伟大的抗日战争(人民版必修一教案详案)

伟大的抗日战争(人民版必修一教案详案)
伟大的抗日战争(人民版必修一教案详案)

普通高中课程标准实验教科书

历史

人民版必修一

专题二近代中国维护国家主权的斗争

第三课伟大的抗日战争

课程标准:列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日战争的主要史实,理解全民族抗战的重要性,探求抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

导入:

师:自1840年鸦片战争开始,一部中国近代史在某种意义上就是一部沾满中国人鲜血和耻辱的历史,侵略者和掠夺者无时无刻不在撞击着古老国家脆弱的外壳,在这个过程中,日本成了最凶狠的敌人,自明治维新制定大陆政策以来,在近代史上日本三番四次地侵略中国,严重阻碍了中国近代化的进程。

当洋务运动初见成效的时候,日本发动了甲午战争,中国国际地位从此一落千丈。当后来民国时期蒋介石的国民政府刚刚开始在经济上有所作为时,日本又给其当头一棒,发动了更大规模的侵华战争,这就是抗日战争,现在就让我们把目光投向发生在70多年前的那一场全民族抗战。请同学们翻到教材第35页,今天我们一起来学习本单元的第三课:伟大的抗日战争。

【板书】第三课伟大的抗日战争

师:所谓抗日战争,是指从1931年9月18日,日本侵略者发动九一八事变开始,到1945年日本投降,中华民族遭受了日军最残酷的蹂躏和摧残,中国人民奋起反抗,艰苦卓绝抗争了14年,最终打败日本侵略者的事件。我们所说的所谓八年抗战用来指代抗日战争是不太贴切的抗日战争应该是以七七事变为界限,前六年后八年,前面是日本局部侵华,中国人民掀起抗日救亡运动,后八年是日本全面侵华,中国人民进行了全民族的抗战。

新课:

一、侵华日军的罪行

【板书】一、侵华日军的罪行

1、背景:

(1)日本制定大陆政策,征服满蒙,灭亡中国,称霸世界

(2)1931年经济危机

(3)国民政府全力围剿红军

师:首先我们来看日本侵华的背景,首先是日本明治维新以来是定的大陆政策,灭亡中国就是日本的基本国策,1927年日本就制定了征服满蒙的侵略方针。

同学们看资料卡片上,这里的支那就是日本人对中国的蔑称,说要征服中国就得先征服满洲和蒙古,要征服世界就要先征服中国,要是把中国都征服了,

周围的那些印度、南洋诸国就会望风而降,称霸世界就容易了。其次1931年,日本陷入了严重的世界性经济危机,日本陷入了极端困难的境地,为了转嫁国内矛盾,摆脱危机,日本就首先把侵略的矛头指向了中国的东北,开始了所谓的征服满蒙,灭亡中国的步伐。此外,日本还抓住了绝佳的一个有力条件,那就是中国国民政府正在倾其全力围剿红军,无暇顾及外来忧患,于是日本就趁机发动了侵略战争,1931年,九一八事变爆发,蒋介石推行“攘外必先安内”政策,迫使几十万东北军撤入关内,东北全境沦陷,标志着中华民族抗日战争的开始,到1937年,七七事变爆发,标志着日本全面侵华,也是全民族抗战的开始,日本侵华,罪行慎重,罄竹难书,我们接下来就来历数日本侵华所带来的罪行。

【板书】2、日军侵华罪行

(1)军事进攻:①1931年九一八事变

②1935年华北事变

③1937年七七事变

④1937年八一三事变

⑤1938年攻占华北、华中、华南大片领土

(2)细菌战、毒气战:731部队

(3)制造大屠杀:南京大屠杀

(4)其他:以华治华、殖民统治、经济掠夺、奴化教育

师:日本侵华的罪行,首先表现是一系列的军事进攻,1931年,九一八事变爆发,日军炮轰中国东北军驻地,攻占沈阳,不到半年就侵占了整个东北标志着抗日战争的开始,1935年日军发动华北事变,大批日军关东军入关,威胁华北直逼平津。1937年,七七卢沟桥事变爆发,标志着日本全面侵华的开始,也是中华民族全面抗战全民族抗战的开始。1937年7月7日,日军借口一名日军士兵失踪,要求到宛平城搜查,其实在日军提出要搜查宛平之前,那个所谓的士兵已经归队。当日军遭到中国守军拒绝后,炮击宛平和卢沟桥,中国军民也奋起反抗,中国守军最终还是抵挡不住武器先进和蓄谋已久的日军,最终北平、天津相继沦陷。1938年8月13日,日军大举进攻上海,威胁南京,到十一月攻陷上海,进而进攻南京,到12月南京沦陷,这是近代以来中国国度第三次被占领,第一次是1860年,第二次鸦片战争英法占领北京,第二次是1900年八国联军侵华占领北京,第三次就是1937年12月南京沦陷。南京沦陷之后,国民政府迁都到了武汉,日军又大举进攻武汉,到1938年5月武汉和广州相继失守,中国的华北、华东、华南大片领土被占领,这就是主要的军事进攻。

师:日军的其他罪行还有细菌战、毒气战,惨绝人寰的大屠杀、还有扶植傀儡、经济掠夺和奴化教育等。

师:同学们看教材上35页的插图,侵华日军细菌与毒气部队的分布图,遍布整个东北、华北、华东、华南各地,尤其是以东北的731部队为代表,专门研究细菌战,惨无人道地用活人做实验,仅仅在731部队,因受实验而遭残杀的中国人达三千人以上。也只有在二战时期的中国,日军对中国作战才敢使用毒气、细菌,因为中国没有,没有毒气甚至连防毒面具也没有,所以日本人才用得如此得心应手。

师:日军最灭绝人性的地方就是大屠杀,所谓的大屠杀并不是对拿着武器的中国军人进行屠杀,而是对手无寸铁的中国老百姓和放下武器的士兵进行惨绝人

寰的大屠杀。1937年12月,日军占领南京后,进行了南京大屠杀,有的被枪杀、有的被刺刀杀死、有的被活埋、有的被活活烧死,手段极其残忍,中国同胞三十万人遇难。同学们看教材上日本刊登的报纸,报道日军在南京展开杀人比赛的报道,说两名少尉进行砍头比赛,看谁先用军刀砍掉100个中国人的脑袋,最后一人杀了106个中国人,另外一人杀了105个,但是忘了是谁先到的100,所以决定第二天重新来,看谁先杀到150人,日本人的这种做法可谓丧心病狂。此外这两个少尉的上级,某某大尉,用自己家祖传的军刀杀了600多中国平民,并且还拍了很多照片,出版了一本书在日本进行其无耻的爱国教育,将其本人照片和这把军刀作为书的封面,后来日本投降后,在军事法庭上审问这个大尉,问题杀了多少人,他矢口否认没杀人,结果将这本书出示出来,其顿时哑口无言。除了南京大屠杀,日军还制造了无数南京大屠杀式的惨案,对中国人民犯下了滔天罪行。

师:此外,日军为了巩固和扩大占领区,实行了所谓的以华治华政策,在中国扶持了几个傀儡政权,比如说有1932年,在东北扶植清朝末代皇帝溥仪,建立了所谓的满洲国。在张家口扶持蒙奸建立了蒙疆联合自治政府。1940年在占领南京之后,扶持汪精卫建立了所谓的中华民国国民政府,也就是伪国民政府,它还是悬挂青天白日满地红。后来有西方人调侃道,中国人狡猾啊,法西斯里面一个国民政府,反法西斯同盟里面一个国民政府,两方不管谁打胜了都是战胜国,其实不然啊,汪伟政权始终只是日本的一个傀儡,与独立的中国政府是不可相提并论的,日本在沦陷区不管是不是建立了傀儡政权,都是进行赤裸裸的殖民统治,蹂躏百姓,进行经济掠夺,实行奴化教育,从就小向中国青少年灌输奴化思想,企图泯灭中国人的国家意识,把学生培养成为其统治下的顺民,后来日军还在沦陷区推行强化治安运动,采取并存、清查户口、发良民证、实行保甲连坐制度等等,残酷压迫中国人民。

师:面对毫无人性的日本人赤裸裸的侵略,中国人民没有低头,而是自始自终没有放弃对日寇的抵抗,中国人民抗战到底的决心丝毫不变,我们接下来学习1931年至1936年关内关外的抗日救亡运动和1937年至1945年的全民族抗战。

二、关内关外的抗日救亡运动

师:九一八事变后,面对日军的武装侵略和国民党的不抵抗政策,中国人民义愤填膺,吁于抗战,全国掀起了抗日救亡运动高潮,下面我们就从共产党、抗日义勇军、国民党爱国官兵和爱国的人民群众等几个方面来了解当时关内外抗战的兴起和高潮。

【板书】1、抗日救亡运动的兴起

(1)中国共产党:九一八之后发表宣言

(2)抗日义勇军:东北人民和未撤走的东北军

(3)国民党爱国官兵:蔡、蒋;东北军;宋哲元;冯玉祥

(4)爱国民众:罢工、募捐、抵制日货等

师:首先是抗日救亡运动的兴起,1931年九一八事变爆发之后,中国共产党就发表宣言,号召中国工农红军和人民“以民族革命战争,驱逐日本帝国主义出中国”,一方面谴责了日本帝国主义的侵略,一方面揭露了蒋介石的不抵抗政策,表达了全国人民正义的呼声。

师:在东北,不愿做亡国权的东北人民和未撤走的东北军,纷纷组织抗日义勇军,给予了日本侵略者沉重的打击。义勇军是东北人民在国破家亡的情况下自发

组织的抗日武装的总称,组织名目不一,没有统一的领导,比较出名的有爱国将领马占山,他不顾国名政府的不抵抗政策,率部打响了东北人民抗日武装斗争的第一枪,这一爱国行动,得到全国人民的支持。到1936年,中共派遣了大批优秀的干部,到东北组织抗日游击队,将各路抗日武装改组成为抗日联军,东北抗日联军成为了东北地区抗日武装的核心力量,涌现出了杨靖宇等英雄人物。

师:在国民党方面,面对咄咄逼人的日本侵略者,部分国民党爱国官兵也拿起武器奋起反抗,1932年一二八事变爆发后,驻守淞沪的国民党第十九路军,在蔡廷锴、蒋光鼐等抗日将领率领下,奋起抵抗,寸土不让,多次击退日军的进攻,迫使日军三易主帅。1933年,日军进犯山海关,退回关内的东北军也极力反抗,给予日本侵略者一定的打击。二十九军的爱国将领宋哲元,率领军队阻击日本进犯长城沿线,当时正值冬天,战士们手持大刀同武器先进的日军在冰天雪地里展开肉搏战。到5月,日军越过长城,攻占了多伦,威胁察哈尔省,国民党爱国将领冯玉祥联合共产党吉鸿昌,组织察哈尔抗日同盟军,与日军血战五昼夜,收复多伦,将日伪军赶出察哈尔省,这个胜利鼓舞了全国人民的抗日斗志。

师:在爱国群众方面,人们采用各种方式投身于抗日救亡运动中,工人罢工、募捐,爱国工商业者抵制日货,拒收日钞,要求政府对日经济绝交等等。【板书】2、抗日救亡运动的高潮

(1)中国共产党:八一宣言、瓦窑堡会议,号召停止内战和建立民族统一战线(2)青年学生:一二·九运动

(3)国民党爱国将领:张杨发动西安事变,逼蒋抗日

师:1935年华北事变之后,中日民族矛盾上升为主要矛盾,全国抗日救亡运动进入高潮,救亡运动也扩展为全国性的运动。在中共方面,1935年中国共产党发表了八一宣言,号召停止内战,一致抗日。1935年12月,中共中央在陕北瓦窑堡召开会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针。12月9日,北平数千名学生为反对华北自治,举行声势浩大的游行示威。这就是一二九运动。一二九运动以后,平津学生响应中国共产党号召,南下深入工厂、农村和军队进行抗日宣传。

师:华北事变之后,日军已经威胁到了华北地区,蒋介石却还没有意识到民主危机的严重性,还把重点放在围剿共产党方面,1936年他亲自到西安督促张学良和杨虎城向陕北的红军进攻。张学良、杨虎城两位爱国将领,以民族大义为先,向蒋介石发动兵谏,扣留蒋介石,要求他停止内战,联共抗日,这就是西安事变。在中国共产党和国民党爱国人士的努力下,蒋介石被迫接受张、杨的主张。西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。

三、全民族的抗日战争

【板书】三、全民族的抗日战争

1、全民族统一战线的建立

(1)八一三事变后,国民党发表《自卫抗战宣言》,整编全国军队。

(2)1937年,国共合作宣言,抗日民族统一战线正式建立。

2、全民族抗战

(1)正面战场

①淞沪会战:1937年打破日本三个月灭亡中国计划

②太原会战:1937年平型关大捷

③徐州会战:1938年台儿庄战役

④武汉会战:1938年武汉失守,华中、华南失陷

⑤枣宜会战:1940年张自忠

师:1937年七七事变,标志着日本全面侵华,8月13日,日军进攻上海,直接威胁当国民政府的首都,第二天国民政府发表自卫宣言,表示准备抗日。为了统一作战的要求,国共两党协商,在西北的红军改编为八路军,由朱德、彭德怀担任正副总指挥,南方各省的红军游击队改编为新编第四军,叶挺、项英为正副军长。一个月以后按照全国统一战斗序列,八路军又改编为国民革命军第十八集团军,习惯上仍称作八路军。同样是9月,国民党公布了共产党所提交的国共合作宣言,标志着抗日民族统一战线的建立。统一战线包括社会各界、各党派、各团体、各阶层的人民群众,是团结了一切可以团结的力量所组成的全民族抗战的路线,在统一战线之下,国民党和共产党分别在正面战场和敌后战场浴血奋战,共同抵抗日军的侵略。

师:在正面战场,主要由国民党组织的几次大地会战,有淞沪会战、太原会战、徐州会战、枣宜会战等。八一三事变之后日本叫嚣三个月灭亡中国,国民政府组织了淞沪会战。从各地调集了四十万军队同日本侵略者在上海及其周围地区进行了三个多月的激战,死伤惨重,最终淞沪会战在强大的日军攻势下最终失败了,但是中国人民的浴血奋战、前仆后继向日本人显示了中国人民抗战的决心,也打破了日本人三个月灭亡中国的狂妄计划。

师:在淞沪会战期间,国民政府组织了太原会战,在国民党的统一调度下,八路军也齐心协力,开赴山西参加会展。一一五师在平型关伏击日军,取得胜利,它的意义不是在于是中国共产党领导的就在教材上提出来,像平型关这样的战役,比其惨烈的不可胜数,但是这确实抗战以来的首次大捷,也是同日本打仗这么多年以来第一次中国军队伤亡人数低于日本的战役,中国军队损失六百余人,歼敌千余人。但是这次会战是平型关战役胜利,会战却失败。师:1938年组织了徐州会战,由国民政府第五战区李宗仁指挥,徐州会战中值得称道的是台儿庄战役,中国官兵血战台儿庄,以损失1.95万人的代价,消灭了日军一万余人,是抗战以来最大的胜利,但是这次会战也是台儿庄战役胜利,会战失败。

师:正面战场消灭了大量的日军有生力量,但是还是没有能够阻止装备精良和蓄谋已久的敌人的进攻,到1938年,广州、武汉相继失守,国民政府前往重庆,日均没有能力进一步向西南地区进攻,国民政府也继续在正面战场奋战,但尚不能收复失地,抗日战争进入了相持阶段。

师:1940年,又组织了枣宜会战,在湖北枣宜会战中,国民党第三十三集团军总司令张自忠率部与敌人奋战九昼夜,壮烈殉国。这就是正面战场的几次大地会战。

【板书】(2)敌后战场

①洛川会议:开展游击战争,建立敌后根据地

②陕甘宁边区成立:根据地总后方

③百团大战:沉重打击日军

④其他:蒙古抗日游击队、回民支队

师:1937年秋,中国共产党在陕北召开洛川会议,制定了动员全民族一切力量,争取抗战胜利的人民战争路线。会后,八路军和新四军深入敌后,广泛开展

独立自主的游击战争,建立抗日根据地,把敌人的后方变成抗日的前线。同年9月,陕甘宁边区政府成立,首府为延安。陕甘宁边区成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。八路军在敌后,发动群众,军民配合,采取运动战、游击战方针,创造出了地雷战、地道战、麻雀战等粉碎了一次次敌人的大扫荡。1940年,彭德怀指挥八路军一百多个团,在华北发动一次大规模的对日作战,称为百团大战,百团大战打击了日军的侵略气焰,大大提高了共产党和八路军的威望,坚定了全国人民抗战胜利的信心。除此之外,在反扫荡的斗争中,蒙古抗日游击队、回民支队等少数民族抗日武装,攻据点、打碉堡、打击伪军等等,也表现得非常英勇。

四、抗日战争的伟大胜利

【板书】四、抗日战争的伟大胜利

1、胜利前形势

(1)世界反法西斯联盟成立:①太平洋战争爆发

②反法西斯阵营正式成立,蒋中国战区最高统帅

(2)1944年春,敌后军民局部反攻

(3)中共七大

2、胜利进程

(1)盟国:①波茨坦公告;②美国投原子弹;③苏联出兵东北;④英美太平洋集结

(2)中国:对日寇最后一战,正面、敌后军民大举反攻

(3)日本投降:1945年8月15日,日本投降

师:1941年,日军偷袭美国珍珠港,太平洋战争爆发,预示着日本将迎来对外战争的失败,本来日军侵华就陷入了僵局当中,现在由把在中国的部分部队抽出进攻美国,势必是搬起石头砸自己的脚。太平洋战争爆发,美国加入了反法西斯的一面。1942年1月,中国战区盟军最高统帅部成立,蒋介石任最高统帅,世界反法西斯阵营正式形成,中国战场成为世界反法西斯战争的重要战场。

师:1944年春,敌后抗日军民发起局部反攻。到1945年,中共七大召开,大会的一些决议也提及了争取抗战胜利的措施。

师:1945年5月,德国投降,欧洲战场的反法西斯战争结束,中美英三国发出波茨坦公告,敦促日本人投降。但是当时的日本人还是狂妄叫嚣,一亿人民宁玉碎,与美国人战到底。1945年8月,美国美国先后在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹;苏联对日宣战,出兵中国东北,击溃日本精锐部队关东军;美英等国在太平洋集结重兵,准备在日本登陆,在加上中国方面,正面战场和敌后战场都大举反攻,在强大的压力下,日本人不得不屈服,1945年8月15日,日本政府被迫宣布无条件投降,并于9月2日签署投降书,10月25日,台湾光复,中国人民的抗日战争终于取得了最后胜利。

【板书】3、胜利意义:

(1)抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争,中国人民反对帝国主义第一次取得了完全胜利。中华民族团结一致,共御外敌,洗雪鸦片战争以来的民族耻辱,捍卫了民族尊严,并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。

(2)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

师:抗日战争的胜利,有着深刻的历史意义抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争,中国人民反对帝国主义第一次取得了完全胜利。中华民族团结一致,共御外敌,洗雪鸦片战争以来的民族耻辱,捍卫了民族尊严,并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

师:好,今天的课就上到这里,下课!

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》优质教案

第16课伟大的抗日战争 【新课导入】 以凤凰卫视凤凰大视野栏目组在纪录片《中国远征军》录制过程中关于“你听说过中国远征军吗?”的街头随机采访导入新课:当年数十万远征军将士为保家卫国而埋骨异域,可他们大多数人至今无法魂归故里。抗战的烽火硝烟过去不及百年,我们的脑海里却已无丝毫关于他们的记忆,这不能不说是一个民族的悲哀! 【新课教学】 一.走进历史之日军罪行 1946年5月到1948年11月,由美苏中等11国法官组成的远东国际军事法庭在东京对日本甲级战犯进行审理,国际检察局向法庭提交了对日本战犯的起诉书。 设问:你认为国际检察局会起诉日本战犯在二战尤其全面侵华战争时期触犯哪些罪名? (学生自主学习P74-P75页并简单归纳侵华日军的罪行) 1.1937年7月7日,日本在北平制造_______,也称_______,日本全面侵华战争爆发,也是中华民族全民族抗战的开端,抗战进入战略防御阶段。 2.1937年8月13日,制造_______,进攻上海。 3.1937年12月,攻陷南京后,对_____和平居民进行_____。 4.1941年河北省丰润县_______惨案。 5.在中国东北成立研究细菌战的部队,即_______,用活人进行实验。 教师:1937年7月7日,日本制造了卢沟桥事变,从而发动全面侵华战争,为迫使国民政府投降,又制造八一三事变,进攻上海,从而威逼南京。这幅图反映的是八一三事变后,遭到日机轰炸后的上海南站的情景,图中一个幼儿孤独的坐在废墟中哭泣,他的亲人在轰炸中应该不幸离他远去。而这幅图则是日本国内媒体《东京日日新闻》关于南京大屠杀的报道。这些铁一般的事实正是当年国际检察局起诉日本战犯的三大罪名(破坏和平罪、杀人罪、普通战争罪及反人道罪)共55项罪行之一部分(见下图)。

人教版必修一:第16课《抗日战争》同步试题(含答案)

第16课抗日战争 课程标准:1.列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性。 2.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 一、全民族的抗战 1.历史背景 (1)九一八事变后,东北沦为日本的殖民地。 (2)1937年7月7日卢沟桥事变爆发,日本全面侵华。 2.共赴国难 (1)国共合作:两党组成抗日民族统一战线,开始全民族抗战。 (2)敌后战场: ①1937年8月,中共制定全面抗战路线。 ②八路军、新四军深入敌后,广泛开展游击战争,建立抗日根据地。 (3)正面战场: ①国民党组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等。 ②在淞沪会战中,姚子青、谢晋元等爱国官兵英勇抗击日军。 3.结果 中国军队虽取得平型关、台儿庄等战役胜利,但华北、华中、华南和华东的大片领土失陷。 二、日军的滔天罪行 1.南京大屠杀 (1)时间:1937年12月。 (2)罪行:六周之内,屠杀中国军民超过三十万人。 2.潘家峪惨案 (1)时间:1941年初。 (2)罪行:在河北省丰润县的潘家峪,杀害一千二百多人。 3.“七三一部队” (1)地点:中国东北。 (2)罪行:用中国活人作试验。 三、抗战的胜利 1.敌后战场

(1)百团大战: ①概况:1940年下半年,彭德怀指挥八路军在华北组织的战役。 ②特点:主动出击。 (2)作用:敌后战场抗击了半数以上的侵华日军,成为抗日战争的中流砥柱。 2.国外战场 1942年中国政府派遣远征军到缅甸与日军作战,1945年初,在英美军队配合下,击败侵缅日军。 3.抗战胜利 (1)标志:1945年8月15日,日本帝国主义宣布无条件投降。 (2)意义: ①抗日战争的胜利,是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。 ②它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。 ③中国人民的抗战,对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。 ④中国的国际地位得到提高。 1.右图是1938年,江苏画家刘元创作的漫画,同年发表在《抗日漫画》第十期上。此漫画表达的宗旨是什么? 反映了日寇陷入中国全民族抗战的汪洋大海中。 2.党内合作与党外合作 (1)党内合作:是第一次国共合作的方式,是指共产党员以个人身份加入 国民党,国共两党的合作在国民党一党内部进行。 (2)党外合作:是第二次国共合作的方式,是指国共两党没有统一到任何一个政党内部,而是在两党外部进行合作。 ………………主题一抗日战争的特点……………… [史料探究] 材料一……各党各界,团结坚固;不论军民,不分贫富。民族阵线,救国良方;四万万众,坚决抵抗。民主共和,改革内政;亿兆一心,战则必胜。还我河山,卫我国权…… ——1937年4月5日毛泽东《祭黄帝陵文》 材料二1937年8月18日,即“八一三”事变后的第五天,国民党高级将领陈诚在南京研究抗战策略时,提出“我国军事落后且未有充分作战准备,不宜实行迅速决战之战略,

人民版历史必修一专题二第3课伟大的抗日战争 (19)

《伟大的抗日战争》教学设计 一、《课标》内容标准 “列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。” 二、教学目标 1、知识与能力:七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、 日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。 2、过程与方法:通过播放有关录象和历史图片,创设历史情境,让学生置身于抗日 战争的特定背景中,去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题;通过提供材料让学生获取有效信息,培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。 3、情感态度与价值观: (1)日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,学习本课历史 激发学生的民族自豪感、历史使命感,树立强国之志。 (2)中国人民的抗战是“民族抗战”,以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情 感,形成对国家、民族的历史使命感和责任感,为建设中国特色社会主义做贡献。 三、重点、难点 重点:日军的滔天罪行、全民族的抗战、抗战胜利的原因和地位。 难点:抗战胜利的原因和地位。 四、教学过程 (一)导入新课 用视频创设情境,导入新课。老师解说,历史的长河往往会淹没人们的记忆。然而这一天,中国人民始终不会忘却。这一天是中国的国耻日。9月18 日,每年的这一天,历史的警钟都会在人们的头上回响。76年前9月18日,日本帝国主义处心积虑的在中国东北沈阳燃起了侵略的战火,这就是历史上的九一八事变。从此,中国人民开始了长达14年的艰苦抗战。(二)学习新课 本节课内容分为三部分学习。 第一部分,(回顾历史日寇侵华罪行昭著)课件展示九一八事变图片,日本相继发动的一系列事变,让学生回到烽火抗战,激发学生学习兴趣。 老师提问:【思考】:“小”日本为何侵略“大”中国?学生回答:(1)历史原因:从大陆政策到“国策基准”(2)经济原因:自然条件的限制;摆脱经济危机。(3)外部原因:国际社会的绥靖之风和国共内战。 老师讲述:历史不能忘却,日本犯下罪行是史实。中国人民受到了不可估量的严重创伤。展示日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。(细菌战,毒气战,南京大屠杀图片) 老师:请同学们阅读材料,回答问题。 纪念南京大屠杀 三十万人齐遇难,空前惨变痛于今。 一江遗恨同胞血,万古深仇父老心。 陵寝巍巍悲仰望,钟山莽莽愧登临。 诸君莫醉笙歌里,席罢应闻警报音。 同学们在看了这首诗之后一定深有感触,请用一句话表达你此时的心情。 学生回答:看到日寇的野蛮暴行,满腔愤慨。 教师引导,如果你生活在当时的中国,而图片中有你失去的亲人,你会怎么做?处于腥风血

人教版必修一 第16课 抗日战争 教案

16、抗日战争 1教学目标 【知识与技能】 识记:卢沟桥事变;抗日民族统一战线的建立;正面战场与敌后战场。南京大屠杀;七三一部队等。百团大战;中国远征军入缅作战;日本宣布无条件投降;抗战胜利的意义。 理解:日本发动全面侵华战争的原因;抗日民族统一战线形成的原因及过程;比较分析抗战三个战场的作用及相互关系。分析抗日战争胜利的原因和历史意义。 运用:结合时事客观分析历史与现实的联系,思考战争给中日两国带来的影响,分析目前中日关系的情况。 【过程与方法】 1、通过历史图片与资料,引导学生分析日本侵略中国的原因,培养学生史料研读、概括、分析能力; 2、通过学生阅读教材和课前分组搜集日军侵华材料探究日军侵华的真相,培养学生合作意识; 3、通过把中国抗日战争与世界反法西斯战争进行联系,增强学生的世界意识,学会历史运用、论从史出等方法。 4、比较日中两国政府以及犹太人和少数中国人对待历史的态度引导学生得出启示并结合时事鼓励学生发愤图强,努力学习,振兴中华,警惕日本法西斯的死灰复燃,但是要理性爱国。 【情感态度与价值观】 1、通过学生活动揭露日军侵华期间的滔天罪行,使学生认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成的巨大的灾难。进一步树立珍爱和平、反对战争的意识; 2、通过中国人民斗争、国共两党共赴国难的史实,进一步树立“国家兴亡,匹夫有责”的意识,以及振兴中华的历史使命感; 3、通过了解中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件,增强学生的民族自尊心和自信心,激发学生的民族责任感和使命感。 4、通过学习抗战历史,联系当今日本右翼否认史实的态度,引导学生反思历史追求真理的态度,提高全面分析历史问题和评价历史事件的能力。 2学情分析 十四年抗战,烽火连天的年代,日军的侵华给中华民族带来了深重的灾难,烧杀掳掠无所不为,通过了解那段心酸的历史,学生能深刻认识到我们如今的生活是多么地来之不易。最终抗日战争取得了自鸦片战争开始一百多年来中华民族第一次反对外来侵略斗争的完全胜利,同时,中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献,也推动了世界民族解放运动,提高了中国的国际地位。因此这一课是激发学生民族自尊心和自信心的很重要的一课。本课以学生发展为本,调动学生学习的主动性、积极性和创造性;改变学生的学习方式,积极倡导探究性学习;培养学生主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度;培养学生形成独立思考的学习习惯。 本课内容对学生来说比较熟悉,充分调动学生积极性,让他们讲述史实,探究问题,发表见解。本课内容与二战有密切关系,指导学生把中外历史相联系。 3重点难点

学年人教版高一历史必修一课时作业:第16课 抗日战争

第16课抗日战争 一.选择题 1.民国二十年十一月六日,《上海画报》的内容有:东北民众致陈友仁书、上海救国义勇军之大检阅、宋子文陈立夫谒汪记等。该报出版于公历( ) A.1929年 B.1930年 C.1931年 D.1932年 2.1937年8月13日,日军大举进攻上海,中国守军在此与日军激战长达三个月之久。这场战役是( ) A.淞沪会战 B.太原会战 C.徐州会战 D.武汉会战 3.在综艺节目“见字如面”中,朗诵者朗读了20世纪30年代四川地方政府的一份公告——《请识字的同胞念给不识字的同胞听》,它号召民众参军报国,共赴国难。这份公告应发布于( ) A.南昌起义时 B.九一八事变前 C.秋收起义中 D.七七事变后 4.1937年12月18日,美国《纽约时报》头版刊登的报道中写道:“大规模的抢劫、对妇女施暴,杀戮平民,把中国老百姓从家中赶出来,大批处死战俘与强迫征集壮丁,把南京变成了恐怖城市。”与此报道相关的历史事件是( ) A.淞沪会战 B.血战台儿庄 C.百团大战 D.南京大屠杀 5.2019年教育部下发文件,将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”,要全面反映日本侵华罪行,强调“九一八事变”后的“十四年抗战”历史是前后贯通的整体。下列关于抗日战争的表述,正确的是( ) A.抗战胜利的原因是实行片面抗战路线 B.标志新民主主义革命的开端 C.是世界反法西斯战争的重要组成部分 D.中国是对抗德国的主要力量 6.阅读下面世界反法西斯战争简表,结合所学可以得出的结论是( ) 重要组成部分③抗日战争是中国百年来第一次反侵略的战争④全民族抗战是中国抗日

战争胜利的主要原因 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.下图为抗日战争初期某次会战的概况,这场会战 A. 体现了正面战场和敌后战场的合作 B. 呈现出国共两党合作抗战的特征 C. 打破了日军三个月灭亡中国的计划 D. 标志着中国全面抗战的开始 8.1932年6月,国民党中宣部通令:“以后关于战争及含有革命性之影片,均在禁摄之列。”各国租借也规定举凡有“九一八、一二八”等字样以及有中国东北地图的影片一律不许在租界上映。但仍有一批宣传反侵略的电影如《恶邻》(1933)、《逃亡》(1935)、《壮志凌云》(1936)等推出。这反映出 A. 共产党积极宣传抗日 B. 列强支持日本侵略 C. 国民党坚持“攘外必先安内” D. 抗日救亡成为民众的呼声 9.抗战期间,日本在中国战场上损失的军队,占其损失总数的65%。这说明抗日战争 A. 是中国近代反帝斗争第一次完全胜利 B. 大大提高中国国际地位 C. 是世界反法西斯战争的重要组成部分 D. 为民主革命胜利奠定基础 10.根据表格中的数据,从中可以得出的正确结论是 A. 舆论宣传也是斗争的手段 B. 日方的统计数据比较可信 C. 国共合作共同抗击侵略者 D. 八路军是抗战的中流砥柱 11.1940年11月,《力报》报道说:“敌机之继续不断地向我陪都猛烈施行轰炸,主要的目标乃在使我大后方造成恐怖的空气,动摇人心,沮丧士气,藉以配合政治上的进攻,打击我

2018版高中历史人教版必修一第16课抗日战争练习试题

第16课抗日战争 编者选题表 题号 知识点 易中全民族的抗战1、3 2 抗战的胜利4、5、6 综合7 一、选择题 1.(2017·天津滨海期末)《新中华报》发文称“蒋氏的谈话,指出了团结的深切意义,承认了共产党人在全国的合法地位”。这一文章出现的背景是( ) A.国民党“一大”召开 B.国民大革命开始 C.抗战的全面爆发 D.国共间十年对峙 解析:C 国民党“一大”召开时及国民大革命开始时蒋介石并非国民 党的最高领导人,故A、B两项错误;抗战全面爆发需要建立抗日民族统一战线,国共合作,团结抗日,故C项正确;国共十年对峙期间,国民党多次“围剿”共产党的根据地,并不承认共产党的合法地位,故D项错误。 2.(2017·浙江湖州期末)抗日战争全面爆发后,蒋介石在亲自审定的《第三战区作战指导计划》中指出:“该战区以扫荡□□敌军根据地,

并粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地,为作战指导之基本原则。”句中□□处应填入( ) A.南京 B.上海 C.太原 D.武汉 解析:B 根据材料“粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地”,结合所学知识可知应为对淞沪会战的指导,其中心为上海,B项正确。 3.(2017·云南昭通期中)1937年太原会战期间,八路军一二九师奇袭了日军的阳明堡机场,有力地支援了正在忻口前线阻击日军的国民党 中央军。这说明( ) A.八路军成为抗战的主力 B.国民党抗战完全依赖八路军 C.太原会战成为国共合作的典范 D.国共之间已经没有任何矛盾 解析:C 题干体现了国共合作抗战,八路军配合正面战场的抗战,故选C。A、B、D与材料和史实不符,故排除。 4.(2017·河南洛阳期末)聂荣臻曾经夸赞某次大规模战役:“是一个主动的进攻战役,使日军在华北的主要铁路、公路受到广泛破坏,井陉煤矿被彻底破坏,沉重打击了日军的‘囚笼政策’‘治安肃正’‘以战养战’等阴谋计划。”此次大规模战役指的是( ) A.台儿庄战役 B.淞沪会战 C.平型关大捷 D.百团大战

伟大的抗日战争(人民版必修一教案详案)

普通高中课程标准实验教科书 历史 人民版必修一 专题二近代中国维护国家主权的斗争 第三课伟大的抗日战争 课程标准:列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日战争的主要史实,理解全民族抗战的重要性,探求抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 导入: 师:自1840年鸦片战争开始,一部中国近代史在某种意义上就是一部沾满中国人鲜血和耻辱的历史,侵略者和掠夺者无时无刻不在撞击着古老国家脆弱的外壳,在这个过程中,日本成了最凶狠的敌人,自明治维新制定大陆政策以来,在近代史上日本三番四次地侵略中国,严重阻碍了中国近代化的进程。 当洋务运动初见成效的时候,日本发动了甲午战争,中国国际地位从此一落千丈。当后来民国时期蒋介石的国民政府刚刚开始在经济上有所作为时,日本又给其当头一棒,发动了更大规模的侵华战争,这就是抗日战争,现在就让我们把目光投向发生在70多年前的那一场全民族抗战。请同学们翻到教材第35页,今天我们一起来学习本单元的第三课:伟大的抗日战争。 【板书】第三课伟大的抗日战争 师:所谓抗日战争,是指从1931年9月18日,日本侵略者发动九一八事变开始,到1945年日本投降,中华民族遭受了日军最残酷的蹂躏和摧残,中国人民奋起反抗,艰苦卓绝抗争了14年,最终打败日本侵略者的事件。我们所说的所谓八年抗战用来指代抗日战争是不太贴切的抗日战争应该是以七七事变为界限,前六年后八年,前面是日本局部侵华,中国人民掀起抗日救亡运动,后八年是日本全面侵华,中国人民进行了全民族的抗战。 新课: 一、侵华日军的罪行 【板书】一、侵华日军的罪行 1、背景: (1)日本制定大陆政策,征服满蒙,灭亡中国,称霸世界 (2)1931年经济危机 (3)国民政府全力围剿红军 师:首先我们来看日本侵华的背景,首先是日本明治维新以来是定的大陆政策,灭亡中国就是日本的基本国策,1927年日本就制定了征服满蒙的侵略方针。 同学们看资料卡片上,这里的支那就是日本人对中国的蔑称,说要征服中国就得先征服满洲和蒙古,要征服世界就要先征服中国,要是把中国都征服了,

人民版历史必修一专题二第3课伟大的抗日战争 (6)

人民版高中历史必修一《伟大的抗日战争》教学设计 一、设计思想 《伟大的抗日战争》在必修一专题二中单独成节,凸显了这场战争的重要性和伟大意义。本节知识点多,内容琐碎,要在一课时的时间内讲授本节内容难度很大。因此,化繁为简、突出重点、解决难点成为本节课教学设计的指导思想。在设计过程中,以战争的普遍性的演变规律为主线,围绕主线精心设计问题,引导学生通过质疑讨论,分别获取有关战争原因、进程、结局、影响等方面的主干知识,并加深对战争原因、结局成因、深远影响等重难点的理解。掌握知识是为了运用知识解决问题,在学生基本获取这次战争的相关知识后,通过一道具有一定思维含量的题目的随堂练习,有效训练提升了学生运用知识解决问题的能力。 本节课重点培育的学生发展核心素养有:具有问题意识,多角度辩证地分析问题,有解决问题的兴趣和热情,理解人类命运共同体的内涵与价值,关注人类面临的全球性挑战。二、教材分析 《伟大的抗日战争》是本专题的最后一节,前面两节分别讲述了近代以来的列强侵华史包括了日本侵略中国的罪行、近代以来中国人民的抗争史包括三元里抗英斗争、反割台斗争、义和团运动等。抗日战争放在本专题的最后一节,从教材安排的逻辑顺序上突出了抗日战争是近代史上最伟大的反侵略斗争这一历史地位。抗日战争的进程包括三个重要阶段即战略防御、战略相持、战略反攻,这一进程包含了战争的爆发、战争的进程、战争的结局等基本要素,这些基本要素就是关于抗日战争的基本史实,而战争发生的深层起因、战争中两个战场的不同作用、战争结局的必然性、战争的深远影响等则是需要分析和理解的重点和难点。三、学情分析 本节课的授课对象是刚进入高中不久的高一学生,这些学生都是90后、00后,他们兴趣广泛,知识面广,信息丰富,思维活跃,极富个性。他们头脑中关于抗日战争的知识很多,但大多来自于影视剧,是碎片化的、艺术化的东西,而初中教材中所介绍的抗日战争则是以趣味化为主。作为一名高中生,既要能够掌握关于抗日战争的系统性的知识,又要能够理性思考抗日战争的有关问题,这是在教学设计和实施过程的基本落脚点和出发点。同时要合理运用初中知识以引导学生较快地进入问题思考的切口,展开对问题的讨论,在教学流程上要有大胆创新,突出与初中阶段的显著区别,以新颖的设计激发学生求知和探究的兴趣。四、教学目标 知识与技能:学生掌握抗日战争发生、发展和结束的主要史实;分析和理解抗日战争发生的原因、全民族抗战局面形成的作用、抗日战争的结局及成因、抗日战争的历史地位和深远影响。 过程与方法:以战争的五个普遍性的规律为主线,紧扣每一规律设计问题,教师适当点拨引导,学生以小组为单位开展合作探究,在师生互相讨论和交流中,学生获取关于抗日战争的相关知识,并形成对抗日战争的正确历史认知。通过具有思维含量的随堂训练,提升学生学会运用所学知识解决问题的能力。 情感态度价值观:战争是日本军国主义强加给中华民族的;中国的抗战是正义战争,中国的胜利是必然的;全民族团结一致是抗战胜利的根本原因;抗战胜利对中日两国的国家命运都产生了深远历史影响;战争是人类的灾难,人类命运休戚相关,防止战争发生、避免战争灾难是人类的共同责任。 五、教学重点 1.抗日战争的基本史实。 2.日本发动战争的背景因素。 3.中国全民族抗战局面的形成。

高一历史人民版必修一试题:2.3伟大的抗日战争

一、单选题 1.1944年11月,美国《皇冠》杂志说:“中国军队是世界上最优秀的军队,缅北战役表现出中国军队忍受无限艰难的伟大,是世界上任何军队都望尘莫及的。”材料中的“缅北战役”() A.重新打通了西南的国际交通线B.打破了日军不可战胜的神话C.中国军队主动出击日军的最大规模战役D.使抗日战争进入了相持阶段 2.卢沟桥事变后桂系军李宗仁表示“今日的局势只有两条路可循,不是抗战图存,便是投降亡国”他表示要秉先国难而后私仇”的大义,拥护中央参加抗战。这一态度表明() A.民族利益高于一切B.国民政府威望高涨 C.军间派系纷争消除D.抗日战争开始兴起 3.1944年11月,美国《皇冠》杂志说:“中国军队是世界上最优秀的军队,缅北战役表现出中国军队忍受无限艰难的伟大,是世界上任何军队都望尘莫及的。”材料中的“缅北战役”() A.重新打通了西南的国际交通线B.打破了日军不可战胜的神话C.中国军队主动出击日军的最大规模战役D.使抗日战争进入了相持阶段 4.卢沟桥事变后桂系军李宗仁表示“今日的局势只有两条路可循,不是抗战图存,便是投降亡国”他表示要秉先国难而后私仇”的大义,拥护中央参加抗战。这一态度表明() A.民族利益高于一切B.国民政府威望高涨

C.军间派系纷争消除D.抗日战争开始兴起 5.20世纪三四十年代,除日本侵略者占领的沦陷区外,使用“民主”“科学”“西化”等词语逐渐减少,而对于传统文化的提倡日渐突显。这主要表明() A.传统文化保守主义复兴B.民主科学作用日益弱化 C.民族救亡运动不断高涨D.殖民奴化教育范围扩大 6.1933年12月,关东军满铁经济调查会完成《设立对华经济调查机关计划案》,计划在天津、青岛和上海设立分会,在华北、华中、华南设立若干办事处。这表明日本意图() A.扩大对中国的经济掠夺B.扶植更多的傀儡统治政权 C.扰乱中国社会经济秩序D.实行“以战养战”的侵华政策7.陈云在1938年9月的一次演讲中描述道:“抗大在武汉报申明不招生了一点没有用……没有车用两条腿走,男男女女从千里之外都来了……西北旅社住的什么人都有、各党各派、新闻记者,还有青年组织的参观团。”这一现象的出现表明() A.国共力量对比出现决定性转折B.中共抗战主张得到社会广泛认可 C.敌后战场成为中国抗日主战场D.抗日根据地的土地革命取得成效 8.1929年中国共产党制定的《兴国土地法》中,规定“没收一切公共土地及地主阶级的土地归兴国工农代表会议下政府所有。”1941年边区政府通过的《陕甘宁边区土地租佃条例》规定“承租人应依本条

人教版历史必修一:第16课 抗日战争

第16课抗日战争 【复习检测】 1.“中国的革命,当前第一件事便是把中国从俄国的羁轭下解放出来。不是先占城市后取乡村,而是走相反的道路。”这条“相反的道路”的实践始于() A.第一次工人运动高潮B.南昌起义 C.创建井冈山革命根据地D.八七会议 【教学目标】 1.了解九一八事变和七七事变;了解南京大屠杀和日军进行细菌战的罪行 2.理解抗日民族统一战线的建立和作用;了解全民族团结抗战的重要史实 3.探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位 【自主学习1】 一、全民族的抗战 1.历史背景 (1)九一八事变后,东北沦陷,华北地区日趋殖民化,民族危机加深。 (2),日本全面侵华开始。 2.共赴国难

(1)国共合作:两党组成,开始全民族抗战。 (2)敌后战场:1937年,中共制定路线。八路军、新四军开展敌后,建立。 (3)正面战场:国民政府组织了、太原会战、、武汉会战等重大战役。淞沪会战中,姚子青、谢晋元等爱国官兵英勇抗击日军。 (4)结果:①虽取得、台儿庄等战役的胜利,但中国大片领土失陷。②1938年10月,广州、武汉失守后,抗日战争进入相持阶段。 【巩固练习1】 1.“麻雀叫,麻雀叫,日本人,真凶暴。夺我东三省,杀我们同胞。小朋友!大家起来闹,日本糖果我不吃,东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了() A.一·二八事变B.九一八事变C.七七事变D.八一三事变 2.《大刀进行曲》如此唱道:“大刀向鬼子们的头上砍去!全国武装的弟兄们!抗战的一天来到了,抗战的一天来到了!”促使“全国武装,抗战的一天来到了”的事件是() A.九一八事变B.卢沟桥事变 C.华北事变D.八一三事变 3.电视剧《特殊使命》中有这样一个镜头:驻渭城八路军办事处从戎将军忽然失踪,驻渭城的国民党军将领边国烈命令其下属赶快寻找:活要见人,死要见尸。边国烈之所以这么做是因为当时形成了

高一历史必修一知识点总结:伟大的抗日战争

高一历史必修一知识点总结:伟大的抗日战争 一、侵华日军的罪行 1、日军的军事侵略: (1)原因: ①根源在于为其垄断资本主义发展寻找出路,因此制订了“灭亡中国,称霸太平洋”的既定国策。 ②1927年,日本东方会议制定了“征服满蒙”的计划。 ③受1929年经济危机的影响,日本迫切要求摆脱经济危机。 ④国共对峙,国民政府全力围剿红军,给日本以可乘之机。 2、日本的侵华过程: (1)局部战争:九一八事变、长城会战、华北事变等。 (2)全面侵华:七七事变、八一三事变等。 (3)结果:中国失去了大片的领土,其原因是:敌强我弱;国民政府的战略部署及片面的抗战路线;缺乏国际力量的支持等因素。 3、侵华日军的罪行: (1)罪行:屠杀、细菌战、化学战、劳工与慰安妇以及野蛮的殖民统治等。 (2)殖民统治:①政治:以华制华。②经济:野蛮掠夺。③文化教育:奴化教育。 二、关内外的抗日救亡运动 1、抗日救亡运动的兴起 (1)背景:九一八事变之后,日本不断扩大侵略;国民政府的不抵抗政策。 (2)表现:*发表抗日宣言;东北义勇军以及*领导下的抗联;国民党爱国将领的抗日行动等。 2、救亡运动的高涨 (1)背景:中日民族矛盾上升为主要矛盾。 (2)表现:关外抗日救亡运动;平津“一二九运动”;西安事变等。

注意:西安事变的和平解决的意义:揭开了国共两党由内战到和平,由分裂对峙到合作抗日的序幕。 三、全民族的抗战 1、抗日民族统一战线形成 (1)初步形成到最终形成。西安事变到国民政府公布国共合作的宣言。 (2)性质:由国共合作为基础并领导的全民族的抗日合作组织。 2、国民党正面战场的抗战 (1)主要战役:淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等。 (2)结果:消耗了日军大量的有生力量,但是未能阻止又是敌人的进攻。到1938年10月,中国的抗日战争进入到战略相持阶段。 3、*敌后战场的抗战 (1)洛川会议:内容:制定了全民抗战路线。 (2)敌后根据地的建立: (3)陕甘宁边区政府的建立:1937年9月成立,成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。 (4)百团大战:沉重打击了日军的侵略气焰。 (5)少数民族抗日武装斗争:蒙古、回民抗日武装等。 4、国民政府正面战场继续抗战:张自忠牺牲。 四、抗战的伟大胜利 1、中国战区盟军统帅部成立 (1)背景:太平洋战争的爆发;世界反法西斯阵营形成;中国是世界反法西斯战争的重要战场之一。 2、*七大召开 (1)背景:敌后抗日战争发起局部反攻。(2)时间地点:

抗日战争教案

人教版必修一第四单元 第16课《抗日战争》教学设计 教学目标: 1、通过视频、图片让学生掌握日本侵华的罪行和全民族抗战的主要史实;通过史料分析抗日战争爆发的原因,全民族抗战形成的原因、结果。 2、结合当前时事热点分析历史与现实的联系,让学生思考战争给中日两国带来的影响及怎样理性的看待当前中日关系。 3、设置各种问题情境,引导学生在独立思考的基础上进行合作学习和交流,发现并探究抗战的相关问题。 4、通过中国军民团结抗日史实的学习,让学生深刻体会中华民族无坚不摧的民族凝聚力,从而增强民族自信心和自豪感,培育爱国主义情怀。 5、通过探讨抗日战争在中国近代史和世界反法西斯战争中的地位,让学生进一步树立“天下兴亡,匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。 教学重点:全民族抗战;中国人民取得抗日战争胜利的原因 教学难点:抗日战争在世界反法西斯战争中的作用,中国人民取得抗日战争胜利的原因 教学方法:情景再现法、问题探究法、启发式教学法、讨论法、活动法 教学过程: 创设情境导入新课 近代以来,中国屡遭外国侵略。鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……中国屡战屡败,结果都是割地赔款、丧权辱国。 展示“日本投降仪式”、“《日本递交投降书》”、“日本裕仁天皇宣布无条件投降”、“日本停战诏书(原件)”图片。 这是令每一个中国人难以忘怀的场景。请同学们看第16课的引言,“几十年来,中国人民和日本有识之士都在不断反思:日本帝国主义发动的那场罪恶的侵华战争,究竟给中日两国带来了什么?”下面我们就来共同学习第16课抗日战争。展示标题 出示课标 推进新课 主题一狼烟四起 教师出示探究问题: 探究1、你知道日本为什么要侵略中国吗? 学生讨论回答后,多媒体展示: 根本原因:日本资本主义发展的困境和摆脱困境的对策; 历史原因:从大陆政策到“国策基准”的既定国策; 现实原因:新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心,日本法西斯专政的建立; 有利条件:中国的国内局势为国共对峙,国民政府尚未作好充分的准备,国际社会绥靖之风盛行。 探究2、20世纪三十年代,日军制造了哪些侵华事件,产生了什么影响? 学生归纳后,多媒体展示: ①1931年,制造“九一八”事变,随后侵占整个东北;②1932年1月,制造一二八事变; ③1932年,在东北成立伪满洲国;④1935年,制造华北事变,大批日本关东军入关,威逼平津;○51937年,卢沟桥事变,日本开始全面侵华。 影响:民族危机加深!中华民族到了最危险的时候! (过渡)日军曾扬言:三个月灭亡中国。结果,仅仅一个上海,日军就打了三个多月。日军恼羞成怒,所到之处,烧杀淫掠,无恶不作,犯下了滔天罪行。

人民版高中历史必修一教案设计:2.3伟大的抗日战争

教学设计方案 课题名称伟大的抗日战争 一、教学内容分析 课题来源人民版教材第二单元第三课伟大的抗日战争 学习内容:1九一八事变一二八事变、七七事变、八一三事变、侵华日军暴行2关内关外的抗日救亡运动包括义勇军抗日联军的斗争、长城抗战、 3抗日日民族统一战线形成包括西安事变、抗日民族统一战线方针确 (瓦窑堡会议)、红军改编、国共合作宣言公布 4正面战场和敌后战场的抗战 5抗日战争胜利并分析原因及意义 知识结构图 学习内容的重要性:抗日战争是中国近代第一次取得完全胜利的反侵略战争通过抗战的历史我们可以进行爱国主义教育,培养民族自豪感通过学习我们知道国共合作全民族抗战是抗战胜利重要原因一次中华民族团结协作是中国复兴的关键抗战中重要的战例以及历史人物的学习激发学生的爱国激情。

教师板书:一、日本侵华罪行: 1发动侵华战争 2.进行大屠杀 3.血腥的殖民统治 设计意图:落实基础知识,培养学生合作交流意识。 (四)步骤4:教师投影相关侵华日军罪行图片,创设历史情境,使学生心灵受到冲击。 设计意图:多媒体展现日军罪行对人性的泯灭,让学生有所触动,更有所思考。(五)步骤5:学生阅读教材,分组分别归纳:中共的抗日活动、、国民政府的抗日活动。小组派代表上台展示小组学习的成果。 教师板书:国共合作全民族抗战 教师在小组展示结束后投影中国人民主要的抗日活动及相关的图片,并进行总结。设计意图:体现学生学习的主体性,掌握构建知识体系的方法,进行小组合作式学习,培养学生的合作意识。 (六)步骤6:教师板书:三、抗日战争的胜利 1.抗战胜利标志 2.学生自主学习,并将知识要点落实于书本。 3.设计意图:学生自主学习,巩固基础知识 (七)步骤7:教师板书:2.抗战胜利意义 投影材料: ⑵教材是怎样解释中国抗战的意义? 学生回答:①国内:近代最伟大的维护国家主权的斗争,反对帝国主义侵略第一次完全胜利;为民主革命胜利奠定基础。②国际:世界反法西斯战争重要组成部分,做出巨大贡献。 教师指出:1945年正面战场和敌后战场大反攻;同年中国被确认为联合国安理会五大常任理事国之一。 请思考:中国国际地位有何变化?变化的原因又是什么? 学生讨论后,回答:中国的国际地位显著提高。

人民版高中历史必修一 伟大的抗日战争学案第3课专题二

第3课伟大的抗日战争 [课标要求]列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 一、侵华日军的罪行 1.历史背景 (1)灭亡中国,称霸西太平洋是日本的既定国策。 (2)1931年,日本因世界性资本主义经济危机的影响而陷入极端困难的境地。 (3)国民政府全力“围剿”红军。 2.表现 (1)军事进攻:制造九一八事变、七七事变、八一三事变等,占领华北、华中和华南大片领土。 (2)实施细菌战和毒气战:在中国土地上研制细菌和化学武器,用活人做试验,并在20个省实施细菌战和毒气战。 (3)制造大屠杀:制造了许多南京大屠杀式的惨案,对中国人民犯下了滔天罪行。 (4)其他方面:实行“以华制华”政策和殖民统治,进行经济掠夺和推行奴化教育。 [教材互补]战争期间,日本军队用大屠杀、细菌战、毒气战等残酷手段肆意残害中国人民,给中国人民带来了深重灾难。 日本采取“以华制华”的策略,通过建立汪精卫等伪政权进行殖民统治。日军在占领区推行“治安肃正运动”、“治安强化运动”和“清乡运动”,进行残暴的统治。(岳麓版) 二、关内关外的抗日救亡运动 1.背景 (1)九一八事变后,日军不断扩大侵略。 (2)国民政府实行不抵抗政策。 2.概况 (1)中国共产党:在九一八事变后中国共产党立即发表抗日宣言;1935年发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日;召开瓦窑堡会议,确定建立抗日民族统一战线的方针。 (2)东北军民:组织抗日义勇军,在中共领导下发展为抗日联军,成为东北抗日武装力量的核心。 (3)国民党爱国军队 ①蔡廷锴、蒋光鼐等率军在一·二八事变中奋起抵抗日军。 ②东北军在保卫山海关的战斗中,安德馨率全营300官兵力战殉国。

【教育资料】广东省惠州市惠东县惠东中学人教版历史必修一第16课伟大的抗日战争导学案(无答案)学习精品

伟大的抗日战争 【课标要求】:列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗战的主要史实,理解全民族抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 【学习重难点】: 1、掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果。 2、阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。 3、理解全民族抗战的重要性,探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的地位。 ☆【课前预习案】 一.抗日战争(1931—1945年)

二.知识链接 1.国民党首府变迁: 广州(1925)→武汉(1926)→南京(1927-1937)→重庆(1937-1945)→南京(1945-1949)→台湾(1949以后) 2.国民党形式上取得对全国的统治:1928年,东北易帜后. 3.中共军队名称演变 国民革命军(国共第一次合作、南昌起义)→工农革命军(秋收起义)→红军(1928-1937)→抗战时期,八路军(主要于北方作战)、新四军(南方八省)→解放军(1946年至今) 4.中共首府变迁(1949年前是地方政权) 北京、上海(共产主义小组)→瑞金(1931)→延安(1935-1949)→北京(1949年至今) 5.抗日战争时期,国民党正面战场的四次会战 ①淞沪会战:1937年8月13日,日本企图在10天内“制中国于死地,以控制上海、南京最重要”的目标,在上海发动了军事进攻,史称“八一三”事变。因战争是在上海及其周围地区进行的,所以又称“淞沪会战”或“淞沪抗战”。淞沪会战历时三个月,日军动用了海陆空军二十余万,伤亡六万多人,才占领了上海,粉碎了日本帝国主义速战速决的迷梦。 ②太原会战:会战自1937年9月13日大同失守至11月8日太原陷落,历时近两个月,由平型关战斗、忻口会战等组成,是国共合作抗日的典范。平型关战役经一天激战,歼灭日军一千多人,缴获武器、物资甚多。这是抗战以来首次大捷。 ③徐州会战:它是抗战以来历时最长的一次会战,从1937年12月至1938年5月,历时五个多月,双方都投入了数十万兵力,特别是台儿庄战役的胜利,使日军无法打通津浦路,极大地激励全国军民坚持持久抗战。 ④广州、武汉会战:1938年10月,广州、武汉失守后,中国的抗日战争进入了战略的相持阶段。 6、皖南事变:发生于1941年1月6日,是国民党顽固派在新四军军部和所属部队决定北撤到长江以北苏皖敌后地区时精心策划的聚歼新四军部队于泾县茂林地区的一个极其险恶的反动阴谋,也是在抗日战争时期,国民党所发动的反共高潮中所犯下的最大的一次罪行。皖南事变发生后的1941年1月17日,周恩来在重庆《新华日报》上发表亲笔题词:“千古奇冤,江南一叶;同室操戈,相煎何急?!”表达了中国共产党人和一切正义的人们对国民党顽固派发动又一次反共内战的愤怒和谴责。 ☆【当堂检测】 1.(2019·江苏高考·7)民主人士章乃器曾说:“我们在不久以前,还在欢呼北伐的胜利,以为……我们这样生活在租界的人也可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突然逆转,国家又濒于危亡,悲痛的心情真是难以言语形容的。”这种“悲痛的心情”源于( ) A.蒋介石在上海发动了反革命政变 B.日本发动蓄谋已久的九一八事变 C.汪精卫在武汉大肆捕杀共产党人 D.国民党对红军发动第一次“围剿” 2.(2019·江苏徐州高考考前模拟冲刺打靶卷·9)毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会的政治报告中回溯抗日战争的历史,指出:中国人民的抗日战争,是在曲折的道路上发展起来的。这个战争,还是在一九三一年就开始了。这一开端的确立是因为当时( ) A.日本展开全面侵华B.中日之间正式宣战 C.局部抗日战争打响 D.国共实现合作抗日3.(2019·福建泉州高考适应性练习二·30)1936年7月,中共中央发出的《中央关于土地政策的指示》规定:“一切汉奸卖国贼的土地财产全部没收”;“地主阶级的土地、粮食、房屋、财产一律没收,没收之后仍分给耕种份地及必须的生活生产资料”;“生活情况很坏的小地主的土地不没收”。其旨在( )

伟大的抗日战争

三、伟大的抗日战争 灭亡中国,称霸西太平洋是日本帝国主义的既定国策。 1927,东方会议,日本确定了“征服慢蒙”的武装侵略方针。 抗日救亡运动(1931.9-1936.12) 1931.9.18,驻扎中国东北的日本关东军,炸毁沈阳北郊柳条湖附近的一条铁路,反诬是中国军队所为。制造“九一八”事变。 “九一八”爆发后,中国共产党立刻发表宣言,号召中国工农红军和人民“以民族革命战争,驱逐日本帝国主义出中国” 1932一二·八事变后,驻守淞沪的国民党第十九路军,在蔡廷锴、蒋光鼐等组织下,奋勇抵抗 1933.1日军进犯山海关。东北军奋勇还击,安德馨率全营300名官兵力战殉国。长城沿线保卫战(二十九军宋哲元、5月日军攻占多伦,国民党爱国将领冯玉祥和共产党员吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军,收复多伦将日伪军赶出察哈尔省) 1935华北事变,中日民族矛盾上升为主要矛盾 1935中国共产党发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日 1935.12中共中央在陕北瓦窑堡召开会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针1935.12.9一二·九运动北平学生游行示威 (工人罢工、募捐;爱国工商业者抵制日货,拒收日钞,要求政府对日经济绝交) 1936中共满洲省委将各路抗日武装组成抗日联军,成为东北抗日武装力量的核心(九一八后,东北人民和未撤走的东北军组织抗日联军) 1936.12.12西安事变,张学良、杨虎城在西安发动兵谏,要求蒋介石停止内战,联共抗日。西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。全民族抗战(1937-1945.8) 1937.7.7卢沟桥事变,妄图在三个月内灭亡中国,开始全面侵华 1937.8.13日军进攻上海,“八一三”事变爆发,威胁南京 1937.8.14国民政府发表《自卫抗战声明》宣布:“中国为日本无止境之侵略所逼迫,兹已不得不实行自卫,抵抗暴力。” 八一三事变后,根据国共两党协议,在西北的中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军,朱德、彭德怀分别任正副总指挥;以后,又把南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军,叶挺、项英为正副军长 1937.9国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国共合作宣言,抗日民族统一战线正式建立 1737八一三事变爆发后,淞沪会战,打破了日本三个月灭亡中国的计划 淞沪会战期间,国民政府组织了太原会战,八路军开赴山西,参加会展,(国共两党合作)。平型关伏击日军,取得了全面抗战以来的首次大捷。 1938年春,李宗仁智慧的山东台儿庄战役,取得抗战以来正面战场的最大胜利 1938.10广州、武汉失守后,中国的抗日战争进入战略相持阶段 1937.8中共中央陕北洛川会议,制定了动员全民族一切力量争取抗战胜利的全面抗战路线。会后,八路军、新四军深入敌后,广泛开展独立自主的游击战争,建立抗日根据地。 1937.9陕甘宁边区成立首府延安,成为抗日根据地的指挥中枢和总后方 1940下半年,彭德怀百团大战,沉重打击了日军的侵略气焰 蒙古抗日游击队、回民支队等少数民族抗日武装队伍 1940.5湖北枣宜会战,国民党第三十三集团军司令壮烈殉国

人民版高中历史必修一2.3《伟大的抗日战争》教案

专题二近代中国维护国家主权的斗争 三伟大的抗日战争 课标分析 ●课标要求:”列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。”根据课标要求,通过学习本课,主要把握日军侵华的基本史实和中国军民抗日斗争的概况,从中认识中国抗战胜利的原因以及中国抗战胜利的历史意义。 ●教材分析 本课内容从“侵华日军的罪行力”关内关外的抗日救亡运动”“全民族的抗日战争”“抗日战争的伟大胜利”这几方面来展示伟大的抗日战争,脉络清晰、因果联系密切。伟大的抗日战争是中国近代以来反抗外来侵略、维护国家主权斗争中的光辉篇章,在整个中国近现代历史中乃至世界历史中具有举足轻重的作用。 ●学情分析 这部分内容在初中时已涉及,大部分学生比较熟悉,学习起来并不十分困难。关键是让学生学会对知识的梳理,同时注意引导学生分析抗战胜利的原因及其历史意义。 ●教学建议 1.教法:情景问题教学法。通过创设新情景、设置新问题,让学生积极思考、落实相关内容。 2.学法:自主探究,师生互动。根据老师提出的问题,自主思考探究、讨论,形成答案,展现自己的历史思维能力。 教学目标 ●知识与技能 1.简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、中共全面抗战路线和独立自主的游击战争。 2.知道正面战场的淞沪会战、太原会战与平型关大捷、徐州会战与台儿庄大捷、武汉会战和敌后战场的百团大战。

3.了解南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战。 4.理解全民族抗战的重要性,总结出抗日战争取胜的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 ●过程与方法 1.学习这段历史,学生要将自己置身于抗日战争这一特定背景中,主要探究中国军民抗日方面的问题,努力做到论从史出,史论结合,历史与现实结合起来,从而提高历史思维能力。 2.教师应注意创设一定的情景充分调动学生的主观能动性启发学生从不同角度去发现问题,积极寻求解决问题的方案。 ●情感态度与价值观 1.通过对侵华日军罪行史实的掌握,培养学生爱憎分明的情感立场,共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。 2.通过中国军民团结抗日史实的学习,深刻理解团结就是力量的道理,培养学生的爱国主义情感,形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 3.通过学习,加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解;培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力;确立积极进取的人生态度。 重点和难点 ●重点 掌握抗日民族统一战线的形成;阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。 ●难点 理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 教学过程 【新课导入】 在PPT展示展示与抗日战争有关的图片,并让学生回答刚才看的图片当中最震撼你心灵的是哪一幅,并说明理由。 (学生回答……)由此导人新课,并讲解:

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