小柳树和小枣树课文内容
小柳树和小枣树
小柳树
小枣树
小柳树的腰细细的，树枝 绿绿的，真好看。
春天，小柳树发芽儿了。 过了几天，小柳树的芽儿变成 小叶子，她穿上一身浅绿色的 衣服，真美！ 又过了好些日子，小柳树 的叶子已经长得又细又长了。 她在微风里得意地跳起舞来。
树枝弯弯曲曲 的，一点儿也不好 看。 小枣树还是光秃 秃的。
小枣树才长出了 小小的叶子。
她想：从前我总是说小枣树不好看，这
回她该说我了啦！可是过了一天又一天，
小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了， 她问小枣:“你怎么不说我呀？”小枣树不
明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低
下头，说：“说我不会结果子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然
不会结枣子，可是一到春天， 你就发芽长叶，比我绿得早； 到了秋天，你比我落叶晚。再说，你 长得也比我快，等你长大了，人们在 树阴下乘凉，那有多好啊！”
15、小柳树和小枣树
枣 呗
腰
难不倒我 浅 秃 虽
服 漂
忍 思
乘
亮
柳树
枣树
树枝
乘凉 难看
意思 温和
光秃秃
院子 得意
衣服 虽然
漂亮 怎么 浅绿色
忍不住
弯弯曲曲
小组合作朗读课文2—4自然段， 找一找：小柳树长得怎么样？请用 直线画出来。 小枣树长得怎么样？请用 曲线画出来。
小柳树的腰细细的，树 枝绿绿的，真好看。
漂亮
浅水 深浅 浅海
美啊 好啊 行啊
衣服 服装 服务
柳树
枣树
树枝
乘凉 难看
意思 温和
光秃秃
院子 得意
衣服 虽然
漂亮 怎么 浅绿色
忍不住
弯弯曲曲
怎（ 思（
小柳树和小枣树
小柳树和小枣树引言在我家的院子里，有两棵相邻的小树，分别是小柳树和小枣树。
尽管它们的高度都不高，但它们在我心中却有着特殊的意义。
在这篇文章中，我将介绍这两棵小树的外貌特征、生长环境和对我的启示。
外貌特征小柳树和小枣树的外貌特征各有不同。
小柳树叶子修长而柔软，呈淡绿色，像一把把垂柳；而小枣树的叶子较为厚实，呈橙黄色，宛如一把把小手掌。
小柳树的枝条纤细而柔韧，如同少女的梳妆镜；而小枣树的枝干坚挺且稍厚，有力如男子的胳膊。
生长环境小柳树和小枣树的生长环境也略有差异。
小柳树喜欢湿润的环境，它通常生长在靠近水源处，以获取充足的水分供给。
小枣树则偏爱阳光充足的环境，它常常矗立在明媚的庭院或果园里，享受着阳光的照耀。
启示与思考尽管小柳树和小枣树有着不同的特征和偏好，但它们在我心中都散发着令人愉快的魅力，给了我一些启示。
首先，小柳树的柔软和小枣树的坚挺让我明白到生活中需要有柔顺的一面，但也需要有坚强的一面。
正如小柳树的修长枝干需要适当的柔韧性来抵抗风雨，小枣树的坚挺枝干需要承载沉甸甸的果实。
我们在面对困难时，也需要像小柳树一样有适应能力和抵御压力的柔软，同时还要像小枣树一样有稳定和坚持的力量。
其次，小柳树的喜好湿润环境，小枣树的热爱阳光的特点也给了我一些思考。
生活中，我们也需要找到适合自己的生长环境，才能让自己真正发展和茁壮。
在不同的环境中，我们可能需要调整自己的适应能力和生长方式，从而迎接生活的挑战。
结论小柳树和小枣树虽然只是两棵普通的小树，但它们给我带来的启示却是无穷的。
通过观察和思考它们的外貌特征和生长环境，我明白了生活中需要柔软与坚定的力量，并且也意识到了适应环境以及找到自己生长的空间的重要性。
尽管它们只是两棵小树，但它们在我家的院子里却闪耀出自己独特的光芒。
人教版二年级语文上册《小柳树和小枣树》
1、自己头上有禾苗。（秃） 2、虫上有一张嘴巴。（虽） 3、贝壳旁边有口。（呗） 4、心上有田。（思） 5、刀刃插在心上。（忍）
怎思
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，
真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯 曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说： “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你 看我，多漂亮！”
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一 点儿也不好看。
千千万万 红红火火 来来往往 风风雨雨
பைடு நூலகம்
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难 看哪！你看我，多漂亮！”
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，
真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯 曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说： “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你 看我，多漂亮！”
谢谢大家
sī rěn
怎么 意思 忍不住
zǎo qiǎn tū
bei
枣 浅秃 呗
枣子 红枣 枣树
浅绿 深浅
光秃秃 秃树
好呗
rěn
sī
忍思
忍不住 忍心
思念 意思 思想
怎您忘总
suī
虽
虽然 虽说
恩急
chéng
乘
乘法 乘凉 乘号
忠
她看看小枣树，小 枣树还是光秃秃的。
1、小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅 绿色的衣服，真美！ 2、小柳树实在忍不住了。 3、小柳树低下头，说：“我不会结枣子呗......” 4、小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子， 可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早； 到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比 我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有 多好啊！” 5、小柳树听了，不好意思地笑了。
(现代文阅读题)小枣树和小柳树阅读训练及
小枣树和小柳树阅读训练及答案现代文阅读题院子里长着一棵小枣树和一棵小柳树。
小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真美丽。
小柳树看看小枣树，树枝弯曲折曲，麻麻裂裂的，一点儿也不美丽。
小柳树说：“嘻，小枣树，你的树枝多灾看啊！你看我，光光秃秃，多美丽！”小枣树没出声。
小柳树很快乐心想哈小枣树不敢和我比我比他好春季，小柳树抽芽了，小枣树仍是光秃秃的。
小柳树说：“嘿，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多美丽！”小枣树没出声。
小柳树更快乐了，他想：“你根本不敢跟我比，我比你好得多！”过了好些日子，小枣树开出了很香的小花儿。
花儿落下，又长出了许多绿色的小豆子。
那些绿色的小豆子越长越大。
到了秋季，小豆子就变为了又红又大的枣子。
人们把枣子摘（ zhāi zhē）下来，装了好几（框筐）。
小柳树看看自己，自己什么也没结出来。
他想：“糟啦！从前我老是跟他比，老是说他不好，这回，他该说我啦！”可等呀等，小枣树什么也没说。
以后，小柳自己再也忍（r ěn r ěng）不住了，他：“小，你怎么不我呀？”小不理解，他：“ 你什么呀？”小柳低下：“ 我不会子⋯⋯”小平和地：“你然不会子，但是春季的候，你得最早，小朋友一到你，就知道春季来了。
到了秋季，你的叶子落得比我晚。
你比我得快。
到了夏季，人在你的阴下歇凉，那有多好啊！”小柳听了，得特别不好心思。
1.依据上下文，出短文括号中正确的字或音。
摘（）下A.zh āiB.zh ē正确答案： A2.依据上下文，出短文括号中正确的字或音。
装了好几（）A.框B.筐正确答案： B3.依据上下文，选出短文括号中正确的字或读音。
忍（）不住A.r ěnB.r ě ng正确答案： A4.给第 5 自然段选择正确的标点。
A.，：“！，！”B.，，！？。
正确答案： A5.依据上下文，回答下列问题。
假如“小柳树”和“小枣树”是你身旁的两个小朋友，你从这个小故事中会遇到什么启迪？答：答案分析：我们要看到其余人的优点，要有谦逊、低调的质量。
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点总结
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点总结《小柳树和小枣树》是一篇童话故事，他讲述了小柳树因自己长得很漂亮而看不起小枣树，可小枣树不因自己长得不好而泄气，也不因自己能结果而自大，相反还夸奖小柳树。
这里给大家分享一些二年级语文小柳树和小枣树知识点，欢迎阅读!二年级语文小柳树和小枣树知识点字词：柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”二年级语文小柳树和小枣树教案一、教材分析：《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。
这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。
对于这组课文的教学，要特别关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。
授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。
这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
二、学生分析：刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
三、指导思想：1、使阅读成为学生学习和探究的重要手段，培养学生读中感悟文章内涵的能力。
15小柳树和小枣树
你能给下面这 两幅图分别配上小 柳树和小枣树的对 话吗？
柳
树
落叶乔木或灌木，叶子狭长，枝
条柔嫩。有垂柳、旱柳等。垂柳在河
流、池塘、水渠边较常见，可作绿化
树及行道树。旱柳耐旱、耐寒，可作
固沙、保土及绿化树。
枣
树
落叶灌木或乔木，叶子卵形或长
圆形，花黄绿色，属核果类果树，品
种很多。结核果，暗红色，卵形、长柳树柳树 Nhomakorabea枣树
枣树
枣
枣
自由读课文，看课文讲了一个 什么样的故事，不认识的字先自己 拼读。
zǎo piào chuān qiǎn fú 枣树 漂亮 穿上 浅绿 衣服 zěn suī chéng rěn sī 忍住 怎么 虽然 乘凉 意思 bei bǐ tū la 好啊 来啦 去呗 比大小 光秃秃 wān 弯弯曲曲 高高兴兴 又大又红 又细又长
枣
漂
穿
浅
服
忍
啊 弯
怎
啦
虽
呗
乘
比
思
秃
啦啊 比服浅 漂 怎思 穿弯
zěn sī 怎（怎么）（怎样） 思（意思）（思乡） chuān wān 穿（穿上）（看穿） 弯（弯曲）（弯路） fú bǐ 比（比方）（比如） 服（衣服）（服气） piào qiǎn 浅（浅绿）（浅色） 漂（漂亮）（漂走） la 啦（好啦）（走啦） 啊（好啊）
圆形或球形，味甜，可以吃。枣木坚
硬，纹理细致，是雕刻、车船、家具 用的上等材料。
你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你
对她们的评价。假如冬天到了，她们又 会说些什么呢？试编一编，全班交流。 你看得到自己的长处和短处吗？说 一说。同学间互相交流。
读读抄抄
院子 又细又长 衣服 树枝 浅绿色
《小柳树和小枣树》读后感(7篇)
《小柳树和小枣树》读后感（精选7篇）《小柳树和小枣树》读后感（精选7篇）当仔细品读一部作品后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是的《小柳树和小枣树》读后感（精选7篇），希望对大家有所帮助。
前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。
因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。
到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。
读了《小柳树和小枣树》，我懂得了一个道理：任何一样东西不能只看外表，要看内在。
《小柳树和小枣树》这篇课文的内容是：春天，小柳树穿上了绿色的上衣真美，然后看看小枣树，它光秃秃的，一点也不好看，就嘲笑它。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，小柳树却什么也没结，它很惭愧。
榴莲外面很臭，里面却很好吃。
有的狗长得很丑，却能帮主人看家。
有的狗很漂亮，却只知道摇头摆尾，这些都说明内在比外表更重要。
当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的'时候，给了我深化的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。
到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。
小柳树懊悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。
比方：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。
小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目的前进。
对待朋友，发现别人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。
小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!《小柳树和小枣树》这篇文章说的是，小柳树一下嘲笑小枣树一点也不好看，一下笑它叶子少。
后来，小枣树开了花，长出了小豆子，小柳树见小枣树都长出了小豆豆，而小柳树呢花也没有，小豆豆也没结，小柳树想：“我天天和它比，这回它一定要说我啦。
”时间一天天过去了，小枣树就是没说小柳树。
小柳树终于忍不住了，它说：“小枣树你为什么不说我呀。
【小学 语文】15《小柳树和小枣树》说课稿2【经典】
《小柳树和小枣树》说课稿一、教材分析：1、课题课型：今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版第3册第4单元的第3篇课文---《小柳树和小枣树》。
2、教材分析：这篇课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短。
课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己结了又大又红的枣子自高自大，相反还夸奖小柳树。
这是一篇很有趣的童话故事，从故事中让同学们明白尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。
本课是第4单元的第3篇讲读课文，它直接体现了本单元“怎样看问题、想问题”这一主题思想。
所以，在引导学生朗读课文，感悟课文内容的同时，要让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，领悟课文的深刻含意。
3、教学重点、难点：依据课文内容和二年级学生年龄特点：本课的重点应该是指导学生有感情地朗读课文和领悟课文所蕴含的道理。
难点是在理解尺有所短，寸有所长的道理上，真正做到多看别人的长处。
二、教学目标：小学二年级是小学阶段发展的基础阶梯，根据新课标的要求，遵循语文教学的规律，以及本课课文的特点，我拟定本课的三维教学目标如下：认知目标：1、复习巩固8个生字和本课的词语。
2、知道小柳树和小枣树各有长处和短处。
技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
2、能把课文的内容与自己的生活经验联系起来，培养学生的理解能力。
情感目标：感悟课文内容，在学习中体会“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
三、教法、学法：教法：依据教学目标结合教材特点，我将采用“感悟朗读法、读书指导法、创设情境法”扩展思维法来组织教学，以读为中心，导之以读，导之以思，导之以说。
把读贯穿整个教学之中。
学法：教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程。
要真正让语文教学的课堂变成学生的学堂，必须遵循以学生为主体，教师为主导，读书为基本的三为主原则，让学生运用朗读质疑讨论想象的学习方式，来完成本课的学习。
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小柳树和小枣树课文内容
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。