幼儿园小班美术教案：美丽的颜色
小班美术美丽的颜色
小班美术活动
《美丽的颜色》
设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法
3、体验美术活动的乐趣
活动准备：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干
活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色
指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、出示绿色的天线宝宝
指导语：（1）快看，谁来了？
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
小班语言活动胖熊吹气球
设计思路：
在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢？
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事（看图片）
小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？
2、第二遍欣赏故事
（1）说说不同气球的颜色象什么？
（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？
三、看看说说
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思：
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
小班数学教案：甜甜的水果（3以内数量）
活动目标：
1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。
活动准备：
水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片（每种动物数量分别是1、2、3），1—3的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。
活动过程：
一、妈妈买的水果。
1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？
2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？
3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡……
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。
创造性美术（小班）
创造性美术教案
小班案例1
教学名称：《蜡笔舞会》
目标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。
准备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）
过程：
1、故事导入：
小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色……）。
2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）
跳舞需要什么伴奏？（音乐）
小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法）。
3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。” 幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）
4、老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”（老师示范线条的画法）
5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（纠正幼儿的握笔姿势）
6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。
小班案例2
教学名称：《会变的泥面条》
目标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。
准备：各种颜色
过程：
1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”
2、提问：“你用什么方法玩的？”（请幼儿说出玩泥的各种方法。）
3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”
4、提问“你搓的像什么？”（幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。
5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）
6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。）
7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？
小班案例3
教学名称：《小小美发师》
目标：初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。
准备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。
过程：
1、老师指着自己的披肩长发说：“一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？”（请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。）
2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。）
3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型
画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。
4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。
小班案例4
教学名称：《喂小鸡》
目标：鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。
准备：黑色水笔、黑板、紫米。
过程：
1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论：“看看这是什么？”（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。）
2、讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了……（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。）
3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。
4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？
小班数学认识方向
认识方向教学目标：1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教学重点：认识东南、西北、东北、西南四个方向。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 `导入，认识四个复合方向。（课件出示小动物方位图）1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡）2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。根据小结板书：北西北东北西东西南
拖拉玩具真好玩
拖拉玩具真好玩
一、目的
1、体验身体运动及自由想象的乐趣。
2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二、准备
1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较大的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
三、过程
1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。
（1）、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
（2）、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！
（3）、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。
（4）、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
（1）、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
（2）、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。
3、游戏：倒车请注意。
（1）、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
（2）、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
幼儿园小班教案蛋宝宝变魔术
幼儿园小班教案：蛋宝宝变魔术
来源：张店区傅家镇中心幼儿园邹娜
【活动目标】
1、简单了解各种蛋的不同，知道不同的蛋变成不同的小动物。
2、通过游戏，感受蛋宝宝变成小动物的快乐。
【活动准备】
1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等实物。
2、卡片若干。
3、神秘袋一个；欢快的音乐；工作毯一块。
【活动过程】
1、教室小心的将各种蛋装入神秘袋中，出示神秘袋问：“你们知道这个袋子里装的是什么吗？”
2、请幼儿依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？
幼儿猜出后将各种蛋一一取出，放在工作毯上，说出各种蛋的名称，比一比他们有什么不同。
3、将实物蛋与图片进行配对。
“老师为每一个蛋都拍了照片，请你们来看看，这是哪个蛋宝宝的照片？”
4 、提问；“这些蛋长大了，会变成什么小动物呢？”
请幼儿将相应的蛋宝宝的照片翻过来，看一看蛋宝宝变成了什么小动物。
5、讨论；“还有什么小动物是由蛋宝宝变成的？”
6、游戏“蛋宝宝变魔术”：
请幼儿扮演一个蛋宝宝，蜷起身子趴在地下。教师播放欢快的音乐，请蛋宝宝听着音乐自由扭动身体，当音乐停止时，教师和幼儿一起喊出“变变变”的口令，然后幼儿跳起来自由的摆出一种由蛋变成的小动物的造型。教师走到幼儿的身边问：“蛋宝宝，你变成了什么啦？”引导幼儿回答出“小乌龟”、“小鸭子”、“小鸽子”等各种生蛋的小动物的名称。
【活动延伸】
1、在日常生活区投放煮熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等，请幼儿练习剥蛋壳、切蛋。
2、将剥下的蛋壳捣碎，用捣碎的蛋壳放在美术区，供幼儿制作蛋壳画。
大雨和小雨（打击乐）
活动名称：大雨和小雨（打击乐）
活动目标：1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现
大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
活动准备：1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程：1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？
师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？
师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？
师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）
（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）
师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？
师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）
师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？
师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？
师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！
师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！
5、分组演奏
将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
小班健康教案早睡早起身体好
活动目标：
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）
活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
附：《Areyousleeping》（曲调同《两只老虎》）
Are you sleeping?Are you sleeping?Brother john,Brother john.Morning bells are ringing,Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!
附：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
小班科学小脚丫
活动名称：小脚丫
活动要求：
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。
活动准备：
1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）
2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）
3、头饰若干，五角星若干
活动重难点：能用脚感知出不同质感的材料
活动环节：
环节任务
1、音游：滑稽的脚先生
2、猜猜他在哪里。（师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾）。
3、小脚有什么用？（小脚本领真大）
一、走小路，体验不同感觉。
1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；（黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路）
2、你们用小脚去走走有什么感觉？
3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。
4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。
二、幼儿探索感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西？
2、幼儿自由探索感知，老师指导；
3、小结交流：小脚发现了什么？
游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。（找一个朋友，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。）
小班主题活动《小司机》－车轮不见了
小班主题活动的一部分
设计意图：在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。活动目标：1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车？发现什么？b.有什么办法可以让车跑起来？3、幼儿自由探索。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？
c.说说球能不能当车轮，为什么？3、教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。４、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。评价：本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。
幼儿园小班数学活动教案：认识颜色教案
小班数学活动教案：认识颜色教案 小班数学活动认识颜色教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美，能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识颜色教案吧。 活动目标： 1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。 2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。 3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。 2．《认识颜色》的白板课件。 3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程： 一、认识颜色 1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） 二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 1．观看白板课件 师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？ 教师请小朋友来完整地回答完问题。 师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
小班科学活动会变的颜色
小班科学活动《会变的颜色》 开发区第二幼儿园管惠 活动目标： 1、认识并能够区分三原色，知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。 2、愿意动手尝试和探索颜色的变化，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。 3、对颜色的变化产生兴趣和好奇，激发幼儿探索奥秘的兴趣。 活动准备： 红、黄、蓝水粉颜料，小杯子若干（每位幼儿一个）抹布，餐巾纸，矿泉水瓶若干 活动过程： 一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。 提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变） 二、引导幼儿认识三原色。 （一）、认识三原色 1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？ 2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。 （二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识 介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、 三、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。 1、引导幼儿理解操作内容 提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？ 3）教师示范一次 2、教师提出实验要求： 给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，轻轻按两下，看看变出什么颜色？ 3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？ 四、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。 1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？ 2、教师操作实验并做好记录。
教师小结：两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。 五、延伸活动： 小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！ 橙色 绿色 紫色 蓝 红 黄 蓝 红色黄色手拉手，变成橙色像桔子。 黄色蓝色手拉手，变成绿色像叶子。 蓝色红色手拉手，变成紫色像茄子。 黄 红
幼儿园小班科学教案《认识色彩》
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《认识色彩》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班科学教案《认识色彩》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图：我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的；那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识 颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。 说活动目标： 这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物，注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三 个目标： 1.认识红、绿两个颜色。 2.能够按颜色对物体进行分类。 3.乐意并愉快地参与活动，能在活动中大胆发言。 其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。 说活动准备红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子，还 有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。 说活动过程一：认识颜色1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。 今天我们班来了两位小客人，小朋友们想不想请他们出来呀？现 在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出 来分别请出了绿青蛙和小红鱼。
2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。 我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟 着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。 二：学习按颜色分类1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同 样和幼儿一起请出小兔子，用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、 绿兔子的颜色。 2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家，但是 红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了，引导幼儿为红兔子、绿兔子 找房子。 3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子 和绿兔子。 这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色，能够按红、绿色进行 分类。能在愉快的活动中认识红绿色，培养幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都 给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花，虽然他们小不懂分类是什么， 但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的 程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先，在各个环节过渡时 有些不自然，语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。
幼儿园科学活动课件：《会变颜色的水》
幼儿园科学活动课件：《会变颜色的水》 幼儿园科学活动课件篇一：《会变颜色的水》 活动目标 1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。 2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。 3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。 活动准备 1、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记） 2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝） 3、三色卡每种颜色四张。 重点难点 重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。 难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。 活动过程
一、活动导入。 1、今天老师给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！ 2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！” 3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。 1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”） 2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！ 3、幼儿操作摇瓶娃娃。 4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。 三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。 1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。 2、检验是否有瓶娃娃送错家。 四、引导幼儿探究水变色的原因。 1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？ 2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找） 3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。
小班活动认识颜色教案
小班活动认识颜色教案 这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。下面为大家了小班活动认识颜色教案，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! 小班活动认识颜色教案【一】 活动设计背景 在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。 活动目标 1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 教学重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动准备 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3.箱子1个; 活动过程 一.激情导入 1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.游戏：魔术箱变变变。 玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。 四.集体游戏：玩雪花片。
幼儿园会变的颜色教案
会变的颜色----中班科学 授课教师：孝南区新铺镇新欣幼儿园杨佳庆 活动主题：《会变的颜色》 活动目标： 1、通过活动，使幼儿知道我们周围有各种漂亮的颜色。教幼儿正 确区分红、黄、蓝三种颜色。 2、通过幼儿动手操作，了解两种以上的颜色混合起来会变成另一 种颜色，培养幼儿对颜色的兴趣。 3、发展幼儿的观察力和分析能力，提高审美情趣。 4、激发幼儿的探索精神。 活动准备： 1、红、黄、蓝三色的水粉。 2、棉签、记录纸、抹布、水若干。 3、画好的大树3张。 4、各色颜色精灵若干。 5、轻音乐和小青蛙。 活动过程： 一、开始部分 教师：小朋友们，杨老师今天请来了两个颜色宝宝。（大家好！我是黄宝宝。大家好！都是蓝宝宝。）现在老师给你们表演一个魔术，你们想看吗？ 幼儿：想。
二、魔术开始 教师： 你们可要看仔细啦！（教师将蓝色舀入杯中，再加入黄色，将杯子轻轻摇一摇。）蓝宝宝来到杯子里，黄宝宝也来到杯子里。他们在里面唱歌跳舞，玩的可开心了。咦，他们去哪了？喔！原来他们请来了新朋友，新朋友是谁呢？ 幼儿： 绿色宝宝。 教师：我们和绿色宝宝打声招呼吧！ 三、老师梳理步骤，讲解幼儿自己动手变魔术时应该注意的事情。 1、你们想不想当小魔术师？ 2、现在让我们动起手来，做小魔术师，自己来找答案吧！在变魔术的 中，用勺子盛颜色要小心翼翼的，别让颜色滴落到桌子上了，不然桌子会不开心的。滴落了也不要着急用我们的小抹布轻轻的擦干净。新颜色请出来的小朋友到这边给他们穿上新衣，最后贴到黑板相对的颜色下面。所有小朋友轻轻的走到自己喜欢的颜色旁边去，魔术开始吧！ （但是在变的时候请记住你用了哪两种颜色，变出什么颜色，然后像老师一样用把变出来的颜色记在记录卡上。） 3、幼儿操作。（运用随意的两种颜色自己动手操作，并记录颜色。） 四、把记录下的颜色纸贴在黑板上与大家分享，说说自己是怎么变出来的。 1红色和黄色变好朋友后，你们请出什么新朋友？谁来说一说？（随意多问几个，给与幼儿表达成功的机会）。 2蓝色和黄色变好朋友后，你们请来了什么新朋友？谁来说一说？ 3蓝色和红色变好朋友后，你们请来了什么新朋友？谁来说一说？， 4总结：原来两种不同的颜色混合在一起后，会变出新的颜色。
幼儿园小班认识颜色的教案
幼儿园小班了解课程计划的颜色 当人们出生时，他们可以区分光，其次，他们可以区分颜色，最后识别形状。颜色和形状是客观事物的外在特征。儿童对客观世界的理解始于外部特征。各种美丽的色彩对孩子的视力有很强的吸引力。通过识别各种颜色，他们可以培养孩子的审美能力，培养他们美丽的情操。 小班儿童在进入公园之前通常会识别出红色，黑色和白色。然而，因为班上的孩子一般都比较年轻，而且生活在农村的孩子的导师颜色相对较弱，只有少数孩子在初次进入公园时能识别出几种主要颜色，而且孩子们没有颜色。理解。因此，如何教孩子识别色彩是我们老师需要解决的一个迫切问题。为了让孩子们快速掌握颜色，我根据孩子的年龄特点，将日常活动与课堂教学和游戏紧密结合，让孩子们在孩子们的活动中不知不觉地掌握抽象色彩。 首先，要知道一天的活动 我上学三个月后，经常和孩子们一起散步。当我走路的时候，我停下来指着要问孩子的事：'这是什么颜色的？ '激励他们命名颜色，当然，只有红色，黄色，黑色，绿色。然后让他们用这种颜色找到其他物体，并巩固这种颜色，让孩子们更好地掌握这些颜色。孩子们掌握了红色，绿色，黑色和黄色之后，我继续教他们认识蓝色，橙色，咖啡色和紫色。因为这些颜色在幼儿园周围的环境中很少见，所以我使用教室。
教学方法，如：语言活动《彩色村庄》，让孩子通过故事的形式知道紫色，绿色，红色和黄色的四种颜色，然后让孩子将宝宝送到家里，进一步熟悉这些颜色。另外，我还通过了科学课《认识橘子》，用物理橙子让孩子观察颜色，然后练习着色，教孩子们知道橙色，效果也很好。 二是相互监督的进展 语言活动《彩色村庄》的最后一部分是“将蔬菜送给婴儿”。孩子们忙着把他们的蔬菜放在相应的彩色房子里。这时，陈晓敏看到徐天龙把西红柿放在紫色的房子里。只是喊道：“老师给了他错误的一个。“每个人都跑去看，他们也喊道：'错了，发错了。“龙龙匆匆赶去，藏了番茄，我看着它，问孩子：'为什么龙龙发错了？“孩子们回答说：'西红柿穿着红色的衣服，应该送到红屋！“紫色是一个绿色的婴儿。“我听了点头，点了点头，快速前往龙龙：'龙龙一定是被误送了，我们看，龙龙现在不会发错。“在我的鼓励下，龙龙将番茄送到了红房子里。我没想到这件事让孩子们很快就记住了紫色，不再迷茫。可以看出，对儿童的监督仍然很强烈。通过这种方式，孩子们可以更多地了解颜色并学习相互学习的方法。 三，掌握对比的使用 在油画中，粉红色，天蓝色，浅绿色和灰色等颜色是最难识别的。我用对比的方法在白纸上涂上深蓝色和天蓝色;浅绿色和深绿色;红色和粉红色;白色和灰色，让孩子观察和比较，让他们谈论哪一块深，哪
幼儿园中班美术《彩色的树》教案模板范文 -1
幼儿园中班美术《彩色的树》教案模板范文 -1.docx 活动目标： 1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。 2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之 间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。 2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。 3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。 活动过程： 一、通过故事，引发与树木相关的经验。 1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着 风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多 没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣 服变成什么颜色了? 2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片) 二、观察图片，了解树木的相关特征。 师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么 样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的? 介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。 三、、出示绘画材料并逐一介绍。 每个幼儿画一棵大树。 四、活动评价。 将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜 欢哪颗树，为什么。 活动反思： 大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜 欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼
会变的颜色教案(小班)
小班活动名称：会变的颜色 活动目标： 1. 让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色 2. 认识紫色，绿色，橘黄色三种复合色 3. 让幼儿感受变颜色的乐趣 活动准备：树叶，三棵树，红黄蓝颜料，颜料笔 活动过程： 一探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色 T:树叶宝宝离开了妈妈，冷得在地上不停的发抖，怎么办呢？小朋友们，你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢？ S：给树叶宝宝穿上衣服等 T：给树叶宝宝穿件衣服，这个办法真棒。那老师要问问小朋友了，你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢？ S：幼儿自由发挥。EG：黄颜色的毛衣，红颜色的大衣（每次回答要和颜色有关，如幼儿没有说到颜色那老师必须加问“是什么颜色的大衣呢？”） T：小朋友们说了那么多好看的衣服，你们看，王老师今天为你们准备了许多许多东西，有蓝颜色的颜料，有红颜色的颜料有黄颜色的颜料，等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服，好不好？ S：好 （让幼儿自由探索，活动中可以让幼儿用一种颜色，或复合色，） T：好，现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师，我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了。 （把幼儿的作品展示在黑板上） T：小朋友们本领真大，给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服，我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好？S：好 T：有黄色的衣服，有蓝色的衣服，有红色的衣服，咦！这是什么颜色的衣服呀？ S：绿颜色的衣服。 T：周老师有没有准备绿颜色的颜料呀？ S：没有 T: 那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了，你用了什么好办法给树叶宝宝穿上这么漂
亮的绿颜色的衣服呢？
幼儿园小班数学活动：认识颜色红黄绿
幼儿园小班数学活动：认识颜色红黄 绿 小b班 活动目标： 1.认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之想对应的颜色 2.发展幼儿的观察力、记忆力、想象力。 3.体验与老师与同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲 活动准备： 1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花 2.“红黄绿灯” 活动过程; 1.蝴蝶找花 宝贝儿，老师今天带来一个小故事，我们一起来听听，(教师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个） 花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的，（舞动红蝴蝶）一只是黄色的，（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常的开心。可是有一天，三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。” 老师考考小朋友，老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀，它们分别是什么颜色？下雨了，花姐姐说什么了？注意哦，蝴蝶宝宝的颜色
要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦，那我们的红蝴蝶要去那个花姐姐那呢？那我们小朋友愿不愿意帮助其他的两只蝴蝶宝宝找到相同颜色的花呢？ 2. 哦，天晴了，我们的蝴蝶宝宝请了好多的伙伴一起来采花蜜，哈哈，它们呀，都躲起来了，小朋友你们想不想知道小伙伴们都躲在哪里呀？悄悄的告诉你们哦，它们呀，藏在小朋友的凳子下面，请我们的小朋友把它们找出来把，看看我们小朋友找出来的蝴蝶都是什么颜色的呀？找到红蝴蝶的小朋友把蝴蝶举起来看看，绿蝴蝶呢，黄蝴蝶呢？好，我们的小蝴蝶要去采花蜜咯，请我们的的小朋友帮忙把它们送过去把，小朋友要动脑筋哦，这些蝴蝶宝宝应该去哪朵花姐姐那。今天小朋友帮蝴蝶宝宝找到颜色相同的花姐姐那采蜜，它们吃的可饱了，它们说：“谢谢小朋友” 3 . 游戏”红绿灯' 宝贝，你们想不想去公园看看呢，好，开上我们的小汽车准备出发，停，老师突然想起来，去公园的路上有许多的红绿灯，小朋友你们知不知道规则呀？红灯呢，要怎么？停下来，黄灯呢？还要等一等，绿灯亮的时候才可以走哦。看清楚红灯亮要记得停下来哦，黄灯亮的时候也还要停下来等一等，绿灯亮了才可以走的哦，要记好咯，不然违反规则会被警察叔叔带走的哦。 好，开上我们的小汽车，出发咯。
幼儿园认识颜色教案设计
幼儿园认识颜色教案设计 活动目标 活动重点、难点 让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法 活动准备 塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若 活动过程 一、激发兴趣 (出示一个大盒子) 师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈) 二、观察交流 1、(围坐) 师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色)。 (幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) (幼儿讨论还有什么东西是红色的) 2、出示第二种实物，香蕉 师：孩子们说说它是什么，像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)
(幼儿讨论，展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。 3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子) (问题设计同(1)) 三、游戏 1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。) 师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿) (个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。) 2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.) 3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。 师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄 色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的 水果或蔬菜就送到绿色的篮子。 ——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束 活动目标 1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。 活动准备 色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。 活动过程 1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。 2、集体活动
小班美术活动教案——彩色的树纸团印画
小班美术活动教案：彩色的树（纸团印画） 活动目标： 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。 2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。 3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整洁。 活动准备： 1、事先搓好的纸团若干。 2、水粉颜料4盘（红、黄、蓝、绿），篓子若干， 彩色纸片若干，蜡笔若干，抹布若干。 3、范画五张，空画一张。 活动过程： （一）导入激发幼儿学习兴趣： （听声音）今天，老师带来了一段音乐，请小朋友听 一听，是什么声音？（幼儿猜测）除了小朋友的哭声，还 会有谁在哭呢？让我们一起来看一看。（出示没有树叶的 大树妈妈）问：是谁在哭呀？噢，原来是大树妈妈在哭。 那你们知道它为什么哭呢？（幼儿自由回答）因为大树妈 妈没穿上漂亮的衣服，所以哭了。 （二）示范和讲解： 1、师：那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿 回答）（教师分别出示画好树叶的大树妈妈）让幼儿数一
数，共有几种方法？（教师指出印好的树叶）让幼儿说说有哪些颜色的树叶？ 2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告诉幼儿：纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，拿起小纸团。”漂 亮吗？教师示范两种颜色印染的方法，请个别幼儿示范 印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。 （三）幼儿操作活动，教师个别指导： 看，一棵美丽的大树我们印好了，你们想自己做一 棵吗？那就去试试吧！印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。 幼儿操作，教师巡回指导。 （四）评价作品： 大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看 一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说那棵树最漂亮？） （五）延伸活动： 如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新 衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。
科学教案《会变颜色的水》 (3)
中班科学《会变颜色的水》 活动目标： 1、乐于参与实验，感受颜料滴入水中之后颜色的变化。 2、区分白色与无色，知道水是无色的。 3、引导幼儿自己动手做实验。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有玩水的经验。 2、物质准备：矿泉水瓶若干，红、黄、蓝、白色的颜料。 活动过程： 一、导入部分： 1、播放水的视频让幼儿观看，初步了解水。 二、基础部分： 1、教师拿出矿泉水瓶，一个装有半瓶自来水，一个是盖子上涂有白色颜料 的清水。 2、教师拿出盖子上涂有颜料的清水，小朋友猜一猜杨老师手上的水是什么 颜色的？幼儿：白色。 3、现在请小朋友睁大眼睛看，杨老师要变魔术了，1、2、3变，（摇 动矿泉水瓶盖子上的白色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：白色。跟我们喝的什么东西的颜色是一样的啊？幼儿：牛奶, 4、教师拿出装有清水的矿泉水瓶，那小朋友们看看这个有没有颜色啊？幼 儿：没有。师：请小朋友们记住了，水是没有颜色的。 5、教师拿出一个盖子上涂有红色颜料的矿泉水，杨老师现在要再给大家变 个小魔术，大家一起喊1、2、3、变，（摇动矿泉水瓶盖子上的红色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：红色。师：那小朋友看看这个
颜色像什么？幼儿：西瓜汁。师：对。那我们一起来咕噜咕噜把它喝掉 吧。 6、小朋友们，你们想变什么颜色啊？幼儿：红、黄、蓝。 7、我现在请几个小朋友上台来，变一变你喜欢的颜色。 幼儿上台操作。 8、现在请小朋友们猜一猜，水是如何变化的。 幼儿讨论：（摇了瓶子的......） 三、探索操作： 1、刚才杨老师给小朋友变了两个魔术了，那小朋友们想不想自己变一变？ 幼儿操作。 2、教师小结。 3、游戏《颜色大集合》 四、结束部分： 1、教师将黄色和蓝色混合在一起，变出绿色，小朋友们想不想知道还有哪些颜色混在一起可以变出新的颜色呢，下节课我们再探讨。
幼儿园小班教案：认识颜色
幼儿园小班教案：认识颜色 小班认识颜色教案 活动目标： 1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美; 2.巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染; 3.培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3.活动背景图《春天》 4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) 二、基本部分
1.复习认识四种颜色。 (1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。) (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。) (3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。) (4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。) 2.涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 (1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
幼儿园大班教案《会变的颜色》含反思
幼儿园大班课程计划《会变的颜色》与 反思 大班课《会变的颜色》包含对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子们了解三原色,尝试用三种原色搭配其他颜色,了解颜色变化的规律,感受美妙的变化色彩,体验色彩活动的乐趣,鼓励孩子大胆和正确着色,看看幼儿园大班《会变的颜色》与课程计划的思考. 活动目标 1.感受色彩的美妙变化,体验着色活动的乐趣. 2,识别三原色,尽量使用三种原色搭配其他颜色,初步了解颜色变化的规律. 3.鼓励幼儿大胆而正确. 4.培养幼儿的欣赏能力. 教学重点,难点 尝试将其他颜色与三种原始颜色相匹配,以便更好地了解颜色变化. 活动准备 1,红色,黄色,蓝色,绿色,紫色,橙色三色宝贝图片. 2.两杯红色,黄色和蓝色水,一个红色,黄色和蓝色颜料,一个调色板和一支笔.
活动程序 一,情境介绍：结交红,黄,蓝的朋友,结交朋友,激发孩子的学习兴趣. 老师：'孩子们很好.今天,全班老师带了三个颜色的宝宝和你交朋友.过来和他们见面吧！“ 2,老师依次呈现红色,黄色,蓝色三色宝贝图片,将它们放在黑板上. 其次,老师扮演小魔术师改变魔法形态,引导孩子进行混色实验. 老师：'你知道吗？红色,黄色和蓝色这三种颜色也称为三原色,它们令人惊叹！只要婴儿的两种颜色是手拉手,它们就可以变成不同的好颜色.不要相信,今天老师用一个彩色宝宝成为一个神奇的魔法,谁想看（让孩子举手）你看老师有什么颜色的水？（红色）,有什么颜色的杯子？（黄色）好的,孩子们要仔细看,魔术师会开始改变魔法.不要眨眼！“ 老师摇动杯子,要求孩子观察. 老师：孩子们大喊1,2和3,我拉开了手.孩子们看着杯子里发生了什么变化,并且改变了（孩子们大喊1,2,3号）它变成了什么颜色？（橙子） 老师揭开神秘面纱,把红色和黄色变成橙色. （显示彩色宝贝图片（红色+黄色=橙色）问题：橙色的孩子看到了什么？）
幼儿园托班科学活动《会变颜色的水》教案
教学资料参考范本 幼儿园托班科学活动《会变颜色的水》教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计意图： 本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑 到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培 养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入 多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他 们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的，特别考虑到孩子自主性的培养。 二、活动目标： 1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。 2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。 3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中， 观察水的变化过程。 三、活动准备： 1.人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个 大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2.四组透明塑料盒子，装上清水， 每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3.三色卡每种颜色四张。 四、活动重难点： 重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行 分类与辨别。 难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作， 活动过程秩序井然。 五、活动过程：
（一）活动导入 1.今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！ 2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！” 3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 （二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的？（双 手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2.请小朋友做 一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！ 3.幼儿操作摇瓶娃娃 4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相 应颜色的花。 （三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人 相应颜色的家。 2.检验是否有瓶娃娃送错家。 （四）引导幼儿探究水变色的原因。 1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会 是哪里变出来的？ 2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找） 3. 小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。 （五）变色游戏1.小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。 老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！” 2.老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观 察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。 3.教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水 箱上再来挤一挤，松一松。
幼儿园中班美术教案《树》
幼儿园中班美术教学计划《树》 中班美术教学计划《树》适合中班美术主题教学活动，使孩子们可以根据自己的需要选择合适的材料，注意操作规则，感知秋天树木的颜色和形状特征，尝试使用不同的方法来装饰颜色树，来看看幼儿园中班艺术《树》的教学计划。 活动目标： 1.感知秋天树木的颜色和形状特征，并尝试使用不同的方法来装饰有色树木。 2，可以根据自己的需要选择合适的材料，在操作中注意规则。 3.培养孩子动手操作的能力，并能够根据观察到的现象大胆地在同伴之间交流。 4.感受工作的美丽。 活动准备： 1.活动开始前，父母应带孩子参观各种树木，并了解秋天树木的变化。 2，银杏，凤凰，枫，松等图片。 3，水彩笔；油漆和棉签；彩色的纸和浆糊。 活动程序： 首先，通过故事触发与树木有关的体验。
1.老师讲故事：在高山上，有一棵大绿树。树木的绿叶随风摇曳。有一天，婴儿的叶子突然感觉到：那棵大树妈妈总是穿着绿色的衣服，而且效果不大！因此，婴儿的叶子安静地让自己变色。（母亲衣服的颜色是什么？ 2，问题：您看到了什么颜色的树？（根据孩子的回答显示相应的图片） 其次，观察图片并了解树木的相关特征。 师：事实证明，树木不仅是绿色，而且是红色，黄色和其他颜色。今天，让我们来绘制这些彩色的树。我们应该先画树的哪一部分？什么是后备箱？画树干，画什么？什么是王冠？ 介绍树干，树枝和树冠的名称，操作和形状特征。 第三，展示绘画材料并逐一介绍。 每个孩子画一棵大树。 第四，活动评价。 砍下彩绘的树木，然后将它们排列成色彩缤纷的森林。孩子们在一起玩乐，谈论他们最喜欢哪棵树，为什么。 小百科全书：树木和木本植物的总称，主要由根，茎，枝，叶，花和果实组成。随着计算机的发展，在数据结构中，树是从集合和在集合上定义的关系派生的，该关系由根节点和几个子树组成。
大班游戏活动：认识颜色教学设计
大班游戏活动：认识颜色教学设计 Big class game activity: understanding color t eaching design
大班游戏活动：认识颜色教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、认识红黄蓝三色，并能根据红黄蓝颜色进行简单的分类。 活动目标： 2、在活动的体验中，感受变色带来的乐趣。 活动准备：1、矿泉水装有水，瓶盖里面粘一点红（黄、蓝）颜料。 2、3个大塑料筐（红黄蓝）。 3、红、黄、蓝、绿等颜色的小旗若干面。 4、有颜色的饮料2——3瓶。 活动过程： 一、变色游戏，认识红、黄、蓝。 1、通过贪吃的小恐龙，教师出示有颜色的饮料，还有矿泉水一瓶。 “小恐龙吐出了什么？”（饮料） “这饮料是什么颜色？”（红色） “又吐出了什么颜色的饮料？”（黄色） “还吐出一瓶矿泉水。”
“矿泉水，有颜色吗？” “矿泉水是无色的。” （此环节设计是为了使幼儿区分有色和无色，也为下一环节变出有颜色的饮料做铺垫。） 2、变色游戏。 “今天我们听音乐给矿泉水跳舞。” ——幼儿人手一瓶水。 ——集体听着音乐，摇摆瓶子变颜色。 “哇，跳完舞之后，你发现瓶子里的水有什么变化啊？” “你们都是魔术师把无色的矿泉水变出了有颜色的饮料。” ——说说自己手中变出的颜色。 “请说说你变出了什么颜色的饮料。” ——针对孩子的回答，教师出示颜色字牌，并请颜色相同的孩子举起瓶子跟颜色字牌 打招呼。 “变出红颜色饮料的请举出你的饮料跟红色宝宝说你好。” （此环节设计，第一层听音乐变颜色是为了完成目标2：感受变色带来的乐趣。第二层说出自己所变出的颜色是为了更近一步区分红、黄、蓝三色，也为第二环节饮料找朋友和玩颜色蹲的游戏作充分的准备。） 一、幼儿进行按颜色分类，玩颜色蹲的游戏。 1、幼儿找与饮料颜色一样的小旗，然后进行按颜色分类。
幼儿园小班教案《认识颜色》
幼儿园小班教案《认识颜色》 在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高 教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的`幼儿园小班教案《认识颜色》，仅 供参考，大家一起来看看吧。 活动名称：数学活动《认识颜色》 活动目标： 1、认识红、绿色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 活动准备： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球 的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程： 一、认识颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 二、学习按颜色分类。 （1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的 小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边 粘世上去）。 （3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小 朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 三、集体游戏《喂兔子》。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引 导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色 并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜…… 四、结束游戏《颜色找家》 师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。
线圈画《彩色的树》 幼儿园小班美术教案.doc
线圈画《彩色的树》幼儿园小班美术 教案 活动过程：一、欣赏"彩色的树"。教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？ 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶"画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶......"。 2、练习线圈画"彩色的树"。（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。 活动名称：线圈画《彩色的树》活动目标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。 活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。2、彩色的
树范画一张或幼儿用书。 活动过程：一、欣赏"彩色的树"。教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？ 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶"画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶......"。 2、练习线圈画"彩色的树"。（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。 活动名称：线圈画《彩色的树》活动目标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。 活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。2、彩色的树范画一张或幼儿用书。
小班美术活动：纸团印画《彩色的树》
幼儿教育：________ 小班美术活动：纸团印画《彩色的树》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班美术活动：纸团印画《彩色的树》 【活动目标】 1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。 2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。 3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。 【活动准备】 1、纸蒌（每组两只） 2、颜料（红、黄、绿、） 3、纸团若干 4、背景图一张、空白树若干 5、音乐《碰一碰》。 【活动过程】 （一）开始部分 出示报纸，团成纸团 “这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球） “让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团） 与纸团玩游戏 “纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。” （二）基本部分 1、出示背景图 “小朋友看这幅图，你发现了什么？” 第 2 页共 6 页
“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？” “有什么办法来帮助它吗？” 2、感知作画方式“纸团印画” A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画） 好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。 B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说） 3、示范讲解用纸团印画的方法 “教师先从箩筐里取一个小纸团： 用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。 （注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。） 4、空手练习印画 （1）让小朋友知道印画的地方。 “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？” “我想换颜色时应该怎么做呢？” （2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。 “下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。” （3）让我们一起边说儿歌边练习一下。 “刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。” 第 3 页共 6 页