故乡课件1
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人教(部编版)月是故乡明PPT公开课课件1
思考讨论
有感情地朗读全文，体会作者的感情。
思考讨论
三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被誉 为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的 岛屿，风景秀丽、景色清幽，以三潭印月的景观 享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印 亭”“曲桥”“九狮石”等。
志，气之帅也。
故 贫穷是一切艺术职业的母亲。
志正则众邪不生。
乡 与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。 明
对故乡的回忆 离开故乡后的生活
。
随园诗话 —袁枚
飞云倚岫心常在， 明月沉潭影不流。 明月有情应识我， 年年相见在他乡。
十五夜望月寄杜郎中 —王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
作者的故乡没有山，为什么还写山呢？
过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬， 所以提到了山，还写了水。
为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的 月亮？
这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色， 比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处， 但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡 思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。
弱冠之年：20岁 而立之年：30岁 不惑之年：40岁 知命之年：50岁 花甲之年：60岁 古稀之年：70岁 耄耋：90岁
小知识
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
这是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故 乡的“小月亮”相媲美。
板书设计
月 是 丈夫志不大，何以佐乾坤。
有感情地朗读全文，体会作者的感情。
思考讨论
三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被誉 为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的 岛屿，风景秀丽、景色清幽，以三潭印月的景观 享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印 亭”“曲桥”“九狮石”等。
志，气之帅也。
故 贫穷是一切艺术职业的母亲。
志正则众邪不生。
乡 与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。 明
对故乡的回忆 离开故乡后的生活
。
随园诗话 —袁枚
飞云倚岫心常在， 明月沉潭影不流。 明月有情应识我， 年年相见在他乡。
十五夜望月寄杜郎中 —王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
作者的故乡没有山，为什么还写山呢？
过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬， 所以提到了山，还写了水。
为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的 月亮？
这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色， 比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处， 但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡 思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。
弱冠之年：20岁 而立之年：30岁 不惑之年：40岁 知命之年：50岁 花甲之年：60岁 古稀之年：70岁 耄耋：90岁
小知识
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
这是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故 乡的“小月亮”相媲美。
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月 是 丈夫志不大，何以佐乾坤。
人音版音乐八年级下册大海啊故乡ppt课件1
• （二）、新课教学 1、初听音乐，设问：它的基本情绪
和情感是什么？ 简单介绍词、曲 作者及歌曲创作背景 2、第二次听赏，设问：这首歌曲是 什么节拍？演唱形式是什么？ 3、歌曲学唱
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• （三）、拓展欣赏：欣赏《梦驼铃》 和《故乡的云》再次加深对思乡情 结的理解和体验，引导学生对家乡 的热爱，激发学生立志建设家乡的 情感。
大海啊故乡
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五四三二一 、、、、、 教教教教教 学学法学材 体设与目分 会计学标析
法
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• 教材：本课是人音版八年级第十六 册第三单元的歌曲 。本节课是一 节以唱歌为主的综合课，在本单元 中作为第二课时设计。
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• 介绍：《大海啊,故乡》创作于 1983年,王立平词曲,是影片《大海 在呼唤》的主题歌,歌曲旋律平缓, 优美动听,歌词质朴深情,如叙家常, 结构简练,富有叙事性,特别是最后 两句,情深意长,表现了主人翁对大 海、故乡和母亲深挚的感情。
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• 教学目标：基于以上教材和学情的分析， 我确定了本节课的教学目标：
1、知识与技能：感受三拍子的起伏，能够用 正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐 的声音有感情地演唱歌曲。
2、过程与方法：注意培养学生积极主动的参 与到音乐活动中来，让学生通过模仿、体 验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理 解。
3、情感态度与价值观：注重情感教学，进一
步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热
爱。
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• 学情：这首歌曲具有浓厚的思乡情 感，对于现在的学生，由于长期和 父母一起生活，没有远离家乡，远 离亲人的经历，理解起来有一定的 难度，结合朗诵经典的以思乡主题 的诗词或欣赏《梦驼铃》、《故乡 的云》等歌曲，从多个侧面启发学 生更深刻地感受这首歌曲的情感。
人教(部编版)月是故乡明PPT公开课课件1
结尾 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月
亮啊！
学习活动二：比读课文说月，理解“月是故乡明” 1.用（）圈出写故乡月的段落或句子，用短语概括故乡月下
的童年趣事； 2.用“—”线画出写他乡月的段落或句子。 3.用他乡月来说说故乡月。
句式一：我喜欢……更喜欢…… 句式二：虽然……，但是……
我喜欢风光旖旎的瑞士莱蒙湖上的月亮；
但愿人长久，千里共婵娟。
用“—”线画出写他乡月的段落或句子。
学习活动一：跳读课文，发现“月是故乡明”
默读2-4自然段，发现作者说月亮“平凡”“小”的理由，用波浪线画下来。
露从今夜白，月是故乡明。
我喜欢碧波万顷的大海中的月亮；
不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。
但愿人长久，千里共婵娟。
山高月小 烟波浩渺 乐此不疲 清光四溢 相映成趣
故乡的月亮里藏着
，
巍峨雄奇 茂林修竹 绿水环绕 上下空蒙 美妙绝伦
玉盘 玉壶 玉镜 桂魄
我喜欢风光旖旎的瑞士莱蒙湖上的月亮；
学习活动一：跳读课文，发现“月是故乡明”
我的小月亮，我永远忘不掉你。
婵娟 冰轮 玉兔 银钩
吟一吟：月的诗句
开头 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都
爱自己故乡的月亮。
直
接 ……对比之下，我感到广阔世界的大月亮，无论如何比不 抒 上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的
心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你。
……然而这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡 情
苇坑里的那个平凡的小月亮。
统编本小学语文五年级下册第一单元
月是故乡明
季羡林
我喜欢燕园荷塘月色的奇景，
辽海版小学五年级音乐下册(简谱)大海啊,故乡_课件1
有的市场很规范化百货都有的老市场不怎么规范大门口都可以开一个摊位大家注意了尽量找那种不规范的市场因为太规范了就不自由了生意自然也不会很好
大海啊，故乡
大海啊，故乡
（童声合唱）
小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，是我生活的地方， 海风吹海浪涌，随我漂流四方。 小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，就像妈妈一样， 走遍天涯海角，总在我的身旁。 （结束句） 大海啊故乡，大海啊故乡， 我的故乡，我的故乡。
分组讨论：
1.这首歌曲表达了怎样的思想感情？2.这首歌曲从结构上看可以分为几个乐段？
音乐要素：
第一乐段（①~②）风平浪静 深情 弱 第二乐段（③~④）微波粼粼 激动 稍强 第三乐段（⑤~⑥）波涛汹涌 高潮 很强
谢谢大家！再见！
大海啊，故乡
大海啊，故乡
（童声合唱）
小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，是我生活的地方， 海风吹海浪涌，随我漂流四方。 小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，就像妈妈一样， 走遍天涯海角，总在我的身旁。 （结束句） 大海啊故乡，大海啊故乡， 我的故乡，我的故乡。
分组讨论：
1.这首歌曲表达了怎样的思想感情？2.这首歌曲从结构上看可以分为几个乐段？
音乐要素：
第一乐段（①~②）风平浪静 深情 弱 第二乐段（③~④）微波粼粼 激动 稍强 第三乐段（⑤~⑥）波涛汹涌 高潮 很强
谢谢大家！再见！
必修1《月是故乡明》优质课件
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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浩渺 绝伦
篝火 旖旎 惆怅 耄耋
嚼烂 慨然 徘徊
恍然大悟 背井离乡
研读课文
文章中有哪些段落写得非 常优美？
我看过许许多多的月亮。在
的
瑞士莱芒湖上，在
的非洲大沙
漠中，在
的大海中，在 的
高山上，我都看到过月亮，这些月亮应
该说都是
的，我都非常喜欢。
此地既然有 ，有 ，有 ，有 ，
有
， 每逢望夜，一轮当空，月光闪
1、主旨：思念家乡 2、诗句：露从今夜白，月是故乡明。
序言
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浩渺 绝伦
篝火 旖旎 惆怅 耄耋
嚼烂 慨然 徘徊
恍然大悟 背井离乡
研读课文
文章中有哪些段落写得非 常优美？
我看过许许多多的月亮。在
的
瑞士莱芒湖上，在
的非洲大沙
漠中，在
的大海中，在 的
高山上，我都看到过月亮，这些月亮应
该说都是
的，我都非常喜欢。
此地既然有 ，有 ，有 ，有 ，
有
， 每逢望夜，一轮当空，月光闪
1、主旨：思念家乡 2、诗句：露从今夜白，月是故乡明。
西师大版小学五年级语文下册第1课《故乡的“水墨画”PPT课件》
西师大版 五年级 语文 下册 第一单元
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱 亩 馨 掐 弥 溢 咀 嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？ 课文把什么比做了“水墨 画”?
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱 亩 馨 掐 弥 溢 咀 嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？ 课文把什么比做了“水墨 画”?
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
人教版四年级音乐上册：《大海啊,故乡》课件1
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱 时, 歌者情感发生怎样的变化？
（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一 浪高过一浪，才能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答 1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？ （三拍子)
3.歌曲作者是谁？ （王立平）
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那 么关于大海的作品你能举一举子吗？
请两位同学上黑板上做。
下面我们来学习《大海啊，故乡》：
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月
2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
•
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子 3/4
看看谁能迅速的在书本中找 到这个拍子的音乐请举手！
X.
x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪 里？（大海啊大海，就像妈妈一样） 2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度 有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一 句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？ （一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像 是对故乡动情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国 母亲的深情呼唤。ff（很强）
（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一 浪高过一浪，才能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答 1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？ （三拍子)
3.歌曲作者是谁？ （王立平）
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那 么关于大海的作品你能举一举子吗？
请两位同学上黑板上做。
下面我们来学习《大海啊，故乡》：
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月
2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
•
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子 3/4
看看谁能迅速的在书本中找 到这个拍子的音乐请举手！
X.
x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪 里？（大海啊大海，就像妈妈一样） 2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度 有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一 句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？ （一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像 是对故乡动情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国 母亲的深情呼唤。ff（很强）
人教(部编版)月是故乡明上课课件1
第二段在结果上的作用主要是引领下 文。具体说，就是引出作者对故乡的“水 和月亮的描述”。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
品读第三自然段
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭
湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇
有烟波浩渺之势。
这个词形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 在文中，故乡的大苇坑占村子面积的一半多， 水给小时候的“我”留下了浩大朦胧的印象。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
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品读第五自然段
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡 苇坑上面和水中的那个小月亮。
“立刻”写出了作者心中无时无刻不放映 着家乡苇坑上面和水中的小月亮。
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不管我离开故乡多少远，我的心立刻就 飞回去了。
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新课讲解 问题一：默读课文，想一想全文可以分为 几部分？各部分的内容是什么？
全文可以分为四个部分。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
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第一部分（第1自然段）：人人都爱自己 故乡的月亮。
第二部分（第2～4自然段）：作者对故 乡与童年生活的回忆。
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谢 谢 观 看！
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
“飞”可以看出作 者思乡之情的浓郁。
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我的小月亮。我永远忘不掉你！
1.作者以“小月亮”来代指家乡的月亮， 表现出了作者的几分孩子气，在故乡的怀 里，自己永远都是孩子。 2.用美妙绝伦的异地月亮与家乡的小月亮 作对比，用“小”字更加生动地体现出 “我”对家乡的小月亮的挚爱和真诚。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
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品读第三自然段
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭
湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇
有烟波浩渺之势。
这个词形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 在文中，故乡的大苇坑占村子面积的一半多， 水给小时候的“我”留下了浩大朦胧的印象。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
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品读第五自然段
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡 苇坑上面和水中的那个小月亮。
“立刻”写出了作者心中无时无刻不放映 着家乡苇坑上面和水中的小月亮。
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不管我离开故乡多少远，我的心立刻就 飞回去了。
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新课讲解 问题一：默读课文，想一想全文可以分为 几部分？各部分的内容是什么？
全文可以分为四个部分。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
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第一部分（第1自然段）：人人都爱自己 故乡的月亮。
第二部分（第2～4自然段）：作者对故 乡与童年生活的回忆。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
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谢 谢 观 看！
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“飞”可以看出作 者思乡之情的浓郁。
人教（部编版）月是故乡明上课课件1
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我的小月亮。我永远忘不掉你！
1.作者以“小月亮”来代指家乡的月亮， 表现出了作者的几分孩子气，在故乡的怀 里，自己永远都是孩子。 2.用美妙绝伦的异地月亮与家乡的小月亮 作对比，用“小”字更加生动地体现出 “我”对家乡的小月亮的挚爱和真诚。
西师大版小学五年级语文下册第1课《故乡的“水墨画”PPT课件》课件PPT
86.在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 71.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 85.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 25.你有多努力，就有多幸运。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 28.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材。 84.在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。 29.生活有进有退，不要轻易暴露内心的脆弱，岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 27.你不对自己狠一点儿，真的只能沦落为炮灰。人生啊，只要你对未来还有所期望，还年轻，还能折腾，就要努力一把，拼命的时候一定不要对自己手下留情。你只有努力，才配得上更好的生 活。
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100.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 62.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 24.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 95.强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 29.征服畏惧建立自信的最快 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
《月是故乡明》PPT课件
——季羡林《一条老狗》
尝试着回忆离家的感受，或者写对故乡的一段追忆，或 者写离开故乡思念亲人的惆怅，或者写一段留恋，一丝惋惜， 共同来述说属于你的“月是故乡明”。
课外拓展
从古到今，思乡就是一个不变的话题。 你还知道哪些思乡的古诗词？
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 《望月怀远 》 春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》 西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易 《八月十五日夜湓亭望月》 砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。——陆游《秋思》 遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》
-.
作者简介
季羡林(1911～2009)，中国语言学家、史学家、教 育家、社会活动家、精通12种语言的翻译家，曾任中 国东方学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中 国外语教学研究会会长等。他在多个领域创获良多， 是享誉国际的东方学大师。一生创作了许多散文作品， 如《天竺心影》《朗润集》等。
读一读
一轮明月 清光四溢 相映成趣 诗兴萌动 晶莹澄澈 一轮当空 月光闪耀 上下空蒙 一碧数顷 荷塘月色
晴 读一空读一，这轮两明段月分别，是清描光写哪四里溢的，月亮与？水里的故乡那的个月 月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可 觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮 叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
三潭印月
月光映潭，分塔为三。——西湖第一胜境
尝试着回忆离家的感受，或者写对故乡的一段追忆，或 者写离开故乡思念亲人的惆怅，或者写一段留恋，一丝惋惜， 共同来述说属于你的“月是故乡明”。
课外拓展
从古到今，思乡就是一个不变的话题。 你还知道哪些思乡的古诗词？
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 《望月怀远 》 春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》 西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易 《八月十五日夜湓亭望月》 砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。——陆游《秋思》 遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》
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作者简介
季羡林(1911～2009)，中国语言学家、史学家、教 育家、社会活动家、精通12种语言的翻译家，曾任中 国东方学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中 国外语教学研究会会长等。他在多个领域创获良多， 是享誉国际的东方学大师。一生创作了许多散文作品， 如《天竺心影》《朗润集》等。
读一读
一轮明月 清光四溢 相映成趣 诗兴萌动 晶莹澄澈 一轮当空 月光闪耀 上下空蒙 一碧数顷 荷塘月色
晴 读一空读一，这轮两明段月分别，是清描光写哪四里溢的，月亮与？水里的故乡那的个月 月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可 觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮 叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
三潭印月
月光映潭，分塔为三。——西湖第一胜境