名师活动方案
东关学区2014-2015学年
名师工作室活动方案
一、指导思想
随着名师工作室工作的深入推进，“以点带点、结队联动、辐射引领、互惠双赢”顺利推进，一大批优秀的教师得到了成长，因此，本学期我们秉承“以点代面，以面促整体”的发展思路，走出点对点的模式，让老师整体得到快速的、高效的发展，具体来说就是名师带出优秀团队，优秀的团队促进学校整体的发展。
二、主要目标
1.强化名师工作室的建设。组建名师工作室的领导小组，建立中心校与联盟校共同建设的发展思路。原则上名师工作室由中心校教导主任牵头，联盟校教导主任辅佐，工作室成员由各校骨干教师、学科带头人组成，然后再分学科建立各学科的名师团队，引领各学科的教师进行发展。各学科要选出名师带头人，带领本学科进行教学研究。
2.重视教研组教研。通过教研活动，探究出一条如何充分发挥这些优秀团队力量，带动学校的整体工作向前发展的新路子。
3.优化班主任团队。班主任是学校工作的中坚力量，学校的很多工作是由班主任来实施的，因此，我们的名师班主任应该在那些方面引领教师，使班主任团队成为教师中最优秀的团队。
三、具体工作安排
（一）继续强化联盟校名师工作室的建设。
1. 名师团队的建设。联盟校名师团队的建设要纳入中心校的管
理范围，要求成立各校的名师团队。包括名师、名班主任、名学科、名教研组的四名工程。扎实开展工作，让老师真正感受名师风采。
2.名师的培养。联盟校可选优秀组长、班主任、名师到中心校区学习一周。进入中心校学习的名师，由所在中心学校的教研组长任师傅，负责指导，参与中心校所有的活动。要学习期间，参加培训的名师必须写出每日一得，学习结束写出总结，最后由中心校领导根据学习者的表现、作业完成情况进行综合评议，并将评价结果送到原学校，做为其千分考核的一项内容。
3. 名师巡回演讲。学校通过对名师考核，精选3－4人组成名师演讲团，到联盟校进行巡回演讲，将他们的宝贵经验分享给每一位老师，提高他们的听课评课艺术，从而达到提高课堂效率的目的。演讲团要做到有课、有报告；有指导、也有引领，切实让基层老师感受实效。
4.推进书友会的再发展：本学期我们计划对书友会进行改组。改组的方法之一就是完全本着自愿的原则，不定人数。改变的方法之二就是活动定时、定点。定时为间周活动一次；定点就是活动地点定在名师工作室。改变的方法之三就是活动的内容改变，由过去的介绍一本书改为介绍一篇对自己的所感触的文章或片断或同一主题的不同书目，难度减小了更容易操作。改变之四形式改变，不定期邀请社会各届名士参与书友会活动，为活动提供源头活水。
（二）重视教研组教研。
1、成立名教研组团队。以我校两位省级教学能手为中心组成一
个名组长团队，每个名组长负责组织各自团队特色活动。
2、创新教研形式。紧紧围绕着“同备一节课、同上一节课、同论一节课、共享一节课”的思路，重点落实“课前重备课、课中重高效、课后深反思、评课抓有效”四个方面，按照我校提出的“五动五学五优化”的课堂模式，加大备课的实效性，提高教师深入钻研教材的能力，做到课前不备课不上课；在课例大教研期间，我们推出一项特色活动，每个教研组推出一次教研活动，内容包括一节课、课堂观察量表的设计使用、评课过程等。要求有主持、有记录、有总结，展示整个教研的过程，不必华丽，重在实效。
3.发挥教研组长的能动作用。发挥教研组长的组织协调能力，放手给各教研组组织本组的平时教研和特色活动。
4、提高教师的写作水平。
A.从全体老师的反思中找出具有共性的问题，并结合这些问题找到解决的方法。
B.和老师们一起共同探讨书写教育叙事的方法。
C.和老师们一起探究如果找到收写文章的灵感。
D.和老师们一起探究修改文章的方法。
（三）优化班主任团队。
1.组建名班主任团队：以我校市级优秀班主任为中心组成一个名班主任团队，负责对其他老师的组织、示范与培养，并本着自愿结合的原则结为师徒关系各自制订发展目标，以提升全体班主任的整体水平。
2.名班主任讲坛：名班主任讲坛是我们提升名班主任、推广名班主任、宣传先进经验的一种很好的方法。形式可以是讲座、座谈会、班主任会等形式，内容可根据可以是自己认为最具有价值的事情；可以是校内外先进班主任的工作经验；甚至可以是教育报刊杂志上刊载的对班主任实际工作有启发性的文章绍等等。
3.每月一招鲜：每位班主任都有着自己的一套独特的、有效的管理方法，这些方法如何能够介绍给大家，让大家共享，则会很快的提高学校整体的管理水平，因此，要求每位班主任将自己认为最好的教学方法或者管理方法书写下来，介绍给大家，供大家以学习、借鉴，以全面提高我校班主任的管理水平。
四、名师工作室领导小组。
组长：
副组长：
成员：刘燕（省级教学能手）曹慧枝（省级教学能手）梁媛（区级骨干教师）张燕（区级骨干教师）何文（校级学科带头人）李飞（校级骨干教师）王晓燕（校级骨干教师）
领导小组成员工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合与合作，共同提高我们名师工作室的工作力度。
学生大讲堂活动方案
学生大讲堂活动方案 学生大讲堂活动方案(一) 根据市文明办《关于在基层单位开办文明道德大讲堂的通知》精神，按照县文明办的要求，针对我校师生生活的状况和实际需求，为深入推进我校思想道德建设，培养良好的文明行为习惯。特制定以下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻落实十七届六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，通过宣传发动、典型推广，重点讲授，普及讲堂，推动思想道德教育，积极营造“做文明三高人”的浓厚氛围。 以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要教育形式，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要教育内容，在全校倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等五种行为，打造一批“文明礼仪标兵”“新安好人”。 二、工作目标 1、师生道德素质有大改进。 深入开展社会主义荣辱观教育，大力开展“四德教育”，引导广大师生增强道德判断力和道德荣誉感，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，在全校形成知荣辱、讲正气、
做奉献、促和谐的良好风尚。 2、文明礼仪有大普及。 大力开展现代文明宣传教育实践活动，以生活礼仪、公共礼仪、职业礼仪等为主要内容，深入开展文明礼仪进学校进课堂活动，通过大力普及礼仪知识，使广大师生自觉学习礼仪知识、遵守礼仪规范、提高文明意识。 3、职业道德有大提高， 形象有大提升。通过开办道德讲堂，进一步树立以学生为本的理念，通过加强爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德教育，引导教师自觉提升服务效率和服务水平。通过教师的为人师表、敬业奉献树立良好的师德形象。 4、工作作风有大转变。 通过开展行为道德规范宣讲，教育引导全体教师改进作风，提升效率，真正使开办道德讲堂的成果能够实实在在地体现在推动全校各项工作上。 5、使我校的“三心”教育深入人心。 “三心教育”即为在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心。对在校学生开展思想道德教育，推动“道德讲堂”进校园，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
名师工作室实施方案
名师工作室实施方案 为确保##名师工作室各项工作有序、有效开展，充分发挥名师工作室的凝聚、引领、辐射、带动作用，促进本工作室成员和对口帮扶学校语文教师快速成长，并在所在学校、所在班级的日常教育、教学活动中起到良好的带头作用，进而形成优秀的群体效应，特制定本实施方案。 一、研修方向与发展目标 通过搭建平台，提供优越条件，开展研修活动，加快成员的专业化发展进程，提升成员整体水平。工作室研修方向：问题引领，课堂聚焦。具体要求如下： 以课标理论为基石； 以课堂阵地为重心； 以课题研究为问题聚焦主焦点； 以课案形成为成果呈现主形式。 通过切实可行的研修活动，帮助每位成员实现专业发展，以进步的观念、高尚的师德、良好的修养、丰富的经验，投入到工作中，培养出一个具有开放襟怀、合作意识、进取精神、书香气质的高素质的语文教师团队，最终促进每位成员从语文骨干教师、语文优秀教师向语文教学名师的方向发展。 二、工作机制与工作制度 1.接受市校统筹领导制度。工作室将一如既往接受市、校双重统筹领导，服从统一安排，寻求各方大力支持，充分利用场地、设
备、资料等开展工作。 名师工作室领导小组成员名单 ### 2. 接受专家顾问指导制度。工作室聘请省、市、校的教研员、教学名师组成专家团队，具体指导工作室的日常工作。 名师工作室顾问组成员名单 段增勇# 3.工作室成员分工合作制度。落实工作室成员，确定成员分工，探寻具体措施，攻坚主要问题，开展日常工作。 工作室值日安排： 星期一、## 星期二、# 星期三、# 星期四、# 星期五、# 星期六、# 工作室常规工作安排： ##：统筹全局工作，纸质文档编存； @：会议、活动记录，活动报道，博客管理； @：工作室qq群日常维护、管理； @@：协助完成日常工作，整理成员个人档案，接待来访；@：摄影及图片资料的编存； @@：协调与初中学校的交流活动，整理成员个人档案，接待来访。 4.工作室成员学术平等制度。工作室不是学术权威，室内交流畅所欲言，室外多作正面宣传，工作室建立定期或不定期评价机制，
师带徒传帮带实施方案
关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案 为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。 一、指导思想 从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才，促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩，早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。 二、活动组织机构 “传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为我们公司技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。 为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立
公司2014年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动取得实实在在的效果。 三、活动主题 主题：员工成长与公司发展同步 四、活动内容 充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。 五、活动要求 （一）活动时间 2014年4月1日至2014年12月31日 （二）活动形式 以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。 （三）考核与奖励 考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试
大讲堂活动方案
大讲堂活动方案 大讲堂活动方案 ,,历史悠久，文化厚重，尤其是书院文化源远流长。其中,,书院是,,历史上办学时间最长、规模最大、影响最为深远的书院之一。为弘扬湖湘精神、传承书院文化、提倡尊师尚学风气，努力丰富,,人民群众的精神文化生活，将书院打造成,,重要的文化舞台、文化窗口、文化名片，经县委宣传部部务会议研究决定，拟开办,,县第一轮《,,书院文化大讲堂》活动，特制定方案如下:， 一、组织机构、 1.主办:中共,,县委宣传部中 2..承办:县文联,,书院 3.执行承办单位:县委党党校环保局住建局规划局林业局林云阳森林管理局教育育局交通局发改局民政局城城关镇高陇镇(执行承办单单位每年轮换) 二、举办时间办 每月一堂，一年共共12堂。具体时间定于每每月26日(,,县创建历史文化名城评审通过日历))上午9点，本篇文章来自自资料管理下载。如遇到节假日，临时调整通知，节讲课时间控制讲在90分钟内。内201x年x月份开始始实施。 三、举办地点:,,书院: 四、授课内容容 以文化题材为主，包括,,本土文化，如神农括文文化、红色文化、书院文化化、旅游文化、美食文化、民俗文化等;也、可以讲解中外文学、文明礼仪、解道道德修养、艺术欣赏、保健健养生、节能环保、安全出出行、子女教育、科普常识识等课题。 五、讲授形式式
采取集中授课，专家讲座等形式组织实施，以讲本地人员本为主讲，适当外请请知名专家。 六、资金筹筹措 经预算:每次活动需授课、接待、场地、宣需传、茶水等传费用1万元，全年共需全12万元，由县财政和各执行承办单财 位各负担负50?。经费由县委宣宣传部统一管理。 七、职责分工职 1.县委宣传部部 负责活动的牵头组织 2.县文联 负责联系讲课人员，课题选择，观众课组织，主持词，户组外广告宣传，授课提纲等。宣 3..县广播电视台 负责电视公告，新闻报道视 4.新闻中心新 负责网络宣传 5、,,书院 负责场地安排，包括音响、多媒地体体、座位、座牌、会标、茶茶水等。 八、有关要求 1.高度重视。各执行承办单位要高度重视,,承书书院文化大讲堂活动的推动动落实工作，要充分利用这这一新平台促进本地区、本单位、本部门的理论武本装、文明创建和文化建设装，，不断提高干部群众素质。。 2.认真组织。组织单单位要注意把好“三关”:一是把好:选题关，按授课内容要求，确立每次具课体体讲课内容;本篇文章来自资料管理下载。二是把自好人员
名师工作室主持人方案
新华区首届小学英语名师工作室活动方案 新华区胜利街小学马淑萍 一、工作室的定位及目标 1．工作室定位：研究的平台，示的基地，名师的加工厂。 本名师工作室是立足教学第一线，以文件精神为指南，以教研员为领衔人，面向全区开展教育教学研究活动的学科教科研机构。 本工作室将积极搭建教育教学研究平台，引领工作室的成员提高专业素养、教育教学水平和科研能力，促进其专业发展与自我完善；同时将研究成果在全区辐射推广，促进我区小学英语课程发展，从而使本工作室成为我区小学英语教学与研究的平台，示的基地，优秀青年教师的集聚地和未来名教师的加工厂。 2．总目标：带一支队伍、抓一个课题、出一批成果。 本工作室以带好一支小学英语青年教师队伍、抓实一个研究课题、形成一批研究成果为总目标，努力形成特色、创立品牌，为我区小学英语课程又好又快发展作出应有的贡献。 (1) 以工作室为研究基地，在教研员引领、组织保障下，开展各种形式的学习和教研活动，培养骨干教师、中青年名师、学科带头人、教坛新秀，着力提升教师队伍素质。 (2)以课题研究为抓手，研究并着力解决教育教学中的难点与热点问题，切实提高小学英语教学课堂效益，充分发挥工作室在学科改革、教育科研等方面的示、引领、指导作用。 (3)以工作室为载体，积极宣传、总结、传承、推广先进的管理思想、教育教学思想以及工作室的教育科研成果。 二、教师培养 1．对拟招聘的工作室成员的要求和期望 (1)有强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望，肯吃苦，善钻研。 (2)师德高尚，乐于奉献，为人正直、善良，乐于合作与共享。 (3)善于学习，能不断丰厚教育学、心理学、英语教学的理论功底，有较强的英语素养，特别是语言能力。 (4)潜心小学英语课堂教学研究，业务能力较强，具有一定的教育教学智慧。
新员工入职“导师带徒”活动方案教学总结
新员工入职“导师带徒”活动方案 为进一步整合公司人力资源，有效加快新员工进入岗位角色，促进企业健康和可持续发展，经研究决定，开展“导师带徒”活动，现将有关事宜安排如下： 一、活动目的 导师带徒活动旨在为学徒（新员工）设立一个自主学习平台，师与徒互帮、互学、互敬，从而带动全公司形成教学相长的有利氛围。 二、成立“导师带徒”活动工作领导小组 公司成立“导师带徒”活动工作领导小组（以下简称领导小组），负责活动的组织和管理工作。主要职责为审议“导师带徒”活动方案、审议《“导师带徒”培养责任书》、审议《“导师带徒”考核评价表》等。 领导小组下设办公室，负责日常事务。 领导小组人员名单见附件1。 三、活动要求 （一）活动内容：本着师徒岗位相近的原则，进行企业规章制度、职业操守、劳动纪律和岗位专业技能传授等培训。 （二）活动期限：新员工试用期内。 四、师徒结对表
四、“导师带徒”工作程序 1、各部门负责人拟定师徒结对人选，经领导小组同意后确定师徒结对人选。 2、导师与学徒详细填写《“导师带徒”培养责任书》（见附件2），明确传、帮、带等目标、指导计划和学习计划。 3、在活动过程中，导师应廉洁奉公、乐于奉献，通过言传身教、谈心等多种形式，对学徒开展培训学习活动；学徒应尊重导师，刻苦学习，不断提高，虚心接受导师在理论、实践和职业道德等方面指导，服从导师的教育培训安排。 4、导师认真填写《“导师带徒”考核评价表》（见附件3），对学徒进行评价，并交领导小组办公室审核备案。 5、学徒撰写学习报告（见附件4），详细阐述本人的心得体会、学习成果及工作思路，交并交领导小组办公室审核备案。 6、考核评价表和学习报告将作为新员工转正考核的依据。 附件： 1.《“导师带徒”活动领导小组人员名单》 2.《“导师带徒”培养责任书》 3.《“导师带徒”考核评价表》 4.《学徒学习报告》
名师工作室启动会活动方案
六盘水市小学英语陈菊名师工作室启动会暨课题开题报告会 活动方案 根据六盘水教通（2014）218、（2015）11、12、13、54和55号文件精神，六盘水市小学英语陈菊名师工作室于2015年三月正式挂牌成立,上学期陆续开展了中小学英语优质课观摩，送课下乡、凉都小学英语教研联席会、暑期英语教师培训及外语教学沙龙交流活动，根据六盘水市教育局关于名师名校长工作室管理的规定，结合学校实际，历经数月准备，陈菊名师工作室于本学期正式独立专设办公室，学校为工作室配备了必要的设备，特此，六盘水市小学英语陈菊名师工作室正式启动，结合本期课题研究工作，特举行六盘水市小学英语陈菊名师工作室启动会暨课题开题报告会。 一、活动时间：2015年9月17日下午2：30至4:30. 二、活动地点：六枝特区第二小学五楼多功能媒体室 三、活动参与人员： 1.名师工作室分管领导：蔡琼、张兴惠、汪华、蒋兴科、张桂菊 2. 工作室全体成员(陈菊、周龙慧、吴婕、张雪、邓春艳、张云丽、许麒麟）及特区二小所有英语教师 3.历年来获得特区级以上英语优质课比赛、教师教学技能大赛、中小学英语教师口语比赛、英语演讲比赛一等奖获得者。 4.刘代娟名师工作室成员代表 5.第九协作区成员单位的英语教师 6.特区级以上中小学英语骨干教师
7、特邀嘉宾：敖国维、付艳、朱妍、杨会、龚忠艳、黄珊 四、活动流程： 1、主持人敖国维介绍到会领导、名师及骨干教师 2、六枝特区第二小学校长蒋兴科致欢迎辞 3、名师工作室成员邓春艳宣读陈菊名师工作室工作方案 4、教研室主任蔡琼发言 5. 名师工作室主持人陈菊做《关于名师、骨干教师的培养策略与研究》课题开题报告 6.名师工作室成员张雪宣布《六枝特区小学英语毕业复习资料汇编策划方案》 五、活动要求及责任人 1、参会人员须提前10分钟到场签到。 2、陈菊名师工作室成员在9月30日之前提交个人三年发展规划电子版到群里，邓春艳老师负责归档。 六、活动筹备组及工作职责 组长：张兴惠（负责活动通知下发和活动指导） 副组长：陈菊（负责方案制定及活动组织和协调） 成员：敖国维（负责会议主持） 吴婕（负责摄像及简报制作） 张云丽（设制签到册并负责签到工作） 周龙慧（负责领导坐签打印） 许麒麟(负责信息上传六枝英语教研网)
(完整版)导师带徒活动方案
“导师带徒”活动通知 各单位： 为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。公司劳动竞赛委员会决定开展“导师带徒”活动，现将有关事宜通知如下： 一、为确保活动的顺利展开，特成立“导师带徒”活动工作领导小组： 组长：田立民 副组长：王鹏庞永康 组员：李勇张珺杨晓慧付西平赵亚鹏朱光亮王纪平严宽行杨党会郭彬 “导师带徒”活动领导小组主要负责活动的组织协调，定期对各单位活动开展情况进行检查、督促和指导。“导师带徒”活动领导小组办公室设在公司劳竟委办公室,负责日常事务工作，根据人员变动情况适时调整，为活动开展提供强有力的组织保证，确保活动抓实、抓细、抓出成效。 二、导师带徒活动的原则 1、本着“缺什么、教什么、学什么、练什么”的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。 2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”活动工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。
3、公司举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。 4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，公司根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。 三、师徒标准和要求： 1.导师的标准和要求 （1）政治觉悟高，有强烈的事业心和良好的职业道德。 （2）思想道德品质优良，为人正直友善，忠诚企业，忠于职责。 （3）有熟练的岗位技能和较高的工作水平，工作业绩或科技成果突出，有一技之长或有绝技绝活的高技能人员和专业技术人员。 （4）有意传授自己的工作经验和技能，并具备一定的讲授能力。 2、徒弟的标准和要求： （1）具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。 （2）具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。 （3）热爱本职岗位，工作积极上进，近两年到公司工作的青年职工都可以作为徒弟人选。 四、“导师带徒”工作程序 1各系统梳理师徒人员名单，报领导小组确定师徒人选。
教育行业解决方案(录播、直播、演播室)
教育行业解决方案(录播、直播、演播室)
系统技术方案 一、系统背景 ?设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教室课程建设强度，加强互动交流，倡导自导学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技 术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术，遵循TCP\IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。 1. 1.方案设计 ?设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家
相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方 法，又要注意技术的可行性和实用性，是系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。 实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。 3)开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通讯环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术的先进性和开放性的同事，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的凭借无故障时间。
5)可扩展性及易升级性 为适用应用不断扩展的需求，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采用不用的措施，包括用户安全性，数据安全性，运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不收到影响。 7)可管理性和可维护性 未来便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和金额维护 性。另外可管理性和可维护性好包括对平台的自身。 8)实用性
小学语文名师工作室工作方案
小学语文名师工作室工作方案
小学语文名师工作室工作方案 为更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，形成有影响力的团队，特制定如下工作方案。 一、工作目标 以提高语文课堂教学效率为主要研究内容，以培养成员对教育的热情、厚实的教育教学素养和独立开展教育教学改革的实践研究精神，解决小学语文课程改革的实际问题为主要任务，自主开展系列研修活动，力争在五年内，形成一支在全区小学语文界有影响力的小学语文教师团队。 二、工作内容 1.推动教师专业成长。发掘和培养一批理论水平高，教学业务精，创新能力强的小学语文骨干教师，使其在原有基础上有更高的提升，逐步形成独特的教学风格，成为有一定影响的语文教师。 2.调查研究课堂教学中存在的“高耗低效”问题，提供解决对策。经过行动研究，撰写一批优质的教育研究论文文，打磨一定数量的典型课例。 3.推广教育教学成果。定期召开主题活动，发挥工作室群体智慧，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式展现工作室的研究成果，解决教师们在教与学过程中遇到的问
题。 4. 开展本工作室“五个一工程”活动：每学期精读一本专业书籍；撰写一篇优质论文；上好一堂精品课；参与一项课题研究；参加一次外出交流。 三、工作方式 1.集中活动。每学期全体成员面对面的集中活动6次，经过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式，集中交流教学、研究和学习情况，整理、研究和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学习、交流、合作的场所，成长的精神家园。 2.网络交流。日常充分利用QQ群等随机开展交流、学习、研讨活动。 3.其它方式。如工作室引领报告会、专题论坛、外出学习等。 四、工作室组织 （一）导师 罗贞，襄州区名师，中学高级教师。 （二）成员组成 组长：肖红梅 成员：王媛媛、朱小红、奂盛羽 （三）成员选拔 本工作室采用个人申请、学校推荐、量化考评方法，择优确定工作室成员。 工作室成员申报条件：
师带徒实施方案
关于开展“师带徒”活动的意见 （试行） 所属各单位： 为实施集团人才强企战略，加强集团的人力资源建设，加快人才发展步伐，根据集团总公司****会议精神，集团总公司党委研究决定，在近三年内全集团都要开展以“师带徒”为主要载体的人才培养活动，现提出如下意见。 一、开展“师带徒”活动的目的 “师带徒”作为加快人才培养效果的极其有效的途径，使人才培养提速，为企业培养和造就各类人才搭建快捷平台，为迅速储备一批企业所需人才创造条件，为集团人才库的建立和运行奠定基础，为企业发展提供人才支撑，解决企业人力资源与企业发展规模及要求不匹配的瓶颈问题。通过倡导和体会企业文化，提高职工职业素质和品质修养；通过帮助职工实现职业生涯设计，适应工作环境，增强工作能力，履行岗位职责，体现个人价值作用；通过“传、帮、带”，使职工成为合格人才、优秀员工。 二、开展“师带徒”活动指导原则 统一领导、加强协调；分类指导、归口管理；师徒自愿、组织牵线；各负其责、抓好落实；结合实际、讲求实效；积极动员、广泛参与。形成党委统一领导、行政主导、工会、团委牵头、各部门协同组织、广大干部职工积极参加的活动格局。
一是点面相结合的原则。点：指企业紧缺或急需人才以及包括新进企业大学生在内的新职工。面：指三个层面。第一层面为公司领导班子成员带部门负责人、一级项目经理（建造师）及业务技术骨干；第二层面为公司中层干部带部门和项目骨干、老职工带新职工；第三层面为项目经理或骨干带项目管理人员，包括新职工。 二是结合实际特点的原则。基于各单位人员情况不一，“师带徒”不搞一刀切。要因地制宜、因势利导、因才施教、量体裁衣、对号入座、各俱特色。 三是出效果，出高徒的原则。各单位的“师带徒”要注重实效，要有针对性、可操作性，不能流于形式走过场。 三、开展“师带徒”活动基本要求 “师带徒”活动开展要做到有计划、有布置、有提高。主要是三推一比武： 一是推动。各单位要作好“师带徒”的鼓动发动工作，树立人人都是教练员的理念，营造“师带徒”良好氛围。根据本单位的实际情况制定“师带徒”实施方案，成立相应的组织机构。 二是推广。各单位要通过人力资源状况的摸底调查，根据企业人才缺口，提出人才培养计划，按照计划确定“师带徒”对子；要以点上的“师带徒”为基本（当年新进企业大学生和新调入企业员工结成“师带徒”对子达100%）扩大到三个层面。从领导班
大讲堂活动的实施方案
翼城六中 关于开展“我是如何做好本职工作的” 大讲堂活动的实施方案 为进一步提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的教师队伍。经学校党支部、校委会研究，决定在我校开展以“我是如何做好本职工作的”为主题的大讲堂活动。为推动此项活动扎实有效开展，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以十八大和十八届三中全会精神为统领，紧紧围绕我县师德师风建设年活动，以全面提高教师队伍的师德水平，构建和谐教育、建设良好师德师风为目的，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，使我校广大教职工牢固树立育人为本、德育为先、依法执教的正确理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，建设一支适应新时期教育事业发展需要的教师队伍，为实现我县教育事业持续、健康、和谐发展提供强有力的保障。 二、活动目标 围绕“我是如何做好本职工作的”这一主题，开展活动，弘扬道德模范的崇高精神。开展修身律己活动，引导本校教师省身修德、自我提升。着力解决在少数教师中存在的职业理想缺失、职业道德淡漠、违背职业操守、业务不精、不思进取的现象。以榜样教育、自我教育、自我修炼为主导，激励教师爱岗敬业、热爱学生、为人师表、乐于奉献，全面提升我校教师的师德水平。 三、活动要求 1、开展学习活动。一是组织学习《中小学教师职业道德规范》、《山西省教师违反职业道德规范处罚条例》等。二是组织全体教职工学习活动方案以及在全县教育系统开展师德师风建设年活动的实施
方案及相关文件，使全体教职工充分认识到开展大讲堂活动活动的必要性和重要性，努力营造浓厚的活动氛围。 2、围绕活动主题，从四月份起，在每周的全体教职工例会上有至少三名教职工发言，就自己的本职工作，讲自己的工作事迹。通过大家讲，充分挖掘老师们对工作的敬业、对学生的关爱、对同事的帮助等平淡而不平常的事迹，展示我校教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的阳光教师风范。 3、每位教职工都要认真准备发言材料，发言时间不能少于六分钟，每月将教职工的发言材料装订成册。 四、保障措施 1、加强领导，落实责任。学校成立以校长为组长的“大讲堂”活动领导小组。在领导小组的统筹下，结合实际，有目标、有组织、有措施、有步骤地进行。 2、创新载体，确保实效。将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导和激励，使他们的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。 3、此项活动纳入教职工年终考核。 4、发言安排表附后。 五、组织机构 组长：王晓鸿 副组长：赵义军张保兵吕大章 赵晋河乔润森袁文良 二○一四年三月二十八日
名师讲坛实施方案
黄土梁子初级中学名师大讲堂活动实施方案 一、指导思想 坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培训工作, 创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造市级品牌学校。 二、目的意义 开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。 三、参讲人员 校级名师、学科带头人和参与领导。 刘玉红刘淑莲王义金高淑云 景立山刘占军李秀锐韩玉琴王志娟王晓燕管清侨 四、培训对象 培训对象：学校所有教师和管理人员。 重点提升对象： （一）班主任教师。 （二）教育教学能力相对较弱的教师。 （三）新调入学校的教师。 （四）具有发展潜力的青年骨干教师。 （五）县、校级骨干教师。 五、培训原则 1．坚持理论联系实际的原则。讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。 2．坚持针对性、实效性原则。目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。 3．坚持教师主体性原则。把周二政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。 六、目标与内容 （一）目标 1．形成一支具有较大规模的适应改革需要的学习型教师队伍。 2．形成一批在教学管理实践上，在全市有一定影响力、有一定教科研能力 （二）讲座内容
“名师工作室”建设方案
通川区蒲家中学“名师工作室”建设方案 为了落实党的教育方针，推进教师队伍建设，办人民满意的教育，促进学校的可持续发展和教师的专业成长，特制定本方案。 一、指导思想 坚持实事求是，注重实效性原则，遵循教育教学规律和成长规律，用三年左右时间，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。 二、实施目的 “名师”工程的建设，就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。 实施名师工程，主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应，充分发挥其作用。 1、领衔作用。名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同，在某种意义上，名师的水平就代表学校的教育和教学水平。 2、示范作用。名人效应对学生的成长影响较大，“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象，是客观存在的。名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。 3、激励作用。名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标，提高了他们对自己的心理期待。能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。 4、凝聚作用。由于名师的权威影响，具有号召力，一般而言，容易在一个教研组，在一定范围内，凝聚人心，推动学校及学科总体建设。 5、辐射作用。名师效应具有光环作用，易在社会上产生良好的影响，对学校的知名度的提高有很大的作用。 三、实施“名师工程”的基本原则 1、坚持面向一线、面向基层的原则。名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行，激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业，形成良好的机制导向。 2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准，严格选拔，严格控制，真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好，在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。 3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。严格按照个人申请、资格认定、群众
导师带徒活动实施方案
导师带徒活动实施方案 为帮助新职工融入集体、适应岗位、提升技能，经内临所青工委研究决定开展导师带徒系列活动，为确保这一活动的顺利开展，特制定下列实施方案。 一、指导思想 以促进青年成长、成才为宗旨，以推动收费工作良好有序展开为目的，通过“岗位文明、岗位技能”的强化，提高青年职工的思想认识，业务水平和个人综合素质，及时实现角色转换，抓好青年职工队伍的技术学习，培训工作，打造复合型人才，从而为单位的整体可持续发展，增强竞争力。 二、活动要求 （一）活动时间 2015年4月-2015年12月。 （二）组织机构 为加强对导师带徒活动的领导，也为了确保活动正常有序地进行，设立领导小组，以帮助解决师徒在活动中遇到的困难，并对活动定期进行指导工作。 组长：李小燕 副组长：张晓亮 组员：马丽牟宏伟丁霞 由副组长也即团支部书记负责活动的日常工作，组织协调和资料收集等工作。
（三）活动内容 1、定徒弟。每年新进单位的大中专及本科毕业生必须参加“导师带徒”活动，做到人人拜师学艺。 2、择名师。推荐工作满一年以上，职业道德优良、业务技能精湛、工作成绩显著的人员、具有一定的理论基础和丰富的实践经验的人员担任导师，真正做到“身教重于言传”、“学高为师，身正为范”的作风。 3、签协议。根据实际工作需要和师徒双方的意愿，团支部组织签订合同，明确师徒之间的责任与义务。（4月10日前将师徒协议一式三份上报到内临所团支部）。 4、学业务。针对徒弟的专业特点、个人爱好和特长，将其安排到合适的岗位。制定培养计划、注重实际锻炼、发挥载体作用，按照“缺什么、教什么、学什么、练什么”的带徒原则，根据培养目标，导师分步骤有重点的对徒弟进行传（经验）、帮（业务）、带（作风）。同时，积极开展技术业务培训，不断丰富和更新知识面。 5、严考核。认真填写季度考核表，随机抽查考核表及年终考核表。做好“导师带徒”岗位学习培训记录，作为季度检查考核内容之一，每一个季度要有师徒教、学记录和总结。 三、考核要求 （一）考核内容
名师大讲堂活动实施方案
xx子初级中学 一、指导思想 坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培训工作,创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造市级品牌学校。 二、目的意义 开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。 三、参讲人员 校级名师、学科带头人和参与领导。 xx刘淑莲xx金高淑云 景立山刘占军李秀锐韩玉琴王志娟王晓燕管清侨 四、培训对象 培训对象： 学校所有教师和管理人员。 重点提升对象： （一）班主任教师。 （二）教育教学能力相对较弱的教师。 （三）新调入学校的教师。 （四）具有发展潜力的青年骨干教师。 （五）县、校级骨干教师。
五、培训原则 1．坚持理论联系实际的原则。讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。 2．坚持针对性、实效性原则。目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。 3．坚持教师主体性原则。把周二政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。 六、目标与内容 （一）目标 1．形成一支具有较大规模的适应改革需要的学习型教师队伍。 2．形成一批在教学管理实践上，在全市有一定影响力、有一定教科研能力（二）讲座内容 班级管理方法及策略； 先进教学方法； 优秀教学设计； 教学反思； 教学故事； 教学案例； xx经验； 高效复习策略；
名师工作室组建方案
名师工作室组建方案 一、工作室的目标 本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在贵阳市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市数学学科优秀教师的工作。 1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。 2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。 3、做一次展示。引领数学学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。 4、建一个群。建一个群，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使群成为工作室数学学科教学动态工作站。 5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。 二、工作室的创建设想 ㈠培养教师方面 本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。 1、招聘工作室成员 本工作室将依据规定开展成员招聘。工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的骨干教师、教学新秀或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。 2、制定工作室成员成长目标 第一年：对数学教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。 第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。 第三年：成为市级以上的骨干教师。 3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 ⑴制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
“师带徒”活动方案
“师带徒”活动方案 唐江红 本组师带徒关系师：唐江红徒：王娟 一、指导思想 一所学校，教育教学质量的优劣，最关键的因素取决于师资队伍，也是学校得以持续发展的根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作，作为县级骨干教师，我更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好地构建教师的发展平台，坚持“以人为本，主动发展”的管理宗旨，结合学校“师带徒”活动的相关要求，特拟定本学年的我组“师带徒”活动方案： 二、培养目标： 力争使徒弟王娟在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。 三、具体做法 1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。 2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严谨治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦钻研，爱岗敬业的精神。 3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。 4、每学期给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。 5、每个月最少要听徒弟一节课，应及时给出详尽的评价指导，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。 6、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文。
“名师工作室”实施方案
东海县实验小学 “名师工作室”、“青年教师工作室” 运作管理实施方案（草案） 一、指导思想 充分发挥名师的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用，把握好教师专业成长的基本着力点，确立学习共同体的建设目标，促进教师专业成长，促进学校发展和提升。 二、工作室主持人、成员基本条件 （一）工作室主持人基本条件 1、省特级教师、省市名师。 2、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术；教学质量高，教学成绩优秀；有一定的自我完善、自我突破、自我发展的意识。 3、热心青年教师培养工作，有组织、管理、培训、指导教师进行课题研究的能力等。 （二）工作室成员基本条件 1、热爱教育事业，师德高尚、专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，具有团队合作精神。 2、市县学科带头人、骨干教师、县级及以上基本功大赛获奖者。 三、组建程序 1.个人申报：符合主持人条件和工作室成员的教师填写东海县实验小学名师工作室主持人或成员申报表及相关申报材料。 2.学校考核：学校在收到个人申请后,组织教科室、教务处、政教处、校长办等相关职能科室进行考察论证。由工作领导小组集体研究，确定是否建立工作室和聘任主持人及成员。 3.公示结果。学校名师工作领导小组研究后，对拟选聘教师情况组织公示。经公示无异议的，同意其加入，报教科室备案。 4.成员增减。工作室成员在组建工作室时选聘产生；在工作室周期内运行中，成员未通过年度考核的实行退出，调动出县或出系统的，自动脱离工作室。新成员经个人申请、学校考核推荐、工作室审批同意后加入。 四、工作职责 （一）工作室主持人职责 1.负责主持名师工作室开展各项工作。 2.拟定工作室年度具体工作方案，经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。 3.承担骨干教师培训等市县级活动的指导讲学工作。 4.通过工作室工作加强对成员培训，在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究，提高教师业务能力
师带徒实施方案
师傅带徒弟实施方案 机关部室、各分公司： 为了认真贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见的通知》精神，结合我公司实际情况，特制定师傅带徒弟实施方案。 一、目标任务 大力开展员工以学知识，学技术，学技能为主要的内容，开展分层次、分类别、分工种、多形式的“传、帮、带”活动，使员工能够胜任本职工作，特别对员工的新技术，新工艺的应用培训，从而提升员工安全素质和操作技能，促进我公司安全生产健康发展。 二、形式内容 1.带徒的对象选拨 （1）对新员工进行选拨，首先是有一定的专业知识基础，热爱本工种，喜欢学习，吃苦耐劳的员工或转岗员工。 （2）各分公司根据实际岗位需求，确定师傅推荐人选，由师傅确定徒弟人选，基层单位确认后，由相关部门组织有关人员审核并组织实施。 2.师带徒的主要方法 （1）师带徒活动以边做边学为主，徒弟平时多看专业书，作业中多问，多做，每次作业有安排，有记录，个人有笔记。 （2）师傅带徒弟要从简单到复杂，师父最好可以从解析简单的问题开始，再到复杂的问题，分阶段进行，不要操之过急。
（3）师傅对徒弟作业前要做解说和示范，指导徒弟时，要从基础原理说起，一直到应用，说得详细点。师父要将工作内容、要点，工作环境进行说明，待徒弟大致有了解，再进行实际操作一次，再让徒弟去做。 （4）师父和徒弟最好先一起做，再单独做，做完一步，就让徒弟做一次，若有差别，要说明原因在哪里，做到有错必纠，以自身的言传身教，确保徒弟保质保量完成工作。 （5）在观看时徒弟作业时，动口不动手，让其自行修正到符合标准为止。 （6）徒弟能够独立工作后，对最终结果要反复确认，直到可以“出师”为止，同时还要提倡徒弟的大胆创新，勇于改进，如果徒弟有了新视点，必须给于帮助，让他走上新台阶。 （7）师父对徒弟进行授业，不要怕徒弟超过自已，要将自己的所有本领传授给徒弟。 3.培养徒弟的要点 （1）要注重人格的培养，要爱厂如家。 （2）要培养徒弟有正确的判断能力，在平时要多参考别人的意见，使作业时更能高质量的完成工作。 （3）要培养徒弟理论与实践相结合，有迎战困难，打破陈规的精神，要把学到的理论知识结合工作，才能发挥巨大的力量。 （4）对徒弟的培训要分步骤、分期限、定目标、严要求，使其在短时间内得到技能的提升。 （5）要对徒弟做到科学培养，重点突出，注重实效，组织开展技术练
活动方案之工作室项目建设方案
工作室项目建设方案 【篇一：工作室建设方案】 张静体育工作室建设方案 一、工作室方案设想 （一）常规建设 1、工作室全体成员交流、讨论、研究，确定工作室的研究发展方向，确立工作室的发展目标、工作方案，制定每学年及每学期的工作计划，共同商讨并制定工作室的日常管理制度。 2、为促进工作室的发展和个人成长，确定订阅的杂志及期刊（《中 国学校体育》、《体育教学》等）及教育教学教研理论书籍，制定 读书学习计划和学习目标，有计划、有实效的进行阅读，促使成员 掌握本学科前沿的教育教学理论知识，夯实基础理论，提高全体成 员的理论知识水平，为教育科研的顺利实施奠定基础。 （二）课题研究方面 1、工作室在区教研室和学校领导下，以工作室全体成员的教学智慧 为依托，积极交流、研讨，积极探索教学中存在问题的解决方案， 对教育教学工作进行专题研究，确立一项市级教学研究课题并按照 研究方案积极开展研究工作，争取取得较好的研究成果。 2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验，在开展 课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文，提供有价值的旨在 提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广，力争在教育 教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。 （三）培养教师方面 本工作室将努力培养青年骨干体育教师，带领优秀青年教师积极参 加教学探讨与教育科研，不断充实和提高全体成员的教育理论水平 和教育科研水平，造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀 骨干体育教师队伍。 1、定工作室成员成长规划 工作室成员要制定清晰的个人专业成长规划，通过三年为周期的培 养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。成员努力学习专 业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，经常撰写有价值的科 研论文，积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥骨干教 师的示范辐射作用。 2、作室成员专业发展的主要措施