四年级安全备课
四年级安全教育教案
四年级安全教育教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解交通安全、食品安全、网络安全和自然灾害等方面的基本知识，提高安全意识。
2. 能力目标，学生能够掌握一些简单的安全自救方法，提高自我保护能力。
3. 情感目标，培养学生的安全意识，树立正确的安全观念，学会正确对待各种安全问题。
二、教学重点和难点。
1. 重点，交通安全、食品安全、网络安全和自然灾害等方面的基本知识。
2. 难点，如何引导学生正确对待各种安全问题，培养正确的安全意识。
三、教学准备。
1. 教学素材，PPT、图片、视频等。
2. 教学环境，教室、操场、实验室等。
3. 教学工具，投影仪、电脑、实验器材等。
四、教学过程。
1. 交通安全教育。
通过观看交通安全视频，向学生介绍过马路时要走斑马线，遵守交通信号灯，不在马路上玩耍等基本交通安全知识。
并组织学生进行交通安全知识问答，加深学生对交通安全的认识。
2. 食品安全教育。
利用图片、PPT等教具，向学生介绍食品安全知识，如不吃腐烂变质的食物，不乱吃路边摊食品等。
并组织学生进行食品安全小常识的游戏，让学生在游戏中学习食品安全知识。
3. 网络安全教育。
通过讲解网络安全知识，如不随意泄露个人信息，不随意点击不明链接等，提高学生对网络安全的警惕性。
并组织学生进行网络安全小常识竞赛，让学生在竞赛中学习网络安全知识。
4. 自然灾害安全教育。
利用图片、视频等教具，向学生介绍自然灾害的种类和防范知识，如地震、火灾、台风等。
并组织学生进行自然灾害安全知识问答，加深学生对自然灾害安全的认识。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对交通安全、食品安全、网络安全和自然灾害等方面的基本知识有了更深入的了解，提高了安全意识和自我保护能力。
但在教学中也发现了一些问题，如学生对自然灾害的认识较为薄弱，需要加强相关教育。
下一步，将结合学生的实际情况，进一步完善安全教育内容，提高教学效果。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生对交通安全、食品安全、网络安全和自然灾害等方面的基本知识有了更深入的了解，提高了安全意识和自我保护能力。
四年级安全教育课教案
四年级安全教育课教案一、教学目标：1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养学生遵守纪律，听从指挥，有序活动的良好习惯。
3.通过活动，使学生学会在危险情况下如何求救和自救。
二、教学重点：1.让学生掌握一些基本的安全知识和技能。
2.培养学生遇到危险时能够冷静应对，采取正确的措施保护自己。
三、教学难点：1.如何让学生在遇到危险时能够冷静应对，采取正确的措施保护自己。
2.如何让学生理解和接受安全知识，并在日常生活中能够自觉遵守。
四、教学方法：1.采用讲解法，让学生了解和掌握安全知识。
2.采用演示法，让学生直观地了解如何处理危险情况。
3.采用模拟练习法，让学生在实际操作中掌握安全技能。
五、教学准备：1.教具：安全知识课件，危险情况处理演示道具。
2.场地：教室，模拟危险情况的环境。
六、教学内容：1.交通安全：教学生如何正确过马路，遵守交通规则，避免发生交通事故。
2.防火安全：教学生如何正确使用火源，避免火灾的发生，掌握火灾逃生的方法。
3.防溺水安全：教学生如何正确游泳，避免溺水事故的发生，掌握溺水自救的方法。
4.地震安全：教学生如何在地震发生时保护自己，避免地震带来的伤害。
5.网络安全：教学生如何正确使用网络，避免沉迷于网络游戏，学会保护自己的网络安全。
七、教学过程：1.导入：通过讲解交通事故的案例，引起学生对交通安全的重视。
2.讲解：讲解如何正确过马路，遵守交通规则，避免发生交通事故。
3.演示：演示如何正确使用火源，避免火灾的发生，演示火灾逃生的方法。
4.练习：组织学生进行模拟练习，让学生在实际操作中掌握安全技能。
5.总结：总结本节课所学的交通安全知识，强调重要性。
八、教学评价：1.学生对交通安全知识的掌握程度。
2.学生对火灾逃生方法的掌握程度。
3.学生对溺水自救方法的掌握程度。
4.学生对地震安全知识的掌握程度。
5.学生对网络安全知识的掌握程度。
九、教学拓展：1.组织学生参观交通安全展览，加深对交通安全知识的理解。
四年级安全教育主题班会教案-校园安全教育 全国通用
四年级安全教育主题班会教案-校园安全教育全国通用一、教学目标1. 让学生了解校园安全的重要性，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的校园安全知识和技能。
3. 培养学生遵守校园安全规则的良好习惯。
4. 提高学生在突发事件中的自我保护能力。
二、教学内容1. 校园安全常识：包括课间活动安全、上下楼梯安全、用电安全、防火安全等。
2. 校园突发事件应对：如地震、火灾、停电等紧急情况的应对措施。
3. 校园安全规则：遵守校规校纪，不携带危险物品，不打闹等。
4. 自我保护技巧：如何识别危险，避免危险，保护自己。
三、教学重点与难点1. 教学重点：校园安全常识和突发事件应对措施的掌握。
2. 教学难点：培养学生遵守校园安全规则的习惯和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、安全宣传资料等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 引入：通过案例引入，让学生了解校园安全的重要性。
2. 新课导入：讲解校园安全常识和突发事件应对措施。
3. 案例分析：分析校园安全事故案例，让学生了解事故原因和预防措施。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守校园安全规则，提高自我保护能力。
5. 总结：总结课堂内容，强调校园安全的重要性。
六、板书设计1. 校园安全教育2. 副四年级安全教育主题班会3. 板书内容：- 校园安全常识- 校园突发事件应对- 校园安全规则- 自我保护技巧七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，向家长讲解课堂内容，共同制定家庭安全计划。
2. 课后实践：让学生在校园中观察安全隐患，提出改进措施。
八、课后反思1. 教师反思：总结教学效果，分析学生掌握情况，调整教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对课堂内容的看法和建议，提高教学质量。
通过本次校园安全教育主题班会，旨在提高学生的安全意识，培养遵守校园安全规则的良好习惯，提高自我保护能力，为创建安全、和谐的校园环境奠定基础。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最关键的环节，它直接关系到学生对校园安全知识的掌握程度和自我保护能力的提升。
四年级安全教育教案
四年级安全教育教案教案内容：【1】目标：提高学生的安全意识，掌握一些常见的安全知识，培养孩子们的安全自救能力。
【2】教学重点：掌握火灾逃生知识、交通安全知识以及人身安全知识。
【3】教学难点：学生能够正确运用所学的安全知识，妥善处理突发情况。
【4】教学准备：①PowerPoint课件：包括火灾逃生示意图、交通安全示意图、人身安全示意图等；②安全教具：灭火器、安全帽、安全锤等；③模拟演练场地：设置火灾逃生通道和交通场景。
【5】教学过程：①火灾逃生知识教学：a. 学生观看火灾逃生示意图，了解疏散通道的位置；b. 教师引导讨论火灾时要迅速逃生的基本原则，例如保持冷静、尽量避免烟雾等；c. 教师用实物示范如何正确使用灭火器；d. 安排学生分组练习使用灭火器，重点是正确握持和瞄准操作；e. 在模拟演练场地进行火灾逃生演练，着重培养学生应对火灾的及时逃生能力。
②交通安全知识教学：a. 学生观看交通安全示意图，了解红绿灯、斑马线等交通标志和道路设施的意义；b. 教师讲解过马路时应遵循的交通规则，如辨认交通信号、等待绿灯、走斑马线等；c. 在模拟演练场地上设置交通场景，教师扮演交警示范正确的过马路方法；d. 学生分组进行过马路模拟练习，注意观察交通信号、判断安全的过马路时间。
③人身安全知识教学：a. 学生观看人身安全示意图，理解如何保护自己的人身安全；b. 教师讲解遇到陌生人拐骗的危险和如何寻求帮助的方法；c. 通过角色扮演，示范学生如何在遇到陌生人拐骗时能够及时求助；d. 学生分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的求救行动。
【6】达成标准：学生能够熟练运用所学安全知识，正确应对火灾、交通、人身等安全事故，提高自身安全保护能力。
四年级安全备课
四年级安全备课一、教学目标1、让学生了解基本的安全知识，包括交通安全、消防安全、校园安全等。
2、培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
3、引导学生养成良好的安全习惯，预防安全事故的发生。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握常见的安全知识和应急处理方法。
（2）培养学生在日常生活中对安全问题的敏锐洞察力和正确判断能力。
2、难点（1）如何让学生将安全知识转化为实际行动，真正落实到日常生活中。
（2）如何引导学生在面对复杂的安全情况时，保持冷静并做出正确的反应。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授安全知识和技能。
2、案例分析法结合实际案例，引导学生分析和讨论，加深对安全问题的理解。
3、角色扮演法让学生通过角色扮演，模拟安全事故场景，提高应对能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，共同探讨解决安全问题的方法。
四、教学准备1、收集相关的安全知识资料、图片、视频等。
2、制作教学课件。
3、准备一些安全标识卡片和模拟道具。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于校园安全事故的视频，引起学生对安全问题的关注，从而导入新课。
（二）讲授新课1、交通安全（1）讲解交通信号灯的含义和作用，让学生知道如何遵守交通规则。
（2）介绍常见的交通标志和标线，如斑马线、禁止停车标志等。
（3）强调乘坐公共交通工具和骑自行车时的安全注意事项。
2、消防安全（1）讲解火灾的危害和预防措施，如不玩火、不随意乱扔火种等。
（2）介绍火灾发生时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿前行等。
（3）让学生了解常见的消防器材及其使用方法，如灭火器、消火栓等。
3、校园安全（1）教育学生在课间活动时要注意安全，不追逐打闹、不攀爬栏杆等。
（2）强调上下楼梯的安全，要靠右行走，不推挤他人。
（3）提醒学生在体育课和实验课上要听从老师的指导，遵守操作规程。
4、食品安全（1）让学生了解食品卫生的重要性，不吃三无食品、过期食品等。
（2）讲解正确的饮食卫生习惯，如饭前便后要洗手等。
四年级安全备课教案
四年级安全备课教案【篇一：小学四年级安全教育教案】小学四年级安全教育教案第一课时防雷电与防地震安全知识教学目标 1、引导学生了解防雷电安全的重要性；2、在学习交流中树立学生的自我保护意识，提高学生的自我保护和安全防范能力；3、让学生掌握最基本的防雷电常识;教学过程一、故事激趣，引入课题：1、讲述《上帝会救我》的故事；（注：后附有内容）2、教师提问：通过这个故事，在自身安全受威胁时，同学们该怎么做呢（学生讨论并回答）3、教师总结：（1）要乐意接受他人的帮助（2）自己要积极寻找出路（时间：10分钟）二、夏季防雷安全知识1、揭示雷州的命名，引出防雷课题（板书：雷电无情，我小心）2、室内防雷安全:(1)立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。
( 2)尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。
(3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。
尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。
( 4)关好门窗。
打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。
广东省球雷活动比较频繁，对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。
( 5)不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。
( 6)不宜使用花洒冲凉。
这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。
同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。
3、室外防雷安全：（1）最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。
千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
（ 2）要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。
( 3)打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；不要骑摩托车或者自行车。
四年级安全教育教案
四年级安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 提高学生应对突发事件和危险情况的能力。
二、教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中奔跑。
2. 防火安全：不玩火，不靠近火源，发现火灾及时报警。
3. 防水安全：不靠近水域，不私自游泳，遇到溺水事故会报警。
4. 食品安全：不吃过期食品，不买无证摊点的食品，不暴饮暴食。
5. 地震安全：发生地震时，保持冷静，迅速躲到安全地方，不慌张逃生。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解安全知识，让学生掌握基本的安全常识。
2. 案例分析法：通过典型事故案例，让学生了解事故原因和后果，提高安全意识。
3. 讨论法：分组讨论遇到危险时如何应对，培养学生的应变能力。
4. 实地演练法：组织学生进行消防、地震等应急演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲解本节课的教学目标和要求，引起学生对安全知识的重视。
2. 讲解交通安全：介绍交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
3. 讲解防火安全：教育学生不玩火，不靠近火源，发现火灾及时报警。
4. 讲解防水安全：教育学生不靠近水域，不私自游泳，遇到溺水事故会报警。
5. 讲解食品安全：教育学生不吃过期食品，不买无证摊点的食品，不暴饮暴食。
6. 讲解地震安全：介绍地震时的应对措施，教育学生保持冷静，迅速躲到安全地方。
7. 案例分析：分析典型事故案例，让学生了解事故原因和后果。
8. 讨论与交流：分组讨论遇到危险时如何应对，分享各自的经验和做法。
9. 实地演练：组织学生进行消防、地震等应急演练。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
3. 学生能应对突发事件和危险情况，具备一定的应变能力。
4. 学生通过实地演练，提高实际操作能力，增强安全意识。
六、教学活动：1. 交通安全知识竞赛：设计一个简单的交通安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固交通安全知识。
四年级安全教育主题班会教案
四年级安全教育主题班会教案一、目标通过本次班会教育活动，让四年级学生充分了解和掌握有关安全教育的知识，增强安全意识，提高应对突发事件的能力。
二、准备工作1.确定主题：安全教育2.准备教具：图片、视频、安全教育小册子等3.分工合作：老师负责讲解，学生负责互动提问三、教学内容1.安全知识普及–交通安全：过马路时要走人行道，遵守交通规则–火灾逃生：发生火灾时如何迅速撤离，避免烟雾中毒–食品安全：不买不明食品，避免因食品问题导致的身体不适2.预防措施讲解–遇到陌生人如何保护自己–如何正确使用电器、插座等，避免触电事故–产生火灾时如何正确使用灭火器四、教学流程1.介绍安全教育的重要性（5分钟）2.分组讨论：讨论生活中遇到的安全问题，并提出解决办法（10分钟）3.观看安全教育视频，学习如何正确应对危险情况（15分钟）4.老师总结安全知识要点，呼吁学生时刻保持安全意识（5分钟）五、教学评估1.观察学生讨论时的表现和提出的解决办法是否合理2.督促学生下次活动中是否能够更加注意安全问题，及时纠正错误行为六、延伸活动1.邀请警察叔叔、医生叔叔等专业人士进行安全教育宣传2.组织学生进行安全知识小游戏，加深印象通过以上安排的安全教育主题班会教案，旨在帮助学生在生活和学习中更好地保护自己，提高自我安全意识。
特殊应用场合一：面向留守儿童的安全教育活动1. 增加关于防范陌生人的内容留守儿童独处时间较长，更容易成为陌生人的目标。
因此，在教学内容中需要特别加强防范陌生人的知识点，并提供具体的应对方法。
2. 增加关于应对常见自然灾害的内容留守儿童常处于农村或山区，面临的自然灾害比较多。
因此，在教学内容中需要加强关于应对自然灾害（如洪涝、地震等）的知识点，并提供具体的防范和应对方法。
问题及解决办法问题：留守儿童无法参加集中的安全教育活动。
解决办法：可以通过网络直播、移动视频等方式将内容传递到他们手中，或者由志愿者前往村组进行安全知识宣传。
四年级学生安全教育教案
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生掌握一些基本的安全防范知识和技能，提高自我保护能力。
3. 培养学生养成良好的安全习惯，预防事故的发生。
教学重点：1. 让学生了解生活中常见的安全隐患。
2. 让学生掌握一些基本的安全防范知识和技能。
教学难点：1. 让学生养成良好的安全习惯。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、安全知识手册、案例视频等。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与课堂活动。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅交通事故的图片，引导学生思考：这幅图片给你带来了什么感受？2. 学生回答后，教师总结：生活中存在着许多安全隐患，我们要提高安全意识，学会防范。
二、教学内容1. 交通安全（1）让学生观看交通安全案例视频，了解交通事故的危害。
（2）教师讲解交通安全知识，如：遵守交通规则、注意信号灯、过马路要走斑马线等。
（3）组织学生进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 校园安全（1）让学生观看校园安全事故案例视频，了解校园安全隐患。
（2）教师讲解校园安全知识，如：不玩危险游戏、不乱跑、不爬高、不触摸电源等。
（3）组织学生进行校园安全知识竞赛，巩固所学知识。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2. 布置课后作业：让学生与家长一起制定家庭安全公约。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些安全知识？2. 学生回答后，教师总结：我们要时刻保持警惕，提高安全意识。
二、教学内容1. 食品安全（1）让学生观看食品安全案例视频，了解食品中毒的危害。
（2）教师讲解食品安全知识，如：不吃过期食品、不吃有毒食品、不乱吃野果等。
（3）组织学生进行食品安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 消防安全（1）让学生观看火灾案例视频，了解火灾的危害。
（2）教师讲解消防安全知识，如：不玩火、不乱扔烟头、不堆放易燃物品等。
（3）组织学生进行消防安全知识竞赛，巩固所学知识。
四年级新版安全教学计划与教案
四年级新版安全教学计划与教案一、教学目标1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 使学生掌握一些基本的安全自救技能。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会安全过马路。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会正确使用电器，掌握灭火器的使用方法。
3. 防水安全：学会预防溺水，了解遇水逃生的方法。
4. 食品安全：认识食品安全的基本要求，学会辨别过期、变质的食品。
5. 校园安全：遵守校园规章制度，学会与同学和谐相处，防止校园欺凌。
三、教学方法1. 采用讨论法：让学生在课堂上自由发言，分享自己的生活经验，提高安全意识。
2. 采用示范法：教师演示安全自救技能，学生跟随练习。
3. 采用案例分析法：通过讲解安全事故案例，让学生认识到安全的重要性。
四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解安全事故案例，引起学生对安全的关注。
2. 讲解：教师讲解每个章节的安全知识，让学生了解安全的重要性。
3. 演示：教师演示安全自救技能，学生跟随练习。
4. 练习：学生分组进行安全自救技能的练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能熟记交通安全、防火安全、防水安全、食品安全和校园安全的基本知识。
2. 学生能正确使用灭火器、掌握遇水逃生的方法等安全自救技能。
六、教学资源1. PPT课件：包含每个章节的安全知识、图片和案例。
2. 安全标志卡片：用于教学交通安全标志的识别。
3. 灭火器模型：用于教学灭火器的使用方法。
4. 视频资料：播放相关安全事故案例，提高学生的安全意识。
七、教学进度安排1. 第一周：交通安全教学2. 第二周：防火安全教学3. 第三周：防水安全教学4. 第四周：食品安全教学5. 第五周：校园安全教学八、教学注意事项1. 确保教学内容贴近学生生活，提高学生的参与度。
2. 教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
3. 针对不同章节，组织学生进行实地演练，提高安全自救能力。
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第一课 学会在避让行驶中的车辆 备课时间 课时 1 课型 新授 执教时间 教学目标 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通
规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 教学措施 讲授、讨论、探究
教学重难点 1、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，
感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 2、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学方法 讲授法；谈话法；讨论法。
教学过程 个案补充 一、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等） 3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交规则行为的案例，师生共同分析 4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？ 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4、师生评议小报，进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！ 教学反思 第二课 守秩序 保平安 备课时间 课时 1 课型 新授 执教时间 教学目标 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会
安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 教学措施 讲授、讨论、探究
教学重难点
了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
教学方法 讲授法；谈话法；讨论法。 教学过程 个案补充
一、生活实际引入，了解社会公共秩序。 1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。 问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。） 问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？ （了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。） 师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会 变成什么样的呢？（学生讨论。） （提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。） 师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题） 2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。 师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。 问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。） 师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。 二、学习例子，强化认识 1、学习书中例子 指名读例子。 问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。） 问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 2、强化认识。 问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果 师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。 三、展开讨论，辨别是非，指导行为。 1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子） 问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？ 问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？ 2、提供情境，展开讨论，指导行为。 情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？ 情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？ 情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会…… 情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会…… 情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行 为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。） 四、巩固延伸。 1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。 在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。 2、你还了解要注意哪些公共秩序？
教学反思 第三课 安全使用家用电器 备课时间 课时 1 课型 新授 执教时间 教学目标 1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们
的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。 2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。 教学措施 讲授、讨论、探究
教学重难点
了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电
器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学方法 讲授法；谈话法；讨论法。
教学过程 个案补充
一、导入 1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面--电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。 2、谜底现在揭晓：电冰箱。 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器） 3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？ 现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍） 5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手） 二、“帮手”变“杀手” 1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。 2、我们先来看一则报道。 3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？ 4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手） 三、安全使用家用电器 1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。 2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）