幼儿园园本培训记录
幼儿园园本培训记录表(游戏视频解读)
培训主题
视频解读
主持人
时间
教
师
签
名
地点
培
训
记
录
教学目的：
1.提升教师游戏观察能力和分析解读的能力。
2.通过培训提高教师保育教育质量。
教学重点:提升教师游戏观察能力和分析解读的能力。
教学方法：”这一话题，引出本次培训的三大内容。
四、总结
培
训
小
结
本次培训分享教师们积极参与，认真记录，通过具体案例的学习，掌握了分析技巧，学会了从多角度审视问题，增强了解决问题的能力，深刻明白了案例分析是提升教学能力的有效途径。
（4）保持谨慎，可以近距离倾听与观察幼儿的游戏活动，但是不要影响幼儿的正常活动
（5）不要被幼儿察觉你在观察记录他们，他们可能会询问你在做什么，不要如实告诉他们。可以说出含糊其辞的话，如“这是老师的工作”之类。
（6）保护幼儿的隐私。
3.案例分析《斜坡与多米诺的邂逅》
三、根据学习经验，尝试进行案例分析《摘果子》
二、根据三大内容，分别讲解其内容与含义。
1.评分标准：体现正确的教育观和价值观、体现真实的幼儿游戏与学习过程、体现教师适宜的引导和支持行为。
2.游戏观察的注意事项：
（1）观察记录要客观，将幼儿行为直接描述记录下来，不要将自己的主观判断混杂于描述记录中。
（2）记录用词精确而谨慎。
（3）记录要包括对幼儿被观察时所处情境（环境）的描述。
教研业务培训记录幼教(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，促进幼儿教育的均衡发展，我园于2023年3月15日组织了一次针对幼教教师的教研业务培训。
本次培训旨在帮助教师深入理解幼儿教育的核心理念，提升教学实践能力，增强团队协作精神。
二、培训目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和把握。
2. 增强教师对幼儿身心发展规律的认识。
3. 提升教师的教学设计、实施和评价能力。
4. 培养教师间的团队协作精神，促进共同成长。
三、培训内容（一）幼儿教育理念解读1. 幼儿教育的核心理念：以幼儿为本，尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
2. 幼儿教育的原则：教育要适应幼儿的年龄特点，注重个体差异，培养幼儿的创造力、实践能力和合作精神。
3. 幼儿教育的目标：促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿的健全人格和社会适应能力。
（二）幼儿身心发展规律1. 生理发展：了解幼儿的生理特点，关注幼儿的身体健康，为幼儿提供适宜的生活环境和锻炼机会。
2. 认知发展：关注幼儿的认知能力，培养幼儿的观察、思维、想象和解决问题的能力。
3. 情感发展：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的自信心、乐观态度和良好的情绪管理能力。
4. 社会性发展：关注幼儿的社会交往能力，培养幼儿的团队合作精神和社会责任感。
（三）教学设计与实施1. 教学设计：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价方式。
2. 教学实施：灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学评价：关注幼儿的学习过程和学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿的全面发展。
（四）团队协作与沟通1. 团队协作：明确团队目标，合理分工，共同完成任务。
2. 沟通技巧：学会倾听、表达和反馈，提高沟通效果。
四、培训过程本次培训采用专题讲座、案例分析、小组讨论、互动交流等多种形式进行。
幼儿园园本培训记录
千里之行，始于足下。
幼儿园园本培训记录幼儿园园本培训记录时间：2021年6月1日-6月5日地点：XX幼儿园培训目的：通过对幼儿园园本的培训，提升幼儿园老师对园本的理解和应用力量，进一步推动幼儿园教育质量的提升。
培训内容：1.园本介绍和意义- 介绍园本的定义、功能和重要性- 分析园本对幼儿园教育工作的指导作用2.园本编写原则- 具体介绍园本编写的基本原则和留意事项- 强调园本的精确性、全面性和操作性3.园本的组成要素- 解析园本的基本组成要素，包括理念、目标、内容、方案和评价4.园本的编写流程- 介绍园本编写的具体步骤和流程- 强调园本编写的系统性和科学性5.园本的应用方法第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 分析园本在实际教育工作中的应用方法和技巧- 强调园本的机敏性和可操作性6.园本的评价机制- 介绍园本的评价机制和评估标准- 强调园本的定期修订和改进培训过程：第一天：园本介绍和意义- 通过PPT讲解园本的基本概念和作用，引导老师对园本的生疏- 分组争辩，让老师们就园本的意义发表自己的观点和看法- 结合老师日常工作中的实际状况，探讨园本对幼儿教育的指导作用其次天：园本编写原则- 具体讲解园本编写的原则和留意事项，强调园本的精确性和全面性- 分组活动，让老师们尝试编写自己的园本，并相互沟通和修改- 老师们就园本编写过程中的困惑和疑问进行解答和争辩第三天：园本的组成要素- 讲解园本的基本组成要素，包括理念、目标、内容、方案和评价- 分析各个要素之间的关系和相互作用- 分组争辩，让老师们就各个要素进行具体的编写和实践第四天：园本的编写流程- 介绍园本编写的具体步骤和流程，强调园本编写的系统性和科学性 - 实地考察其他幼儿园的园本，对比分析其优点和不足之处- 老师们依据所学学问，完成自己的园本编写任务千里之行，始于足下。
第五天：园本的应用方法- 分析园本在实际教育工作中的应用方法和技巧，强调园本的机敏性和可操作性- 通过案例分析，让老师们理解如何依据园本进行教学活动的设计和实施- 分组活动，老师们共享和沟通自己使用园本的阅历和心得第六天：园本的评价机制- 介绍园本的评价机制和评估标准，强调园本的定期修订和改进- 老师们对自己的园本进行评估和反思，并在小组内进行沟通和争辩- 总结培训内容，进行问卷调查，收集老师对培训效果的评价和建议培训效果评价：经过为期六天的培训，老师对园本的理解和应用力量得到了明显提升。
幼儿园安全培训记录内容7篇
幼儿园安全培训记录内容7篇1. 灭火器使用培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园教职工培训内容：- 灭火器的种类和使用方法- 不同火灾类型的灭火器选择- 灭火器的存放和维护注意事项- 灭火器的常见故障排除方法培训效果：通过实际操作和模拟演练，提高了教职工对于灭火器的正确使用和维护的能力。
2. 安全疏散演练日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生演练内容：- 火灾疏散逃生演练- 地震疏散逃生演练- 突发事件疏散逃生演练演练效果：通过定期的演练，增强了师生对于不同灾难情况下的疏散逃生能力和应急反应能力。
3. 食品安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：厨房工作人员、幼儿园管理人员培训内容：- 食品卫生和安全管理制度- 食品存储、加工和烹饪的卫生要求- 食品中毒防控措施- 食品供应商选择和检查培训效果：提高了厨房工作人员和管理人员的食品安全管理水平，确保幼儿园食品安全。
4. 室外安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生培训内容：- 室外游戏和活动的安全规则和注意事项- 安全区域的划定和标识- 防晒和防暑措施培训效果：提高了师生对于室外安全的认知和规范，减少了意外事故的发生。
5. 儿童交通安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生、家长培训内容：- 行人安全知识和规则- 乘坐交通工具的安全要求- 家长在交通安全中的角色和责任培训效果：提高了师生和家长的交通安全意识，培养了正确的交通行为惯。
6. 室内安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生培训内容：- 室内游戏和活动的安全规则和注意事项- 安全设施和防护措施的使用方法- 儿童饮水安全和防火意识培训效果：提高了师生对于室内安全的认知和规范，减少了意外事故的发生。
7. 中毒事故应急处理培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园教职工培训内容：- 常见中毒原因和症状- 中毒事故的急救措施- 中毒事件的应急预案和报警流程培训效果：提高了教职工对于中毒事故的应急处理能力，确保幼儿园师生的安全。
最新幼儿园安全知识培训内容记录大全(4篇)
最新幼儿园安全知识培训内容记录大全(4篇) 幼儿园安全知识培训内容记录篇一学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重，学校安全教育工作，安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。
没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法进行，教育教学质量的提高将是一句空话。
班级安全教育是学校安全教育的主阵地。
因为学校组织的活动，主要是以班级为单位开展的。
所以我们首先应该抓好班级安全教育。
那么，怎样才能抓好班级安全教育呢?我个人认为应该从以下几个方面考虑：1、班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师，共同协助，齐抓共管。
2、学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校集会和活动前对学生进行安全教育。
3、班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。
4、任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。
比如：在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等，都可以对学生进行安全教育。
5、班级安全教育，应该针对不同的对象，选用的内容也应该有所不同。
要看他们是小学生、初中生，还是高中生。
不能盲目进行教育。
6、班级安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。
不能单纯从一个方面教育。
7、班级安全教育可以采取多种不同的形式，课堂上交流、讨论，编演课本剧，让学生看安全教育片，教师示范，演练等。
8、班级安全教育应该建立预案，建立完善的制度，明确分工和责任以及善后措施。
我们学校的班级安全工作，可以说成：“用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。
”作为班主任老师，安全工作任重而道远。
作为班主任老师，在班级安全方面，要想别人没想到的，要有高度的责任感和使命感。
安全工作，责任重于泰山。
保护孩子的生命和安全，是我们学校老师最基本的工作，也是我们老师最高的责任。
我在今后的教育教学中，会尽自己最大努力，抓好班级安全方面的工作。
幼儿园安全知识培训内容记录篇二自从听了专家关于校园安全的讲座，我的心灵产生了很大的震动，也更加深刻地体会到了校园安全的重要性。
3-6岁儿童学习与发展指南园本培训记录
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
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幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体幼儿教师
"
主讲人
培训内容
三、社会
学习人员
、
培
训
记
-
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
教育建议：
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
培训效果评价
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
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四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
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（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
（二）社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
培训效果评价
幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
]
培训时间
培训地点
二楼会议室
幼儿园园本课程：教师培训会议纪要全记录
幼儿园园本课程：教师培训会议纪要全记录文章标题：幼儿园园本课程：教师培训会议纪要全记录一、会议时间及地点1. 会议时间：2022年10月15日上午9点至下午5点2. 会议地点：XX幼儿园会议室二、会议主题1. 幼儿园园本课程的理念和目标2. 如何设计和实施幼儿园园本课程3. 教师在幼儿园园本课程中的角色和责任4. 幼儿园园本课程的评估和改进三、会议内容1. 幼儿园园本课程的理念和目标在本部分，教师们深入探讨了幼儿园园本课程的核心理念，强调了以幼儿为中心、以游戏为主导、以实际操作为基础的教学原则。
参与教师们一致认为，幼儿园园本课程的目标应当是促进幼儿全面发展，培养其自主学习和解决问题的能力。
2. 如何设计和实施幼儿园园本课程在这一部分，教师们分享了各自的教学设计和实施经验。
他们强调了多元化的教学方法和活动设计，包括游戏、故事、绘画、手工等，以及如何将这些方法有机地融入到幼儿园园本课程中。
3. 教师在幼儿园园本课程中的角色和责任参与教师们就教师在幼儿园园本课程中的角色和责任展开了深入的讨论。
他们一致认为，教师应该成为引导者和启发者，倡导尊重幼儿个体差异，关注幼儿的情感和社交发展，并且应注重和家长的沟通和合作。
4. 幼儿园园本课程的评估和改进教师们就如何对幼儿园园本课程进行评估和改进进行了深入的讨论。
他们强调了定期观察、记录和分析幼儿学习情况的重要性，并就如何根据评估结果进行针对性的课程改进进行了深入探讨。
四、我对幼儿园园本课程的理解和观点在本次会议中，我深刻地认识到幼儿园园本课程的重要性和意义。
我认为，幼儿园园本课程应该以培养幼儿的综合素养为核心目标，并且应该注重个性化教学和教师的专业发展。
我也意识到了自己在幼儿园园本课程中的角色和责任，我将积极地应用所学知识，不断提升自己的教学水平，以更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。
通过这次教师培训会议，我对幼儿园园本课程有了更加深入和全面的理解，我相信这些理念和经验将对我的教学工作产生积极的影响。
幼儿园园本培训记录表
幼儿园园本培训记录表一、培训概况本次幼儿园园本培训于XX年XX月XX日举行，地点为幼儿园会议室。
参加培训的人员包括园长、副园长、教师等共计XX人。
本次培训旨在提高幼儿园教职员工的园本管理水平，加强他们对园本的了解和运用能力。
二、培训内容1. 园本的概念和作用培训首先对园本的概念进行了详细解释，园本是指幼儿园的办园宗旨、办园目标、办园理念、教育方针等核心内容的总称。
园本的作用是指导幼儿园的日常管理和教学工作，促进幼儿园的健康发展。
2. 园本的制定和修订培训重点介绍了园本的制定和修订程序。
园本的制定应充分调研和反思，结合幼儿园的实际情况，经过讨论和决策后确定。
园本的修订应及时进行，根据新的政策法规和幼儿园的发展需要进行相应调整。
3. 园本的运用与落实培训强调了园本的运用与落实的重要性。
园本应贯穿于幼儿园各项工作中，每位教职员工都应深入理解园本，并将其融入到日常教育教学和管理活动中。
同时，要加强对园本的宣传和培训，确保园本的有效落实。
4. 园本的评估与反思培训介绍了园本的评估与反思方法。
幼儿园应定期对园本进行评估，了解园本的实施情况和效果，并根据评估结果进行反思和改进。
评估与反思是提高园本质量的重要手段，也是幼儿园发展的动力之一。
三、培训效果经过本次培训，参训人员对园本的概念、作用、制定、修订、运用与落实等方面有了更深入的了解和认识。
参训人员纷纷表示，将积极运用所学知识，促进园本在幼儿园的全面实施，提升幼儿园的教育教学质量和管理水平。
四、培训总结本次幼儿园园本培训为幼儿园教职员工提供了一个了解和学习园本的机会，提高了他们对园本的认知和运用能力。
通过本次培训，幼儿园教职员工对园本的制定、修订、运用与落实等方面有了更清晰的认识，对幼儿园的发展起到了积极的促进作用。
五、展望未来幼儿园将继续加强对园本的研究和培训，提高教职员工的园本素养。
同时，幼儿园将对园本进行定期评估和修订，不断完善园本体系，推动幼儿园的发展和进步。
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育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间 3月13日 培训地点 二楼会议室
参加人员 全体教职员工 主讲人
范凯
培训内容 《指南》说明与把握 学习人员
培
训
记
录
说 明
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要
指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心
全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基
础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
为核心，
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描
述幼儿的学习与发展。
四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
4．重视幼儿的学习品质。
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间 4月13日 培训地点 二楼会议室
参加人员 全体教职员工 主讲人
范凯
培训内容 健康 学习人员
培
训
记
录
一、健康
（一）身心状况
目标1 具有健康的体态
教育建议：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。
注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。
目标2 情绪安定愉快
目标3 具有一定的适应能力
（二）动作发展
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
目标2 具有一定的力量和耐力
目标3 手的动作灵活协调
（三）生活习惯与生活能力
目标1 具有良好的生活与卫生习惯
目标2 具有基本的生活自理能力
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间 5月15日 培训地点 二楼会议室
参加人员 全体教职员工 主讲人
范凯
培训内容 语言 学习人员
培
训
记
录
二、语言
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别
是口语发展的重要时期。
（一）倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
目标3 具有文明的语言习惯
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间 6月24日 培训地点 二楼会议室
参加人员 全体教职员工 主讲人
范凯
培训内容 社会 学习人员
培
训
记
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断
完善并奠定健全人格基础的过程。
（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
（二）社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间 7月3日 培训地点 二楼会议室
参加人员 全体教职员工 主讲人
范凯
培训内容 科学 学习人员
培
训
记
录
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题
中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（一）科学探究
目标1 亲近自然，喜欢探究
目标2 具有初步的探究能力
目标3 在探究中认识周围事物和现象
（二）数学认知
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
目标2 感知和理解数、量及数量关系
目标3 感知形状与空间关系
教育建议：
1．用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。
2．丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位
经验解决问题。
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间 7月10日 培训地点 二楼会议室
参加人员 全体教职员工 主讲人
范凯
培训内容 艺术 学习人员
培
训
记
录
艺术
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表
达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
（一）感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
（二）表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
教育建议：
创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
教育建议：
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
培训效果评价