第14课 灿烂的宋元文化(二)
历史：第二单元第14课 灿烂的宋元文化(二)(共29张PPT)课件(人教版七下)
初嫁了，雄姿英发。羽扇 纶巾，谈笑间、强虏灰飞 烟灭。故国神游，多情应 笑我，早生华发。人生如 梦，一尊还酹江月。
《水调歌头 明月几时有》
苏轼
明月几时有？
把酒问青天。不知
天上宫阙，今夕是
何年？我欲乘风归
去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞
弄清影，何似在人
间
。
转朱阁，低绮
户，照无眠。不应
返回
练一练：
书名
《史 记》
《资 治通 鉴》
作者 成书 体例 影响 时间
司马
是我国历史上
迁 西汉 纪传体 第一部纪传体
通史
司马 光
是我国历史上
北宋 编年体 第一部编年体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通史
返回
豪放派
苏轼 辛弃疾
婉约派
李清照
返回
苏轼像
“三苏祠”
苏轼的书法
《念奴娇》 苏轼
大江东去，浪淘尽、
千古风流人物。故垒西边， 人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。
小故事：《司马光砸缸》
第14课 灿烂的宋元文化
资 作者: 司马光
治 时间：北宋
通 鉴
体例：编年体通史 内容：叙述战国至
五代的历史
司马光
司马光
（ 1019 ～1086 ） 字君实，号迂叟，北宋陕州夏县人，世称 涑水先生，进士出身，历任馆阁校勘、同知礼 院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、 翰林院学士兼侍读等职。专事著史15年，主编 《资治通鉴》。身后追赠太师，封温国公，谥 文正。
觅》
委婉含蓄，清新 淡雅
南宋 《菩萨蛮·书江西造口 慷慨激昂，豪迈
第14课灿烂的宋元文化(二)教案
通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。
三、情感态度与价值观：
学习司马光对工作的执著和严谨的精神。
重点
难点
重点：“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和元曲”
难点：是在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。
A.春秋五霸B.“陈桥兵变”C.“贞观之治”D.“澶渊之盟”
3、《念奴妖》《满江红》和《蝶恋花》，当你看到这些时候你会想到的是（）
A.唐诗B.宋词C.元曲D.杂剧
4、说到人生追求，我们也许会吟诵：“路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索”“蜀道难，难于上青天”“独上高楼，望尽天涯路。”这里引用的文学形式分别是（ ）
A．张择端B．顾恺之C．颜真卿D．赵孟頫
7、元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期，名家辈出，名 作迭起。关汉卿就是其中的一位。他和白朴、马致远、郑光祖一起，被人们称作“元曲四大家”。关汉卿的代表作是（）
A．《窦娥冤》B．《西厢记》C．《牡丹亭》D．《桃花扇》
8、下例关于《资治通鉴》的叙述正确的是（）
A、是司马迁主持编写的B、是一部纪传体通史
C．文化事业的发展D．城市手工业和商业的发展
4．宋代词人层出不穷，杰出的有（）
①苏轼②关汉卿③辛弃疾④李清照⑤赵孟頫
A①②③B①③④C③④⑤D②③④
5下列史实可能在《史记》和《资治通鉴》中都能找到的是（ ）
A武王伐纣B齐桓公称霸C焚书坑儒D班超经营西域
6、在某校组织的一次历史人物竞猜活动中，当主持人说道：“元代著名的书画家、书法‘劲秀雄健，功力深厚’、画作被誉为‘神品’。”茗茗同学立即作出了正确的回答：他是（ ）
人教版七年级历史下册第二单元第14课《灿烂的宋元文化(二)》ppt课件
思考：书法从什么时候开始正 式成为一门艺术？我们学习过 的著名书法家先后有哪些？
东汉初年；魏晋时期的王羲之、书圣 王献之父子，隋唐时期的颜真 卿、柳公权。颜筋柳骨
“宋四家”
苏轼
黄庭坚
米芾
蔡襄
赵孟頫的书法
项目 史学
文
小 学
宋词 元曲
结
绘画
书法
人物 司马光 苏轼 李清照 辛弃疾 关汉卿
张择端 赵孟頫 苏轼 蔡襄 米芾 黄庭坚
冈年 无 窗 幽 霜相 孤 量 生 城
。 年 言 ， 梦 。逢 坟 ， 死 子
肠，正忽 断惟梳还 处有妆乡 ，泪。。 明千 月行 夜。 ，
应 不 识 ， 尘 满 面 ，
， 无 处 话 凄 凉 。
自 难 忘 。
两 茫 茫 。
·
十 年 生 死 两 茫 茫
人 故 羽 英遥 江 乱 故 大
生 国 扇 发想 山 石 垒 江 如 神 纶 。公 如 穿 西 东
北宋 《资治通鉴》 战国到五代
编年体通史 取材广泛，叙 事明晰，文笔 生动
78页：动脑筋
• 他们举得例子很好。楚汉之争中刘邦获胜的 经验与项羽失败的教训中非常明显的同类项 就是：对人才的态度。当今的社会竞争就是 人才的竞争，发现人才并大胆使用人才是成 功的关键；嫉贤妒能最终失败。文帝、景帝 “以德化民”促成“文景之治”，这是统治 者认识到百姓的生活稳定与否，决定着民心 所向，决定着统治能否长治久安，因此他们 注重节俭，这对于我们今天具有一定的借鉴 性。
二.宋词和元曲
词是一种新体诗歌,句子有长有短, 便于歌唱。著名的词人有：苏轼、 李清照、辛弃疾等。
苏轼的词： 气势豪迈，雄健奔放； 李清照的词 风格委婉，感情真挚；
第14课_灿烂的宋元文化(二)
__________ 关汉卿 ，元朝时最 优秀的剧作家，代表作 有悲剧____________ 《窦娥冤》 。
幻灯片
张择端绘画了 南宋时期，画家 表现市民生活的（风俗画 ）， 《清明上河图 （ ）描绘了北宋 东京 》 汴河沿岸的风光和繁华景象。
元代画家赵孟頫 ，他的山 水画、花鸟画、人物画， 无不传神富有情趣后人 神品 ”元朝时 颂为“
项 史 文 学 绘
目 学 宋 词 元 曲 画
人 物 司马光 苏 轼 李清照 辛弃疾 关汉卿 张择端 赵孟頫 苏 轼
著作及作品 《资治通鉴》 《念奴娇· 赤壁怀古》
小 结
《窦娥冤》 《清明上河图》
《秋郊饮马图》
书
法
蔡 襄 米 芾 黄庭坚
赵孟頫
幻
清新自然。
惊 起 一 滩 鸥 鹭 。
争 渡 ， 争 渡 ，
误 入 藕 花 深 处 。
兴 尽 晚 回 舟 ，
沉 醉 不 知 归 路 。
常 记 溪 亭 日 暮 ，
如 梦 令
辛弃疾 南宋
词人，把 豪放风格 词的（ 发扬光大） 在他的词里
经常倾吐对 山 河分裂的悲痛
破阵子·醉里挑灯看剑
2
元曲由 杂剧和散曲组成 _______________， 元杂剧把音乐、歌舞、动 作、念白熔于一炉，是比 较成熟的戏剧形式。
北宋
幻
苏轼，北宋文学家。
他扩展了词的内容，他的 词，（ 气势豪迈，雄健奔放 ） 对后世影响很大，代表作 有（ 《念奴娇·赤壁怀古 ）》来自2、苏轼对词的发展作出了什么贡献？
（1）扩展了词的内容
（2）对后世影响很大
李清照
生 活在两宋之 交的女词人， 她的词， 风格委婉， （ 感情真挚 ） 善于运用口 语显得格外
第14课 灿烂的宋元文化(二)
豪放
宋词
辛弃疾 《破阵子•醉里挑灯看剑》
豪放
李清照
《如梦令》
委婉清新、感情真挚
元曲 绘画 书法
关汉卿 张择端 赵孟頫 “宋四家”
《窦娥冤》 《清明上河图》 《秋郊饮马图》
“神品”
1.《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，此书内容包括 （） ①夏商西周三代的更替 ②战国七雄 ③三国鼎立局面的形成 ④宋金南北对峙 A．①②④ B．②③ C．①②③ D．③④
士出身，历任馆阁校勘、同知
礼院、天章阁待制兼侍讲、知
谏院、御史中丞、翰林院学士
兼侍读等职。专事著史15年，
主编《资治通鉴》。身后追赠
太师，封温国公，谥文正。
司马光 北宋 编年体通史 战国到五代的历史 对研究古代历史有重要参 考价值
宋神宗： “鉴于往事，有资于治道。”书中所记载的 历史，好像一面镜子，可以常常对照借鉴，检查自己的 得失。
婉约派
李清照 风格委婉、感情真挚、清新自然
《如梦令》
苏轼像
“பைடு நூலகம்苏祠”
《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽、 千古风流人物。故垒西边， 人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔 初嫁了，雄姿英发。羽扇 纶巾，谈笑间、强虏灰飞 烟灭。故国神游，多情应 笑我，早生华发。人生如 梦，一尊还酹江月。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角 连营。八百里分麾下炙，五十弦 翻塞外声，沙场秋点兵。马作的 卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 王天下事，赢得生前身后名。可 怜白发生。”
——辛弃疾
该词是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战 之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境， 抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结 句抒发壮志难酬的悲愤心情。
人教版七年级历史下册《二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 第14课 灿烂的宋元文化(二)》教案_19
七年级历史（下）第14课“灿烂的宋元文化（二）”教案一、教学目标：1、知识与能力：通过本课的教学，使学生掌握宋元时期的文化成就，包括史学、宋词、元曲、绘画及书法成就。
通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品鉴赏，培养审美感，提高鉴赏力。
2、过程与方法：充分利用导学案和多媒体的教学手段创设情境，通过多种多样课堂活动，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。
3、情感、态度、价值观：通过教学使学生了解我国古代优秀的文化遗产，增强民族自豪感。
二、教学重难点：难点：学习史书《资治通鉴》理解历史的借鉴作用，如何感知宋词等传统文化的魅力。
三、教学与学习方法倡导学生自主、合作、探究四、教学准备导学案、多媒体课件五、教学过程：（一）、新课导入多媒体播放《司马光砸缸》的故事视频，导入新课《灿烂的宋元文化（二）》。
（二）、自学效果展示小组展示（1）：各小组内部检查交流《导学案》中“自学导航”题目的完成情况，特别要注意字迹的工整，以及疑难字的拼读与书写等。
部编年体的通史。
叙述从战国到五代的历史。
放。
代表作有《念奴娇▪赤壁怀古》等。
倾诉对山河分裂的悲痛。
力深厚。
小组展示（2）课堂活动一：人物猜猜看。
多媒体出示一些历史人物有关信息，学生猜出他是谁？小组竞赛活动规则：由各小组成员进行抢答，老师出示第一条信息后，猜对的给小组加2分；老师出示第二条信息后猜对的给小组加1分；老师出示第三条信息后猜对的不得分，猜错的扣1分。
表现突出的同学，老师在后面的活动中有奖励。
（三）、合作探究课堂活动二：布置宋元文化展览馆（史学厅、宋词厅、元曲厅、书画厅）课前准备活动：1、通过课前自学活动，搜集有关活动素材，重点是跟本课有关的基础知识（自学导航内容），也可以搜集一些课外知识或者是前面所学历史知识中文化方面的内容。
2、史学厅准备的问题：①比较司马光主编的《资治通鉴》与司马迁编写的《史记》。
②司马光主编的史书总结出许多历史经验教训，供统治者借鉴，所以叫《资治通鉴》，你能从历史书上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗？3、宋词厅准备的问题：①想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？你能不能举例说明？②诵读经典词句：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
第14课灿烂的宋元文化(二)教案
第14课灿烂的宋元文化（二）定庆市北昭区水土镇一中谢治兰•o教学冃标、知识与能力通过本课学习•使学4： T解宋klU 期的文化成就*认识北宋杰出史学家M J 4比*i<资治通鉴加认识宋同及三位杰岀词人的风格马作品；欣赏北宋张择端的 < 清明1 :河图》一秋天景色&宋元时期的Bini家赵孟篠及作品: 宋代书法家“宋四家”及作品・通过引导学生对有关插图、幻灯片的观察、想象及对H体材料的深入分析•便孩f们感受息欣赏寒从而创造类•在愉悦的悄景中获取知训.培养孩子们良好的审美观.提高孩子们的鉴赏能力.懂得文学艺术的发展颅其国家的强盛密不可分•并以此为垄础。
、过程与方法允分利用电教F段（投影、录音等）•加强课堂的热烈A （氛和教学的fl 观性，给孩子们捉供•个便好的学习场最.采用讲授法、启发式、比较法、合作式的教学方式•形成师生互动.、情感、态度与价值观通过本课学习•让孩Ml认识到•成功属J：持之以恒、勇往I'LI W、不拘泥『现状、勇于创新的人。
从而激发学习的枳极性•以古人的M神为动力•努力学习・为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!•O设计思路改点、难点的处理方法：询马光与《资治通鉴》:根据司4尢上编此井用了19那时间.文槁堆满\ 两间房廉，同时崎刘恕等人合作的出实•训动孩F们的学习枳极性•并J1要冇馍而不舍、勇往£i前、ft i*峙他人合作的箱神•这11 ：是中国改革开放的今人所需的粘神叮动力.宋词与杰岀诃人:通过展示苏轼、乍沾照、辛弃疾的髓像及作品.同时播放音乐•激发孩F们的学习热悄便孩f们受到羌的熏陶•去领t 犷大江东去. 浪洵尽……”那前所未有的气势确确与宏大境界；领惰“生半作人杰•死亦为鬼雄'•的爱国之志9英雄豪情・从中7受姜•进而激发学生创造美的欲里.〈让学生讨论J扌论）・风格名样的绘画：教帅投影•学生展示制作收集的《帖明上河图»图画.弓I 导学生认ft 观察、思号、讨论.得出:此岡中•有五白•多人・90多头动W-I70多棵树……生动描绘了北宋部城东«的第荣铢象•称扫上是皇皇冃制•让俟F 们感受、体齡此作艾»・从而倍感骄仰与门豪"绘网待K生为之跃跃欲认……达到学习历史、为我所用的II的. 、难点丈学艺术的发展勺M.会的发展.吗息相关•学牛制涌、讨论欣赏完成:苏轼/的©念奴娇・赤壁怀古》•透瞬『作者冇志报国•壮怀难酬的感慨.李沽照的《乌江》•歌颂失败了的英雜项羽•展示人生晳学:活・耍活得M 扬•岀类拔華. 冇声何色‘死•要死UJ壮烈•恤慨英武. 4歌可泣.气肯是人W神风編屮至关® ®的•同时•诗人述讽剌（南宋统治者的苟且偷安・『无气节和昏潇无能.张择端《消明上河图憐n北采政治稳定、经济发展及东京城的繁荣•是山实的防史画卷•以此突破难点.•O教学方法、讲授法、提问启发式、比较归纳•O教学资源（师生共同完成）、挂图（有条件的可利用投妙仪）：司l h 光I田I像、苏轼呦像、李浦照iM像、*弁疾画像及作品XM9I上河图》.、录音:血奴娇・赤壁怀£的配乐朗涌•O板朽设计一、司马光和《资治逋鉴》I.司马光的生平2・编年体通史巨著T资治通鉴》二、采词勺杰出同人（板书）三、风格多样的绘佝与艺术1.绘画：«1〉张择端与俩明上河图》⑵赵盃烦与《秋郊饮吗图》2.B法苏、黄、来、蔡“宋网家”、导入新课住我国浩瀚如烟的史7- E作屮•右堆称••史学双唯” 的两祁史用人放光彩.•部是被竹迅先牛称为"史学之绝唱•尢韵之离UT的司码迁年的《史记■:刃•部是什么呢？作«乂是谁呢？ <师：那就是北宋并名史学家司马光并的《资治按IMt投彭：可马尢的画傢与史书必许治通寒说外现.耳鸟兑是知何主编这3F名作的呢？以泡发学土以迫切的心情进入斷课-> -----------------------------、教学新课第11课灿烂的宋元文化（二）（板书）-、司马光和《资治通鉴X板书）1・司马光生平（板书）口幼勤奋好学•爱渎史«;7岁时听老帅讲历史务苫井能头头是道讲绐大伙听：2（）岁时VI* fill上•继续刻苦学习・开始编撰此竹:他翻阅的资料达301种之多•花r 19年时间，耗费了他毕生精力•为我阿历史做出r杰出的礙献学土讲迷马光礦U的故同学的展示收集的转好并讨论•借机引导学土学习古人的化旁苗朋•发怎学习•止志版才.□提示或建议•O教学设讣□散学过桎□敘学过』□提示戍建议2・《资治通鉴只板书）1（讲般法）：宋神宗继位后•同码光把《通志》渎给体神宗听.听后神宗点头称称笊〃中记载的防史•好像一面概子.»r 以常常对照借鉴•检件白己的得失•因此•他给这部书賜名为«资治通鉴人此竹叙述「战国至圧代的历坐•共294卷・300多万字•内容皿•取材广泛•叙事清楚•详略时当.文笔简练生动，记书真实町仃•是一部右很爲价值的史书.同学们•可吗光编此书是多么不易呀•没W顽强的慰志不行•不持之以tu不可能•在前人的堆础I:不创新更不行……同学们在欣赏『宋<w的史学作品后•我们■起来学习欣赏与感受宋切的词人号仕作.:、宋词与杰出词人（板书》（提问启发式）：同学们•中国古典文学这块瑰宝是由代农着不同时代fit髙成就的文学样式凝结狮成的.那么•你们还记得曾学习过的知识吗？（生冬：恳秋：诗经；战国：楚细汉：赋; 权诘）。
FLJ_第14课 灿烂的宋元文化(二)
发明其应用
北宋毕升发明活字印刷术
传播时间 推动 领域
15世纪 文化
战国时发明司南 北宋时，指南针开始应用于航海 南宋时广泛用于航海 古代炼丹家发明火药 唐朝末年开始用于军事 宋元时火药广泛用于战争
南宋
航海
火药
13、14世纪 军事
宋元是我国古代科技发展的高峰时期。
司马光和《资治通鉴》 宋词和元曲 绘画和书法
李清照
辛弃疾 关汉卿 张择端 赵孟頫 苏 轼 黄庭坚 米 芾
书法
蔡 襄
赵孟頫
念奴骄· 赤壁怀古
大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋· 苏轼）
气势豪迈，雄健奔放
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。 ——李清照《如梦令》
三、元曲
元曲由杂剧和散曲组成；
元杂剧杂糅了音乐、歌舞、动作、念
白（旁白和对话），一种比较成熟的戏 剧形式。
元代最优秀的杂剧家，号
已斋，生活在金末元初。 他多才多艺，了解民间疾 苦，熟悉民间语言，使得 他的杂剧内容具有强烈的 现实性和昂扬的斗争精神。 他与马致远、郑光祖、白 朴并称为“元曲四大家”。 代表作《窦娥冤》、《单 刀会》等。 关汉卿
《声声慢》
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚。乍暖还寒时 候，最难将息。三杯两盏 淡酒，怎敌他、晚来风急。 雁过也，正伤心，却是旧 时相识。 ……
如梦令 常记溪 亭日暮
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
第14课 灿烂的宋元文化(二)(课件+教案+练习)
编年体
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宋词：
1、简述词的发展历程
2、宋朝杰出的词人有哪些？
苏轼
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李清照
辛弃疾
小组合作完成下面的表格：
词人 苏轼 朝代 代表作 风格或特点
李清照
辛弃疾
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活动探究：二选一
1、朗诵会：
在班级小组里举行小型朗诵会，选取自
己喜欢的宋词或现代文学家的词在会上 朗诵。 2、办历史小画报： 宋词内容广泛，选一首你喜欢的宋词， 配上一幅山水式的景物画；几位同学合 作办一期介绍宋词的小画报。
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2、该书是一部什么体例的历史著作？
3、该书作者的哪些品质令人钦佩,值得我们学习？（结合 自己的实际谈）
持之以恒、坚持不懈、一丝不苟、治学严谨 需要更完整的资源请到 新世纪教
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史学著作
作者
生活朝 代 西汉
起止 年代 黄帝—汉武帝
体例
பைடு நூலகம்
司马迁
纪传体
司马光 北宋
战国—五代
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窦 娥 在 刑 场 的 唱 词 血溅白练、六月飞雪、大旱三年 需要更完整的资源请到 新世纪教
育网 -
天 也 ， 你 错 勘 贤 愚 枉 做 天 ！
地 也 ， 你 不 分 好 歹 何 为 地 ？
——
绘画和书法：
1、宋元时期，有哪些著名的画家？
2、宋元时期，有哪些著名的书法家？
C维护自己的政治地位D为统治者提供经验教训 3、某校初一年级的同学正在编排历史剧 《唐太宗》，下列书籍可供他们参考的是 A《史记》 B《汉书》 需要更完整的资源请到 新世纪教 C《资治通鉴》 D育网 《三国志》 -
人教版历史第14课灿烂的宋元文化(二)PPT课件
一、选择题
1 .著名历史著作《资治通鉴》是一部（ ）
A 纪传体通史
B 编年体通史
C 纪传体断代史
D 编年体断代史
2.两宋之交最著名的女词人是（ ） A 陶渊明 B 王昭君 C 李清照 D 辛弃疾
3.关汉卿的代表作是（ ） A 《声声慢》 B 《资治通鉴》 C 《念奴娇》 D 《窦娥冤》
苏轼
李清照 辛弃疾
1)苏 轼的词：
气势豪迈，
雄健奔放；
2)《念奴娇 • 苏
赤壁怀古》
轼
人早故灰羽小多千石道风大 生生国飞扇乔少堆穿是流江 如华神烟纶初豪雪空，人东 梦发游灭巾嫁杰。，三物去 ，。，。，了。江惊国。， 一 多 谈，遥山涛周故浪 樽 情 笑雄想如拍郎垒淘 还 应 间姿公画岸赤西尽 酹 笑 、英瑾，，壁边， 江 我 樯发当一卷。，千 月 ， 橹。年时起乱人古
书法家 画家，《秋郊饮马图》
3、书法家——“宋四家”
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
张择端《清明上河图》
描绘了北宋 东京 汴河沿岸的风光和繁华 景色。这幅画是我国美术史上不朽的作品。
书画家赵孟頫
元朝大画家，他的作品列为“神品”
《秋郊饮马图》
赵孟頫的书法
书法“宋四家”
苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄
苏 轼 作 品
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
二、填空题
1 、南宋的 辛弃疾，继苏轼之后，把 词的 豪放 风格加以发扬光大。 2宋代风俗画的代表是张择端的《清明上河图，》
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书名
成书 作者 时间
内容
体例
《资 治通 鉴》
《史 记》
司马 北宋 叙述从战国到 编年体 五代的历史 通史 光
司马 西汉 叙述从黄帝到 纪传体 迁 汉武帝的历史 通史
二、宋词和元曲
1、宋词
①什么是词，词的特点
②宋代杰出的词人有哪几位？
③他们的代表作及风格特点是什么？
词是一种新体诗歌,句 子有长有短,便于歌唱,唐朝 时已出现，宋代得到很大 发展，成为宋代主要的文 学形式。著名的词人有： 苏轼（shi ）、李清照、辛 ； 弃疾等。
有重要参考价值
《通志》
宋神宗： “鉴于往事，有资于治道。” 书中所记载的历史，好像一面镜子，可以 常常对照借鉴，检查自己的得失。
《资治通鉴》
资治：帮助统治； 鉴：镜子，引申为警戒和教举例说明。
商纣王、秦始皇的暴政； 隋炀帝骄奢淫逸； 唐太宗重视发展生产，任用贤才，虚 心纳谏等。
中国古代文化发展阶段示意简图
春秋战国 文明勃兴
秦汉时期
魏晋南北
昌盛文化
承上启下 辉煌高峰 灿烂繁荣
隋唐时期
宋元时期
第14课
灿烂的宋元文化（二）
学习目标：
1、了解宋元史学、宋词及杰出的词人、 元曲和关汉卿、绘画和书法成就。 2、欣赏不同风格的作品，培养审美能力。 3、通过本课学习，学会透过历史现象看
《破阵子•醉里挑灯看剑》 辛弃疾 李清照 两宋之交 《如梦令》 元代 《窦娥冤》 元曲 关汉卿 北宋 《清明上河图》 艺 绘画 张择端 元代 赵孟頫 术 《秋郊饮马图》
书法
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 （人称“宋四家”） 赵孟頫 （元代）
一、选择题
1 .著名历史著作《资治通鉴》是一部 A 纪传体通史 C 纪传体断代史 B 编年体通史 D 编年体断代史
气势豪迈，雄健奔放
苏轼
《念奴娇•赤壁怀古》
豪放派 辛弃疾
把词的豪放风格发扬光大
《破阵子•醉里挑灯看剑》
婉约派: 李清照
风格委婉、感情真挚、清新自然
《如梦令》
《念奴娇 • 赤壁怀古》苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒（lei）西边，人道是、三国周郎 赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨(jin)当年，小乔初嫁了，雄 姿英发。 羽扇纶(guan)巾，谈笑间、 樯（qiang）橹(lu)灰飞烟灭。故国神 游，多情应笑我，早生华发,人生如梦， 一尊还(huan)酹(lei)江月。
画也很出色，有 “神品” 之称。
三、连线题：把下面古代文学家和他的作 品用线连起来。 关汉卿 苏 轼 辛弃疾 司马光 李清照 张择端 《念奴娇· 赤壁怀古》 《资治通鉴》 《破阵子· 醉里挑灯看剑》 《窦娥冤》 《清明上河图》 《如梦令》
四、材料分析题
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”
常记溪亭日暮 沉醉不知归路 兴尽晚回舟 误入藕花深处 争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭(lu) ——《如梦令》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急。雁过也， 正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损， 而今有谁堪摘？守着窗儿， 独自怎生得黑？梧桐更兼细 雨，到黄昏、点点滴滴。这 次第，怎一个、愁字了得。
①特点：随着城市的发展，表现市 民生活的风俗画出现并日益增多。 ②代表：张择端的《清明上河图》 ③元代最著名的画家是赵孟頫，他 的山水画、花鸟画、人物画，无不 传神，富有情趣，人称他的画属于 “神品”。
张择端《清明上河图》
描绘了北宋东京汴（bian）河沿岸的风 光和繁华景色。这幅画是我国美术史上不朽 的作品。
书 画 家 赵 孟 頫
元朝大画家，他的作品列为“神品”。
2、书法
①宋元时期，盛行什么书体？“宋 四家”指的是哪四个书法家？ ②元代著名的书法家是谁？他的书 法有什么特点？
苏轼作品
黄庭坚作品
米芾作品
蔡 襄 作 品
赵孟頫的作品
小结
类别 史学 文 学 宋 词 人物 司马光 苏轼 朝代 北宋 北宋 南宋 代表作 《资治通鉴》 《念奴娇.赤壁怀古》
辛弃疾发扬宋词的豪放风格
醉 里 挑 灯 看 剑 ， 梦 回 吹 角 辛 连 弃 营 疾 。
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动脑筋P79 想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛 弃疾这种豪放的风格吗？你能不能举例说 明？
答：有。毛泽东的诗词，风格豪放，气魄 宏伟。像他的《沁园春 .雪》《水调歌头 . 游泳》等，都是这种风格的作品。
悲 剧 他《 的窦 代娥 表冤 作》 是
及其代表作 《窦娥冤》
元 朝 剧 作 家 关 汉 卿
愤关 怒汉 鞭卿 挞用 黑浪 暗漫 的的 恶艺 势术 力手 。法 ，
窦 娥 在 刑 场 的 唱 词
天地 也也 ，， 你你 错不 勘分 贤好 愚歹 枉何 为为 天地 ！？
——
三、艺术成就
1、绘画
①两宋的绘画特点。 ②北宋风俗画的代表作及其作者？ ③元代著名的画家是谁？人们怎样 称颂他的作品？
2.两宋之交最著名的女词人是
A 陶渊明
B 王昭君
C 李清照 D 辛弃疾
3.关汉卿的代表作是
A 《声声慢》 B 《资治通鉴》
C 《念奴娇》 D 《窦娥冤》
二、填空题 1 、南宋的辛弃疾 ，继苏轼之后，把词的 豪放 风格加以发扬光大。
《清明上河图》 2宋代风俗画的代表是张择端的 ， 它描绘了 东京 的繁荣景象。 3、元朝书法家中名气最大的是 赵孟頫，他的绘
《声声慢》 李清照
2、元曲
①元曲由哪两部分组成？其地位如 何？ ②元代最优秀的剧作家及代表作？ ③关汉卿在《窦娥冤》中用了什么 样的艺术手法？表达了怎样的思想 感情？
① 元曲包括元杂剧和散曲。元杂剧是一种综合性的 舞台艺术，有点类似于现代戏曲。散曲是当时北 方的流行歌曲。元代最优秀的剧作家是关汉卿， 代表作有悲剧《窦娥冤》。 ② 地位：元曲是元朝文学的主要成就，与唐诗、宋 词并称。
本质。
4、领略文人风采，学习他们的优秀品质。
司马光： （1019～1083）北宋 著名政治家、史学家、 散文家 。字君实， 陕州夏县（今山西省 闻喜县）涑(su)水乡 人，世称“涑水先 生”。宋仁宗宝元元 年（1038）进士。
资 治 通 鉴
作者: 司马光 时期： 北宋 体例： 编年体通史 内容： 战国到五代的历史 作用： 对研究古代历史
—《念奴娇.赤壁怀古》 请回答：
1、上列词句是谁的作品？
苏轼
2、词中“周郎”是谁？ 周瑜 3、上列词句体现了作者的什么风格？ 豪迈奔放
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