2018最新学校发展共同体活动实施方案

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01

为加快农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据临渭区教育局《关于推进城乡学校发展共同体建设实施教育精准扶贫三年行动计划》文件精神，结合实验小学校情及三张镇、孝义镇13所学校的现状与特点，特制定本实施方案。

一、指导思想

贯彻区局文件精神，发挥核心校实验小学优质教育资源的辐射作用，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学过程为载体，以相互促进、共同提高，优质办学为目的，整合城乡教育资源，在共同体内实行共享管理经验、助推教师成长、探索考核评价等新机制。通过理念更新、队伍建设、教学改革、特色创建、轮岗任教等方式，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，构建均衡优质和谐的临渭教育，促进基础教育均衡发展。

二、组织机构

总负责：

组长：

副组长：

领导机构下设城乡学校发展共同体办公室

主任：

副主任：

三、主要目标

1.互相融合，完善学校管理体系。帮助孝义镇中心校和三张镇中心校确立明确的办学思路、科学学校制度，改善教师培训方式、更新教师教学理念，形成学校办学特色。

2.任务驱动，落实城乡帮扶责任。主要通过“四会”即开展联席会、组织专题会、召开现场会、举行汇报会来明确责任。

3.依托活动，开展相关帮扶工作。以“课标研读”为主线，举行集中教研活动、科研知识讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的研修氛围。

4.积极探索，遵循“五共五联”原则。即示范榜样共引、教育管理共济，教育资源共享，教育问题共研，教育发展共进；城乡学校联谊、教学研究联动、教学质量联抓、教师培训联办、亮色孵化联手，真正打造成均衡联动发展共同体，

互补短板，互长优势，共生共长，共同发展。

四、具体活动安排

1.时间安排：原则上不要随意调换，但因为实际工作原因，所以安排的时间可以根据受援学校和我校工作进行微调，调换时间不要超过一周。

2.涉及内容：备课、上课、班级管理、作业布置、德育主题、班队会、少先队课程、捐书捐衣、关爱留守、管理人员跟岗学习等形式和内容不限。

3.活动形式：跟岗学习、集中培训、送培到点

4.资料呈现：活动方案、活动简报、活动总结、照片、活动记录表过程性资料

5.装订顺序：

封面——目录——活动实施方案——活动具体安排——活动简报——过程性资料（包括：教学设计、教学反思、课件、听课感受、听评表等）——照片（文档里面横版粘贴10张，每两张放在一个文档）——活动小结——所有手写的资料原件。备注：参加活动的感受（人人一份，每份不少于一张半）

6.强调说明：每次活动都是以日期+活动主题来命名，里面是：一个文档（排好的册子）、一个照片包（原图照片多角度10张）、一个课件包（执教内容或者报告内容）。

02

为进一步整合教育资源，实现优质资源共享，促进社区学校之间教育资源、师资队伍等方面的互补共享，推进舟山群岛新区教育优质均衡发展。根据新城地区社区学校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育工作会议精神，本着“平等、互助、共享、提升”的原则，围绕“打造现代化教育强市，服务群岛新区建设”的工作目标，通过建立教育发展共同体，创设社区学校联动发展平台，促进新城社区学校共同体资源共享、合作共赢、均衡发展、共同提高。

二、总体目标

紧紧围绕舟山群岛新区的建设大局，坚持“一体打造，共同发展”的理念，通过联校行动，结对帮扶，交流互动，实现教育共同体内社区学校资源深度整合、优势互补，提升社区学校师资水平，优化社区办学条件，努力实现新城社区学校理念共享、资源共享、文化共建和成果共享。通过教育共同体的创建，实现社区学校教育共同体的内涵发展、均衡发展、特色发展、优质发展。提高广大群众的综合素质和生活质量，共同创导一种“健康、文明、平安、向上”的社会氛围，为建设物质富裕，精神富有的现代化新区作贡献。

三、实施内容

1、实施校际互助，促进资源共享。共同体双方社区学校要团结协作，资源共享，实现优质资源共享一体化。利用各自优势，努力整合，实现资源共享、合作共赢，并根据结对社区学校要求尽可能提供指导帮助。新城社区学校共同体结对如下：

核心社区学校

荷花

翁洲

中湾

绿岛

合兴

长峙

吴榭

成员社区学校

洞岙

星岛

桃湾

海芋

城隍头

桂花城

田螺峙

2、实施教师结对，促进师资共建。高素质的社区学校

师资队伍是共同体创建活动的人才支撑和智力保障。共同体双方社区学校老师之间要经常沟通交流，互相学习。要经常一起讨论研究社区教育培训活动的策划组织等工作，统筹安排社区教育活动和文体活动，开展好结对帮带活动。要加强网络平台互帮联动，充分利用网络平台，积极上传社区教育及文化活动的经验，认真展开交流和互动。通过帮带，提升社区学校教师素质，不断推进共同体社区学校之间教育的联动发展。

3、实施学生结对，促进共同成长。为了形成社区、学校、家庭“三位一体”的教育合力，推进学社共同发展。共同体双方社区学校要利用学生寒暑假和周末节假日等时间，开展学生“手拉手、共进步、同成长”互助活动。一是手拉手结对。组织学生以通信、电话、节假日互访等形式，建立经常联系，互学互帮，相互促进，共同争做有道德的人。二是手拉手共成长。共同体双方社区学校学生共同开展读书活动、文体活动、“生活体验”活动、“献爱心”帮扶等等活动。利用寒暑假，组织学生走进工厂企业，走进大自然，走进福利院，走进新居民家庭，体验生活，感悟生活，使生活在不同文化背景、不同生活环境的中小学生相互了解、相互激励、相互帮助、懂得感恩、乐于奉献，共同提高，共促成长。

4、实施教育培训联动，促进共同提升。社区学校的教育培训活动是提升社区居民素质，助推新城城市化建设进程

的重要保障。为了更好地践行“服务社区居民，提升市民素质，助推新城发展”的社区教育服务宗旨，共同体双方社区学校应根据社区特点，定期策划、开展有关社区教育活动，核心社区学校负责人应指导成员社区学校负责人，双方共同策划、共同商量、共同决定活动的计划、方案，组织各类教育培训活动，努力做好社区教育培训工作，特别要持续抓好“教育服务到基层，百名教师进社区”新城市民素质提升工程，切实提升新城市民的综合素质。要抓好舟山终身学习网的宣传和推广工作，不断提升市民文明素养，塑造教育良好形象。

5、实施文体活动联动，促进共同提高。为建设和谐社区、文明社区，提高社区居民素质，丰富社区居民的精神生活。共同体双方社区学校要坚持立足社区，面向群众，要一起商讨活动的内容，并解决实际工作中遇到的困难和问题，积极创新活动形式，要经常互助开展文艺汇演、体育活动比赛等活动，丰富社区居民的文化生活。

四、实施步骤

整个创建活动从2013年3月开始，到2014年3月底结束，分三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（2013年3月至5月）。成立创建新城地区社区学校发展共同体工作领导小组，研究制定实施方案和发展规划，细化创建工作任务，明确职责分工，

做到认真规划，全面动员，宣传到位，为创建工作奠定基础。

第二阶段：深化推进阶段（2013年6月至2013年12月）共同体双方社区学校要按照共同体实施方案，围绕工作目标、工作内容，积极开展各项创建活动，逐步落实，稳步推进。共同体双方社区学校负责人要组织一月一次的研讨活动，总结教育共同体工作，不断改进工作，调整工作方案，完善工作措施。要针对各自社区特点，谋划社区教育特色，创建社区教育品牌，促进双方社区学校更好发展。共同体发展要因地制宜，注重方法，力求实效，建立共同体管理机制和考评激励机制，推动共同体创建工作健康发展。

第三阶段：巩固提高阶段（2014年1月至3月）。要总结共同体创建活动的阶段性成果，并形成若干长效机制。加强信息反馈，及时总结创建活动中的好经验、好方法并进行推广。培育先进典型，充分发挥先进典型的示范带动作用，总结、推广、表彰一批经验好、影响力大、示范作用强的先进组织和先进个人。

五、工作要求

1.提高认识，加强领导。成立社区学校发展共同体领导小组，树立大局意识，形成全局观念，把共同体建设工作作为扩大教育资源总量、推进社区教育高水平均衡发展的重要举措。各社区学校要提高认识，明确职责，精心组织，清晰分工，加强配合，狠抓落实，共同做好共同体建设工作。

2.广泛宣传，营造氛围。要充分发挥广播、电视、报纸、网站等新闻媒体的宣传作用，广泛宣传教育共同体创建活动的新举措、新成效，重点宣传在创建活动中涌现出来的好经验、好做法。组织力量深入挖掘、广泛宣传先进典型，用身边的典型教育干部、激励群众、推动工作，形成强大舆论声势，努力营造新城地区创建社区学校共同体的浓厚氛围，稳步推进新城地区社区学校发展共同体创建工作。

3.积极实践，不断创新。加强实践，整体推动共同体双方社区学校教育理念、管理制度、教育经验、活动成果的共享。致力创新，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，努力实现合作共赢，全力推进新城地区社区学校发展共同体高水平均衡发展。

4.加强指导，确保实效。共同体创建工作领导小组要加强对各社区学校创建活动的督促指导，及时总结活动中出现的问题，制定措施加以改进，确保共同体创建活动健康、有序、深入开展，推动新城地区社区学校发展共同体建设真正取得实效。