岭南画派的笔墨技法、构图方法和色彩运用，通过临摹和实践，提高学生的绘画技能。
3. 岭南民间美术探究：引导学生了解岭南地区的民间美术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等，体验民间美术的魅力和文化内涵。
4. 岭南美术创作实践：组织学生进行岭南美术主题创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。
三、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，结合图片、视频等教学资源，让学生直观地了解岭南美术的魅力和特点。
2. 组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 注重实践与体验，组织学生进行实地考察、采风等活动，让学生亲身感受岭南美术的韵味和内涵。
4. 鼓励学生参加美术比赛和展览，展示学生的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括学习态度、参与程度、合作能力等，及时给予反馈和指导。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行客观评价，注重作品的创意、技法和表现力，同时鼓励学生进行自我评价和相互评价。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、创作成果等多方面因素，对学生进行综合性评价，以全面反映学生的学习成果和进步情况。
五、教学进度安排根据学校的教学计划和本学期的时间安排，合理安排每个教学单元的教学时间和进度，确保教学任务能够按时完成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 2012学年第二学期五年级美术科教学计划 任课老师：杨伯爵 上学期教学工作 情况分析 本 学 期 教 学 目 标 本学期改进教学
工作的基本设想
１、从学生学习习惯分析： 该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 ２、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。 经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（１）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。 四、措施： 1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。 ２、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。 3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 （一）造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 （二）设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 （三）欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 （四）综合探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 （一）重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 2
周次 课题 教学目标 教学重点、难点 教具准备 1 1课：中国美术作品中人物的情感表现 1、知识与技能：①感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。②了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。 2、教学过程和方法：①在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。②在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美。③在细节描绘中体验人物形象的情感表达。 3、情感、态度、价值观；培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。 重点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。 难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。 兴趣点：与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。 观察点：美术作品中的人物表情和人物动态。
1、 一课时、2、让学生收集有关美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料3、准备绘画工具。
2 2课：外国美术作品中人物的情感表现 1、 知识与技能：①欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。②初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。 2、 教学过程和方法：①通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。②在欣赏感受中发现美、体验美、创造美。 3、 情感、态度、价值观；通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。 1、 重点：欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。 2、 难点：如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。 3、 兴趣点：人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。 4、 观察点：外国艺术作品中的人物情感动态。 1、 一课时、2、让学生从网络收集有关外国美术作品中的人物表情和人物动态的作品资料3、准备绘画工具。。
3 3课：浩1、知识与技能：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。 重点：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。 2课时、让学生收集伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料。准备绘画 3
气长存 2、教学过程和方法：①在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。②在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。 3、情感、态度、价值观；能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。激发学生爱祖国、爱家乡的情感。 难点：介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。 兴趣点：①历史事件的 简述。②欣赏作品的艺 术特色和设计风格。③ 考查家乡的伟人，英烈 和发生在身边的重大历 史事件。 工具。 4 4课：烽火岁月
1、知识与技能：①初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。②能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。 2、教学过程和方法：①收集和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象资料等，供学生讨论学习。②在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解。③尝试运用不同的绘画形式来表现战争带来的影响。 3、情感、态度、价值观；①在资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主能力和合作精神。②培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生关和世界关。 1、重点：能用绘画形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平的想法。 2、难点：用什么的绘画语言表现战争与和平的思想。 3、 兴趣点：①有关战争题材的作品欣赏。②不同表现体裁作品欣赏。③互动交流研讨有关战争题材的艺术作品或图片、影片等。 2课时、让学生收集伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料。准备绘画工具。
5 5课：我们爱和平 1、知识与技能：理解和平的意义，能用适当的意思手法来表现和平的主题。 2、教学过程和方法：①在欣赏与平述过程总中，感受画家的思想感情和对和平的向往。②在体验和创作过程中、尝试和学习表现手法的多样性。 3、情感、态度、价值观；①体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平，反对战争。②感受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表达身边的社会与生活。 1、重点：学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。 2、难点：如何表现热爱和平的主题。 3、兴趣点：举办“我眼中的战争与和平”美术作品展、看谁的作品有创意。 4、观察点：和平的色使者
英雄人物的事迹和美术作品，准备绘画工具 集 4
6 做个胸卡送老人 1、知识与技能：①了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤。②结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆设计制作。 2、教学过程和方法：①组织交流、讨论、了解老人的生活及人生经历。②通过欣赏、学习、掌握胸卡设计的基本要素。③通过尝试、探索、从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作技法。 3、情感、态度、价值观；通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。 1、重点：能从胸卡的外形、色彩、图案文字进行大胆创新制作。 2、难点：制作什么样的胸卡让爷爷奶奶喜欢。 3、兴趣点：①胸卡制作的实用性和多样性。②自己做小设计师、为爷爷奶奶制作胸卡的过程。 4、观察点：小胸卡的外形、色彩、图案和文字。
1、 一课时、2、让学生收集有关胸卡制作品中3、准备绘画工具。
7 第7课 画出立体感、空间感 了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视的基本知识与原理。 学习表现物体的立体感和前后的空间关系。 理解生活中的透视现象，增强科技意识。 养成留心观察周围环境的习惯，培养学生热爱生活，创造美好生活的情感。 教学重点： 学会运用透视的基本方法表现出物体的立体感和空间感。 教学难点： 理解平行透视与成角透视的基本原理。 。
各种不同材质的物品。 绘画工具 范画作品
8 第8课 表现物体表面的特征 1.观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表面特征。 2.通过欣赏、体验与尝试，养成勤于观察，善于表现生活，用于创造美好生活得情感。 教学重点： 学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。 教学难点： 如何运用平滑、粗糙、流畅、生涩、轻快、厚重、柔和、硬朗等不同线条来表现物体的表面特征。
布置学生收集有关不同表面特征的物品，如实物、图片资料、画、绘画工具。
9 第9课 用线条、色彩画感觉 1、学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识； 2、 学会用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受； 3、养成积极观察自然、传达情教学重点： 能运用不同的线条或色彩画出自己的感觉； 能运用线条或色彩的美妙组合表达感觉。 有关表现自然景物和水果的图片以及绘画资料，多幅线描与色彩的抽象画。 5
感和表现美好生活的良好习惯； 4、培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。 教学难点： 运用不同线条或色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现。 运用线条与色彩的组合表现自己眼中的世界和心中的感受。
10 第10课 变幻的色彩
1.掌握色彩退役的三种方式。 2.应用色彩退役的设计手法去装饰常见的器皿或包装盒。 教学重点： 运用色彩退役方式，装饰一件常见的器皿或一个包装盒。 教学重点： 运用色彩退役方式，装饰一件常见的器皿或一个包装盒。 教学难点： 有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩退役方法去设计。 有关色彩退役的十五和图片，纸杯或包装盒、笔、颜料等。
11 第11课 重复与渐变 掌握重复与渐变的排列规律和构成形式； 运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。 教学重点： 运用城府于渐变的构成原理装饰手提袋，加深对上述构成原理的理解。 教学难点： 重复与渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。
有关重复、渐变的实物和图片，手提袋、画笔、颜料等。
12 第12课 线材与面材的立体造型 通过线构成的制作使学生认识到，用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品。通过练习，使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法，并给以心灵手巧的训练。 平面构成是现代设计基础的重要部分。本课是用平常的细线按照某种规律缠绕在底板上，设计出具有韵律感的平面构成的作品。在平面构成中，线构成属线材工艺范畴，其实，在日常生活中也不时可以看到这种线材构成的形式，如课本列出的照片，把细竹枝捆扎在一起，再以螺旋状扭转散开竖放在地，就会出现这种具教师制作示范教具（或选用优秀学生作品）。 教师统一准备学生作业用具：稍厚的咭纸两小块（不同颜色），色线三至五种（采用稍粗的缝衣线）。