西方史学史名词解释 3-史学观与学派

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西方史学史

西方史学史

古典史学的传统1求真探索的精神2人文主义的观念3宽宏的历史眼观4注重历史对现实的借鉴作用5重视史著的文字表述与史家的自身修养局限:1英雄史观;2循环史观,倒退史观;3时间概念不清晰希腊化时代通常指公元前334年到公元30年之间的这一历史时期。

是希腊与其他各地经济、文化广泛交流的时代。

从社会经济上看,希腊化时代是奴隶制度在地中海东部和亚洲西部进一步发展的时期;从文化上看,是希腊文化向东方广阔的空间传播并与当地文化融合的文化交流过程。

希腊化时代的主要国家有托尔密、塞琉西、马其顿、希腊和帕加马等。

信仰冲突与历史论战在欧洲宗教改革运动中出现的一场与信仰冲突密切相关的历史论战,论战首发于路德派弗拉西阿斯牵头集体编写《马格德堡世纪史》,天主教营垒的则以巴洛尼阿斯撰写《教会编年史》作相应的回击,后经加索朋,最后在天主教徒,人文主义者萨皮的《特伦特宗教会议史》那里,以新教的胜利而告终,由于这场论战的双方——新旧教派都企图以历史为武器攻击对方的谬误,表明自己的观点,因而使研究历史之风盛行起来,并确认“真实才是真理”判断真实的标准由《圣经》转向历史事实,故论战在一定程度上促进了史学的发展。

博学时代主要指16世纪后期到18世纪早期,在这个时代里,西方史学在理论上和方法上都取得了重大进展,尤其是在考证方法方面:表现在历史学家对整理、编纂史料表现出了空前的兴趣,使历史学的辅助学科在已有的基础上获得了进一步的发展,人们称这一时代为博学时代,也称“后人文主义史学”时代。

博学史学博学时代的西方史学,由于宗教改革论战的需要和宗教改革带来的社会、政治动荡,催生了对史料的深入研究和考证,从而使历史学的辅助学科随之进一步发展起来,如:年代学,世系学,古文字学,故文书学,古钱币学,铭文学,考古学和语言学等的研究十分繁荣,以至被称为“博学史学”也称“后人文主义史学”。

人文主义史学的特征人文主义时期史学最基本的特征:1、在历史观方面,开始同神学史观决裂2、开始以现实主义的态度用“人”和“人事”的观点来考察和叙述历史,恢复了人在历史上的中心地位;3、崇尚古典文化;4、殖民地研究成为时尚。

西方史学史

西方史学史

西方史学史绪论1.概括西方史学发展的各个阶段及主要特征(1)阶段一:前5C-5C古典史学时期局限性:①仍用神灵的意志来解释战争的结局和罗马强盛的原因②过分突出了历史著作的叙事性和文笔的生动,损害了历史的真实③历史的叙述上缺乏明确的时间尺度成就:①历史学家通过原因的分析试图揭示历史事件的真正动因②历史学家“知道历史的作用首先在于获得真理”③历史学家认识到“是人类历史的叙述,是人的事迹、目的、成败的历史”(2)阶段二:5C-14C初中世纪的基督教史学时期①人类历史被描绘成在上帝意志的支配下,上帝的信徒和魔鬼的信徒进行斗争的历史成就:在时空观念上超越了古典时代①历史研究的范围大大拓展②历史记载有了准确的纪年(3)阶段三:14C初-19C末20C初文艺复兴开创了西方史学的近代史学时期发展:①该时期是西方近代史学中人神之战,人战胜神的时期②历史考辨方法得到进一步发展③历史哲学开始产生④19C是历史学的大繁荣时期,历史学已经成为一门独立学科(4)阶段四:20C初-今现代史学特点:思辨的历史哲学继续发展,但分析的历史哲学更受欢迎。

吸取了实证史学的有点,注重跨学科总体研究的法国“年鉴学派”历久不衰,成为当代史学的楷模。

二战后,众多的社会科学分析方法进入了历史学领域,反映了当代史学科学化、精密化、整体化的发展趋势。

马克思主义史学结束了遭受史学界冷落的状态,渗入到专业历史学家中间。

2.了解中国史学界对西方史学研究的状况借助日本的间接介绍到直接接触西方史学原著从翻译他人之作到自己撰写著作(2)时期二:建国-1978 初步发展与遭遇坎坷大转变:从引进西方资产阶级史学转变为马克思主义史学60S年代初,西方史学史得到学术界关注:西方史学史作为一门学科来建设的意见被提上来在高校历史系的教学中确立了应有的地位出版不少有关西方史学的译著(3)时期三:1978-今初步繁荣与转型:研究最活跃、成绩最多第一章古典史学一、名词解释1.赫克泰阿斯米利都人,希腊第一位历史家。

近现代西方史学流派解析

近现代西方史学流派解析

历史学的觉醒
1、对总体史学的追求:
伏尔泰是首创者。认为历史不仅是政治、军事和外交史, 还包括经济、人口、技术与习俗等内容。 2、史学新领域的开辟: 制度史和经济史研究在19世纪蔚为壮观,成为历史研究的新 领域。 3、实证主义的启示 • 历史是一种包揽一切的文化史或文明史为内容的总体历史; • 整体先于局部的宏观研究方法,走的是从一般到个别的方法。 即研究普通群众,而非个别人物;要写人类集体活动而非名 人的历史;要把社会整体作为研究对象。 • 历史研究的目的是发现人类历史演进的一般规律,而不是传
• 此外,均富化、福利化、社会阶层流动化、教育普及化、信
息传播化、人口控制化等。
(三)对现代化模式问题的认识:现代化模式是指各国现代化的
发展道路或发展类型,具有多样性的特点,按照不同标准, 可划分为不同的类型。 ①从现代化的动因和起步时间看,可分为 内源型现代化模式,即现代化起步的原因主要是该国或该地 区社会内部经济、政治和文化自然发展的结果。如:英、法 等国的现代化。
外源型现代化模式,即指现代化起步是在外部因素的刺激开
始的。如:德国、日本和亚、非、拉第三世界国家的现代化 进程。
② 从经济体制的特点看,可分为
市场经济模式,如英、法等西方资本主义国家的现代化
计划经济模式,如苏联的现代化;五年计划
混合经济模式,其特点是国家计划经济和市场经济在现代
化过程中都起重要作用,如印度等国的现代化。 • ③从社会经济的性质可分为资本主义现代化模式和社会主 义现代化模式。社会主义现代化模式,又可分为苏联模式 (即斯大林模式)和中国模式(即中国特色的社会主义现
七、现代化史观
(一)主要观点 • 人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历 史,即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社

西方史学史考研重点笔记

西方史学史考研重点笔记

西方史学史考研重点笔记第一章导论一、填空题:1、以西方历史学科为对象研究其发展历程,研究历史的历史。

一般来说,史学史研究的对象包括:(史学思想)、(历史编纂学)、(史料学)和(史学方法论)等。

2、(圣·奥古斯丁)的(《上帝之城》)企图用基督教的神学观念改造古典史学的人本观念。

3、(伏尔泰)被称为近代的“文化史之父”,(傅斯年)被称为“中国的兰克”。

二、问答题:1、简述西方史学发展的历程。

答:(1)古典史学,即古代希腊罗马史学,包括古希腊史学和古罗马史学两个部分。

(2)中世纪史学,这一时期的史学是神本史学,它以《圣经》为指导思想,包括基督教史学、拜占庭史学、神本主义史学和意大利城市史学。

(3)近代史学,这是进入资本主义以后的西方史学,包括:人文主义史学、理性主义史学、浪漫主义史学、客观主义史学和实证主义史学等。

(4)现代史学,其中对中国影响最大的是年鉴学派。

2、简述中国对西方史学史的研究状况。

答:(1)从20世纪初至1949年新中国成立前,最早开始于梁启超在1902年发表的《新史学》,这是中国人对西方史学史的最早研究。

何炳松在这一时期的贡献最大,此外还有李大钊、傅斯年和陈寅恪也作出了重要贡献。

(2)从建国至1966年,这一时期是西方史学史研究的曲折和遭遇坎坷时期,贡献较大的有人称“南耿北齐”的耿淡如和齐思和。

(3)从1978年至今是中国的西方史学史研究逐步繁荣和转型的时期,这一时期翻译了不少西方名著。

第二章古典史学(I)古希腊史学一、填空题:1、古希腊神话的一个重要特点是(“神人同形同性论”),古希腊神话在多方面反映了整个自然界和古希腊的社会生活。

2、(赫西俄德)在其代表作(《因功农时》)中叙述了人类社会的发展所经历的五个时代:(黄金时代)、(白银时代)、(青铜时代)、(英雄时代)和(黑铁时代)。

它也是古希腊第一部以现实生活为题材的长诗,风格简洁朴素,清新自然。

此外,他还著有(《神谱》)一书。

西方史学史(5):理性主义史学

西方史学史(5):理性主义史学

西方史学史(5):理性主义史学理性主义史学一、启蒙运动与理性主义史学1、启蒙运动18世纪发源于法国的又一场自文艺复兴以来的规模空前的思想解放运动。

“启蒙””(enlightenment):“让阳光射进来,以照亮黑暗的事物。

”由法国哲学家莱布尼兹首先使用康德的解释:“使人们摆脱未成熟状态,把人们从迷信和偏见中解放出来”。

在启蒙运动时代,“理性”成为衡量一切事物的标志。

2、理性主义史学及其特征理性主义史学——历史研究的根本任务是开化人类,即在历史著作中坚持法乎自然、理性、进步和人性的原则。

17-18世纪理性主义史学的特征:(1)理性主义态度成为史学思想的主流(2)坚持历史进步论(3)史学领域的扩大:以文化史取代传统的政治史历史研究的空间从欧洲扩大到整个世界(4)历史研究方法的改进:比较史学、历史心理学的萌芽注重史料的丰富性和准确性二、法国的理性主义史学——欧洲大陆上最富有战斗性的史学1、孟德斯鸠及其史观孟德斯鸠(Montesquieu,1689-1755),法国理性主义史学的奠基人,主要著述有:《论罗马盛衰之原因》、《波斯人信札》与《论法的精神》。

孟德斯鸠的史观:(1)反对宗教神学与封建专制,崇尚民主制度(2)通过历史研究阐发自己的政治主张,首次提出了“三权分立”的政治理论(3)认为历史沿着不以人的意志为转移的规律来演进孟德斯鸠“地理环境决定论”的主要观点:①气候对民族的性格、感情、道德、风俗、宗教以及法律等有着巨大的影响;②土壤同居民性格尤其是民族的政治制度有着非常密切的联系;③国家疆域的大小同国家的政治制度有着极为密切的依赖关系。

④孟德斯鸠继承了博丹关于地理环境作用的观点,使之系统化,并从地理环境的角度探讨人类社会发展的动因→地理环境决定论的代表1.伏尔泰及其理性史观(1)其人(1694-1778)伏尔泰是他的笔名·十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”·学识渊博,身兼百家:诗人、剧作家、散文家、小说家、历史学家和哲学家(2)史著《路易十四时代》——现代意义的第一部总体史《论世界各国的风俗与精神》——是一部系统的世界文化史,成为后来文化史研究的典范(3)史观①彻底否定神学史观,主张理性史观②开辟了历史学的新领域——文化史研究。

01.西方史学史-导言

01.西方史学史-导言
西方史学史—导言
• 一、西方史学史是什么 • 是一门学科:是高等院校历史系的一门基础课,
是历史学基础知识体系中的必要组成部分; • 是历史学的一个分支学科:隶属于一级学科历史
学下的二级学科史学理论与史学史,可以算作历 史学的三级学科之一; • 是一门学科史:是历史学这门学科在西方世界发 生、发展演化的历史过程,即西方的历史学这门 学科的历史; • 是一种特定的思想史:是对西方历史认识的再认 识,反思的再反思。
• 研究对象是客观的西方史学发生与演化的 过程。
• 个具体对象: • 西方史学史的创造者,即占人口极少数的
业余史家和专业史家及其史学著作; • 西方史家 进行史学研究创造活动的社会历
史条件。
• 西方史学史的双重属性: • 西方史学发生、发展的客观历史过程(历史); • 对这一过程的认识(史学)。
• 前者是客观的西方史学史,是西方史学工作者的 研究对象;
• 后者是认识的西方史学史,是史学史工作者的研 究成果。
• 此处的西方史学史属于后一种史学史,本质上是 认识的历史。
二、西方史学史的研究对象

(完整word版)西方史学史考试重点名词解释(word文档良心出品)

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名词解释1、希罗多德:古代希腊历史学家,西方史学的创立者,其传世之作《历史》西方史学第一部名副其实的历史著作,首先创立了西方历史编撰学上一种正宗的体裁,开始运用历史批评的方法撰述历史,并且重视历史垂训的功用,他创造了叙述历史的新方法。

对于历史事件,时而诉诸神的意志和命运,时而认为取决于个别人物的才能,也有时借助于对历史或地理情况的分析。

在西方史学史上产生了深远的影响,被后世誉为“史学之父”。

2、修昔底德:古希腊历史学家。

他约出生于公元前460年,他生活在雅典的极盛时期。

著有《伯罗奔尼撒战争史》为西方传统史学确立了一种范型,即西方政治军事史传统。

他高度发展了古代希腊史学的人本观念,坚持更严格的史料批判原则和重视历史垂训功用,成为西方史家长期效法与尊奉的史学传统,对后世影响深远。

其思想可以包含以下几个方面:(1)求实的精神,理智的批判态度。

(2)从人事活动的角度出发,总结历史的经验教训。

(3)认识到经济因素的重要性。

(4)开创“范例历史学”先河,追求史学垂训功能。

3、斯宾格勒:德国著名历史学家,历史哲学家,历史形态学的开创人。

代表作《西方的没落》(1918)体现着一战的创伤与反省,他否定了近代西方的历史观,批判了近代西方的历史哲学;反对用科学的观点和方法解释和研究历史,主张内在地去领悟历史。

他的文化形态史观包括:历史和文化是有机体,文化的同时代性,历史的有机性和宿命是与生俱来的。

4、汤因比:是英国著名历史学家,思辨主义历史哲学家,文化形态学的集大成者,被誉为“近世以来最伟大的历史学家”。

代表作《历史研究》,提出了历史研究的单位,文明的数量,文明的可比性,文明起源于“挑战与应战”,文明生长的尺度,文明衰落的原因,文明的解体等。

并且对西方文明的前景进行了分析,献身于寻求摆脱西方社会困境的人生道路。

反映了当代西方史学的两个趋势:一是19世纪传统的叙述型历史已转向整体型、分析型历史;二是非西欧地区的历史得到了更多的重视。

西方史学上的流派

西方史学上的流派

西方史学上的流派第一节:古典史学(公元前的古希腊时代)1、希罗多德与“社会文化史”传统的开创。

人本意识、世界史眼光和存真存疑的批判原则,奠定了西方传统史学的优良传统。

2、修昔底德与“政治军事史”传统的确立。

将人类历史独立于天神之外的历史观念,成为西方建立科学的历史学的基础。

3、古典史学思想的发展特征:(1)倒退的、循环的历史观念。

(2)人本主义思想。

(3)“世界主义”思想。

(4)尚未取得相对独立的学科地位。

第二节:基督教史学(公元5世纪——14世纪的黑暗时代)基督教史学理论的价值:1、系统提出了历史“统一性”和世界史的观念。

2、形成了比较系统的“历史直进观”和“历史进步论”。

3、提出善恶冲突推动历史进步的“历史动力观”。

3、创立体现历史线形发展的公元纪年法。

代表人物:奥古斯丁、攸西比厄斯。

第三节:近代资产阶级史学(14世纪——19世纪末)一、人文主义史学(文艺复兴时期14——17世纪)人文主义史学理论的特征:(1)恢复古典史学的人文主义精神。

(2)重新强调历史的垂训意义。

(3)重视历史叙述的体例。

重要流派:“修辞学派”、“博学派”。

二、理性主义史学(启蒙时代17世纪——18世纪末)理性主义史学理论的特征:(1)强调人类的理性是历史发展的动力。

(2)主张探索历史的发展规律,以理性的眼光来审视历史和评判历史。

(3)提倡突破狭隘的政治军事史,注意广义上的社会文化史。

(4)提出系统的历史进步理论。

代表人物及其著作:伏尔泰《论世界各国的民族精神、礼仪和风俗习惯》、孔多塞《人类精神进步史纲》、康德《从世界主义者角度看世界历史观念》、维柯《新科学》三、浪漫主义史学与历史主义(十九世纪)浪漫主义史学理论的特征:(1)强调历史的连续性和继承性。

(2)关注历史发展的个性和独特性。

(3)提倡用情感来取代理性,反对用抽象的理性原则来概括历史。

(4)注重伟大人物和政治斗争在历史发展中的地位。

历史主义是浪漫主义史学的一个最重要内容。

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阶级斗争史观:十九世纪最重要的史学思想之一,法国复辟时期历史学家基佐、米涅、梯也尔等倡导以“阶级斗争”不断创造历史的阶级史观。

在解释历史时,运用了阶级斗争的学说,把阶级斗争视为历史发展的主要内容与动力,认识到阶级斗争产生的根源在于利益的对立,宣扬资产阶级是历史发展的决定力量。

客观主义史学:十九世纪史学思想的主流,称雄西方史坛百余年,由兰克学派倡导。

主要倡导以“如实直书”为基础,以掌握第一手资料为条件,以史料批判为保证。

形成“内证”与“外证”相结合的模式则为欧洲近代史料批判和文献考证学的规范化发展提供了具体而有效的范例,极大地推动了历史研究的发展。

其最大的“失”过分强调客观性的科学理性,对历史发展的规律避而不谈。

哥丁根学派:形成于十八世纪六十年代,第一个具有近代意义的历史学派。

主要代表人物有:伽特勒、施洛塞尔、斯毕特勒、赫伦等。

把古典史学提倡的史学批判方法,以及由博学家开辟的专业化史料考据方法与历史学有机结合起来。

促进历史学专业化,使史学逐步走向近代科学性质,哥丁根学派重视原始资料的收集与辨析,为十九世纪兰克史学奠定了基础。

普鲁士学派:活跃于十九世纪的德国史坛的政治史学派,以达尔曼为精神之父,主要代表有聚贝尔、德罗伊森和特赖齐克。

主要是鼓吹民族主义,通过历史著述论证普鲁士统一德国这一政治使命的学者。

他们崇尚强权政治,不少人走向了沙文主义。

但他们在德意志统一中也成为一批文化先锋,对后来德意志的历史甚至于哲学都留下了非常深的积累。

实证主义史学:近代西方史学最重要的流派之一,孔德奠定了实证主义哲学之基础,并将之运用到历史研究当中去,批评历史虚无主义,提倡在历史研究中进行比较。

主要代表有巴克尔、布克哈特、泰纳等。

他们看来,史学研究与自然科学家在实验室研究自然科学没什么两样,用自然科学的方法研究历史,却陷入了将历史现象等同于自然现象的困境。

文化形态学:又称社会形态学、比较形态学,现代西方史学最为重要流派之一。

肇始于斯本格勒的《西方的没落》,汤因比继承与发展。

把历史看成一种高度的自律性,同时具有生长、兴衰、发展阶段的有机体,并试图通过比较各文化的兴衰过程,揭示其不同的特点,以解释人类历史发展的进程。

年鉴学派:是法国自1929年以来主持、编纂《经济与社会史年鉴》的几代历史学家。

经历三个阶段,即创建(29—45)以费希尔、布洛克为创始人,发展(46-68)即布罗代尔时代,转型(68年之后)。

这些历史学家反对以兰克为代表的旧的史学传统,主张把新的观念和新的方法引人历史研究领域。

他们的理论不仅震撼了法国的史学界,而且深刻影响了整个现代西方史学的发展。

博学派:指在博学时代(16C后半期~18C初)兴起的以整理和考证文献为表现形式的史学派别。

这一派别主要代表有:博学派第一位学者是匹陶,比利时玻兰达斯派的路斯威德、玻兰达斯、丕皮布洛奇等,博学派更为突出的成就是波兰达斯派和圣魔尔派的贡献。

博学派重视史料特别是大量希腊文和拉丁文史料的搜集、整理和出版,为后世史家深入研究提供了可能;并且它开拓了法律史、古文字学、国家史等新的领域和方向,推动了历史辅助学科如年代学、古文字学、考古学等的发展百科全书派:18世纪法国启蒙思想家在编纂《百科全书》的过程中形成的派别。

其主要代表人物有狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修等。

他们反对封建特权制度和天主教会,向往合理的社会。

主张以资产阶级的自由、平等为奋斗目标,以“理性”为旗帜,以无神论和人性论为武器,对封建的国家制度、伦理道德及作为其精神支柱的宗教神学,进行严厉的批判和彻底的否定。

在当时引起极大影响。

普鲁士学派:活跃于十九世纪的德国史坛的政治史学派,以达尔曼为精神之父,主要代表有聚贝尔、德罗伊森和特赖齐克。

主要是鼓吹民族主义,通过历史著述论证普鲁士统一德国这一政治使命的学者。

他们崇尚强权政治,不少人走向了沙文主义。

但他们在德意志统一中也成为一批文化先锋,对后来德意志的历史甚至于哲学都留下了非常深的积累班克罗夫特:美国实学的奠基者,19世纪美国浪漫主义学派的代表人物之一。

自小受家庭影响,喜爱历史。

早年深得德国史学之风韵,后又受到英国史学家麦考来和德国史家兰克的影响。

他著有10卷本《美国史》,堪称近代美国史学的一部名著,文笔优美,观点鲜明,充满爱国激情。

但难免有夸张失实之憾。

边疆学派:美国史上一个以西部环境为背景,寻找一种新的解释,来解释近代美国文明与社会的发展之谜的学派,以特纳的《边疆在美国历史的重要性》为开端。

尽管特纳的理论在许多方面并不能对美国历史做出完整的解释。

他突出西进运动对美国历史的重要性,但贬低东部和来自欧洲的影响,失之片面,有狭隘地方主义偏见,但他的边疆理论在相当长一段时间内,为西方资产阶级历史学家公认。

阿克顿:近代英国史坛的活跃人物,英国剑桥大学历史系教授,历史学家,英国理论政治家。

他四处游历,注重国外最新的史学研究方法并在剑桥的课堂上进行介绍、评论。

客观主义、实证主义史学对他的影响最大,以至于他认为历史学最重要的任务就是收集、整理资料,而这正是近代史学被称为科学显而易见的特征。

兰克学派:19世纪中期由德国史学家兰克倡导的一种史学模式和流派。

兰克在柏林开创了历史研讨班的授课方式,带出大批优秀学生,并与学生一起,形成德国史学中的兰克学派(即通常认为的客观主义史学派)他们标榜历史研究的客观性,强调对史料的批判和鉴别,反对任何哲学和历史理论的指导,力求在可靠的史料的基础上“如实直书”。

要求史家保持“中立”、“客观”。

通过客观地描绘、叙述事件。

这一学派的影响之深、范围之广,在西方史学史上是罕见的。

浪漫主义史学:是19世纪上半叶在欧洲大地上风行一时的浪漫主义思潮在史学领域里的具体体现。

其代表人物是德国的赫尔德。

浪漫主义史学强调历史发展的连续性和继承性;强调史学家在历史研究中的直觉与情感的作用;强调历史发展过程中的民族性和民族特征。

它促进了历史主义思想的传播和历史进化理论的完善、阶级斗争学说在历史研究中的运用;促进了国别史研究和历史著作的普及、近代语言学和近代史料学的发展。

客观主义史学:兰克倡导的客观主义史学,大致可从以下几个方面去理解:1以“如实直书”为基础2以掌握第一手资料为条件3以史料批判为保证。

客观主义史学积极参与了19世纪西方社会普及和培养科学理性精神的过程,这是它的基本贡献。

除此之外,客观主义史学家们积极倡导和运用的史料考证方法继承和发展了自瓦拉以来到博学时代的史料考证传统,在此基础上形成的“内证”与“外证”相结合的模式则为欧洲近代史料批判和文献考证学的规范化发展提供了具体而有效的范例,极大地推动了历史研究的发展。

客观主义史学最大的“失”就在于这些史学家消极地放弃了他们主观上企图放弃、而事实上又不可能完全放弃的这种对“过去”的解释,对历史发展的规律避而不谈。

历史主义史学:一种成长于19世纪,在20世纪上半叶得到充分认识的存在于诸多历史学家思想中的史学思想。

希望在确定真实的历史事实之后,通过寻找个体事件中事实之间的因果关系,解释从历史中之所以孕育出现实的原因,以德国最为发达。

以德国历史主义史学为代表,主要有伊格尔斯,艾希霍恩,黑格尔《历史哲学》。

主要强调历史因素的连续性、个别性、独特性、具体性;主张深入挖掘和考证史料;用情感取代理性,通过著史抒发情感和理想,强调直觉沟通,要求设身处地的去理解各时代的历史文化;注重伟大人物与政治斗争;不独树一帜与其它史学思想共存共荣。

文化形态学:又称社会形态学、比较形态学,现代西方史学最为重要流派之一。

肇始于斯本格勒的《西方的没落》,汤因比继承与发展。

把历史看成一种高度的自律性,同时具有生长、兴衰、发展阶段的有机体,并试图通过比较各文化的兴衰过程,揭示其不同的特点,以解释人类历史发展的进程。

亨利·皮朗:现代比利时大史家,研究中世纪的专家。

与法国年学派派创始人吕西安·费弗尔和马克·布洛赫同时代齐名。

他从历史角度阐明了比利时民族的形成原因与统一性,认为促使古代社会向中世纪过渡的是公元7C~8C阿拉伯人的西侵,中世纪社会结束语11C,主要是由于国际商路的恢复与新的贸易路线的开辟破坏了中世纪的封建农本思想,从而使社会走向近代。

但他忽视了在这社会形态过渡中所发生的社会经济结构与经济制度等方面更深刻的变化,因而引起国际学术界的激烈争论。

哥丁根学派:形成于十八世纪六十年代,第一个具有近代意义的历史学派。

主要代表人物有:伽特勒、施洛塞尔、斯毕特勒、赫伦等。

把古典史学提倡的史学批判方法,以及由博学家开辟的专业化史料考据方法与历史学有机结合起来。

促进历史学专业化,使史学逐步走向近代科学性质,哥丁根学派重视原始资料的收集与辨析,为十九世纪兰克史学奠定了基础。

年鉴学派:20世纪30年代开始萌芽、40年代中期开始形成的一个法国史学流派,60年代时开始有世界性影响。

法国自1929年以来主持、编纂《经济与社会史年鉴》的吕西安·费弗尔和马克·布洛赫创立的,。

德国史学家兰普莱希特和法国史学家贝尔的思想的后继者和发扬光大。

这些历史学家反对以兰克为代表的旧的史学传统,主张把新的观念和新的方法引人历史研究领域。

他们的理论不仅震撼了法国的史学界,而且深刻影响了整个现代西方史学的发展马迪厄学派:法国历史学家马蒂厄创立的法国大革命研究中的一个史学派别。

马蒂厄打破传统集中于大革命中的政治史研究,转而从大革命的社会史的研究,开创了从社会原因来解释法国大革命的传统。

他团结了一些与他观点相同的史学家形成了“马迪厄学派”。

这深刻影响了现代法国史学的发展。

勒努万学派:现代法国史学家勒努万所领导的对法国国际关系史研究的一个史学派别。

该学派在国际关系史中注重考察精神状态、公众舆论、社会情绪等深层影响,而轻视政治因素;运用跨学科方法对外交史作了开创性研究。

由于勒努万德努力,在这一领域确立了一中新的理论与方法,在现代法国史坛产生不小的影响。

拉布鲁斯学派:在现代法国史坛上,由法国史学家拉布鲁斯所创立的史学流派。

他成功运用了计量史学的方法,把历史研究推向深处。

他不仅开创性的运用情势和结构等概念以分析社会经济的变化规律,并把这种分析同社会运动、政治危机、革命等因素相联系,以说明经济情势的变化是影响革命事态的一个重要因素。

这为以后历史学家深入研究法国大革命提供了全新的概念,创造了有利条件,对现代法国史学的发展造成深刻影响。

全球史观:是由当代英国历史学家杰弗里·巴勒克拉夫提出来的。

这一思想直接导源于1955年他发表的《处于变动世界中的历史学》一书。

全球史观主要有两个观点:其一,“全球历史观”要公正地对待与评价世界各国和各地区的文明,抛弃了西欧中心论的成见与偏私。

其二,用“全球历史观”重构世界历史,要注重世界各个民族或国家之间的相互联系与影响,抛弃了传统的国别汇编(或列国志)的世界史框架结构。

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