体育游戏《小鸟找家》教学设计
《小鸟找家》亲子活动教案范文
《小鸟找家》亲子活动教案范文一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养他们的观察力、动手能力和想象力。
2. 增进亲子间的情感交流，加强亲子间的互动与合作。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和爱护，教育他们珍惜家园。
二、活动准备：1. 教具：小鸟手偶、小鸟图片、家园图片、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的亲子活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引起幼儿的兴趣，引导他们观察小鸟的外形特征。
2. 讲述故事：教师讲述《小鸟找家》的故事，引导幼儿关注小鸟找不到家的原因。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸟为什么会找不到家，以及如何帮助小鸟找到家。
4. 制作家园：教师发放材料，指导幼儿动手制作小鸟的家园，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的家园。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们分享制作过程中的喜悦。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子间的情感交流。
2. 环境教育：教师引导幼儿关注自然环境，教育他们珍惜家园，保护鸟类。
3. 区域活动：教师将幼儿的作品放置在展示区，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的制作过程，给予他们适当的指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
4. 活动结束后，教师要与家长沟通，了解幼儿在活动中的表现，为今后的教学提供参考。
六、活动阶段划分1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如模仿小鸟飞翔、跳跃等，活跃气氛。
2. 主题活动：根据故事内容，开展小鸟找家的游戏，让幼儿在游戏中体验亲子间的合作与互动。
3. 制作环节：教师发放材料，指导幼儿动手制作小鸟的家园，培养他们的动手能力和创造力。
4. 展示环节：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦与收获。
5. 总结环节：教师对本次活动进行总结，强调亲子间的合作与关爱。
中班主题《小鸟找家》教案及活动反思
中班主题《小鸟找家》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题活动《可爱的小动物》，主要围绕“小鸟找家”的故事展开。
教学内容包括教材第四章第二节《小鸟的生活》，详细内容涉及小鸟的外形特征、生活习性以及鸟巢的特点。
二、教学目标1. 了解小鸟的外形特征和生活习性，知道鸟巢的特点。
2. 通过故事、讨论等形式，培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小鸟的生活习性和鸟巢的特点。
教学重点：通过故事让幼儿了解小鸟的外形特征，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、故事课件、小鸟找家的动画视频。
学具：彩笔、画纸、水粉颜料、画板。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的外形特征。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述小鸟找家的过程，引导幼儿关注小鸟的生活习性和鸟巢特点。
3. 讨论环节：组织幼儿讨论故事中小鸟遇到了哪些困难，如何解决这些问题。
4. 实践环节：播放小鸟找家的动画视频，引导幼儿观察并模仿小鸟的动作。
5. 随堂练习：让幼儿用水粉颜料和画笔在画纸上画出自己心中的小鸟和鸟巢。
六、板书设计1. 板书《小鸟找家》2. 板书内容：小鸟的外形特征：有羽毛、有翅膀、有喙等。
小鸟的生活习性：喜欢在树上飞翔、唱歌、筑巢等。
鸟巢的特点：形状各异、材料丰富、保暖舒适等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小鸟和鸟巢，并用文字描述它们的特点。
2. 答案示例：小鸟特点：长着美丽的羽毛，有长长的喙，会唱歌。
鸟巢特点：用树枝、羽毛、草等材料搭建，形状像碗，保暖舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践环节，让幼儿了解了小鸟的生活习性和外形特征，培养了关爱小动物的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小鸟，了解它们的实际生活场景，增强幼儿的观察力和实践能力。
幼儿园大班体育活动《帮小鸟安个家》教案设计
幼儿园大班体育活动《帮小鸟安个家》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种鸟类的特点和习性，培养幼儿对鸟类的喜爱。
2. 技能目标：通过体育活动，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱动物的美好情感。
二、活动准备：1. 教具准备：鸟巢、鸟类图片、鸟鸣音乐、体育器材（如跳绳、沙包等）。
2. 环境准备：户外活动场地，设置相关障碍物。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍鸟类的基本特点，引导幼儿观察鸟类图片，激发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 游戏环节：（1）小鸟找家：教师播放鸟鸣音乐，幼儿扮演小鸟，寻找合适的鸟巢。
（2）小鸟筑巢：幼儿用体育器材搭建鸟巢，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
（3）小鸟飞行：幼儿模仿鸟类飞行，穿越障碍物，锻炼幼儿的身体协调能力和勇敢精神。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中观察鸟类，了解鸟类的生活习性。
2. 环境教育：组织幼儿参与环保活动，如植树、绿化家园，培养幼儿关爱自然的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评价幼儿的手眼协调能力、团队合作能力和沟通能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。
六、教学资源：1. 鸟巢模型：用于展示和小鸟筑巢环节。
2. 鸟类视频：播放鸟类生活习性的视频，帮助幼儿更直观地了解鸟类。
3. 鸟鸣音乐：用于营造氛围，让幼儿更好地融入角色。
4. 体育器材：如跳绳、沙包、圈等，用于小鸟飞行的游戏环节。
5. 障碍物：用于小鸟飞行环节，增加游戏的趣味性。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放鸟类视频，引导幼儿观察和了解鸟类的生活习性。
2. 游戏环节：（1）小鸟找家：教师播放鸟鸣音乐，幼儿扮演小鸟，寻找合适的鸟巢。
（2）小鸟筑巢：幼儿用体育器材搭建鸟巢，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
【精品】幼儿园小班社会教案《小鸟找家》.docx
幼儿园小班社会教案《小鸟找家》
活动名称X小鸟找家
活动目标：
1.让孩子们理解同伴之间应相互关心与帮助的重要性。
2.通过欣赏故事和参与实践活动，让孩子们体验到同伴间关爱所带来的愉悦情感。
3.让孩子们体验合作游戏的乐趣。
活动准备，
1.准备一幅挂图和磁性教具，包括小鸟、星星、月亮、萤火虫。
2.准备若干玩具（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：
1.活动导入：
一一老师：有一只小鸟在森林中迷路了，天色已晚，它找不到回家的路，悲伤地哭泣，非常想念妈妈。
你们愿意帮助它找到回家的路吗？我们应该怎样帮助它呢？
2.让幼儿围绕这个主题，发挥想象力，思考如何帮助小鸟。
——请个别幼儿勇敢地分享他们的想法，帮助小鸟找到回家的路。
3.老师讲述故事《小鸟找家》。
一一老师：许多小动物也想帮助小鸟，让我们来听听还有谁来帮
助小鸟，它们是如何帮助小鸟的？
一一老师边使用教具边讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，并提出以下问题：
（1）谁帮助了小鸟？
（2）小星星听到小鸟的哭声后说了什么？
（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声后说了什么？
（4）萤火虫听到小鸟的哭声后是如何帮助小鸟的？
4.引导幼儿讨论如何在日常生活中相互关心和帮助。
一一老师：小朋友之间需要相互关心和帮助吗？在什么情况下？
一一老师：你是如何关心他人的？他人又是如何关心你的？
5.幼儿两两合作，使用玩具进行游戏，体验合作的乐趣。
一一老师将玩具分发给单数幼儿，另一半幼儿暂时没有玩具。
鼓励幼儿思考如何一起玩耍，并启发有玩具的幼儿邀请没有玩具的幼儿一起参与游戏。
中班小鸟找家教案15篇
中班小鸟找家教案中班小鸟找家教案 15篇中班小鸟找家教案 1【活动目标】练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】小椅子、场地布置。
【活动过程】1、学做小鸟。
教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。
2、游戏：小鸟找食(1)教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。
鸟宝宝自由练习几次。
(2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。
”(3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。
(4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。
(5)游戏进行几次。
3、小鸟回家休息了。
师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班小鸟找家教案 2活动设计背景从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。
为此学校还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧!活动目标1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3.体验合作游戏的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
2024年中班主题《小鸟找家》教案及活动反思
2024年中班主题《小鸟找家》教案及活动反思一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《小鸟找家》。
具体内容包括：第一章“小鸟的特点”，详细讲解小鸟的生活习性、身体结构和飞翔原理；第二章“小鸟的家园”，介绍小鸟的栖息地及环境需求；第三章“小鸟找家”，通过实践活动，让学生了解小鸟寻找家园的过程。
二、教学目标1. 让学生了解小鸟的生活习性和身体结构，理解飞翔原理。
2. 培养学生关爱小鸟、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察、思考、动手操作和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小鸟寻找家园的过程，培养学生的观察能力和思考能力。
教学重点：掌握小鸟的生活习性和身体结构，以及飞翔原理。
四、教具与学具准备教具：小鸟模型、图片、视频、PPT、教学卡片等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸟模型，引导学生观察，让学生描述小鸟的特点。
通过提问方式，引导学生思考小鸟的生活习性和飞翔原理。
2. 教学内容讲解（15分钟）依据教材，详细讲解小鸟的生活习性、身体结构和飞翔原理。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解小鸟寻找家园的过程，引导学生思考如何帮助小鸟找到合适的家园。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个小鸟找家的方案，并在全班进行分享。
5. 小组活动（15分钟）学生分组，根据所设计的方案，利用学具制作小鸟家园模型。
六、板书设计1. 小鸟的特点生活习性身体结构飞翔原理2. 小鸟的家园栖息地环境需求3. 小鸟找家寻找过程帮助小鸟七、作业设计1. 作业题目：设计一个保护小鸟家园的宣传海报。
答案要求：包含小鸟的特点、家园的重要性、保护措施等内容。
2. 作业题目：以“我眼中的小鸟家园”为主题，写一篇短文。
答案要求：描述自己心中的小鸟家园，以及如何保护小鸟家园。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观鸟类自然保护区，让学生亲身感受小鸟的生活环境，增强保护生态环境的意识。
小班幼儿社会教案《小鸟找家》（2篇）
小班幼儿社会教案《小鸟找家》活动目标：1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干（幼儿人数一半）活动过程：1、活动导入：——师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
3、老师讲述故事：小鸟找家。
——师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？——老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：（1）谁帮助了小鸟？（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助——师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？——师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
——老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。
小班幼儿社会教案《小鸟找家》（2）教案名称：小班幼儿社会教案《小鸟找家》教案目标：1. 帮助幼儿理解小动物找家的过程，培养幼儿的社会意识和关爱能力。
2. 培养幼儿的观察、沟通和合作能力，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 绘本《小鸟找家》一本。
2. 知识卡片。
准备几张小鸟、树木、鸟巢的图片，用来帮助理解和讨论。
3. 手工材料。
纸、剪刀、颜色笔等。
教学环节：引入：（10分钟）1. 师幼们围坐在一起，介绍今天要讲的故事《小鸟找家》。
2. 引导幼儿思考和讨论：你们有没有看到过小鸟在哪里生活呢？小鸟生活在哪些地方呢？展示：（10分钟）1. 出示绘本《小鸟找家》的封面，引导幼儿预测故事内容。
中班主题《小鸟找家》优质教案及活动反思
中班主题《小鸟找家》优质教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题教材《可爱的动物》中的第三章《小鸟飞来了》，详细内容主要包括：认识小鸟的生活习性、特征及其在自然环境中的作用；学习通过观察、描述小鸟的外形和颜色；培养幼儿关爱小鸟的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征和生活习性，知道小鸟在自然环境中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸟在生态系统中的作用，学会描述小鸟的外形和颜色。
重点：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、视频、挂图、模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的生活。
邀请幼儿分享观察到的景象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解小鸟的基本特征和生活习性（10分钟）教师展示小鸟图片、视频，让幼儿观察并描述小鸟的外形、颜色。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个描述小鸟外形和颜色的例题，引导幼儿观察、思考。
教师示范如何描述小鸟，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸟。
教师巡回指导，帮助幼儿描述自己画的小鸟。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组讨论如何保护小鸟及其生活环境。
各小组汇报讨论成果，大家共同分享。
六、板书设计1. 板书《小鸟找家》2. 内容：小鸟的基本特征小鸟的生活习性小鸟在生态系统中的作用描述小鸟的练习七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并描述它的外形和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解小鸟的生活习性和特征，提高了幼儿的观察、描述能力。
但在小组活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中加强引导。
中班主题《小鸟找家》教案及活动反思
中班主题《小鸟找家》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题课程，涉及教材的第三章节《可爱的动物家园》。
具体内容包括：认识小鸟的种类和特征，了解小鸟的生活习性，通过故事《小鸟找家》引导幼儿关注小鸟的生活环境，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的小鸟，掌握它们的基本特征。
2. 培养幼儿关爱小鸟，关注大自然，提高环保意识。
3. 通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸟的生活习性和生活环境，培养他们的环保意识。
教学重点：认识不同种类的小鸟，了解它们的基本特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、故事书《小鸟找家》、挂图、小鸟模型、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的种类和特征。
2. 讲解小鸟的基本特征（5分钟）教师展示小鸟图片，讲解不同种类的小鸟及其特征，如颜色、体型、生活习性等。
3. 故事分享《小鸟找家》（5分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注小鸟的生活环境和面临的困难。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何帮助小鸟找到家。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用画笔和卡片制作小鸟的家，展示作品并分享心得。
六、板书设计1. 小鸟的种类和特征2. 小鸟的生活习性3. 故事《小鸟找家》4. 帮助小鸟找家的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小鸟家园。
答案要求：能体现出小鸟的生活环境，有创意，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、故事、实践等环节，让幼儿认识小鸟，关注大自然，培养环保意识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便进行针对性的指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿开展校园环保活动，如捡拾垃圾，保护小鸟家园。
2. 邀请家长参与，共同制作小鸟喂食器，悬挂在校园内，为小鸟提供食物。
小鸟找家小班教案
小鸟找家小班教案教案标题：小鸟找家小班教案教案目标：1. 让学生通过参与小鸟找家的游戏，了解鸟类寻找巢穴的过程。
2. 培养学生观察和分类的能力，以及培养他们对鸟类及其巢穴的兴趣。
3. 提高学生合作和沟通的能力，培养他们的社交技能。
教案准备：1. 图书：关于鸟类和巢穴的适合幼儿的图书。
2. 视频：关于鸟类巢穴的短视频，以及展示不同鸟类巢穴的图片或幻灯片。
3. 鸟巢模型：可以使用纸板、纸杯或其他适合小班幼儿的材料制作成鸟巢模型。
教学活动：1. 导入活动：a. 准备一本有关鸟类的图书，让学生观看图书中的图片，并鼓励他们讨论鸟类的特点和生活习性。
b. 展示一个鸟巢模型，引导学生观察并推测模型是用来做什么的。
2. 学习活动：a. 观看鸟类巢穴的短视频，引导学生观察不同鸟类巢穴的形状和位置，并对其进行描述。
b. 展示不同鸟类巢穴的图片或幻灯片，并与学生一起讨论它们的差异和相似之处。
c. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一张鸟类巢穴的图片，让他们一起讨论并描述该巢穴的特征。
随后，每个小组向整个班级展示他们的发现。
d. 利用鸟巢模型进行角色扮演：安排一些学生扮演鸟妈妈，其他学生扮演小鸟。
鸟妈妈们根据实际情况为小鸟们选择巢穴，小鸟们通过观察和选择巢穴，找到适合自己的家。
3. 结束活动：a. 邀请学生展示他们制作的鸟巢模型，并鼓励他们分享模型的特点和制作过程。
b. 总结课堂内容，回顾鸟类巢穴的不同特点，并提醒学生如何观察和了解鸟类寻找巢穴的过程。
教学延伸：1. 鼓励学生在户外进行鸟类观察活动，找到和观察鸟类巢穴，并记录他们的观察结果。
2. 组织一次课外参观活动，参观鸟类巢穴或鸟类保护区，让学生近距离接触鸟类生活环境。
教案评估：1. 观察学生在学习活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 老师观察学生对鸟类巢穴的理解程度，以及他们在小组活动中的协作能力。
3. 学生的作品，包括鸟巢模型和记录的观察结果。
教案扩展：1. 关于不同鸟类巢穴的进一步探究，可以引导学生制作海报或小册子，展示更多的巢穴形状和特点。
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（封面）
体育游戏《小鸟找家》教学设计
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
一、活动目标：
1、练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。
2、发展幼儿听指令行动的能力。
二、材料准备
托班的椅子高度刚好为15厘米左右，一人一把小椅子、小树若干、
老鹰头饰一个、小虫子若干、小鸟头饰若干。
经验准备：知道小鸟喜欢吃的食物、有初步关于小鸟生活习性方面
的经验。
三、活动重难点
本次活动的重点是练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。难点
是双脚并拢往下跳，小年龄的幼儿从高处跳下来的时候往往一只脚先下
来，后一只脚跟上。在这里教师先示范给幼儿看，然后指导幼儿双脚并
拢轻轻地跳下来。
四、活动流程
（一）以小鸟到树林里去捉虫为引题
1、今天，妈妈带你们到树林里去捉虫，展开翅膀，小脚踮起来一
下一下学小鸟飞。
2、看看，我们来到了哪里呀？树林里有什么？请每个宝宝到树上
去找个家。
（二）肚子饿了，怎么办？出去找东西，教师带领幼儿从高处跳下
来。
3、音乐响起，下雨了，打雷了，小鸟快回家。