第14课 从师夷长技到维新变法 ——历史课件PPT
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第14课 从“师夷长技”到维新变法课件)
二是要人们转变观念，正视中国 的落后，进而学习西方先进技术， 与之争胜。
探究 1：依据 图文中的信息， 你认为林、魏 开眼的原因是 什么？
鸦片战争时的道光帝
清朝长期的闭关锁国政策导致
统治者闭目塞听，虚骄自大，其 无知达到了惊人的地步。
中英交战两年了，道光帝还不
知道英国在何方。他派人审问英 俘，竟提出这样可笑的问题： “究竟该国地方周围几 许？”“英吉利到回疆有无旱路 可通？”“与俄罗斯是否接壤？”
只要对国家有好处，就不会计较个人的生死， 又怎么能考虑对自己是祸是福而选择逃避 或追求呢。（反映了什么？）
反映了林则徐一心为国家安危，不计较个人 得失的无私无畏精神。
《海国图志》
1）性质： “是书何以作？曰为以夷攻 它成夷为而近作代，中介为国绍以学西夷习方款西史夷方地而最作详，实为的专著 的口师号夷，长同技时以也2制）是夷核对而心几作思千”想。： 年来传统心—“态—师的《夷一海长次国技挑图以战志制，·叙夷》”。（明确 迈出了近代向中西国方向学西习方的学内容、方法与目 习的第的一）3步）。影响：它对开阔人们眼界，
夷”后者主要对会太平天国； 代表阶级利益：地主阶级 宣传手段：前者著书，后者实践办厂； 实践效果 结果 作用
洋务运动的影响
——迈出中国近代化历程的第一步
1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口
军事工业
安庆军械所 （最早） 江南制造总局 （最大）
福州船政局
民用（辅助军 事工业）
天津开平煤矿、 上海轮船招商 局（最早）
天津机器制造局
汉阳铁厂
同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国 古代学校有什么区别？
探究 1：依据 图文中的信息， 你认为林、魏 开眼的原因是 什么？
鸦片战争时的道光帝
清朝长期的闭关锁国政策导致
统治者闭目塞听，虚骄自大，其 无知达到了惊人的地步。
中英交战两年了，道光帝还不
知道英国在何方。他派人审问英 俘，竟提出这样可笑的问题： “究竟该国地方周围几 许？”“英吉利到回疆有无旱路 可通？”“与俄罗斯是否接壤？”
只要对国家有好处，就不会计较个人的生死， 又怎么能考虑对自己是祸是福而选择逃避 或追求呢。（反映了什么？）
反映了林则徐一心为国家安危，不计较个人 得失的无私无畏精神。
《海国图志》
1）性质： “是书何以作？曰为以夷攻 它成夷为而近作代，中介为国绍以学西夷习方款西史夷方地而最作详，实为的专著 的口师号夷，长同技时以也2制）是夷核对而心几作思千”想。： 年来传统心—“态—师的《夷一海长次国技挑图以战志制，·叙夷》”。（明确 迈出了近代向中西国方向学西习方的学内容、方法与目 习的第的一）3步）。影响：它对开阔人们眼界，
夷”后者主要对会太平天国； 代表阶级利益：地主阶级 宣传手段：前者著书，后者实践办厂； 实践效果 结果 作用
洋务运动的影响
——迈出中国近代化历程的第一步
1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口
军事工业
安庆军械所 （最早） 江南制造总局 （最大）
福州船政局
民用（辅助军 事工业）
天津开平煤矿、 上海轮船招商 局（最早）
天津机器制造局
汉阳铁厂
同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国 古代学校有什么区别？
整编第14课从师夷长技到维新变法(共50张PPT)
【针对训练】
(2015· 昆明一中高二月考)1839年《澳门新闻报》报道： “中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求，至 今仍不知西洋。只有林(则徐)总督行事与其他官员相反 。”材料中“林(则徐)总督行事”指的是( ) A．主持虎门销烟 B．抗击英国侵略者 C．编译《四洲志》 D．学习西方政治制度 解析：“林(则徐)总督行事与其他官员相反”是指林 则徐“开眼看世界”，编译《四洲志》，向西方学习 。 史实：他在广州禁烟时，已开始注意了解、研究中国 以外的世界情况 故C项符合题意。
天朝物产丰盈，无 所不有，原不藉外夷货 物以通有无。
中国不过是一个泥足巨人， 只要轻轻一抵就可以把他打倒 地。 ——马戛尔尼
乾隆五十八年(1793年)八月十三日,乾隆皇帝接见英国使臣马戛尔尼
船坚炮利的
直观刺激
鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形 象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势…… 在两年多时间里，中国调动了10多万军队， 先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数 千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人 数据英方统计却不足百人。两千年来传统的 夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
直接：重新认识世界，寻求强国御辱之道， 救亡图存； 根本：维护清王朝的封建统治。
2.代表人物： （1）林则徐
①主张：向西方学习军事、科技 ②表现：设立译馆，翻译外国书籍 ③代表作品： 《各国律例》 《四洲志》 ④地位：
•《四洲志》近代中国第一部系统的世界地理志 •林则徐是近代中国开眼看世界第一人， 开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河， 伟大的民族英雄。
徐继畲 nán 梁廷枏
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心 齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令 岳、韩束手，奈何奈何！” 材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师 四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火 学习西方的军事、科技 器，三养兵练兵之法。” 师夷长技以制夷
第14课 从“师夷长技”到维新变法[07版][8]PPT课件
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法 而渐禅词成做”且救了自，亡刻一己还不不班或有容仅爱儿许合缓国女多理！志的人士 名、爱的 字用可。这“能种口，名头
13.09.2020
★器物 制度 思想★
18
问题探究：洋务派与维新派异同点
同：（1）都主张学习西方； （2）都为了国家的强大； （3）他们自强的目的都不能实现； 异（1）阶级立场不同（根本）； （2）学习西方的内容不同,所要实现的政治
★器物 制度 思想★
6
墙内开花墙外香
《海国图志》使得中国人对世界的 认知有了一次质的改变。但这本书 在中国当时没什么影响，反而传到 日本去了，对明治维新起了很大的 思想启蒙作用。
正如当代历史学家戴逸所说的“历 史的悲剧只有在悲剧造成以后很久 时间，人们才会感到切肤之痛”。
13.09.2020
★器物 制度 思想★
③西学在我国的传播水平低，特别是西方资本主义政治学 说。
④康有为是位今文经学大师，对儒学有深刻的研究和深厚 的感情，他更知儒学在中国人心中的地位和影响，采 用儒家外衣的形式更有利于维新思想的传播。
⑤本质：是由于民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。
13.09.2020
★器物 制度 思想★
16
梁启超《变法通议》
孙中山
陈独秀 李大钊
中体西用 师夷长技以自强
君主立宪 民主共和 三民主义 民主 科学
李大钊
马克思主义
★器物 制度 思想★
层次 器物
制度 思想
2
课标要求与考试说明
13.09.2020
★器物 制度 思想★
3
中国人对外部世界无知 中国人不了解世界形势的发展
利玛窦
13.09.2020
➢➢1鸦55片9年战，争意中大英利交传战教两士年利了玛，窦道 到光达皇北帝京派，人官审员问在英《俘会，典竟》提中出 查这不样出可有笑意的大问利题这：个「地究方竟，该就国 坚地决方否周认围世几界许上？有英意吉大利利到。回幸疆 而有《无会旱典路》可上通有？大与西俄洋罗国斯，是于否 是接利壤玛？窦」自封为大西洋国民。
高中历史 第14课 从师夷长技到维新变法课件 新人教版
器
议一议：
有人说：“康有为是跪着造反的。”你能 理解这句话的意思吗？他为什么要“跪着造 反”？借助孔子
依靠皇帝 宣传反封建专制的维新变法思想
1、封建势力强大： 2、资本主义发展不充分，资产阶级力量小： 3、维新派没有实权： 4、康有为本人的原因：
3、维新思想的意义 （1）推动了戊戌变法的开展； （2）起到思想启蒙作用,促成了人民的觉醒, 是中国近 代一次思想解放潮流。 （3）有利于后来资产阶级革命思想的传播。
新思想实质是强国御侮，维护清政府 统治地位。
二、“中学为体，西学为用”（19世纪60——90年代）
带着问题观看 1、背景 2、目的 3、代表 4、指导思想 5、口号 6、实践 7、结果 8、意义
二、“中学为体，西学为用”（19世纪60——90年代）
1、背景、目的、代表
2、指导思想：中学为体，西学为用 中学指儒家的纲常名教； 西学主要指近代科学技术。
早期维新思想 文化上：主张兴办学校;
政治上：主张实行君主立宪
维新思想的发展
人物 主要著作 主要思想
思想特点
《新学伪经考》
把西方资产阶级政治
康有为
《孔子改制考》实行君主立宪
思想与中国传统儒家 思想相结合
梁启超
《变法通议》
伸民权、设议 总结西方变法的经 院、变法图存 验教训指导变法
严复 《天演论》
以西方进化论作为 用民权否定 变法维新的理论武
君权 器
返回
三、维新变法思想： （19世纪60——90年代末） 1、早期的维新思想 2、维新思想的发展：
人物
主要著作 主要思想 思想特点
康有为 康有为
梁启超 严复
梁启超
把西方资产阶级政 治思想与中国传统 儒家思想相结合
议一议：
有人说：“康有为是跪着造反的。”你能 理解这句话的意思吗？他为什么要“跪着造 反”？借助孔子
依靠皇帝 宣传反封建专制的维新变法思想
1、封建势力强大： 2、资本主义发展不充分，资产阶级力量小： 3、维新派没有实权： 4、康有为本人的原因：
3、维新思想的意义 （1）推动了戊戌变法的开展； （2）起到思想启蒙作用,促成了人民的觉醒, 是中国近 代一次思想解放潮流。 （3）有利于后来资产阶级革命思想的传播。
新思想实质是强国御侮，维护清政府 统治地位。
二、“中学为体，西学为用”（19世纪60——90年代）
带着问题观看 1、背景 2、目的 3、代表 4、指导思想 5、口号 6、实践 7、结果 8、意义
二、“中学为体，西学为用”（19世纪60——90年代）
1、背景、目的、代表
2、指导思想：中学为体，西学为用 中学指儒家的纲常名教； 西学主要指近代科学技术。
早期维新思想 文化上：主张兴办学校;
政治上：主张实行君主立宪
维新思想的发展
人物 主要著作 主要思想
思想特点
《新学伪经考》
把西方资产阶级政治
康有为
《孔子改制考》实行君主立宪
思想与中国传统儒家 思想相结合
梁启超
《变法通议》
伸民权、设议 总结西方变法的经 院、变法图存 验教训指导变法
严复 《天演论》
以西方进化论作为 用民权否定 变法维新的理论武
君权 器
返回
三、维新变法思想： （19世纪60——90年代末） 1、早期的维新思想 2、维新思想的发展：
人物
主要著作 主要思想 思想特点
康有为 康有为
梁启超 严复
梁启超
把西方资产阶级政 治思想与中国传统 儒家思想相结合
从师夷长技到维新变法PPT
局限性：”中体西用“思想无法使中国真正走向富 强，洋务运动在这一思想的指导下最终以失败结束。
合作探究三、维新变法思想
［互动探究］1.讨论维新思想的背
景
［探究提示］
重；
民族危机的不断严
洋务运动的发展； 西方资本主义思想
传入 ；
［互动探究］ 2、结合课本归纳早期维新思想立宪制 经济——发展民族工商业，与外国进行 商战 文化——兴办学校，学习西方科学文化 知识
［探究提示］背景：内忧外患。
含义：中学为体–––以中国的纲 常名教作为国家安身立命的根本。 西学为用——采用西方的先进科技，仿效西方国家的具 体措施，来挽救清王朝。
［互动探究］ 2、如何来评价“中体西用”
［探究提示］
积极性：（1）继承了林则徐、魏源的“师夷长技以 制夷”的主张，冲击了传统的保守思想，为西学在 中国的传播创造了良好的条件。 （2）将林则徐、魏源的“师夷长技”的思想付诸实 践，进行洋务运动，迈出了中国近代化历程的第一 步。
课程学习目标（目标解读）
1.掌握“开眼看世界”、“中体西用”思 想、维新变法思想等，归纳鸦片战争后 到19世纪末中国人学习西方、寻求变
2.自主学习，树立问题意识，提高历史思 维能力；师生互动，以学生全面自主参 3.通过学习新思想的代表人物敢于面对现 实、冲破樊篱、放眼全球探索救国之路
合作学习（结合课本，分组讨论、展 示）
一起来小结 近代中国人向西方学习和思想不断解放的过程
阶级 地主 阶级 派别 抵抗派 洋务派 人物 林、魏 曾、李 主要思想
特点
师夷长技以制夷
…… 中体西用
借助经学外衣,否定君主专 君 制统治,宣传维新变法
器物
主 立 宪 制
早期维 新派
2014年高中历史人教版同步课件：必修3第5单元第14课 从“师夷长技”到维新变法(共31张)
林则徐、魏源
地主 阶级
“师夷长技以制夷” 洋务派（洋务运动） “师夷长技以自强” 维新派（戊戌变法） 君主立宪 革命派（辛亥革命） 民主共和
器物
单 元 线 索
资产 阶级
制度
资产阶级激进民主主义者 民主、科学 （新文化运动）：
思想文化
近代中国的思想解放潮流
----- 向世界学习
1840年（鸦片战争后）
器物（科技） 19世纪末 (甲午中日战争后) 制度（经政） 20世纪初 （五四新文化运动） 思想文化
学西方— 资本主义
1949年（新中国成立）
学苏俄— 社会主义
学习目标：
1.鸦片战争后林则徐、魏源学习西方主张 及其表现. 2.严复、康有为、梁启超有学习西方、寻 求变革的思想历程. 3.理解维新变法思想在近代中国社会进程 中所起的作用。
自学指导一; （3分钟）
阅读教材前言和第一部分，思考：
1、鸦片战争以后，为什么出现向西方学习的新 思想？
2、近代中国首先向西方学习的代表人物有谁？ 他们如何向西方学习的？ 3、他们主要向西方学习什么？
4、怎样评价向西方学习的新思想？
一、开眼看世界（地主阶级抵抗派）
1.背景
①晚清处于封建社会晚期—危机四伏、妄自尊 大
2、分析“中学为体，西学为用”的含义？
3、洋务派提出这样的思想根本目的是什么？
4、这种思想有没有付诸实践？结果如何呢？
5、请你来评说这一思想？
二、“中学为体、西学为用”
提出背景 第二次鸦片战争结束后，内忧外患，统治危机 张之洞 李鸿章 曾国藩 左宗棠 代表人物 思想主张 主张含义 根本目的 主张实践 “中学为体、西学为用” 与 师夷长技以自 强 请你回答
课件4：第14课 从“师夷长技”到维新变法
(2)魏源 ①贡献：撰写了《海国图志》，提出了 “__师__夷__长__技__以__制__夷__”的思想。 ②地位：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的， 对当时的__思__想__解__放___有重要启迪作用。
史料挖潜 阅读教材第69页【资料回放】： 这则材料的核心主张是什么？其含义是什么？如何评价？
【备选训练】(教师用书独具)
1．(2013·沈阳高二期末测试)阅读以下当时的人对某一著述 的评论。评论一：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书。”评 论二：“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书。”据上述评论推断 此书应该是( )
A．《海国图志》
B．《资政新篇》
C．《天演论》
D．《变法通议》
【解析】 本题考查学生对近代中国学习西方过程的理解。 根据题干提供的信息和所学史实可知，主张“制夷”的是地主阶级 抵抗派的代表人物魏源，他在《海国图志》中提出“师夷长技以制 夷”的主张。
早期维 新派
康梁维 新思想
民族资 产阶级
利益
学习西方的政治制度，但
没有形成完整的理论
救亡图存，
发展资本主义，实行君主
发展资本 主义
立宪制，并形成了维新理
论
典题例证 下列人物中提出“法者天下之公器，变者天下之公理”的是
()
【解析】 梁启超提出“法者天下之公器，变者天下之公 理”，宣传维新变法思想。
【答案】 C
伴随着列强的炮火、西学的浪潮和传统文化的衰微，中国文 化同其政治、经济一样，艰难地迈上了近代化的征程。
在长达100多年的探索过程中，人们每前进一步，都会经历 新、旧文化的激烈交锋。鸦片战争之后，在西方列强坚船利炮和西 学东渐的冲击下，中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。 一些先进的知识分子开始摆脱隔绝状况，逐渐踏上蜕变与新生的近 代思想文化历程。由此我们导入新课。
14课从师夷长技以制夷到维新变法ppt_第14课从'师夷长技'到维新变法ppt
08:28:28
碰撞
两种文明的对决
开眼看世界
转变 抉择
师夷长技以制夷
器物
中体西用
早期的维新思想
制度
突破 感悟.升华
08:28:28
康梁维新思想
对比中西方近代前夕的历史，浮现出这样的画面——
当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车 吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰 开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。
法从 “ 师 夷 长 技 ” 到 维 新 变
课程标准: 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变 革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会 发展进程中所起的作用。
学习目标： 1、用问题引导的方式了解：开眼看世界、“中学为 体、西学为用”和维新变法思想的基本内容； 2、概括近代中国在不同时期向西方学习内容的异同 重点：近代中国不同时期“向西方学习”的内容和特点 难点：康有为维新思想的特点及其原因
08:28:28
2.含义及目的
“中学为体，西学为用”
•“中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国 家命运的根本。 •“西学为用”——采用西方资本主义的近代科技， 仿效西方国家的具体措施，举办洋务新政来挽救 江河日下的清王朝。
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能 及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利 器，则莫如觅制器之器……” —— 李鸿章
08:28:28
遇到顽固派的阻挠
返回
三、突破：突破中体 维新变法
康有为
梁启超
严复
08:28:28
1、早期维新思想（ 19世纪60年代） 完成下列表格：
背景
代表人物 经济思想 文化思想
①洋务运动的展开 ②中国民族 资本 主 义 的 产生
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件4
变 鸦片战争
禽兽 戎
华夏 夷 禽兽
看
蛮
禽兽
图
苟
岂说
利 国
因 祸
话
家
福
生 林则徐 避
死 开眼看世界第一人 趋
以
编译《四洲志》 《各国律例》
之
魏源 《海国图志》
核心思想：师夷长技以制夷
雾里看花——师夷长技
“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作， 为师夷长技以制夷而作。—— <<海国图志·序>> “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。 “夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
以西方进化论作为变法维新的理论武器
而一切要其大成，在变官制。
是领导禁烟运动的民族英雄
②向西方学习经历了一个由浅入深、由表及里的过程。
“法者，天下之公器也；
吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的
括近代前期先进的中国人向西方
思考 一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的
学习西方寻有求人强国说御辱：之“道 洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？
问题：洋务派向西方学习了什么？
“不善师外夷者，外夷制之；
抵抗派与洋务派的比较 ”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（ ）
把偏于保守的孔子，打扮成满怀进取精神，提倡民主、平等观念的人。
该书指出孔子以前的历史都无据可考，认为六 经都是孔子所作，六经中记载的有关尧舜禹的大业 都是孔子假托先王的言论来宣传自己的政治观点。 把偏于保守的孔子，打扮成满怀进取精神，提倡民 主、平等观念的人。
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①林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是什么？ ②魏源思想突出的特点是什么？ ③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看，林则徐、 魏源的思想有何局限性？
魏源
A、编写著作：《海国图志》
－当时介绍西方历史地理最详实的专著 B、主张： 师夷长技以制夷
C、意义：引想导解人放们向关西注方世学界习形有势重，要对启当迪时作的 用思
A为BC、、、目夷作都学没的攻 ，是 习 有是，夷 为地 内 付书而 师没主 容 诸何作 夷有阶 仅 实以， 长也级 限 践作为技不知于。？以以可识西曰夷制能分方：款夷冲子科为夷而破，技以而封尤以建其维主是护义军封的事建藩技专篱术制。。统治
作。”
——魏源
二、中体西用
1.背景：
——清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略
抵抗派（师夷长技以制夷）
地主阶级
洋务派（师夷长技以自强）
技术
维新派 （君主立宪）
资产阶级 革命派（民主共和）
制度
激进的民主主义者
（民主与科学）
马克思主义者：
思想
传播马克思主义，走社会主义道路
课程标准
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求 变革的思想历程，理解维新变法思想在近 代中国社会发展进程中所起的作用。
据材料指出中国“五十年变化”经历了哪三阶段? 有何特点？
中国“五十年变化”的特点
1. 目的都是为救亡图存； 2. 都主张向西方学习（以英美为师转向以俄
为师） 3. 经历了由学习西方的军事器物，到学习西
方的政治制度，再到学习西方的思想文化 三个阶段，循序渐进、不断深入。
中国近代前期思想解放潮流的特点 （一个主题，一个方向，三个阶段）
大多知识分子远离社会现实，闭目塞听， 对世界一无所知，妄自尊大。
《南京条约》签订
思考： 鸦片战争以后中国为什么会出现向西方 学习的思潮？学习西方什么？有什么影响？
一、开眼看世界（19世纪40年代）
1.背景 ① 晚清社会落后西方——危机四伏
② 西方资本主义崛起——侵略扩张 ③经世致用思想的影响
④鸦片战争失败——惊醒志士(以林则徐、魏
曾国藩
安庆内军械所
（最早）
李鸿章
江南制造总局 （最大）
天津开平煤矿、 上海轮船招商局
（最早）
左宗棠
福州船政局
崇厚 张之洞
天津机器制造局
湖北织布局 汉阳铁厂
军
鬼
机
计
无
本
远
多
略
端
，
，
诱
使
佳
小
弟
朝
子
廷
拜
设
异
同
类
文
为
之பைடு நூலகம்
师
京师同文馆 馆
“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸 糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰， 虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子， 由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸 片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小 风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对 付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料， 何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊 匠又何术能负其责？” ——李鸿章
第五单元 近代中国的思想解放潮流
基础知识： ●近代中国人向西方学习的过程（主线） ●各派别的思想主张
梁启超谈中国五十年之变化
古语说得好：“学然后知不足。”近五十年来， 中国人渐渐知道自己的不足了。这点子觉悟，一面算 是学问进步的原因，一面也算是学问进步的结果。 第一期，先从器物上感觉不足。…… 第二期，是从制度上感觉不足。自从和日本打了一个 败仗下来， 国内有心人，真象睡梦中着一个霹 雳。 …… 第三期，便是从文化根本上感觉不足。……革命成功 将近十年，所希望的件件都落空。
近代中国前夕与西方对比的历史画面——
当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺 车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部 兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。
鸦片战争前东西方比较:
政治上——专制主义统治空前强化；资本主义制 度，民主代议制确立
经济上——自给自足的自然经济占统治地位，统 治者实行重农抑商和海禁政策；英国率先完成工业革 命；
洋务派和顽 固派的主要 分歧是什么？
曾国藩（洋务派）：“购（外洋器物）成之后， 访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不 过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、 捻，可以勤远略。”
张之洞（洋务派）：“中学为内学，西学为外学。 中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。”
倭仁（顽固派）：“立国之道，尚礼义不尚权谋， 根本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼 义为干橹”。便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是 “以夷变夏”，将毁灭封建法统和伦理道德。
对外关系上——闭关锁国；积极殖民扩张，抢占 商品市场、原料产地
“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货 物以通有无……”
——乾隆
“彼之所至，只在炮利船坚，一至岸上，则 该夷无他技能，且其浑身裹缠……腰腿僵 硬，一仆不能复起，不独一兵可以手刃数 敌，即乡勇平民竟足以致其死命 。……”
——鸦片战争前夕林则徐奏折
失败的标志；失败的原因： 材（料1）中列的强“的破破屋坏子”、“裱糊匠”指的是什么？ 据（材2）料顽指固出派洋的务阻运挠动失败的主要原因何在？ （3）没有从根本上改变封建制度
洋务运动的影响
4.评价
（1）积极:近代化的开端
（科技、教育、军事及客观作用）
1、引进西方先进科技和机器 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口……
2.含义： 中学：中国传统文化（儒家）
西学：西方文化（近代科学技术）
“中学为体”：纲常名教为国家命运根本；
“西学为用”：近代科技，挽救的清王朝
口号
目的
“师夷长技以自强”
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进 的科学技术
3、实践：洋务运动（19世纪60—90年代）
军事工业
民用（辅助军 事工业）
源为先导，研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风)
2.主要代表：林则徐、魏源
林则徐
在广东主持军务期间， 积极探求西方军事科学 技术，引进西方先进船 舰大炮并加以仿制。他 主张建立一支“器良、 技熟、胆壮、心齐”的 新式水师。
代 表 作：《各国律例》《四洲志》 核心思想： 师夷长技（军事技术）
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟， 胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置 之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！” 材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之； 善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一 战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
魏源
A、编写著作：《海国图志》
－当时介绍西方历史地理最详实的专著 B、主张： 师夷长技以制夷
C、意义：引想导解人放们向关西注方世学界习形有势重，要对启当迪时作的 用思
A为BC、、、目夷作都学没的攻 ，是 习 有是，夷 为地 内 付书而 师没主 容 诸何作 夷有阶 仅 实以， 长也级 限 践作为技不知于。？以以可识西曰夷制能分方：款夷冲子科为夷而破，技以而封尤以建其维主是护义军封的事建藩技专篱术制。。统治
作。”
——魏源
二、中体西用
1.背景：
——清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略
抵抗派（师夷长技以制夷）
地主阶级
洋务派（师夷长技以自强）
技术
维新派 （君主立宪）
资产阶级 革命派（民主共和）
制度
激进的民主主义者
（民主与科学）
马克思主义者：
思想
传播马克思主义，走社会主义道路
课程标准
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求 变革的思想历程，理解维新变法思想在近 代中国社会发展进程中所起的作用。
据材料指出中国“五十年变化”经历了哪三阶段? 有何特点？
中国“五十年变化”的特点
1. 目的都是为救亡图存； 2. 都主张向西方学习（以英美为师转向以俄
为师） 3. 经历了由学习西方的军事器物，到学习西
方的政治制度，再到学习西方的思想文化 三个阶段，循序渐进、不断深入。
中国近代前期思想解放潮流的特点 （一个主题，一个方向，三个阶段）
大多知识分子远离社会现实，闭目塞听， 对世界一无所知，妄自尊大。
《南京条约》签订
思考： 鸦片战争以后中国为什么会出现向西方 学习的思潮？学习西方什么？有什么影响？
一、开眼看世界（19世纪40年代）
1.背景 ① 晚清社会落后西方——危机四伏
② 西方资本主义崛起——侵略扩张 ③经世致用思想的影响
④鸦片战争失败——惊醒志士(以林则徐、魏
曾国藩
安庆内军械所
（最早）
李鸿章
江南制造总局 （最大）
天津开平煤矿、 上海轮船招商局
（最早）
左宗棠
福州船政局
崇厚 张之洞
天津机器制造局
湖北织布局 汉阳铁厂
军
鬼
机
计
无
本
远
多
略
端
，
，
诱
使
佳
小
弟
朝
子
廷
拜
设
异
同
类
文
为
之பைடு நூலகம்
师
京师同文馆 馆
“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸 糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰， 虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子， 由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸 片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小 风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对 付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料， 何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊 匠又何术能负其责？” ——李鸿章
第五单元 近代中国的思想解放潮流
基础知识： ●近代中国人向西方学习的过程（主线） ●各派别的思想主张
梁启超谈中国五十年之变化
古语说得好：“学然后知不足。”近五十年来， 中国人渐渐知道自己的不足了。这点子觉悟，一面算 是学问进步的原因，一面也算是学问进步的结果。 第一期，先从器物上感觉不足。…… 第二期，是从制度上感觉不足。自从和日本打了一个 败仗下来， 国内有心人，真象睡梦中着一个霹 雳。 …… 第三期，便是从文化根本上感觉不足。……革命成功 将近十年，所希望的件件都落空。
近代中国前夕与西方对比的历史画面——
当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺 车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部 兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。
鸦片战争前东西方比较:
政治上——专制主义统治空前强化；资本主义制 度，民主代议制确立
经济上——自给自足的自然经济占统治地位，统 治者实行重农抑商和海禁政策；英国率先完成工业革 命；
洋务派和顽 固派的主要 分歧是什么？
曾国藩（洋务派）：“购（外洋器物）成之后， 访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不 过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、 捻，可以勤远略。”
张之洞（洋务派）：“中学为内学，西学为外学。 中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。”
倭仁（顽固派）：“立国之道，尚礼义不尚权谋， 根本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼 义为干橹”。便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是 “以夷变夏”，将毁灭封建法统和伦理道德。
对外关系上——闭关锁国；积极殖民扩张，抢占 商品市场、原料产地
“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货 物以通有无……”
——乾隆
“彼之所至，只在炮利船坚，一至岸上，则 该夷无他技能，且其浑身裹缠……腰腿僵 硬，一仆不能复起，不独一兵可以手刃数 敌，即乡勇平民竟足以致其死命 。……”
——鸦片战争前夕林则徐奏折
失败的标志；失败的原因： 材（料1）中列的强“的破破屋坏子”、“裱糊匠”指的是什么？ 据（材2）料顽指固出派洋的务阻运挠动失败的主要原因何在？ （3）没有从根本上改变封建制度
洋务运动的影响
4.评价
（1）积极:近代化的开端
（科技、教育、军事及客观作用）
1、引进西方先进科技和机器 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口……
2.含义： 中学：中国传统文化（儒家）
西学：西方文化（近代科学技术）
“中学为体”：纲常名教为国家命运根本；
“西学为用”：近代科技，挽救的清王朝
口号
目的
“师夷长技以自强”
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进 的科学技术
3、实践：洋务运动（19世纪60—90年代）
军事工业
民用（辅助军 事工业）
源为先导，研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风)
2.主要代表：林则徐、魏源
林则徐
在广东主持军务期间， 积极探求西方军事科学 技术，引进西方先进船 舰大炮并加以仿制。他 主张建立一支“器良、 技熟、胆壮、心齐”的 新式水师。
代 表 作：《各国律例》《四洲志》 核心思想： 师夷长技（军事技术）
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟， 胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置 之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！” 材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之； 善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一 战舰，二火器，三养兵练兵之法。”