第四单元 伟大的抗日战争教学案
第四单元中华民族的抗日战争
第四单元中华民族的抗日战争课题第14课难忘九一八教学目标知识与能力通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
过程与方法通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
情感态度通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
价值观通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
重点九一八事变、西安事变难点西安事变教学策略教法选择采用问题教学法、启发式教学法，加强学科渗透，增强学习历史的现实性。
学法引导自主探究学习法；合作、讨论学习法。
课堂组织形式面向全体学生，以四人小组为活动主体，创设轻松、和谐的学习气氛，体现先学后教，学生自主学习。
教具媒体组合应用利用图片、音像资料辅助教学。
课程资源开发利用充分发挥教材的优势，通过上网查找资料进行必要的补充，结合地方史进行授课。
教学设计导入新课：放《松花江上》的音乐，引导大家体会歌曲中蕴含的东北人民对自己富饶家乡的热爱；对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑；以及流离失所、家破人亡的惨痛。
通过提问“使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么”导入本课教学。
讲授新课：一、九一八事变（板书）用影像资料进行介绍，还可以布置学生在事前准备的基础上进行讲述。
安排学生讨论“日本侵略军为什么制造柳条湖事件？”等问题，通过讨论使学生明确日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
抗日战争的胜利历史教案
抗日战争的胜利历史教案《抗日战争的胜利》一课是北师大版初中历史教材八年级上册第四单元第20课。
抗日战争的胜利是近百年来中国人民反抗帝国主义侵略的完全胜利，它洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向振兴，开始了一个伟大的转折。
本课既是本单元的重点，也是本册书的重点。
下面是小编为大家啊准备以下的内容希望对你们有帮助。
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知道日本无条件投降的时间，意义。
2. 过程与方法指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。
结合所学知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。
通过视频、材料学生分析促使日本无条件投降的原因。
3. 情感态度、价值观抗日战争的胜利洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向振兴的伟大的转折点。
作为共产主义事业的接班人，要正确看待中日战争，宽恕但不忘却。
三、教学重难点教学重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。
教学难点：理解分析中共“七大”的重要意义。
四、学情分析这个年龄阶段的学生，有较强的自我意识，爱憎分明。
通过学习，进一步树立学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感。
结合时事政治的关注，拓宽学生的思路和眼界，提高他们分析问题、解决问题的能力。
五、教学方式和手段通过观看视频、阅读资料、讨论等方法指导学生进行探究式学习;以歌曲形式导入新课，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛;教师适时地对知识进行讲解分析，对学法给予指导。
六、教学流程1、导入新课播放音乐视频《神圣的战争》听着这个音乐，让我们仿佛置身硝烟弥漫的二战战场。
通过上节课的学习，中国在抗日正面战场和敌后战场都获得了重大胜利，我们坚信，正义的反法西斯战争必然会取得最后的胜利。
第四单元 中华民族的抗日战争(说课稿)
第四单元中华民族的抗日战争（说课稿）高平三中李文华一、说教材本单元共4课，第12课主要讲述了日本发动了局部侵华战争——九一八事变。
九一八事变后，全国掀起抗日救之浪潮。
西安事变的和平解决标志着全国抗日民族统一战线初步形成。
第13课主要讲述了日本发动了全面侵华战争——七七事变，中国人民开始了全民族抗战。
日军占领南京后进行了血腥大屠杀，激起了中国和世界人民的极大愤慨。
第14课主要讲述了国民政府取得的抗战以来的最大一次胜利——台儿庄战役，中国共产党召开的第七次全国代表大会的背景、内容和意义，特别指出在这次大会上确定毛泽东思想为党的指导思想，抗日战争取得胜利的时间，胜利的因素以及胜利的伟大意义。
第15课为活动心得，主要学习和探讨八年抗战。
这一单元在全册中占有重要地位，它始终是中考的重点。
二、说教学目标知识与技能1、住九一八爆发的时间、地点和制造者，概述九一八事变的经过，探密东三省迅速沦亡的主要原因。
2、解西安事变发生的历史背景，记住事变发生的时间和发动事变的两位爱国将领，概述西安事变的具体经过，认识事变的性质，概述中共为和平解决西安事变的做出巨大努力，说明西安事变和平解决的伟大历史意义。
3、记住七七事变（卢沟桥事变）爆发的时间、地点和制造者，简述七七事变的经过，认识事变发生的影响，识别《中国军队在卢沟桥自卫反击》和《卢沟桥事变形势图》，体会中华民族反侵略的斗争精神。
4、记住南京大屠杀发生的时间、制造者和中国被害同胞的人数，简述南京大屠杀的情况，识读《日军开屠杀人竞赛的报道》图，揭露日军的侵略本质。
三、说教学重点1、西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
2、七七事变标志着全民抗战开始。
3、南京大屠杀体现了日本帝国的残忍性。
四、说教学难点七七事变是全国抗战的开始五、说学法1、自主学习法：通过指导学生自立，让学生学会归纳整理历史的方法和抓住教材关键字词理解掌握历史结论的方法。
2、组讨论法：培养学生集体意识和主动探究历史的意识。
第四单元 中华民族的抗日战争
第四单元中华民族的抗日战争(教案)高平三中李文华[授课类型]复习课[教学目标]一、知识与技能1、记住九一八爆发的时间.地点和制造者,概述九一八事变的经过,探究东三省迅速沦亡的主要原因.2、了解西安事变发生的历史背景,记住事变发生的时间和发动事变的两位爱国将领,概述西安事变的具体经过,认识事变的性质,概述中共为和平解决西安事变所做出巨大努力,说明西安事变和平解决的伟大历史意义.3、记住七七事变(卢沟桥事变)爆发的时间.地点和制造者,简述七七事变的经过,认识事变发生的影响,识别<中国军队在卢沟桥自卫反击>和<卢沟桥事变形势图>,体会中华民族反侵略的斗争精神.4、记住南京大屠杀发生的时间,制造者和中国被害同胞的人数,简述南京大屠杀的情况,识别<日军开展杀人竞赛的报道>图,揭露日军的侵略本质.二、重点和难点1、重点:西安事变.七七事变.南京大屠杀2、难点:中国共产党主张和平解决西安事变的原因和卢沟桥抗战是全国抗战的开始[策略方法]本节为单元复习课,采用学生自主学习与师生共同探究相结合,学与练相结合,高效完成教学任务。
[教学准备]制作历史图片、补充材料、达标测评等内容的多媒体教学课件。
[教学流程]教学引入:近年来,日本不断参拜靖国神社,修改历史教科书,否认侵华历史,加快了谋求政治大国的步伐,就让我们再次燃烧这段不容忘却的抗日战争吧,让历史告诉未来,悲剧不要在上演。
(课件显示复习课题和四大版块的学习主题)中华民族危亡和全民族抗战的开始1、九一八事变2、西安事变3、七七事变4、南京大屠杀复习展开:(教师过渡说明)今天这节课我们将在老师指导下通过自主学习,共同探究,完成前两课的复习任务,并通过达标测试,检查巩固复习成果。
(课件展示第一版块的学习任务)第一版块是前三个主题的内容,即通过比较九一八事变,西安(师生自主学习)1、学生阅读教材,将答案试着填写出来,将疑惑提出来。
教师巡视作指导。
第四单元《中华民族的抗日战争》教学设计与反思
第四单元《中华民族的抗日战争》教学设计与反思学情分析：八年级的学生思维习惯主要停留在形象思维阶段，抽象思维能力较差。
由于受时间和空间的限制，历史学科具有一定的时空特定性，不像自然现象在相同的条件下可以反复出现，可历史不能重演。
如果只是照本宣科，简单的枯燥无味的说教势必会影响学生学习历史的积极性，更何况都要应试。
所以以题引点，利用多媒体技术，综合运用图片、音乐、视频等形象等直观的素材，充分创设一个图文并茂、有生有色、生动逼真的教学情境，力图展现历史、升华历史，让学生有所学、有所感、有所用。
教学分析：本单元内容是人教版八年级上册第14-16课内容，由三个课题（难忘九一八、“宁为战死鬼，不做亡国奴”、血肉筑长城）组成，课文合起来共有八个子目构成。
一是“九一八事变”即1931年9月8日爆发东三省沦为敌手，局部抗战开始；二是“西安事变”即1936年12月逼蒋抗日十年内战结束，抗日民族统一战线初步形成；三是“血染卢沟桥”1937年7月7日全国性抗战爆发；四是“南京大屠杀”诉说着日本暴行；五是“平型关大捷和台儿庄战役”取得了抗战以来的重大胜利；六是“百团大战”是抗战中最大规模的战役；七是“中共七大”为抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件；八“抗日战争的胜利”结束了百年耻辱。
本单元内容复杂，记述了开始到胜利的14年中华民族屈辱的历史，通过教学设计，优化了课堂结构，是线索更加清晰明了，符合学生的认知规律和情感体验。
教学目标1．知识与能力：（1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
（3）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
（4）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（5）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
（6）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
优品课件之第四单元 伟大的抗日战争
第四单元伟大的抗日战争第四单元伟大的抗日战争一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功！) 1．简述九一八事变、西安事变、七七事变的史实。
2. 讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实。
3. 了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
探讨抗日战争胜利的历史意义。
二、学习过程请认真阅读课文，并完成下述问题情景导入：二十世纪二三十年代，资本主义世界发生了什么大事？这件事给整个资本主义世界带来怎样的影响? 资本主义国家怎样寻找出路的？（一）自学导航 1. 复习17.18.19.20四课的重点知识,能用重点词语简练的表达出来吗？2. 列举20世纪30年代日本帝国主义发动的几次侵华事变名称、时间、地点。
3. 列举抗日战争中涌现出的几位民族英雄。
列举抗日战争中中国军队取得胜利的两次重要战役、时间及意义。
（二）合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）在不到半个世纪的时间内，日本就发动了两次大规模的侵华战争。
请你比较一下，这两次战争结果有何不同？对中国各有什么影响？你从中得到了什么启示？三、分层检测（拾级而上，顺达成功的顶峰）（一）基础题 1.记者小刚在九一八事变后，作了一篇专题报道。
请问下列各项有误的是（）。
A. 此事件发生在1931年B. 日本关东军出兵沈阳C. 1932年，山东全省沦陷 D. 蒋介石下令不准抵抗 2. 在中华民族灾难深重的岁月里，不朽的民族战歌《义勇军进行曲》极大地鼓舞了中国人民的斗志。
它的曲作者是（）。
A. 田汉 B. 聂耳 C. 冼星海 D. 徐悲鸿 3. 如果你编写《西安事变》剧本，下列哪一位历史人物不可能出现在西安谈判的场景中（）。
A. 毛泽东 B. 蒋介石 C. 张学良 D. 杨虎城4. 在西安事变和平解决的过程中，起主导作用的是（）。
A. 中国共产党和平解决西安事变的方针和周恩来等人的努力 B. 张学良、杨虎城“逼蒋抗日”的爱国热情和行动 C. 国民党内亲美派积极奔走营救蒋介石 D. 蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张 5. 虎子是第二十九军的一名战士，当时他驻守宛平县。
第4单元伟大的抗日战争第20课辉煌的胜利教案岳麓版5
第20课 辉煌的胜利教学目标知识与能力：了解战略反攻到来的有利因素；掌握中共“七大”的主要内容和历史意义；知道日本无条件投降的时间，学习识读历史地图的基本技能；收集、阅读、讲解有关抗战的故事。
过程与方法：指导学生阅读教材，分析进入战略反攻有哪些有利因素；归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义；学生分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。
情感态度与价值观：中共七大的召开是民主革命时期最重要的一次大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，应认识中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。
抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感。
认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。
【学生预习指导】阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。
注意做到要点化、序号化)一、战略反攻的到来1．1944年，世界反法西斯战争进入全面的__战略反攻__。
2．1942年，__中国组织远征军__开赴缅甸对日军作战，粉碎了敌人从后方夹击中国的企图，打通了中国西南部的对外通道。
3．中共领导的敌后战场从1944年春季起开始__局部反攻__并不断扩大作战规模，为全面反攻奠定了良好基础。
二、中共“七大”的召开1．召开：1945年4月，延安；2．内容：(1)制定了党的__政治路线__；(2)选举了以__毛泽东__为首的中央委员会；(3)确定__毛泽东思想__为党的指导思想。
3．意义：指明了__抗战胜利__以后中国的光明前途，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
三、抗日战争的胜利1．因素：(1)1945年8月，美国在日本__广岛__和__长崎__各投下一颗原子弹；__苏联__对日宣战；(2)毛泽东发表__《对日寇的最后一战》__，向日寇发动全面反攻；蒋介石命令国民党军队向日占区推进。
第21课 抗日救亡歌曲联唱
【教材内容】《抗日救亡歌曲联唱》是义务教育课程八年级（上册）第四单元《伟大的抗日战争》的学习与探究活动课。
《伟大的抗日战争》单元共有五课时。
第一课时《中华民族到了最危险的时候》，已使学生了解了抗日战争爆发的原因及救亡歌曲《九一八小调》、《义勇军进行曲》产生的历史背景；第二课时《全民族抗战的兴起》学生了解了中国共产党领导的抗日民族统一战线的建立和敌后抗日根据地的开辟。
初步掌握了《大刀进行曲》、《到敌人后方去》、《长城谣》、《游击队之歌》等抗日歌曲的出处及历史作用；第三课时《把我们的血肉筑成新的长城》，学生按要求搜集并学习了冼星海的主要成就；第四课时《抗日战争的胜利》，使学生树立了民族自尊心和自信心。
在这样基础上，第五课时的《抗日救亡歌曲联唱》创设情境地地学习历史，有助于拓宽知识面和提高多方位、多角度理解历史的能力，有助于强化对时代特点的把握，提高主动参与社会的意识，有助于增强历史学习的兴趣和爱国主义情感。
【教学目标】其一是通过学唱优秀的、具有时代特征的抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战争是中华民族解放战争的理解。
其二是从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中获取丰富的历史信息，提高从艺术的角度来了解历史和感知历史的能力。
其三是在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。
其四，学习通过多种途径查找相关资料、学唱抗日救亡歌曲，以及交流学唱后的感受，培养学生主动获取历史知识的能力。
其五是通过小组合作收集资料、布置场景、合唱抗日救亡歌曲，培养互相帮助和集体协作的精神。
【教学过程】（一）、活动准备1、学生阅读已学课文中关于抗日救亡音乐作品的内容。
（点评：阅读是学生学习的基本功。
让学生养成课前预习、课后复习的良好学习习惯，以学生的全面发展为本。
）（实录：学生在阅读中已养成了做读书笔记的习惯。
）2、学生分组利用互联网技术或到学校音乐组中收集有关抗日救亡歌曲的音乐作品资料。
伟大的抗日战争教学设计方案
展示国民党在正面战场抗击日军的材料。引导学生正确评价国民党的证明抗战
学生总结
国民党正面战场：①战略防御阶段：淞沪会战（成功地粉碎了日本侵略者三个月灭亡中国的狂妄计划）、太原会战、徐州会战（台儿庄战役是抗战以来取得的最大的胜利）、武汉会战。战略相持阶段：枣宜会战。中国远征军入缅甸作战。
（4）少数民族抗日武装
四、抗日战争的伟大胜利
1、世界反法西斯战争的配合、协作
2、正面战场和敌后战场发起局部反攻
3、中共七大
4、抗战的胜利
5、抗日胜利的原因
6、抗战胜利的意义
八、教学反思？
本课的教学设计我基本满意，把学生应该掌握的概念、内容都基本上交代清楚了，大体完成了我的教学任务，但是教学方法仍是略显单一。最让我满意的地方是图片的展示，激发了学生的爱国热情和学习的趣味。不足时学生在回答问题时还不是很全面，需要引导他们，但气氛很活跃，学生们都在积极地参与问题的讨论。在章节检测时，抗日战争这一课正答率很高。学生对这节课的掌握达到了我的要求。但是我觉得自己在介绍战役的时候略显枯燥。把战役讲活需要深厚的史学功底，生动的语言，日后还需更加的努力。当时的听课教师给了我很多宝贵的意见，如对抗战的史实进行更详实的补充。在教学中注意引导学生将历史与现实联系。
二、教学目标
一、教学目标：①在学习初中所学相关知识的基础上，通过教材提供的文字和图片资料，进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行，通过分析概括出其危害。
②学习这段历史，学生要将自己置身于抗日这一特定背景中去探究日军侵华和中国军民抗日这两方面的问题。在探究过程中积极发现和解决问题。客观、及时地评价学生的每个环节，激励学生提高历史思维能力。
北师大版初中历史八年级上册第四单元伟大的抗日战争word教案(1)
第四单元伟大的抗日战争复习资料(北师大版) 【课程标准】1．简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
2．知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
3．了解西安事变的概况，认识西安事变的和平解决的历史作用。
4．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
5．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
6．讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
7．知道侯德榜是近代科学技术方面的重要人物及其成就。
8．了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
9．探讨抗日战争胜利的历史意义。
【考点分析】识记：（1）“九一八”事变：1931年9月18日，日本炸毁柳条湖段铁路，炮击东北军驻地北大营，占领沈阳城，张学良按蒋介石命令不予抵抗，东北三省沦亡。
中国开始了局部抗战。
（2）徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就：①徐悲鸿是中国杰出的写实主义画家，代表作品有国画《奔马图》、《愚公移山》等。
②聂耳是人民音乐家，代表作品是田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，成为不朽的民族战歌。
③冼星海是人民音乐家，代表作品是《黄河大合唱》，成为中华民族音乐经典。
（3）西安事变：①时间：1936年12月12日；②发动人：张学良、杨虎城；③结果和影响：西安事变和平解决，标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。
（4）“七七”事变，又称“卢沟桥事变”：1937年7月7日，日本侵略军在北平西南卢沟桥以军事演习为名，向中国驻军发动突然进攻，挑起了全面侵略中国的战争。
中国全民族抗战从此开始。
（5）台儿庄战役（属于“徐州会战”）：1938年春，李宗仁率领中国军队在台儿庄消灭日军一万多人。
是抗战以来国民政府取得的重大胜利。
（6）百团大战：1940年，八路军在彭德怀指挥下，先后组织100多个团，在华北2000多公里的战线上，向日军发动大规模攻击。
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第四单元 伟大的抗日战争教学案
第四单元伟大的抗日战争教学案
学习主题说明
931年日本帝国主义发动九一八事变，蒋介石采取了不
抵抗政策，导致了东三省迅速沦亡。九一八事变后，东北人
民首先开始了反抗日本侵略的斗争，全国兴起抗日救亡运
动，中国人民的局部抗战开始了。
日军占领东北以后，又将侵略的魔爪伸向了华北。在中
华民族生死存亡的关头，中国共产党提出建立抗日民族统一
战线的主张，要求和国民党停战。张学良、杨虎城接受了中
共的主张，并要求蒋介石联共抗日。蒋介石拒不接受。为了
逼蒋联共抗日，1936年12月，张学良、杨虎城扣押蒋介石
实行“兵谏”，爆发了震惊中外的西安事变。事变发生后，
共产党从中华民族的整体利益和抗日大局出发，主张和平解
决西安事变。中共派周恩来为首的代表团赴西安调停。经过
各方努力，蒋介石被迫接受了停止内战、联共抗日的主张，
西安事变和平解决。西安事变的和平解决成为扭转时局的关
键，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形
成。
937年7月7日卢沟桥事变，日本帝国主义发动全面侵
华战争，妄图侵吞全中国。日本侵略军所到之处，烧杀抢掠，
残暴无比。1937年12月，日军占领南京，对南京人民进行
了长达六个星期的惨绝人寰的血腥大屠杀，杀害我同胞达30
万人以上，犯下了滔天罪行。日本帝国主义对沦陷区实行残
暴的统治和经济掠夺，给中国人民造成了空前严重的战争灾
难。
卢沟桥事变后，中华民族开始了全面抗战。各族人民同
仇敌忾，国共两党联合抗战，共赴国难，以自己血肉之躯共
同筑起中华民族抵御外来侵略的伟大长城。正面战场上，国
民党组织太原、徐州等会战。八路军一一五师开赴抗日前线，
与国民党军队协同作战，取得抗战以来的第一次大捷型关大
捷，打破了日军不可战胜的神话。1938年春，国民政府第五
战区司令长官李宗仁，指挥中国军队，取得了台儿庄战役的
胜利，这是抗战以来取得的最大胜利。敌后战场上，在彭德
怀的率领下，中共抗日力量主动出击日军，进行了百团大战，
取得辉煌的战绩，极大鼓舞了中国人民的抗战信心。中共领
导的抗日力量成为抗击日军侵略的中流砥柱。
为争取抗战的最后胜利和光明前途，中共召开了“七
大”，会议起到了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作
用。
在世界反法西斯战争节节胜利的情况下，美、苏、中联
合对日打击，1945年8月15日迫使日本宣布无条件投降，
中国人民经过八年浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反
侵略战争的彻底胜利。
►内容标准1
简述“九.一八”事变的史实，知道“九.一八”事变后
中国开始了局部抗战。
学习引导
九一八事变是日本帝国主义为侵占中国制造的借口，是
日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。1931
年9月18日夜，日本关东军炸毁了南慢铁路柳条湖一段的
路轨，反诬中国军队破坏，以次为借口，炮轰我东北军驻地
北大营，占领沈阳城，制造了九一八事变。
面对日军的侵略行径，蒋介石从其阶级利益出发，采取
了不抵抗的政策。这一政策助长了日本侵略者的嚣张气焰，
导致了东三省的迅速沦亡，加剧了民族危机。
九一八事变后，全国兴起抗日救亡运动，东北人民和没
有撤走东北军组织义勇军抵抗日本的侵略。中国共产党派杨
靖宇等在东北组织游击队，开展抗日战争。中国人民的局部
抗战开始了。
此后，中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升，日本帝
国主义日益成为中华民族的首要敌人；抗日救亡正在成为压
倒一切的中心问题，成为一切有良知的中国人的历史使命。
►内容标准2
了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作
用。
学习引导
在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，爱国将
领张学良、杨虎城，同红军和解停战，要求蒋介石停止内战，
联共抗日，都遭到无理训斥。1936年12月12日，张学良、
杨虎城扣押蒋介石实行“兵谏”，逼蒋抗日。这就是震惊中
外的西安事变，又称“双十二事变”。西安事变发生以后，
国民党内亲日派头子何应钦积极部署讨伐张杨，企图置蒋介
石于死地，以夺取统治权。国民党内亲英美派的宋美龄、宋
子文等为和平解决西安事变、营救蒋介石，积极奔走。面对
极其复杂的政治形势，中国共产党高瞻远瞩，从全民族利益
出发，提出和平解决西安事变主张，派周恩来等赴西安参加
谈判。经过各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共
抗日的主张,西安事变得到和平解决。西安事变的和平解决
标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
►内容标准3
简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
学习引导
937年7月7日晚，日军在卢沟桥附近举行军事演习，
蓄意挑衅。后借口一士兵失踪，日军要进宛平城搜查，并声
称“要以武力保卫前进”，遭到中国守军的拒绝。日军悍然
向城内开枪开炮。中国守军忍无可忍，奋起抵抗，全国性抗
日战争从此爆发。这就是卢沟桥事变,又称七七事变。在日
军优势炮火的轰击下，伤亡惨重，节节失利。二十九军副军
长佟麟阁、一三二师师长赵登禹在指挥作战中壮烈殉国。七
月底北平津沦陷。
在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式
建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。工农红军改
编为八路军、新四军，奔赴抗日战场。
►内容标准4
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义
凶恶残暴的侵略本质。
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937年12月13日，日军攻占南京，侵略军在日军华中
派遣军司令官松井石根和第六师团长谷寿夫指挥下，对南京
人民进行了长达六个星期的惨绝人寰的血腥大屠杀，犯下了
滔天罪行。南京的和平居民，有的被当作练习射击的靶子，
有的被当作拚刺刀的对象，有的被活埋。根据远东国际军事
法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被
集体杀害，并焚尸灭迹的有十九万多人；被零散屠杀，尸体
经慈善团体掩埋的有十五万多人，总共有三十多万人丧生。
在南京城郊，侵略军大肆洗劫机关、仓库、商店、民宅、村
舍，古玩文物，鸡鸭猪牛、粮食蔬菜，无所不抢。全市约有
三分之一的建筑物被日军烧毁。这就是骇人听闻的“南京大
屠杀”。
►内容标准5
讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国
军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
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在日本大举侵略，企图灭亡中国的情形下，各族人民同
仇敌忾，国共两党联合抗战，共赴国难，以自己血肉之躯共
同筑起中华民族抵御外来侵略的伟大长城。正面战场上，国
民党组织太原、徐州等会战。八路军一一五师开赴抗日前线，
与国民党军队协同作战，取得了型关大捷，歼灭日军精锐部
队板垣师团1000多人，缴获大批军用物资，打破了日军不
可战胜的神话，成为抗战以来第一次大捷。1938年春，国民
政府第五战区司令长官李宗仁，指挥中国军队，在台儿庄消
灭日军1万余人，取得了抗战以来的最大胜利，台儿庄被誉
为“中华民族扬威不屈之地”。敌后战场上，中共领导八路
军、新四军深入敌后，开展游击战争，建立敌后抗日根据地
根据地，打击日本侵略者。为粉碎敌人的“囚笼”，1940年
8月，八路军在彭德怀的率领下，主动出击日军，进行了百
团大战，取得辉煌战绩，极大鼓舞了中国人民的抗战信心。
中共领导的敌后抗日根据地成为抗击日军侵略的中流砥柱。
►内容标准6
了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
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抗日战争胜利前夕，为了夺取抗战的最后胜利、明确抗
战后中国走向何处等问题，1945年4月，中共在延安召开了
第七次全国代表大会。毛泽东作了《论联合政府》的政治报
告，大会制定了“放手发动群众，壮大人民力量，在中国共
产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个
新民主主义的中国”的政治路线。这次大会是团结的大会，
胜利大会，它为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备
了条件。
►内容标准7
探讨抗日战争胜利的历史意义。
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945年5月，欧洲战场的反法西斯战争胜利结束。8月，
美国空军轰炸日本本土。苏联政府对日宣战，出兵中国东北。
毛泽东发表声明，号召中国一切抗日力量举行全国规模的反
攻，抗日战争进入反攻阶段。八路军、新四军及其他人民军
队遵照朱德总司令的命令，坚决消灭拒绝投降的敌人。8月
15日，日本政府被迫宣布无条件投降，9月2日正式签署投
降书。至此，八年抗日战争终于取得最后胜利，台湾也回到
了祖国怀抱。抗日战争的胜利，是中国人民近百年来第一次
取得反对帝国主义斗争的完全胜利。它大大增强了全国人民
的民族自尊心和自信心，为民主革命在全国的胜利奠定了坚
实的基础。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成
部分，中国人民作出了重大贡献，也付出了沉重的代价，作
出了巨大的民族牺牲。据统计：中国伤亡3500多万人，经
济损失达5620亿美元。