九年级历史上册第17课日本明治维新教案2中华书局版
第17课日本明治维新【中华书局版s】
相 同 点
改革内容：都有促进资本主义发展的政治经济 军事等内容 改纪中期；戊戌变 法是十九世纪末。 外部环境： 明治维新时，西方各国正在进行工业 革命，国际环境相对宽松；戊戌变法 时西方各国已进入帝国主义阶段。 改革力量： 明治维新依靠的是天皇和武士这样的统 不 治阶级的实力派；戊戌变法却是一些知 同 识分子拥护着一个没有实权的皇帝。 点 文化传统：日本自古国力有限，有紧迫感，善于学 习别人；中国一直以大国强国自居，封 建制度形成较早，优越感很强。
1868年 开始时间：
明治政府 领导政府：
目的： 富国强兵。
明治政府采取了哪些措施
政治
经济
核心 最能体现维 新性质
社会 生活 军事
废藩置县； 加强中央集权 殖产兴业 引进西方技术 发展近代企业 , 允许土地买卖，… 提倡“文明开化”， 即向欧美学习 大力发展教育, 实行征兵制， 建立近代化军队
如何评价日本明治维新
领导者
参加者 改
革 措 施 政治 方面 经济 方面 文化 方面
1、图上是哪一国家？
日本 中国
2、这个国家的第一位老师是谁？
3、在古代史上向他的第一个 老师学习进行了一次 重要改革。这次 改革的名称、 意义？ 大化改新；使日本由奴隶社会迈向 了封建社会的发展时代。
导入
19世纪50年代，当中国在 西方列强的炮舰政策下开始沦 为半殖民地的时候，与中国一 衣带水的日本也面临丧失民族
日本成功地走上了资本主义道路；中国 改革结果： 改革失败，仍是半殖民地半封建社会。
1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟， 在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要是指： A、日本面临着民族危机
B、武装倒幕的成功
C、中国百日维新的影响 D、俄国的1861年改革的影响
日本明治维新教案
日本明治维新教案教案标题：日本明治维新教案教案目标：1. 了解日本明治维新的历史背景和重要事件。
2. 掌握明治维新对日本社会、政治和经济的影响。
3. 培养学生的批判思维和分析能力，以便评估明治维新对日本的长期影响。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：向学生简要介绍日本明治维新的背景和意义。
2. 提问：你们对日本明治维新有了解吗？你们认为它对日本有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍明治维新的历史背景：幕末时期的日本政治、社会和经济状况。
2. 解释明治维新的主要事件：黑船来航、五箭之战、明治宪法的颁布等。
3. 阐述明治维新对日本社会、政治和经济的影响：现代化改革、国家建设、西化运动等。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论明治维新对日本的长期影响。
2. 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的观点和结论。
四、案例分析（15分钟）1. 提供几个与明治维新相关的案例，例如教育改革、工业化进程等。
2. 学生以小组为单位，选择一个案例进行分析，评估明治维新对该领域的影响。
五、展示和总结（10分钟）1. 每个小组向全班展示他们的案例分析结果。
2. 教师总结明治维新对日本的长期影响，并与学生进行讨论。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体工具。
2. 教科书、参考书籍和互联网资源。
3. 小组讨论和案例分析的工作表。
评估方式：1. 小组讨论和案例分析的成果展示。
2. 学生的参与度和表现。
3. 课堂讨论和问题回答能力。
教学延伸：1. 邀请专家或学者来学校进行讲座，深入讲解明治维新的历史和影响。
2. 组织学生参观与明治维新相关的博物馆或历史遗迹。
3. 让学生自主选择一个与明治维新相关的主题进行研究，并撰写研究报告。
注意事项：1. 教案中的时间分配仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
2. 在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和提问，促进他们的思维发展。
3. 教师应提前准备好相关教学资源，并对明治维新的历史背景和事件有充分的了解。
日本明治维新历史教案
日本明治维新历史教案一、教学目标1. 让学生了解日本明治维新的背景、原因和经过。
2. 使学生掌握明治维新对日本社会、政治、经济、文化等方面的影响。
3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
二、教学内容1. 明治维新的背景和原因1.1 幕府统治的危机1.2 国内外压力的增大1.3 思想启蒙和倒幕运动2. 明治维新的过程2.1 明治政府的成立2.2 废藩置县2.3 学习西方，进行现代化改革2.4 明治宪法的制定3. 明治维新对社会的影响3.1 政治制度的变革3.2 经济的发展3.3 文化的繁荣3.4 社会的现代化4. 明治维新对日本的影响4.1 强国之路的开启4.2 对外扩张的契机4.3 明治维新的局限性三、教学方法1. 讲授法：讲解明治维新的背景、原因、过程及其影响。
2. 讨论法：分组讨论明治维新对日本社会、政治、经济、文化等方面的影响。
3. 案例分析法：分析明治维新中的具体事件，如废藩置县、学习西方等。
四、教学资源1. 教材：《日本明治维新历史教案》2. 课件：明治维新的背景、原因、过程、影响等图片和文字资料3. 视频资料：关于明治维新的纪录片或片段五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、讨论表现等3. 期末考试：考查明治维新的相关知识六、教学重点与难点教学重点：1. 明治维新的主要事件和过程。
2. 明治维新对日本社会、政治、经济、文化等方面的影响。
3. 明治维新与日本现代化的关系。
教学难点：1. 明治维新的深层次原因分析。
2. 明治维新对日本历史发展的长远影响。
七、教学安排课时：本教案共安排10课时，每课时45分钟。
课时分配：1. 明治维新的背景和原因（2课时）2. 明治维新的过程（2课时）3. 明治维新对社会的影响（2课时）4. 明治维新对日本的影响（2课时）5. 总结与评价（2课时）八、教学过程第一课时：明治维新的背景和原因1. 导入：简要介绍幕府统治的危机和国内外压力的增大。
2. 讲解：详细讲解幕府统治的危机、国内外压力的增大以及思想启蒙和倒幕运动。
日本明治维新教学设计(多篇)
日本明治维新教学设计（多篇）第1篇：日本明治维新教案第16课日本明治维新执教人：曾朝芳教学目标需要掌握的知识：倒幕前日本；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。
通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。
引导学生分析日本明治维新成功的原因，培养学生的归纳能力和史论结合的意识。
通过对明治维新的学习使学生认识到①改革也是解放生产力。
②认清明治维新的局限性。
由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。
教学建议本课地位日本明治维新在十九世纪六七十年代的革命和改革中占有重要地位，它是唯一的非欧美国家。
明治维新是日本走向世界的起点，为日本日后的发展奠定了坚实的基础。
它的改革并不彻底，这就决定了这个国家带有较强的封建性和军事性。
给亚洲国家尤其中国带来了巨大的灾难。
重点分析：明治维新是日本走上资本主义道路的起点，是日本与世界接轨的标志，也是意味着日本开始走上了侵略扩张道路。
它在日本的发展进程中占有举足轻重的地位。
对亚洲国家和世界格局都产生较大影响。
难点分析：明治维新能够成功的原因。
初三学生已经学习了中国近代史中戊戌变法的内容。
同样是闭关锁国的国家，同样是被外国的船坚炮利打开了国门，同样是向西方学习先进的制度，为什么日本的明治维新能够成功，而中国的戊戌变法却失败了。
这样的问题一定会引起学生的好奇心，促使他们去探究。
这种探讨的问题难度较大对于初三学生有一定困难。
.教学设计示例重点：日本明治维新难点：日本明治维新成功的原因。
【复习提问】日本和我国是一衣带水的邻邦。
关于日本古代的历史．请同学们回忆一下，1192年，日本进入了什么时期？(学生回答) 【导入新课】明治维新是日本由封建社会过渡到资本主义社会的转折点。
在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？【讲授新课】一、明治维新的背景19世纪中期，日本处在封建社会末期。
天皇是名义上的国家元首，朝廷设在京都，但实权掌握在将军德川庆喜手中，德川家族就占有全国四分之一的土地。
日本明治维新教案20230725101002
日本明治维新教案20230725101002一、教学内容本节课我们将探讨人教版初中历史九年级上册的第三章“资本主义时代的曙光”中的第三节“日本明治维新”。
详细内容包括明治维新的背景、过程、主要改革措施以及影响。
二、教学目标1. 让学生了解明治维新的背景，掌握明治维新的主要过程。
2.使学生理解明治维新的主要改革措施，认识到改革对国家发展的重要性。
3.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的思辨能力。
三、教学难点与重点重点：明治维新的背景、过程和改革措施。
难点：明治维新对日本历史发展的影响，以及从中得到的启示。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本明治维新时期的历史图片，引发学生对这段历史的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解明治维新的背景、过程、改革措施，以及影响。
（1）背景：分析日本明治维新之前面临的内忧外患，如黑船来航、尊王攘夷等。
（2）过程：阐述明治维新的主要过程，包括明治天皇即位、废藩置县、颁布宪法等。
（3）改革措施：详细介绍明治维新的政治、经济、文化等方面的改革措施。
（4）影响：分析明治维新对日本历史发展的影响，以及给我们的启示。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，假如你是明治维新时期的一位政治家，你会如何进行改革？4. 例题讲解：讲解一道关于明治维新的历史题目，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于明治维新的选择题，检验学习效果。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的过程3. 明治维新的改革措施4. 明治维新的影响七、作业设计1. 作业题目：请结合所学，谈谈你对明治维新的认识。
答案要点：（1）明治维新的背景：内忧外患，面临民族危机。
（2）明治维新的过程：明治天皇即位、废藩置县、颁布宪法等。
（3）明治维新的改革措施：政治、经济、文化等方面的改革。
（4）明治维新的影响：使日本走上资本主义发展道路，摆脱民族危机。
第17课日本明治维新【中华书局版s】PPT课件
领导者
具有革新精神的中下级武士
有资产阶级倾向的知识分子和士大夫
参加者
反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联合阵营
没有实权的皇帝和少数官僚
力量薄弱
政治 改 方面
废藩置县 加强中央集权
B 文明开化
C 求知识于世界
D 置产兴业
6、19世纪60年代，通过自上而
下改革走上资本主义道路的国家
是
A英国、荷兰
B
B日本、俄国
C英国、西班牙
D荷兰、西班牙
7.最能体现明治维新性质的改革措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
8.首先敲开日本闭关锁国大门的西方 列强是: A.最早开始工业革命的国家 B.美洲最早摆脱殖民统治,实现独立的 国家 C. 最早发生文艺复兴的国家 D.最早开辟新航路的国家
改革结果：日本成功地走上了资本主义道路；中国 改革失败，仍是半殖民地半封建社会。
1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟， 在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要是指：
A、日本面临着民族危机 B、武装倒幕的成功 C、中国百日维新的影响 D、俄国的1861年改革的影响
考点:明治维新的内容 2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之
1、图上是哪一国家？
日本
2、这个国家的第一位老师是谁？ 中国
3、在古代史上向他的第一个 老师学习进行了一次 重要改革。这次 改革的名称、 意义？
大化改新；使日本由奴隶社会迈向 了封建社会的发展时代。
导入
日本反幕府斗争与明治维新
19世纪50年代，当中国在 西方列强的炮舰政策下开始沦 为半殖民地的时候，与中国一 衣带水的日本也面临丧失民族 独立的危险。然而日本却通过 社会改革，摆脱了不平等条约 的束缚，走上资本主义的道路， 发展成为当时亚洲唯一民族独 立的强国。
【教学设计新部编版】《日本明治维新》(中华书局出版社九年级上册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《日本明治维新》教学设计本课时编写：双辽三中陈明雪教材分析:本教材是世界历史上册第六单元23课的内容，主要内容是日本通过资产阶级性质的改革，基本上扫除了封建制度的严重障碍，为本国资本主义的发展铺平了道路。
从历史进程来看，明治维新是日本具有划时代意义的历史事件，它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑，是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点，同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。
其成功经验值得我们借鉴。
从历史发展阶段来看，它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期，反映出扫除资本主义发展道路上的障碍，是这时期历史进程的主要任务，也可进一步揭示出资本主义的发展，仍是这时期历史发展的主潮流。
教学目标：【知识与能力目标】认识倒幕前的日本，明治维新的内容及其影响。
【过程与方法目标】学会评价明治维新，学会应用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。
分析日本明治维新成功的原因，培养归纳能力和史论结合的意识。
【情感态度价值观目标】认识到明治维新由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本迅速走上军国主义的道路，给亚洲人民带来深重的灾难。
但是明治维新在历史上是一次较为集中的学习外国先进文化的典型历史事件。
教学重难点：明治维新的内容和影响以及明治维新能够成功的原因。
课前准备：教师准备：教学课件。
学生准备：预习课本。
教学过程：一、引入新课复习提问：日本是什么时候进入封建社会？标志是什么？12世纪末日本进入了什么时期？教师：大化改新后，日本从奴隶社会过渡到封建社会，12世纪末，日本进入幕府统治时期，此后，幕府统治日本长达600多年，终于在1868年被推翻，那么幕府统治为什么被推翻？之后明治天皇进行了哪些改革？我们今天就一起来学习。
日本明治维新教案
日本明治维新教案一、教学目标1.了解日本明治维新的背景和原因。
2.掌握明治维新的主要内容和意义。
3.理解明治维新对日本的影响和作用。
4.分析明治维新对中国的启示和借鉴。
二、教学重点1.明治维新的背景和原因。
2.明治维新的主要内容和意义。
3.明治维新对日本的影响和作用。
三、教学难点1.明治维新对中国的启示和借鉴。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述明治维新的背景、内容和影响，让学生全面了解这一历史事件。
2.讨论法：通过讨论明治维新对中国的启示和借鉴，培养学生的分析和思考能力。
3.归纳法：通过归纳总结，梳理明治维新的主要内容和意义。
五、教学步骤1.导入（5分钟）通过幻灯片播放日本明治维新的图片，激发学生的兴趣，引入主题。
2.讲授明治维新的背景和原因（15分钟）讲解日本江户时代末期的社会、政治、军事等方面的状况，以及对外威胁的存在，说明明治维新的背景。
解释明治维新的原因，包括日本国内的需要和外国的压力。
3.讲授明治维新的主要内容和意义（15分钟）详细讲解明治维新的各个方面，如政治制度改革、军事改革、教育改革等，以及这些改革对日本的影响和作用。
4.分组讨论明治维新对中国的启示和借鉴（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论明治维新对中国的启示和借鉴，并整理成报告。
每个小组派代表发表自己的观点和理由，其他小组进行评议。
5.归纳总结明治维新的主要内容和意义（10分钟）让学生回顾整个教学过程，从中归纳总结明治维新的主要内容和意义，并进行讨论和补充。
6.作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于明治维新的感想和启示的作文。
六、教学资源1.幻灯片：日本明治维新的图片和相关资料。
2.其他资料：日本明治维新的相关书籍、文章和视频资料。
初中历史日本明治维新教案
初中历史日本明治维新教案教学时间：2课时
教学内容：
1.明治维新的背景和原因
2.明治维新的内容和影响
3.明治维新对日本现代化的意义
教学目标：
1.了解明治维新的历史背景和原因
2.掌握明治维新的内容和影响
3.认识明治维新对日本现代化的重要意义
教学重点：
1.明治维新的内容和影响
2.明治维新对日本现代化的意义
教学难点：
1.理解明治维新对日本社会的深远影响
2.分析明治维新对日本现代化的重要作用
教学方法：
1.课堂讲授
2.小组讨论
3.案例分析
教学准备：
1.教材：日本明治维新相关内容
2.教具：多媒体课件、图片、视频等
3.课堂布置：准备小组讨论活动的问题
教学过程：
第一课时：
1.导入：通过展示图片或视频引导学生了解明治维新的背景和原因
2.讲解：简要介绍明治维新的内容和影响
3.活动：分组讨论，讨论明治维新对日本现代化的作用
4.总结：对本节课内容进行总结，强调明治维新对日本的影响
第二课时：
1.导入：复习上节课的内容，引出本节课的学习重点
2.讲解：详细解析明治维新对日本现代化的意义
3.案例分析：通过案例探讨明治维新在日本现代化中的具体作用
4.总结：对整个教学内容进行总结，激发学生对明治维新的兴趣和思考
教学反思：通过本课教学，学生应能够掌握明治维新的内容、影响和对日本现代化的意义，提高学生对历史知识的理解和应用能力。
同时，教师应引导学生思考历史事件对一个国家
的意义和影响，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。
《日本明治维新》教案
日本明治维新课标要求知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
教学目标1.通过观察地图和阅读相关材料，了解19世纪中期德川幕府的统治危机及倒幕运动的原因。
2.通过阅读相关材料和观察图片，知道明治维新的改革措施，并感受明治维新前后日本社会在各个方面的变化，认识明治维新是自上而下改革。
3.通过观察图片和阅读史料，学会运用唯物史观评价明治维新。
教学重、难点1.教学重点明治维新。
2.教学难点德川幕府与锁国时代。
随堂练习1.19世纪七八十年代，明治政府采取了“易服”、“剪发”等措施改造日本的生活方式。
这属于明治维新内容中的（ D ）A．废藩置县 B．“殖产兴业”C．实行征兵制 D．“文明开化”2.一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。
”材料中“改造国家”的事件是（ B ）A．大化改新 B．明治维新C．彼得一世改革 D．农奴制改革3.俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是（ B ）①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．明治维新在日本社会转型过程中发挥的作用是（ A ）A．走上了发展资本主义道路 B．沦为了殖民地国家C．结束了幕府统治 D．彻底清除了旧制度的残余课堂小结布置作业明治维新使日本成为了资本主义世界强国。
几乎同一时期，打着“自强”“求富”口号，向西方学习的清政府的洋务运动却失败了。
结合所学和找相关资料，分析洋务运动为什么会失败？从中应该吸取什么教训？。
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第17课日本明治维新
1教学目标
（1）识记与理解：倒幕前日本封建统治阶级，西方列强的入侵，明治维新的时间、内容、性质和作用。
（2）能力与方法：通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析能力、理解能力和概括能力；通过引导学生分析、讨论明治维新取得的积极成果和带来的不利影响，培养学生辩证地、全面地评价历史事物的能力。
（3）情感态度与价值观：通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。
2学情分析
多数学生喜欢历史这门学科，学习积极性高，能根据学习目标，依据教材在学习小组成员合作探究中找出正确答案。
在识记理解的基础上，能提出自己的观点。
但部分学生学习自觉性差，被动发言，不能很好地融入课堂，发挥主体作用。
3重点难点
重点：明治维新的内容与影响。
难点：明治维新能够成功的原因。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引学
在中国历史上，日本曾未来学习他国的先进文化而大量派遣留学生。
在古代，日本有遣唐使。
在近代，它也有留学生，但这次学习的对象不是中国，二十西方资本主意国家。
发生这一转变的历史背景是什么？日本是怎样向西方学习的？本节课我们就要一起来探讨这些问题。
自学提示
1、日本处在哪个阶层的统治之下？对外实行什么政策？给日本带来了那些影响？那些阶层不满幕府统治？
2、首先打开日本大门的是哪个国家？
3、在思想上受什么思想影响？
4、武装倒幕是怎么回事？
5、明治维新的主要内容有哪些？对日本的发展起什么作用？
活动2【讲授】引探
明治维新的原因：
根据明治维新的内容分析对日本所起的作用
请从积极和消极两个方面分析日本明治维新的影响
活动3【活动】引展
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
中国的戊戌变法和日本的明治维新的异同
活动4【测试】引展
学习测试
1.明治维新最重要的意义是使日本（）。
A.彻底铲除了封建制度
B.走上了资本主义道路
C.摆脱美、英、法等国殖民统治
D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（）。
A.美国
B.俄国
C.英国
D.法国
3.组成倒幕派的主要力量有（）。
①中下级武士②商人和资本家③新兴地主④高级武士
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.虽走上资本主义道路，但仍保留大量封建残余的是（）。
①法国②俄国③日本④美国
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
5.俄国废除农奴制和日本明治维新的共同点是（）。
A.推翻了旧政权
B.由资产阶级领导
C.废除了农奴制
D.改变了社会性质。