《小柳树和小枣树》课文内容
《小柳树和小枣树》课文
《小柳树和小枣树》课文
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎幺不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什幺也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什幺也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎幺不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什幺呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
《小柳树和小枣树》是人教版第三册的一篇课文。
本文以孩子喜欢的童话形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有。
小学二年级语文上册15.小柳树和小枣树 doc
15.小柳树和小枣树教材分析《小柳树和小枣树》是九年制义务教育课程标准实验版教科书（人教版）二年级上册第四单元的一篇课文。
本单元是围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
《小柳树和小枣树》这篇童话故事，讲的就是让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理，是对学生思想品德的一次教育。
学情分析现在的孩子大多都是独生子女，优越的生活条件使他们往往养成了以自我为中心，自高自大、自私自利的坏习惯。
他们认为自己什么都比别人强，看不到别人身上的优点和长处。
通过本文的学习，相信会对他们的思想转变有很大的帮助。
设计理念语文教学十分注重学生基本技能的训练。
教学中，在培养学生技能的同时，要给学生创造一个良好的学习氛围，因此，教师要运用各种手段，围绕教学内容，让学生动手、动脑、动口，调动各种感官参与学习，让学生愿意学、乐于学，在愉悦轻松的学习环境中学习到知识，给学生打下扎实的语文基本功。
但同时也要注重学生的个性发展，允许他们有自己的合理的见解。
教学目标1、认识8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。
重难点、关键1、认识8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。
教学方法1、自主识字、感受乐趣，做到字不离词、词不离句，积极调动学生的学习主动性。
2、利用插图，激发他们主动读故事的愿望，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的深刻道理。
3、合作交流，培养学生的主动参与意识。
4、启发学生大胆想象，续编故事。
教具准备生字卡片、插图。
课时划分两课时教学目标1、认识8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的性格。
人教版小学语文《小柳树和小枣树》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小柳树和小枣树》课文原文及赏析《小柳树和小枣树》课文原文：院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝软软的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！小枣树对小柳树说：“你长得可真快啊！”小柳树说：“当然啦，我最有本事了。
”夏天，小柳树的叶子长大了，绿油油的，真好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的叶子太小了，你看我，多美！”秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，大家把枣子打下来，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你落叶比我晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在你的树荫下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。
赏析：《小柳树和小枣树》这篇课文通过讲述小柳树和小枣树的故事，教育孩子们要看到自己的优点，也要欣赏他人的优点，不要只看表面，要学会全面、客观地看待事物。
小柳树以自我为中心，只看到自己的美丽和生长速度，却忽视了小枣树的优点。
而小枣树则心胸宽广，虽然没有小柳树的外在美，但却能结出美味的枣子，为人们带来快乐。
小枣树不仅没有嫉妒小柳树，反而赞扬小柳树的优点，这让小柳树感到羞愧并从中学习到人生的道理。
这篇课文寓教于乐，通过生动的故事和形象的角色塑造，让孩子们在阅读中自然而然地接受教育，理解人生的价值观。
同时，课文的语言简洁明了，适合小学生阅读和理解，有助于提高他们的语文素养和道德品质。
人教二年级语文上册课件小柳树和小枣树(1)
小柳树看看小枣树,树枝 弯弯曲曲 弯弯曲曲的，一点也不 好看。 小柳树听了，不好意思 不好意思 地笑了。
过了几天，小柳树的芽 儿变成小叶子，她穿上 一身浅绿色的衣服，真 美！
思
浅
浅绿色
学习目标
一、正确、有感情的朗读课 文，能用不同的语气表现不 同的性格。
二、懂得“尺有所短，寸有所 长”的道理，知道要多看别人 的长处。
“喂，小枣树，你的 树枝多难看那！你看我， 多漂亮！” பைடு நூலகம்喂，小枣树，你怎 么不长叶子呀？你看我， 多漂亮！”
小柳树的 腰细细的， 树枝绿绿 的，真好 看。
小枣树 的树枝 弯弯曲 曲的， 一点也 不好看。
小柳树说:“喂， 小枣树，你的树枝多 难看那！你看我，多 漂亮！”
小柳树说:“喂，小 枣树，你怎么不长叶 子呀？你看我，多漂 亮！”
小枣树结了许多又大又红的枣子。
小枣树温和地说：“你 虽然不会结枣子，可是一到 春天，你就发芽长叶，比我 绿得早；到了秋天，你比我 落叶晚。再说，你长得也比 我快，等你长大了，人们在 树阴下乘凉，那有多好啊！”
小学二年级语文小柳树和小枣树知识点
小学二年级语文小柳树和小枣树知识点小学二年级语文小柳树和小枣树知识点gt;gt;gt;gt;原文院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”小柳树听了，不好意思地笑了。
gt;gt;gt;gt;字词柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思gt;gt;gt;gt;句子小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”gt;gt;gt;gt;练习题一、根据课文组词怎( ) 思( ) 穿( ) 弯( ) 比( )服( ) 浅( ) 漂( ) 啦( ) 啊( )二、填填记记1、小柳树的腰______的，树枝______的，真_______。
小枣树和小柳树的故事
小枣树和小柳树的故事《小枣树和小柳树的故事》在我们家的院子里呀，有一棵小枣树和一棵小柳树。
嘿，这俩家伙可有意思啦！小柳树那身姿，哎呀呀，可真是婀娜多姿，细细的枝条就像小姑娘的辫子一样，风一吹，还会随风飘舞呢，别提多好看了。
小枣树呢，就长得比较敦实，树干粗粗的，感觉特别憨厚。
有一天呀，我在院子里玩，就听到小柳树在那得意洋洋地说：“哼，你看看我，长得多漂亮，大家都喜欢我呢！再看看你，笨笨的样子。
”小枣树听了，也不生气，只是慢悠悠地说：“我虽然没有你好看，但是我会结出甜甜的枣子呀。
”小柳树可不相信，撇撇嘴说：“就你，还能结出枣子？我才不信呢！”我看着它们俩斗嘴，觉得可好玩啦，就凑过去说：“哎呀，你们别吵啦，都有各自的好嘛。
”小柳树哼了一声，扭过头去。
日子一天天过去，小枣树真的开始开花结果啦。
那小小的枣子慢慢长大，变得红彤彤的，可诱人了。
我呀，时不时就会去看看那些枣子，心里盼着它们快点成熟。
有一次，我正盯着枣子看呢，小柳树又说话了：“哟，还真结出枣子了呀，不过看着也不怎么样嘛。
”小枣树还是不紧不慢地说：“等成熟了就甜啦。
”我忍不住笑着说：“小柳树，你别小瞧小枣树啦，等枣子熟了可好吃了呢。
”终于等到枣子成熟了，我兴高采烈地摘了一些，尝了一口，哇，真甜呀！我赶紧拿给爸爸妈妈尝，他们也都说好吃。
我得意地对小柳树说：“看吧，小枣树的枣子可甜啦！”小柳树这下没话说了。
从那以后呀，小柳树不再那么骄傲了，它和小枣树也慢慢成了好朋友。
而我呢，也会经常在院子里和它们一起玩耍，我们一起度过了好多快乐的时光呀！这就是小枣树和小柳树的故事，它们可真是我们院子里的一对活宝呀！。
二年级上册《小柳树和小枣树》
小柳树和小枣树【教材分析】《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的第三篇课文。
课文以小学生喜爱的童话故事形式呈现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
【教学目标】1、认识8个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习用不同的语气表现角色的不同性格。
3、体会懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。
【教学重点】正确流利有感情地朗读课文，通过朗读，比较，理解小柳树和小枣树的长处和短处，能用不同的语气来表现角色的不同性格。
【教学难点】1.从朗读中体会课文的深刻内容。
2.体会懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。
【教学过程】第一课时课时目标：1.会读课文的生字词语，能用“AAB”词语说话，初步积累运用AABB、ABB、又A又B 型的词语，会写“浅、漂”两个生字。
2.有感情地朗读1—4自然段，通过朗读，体会小柳树、小枣树样子的不同。
课前热身：二（6）班的小朋友真精神，谢老师看到好几个同学已经把语文书拿出来放好，准备好铅笔和橡皮了。
老师最喜欢这样的小朋友。
你叫什么名字，XX，老师喜欢你坐得端端正正。
你叫什么名字，你也把小手放好了。
现在我们来上课吧！上课，起立。
一、谈话导入，引出课题1、师：小朋友，在一座安静的小院里，生长着两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。
（出示柳树和枣树的图片，板书：小柳树，小枣树）谁会叫他们的名字，你注意到了“枣”是平舌音，还有谁会读。
你也读得很不错。
到了秋天，小枣树会结出又大又红的枣子。
风一吹，掉下两颗。
课文《小柳树和小枣树》教案
课文《小柳树和小枣树》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解课文《小柳树和小枣树》的主要内容。
2. 学生能够掌握生词和短语。
3. 学生能够运用课文中的句子进行交流。
1.2 能力目标1. 学生能够提高阅读理解能力。
2. 学生能够提高听说能力和口语表达能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对自然环境的保护意识。
2. 学生能够学会尊重和欣赏不同的植物。
第二章：教学内容2.1 课文简介本课主要讲述了小柳树和小枣树在春天里的生长过程，以及它们各自的特点和价值。
通过故事，让学生了解植物的生长特点，培养他们对植物的热爱和保护意识。
2.2 生词和短语2.2.1 生词：小柳树、小枣树、春天、生长、叶子、花朵、果实、特点、价值2.2.2 短语：绿油油、红彤彤、细细长长、碧绿碧绿第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，解释生词和短语的含义，帮助学生理解故事的主题和寓意。
3.2 互动法教师引导学生进行小组讨论和分享，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和合作精神。
3.3 任务型教学法教师设计相关任务，让学生通过实践操作和表达，提高听说能力和口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过图片或实物引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 课文阅读教师带领学生朗读课文，讲解生词和短语的含义，帮助学生理解故事内容。
4.3 角色扮演学生分组进行角色扮演，模仿故事中的对话，增强口语表达能力。
4.4 小组讨论学生分组讨论故事中的寓意和植物的价值，培养学生的思考能力和合作精神。
第五章：作业设计5.1 回家作业1. 阅读课文《小柳树和小枣树》两遍。
2. 家长签名确认。
5.2 课堂作业1. 根据课文内容，完成生词和短语的练习。
2. 模仿故事中的对话，进行角色扮演。
第六章：教学评估6.1 形成性评估教师在课堂中通过观察学生的参与度、回答问题和角色扮演的表现，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评估教师在课程结束后，通过测试或作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
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《小柳树和小枣树》课文内容
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多
好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。