教科版三年级上册道德与法治第三单元教案
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《生命最宝贵》教案
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《生命最宝贵》参考教案教材分析：《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。
生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。
本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。
教学目标：【知识与能力目标】了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。
【过程与方法目标】通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。
【情感态度价值观目标】认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。
教学重难点：1、教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。
2、教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入：当我未出生时教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。
今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵（通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考）我们的生命来之不易活动一：体验五分钟妈妈1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
2、请几位学生讲一讲模拟的感受。
【设计意图】（通过模拟帮助学生对母亲孕育生命的不易产生更直观和深刻的理解）二、爱护身体珍惜生命活动二：阅读课本莫莫的故事请同学回答：1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？活动三：名人故事—海伦·凯勒阅读《假如给我三天光明》思考：如果我们没有了视力，世界会变得怎样？【设计意图】（两个案例帮助学生珍惜我们的身体，更重视生命的意识）课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。
在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。
【部编版】三年级道德与法治上册：第三单元单元统整备课
【部编版】三年级道德与法治上册：第三单元单元统整备课一、教材内容梳理本单元主要介绍了以下几个方面的内容：1. 法律的定义和作用：通过简单生动的例子，引导学生了解法律的定义和作用，培养学生的法律意识。
2. 参与学校民主管理：通过研究学校的内部管理和规章制度，激发学生参与校园民主管理的意识，培养自觉遵守规则的惯。
3. 安全知识：以交通安全为例，教育学生遵守交通规则，提高行走和乘坐交通工具的安全意识。
4. 尊重他人：通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生尊重他人、关心他人的品质，倡导和谐相处。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标：了解法律的作用、研究校园规章制度、掌握交通安全常识、培养尊重他人的品质等。
2. 能力目标：通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的自我保护能力。
3. 情感目标：培养学生的法律意识，激发他们对校园民主管理的兴趣，培养他们尊重他人的情感。
三、教学重点和难点本单元的教学重点和难点主要包括以下几个方面：1. 法律的定义和作用：通过生动的例子和案例分析等方式，让学生深入理解法律的定义和作用。
2. 参与学校民主管理：通过激发学生参与校园民主管理的兴趣，让学生了解和遵守校园规章制度。
3. 交通安全知识：通过教育学生遵守交通规则，提高他们的行走和乘坐交通工具的安全意识。
4. 尊重他人：通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生尊重他人、关心他人的品质。
四、教学方法和手段本单元的教学方法和手段主要包括以下几个方面：1. 案例分析：通过案例分析，引导学生思考法律的作用，并鼓励他们应用法律知识解决问题。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验校园规章制度和交通安全等场景。
3. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论和整体交流，通过分享和互动来加深研究效果。
4. 图片和视频展示：使用图片和视频展示相关内容，提高学生的研究兴趣和理解能力。
小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》教学设计25
第三单元安全护我成长《生命最难得》教课目的：1、知道我们的生命来之不易，领会生命的难得，爱惜生命，热爱生活。
2、加强对生命的美好感觉与体验水平，懂得我很重要，生命最难得的道理。
教课重、难点：教课要点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最难得的道理。
教课难点：领会生命的难得，爱惜生命，热爱生活。
教课过程：一、新课导入播放录音胎心的声音，看初生婴儿的手脚迹，于此刻的手脚迹比较，领会生命的出生和成长的意义。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父亲母亲要肩负孕育、养育我们的责任。
我们应当在这样的爱惜下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲解活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，认识我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是如何的？妈妈当时的吸奶器是如何的？小时候我的身体好吗？常常患病吗？小时候我调皮吗？做过什么危险的事情？还有学生沟通：学生活动。
教师：妈妈是孕育我们的大元勋。
怀胎时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀胎妈妈的生活吧。
看完怀胎妈妈的生活以后，你有什么感觉呢？学生沟通。
活动二：体验十几分钟妈妈。
问题1：平常达成这些动作感觉困难吗？当你变为怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉如何？问题2：假如让你饰演妈妈的时间变为五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会如何？问题3：办理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？由于有了宝宝，妈妈还会着重哪些问题？活动三：回想成长中生活的点滴。
教师：为了爱惜我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生沟通：小时候，每次给我沐浴，都是全家的一项“大工程”！学生沟通：爸爸妈妈每日都惦念着我的生活，怕我饿着冻着。
学生沟通：当我患病时，爸爸妈妈都很焦急。
教师：认识和回想生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与爱惜。
教课反省：今日教课了《生命是难得的》一课时，使我如有所思：这节道德与法治课主假如和学生一同商讨生命的意义，生命关于一些十明年的孩子来说太抽象了，本节课的设计中我勇敢转变学习方式，在上课时是以心跳的声音，大小手脚迹的对照引入，经过各样体验让学生理解生命的来之不易，比方看视频认识保胎妈妈的艰辛，反背书包体验十几分钟的孕妇等活动，让学生真实感觉到母亲孕育生命的不易。
三年级道法上册第三单元大单元设计
第一部分：导言1.概述三年级道法上册第三单元的大单元设计是为了帮助学生系统地学习和掌握相关知识，培养学生良好的品德修养和行为规范。
该大单元涵盖了道德修养、行为规范、文明礼仪等内容，旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.背景介绍在当前社会，道德教育日益受到关注。
学校作为培养学生综合素质的重要阵地，承载着重要的道德教育任务。
设计一套合理、科学的课程体系，对学校的道德教育具有重要意义。
对三年级学生进行道法上册第三单元的大单元设计显得尤为重要。
第二部分：大单元设计的目标和意义3.教学目标三年级道法上册第三单元大单元设计的教学目标为：- 帮助学生养成良好的行为习惯和价值观念；- 培养学生正确的人生观、世界观和价值观；- 激发学生对美好品德的追求，促进自身道德素质的提升；- 培养学生良好的道德情操和文明礼仪意识。
4.意义通过三年级道法上册第三单元大单元设计，可以培养学生正确的道德观念和行为规范，对学生的全面素质提升和健康成长具有重要意义。
还可以促进学生之间的良好互动和团队协作能力的培养。
也是对学校道德教育工作的全面落实和有效推进。
第三部分：大单元设计的内容和方法5.教学内容三年级道法上册第三单元大单元设计的具体内容包括但不限于：- 学习美德故事，讲述道德典故，了解优秀人物的道德品质；- 学习与家庭、学校和社会相关的基本行为规范；- 学习基本的文明礼仪，如问候礼仪、用餐礼仪等；- 开展一定形式的道德实践活动，如帮助他人、参与公益活动等。
6.教学方法为了达到上述的教学目标，三年级道法上册第三单元大单元设计将采用多种灵活的教学方法，如：- 讲授教学法，通过故事讲解、视瓶展示等形式进行教学；- 示范教学法，通过模拟演示等形式进行教学；- 案例教学法，通过实际案例分析进行教学；- 互动教学法，通过小组讨论、角色扮演等形式进行教学。
第四部分：大单元设计的评价和反思7.评价方式三年级道法上册第三单元大单元设计的评价方式将采用多种形式，综合评价学生的道德修养和行为规范水平。
小学道德与法治三年级上册《第三单元 安全护我成长 8 安全记心上》教学设计_61
教学内容：安全记心间教学目标：通过学习相关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命。
掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识。
使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时教学过程：一、引入：生命对于每个人来说只有一次，生活中存有着很多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
二、安全分类生活中存有哪些安全问题？安全目录三、交通安全1.交通安全的重要性，事例2.交通标志理解四、校园安全事例导入，提升学生安全意识预防楼梯踩踏十大方法上下楼梯安全歌五、消防安全事例导入引起学生对安全的重视灭火器的使用方法老师演示六、食品安全事例导入，激发学生安全意识。
食品安全注意事项七、人身安全1校园暴力2防范陌生人（1）不给陌生人开门（2）不接受陌生人的东西（3）不跟陌生人走小品表演《爸爸爸爸爸爸》八、安全知识竞赛九、学生朗诵十、师生总结生命诚可贵，珍惜更重要。
各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守小学生日常行为规范，遵纪守法，安全永记心间，我们一定会成为和谐校园、平安校园，你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭，幸福家庭。
最后我送给你们的祝愿是：平平安安生活，，快快乐乐学习，健健康康成长。
教学反思：本节课我讲的内容多，涉及面广，考虑到学生年龄还小，对一些生活常识知道的少。
所以每一方面没有实行深入讲解原理，仅仅普及一些常识。
通过一个小品激发了学生的积极性，并普及了知识。
通过“安全知识竞赛”检测学生的安全常识。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：7：生命最宝贵》
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：7，生命最宝贵》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够理解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独特的。
•学生能够识别日常生活中可能威胁生命安全的行为或环境。
1.2 过程与方法•学生能够通过观察、讨论和案例分析，了解生命安全的重要性。
•学生学会在面临危险时采取正确的自我保护措施。
1.3 情感、态度与价值观•培养学生珍爱生命的情感，树立安全意识。
•引导学生尊重他人的生命，形成积极向上的人生态度。
教学重点•理解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独特的。
•识别可能威胁生命安全的行为或环境，学会自我保护。
教学难点•引导学生深入体会生命的宝贵，形成珍爱生命的情感。
•培养学生在面对危险时能够冷静、正确地应对。
教学资源•生命安全相关的图片、视频资料。
•生命安全知识手册或宣传册。
•案例分析材料。
教学方法•案例分析法：通过分析真实案例，让学生深刻体会生命安全的重要性。
•讨论法：组织学生讨论如何保护生命安全，提高学生的参与度和思考能力。
•情境模拟法：模拟可能遇到的危险情境，让学生学习正确的应对方法。
教学过程1.导入新课•展示一幅描绘生命美好的图片或视频，引导学生谈论对生命的感受。
•提问：“你们知道什么是生命吗？为什么生命是宝贵的？”2.新课学习•生命的宝贵性：•讲述生命的意义和价值，强调每个人的生命都是独特的。
•分享一些关于生命的感人故事，让学生体会生命的珍贵。
•威胁生命安全的行为或环境：•展示一些可能威胁生命安全的图片或视频，如交通事故、火灾等。
•组织学生讨论这些行为或环境为什么危险，如何避免它们。
•自我保护措施：•教授学生在面临危险时应该采取的自我保护措施，如拨打紧急电话、逃生方法等。
•通过情境模拟，让学生练习应对危险情况。
3.课堂小结•总结今天学习的内容，强调生命的宝贵性和保护生命安全的重要性。
•鼓励学生将所学应用到日常生活中，提高安全意识。
4.作业布置•让学生在家中与家长一起讨论如何在家中提高安全意识，制定家庭安全计划。
三年级上册道德与法治三单元教学计划
三年级上册道德与法治三单元教学计划第一节课：何为道德与法治目标：了解道德与法治的含义和关系，培养学生的道德意识和法治观念。
1.导入：通过提问的方式引出话题，让学生自由讨论道德和法治的含义。
2.活动：播放相关视频或展示图片，让学生感受道德与法治对社会的重要性，引发兴趣和好奇心。
3.探究：通过小组讨论或教师引导，引导学生思考道德与法治的联系和区别，明确道德规范和法律规定的作用和意义。
4.总结：让学生总结当天的学习内容，并对道德与法治的关系有初步的认识。
第二节课：家庭与社会的道德和法治目标：了解家庭和社会对个人道德和法治观念的影响，培养学生正确的家庭观念和社会责任感。
1.复习：简单回顾上次课的内容，对道德与法治的定义和关系进行概括。
2.分析：通过案例分析或小组讨论，引导学生思考家庭和社会对个人道德和法治的影响。
3.活动：展示有关家庭和社会道德与法治的故事或图片，让学生感受和体会这些价值观念对每个人的重要性。
4.总结：让学生总结当天的学习内容，并表达对家庭和社会的道德和法治的认识和看法。
第三节课：守法与违法的后果目标：通过案例分析和角色扮演，让学生了解守法与违法的后果，培养学生正确的法治观念和行为规范。
1.复习：简单回顾上次课的内容，引出守法与违法的概念和影响。
2.分析：通过案例分析或角色扮演，让学生感受守法和违法所带来的后果和影响，引起学生的深思与警示。
3.探究：让学生自由讨论守法与违法的利弊，思考守法的正面影响以及违法的危害性。
4.总结：让学生总结当天的学习内容，并表达对守法与违法的认识和态度。
第四节课：身边的法律知识目标：通过游戏和趣味互动，让学生了解身边的法律知识，培养学生的法律意识和自我保护能力。
1.复习：简单回顾守法与违法的内容，引出身边的法律知识，让学生理解法律是保护自己的有力武器。
2.游戏：设计法律知识答题游戏，让学生通过互动和竞赛的方式学习法律知识，增强记忆和兴趣。
3.实践：通过角色扮演或案例分析，让学生在生活中运用所学的法律知识，培养实际操作和自我保护的能力。
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)教师：本班共有学生人数，其中男生人，女生人。
经过两年的研究，大多数学生已经养成了良好的生活和研究惯，能够遵守课堂规则，积极研究，健康安全地生活。
但是仍有少数学生存在自我控制能力差的问题，在课堂和集体活动中不能很好地约束自己，甚至存在模仿社会不良行为的现象。
教材分析：本教材注重图文结合，内涵丰富，形式多样，以学生品行教育为主线，旨在帮助学生养成良好惯和成为法治公民。
教材结合生活实际，通过儿童喜欢的主体活动，进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育，帮助学生形成积极的生活态度，良好的法治意识和实际的生存能力。
教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，课程将从课堂扩展到家庭、学校、社会及其儿童生活的所有空间。
教学目标：第一单元《做好我自己》旨在让孩子们关注自己，发现自己的优点和缺点，学会扬长避短，接纳全部的自己。
第二单元《温暖的家》旨在让孩子们爱护自己的家庭，意识到自己也是家庭中的一份子，学会感恩家人、亲情。
第三单元《我爱我们的学校》旨在帮助孩子们建立集体意识，研究做小主人，爱护学校，遵守学校规定。
第四单元《平安每一天》旨在让孩子们参透安全教育，学会认识安全标志，学会处理生活中的安全事故。
第五单元《有趣的家乡风情》旨在让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡。
提高教学质量的主要措施：在教学过程中，注重激发学生的研究兴趣，根据小学生心理发展水平和认知特点，联系实际生活场景和经验，循序渐进地引导孩子们感悟和践行核心价值观和法治渗透。
以学生生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让学生在研究中体会到法治让生活更美好的重要性。
In the course。
picture books play an active and XXX such as independent reading。
group n。
and performance。
三年级上册道德与法治教案完整版——
三年级上册道德与法治教案完整版——一、教学内容本节课选自三年级上册道德与法治教材第三单元《安全与我同行》第5课《守规则，懂礼让》。
教学内容包括：认识规则的重要性，学习遵守规则；了解交通规则，培养安全意识；学会尊重他人，懂礼貌。
二、教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 使学生掌握基本的交通规则，提高安全意识。
3. 培养学生尊重他人、懂礼貌的品质。
三、教学难点与重点重点：认识规则的重要性，学习遵守规则；了解交通规则，提高安全意识。
难点：培养学生尊重他人、懂礼貌的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生观察并思考：图片中的场景有什么问题？这些问题是什么原因导致的？2. 讲解：（1）通过讨论，引导学生认识到遵守规则的重要性。
（2）讲解交通规则，让学生了解并掌握基本的交通规则。
（3）通过视频和实例，让学生感受尊重他人、懂礼貌的重要性。
3. 实践：（1）组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
（2）开展交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的理解。
六、板书设计1. 守规则，懂礼让2. 内容：（1）规则的重要性（2）交通规则（3）尊重他人，懂礼貌七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遵守的三个规则。
（2）画一幅关于交通安全的手抄报。
2. 答案：（1）示例：按时上学、排队等候、不乱扔垃圾等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现不遵守规则的现象，并尝试提出解决办法。
（2）组织学生开展“我身边的礼仪”主题活动，培养学生尊重他人、懂礼貌的品质。
（3）开展交通安全知识讲座，提高学生及家长的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
三年级上册第三单元安全护我成长部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》教案
三年级上册第三单元安全护我成长部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》教案一、教学目标：1. 让学生认识到生命的宝贵，尊重生命，珍爱生命。
2. 培养学生在生活中注意安全，学会自我保护的能力。
3. 引导学生理解安全的重要性，增强安全意识。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生了解生命是无价的，每个人都应该珍惜生命。
2. 安全意识：培养学生在生活中注意安全，避免发生危险。
3. 自我保护：教授学生一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险等。
三、教学重点：1. 让学生认识到生命的宝贵，激发学生珍爱生命的意识。
2. 教授学生基本的安全知识和自我保护方法。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的价值，从而激发他们珍爱生命的情感。
2. 如何让学生掌握一些复杂的安全知识和自我保护技巧。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中学会自救自护。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的安全知识和自我保护经验。
3. 游戏教学法：设计一些有关安全的小游戏，让学生在游戏中学会安全知识。
教案示例：1. 导入：教师通过展示一些关于生命的图片，如花草、动物、人类等，引导学生思考生命的意义。
2. 新课导入：教师讲解生命的宝贵，每个人都有只有一次生命，要珍惜。
3. 情境模拟：教师设定一个火灾逃生的情境，引导学生学会正确的火灾逃生方法。
4. 分组讨论：学生分组讨论生活中可能遇到的安全问题，以及如何解决。
5. 分享经验：每组选代表分享讨论成果，大家互相学习，共同进步。
6. 游戏教学：设计一个关于交通安全的小游戏，让学生在游戏中学习交通规则。
7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调安全的重要性，要求学生在生活中注意安全。
8. 作业布置：让学生回家后，与家长一起查找生活中可能存在的安全隐患，并制定相应的解决办法。
9. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
10. 家长沟通：教师与家长保持联系，了解学生在家的安全表现，共同关注学生的成长。
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第三单元 我爱我们的学校 第一课 说说我们的学校 教学目标： 1.激发学生对学校的热爱之情，培养学生的责任感和主人翁精神。 2.引导学生观察了解学校的地理位置、各种设施、组织结构、发展变化等，并能作简单的介绍。 3.通过组织各种活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力及口语表达能力。 教学重点： 结合自己的学校，认识学校的主要设施，了解学校的发展史，对学校产生热爱之情。 教学难点： 提高学生观察、搜集、整理信息的能力及口语表达能力。 教学准备: 学生完成前置性学习调查表，通过不同的方式收集资料，了解自己的及其他学校的情况，并把了解到的情况记录下来。 教师搜集有关学校的录像及图片，制作多媒体课件。 课时安排：2~3课时。 活动过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，今天老师给你们带来了一组我们学校的图片。 学生认真观察。 教师：从刚才的图片中，你们看到了什么？ 学生交流汇报，学校教学楼、实验楼、操场…… 教师：你们观察得很细致，能从图片中看出我们学校的某一个地方，看来同学们对我们的学校很熟悉。如果要向别人介绍一下我们的学校，我们该怎样介绍呢？这节课就让我们共同说说我们的学校。 （板书课题：说说我们的学校） 二、合作学习，体验生活 活动一：聊聊我们的学校 教师：课前布置同学们搜集我们学校的资料。任务交给你们以后，我看到同学们活跃在校园的每个角落，有的同学还带着笔记本认真记录，老师真的是从心底里佩服你们。我想，你们一定搜集到了很有价值的资料，下面就请同学们拿出你们精心搜集的资料，先在小组内交流。老师这里有几点小小的提示。 课件展示温馨提示：小组内资料如有重复，只保留一份即可，小组长负责把信息梳理、归纳。 教师：你说、我说、他说，让我们一起来说说我们的学校吧！ 学生交流，教师可以从学校基本概况、服务部门、教学设施、获得荣誉、学校的发展、校风校训等方面进行引导。 教师：大家的介绍是那么详细，每一句话、每一个字都流露出了对学校的热爱之情。 活动二：美丽学校我展示 教师：同学们，在学校里生活已两年多了，这儿一定有你喜欢的地方，俗话说 “萝卜白菜，各有所爱” 。请同学们说说你最喜欢的地方。 学生交流。 教师：大家交流得太精彩了！听了同学们的叙述，老师也对我们的校园有了新的感受，忍不住想展示一下我搜集的资料。让我们一起看看吧。 课件播放有关学校的录像资料，让学生进一步感受学校的魅力。 教师：这就是我们朝夕相伴的校园，我们每天都在这里努力地学习，快乐地玩耍，你打算用怎样的方式把我们这美丽的校园介绍给你的朋友呢? 学生交流。引导学生选择自己喜欢的介绍方式：比如做资料卡、写解说词、写儿歌等。学生自由组合成合作小组。 各小组合作完成，教师巡视指导。 教师：请各小组选一名代表，向全班同学介绍你们组的作品。 教师：同学们用自己的方式展示了我们的校园，你们的介绍太棒了！ 三、深化感悟，引导生活 活动三：为学校的发展献计献策 教师：你觉得我们学校还需要增添哪些设施？在哪些方面还需要发展？ 学生交流。 教师：同学们的建议都很有价值，课下将你的建议梳理出来，形成一份建议书，呈交给校长好吗？ 教师：今天我为学校自豪，明天学校因我而骄傲。让我们好好学习，关注学校发展，让学校的明天更美好！
第二课 给学校画张“地图” 第1课时） 教学目标： 1.初步认识平面图，能看懂简单的平面图，学会用简单的平面图形画出学校的平面结构图。 2.加深对学校的了解，热爱自己的学校。 教学（重）难点： 学会用简单的平面图形画出学校的平面结构图，激发学生热爱学校的情感。 教（学）具准备： 学生：调查记录学校主要的场所和相对位置，A4纸若干，彩笔，铅笔，尺子。 教师：课件，公园平面图，小区平面图，旅游景点平面图，学校平面图，学校环境照片。 教学过程： 一、汇报展示，合作探究 活动一：认识平面图 教师：同学们喜欢旅游吗？谁能给大家介绍一下你去过的一处景点？ 学生介绍。 教师：每当我们到一个地方旅游时，景区门口都会有一张示意图，可以帮助我们快速了解景区的景点。 课件出示“某景点平面图”。 教师：同学们看，这是一张旅游景区平面图。仔细观察，在这张平面图上，你看到了什么信息？谁能给大家介绍介绍？ 生自由发言。 教师：一张平面图就是一张小小的“地图”，它可以帮助我们了解景区的各处景点、路线。其实，平面图在我们的生活中非常常见，想一想，你还在哪些地方见过平面图？ 教师出示公园平面图、小区平面图、学校平面图。 教师：这些平面图，给你的生活带来了哪些便利？ 学生自由发言。 教师总结：看来，生活中有平面图的地方真不少。它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。在今后的生活中，大家可能会去很多地方，平面图会给自己带来许多方便。 教师：平面图方便、实用，如果我们能给学校画张平面图，就更方便向别人介绍我们的学校了。今天，我们就一起去学习绘制我们学校的平面图。 (板书：我们学校的平面图 ） 活动二：方向我会辨 教师：要给学校画平面图，首先要学习辨别方向。（板书：辨别地图方向）生活中的很多事物可以帮助我们辨别方向。你知道哪些辨别方向的方法？ 学生介绍自己知道的方法。 教师：同学们知道的方法可真不少。其实，确定地图上的方向很简单，一般只要记住“上北下南，左西右东”的口诀就可以了。 出示方向标。 教师：你能根据“上北下南，左西右东”的口诀，在方向标上标出各个方向吗？ 一学生上台标方向。 教师：（出示教科书38页学校平面图）记住了口诀，现在我们来做个游戏。老师这儿有一幅学校平面图，我来说地点，请同学们快速说出它的位置，看谁说得又快又准。 师生活动。 教师：大家都很棒！为自己鼓鼓掌！ 活动三：说说我的发现 教师：画平面图之前，我们不仅要按“上北下南，左西右东”的方位口诀确定地图的方向，还要明确学校主要景物的名称和相对位置。（板书：记录名称位置）课前，老师布置大家站在学校的某一个观察点，记录周围景物的名称和相对位置，老师看到大家都已经准备好了。现在，就请同学们赶快和小组内的同学说说你的发现吧。 小组交流。 教师：你选择哪里为观察点，它的周围有什么建筑物和场所，谁来和大家说一说？ 全班交流。 教师：还有谁来说说你的发现？ 教师：同学们观察得很仔细，记录的也很详细。从你们的描述中，我感受到了你们是多么地熟悉并热爱我们的学校呀！ 二、深化感悟，提升认识 教师：让我们再来一起欣赏一下我们美丽的学校吧。 出示校园环境照片。 教师：学校的北面是大门，一进门是一条笔直的甬路，甬路两旁有高大的白杨和郁郁葱葱的冬青。中间是一个大草坪，草坪的西面是操场，升旗台紧挨在操场的旁边。东面是教学楼，教学楼的两侧有小花园。南面有餐厅和图书馆。 活动四：绘制学校平面图 教师：我们学校的建筑物比较多，范围也很大，我们应该怎样为它绘制“地图”呢？老师这儿有一段温馨提示。 出示温馨提示：用简单的平面图形画出校园示意图，涂上自己喜欢的颜色，主要的地方写上名称，学校平面图就画好了。 教师：结合老师的温馨提示，先和小组内的同学讨论一下：画哪些地方？设计什么图形和颜色？ 小组讨论，全班交流。 教师总结：设计好图形和颜色，才能画一幅漂亮的“地图”。 （板书：设计颜色图形） 教师：现在，就请同学们选择自己喜欢的颜色和图形，开始绘制“地图”吧。如果遇到困难，可以请小组内的其他同学帮忙。 学生绘制学校平面图。 教师：谁来向大家展示一下你的作品？ 每组选一位代表上台，投影展示学生作品。 教师：其他同学都是小评委，谁来点评一下他的“地图”画得怎么样？你还有什么建议吗？ 学生评价。 教师总结：同学们可真是心灵手巧，画出了这么多漂亮又实用的“地图”。通过绘制学校平面图，相信你一定更加熟悉并热爱我们的学校了。 （板书：爱学校） 教师：不过，要做一个小小“地图”设计师，我们还要懂得汲取别人的优点，改善自己的不足，现在试着修改你的作品，相信你的“地图”一定会更漂亮！ 学生完善作品。 三、生成问题，拓展延伸 教师：同学们，今天我们一起认识了平面图，学习了绘制简单平面图的方法，我们还通过自己的努力绘制了一张漂亮、实用的校园平面图。课后大家可以请同学站在与你相同的观察点上，帮忙对照“地图”，看看自己画的是否正确。也可以将自己绘制的学校平面图带回家，向自己的父母、亲朋好友介绍自己的学校。
（第2课时） 教学目标： 1.学会设计简单有趣的图例。 2.能用学过的方法绘制上学路线图和学校周边环境图，增强对学校及其周边环境的认识。 3.培养学生的想象力、观察力，提高学生的动手能力。 教学重点： 能用学过的方法绘制上学路线图和学校周边环境图，增强对学校及其周边环境的认识。 教学难点： 激发学生热爱学校的情感，培养学生的想象力、观察力，提高学生的动手能力。 教（学）具准备： 教师：课件，学校周边景物图。 学生：记录上学的路线，调查学校周围的环境，A4纸若干，彩笔，铅笔，尺子，橡皮。 教学过程： 一、汇报展示，合作探究 教师：上节课，我们一起绘制了一张张漂亮、实用的校园平面图。今天，我们一起