辽宁师范大学本科学生学分制实施细则

辽宁师范大学本科学生学分制实施细则
辽宁师范大学本科学生学分制实施细则

辽宁师范大学本科学生学分制实施细则

为维护学校教学秩序,不断提高教学质量,保证培养目标的实现,根据国家教育部2005年3月颁发的《普通高等学校学生管理规定》,结合学校实施学分制的实际情况,制定本细则。

一、学制

学制四年。不论学生修满教育教学计划规定学分的年限长短,学制均为四年。学生在校学习年限,可在3—6年内浮动。

二、修业年限

(一)提前修完本专业教育教学计划规定的全部内容并取得规定学分,可提前毕业,符合学位授予条件的可获得学士学位,同时可报考硕士研究生。自愿提前毕业的学生可在第五学期向所在学院提交已取得的学习成绩和余下的学习计划,经所在学院、教务处审核,报主管校长批准后由学生处列入毕业计划。

(二)四年内未能修满本专业教育教学计划规定的学分者,或虽已取得主修专业毕业资格和学士学位授予资格却未修满副(辅)修专业学分者可在第八学期由本人提出申请,经所在学院、教务处审核,报主管校长批准后,延长学习年

限。

(三)提前毕业或延长学习年限者,须按《辽宁师范大学关于提前毕业或延长学习年限学生暂行管理办法》办理申请、缴费等手续。

三、课程设置

教育教学计划中的课程类别为必修类课程、选修类课程、实践类课程和教师教育类课程(师范专业),学生必须修完本专业教学计划中的各类课程并取得规定学分。

四、学分计算

四年制各专业总学分一般为170学分。

(一)学分按课程计划学时计算,理论课教学原则上每16学时为1学分。

(二)实验课、上机课和分散安排的实践教学环节,原则上每24学时为1学分。

五、选课

学生要按教学计划的相关要求在导师指导下选课。

(一)选课原则

1.首先保证必修类课程的选课,其次是选修类课程,避免上课时间冲突;

2.对同一门开出不同层次的课程,按专业教学计划要求选课。

(二)选课程序

申请免听自修的课程,原则上每学期不超过2门。

七、考核

(一)学生必须参加学校教育教学计划规定的全部课程和各种教育教学环节(以下通称课程)的考核,考核合格即取得相应学分,考核成绩及所得学分一并记入成绩册并归入本人档案。学生每学年所获学分不得少于30学分。

(二)考核分为考试与考查两种形式。考试课程成绩评定方法应以期末考试成绩为主,平时成绩、其他教学环节成绩可占一定比例,原则上不超过40%。开课时,由任课教师向学生说明考核方式及平时成绩占该课程的比例。考查课成绩应当结合学生平时听课、完成作业、实习、实验、课堂讨论以及平时测验等情况进行综合评定。

(三)实践教学,如实习、实验、教育实习、毕业设计(论文)、军训等环节按教学管理有关规定进行考核。

(四)学生思想品德的考核、鉴定,要以《高等学校学生行为准则》为主要依据,采取个人小结,师生民主评议等形式进行。

(五)学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。

(六)有下列情况之一者不允许参加课程的期末考核:

1.有实验或作业的课程,学生一次以上(含一次)未按时按要求完成实验(包括实验报告)或作业者;

2.无故缺课累计达三次以上(含三次)或无论何种原因缺课累计学时超过课程教学时数三分之一者。

(七)学生违反考核纪律或者作弊,该课程考核成绩记为无效,并依据《辽宁师范大学本科生考试违规处理规定》和《辽宁师范大学学生违纪处分暂行规定》严肃处理。

八、缓考

(一)考试期间原则上不允许请假,有下列情况之一者可申请缓考:

1.因病不能参加期末考核者(需事先出示二级甲等或以上医院证明);

2.报考研究生者(考研前一学期所学课程);

3.代表学校参加重大比赛或大型活动并与考试时间冲突者。

(二)每学期申请缓考的课程原则上不得超过2门。

申请缓考的学生必须提前一个工作日到所在学院办理缓考手续,经学院主管领导同意并报教务处批准后方可缓考。

九、成绩记载

(一)原则上理论类课程成绩采用百分制记分,实践类课程采用等级制记载。

(二)重修课程考核合格,按考核实际成绩记载并记相应学分绩点。

(三)考核合格的课程,若学生本人对成绩不满意,也可

申请重修,该门课程的考核成绩按高分记载。

(四)成绩与绩点的关系

:

注:(1)成绩每增加1分,绩点相应增加0.1;

(2)采取等级记分制的课程成绩在折合百分制分数和记学

分绩点时取其下限。如某门课程成绩为优,即折合90分,记绩点4。

(五)平均学分绩点

十、重修

(一)有下列情况之一者必须重修:

1.考试前未申请缓考或申请缓考未被批准而擅自不参加考试者(成绩栏内注明“缺考”);

2.课程考核未获得学分者;

3.课程考核违纪或作弊者。

(二)重修程序:

学生在开学初到“辽宁师范大学教学网络平台”进行重修网上报名,并将重修费于规定时间内交至学院教学秘书处并根据教务处通知按要求上课、参加考核。

(三)重修要求:

1.学生重修课程与所选其他课程上课时间发生冲突,应在征得重修课程任课教师同意后,方可申请免听;

2.学生重修课程的学习要求与其他课程学习要求相同。

(四)选修类课程考核不合格,可重修或重选,重修或重选均应交费。重修后考核仍不合格的课程,可申请再次重修,在规定的学习年限内重修次数不限。

十一、副(辅)修

学生在保证完成主修专业教育教学计划的前提下,可申请不同层次副(辅)修专业的学习,达到要求者,由学校发给副(辅)修证书。(详见《辽宁师范大学副(辅)修制实施办法》)

十二、其他

1.专升本学生可参照本细则管理。

2.本细则自2006年10月起开始执行,其他有关文件与本细则不一致的,以本细则为准,由教务处负责解释。

江苏大学学分制管理暂行规定

江苏大学学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条推行学分制是为了贯彻德智体全面发展和学生个性发展相结合、全 面培养和因材施教相结合的原则,建立与经济建设和社会发展相适应的教学制度,引进竞争和激励机制,调动教与学两个方面的积极性和主动性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,拓宽学生的知识面,开阔学生视野,注重素质和能力培养,不断提高教育教学质量,培养主动适应社会主义市场经济发展需要的高级专门技术人才。 第二条学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,并作为衡量学业完成 情况的基本依据以及学生毕业标准的一种较为灵活的教学管理制度。 第二章学制 第三条我校本科专业标准学制为四年(医学类专业为五年),学生在规定的 学制年限内修满本专业所规定的学分,准予毕业。提前修满规定的学分,准予提前毕业。若在标准学制年限内不能修满规定的学分,可以延长修业年限,本科生在八年内修满规定的学分,仍可发给毕业文凭。 第四条本科生修满本专业培养计划规定的学分,并符合我校学士学位授予条 件者可授予学士学位。 第五条本科生在八年内不能修满规定的学分,视不同情况根据我校学籍管理 有关规定给予结业或肄业处理。 第三章学分和学分绩点 第六条课程学分和各专业的总学分数由培养计划确定,学生须修满培养计划 规定的最低学分才能毕业。辅修专业学分由辅修专业培养计划确定,辅修专业学分不计入毕业学分之内。 第七条为了衡量学生掌握课程知识的程度和能力,全面反映学生学习的质和量,采用学分和学分绩点来区别学生学业水平的差异。 第八条课程成绩与绩点的对应关系如下: 百分制90~10080~8970~7960~69低于60分 (50)不及格(65)及格(75)中(85)良(95)优五级制.

辽宁师范大学2018年各学院招生咨询联系方式

辽宁师范大学2017年接收推荐免试研究生办法 辽宁师范大学热诚欢迎国内各大学推免生到我校攻读硕士学位,我校2017年硕士研究生招生专业目录中公布的专业(除公共管理、教育管理、旅游管理硕士专业)均可接收推免生,被我校接收的推免生除享受国家助学金外,研究生一年级期间享受我校一等奖学金。凡具备申请条件者10月8日前在“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”(以下简称“推免服务系统”,网址:https://www.360docs.net/doc/d814338267.html,/tm)填报我校相应专业,并将有关材料直接交寄给报考学院的研究生主管领导。 一、申请条件 1、拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。 2、所在学校必须是教育部规定的具有当年免试生推荐资格的高校。 3、须获得其所在学校推免资格。 4、身体健康状况符合规定的体检标准。 5、拥跨一级学科门类申请的考生需参加研究生院统一组织的专业基础课考试。 二、硕博连读 推免生可申请硕博连读,被确定为硕博连读的学生在研究生二年级经考核通过后 注:硕博连读是在研2时选拔优秀的硕士生攻读博士学位,在此期间不需要做硕士论文。但是如果博士无法顺利毕业的话,可继续进行硕士论文,并按硕士论文的要求进行审核。

硕博连读学制5年,其中硕士2年,博士3年。 三、需要提交的申请材料 1、推免申请表(请双面打印)2份; 2、加盖学校教务部门公章的成绩单1份; 3、外语考试证书或成绩单、各类获奖证书复印件1份; 注:(1)申请材料请直接交或邮寄给报考学院的研究生主管院长。 (2)所有材料均使用A4纸。 四、审批程序 (一)初审 1、各学院(中心)接到申请材料后,组织由主管院长、学科带头人、招生导师等组成的学院招生领导小组对申请材料进行审核,并在10月10日前对符合条件者名单报研究生招生办公室。研究生招生办公室10月10日16点前在“推免服务系统”中通知初审合格推免生来我校参加复试。 2、各学院(中心)在10月15日前组织面试,将面试合格的申请人的材料和面试成绩一同交学校研究生招生办公室上报招生领导小组审批。研究生招生办公室对审核同意接收的申请人在“推免服务系统”中通知拟录取,拟录取名单上的推免生须在名单公布后的24小时内,在“推免服务系统”中确认接受我校待录取,逾期未确认者将取消拟录取资格。 (二)复审 申请人接到接收函仅表示通过了初审。入学时我校还将进行录取资格复审。复审中如发现申请人有下列问题之一者,取消申请人的入学资格。 1. 未能完成本科培养方案规定的所有课程及实践环节(含毕业论文和实习)的学分要求; 2. 毕业论文和实习成绩未达到“良好”以上; 3. 通过初审后,必修、限选及公共选修课出现了不及格; 4. 通过初审后,毕业前受到纪律处分; 5. 毕业时未能获得学士学位证书; 6. 申请材料存在伪造现象或者申请人故意隐瞒了有可能影响其录取的信息; 7 患有严重生理或精神疾病、不能坚持学习,或患有严重传染性疾病有可能影响到他人健康; 8. 违反协议,无理要求变更录取专业或提出其他无理要求。 9.经学校审定,认为存在不适合入学的其它问题。 五、本办法的解释权在研究生招生办公室。 附:各学院联系方式

研究生培养方案-辽宁师范大学研究生院

附件三: 辽宁师范大学教育硕士专业学位培养方案 撰写模板及修订要求 使用说明: 1.为规范培养方案制定工作、提高工作效率、统一文档格式,请各导师组务必直接在本文档内打字填写本专业的培养方案。 需要粘贴相关内容时,请先取消原始格式(建议操作方法:复制所需文本后,选择word 左上方的“编辑-选择性粘贴-无格式文本”)。 2.培养方案中提出的各项具体培养要求必须符合国家法律法规、主管部门政策规定。在满足学校原则性规定的前提下,鼓励导师组开展科学可行的人才培养模式特色与创新探索。 3.《撰写模板》正文包含以下几个内容: ●(蓝色字体)【相关要求】说明该条的基本要求和相关规定,是学校的原则性要求。 ●(红色字体)【撰写范例】举例说明文本的格式规范及撰写方法。其内容非强制性要求,仅供参考。可以直接在此部分打字填写、粘贴内容。 最后定稿的培养方案请将【相关要求】和【撰写范例】与本专业无关的内容删除。 ●(黑色字体)为全校性统一规定,无特殊要求一般不需要导师组另行填写。本专业有个性化要求的可予以补充说明。

辽宁师范大学 专业学位硕士研究生培养方案修订工作审批表(院级) 注:专硕培养方案修订必须有实务领域专家参加。培养方案上报研究生院前请完整填报本表,并签字盖章。

撰写模板 全日制教育硕士专业学位(学科教学·) 研究生培养方案 一、培养目标 【相关要求】本部分为全校性统一规定,只需对应培养领域,调整培养目标要求。(参照全国教指委指导性培养方案) 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学(幼儿园、特殊学校、职业技术学校)***课程专任教师。具体要求为: 1、拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。 2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。 3、具有较强的教育实践能力,能胜任语文教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。 4、熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象与专业领域 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学制与学习方式 采用全日制学习方式,学制为2年。其中第一年主要是课程学习,第二年主要进行实践教学,包括到基础教育工作岗位进行研究性教学实践活动与论文写作。 四、培养方式 【相关要求】各领域按照领域特点要求按实际情况填写。 【教育硕士撰写范例】重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。成立导师组负责研究生的指导,实行双导师制。在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,并负责做好教学实践的指导与实施。 五、课程设置与学分 【相关要求】根据《辽宁师范大学专业学位研究生培养管理办法》中的相关

华东理工大学大学学分制管理暂行规定

华东理工大学大学学分制管理暂行规定 (讨论稿) 第一条:学制与学期 一、学制 本科各专业的学制为四年,修业年限三~六年(包括休学、停学和保留学籍等)。学生在规定的年限内修满要求的总学分,并达到〈大学生体质标准〉,即可取得毕业资格。以四年为标准修业年限计,提前或延长毕业年限需办理申请审批手续,实施细则见有关规定。 二、学期 学校每学年设置春季、秋季两个长学期和一个暑期短学期。长学期安排19周,其中用于教学17周,考试1.5--2周;短学期安排3--4周,主要用于安排选修课、讲座、军训、实习、设计、创新活动等实践性教学环节。 第二条:学分计算 一、理论与实验课程 理论课16学时计1学分;体育、实验、上机课程32学时计1学分。 二、实践教学环节 军训计2.5学分; 课程(设计)、实习、小设计等,1周计1学分; 毕业论文(设计)计15学分; 三、创新教育活动 创新学分,指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。这些活动主要包括由学校、学院(系)组织,并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。 为从制度上保证学生创新精神和实践能力的培养,提高学生的综合素质,学校规定每个本科生修学期间应至少修满3个创新学分方能毕业。 实施细则: 1、竞赛性活动获奖 获国家级以上奖励计2学分,获市级二等奖及以上奖励计1.5学分,获市级三等奖或校一等奖计1学分,市级鼓励奖、参赛奖,校二等奖及以下者计0.5学分。同一奖项多次获奖者,按最高级别记学分,不予重复。 2、论文发表 在国外国内核心刊物上发表的论文,主要作者(排名第一)每篇计1.5学分,其他作者每篇计0.5学分。在其他公开发行刊物发表的论文,第一作者1.0学分,其他作者0.5学分。 3、取得科研成果

2019年辽宁师范大学(计算机与信息技术学院)研究生考试大纲

《高等数学》自命题(603)考试大纲 注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。 一、函数与极限 (一)主要考察知识点 1.映射与函数 2. 数列的极限 3. 函数的极限 4. 无穷小与无穷大 5. 极限运算法则 6. 极限存在准则 7. 两个重要极限 8. 无穷小的比较 9. 函数的连续性与间断性 10.连续函数的运算与初等函数的连续性 11.闭区间上连续函数的性质 (二)要求 1. 理解函数的概念,掌握函数的表示法。 2. 了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。 3. 理解复合函数及分段函数的概念,了解隐函数的概念。 4. 了解数列极限和函数极限(包括左极限与右极限)的概念。 5.掌握用“N e -语言”证明数列极限存在的方法,掌握用“lim ()x f x A =的X e -定义”和“0lim ()x x f x A ?=的e d -定义”等分析语言证明一般函数极限问题的方法。 6.了解极限的性质与极限存在的两个准则,掌握极限的四则运算法则,掌握利用两个重要极限求函数极限的方法。 7.理解无穷小量的概念和基本性质,掌握无穷小量的比较方法,了解无穷大量的概念及其与无穷小量的关系。 8.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续),掌握用定义证明函数在一点连续的方法,会判别函数间断点的类型。 9.了解连续函数的性质和初等函数的连续性,理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并会应用这些性质论证某些问题。 二、导数与微分 (一)主要考察知识点 1.导数概念

2.函数的求导法则 3.高阶导数 4.隐函数及由参数方程所确定的函数的导数 5.函数的微分 (二)要求 1.理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系。 2.掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则,会求分段函数的导数,会求隐函数及由参数方程所确定的函数的导数。 3.了解高阶导数的概念,会求简单函数的高阶导数。 4.了解微分的概念、导数与微分之间的关系。 三、微分中值定理与导数的应用 (一)主要考察知识点 1.微分中值定理 2.洛必达法则 3.泰勒公式 4.函数的单调性 5.函数的极值与最大值最小值 (二)要求 1.理解罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理,了解泰勒(Taylor)定理,并掌握应用这些性质论证某些问题的方法。 2.掌握用洛必达法则求极限的方法。 3.掌握函数单调性的判别方法,了解函数极值的概念,掌握函数极值、最大值和最小值的求法。 四、一元函数的不定积分和定积分 (一)主要考察知识点 1.不定积分的概念与性质 2.定积分的概念与性质 3.微积分基本公式 4. 不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法 (二)要求 1.理解原函数与不定积分的概念,掌握不定积分的基本性质和基本积分公式,掌握不定积分的换元积分法与分部积分法。 2. 了解定积分的概念和基本性质,了解定积分中值定理,理解积分上限的函数并会求它的导数,掌握牛顿—莱布尼茨公式以及定积分的换元积分法和分部积分法。 五、多元函数微分法及其应用 (一)主要考察知识点 1.多元函数的基本概念

【重庆医科大学】重庆医科大学学分制管理规定

重庆医科大学学分制学籍管理办法 第一节入学与注册 第一条按国家招生规定录取入我校的新生,持录取通知书,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。如有特殊原因不能按期报到者,应当事先向学校教务处招生办公室请假,请假一般不能超过两周,请假经学校批准后方为有效。未请假或请假逾期者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第二条新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定、体检标准分别由院系学生工作办公室查阅本院系学生档案,进行政治、思想品德复查,由校医院组织进行健康复查。全部复查合格者准予注册,正式取得学籍,并报重庆市教育委员会进行电子注册。复查不合格者,学校根据情况予以处理,直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,不论何时发现,一经查实,经学校批准,取消其学籍。情节恶劣的,交有关部门查究。 第三条新生在健康复查中,发现患有疾病,经学校指定医院(二级甲等以上医院)(下同)诊断,不宜在校学习的,经本人申请,报所在院系、教务处审核,由学校批准,可保留入学资格一年;保留入学资格的新生应当立即办理离校手续,回家疗养,户口迁回原籍;保留入学资格者不具有学籍,不享受在校学生待遇。 因病保留入学资格的学生经治疗康复,可在下一学年开学前一周内向学校教务处提交入学申请,经学校指定医院诊断,符合入学体检要求,复查合格后,可以按当年新生重新办理入学手续;复查不合格者或逾期两周不办理入学手续者,取消其入学资格。 第四条每学期开学时,学生应当按学校规定报到日期按时返校,并持本人学生证、缴费收据到所在院系学生工作办公室办理注册手续。因故不能按期注册者(不可抗力因素除外),事前必须向所在院系学生工作办公室请假,办理暂缓注册手续。因事请假的学生,必须将事假申请、父母单位或家庭所在地街道(乡)等单位开具的事假理由证明材料交寄学生工作办公室;因病请假的学生,必须持有二级甲等以上医院的诊断证明,否则请假无效;因突发事件不能按期交寄请假材料的,应及时以电话、电报或其他通信形式请假,并在返校后补交请假材料。请假需经院系学生工作办公室审核,报院系主管领导批准后,方为有效。 未请假或请假未准两周内不报到注册者,不论实际听课与否,均作旷课论,并视其情节轻重,给予纪律处分。旷课时间计算:规定报到的当天按四学时计,其它按实际授课和实习学时计。

辽宁师范大学研究生考试333教育综合历年真题(2010-2012)

2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(注意:请考生将答案写在考场发的答题册上,注明题号,答在本试题纸上无效) 考试科目:教育综合 试卷满分150分时间180分钟 一、名词解释:每小题5分,共30分 1.课程标准 2.班级上课制 3.苏格拉底法 4.导生制 5.创造性 6.图式 二、简答题:每小题10分,共40分 1、什么是教育目的,我国教育目的的基本精神是什么? 2、概述《学记》关于教育教学原则的思想。 3、简述培养和激发学习动机的措施。 4.如何矫正品德不良的学生? 三、分析:每小题20分,共80分 1、举例说明学生的身心发展规律有哪些?教育应怎样适应? 2、评述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。 3.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“我深信,只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”说出这段话体现了德育过程的哪一规律,并进行分析。 4.“我认为我们由于给儿童太突然地提供了许多与这社会生活无关的专门科目,读、写和地理等,而违反了儿童的天性,并且使最好的伦理效果变得困难了。因此,我认为学校科目相互联系的真正中心不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动……”这是《学校与社会˙明日之学校》中的话,试以这段话为例评述杜威的课程与教学思想。

2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(注意:请考生将答案写在考场发的答题册上,注明题号,答在本试题纸上无效) 考试科目:教育综合 一、名词解释:每小题5分,共30分 1.价值澄清法 2.多元文化教育 3.“有教无类” 4.癸卯学制 5.《国防教育法》 6.教育性教学 二、简答题:每小题10分,共40分 1.什么是个性?教育促进人的个性发展主要表现在哪些方面? 2.简述朱子读书法。 3.陶行知“生活教育理论”的基本内涵,并分析其历史价值和现实意义。 4.影响问题解决的因素有哪些?如何培养学生解决问题的能力? 三、分析论述题:每小题20分,共80分 1.现代教育有哪些基本特征?在这些特征中,你能看出当前中国教育有哪些亟待改革和发展的方面?试提出解决的对策。 2.什么是教学评价?教学评价有哪些类型?分析我国目前教学评价中存在的问题。 3.法国教育家卢梭曾写道:“……问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。毫无疑问,这是所有一切良好的教育的一个基本准则。”(摘自:卢梭著,《爱弥尔》(上),商务印书馆,第223页。) 请结合这段话评述卢梭的自然教育理论,并谈谈对目前教育改革的启示。 4.人们通常不会把学生在写字时已能熟练控制自己的手部运动称之为动作技能 的学习:(1)请你对何时才会出现动作技能的学习做出确认。(2)并就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述。

辽宁师范大学(2010-2017)考研真题

2017年辽宁师范大学333教育综合试题 一、名词解释(每题5分,共30分) 1. 教育制度 2. 学校管理 3. 课程设计 4. 教学评价 5. 最近发展区 6. 社会规范内化 二、简答题(每题10分,共40分) 1. 简述清末新政教育的特点。 2. 简述学校德育的基本原则。 3. 简述活动课程的特点。 4. 简述中世纪大学的特点。 三、分析论述题(每题20分,共80分) 1. 论教育社会流动功能及现实意义。 2. 论书院制度的特点及现实意义。 3. 论影响问题解决的因素及培养问题解决的措施。 4. 论卢梭的自然主义教育理论及其现实意义、局限性。

2016年辽宁师范大学333教育综合试题 一、名词解释(每题5分,共30分) 1.教育制度 2.学校管理 3.朱子读书法 4.癸卯学制 5.发现学习 6.最近发展区 二、简答题(每题10分,共40分) 1.简述学习动机强化理论。 2.简述问题解决能力培养措施。 3.简述赫尔巴特道德教育理论。 4.简述教学原则中的科学性与思想性统一原则。 三、分析论述题(每题20分,共80分) 1.论述孔子的教育思想。 2.论述卢梭的自然教育理论及现实价值。 3. 论述教师劳动的价值。 4.论述德育过程是自我教育的过程。

2015年辽宁师范大学333教育综合试题 一、名词解释(每题5分,共30分) 1.教育的社会流动功能 2.教育制度 3.课程设计 4.学校德育 5.自我效能感 6.最近发展区 二、简答题(每题10分,共40分) 1.简述教学评价的原则与方法。 2.简述教师职业常见的角色冲突及解决。 3.简述夸美纽斯关于班级授课制的设想。 4. 简述晏阳初的“四大教育”和“三大方式”的主要内容。 三、分析论述题(每题20分,共80分) 1.论述现代学校管理的发展趋势。 2.论述朱子读书法及现实意义。 3.论述创造性人格特质及创造性的培养措施。 4.用杜威的课程论,来分析一段话。

考试大纲.doc-辽宁师范大学教务处

附件1 2019年高职高专应届毕业生升入本科学习 辽宁师范大学特殊教育专业综合课(理论) 考试大纲 说明:考试时间共计150分钟,满分200分。考试分两个科目,其中,教育学100分、心理学100分。 《教育学》考试大纲 一、考核知识点和要求 绪论 第一节教育学的产生与发展 掌握教育学的概念 了解教育学产生、发展的基本历程 第二节教育学的学习与研究 了解学习教育学的意义和方法 第一章教育的基本规律 第一节教育的本质 重点掌握教育的本质 了解教育的起源与发展 第二节教育的基本要素及其规律性联系 掌握教育的基本要素,理解它们在教育过程中的地位及其关系 第三节教育与社会的发展 理解教育的社会制约性 掌握教育的社会功能 第四节教育与人的身心发展 重点掌握人的身心发展的规律 了解影响人的身心发展的因素及其作用 第二章学校与家庭、社区教育 第一节学校概述 重点掌握学制的概念和类型

熟悉我国现行的学制 掌握世界各国学制改革的趋势 掌握学校管理的原则、内容和方法 第二节家庭教育 理解家庭教育的作用,了解家庭教育的实施要求 第三节社区教育 了解社区教育的作用、特点与要求 第四节学校教育、家庭教育与社区教育的联系 明确学校教育的地位、特点、权利义务 理解家庭、学校、社区教育相结合的意义,明确三者结合的方法 第三章教育目的 第一节教育目的概述 重点掌握教育目的的含义及意义 掌握制定教育目的的依据 了解不同价值取向的教育目的论 第二节我国的教育目的及全面发展教育的组成 了解新中国成立以来我国教育目的的发展变化 重点掌握我国现阶段的教育目的及基本特征 重点掌握全面发展教育的组成部分及关系 第三节小学教育 掌握小学教育的培养目标 第四节全面推进素质教育 理解素质教育的内涵和主要特征 第四章教师与学生 第一节教师 了解教师的社会地位和作用 理解教师的劳动特点 理解教师职业素质的含义,重点掌握教师职业素质的构成 理解教师专业发展的含义,了解教师专业发展的途径 第二节学生 理解学生在教育过程中的地位 了解小学生身心发展的特点 第三节师生关系 重点掌握良好师生关系的特征及如何建立良好的师生关系 第五章课程

淮南师范学院学分制教学管理实施办法

淮南师范学院学分制教学管理实施办法 第一章总则 第一条为切实做好实行学分制后的教学管理工作,根据教育部、省教育厅有关文件精神,并结合我校实际,特制定本办法。 第二章课程分类 第二条人才培养方案中的各类课程、实践教学环节和课外科技创新活动均设置一定的学分。学生修读课程必须以人才培养方案为依据,各专业学生修读的课程分为必修课程和选修课程两种类型。 第三条必修课。指按照培养方案规定学生必须修读的课程。包括:通识教育课程、学科基础课程、专业必修课程。培养方案中的实践性教学环节为必修课。 第四条选修课。指按照培养方案规定学生可以选择修读的专业方向课程,和根据个人兴趣爱好自由选择修读的课程。包括:专业方向课程、专业任选课程和公共选修课程三种类型。其中,公共选修课程按人文社会科学系列、经济与管理系列、科学技术系列、语言系列、音体美系列、生活与健康系列、教师教育系列等七个系列设置。 第三章学分计算办法 第五条理论课每18标准课时设定为1个学分;公共选修课、含实验(或上机操作)的理论课,每24标准课时设定为1个学分;实验(实训)课、体育课,每27标准课时设定为1个学分。设计学分时,以0.5学分为最小计量单位.。 第六条集中安排的实践性教学活动如教育实习、专业实习、毕业论文(设计)等,原则上按每周1学分计算。

第七条军事训练、专业见习、课程设计、学年论文等教学活动各为1学分。社会调查2学分计入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课程。 第八条以课外时间为主进行的大学生科技创新活动及其成果均折算成一定的学分,该学分可抵公共选修课程学分。 第四章课程的选修、免修和重修(重考) 第九条选课内容 1.所有必修课程,学生必须全部修读。 2.专业方向课程以分组的形式开设,每组包括若干门课程。学生必须从所学专业的若干个专业方向课程系列中选修一定学分的课程。 3.选修课包括专业任选课程和公共选修课程。专业任选课程的修读办法由各专业自定;公共选修课程学生可以在某个系列中选修6学分,在其他系列中自由修读2学分。 第十条课程的免修 1.学生对培养方案规定的某门课程已经自修,可以申请免修,经考核成绩合格后(80分以上),准予免修。被批准免修的学生不参加该门课程的修读和考核,考核成绩和学分以原考核成绩计。 2.学生申请免修,须在开学后一周内提出申请,填写《课程免修申请表》,出具已修课程考核合格的材料,或参加免修考试,经课程所在系系主任批准后报教务处审核备案。学生所在系将获准免修课程的学生名单通知到有关任课老师。 3.下列课程不得免修:思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、中国近现代史纲要、体育课、国防安全教育课、劳动课、毕业论文(设计)、包含实验的课程、对口招生的预科班课程;集中进行的实践性教学环节不得免修。

2016年创新实践学分申请的类别及要求

2016 年创新实践学分申请的类别及要求 一、创新实践学分申请要求 根据《辽宁师范大学本科人才培养方案》规定,学生本科期间必须修满 2 个创新实践学分。2012 级学生执行学生手册中《辽宁师范大学本科生创新实践学分实施方案》。 二、创新实践学分申请类别 (一)技能类 对于各种竞赛获奖证书,需提交证书的原件与复印件;对于学生个人报名参加非学校统一组织的赛事并且获奖的情况,除了要交证书原件与复印件外,还要提交参赛通知和参赛结果通报的复印件。 (二)科研类 1.研究成果获奖的,需提交获奖证书的原件与复印件; 2.学生参加大学生创新创业训练计划项目(含本科生自主科研立项),需提交结题证书的原件与复印件;教师指导本科生科研训练项目和实验室开放项目,已经通过结题答辩的,由学校统一认定,不需要学生个人申请。学生参与教师科研课题的,需提交结题证书的原件与复印件。 3.发表学术论文与获得专利申请的,需提交报刊或授权证书的原件、复印件(期刊封面、相关目录页、正文)以及学生证的复印件。 (三)职业资格证书类 对于职业资格(技能)证书,需提交证书的原件与复印件。 (四)课外实践类 只对参加教学计划外的社会实践活动获得的相关成果进行认定。 1.对于参加各类社会实践活动,且获得符合创新实践学分认定标准的奖项,需提交证书原件和复印件,并且要附有总结材料; 2.实践活动成果是调查报告的,要认真填写《社会实践类创新实践学分申请表》,并将相关成果用 A4 纸打印,附在申请表后装订; 3.对于参加学术报告会(是指由学校有关职能部门或学院聘请的校外专家进行的讲座)申请创新实践学分的,首先要填写《参加学术报告类创新实践学分申请表》,并对其中一个或两个报告写出不少于 4000 字的学习体会或论文(上报材料要按“申请表—学习体会—学习记录复印件”顺序装订)。此项申请

辽宁师范大学全日制教育硕士考研难度及跨专业报考人数详细分析

辽宁师范大学全日制教育硕士考研难度及跨专业报考人数详细分析 本文系统介绍辽宁师大全日制教育硕士考研难度,辽宁师大全日制教育硕士就业方向,辽宁师大全日制教育硕士学费介绍,辽宁师大全日制教育硕士考研参考书,辽宁师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题,凯程辽宁师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 一、辽宁师大全日制教育硕士考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 总体来说,辽宁师大的教育硕士考研难度不大,院校招生量较大,2015年辽宁师大全日制教育硕士专业招生人数191人,考试题目难度不高。据统计,录取的人基本都是跨专业的学生,其专业课认真复习后,及格很容易。 据凯程从辽宁师大内部统计数据得知,每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,教育硕士考研考试科目里,333教育综合本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。 二、辽宁师大全日制教育硕士就业怎么样? 辽宁师大教育硕士专业就业前景良好,就业渠道广阔,就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员;教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员;中小学里做管理人员或教师;公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。

xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定

xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条为推进本科学生学分制改革,全面提高人才培养质量,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部第41号)法律法规和规章制度,结合学校实际,制订本规定。 第二条本规定所称学分制,是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位,以达到毕业应修课程最低学分要求,作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。 第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革,充分调动教师教学和学生学习的积极性,提高教育教学资源利用率,适应学生个性化、多样化的发展需要。 第四条学校本科学生基本学制为四年(部分专业为五年)。学生在校学习实行弹性修业年限,即在3-7年(五年制专业4-8年)修完培养方案规定的学分后,获准毕业。 第五条本规定适用于xxxx普通全日制本科学生。 第二章课程与学分

第六条学校课程设置分为公共基础课、学科平台课、专业基础课、专业课、集中实践教学环节、创新创业教育学分。 第七条学分数是学生学习量的基本计算单位。学生修完某门课程后通过考核,成绩合格,即可取得该门课程学分。 第八条学分标准 每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。 (一)学分最小单位为1,理论课教学(含实验)每授课16学时计1学分;单独设置的实验课和上机等每授课16学时计1学分;集中进行的实践性教学环节,原则上每教学周计1学分。 (二)创新学分:学生参加科研工作或发明创造、重要竞赛等活动取得突出成绩的,可获创新学分。学生修业年限内累计不低于4学分。 第九条最低毕业学分 四年制本科专业毕业应修总学分控制在160学分左右;五年制本科专业毕业应修总学分控制在200学分左右;辅修专业不低于80学分。 第三章收费管理

辽宁师范大学学生技能竞赛立项名单

教务处通知 关于公布2011年实验室开放、教师指导本科生科研训练 项目获批情况的通知 各教学单位: 根据各学院申报实验室开放和教师指导本科生科研训练项目材料,经审核,教务处批准,2011年批准67个实验室开放项目、55个教师指导本科学生科研训练项目。现将有关事宜通知如下: 1.开放实验室项目、教师指导学生科研训练项目是本科生获取创新实践学分的重要途径。学生参加项目完成研究论文、经答辩合格可以申请创新实践学分。研究论文要每人一题,并有应用性或创新性,按毕业论文或公开发表科技论文的格式撰写。 2.指导教师要认真制定实施方案,有计划、有目的地完成项目的指导任务,如计划的制定、过程的指导、研究论文的修改、组织学生答辩和申请创新实践学分等,并做好过程材料的收集与管理。 3.在实验室完成的项目,务必填写《实验室开放记录》,开放记录由实验室存档。 4.以上项目运行时间均为一年,12月中旬进行项目结题,结题时项目负责人向学校提交项目结题报告,学生完成的作品说明、设计方案、研究论文及其它成果。

5.参加教师指导学生科研训练项目的学生,也可以参加开放实验室项目,但学校只对一篇论文进行创新实践学分的认定。学校对各项目负责人上报的材料进行审核,发现研究论文等上报成果有抄袭、雷同、虚假的,学校将追究项目负责人责任。 6.项目经费用于项目执行中所需要的资料、实验材料、印刷或复印、调研用车等支出。报账时由指导教师在单据上签字并到教务处办理登记手续后,到计财处报销。如购置实验材料,需要到本学院设备管理室办理出入库手续后再按上述程序办理。 7.请各学院务必尽快通知到项目负责人,以便安排。同时,请各学院于4月15日上午到教务处实践科领取《实验室开放记录》本(地点:主楼106室)。 附件一:辽宁师范大学2011年实验室开放项目获批情况表 附件二:辽宁师范大学2011年教师指导学生科研项目获批情况表 辽宁师范大学教务处 2011年4月13日

辽宁师范大学无机化学专业考研

辽宁师范大学无机化学专业考研 无机化学教研室现有教工7人,实验技术人员1人,教授2人,副教授5人,讲师1人,其中博士1人,博士后2人。无机化学学科为校重点学科,具有硕士学位点,正在积极申请博士点。本学科三个研究方向:1、功能配合物化学(学科带头人:牛淑云教授),2、固体无机化学(学科带头人:由万胜教授),3、物理无机化学。 三年来,共发表论文近百篇,被SCI收录30余篇,该学科教学、科研实力雄厚,梯队完整。 辽宁师范大学信息与计算科学(非师范) 专业考研 培养目标:本专业培养具有良好的数学基础,掌握信息科学和计算科学的基本理论与 方法,受到科学研究的初步训练,能运用科学知识和计算机技能解决某些实际问题,能在科技、教育和经济部门从事研究教学、应用开发和管理工作的高级专门人才,也适宜继续攻读本专业或相关学科的硕士学位。 培养规格:本专业学生主要学习数学基础课程,学习信息科学和计算机科学的基本理论、基础知识和基本方法,受到比较扎实的计算机训练,系统掌握计算机科学和技术的基本理论,掌握计算机硬件、软件应用的基本理论,熟练掌握数据库技术、网络技术。掌握利用计算机科学与技术进行信息处理。初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题,既设计开发有关软件的能力,同时也可以进一步攻读信息科学、计算机科学技术,以及在信息技术与其它学科领域结合的方向上的硕士学位。 主要课程:数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、复变函数计算机语言程序 设计、计算方法、数值代数、信息科学基础、软件工程、数据库、编译原理、数学模型、计算机网络及其应用、计算机图形学、计算机基本原理、数字信号处理、信息与编码等。 主要实践性教学环节:劳动、科研实践和毕业设计等。

大学学分制管理暂行规定

大学学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革,充分调动教师教学和学生学习的积极性,不断提高教育教学质量,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第21号)和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度,结合学校实际,制订本规定。 第二条本规定所称学分制,是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位,以达到毕业应修课程最低学分要求,作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。 第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革,充分调动教师教学和学生学习的积极性,提高教育教学资源利用率,适应学生个性化和多样化的发展需要。 第四条本规定适用于大学全日制本科学生。在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。 第二章修业年限 第五条学校实行弹性修业年限。本科学生的基本修业年限为4年(个别专业为5年),专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年,专科学生的基本修业年限为3年,学生(不含专升本、3+2贯通培养)可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。

第六条学生可以分阶段完成学业。对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者,学校允许其休学。 第三章课程与学分 第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标,构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。 第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课,学生可以自主选择上课时段和上课教师;选修课数量充足,满足学生自由选择修读。 第九条学分是学生学习量的基本计算单位。学生修完某门课程后通过考核,成绩合格,即可取得该门课程学分。 第十条学分标准 每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。原则上各类课程的学分计算方法如下: (一)理论课:每16学时计1学分; (二)公共体育课:每32学时计1学分; (三)实验(实训)课:每32学时计1学分; (四)实践教学环节:集中进行的实践性教学环节,如毕业实习、课程设计、毕业论文(设计),原则上每周计1学分;分散进行的实践性教学环节,每32学时计1学分; (五)创新创业学分:鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等;鼓励学生参加科技竞赛、

辽宁师范大学学术型硕士研究生培养总体方案

辽宁师范大学学术型硕士研究生培养总体方案 (2016版) 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,结合我校具体情况,对攻读硕士学位研究生的培养工作做如下规定: 1.坚持德、智、体全面发展的方针,热爱祖国、拥护中国共产党的领导,学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,遵纪守法,具有良好的道德品质和科研作风,具有合作精神和创新精神,能积极为社会主义现代化建设事业服务; 2.掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识,掌握相应的技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力; 3.至少掌握一门外国语,能比较熟练地阅读本专业外文资料并用外文撰写论文摘要; 4.具有健康的体格。 二、专业及研究方向 研究方向的设置各专业应以《学位授予和人才培养目录(2011)》为基本依据,硕士研究生的研究方向在二级学科范围内确定,研究方向不宜过窄,适应面应宽。应从社会主义现代化建设需要和培养目标出发,根据现代科学技术发展趋势,结合导师的研究课题和研究生的实际情况进行确定。要注意新兴学科、边缘学科发展的需要和人才市场需求,不断增设一些新的方向。 三、学制与学习年限 全日制硕士研究生攻读硕士学位,学习年限脱产学习学制为3年。因特殊原因需延长学习年限者需由本人提出书面报告,所在学院审查同意,上报研究生院审批,学习年限最长不超过4年。

四 1.实行导师对研究生德、智、体全面负责,即导师负责制。同时,注意发挥教研室集体培养的作用。做到政治与业务相结合,理论与实践相结合,课程学习和科学研究工作相结合。既要使研究生深入掌握基础理论和专门知识,又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能,具有独立进行科学研究和相应教学工作的能力。要贯彻因材施教的原则,充分发挥研究生的个人才能和特长。 2.课程学习采取系统讲授、自学辅导和讨论班等形式进行,但列入课表的学时必须师生共同活动,不得将列入课表的课时改为自习。 3.要把社会实践(含社会调查、生产实践)和教学实践作为必要的培养环节。文科要重视社会调查能力的培养,理科要重视现代实验技术教学。 4.要把科研能力的培养贯穿于全过程,强化科研意识,开展科研活动,要求学习期间具有一定的科研成果。 五、课程设置与学分 硕士研究生的课程按二级学科开设,采用学分制,课程学习的时间应不少于一年半,课程与教学论专业的研究生(教育学院除外),总学分不低于37分,其它学科、专业的研究生的总学分不低于35分。 具体课程设置如下: 第一类:必修课。必修课包括三部分: (一)由研究生院统一组织开设的公共学位课; 1.公共外语课,128学时,8学分,在第1、2学期开设,每周4学时,32周(注:外语类学科、专业的第二外语由外语学院安排)。 2.公共政治课: (1)自然辩证法概论(理科),16学时,1学分,在第1学期开设,每周1学时,16周。 (2)马克思主义与社会科学方法论(文科),16学时,1学分,在第1学期开设,每周1学时,16周。 (3)中国特色社会主义理论与实践研究(文、理科),32学时,2学分,在第2学期开设,每周2学时,16周。

辽宁师范大学2020研究生硕士入学招生简章

辽宁师范大学2020研究生硕士入学招生简章 学校概况 辽宁师范大学是一所省属重点大学,坐落于中国北方美丽的海滨城市——“浪漫之都”大连,依山近海,景色宜人。 辽宁师范大学创建于1951年8月,建校62年,目前学校已发展成为基础教育师资培养、教育科学研究和高级专门人才培养的中心,是辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心。 学校校园(包括黄河路校区、西山校区)占地2000余亩。全校有 教职工1842人,专任教师1000余人,博士生导师52人,硕士生导 师454人;现有全日制本科生15000余人,博士、硕士研究生5000 余人。 辽宁师范大学设有21个学院(中心)、83个本科专业和方向,其 中国家级特色专业6个,省级特色专业9个;5个博士后流动站,5 个一级学科博士点,32个二级学科博士点,27个一级学科硕士点,117个二级学科硕士点,9个专业型硕士点;1个省重点学科一级学科,15个省重点学科二级学科,1个省重点培养学科。在2011年辽 宁省教育厅所实施的“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”立项中,“发展与教育心理学”被确定为冲击国家重点学科的“提 升学科项目”;“地理学”被确定为“特色学科项目”;“马克思主 义基本原理”等11个学科被确定为“培育学科项目”。 我校现有6个省级重点实验室,4个省高校重点实验室,1个省 部共建型人文社科重点研究基地,6个省高校人文社科重点研究基地,4个辽宁省高等学校创新团队。“十一五”期间,我校教师主 持完成及在研科研项目869项,出版专著400余部,发表论文6701篇,其中被SCI收录579篇,被EI、ISTP、SSCI等收录100余篇, 受理专利297项,获得各项科研成果奖励448项。

辽宁师范大学全日制教育硕士考研难度分析

辽宁师范大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍辽宁师大全日制教育硕士考研难度,辽宁师大全日制教育硕士就业方向,辽宁师大全日制教育硕士学费介绍,辽宁师大全日制教育硕士考研参考书,辽宁师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题,凯程辽宁师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 一、辽宁师大全日制教育硕士考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 总体来说,辽宁师大的教育硕士考研难度不大,院校招生量较大,2015年辽宁师大全日制教育硕士专业招生人数191人,考试题目难度不高。据统计,录取的人基本都是跨专业的学生,其专业课认真复习后,及格很容易。 据凯程从辽宁师大内部统计数据得知,每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,教育硕士考研考试科目里,333教育综合本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。在凯程辅导班里很多这样三跨考生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。 二、辽宁师大全日制教育硕士就业怎么样? 辽宁师大教育硕士专业就业前景良好,就业渠道广阔,就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员;教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员;中小学里做管理人员或教师;公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。 三、辽宁师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年辽宁师大全日制教育硕士学费共计2万元,学制两年。 辽宁师大全日制教育硕士专业方向及初试科目如下 教育管理招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二或202俄语或203日语 ③333教育综合④845作文 现代教育技术招生人数10人 ①101思想政治理论②204英语二或202俄语或203日语 ③333教育综合④836C语言程序设计 学前教育招生人数18人 ①101思想政治理论②204英语二或202俄语或203日语 ③333教育综合④845作文 心理健康教育招生人数24人 ①101思想政治理论②204英语二或202俄语或203日语

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